MATERIAL Rodillo

DESCRIPCIN 1 Hilo. 1 Aguja. 1 frazada gruesa. 1 Tijera. 1 centmetro. 1 tiza de tela. ella.

PROCEDIMIENTO Enrolle la frazada y tome medidas de Elabore con la tela una funda de almohada que tenga forma redonda con la tela. Coloque la frazada enrollada dentro de la funda y listo el rodillo.

Paracadas

Telas de diversos colores fuertes. 4 papelotes. 1 aguja. Hilos de diversos colores. 1 Tijera. 1 centmetro. 1 Cinta adhesiva. 1 tiza de tela.

Una los cuatro papelotes con la cinta adhesiva. Dibuje una cruz de 1.5m de largo y ancho. Dibuje un crculo alrededor de la cruz. Divida un crculo en 8 partes iguales, como se divide una torta y crtelos para que sirvan de molde para cortar la tela. Haga el molde en la tela, aumentndole un centmetro cada lado. Una los pedazos de tela con aguja e hilo para armar el paracadas.

Cubos grandes

Latas de leche chica. Corrospn. Pegamento de contacto. Tijera.

Corte el corrospn en tres pedazos: 1 para el contorno de la lata y 2 para tapar la lata por arriba y por abajo. Forrar las latas de leche con corrospn y pegarlas con pegamento. Adornar la lata por el contorno con figuras hechas de corrospn.

Material Pias de bolos

Descripcin Conos de papel higinico. Corrospn de colores. Papel metlico. Tijera. Cartulina de colores. Pegamento de contacto. Plumones. 5 hula-hula. 5 metros de tul. Agujas gruesas. Lana o cola de ratn. Muecos pequeos. Botellas de sillao. Frijoles pequeos. Cascabeles de colores. Cartulina duplex. Retazos de: toalla, lana, tela, lija y peluche, papel corrugado. Pegamento de contacto. Harina Agua 1 Huevo Colorantes de pastelera o vegetal. Recipiente plstico. Cartulina o corrospn. Tijera. Pegamento de contacto. Lana.

Procedimiento Forre los conos de papel higinico con papel metlico. Dibuje caras de animales con cartulina o rmelas con corrospn y pguelas delante de cada cono. Arme brazos con el corrospn y pguelos a los lados de cada cono.

Tnel

Sonajeros

Con la aguja y lana cosa el tul alrededor del hula hula. Cosa cada hula hula dejando 60 cm entre uno y otro, a lo largo del tul. Una vez armado el tnel amarre juguetes colgantes en la salida del tnel Coloque los frijoles y cascabeles dentro de las botellas y listo. Corte rectngulos de cartulina duplex de 10 x 15 cm. Perfrelas por el lado mas angosto y coloque un fasteners. Pegar en cada cara de la cartulina un retazo de cada textura. Mezcle la harina con el agua hasta que tome consistencia de masa. Agregarle un huevo para darle textura. Separar la masa en partes y agregarle colorantes de colores diversos a cada parte. Elaborar formas diversas con el corrospn. Unir las formas con la lana armando un mvil colgante.

Set de texturas

Masa

Mviles

ESTIMULACIN DEL RN MATERIALES: K J j

ILUSTRACIN

ACTIVIDAD 1. cueste al beb boca abajo, sobre una manta extendida en el piso. Muestre al beb un sonajero o campanilla de color negro o rojo, hgala sonar y cuando el beb la mire muvala hacia arriba para que intente levantar la cabeza. (3 minutos) 2. Contine con el beb boca abajo, descbrale por un momento la espalda y acarciesela con un dedo, desde la nuca hasta su cadera. Repita esta accin aumentando el nmero de dedos cada vez. (4 minutos) 3. Coloque al beb boca arriba, sobre una manta extendida en el piso. Colocar una linterna de bolsillo encendida u otro objeto brillante a unos 30 cm de su rostro, moverla hacia los lados y en pequeos crculos para que el beb la siga con la mirada. (3 minutos)

REA DE ESTIMULACIN

JUSTIFICACIN

Motora y lenguaje.

Al intentar levantar la cabeza se fortalecer la musculatura del cuello, preparndola para sostener la cabeza. Estimular el sentido del odo. El contacto piel a piel permite establecer gran cantidad de conexiones neuronales, es por ello que el sentido del tacto se convierte en el primer instrumento de estimulacin temprana.

Coordinacin y social

Motora y coordinacin

Permitir ejercitar la musculatura externa de los ojos (al seguir con la mirada) e interna (al enfocar la mirada).

REA DE ILUSTRACIN ACTIVIDAD 4. Contine con el beb boca arriba, con ayuda de sus dedos forme una sonrisa en la boquita del beb; sonrale mientras realiza este ejercicio. Pase sus dedos por encima y por debajo de los labios del beb, luego haga un crculo con los pulgares alrededor de los ojos y termine acaricindole la frente desde el centro hacia los lados. (4 minutos) 5. Tome un pedazo de algodn y hgalo rozar suavemente por las mejillas, labios y toda la cara del beb. (3 minutos) ESTIMULACI N JUSTIFICACIN

Motora y Social

Es muy relajante para la musculatura de la cara que tiende a contraerse como respuesta a los estmulos.

Coordinac in.

Permite brindar sensaciones nuevas a travs del tacto.

6. Acarciele las manos haciendo movimientos circulares dentro de sus palmas; estire y acaricie cada uno de sus dedos. (3 minutos)

Motora

Se estimular a que abra los puos, para la prdida de reflejo prensil.

ESTIMULACIN DE 1 A 3 MESES MATERIALES: K J j

ILUSTRACIN

ACTIVIDAD 1. Coloque a la nia o nio boca abajo sobre una pelota grande y mzalo sin soltarlo en diferentes direcciones, moviendo la pelota: adelante, atrs, a un lado y al otro lado. (5 minutos) 2. Acueste a la nia o nio boca arriba sobre una manta extendida en el piso. Coloque sus dedos pulgares dentro de las manos de la nia o nio, sujtelo firmemente y levntelo un poco hacia la posicin sentado, para que intente sostener la cabeza. (5 minutos) 3. Coloque un objeto de color rojo a 30 cm de la cara de la nia o nio y muvalo lentamente de un lado a otro para que lo siga con la vista e intente mover la cabeza. Asegrese que la nia o nio fije la mirada en la pelota antes de comenzarla a mover. (5 minutos)

REA DE ESTIMULACIN

JUSTIFICACIN Este movimiento permite experimentar nuevas sensaciones respecto a posicin, espacio y movimiento.

Motora y coordinacin

Motora.

El intento de la nia o nio por controlar su cabeza ayuda al fortalecimiento de la musculatura del cuello, para que logre sostener la cabeza en la posicin sedente.

Motora y coordinacin

El campo visual de la nia o nio a esta edad es de 30 cm frente a el, por ello los objetos colocados para estimular la fijacin de la mirada y el seguimiento, no debe exceder esta distancia

ILUSTRACIN

ACTIVIDAD 4. Contine con la nia o nio boca arriba. Coloque una sonaja, campana o cascabel a unos 15 cm de una oreja y hgala sonar, para que la nia o nio busque la fuente del sonido al escucharlo; repita esta accin con la otra oreja, mustrele el objeto hacindolo sonar y luego deje que juegue con l. (5 minutos) 5. Hablar o cantar frente a la cara de la nia o nio, cuando haya fijado la mirada en usted, muvase de un lado a otro para que lo siga con la vista e intente mover la cabeza. (5 minutos) 6. Con una toalla spera recorrer el cuerpo de la nia o nio y nombrar cada parte del cuerpo mientras lo hace: brazo, pierna, pecho. De preferencia hacerlo sobre la piel. Repetir luego la accin con un algodn y con un cepillo de cabello con cerdas suaves. (5 minutos)

REA DE ESTIMULACIN

JUSTIFICACIN Los diferentes sonidos estimulan el lado derecho del cerebro, aprendiendo de esta manera a discriminar la diferencia de sonidos y asociarlos con la fuente que los produce.

Coordinacin y lenguaje.

Permite el desarrollo Coordinacin de la coordinacin Motora y ojo-odo y ejercitar Social los msculos del cuello.

Coordinacin .

El experimentar sensaciones distintas a travs de texturas en lugares poco estimulados como brazos y pecho, permite ir formando la conciencia corporal en el beb.

ESTIMULACIN DE 4 A 6 MESES MATERIALES: K J j

REA DE ILUSTRACIN ACTIVIDAD 1. Sentar con ayuda a la nia o nio frente a un espejo para que se mire, acarcielo y dele besitos para que pueda observar las demostraciones de cario, djelo tocar el espejo si desea hacerlo (10 minutos). 2. Coloque a la nia o nio semisentado sobre una manta, juegue con l escondindose detrs de un pauelo y reaparezca, llamndole por su nombre; repita la misma accin tapando a la nia o nio con el pauelo. (10 minutos) ESTIMULACI N Que la nia o nio vea su imagen en el espejo favorece su auto reconocimiento que es el primer indicio para la formacin de su identidad. Estimula la asociacin mental frente a la solucin de un problema simple, el nio debe forzarse a pensar: qu hacer para volver a ver a la persona escondida?. Una vez aprendida esta respuesta, el repetirla promueve la integracin social al colaborar con el juego. JUSTIFICACIN

Social.

Coordinacin Y Social.

3. Acueste a la nia o nio boca arriba sobre una manta en el piso, tmelo de los antebrazos y lentamente sintelo, acompae la accin dicindole arriba. Estando sentado inclinarlo lentamente hacia adelante para que apoye sus manos entre sus piernas en reaccin de defensa. (10 minutos)

Motora.

El intento de la nia o nio por controlar el tronco al ser llevado a posicin sentada ayuda al fortalecimiento de la musculatura del cuello, espalda y cadera, para que logre mantenerse sentado sin apoyo.

REA DE ILUSTRACIN ACTIVIDAD 4. Coloque a la nia o nio semi sentado sobre una manta, apoyado con cojines o almohadas; haga sonar objetos delante de l a un ritmo (sonajas, tambor, maracas, cascabeles, campanas ) y con el mismo ritmo intente hacerlo con su voz; por ejemplo: Con el tambor: pon, pon, pon, pon; con la voz: pon, pon, pon, pon; con maracas: shh, shh, shh; con la voz: shh, shh, shh. De este modo la nia o nio ir di- ferenciando la voz de otros sonidos. (10 minutos) 5. Contine con la nia o nio semi sentado sobre una manta, darle costalitos de tela con rellenos diversos (frjol, arroz, lentejas, garbanzos) para que los pueda agarrar y sentir diferentes texturas y peso. Ofrecer uno por uno dejando que los manipule por unos minutos. (10 minutos) 6. Acueste a la nia o nio boca abajo sobre una manta y pngale juguetes un poco retirados del alcance de sus manos para que trate de alcanzarlos. Aydelo colocando sus manos en la planta de los pies para que le sirva de apoyo e intente arrastrarse.(10 minutos) ESTIMULACI N JUSTIFICACIN

Coordinacin lenguaje

Favorece la coordinacin ojoodo. Estimula el hemisferio derecho y el lbulo frontal del cerebro, de esta manera la nia o nio agudizar su capacidad de distinguir entre ritmo, intensidad y frecuencia del sonido.

Coordinacin.

Los costales al estar rellenos de cereales y menestras de diversos tipos, forman texturas que la nia o nio generalmente no palpa; permite tambin percibir la diferencia de pesos. El poner sus manos en la planta de los pies de la nia o nio servir de punto de apoyo para que inicie con el arrastre, que es la primera expresin del gateo, con ello la nia o nio se dar cuenta de sus posibilidades de movimiento para poder alcanzar objetos.

Motora.

ESTIMULACIN DE 7 A 9 MESES MATERIALES: K J j

ILUSTRACIN

ACTIVIDAD 1. Acueste a la nia o nio boca arriba sobre una manta, estimularlo a que gire a la posicin boca abajo, extendiendo el brazo y la pierna hacia donde se dar la vuelta, aydelo a rodar. (10 minutos)

REA DE ESTIMULACIN

JUSTIFICACIN En este periodo, la nia o nio amplia enormemente sus posibilidades de movimiento y coordinacin, por ello el ofrecerle la posibilidad de experimentar nuevos movimientos estimulan el desarrollo del lado izquierdo del cerebro que es el centro del movimiento Experimentar la sensacin de poder caer, desarrolla el sistema de proteccin y defensa que consiste en anteponer los brazos para soportar la cada.

Motora.

2. Acueste a la nia o nio boca abajo sobre un rodillo o frazada enrollada y Motora y rudelo Coordinacin. lentamente hacia los lados; ensele a detener la cada con los brazos. (10 minutos) 3. Coloque a la nia o nio boca abajo y psele una sbana doblada a lo largo del vientre. Luego colocarlo apoyado en manos y Motora y rodillas, para que Coordinacin. se acostumbre a la posicin de gateo, coloque juguetes delante de l. Djelo avanzar si intenta hacerlo. (10 minutos)

El gateo es un proceso que constituye un gran avance para la nia o nio, a nivel neurolgico y de coordinacin. El gateo prepara a la nia o nio para posteriores aprendizajes, le permitir tener mayor autonoma, pues podr desplazarse con toda libertad y seguridad.

ILUSTRACIN

ACTIVIDAD 4. Acustese boca arriba, coloque a la nia o nio encima de su pecho, tmelo por las axilas y aydelo a sentarse. Junte la frente de usted con la frente de la nia o nio, hblele y cntele amorosamente. Esta postura le gusta a la nia o nio ya que tiene la oportunidad de mirarlo a usted desde arriba, una visin diferente completamente a la que est acostumbrado.(10 minutos)

REA DE ESTIMULACIN

JUSTIFICACIN

Coordinacin y social.

Este cambio de posicin o ngulo al observar a las personas, crearn las nociones en la nia o nio de arriba y abajo y de sobre y debajo. Quizs no comprenda an las palabras, pero experimenta la sensacin. Le permite a la nia o nio experimentar la sensacin de sobre y debajo, pero esta vez interviniendo activamente al cambiar de posicin al objeto. Fortalece el desarrollo de la coordinacin motora fina; a su vez, es el primer paso para la realizacin del encaje.

5. Con una sbana circular de colores jueguen a esconderse bajo ella, deben esconderse los Coordinacin y dos, mrense cuando Social. estn dentro y dgale hola sonriendo.

6. Darle a la nia o nio una caja mediana o recipiente plstico para que meta y saque objetos pequeos. Coordinacin. (cubos, tapas de gaseosa). (10 minutos)