Deberes de lingüística

MAPA DE PÚBLICO

Internos-interno

Intermedios- marketing

Externo- entorno

ESTRATEGICO- INTERES COMUN.

Mapa de público

TIPOS DE PARRAFOS

De enumeración: la evaluación a los docentes en todo el Ecuador, acusado

muchos desacuerdos, ya que ellos no están de acuerdo, pero hay algunos
profesores que si están de acuerdo en las evaluaciones, incluso salen a las
calles con cartulinas, paleógrafos y les dicen a los estudiantes que apoyen
esta nueva ley.

Descriptivo: La llanura de sus campos verdes y radiosos con sus hojas que
el viento con su fuerza poco a poco se las va llevando y que toman
descanso en los tejados de las casas de lodo y de barro, que le dan un toque
de alegría, y que con el cantar de los pajaritos encantan el rojizo atardecer.

Noticia descriptiva

REFERENTE AL FUTBOL

Los graderíos del estadio Olímpico Atahualpa estarán llenos de camisetas

amarillas, cuando el conjunto tricolor dispute su partido correspondiente a la
14ºjornada de las eliminatorios rumbos a Sudáfrica ante Argentina, el
partido se desarrollara este día miércoles a partir de las 16h00(hora local).

Las principales novedades de Ecuador son el retorno al rol titular de los

jugadores Iván Hurtado, Geovanny Espinoza, Antonio Valencia y Felipe
Caicedo, por su parte el profesor Sixto Vizuete mantiene una sola duda y es
la del atacante Carlos Tenorio que se encuentra lesionado.

Por su parte Maradona no contara con mascherano quien acumulo su

segunda tarjeta amarilla y de Sergio Aguerro quien se encuentra lesionado,
pero tendrá en el banco a uno de los mejores jugadores del mundo como es
Messi.

Para este partido Maradona está pensando en poner un equipo mixto, ya

que cuando salió a la altura no le fue bien, refiriéndose al partido ante los
bolivianos en aquella goleada sufrida, por eso tomara todas las
precauciones para no perder y llevarse los tres puntos del Atahualpa.

Este partido será de vital importancia para Ecuador, ya que de conseguir los
tres puntos nos meteríamos en zona de clasificación para llegar a nuestro
tercer mundial consecutivo, ya que la selección cuenta con jugadores de
mucha jerarquía y experiencia. ¡Fuerza ecuador que si se puede!

PELICULA DE ALFARO VIVE CARAJO

Alfaro vive carajo del sueño al caos.

Los protagonistas de este documental son los siguientes:

-Santiago Kigman

-Patricia

-Juan Cuvi

-Juan Carlos Acosta

-Carlos Pizarro

-Arturo Jarin

-Mauricio Samaniego

-Marco Troya

-Sr. Vascones

-Sr. Fausto

Santiago Kigman es un ideólogo desde 1960. Desde ahí el ecuador a

cambiado, en los años 30y 40comenzo la movilización indígena, en
los 80 empezó la era del petróleo. También Santiago nos contaba que
ellos salían a protestar con los rebeldes y los partidos políticos nacen
en los 80, en el 77 y 79 cambia el Ecuador por la muerte del
presidente Jaime Roldos, quien muere en accidente aviatorio.
Patricia del -19: Era una mujer muy valiente , ella nos contaba que
tuvo que estar entrenando en Colombia y le toco vivir momentos muy
difíciles ya que estaba involucrada en conflictos entre los que resalta
un tiroteo en contra del ejército colombiano, pero a la vez son hechos
que quedan marcados en la vida.
Juan Cuvi era un sociólogo, Cuvi cayó preso por secuestrar a Nahin
Isaías “tipo negociador “cabe recalcar que el rescate de Isaías
participo el Abogado Carlos Pareja quien intervino en las
negociaciones.
Juan Carlos Acosta decía que los partidarios de izquierda estaban en
detergía, y él les tenía mucha confianza a sus amigos
Carlos Pizarro Comandante del M-19
Arturo Jarin lideraba un grupo de jóvenes parte de ellos campesinos,
era de pocas palabras, era un cristero y catalizador
También en un grabación Arturo pregunto ¿Cuáles son los objetivos
que forman el grupo “Alfaro vive carajo”
Mauricio Samaniego: el es parte de la segunda generación de los
alfaristas, lo que hizo el fue robarse un carro de pollos en el llamado
“Operativo Pollos”, nos cuenta que en el momento en que se estaba
llevando el camión de la empresa Mr. Pollo, se encontró con otro
camión de la misma empresa, pero esta camión tenia radio y le
habían avisado del robo de este camión y fue entonces que le
empezó a seguir a Mauricio. El estuvo preso un año y dos meses pero
por su buen comportamiento y fue liberado.
León Febres Cordero quien llego al poder del ecuador utilizo una frase
que dejo marcada en la historia como es “si se puede “esta frase
 también fue utilizada cuando la selección del Ecuador clasifico a su
primer mundial.
En el Gobierno de Febres Cordero apareció el famoso escuadrón
volante, esto consistía en a los de pelo largo o cualquier persona que
diera signos de rebelde ellos se los llevaban presos.
En el secuestro de Isaías león Febres cordero mendo a matar a los
terroristas que lo habían secuestrado pero lo que no se sabe es que
león Febres cordero también dio la orden que maten a todos los que
estén en esa casa, pero él nunca lo admitió.

TRABAJOS EN CLASES

LENGUAJE ORAL VS LENGUAJE ESCRITO

¿Qué diferencias observaron en el uso del lenguaje oral y escrito?

-lenguaje oral: el receptor capta el mensaje a través del oído.

: Uso de muletillas, palabras repetitivas.

: Elipsis frecuentemente.

-lenguaje escrito: el receptor capta el mensaje a través de la vista.

: Tendencia a eliminar las muletillas.

: Elipsis menos frecuente.

¿De las siguientes palabras que están en cursiva diga a qué tipo de giro
lingüístico pertenece?

Ese bancoestá muy grande. Homógrafas

En ese bancodan muy buenos intereses. Homófonos

Es necesario actualizar nuestro bancode datos. Sinónimos

Luis tiene un abscesoen la encía. Homógrafos

Cerraron el acceso a la tienda. Antónimos

¡Dígale al niño que se calle! Parónimos

¿Complete las oraciones con las palabras homófonas, homógrafas y

parónimas que están en texto?

1. Encendió la chimenea con dos abrazados de leña

Julián gano porque tenía los ases bajo la manga
Es necesario que tengas cuidado con lo que haces
2. En el campo aspiramos el enervante perfume del azahar
El candidato ganara el puesto por un verdadero azar del destino
Ya es tiempo de asar la carne
3. El director quiere que vayas a verlo
la yegua bayaganara esta carrera
Los alumnos harán vallas a los equipos campeones
 4. Nado en una alberca muy hondas
Las olas del mar son ondas de gran magnitud
5. A pesar del golpe está conscientede sus actos
María siempre consiente a su hijo
6. Esa anciana es un mujer muy sabia
Las plantas reciben de la savia sus nutrientes
7. La coaliciónentre los partidos les dará el triunfo
En ese sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil
8. Para el pastel, rallaesa manzana
Deben pintar de nuevo la raya en esa carretera
9. Marcela tiene un abscesoen la encía
Esa puerta es el único acceso al patio
10. La familia de Jorge tuvodinero en el banco
Debes cambiar el tubo a ese lavado
11.Debes esperar a que hiervael agua
Gracias a la lluvia, la llanura estaba cubierta de hierba

Sustituye las palabras señaladas en los paréntesis en los siguientes

enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto.

1. Se pusieron de acuerdo para (acortar) abreviar la reunión

2. Aquel contrato era (provisional)eventual
3. Rogelio iba (resuelto) decidido a conquistar aquella montaña
4. Aquel era el momento (adecuado)propicio para darle la sorpresa
5. Dos piezas del motor (friccionaban)rosaban ruidosamente
6. Los reos tuvieron que (horadar)perforar la pared para escapar
7. El rector de la UANL(ensalzó) enalteció la memoria de Alfonso
Reyes
8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los
(marginaba)discriminaban
9. Los personajes principales de ese programa erra (humorista)
cómicos
10.La levanto con sus (robustos ) vigorosos brazos
11.Lleva por(mote) apodo el risueño
12.Entregaron su (óbolo)donativo para las obras de caridad
13.La recibieron con un (ósculo) beso en la mejilla
14.La ocurrencia provoco la (hilaridad)risa de los asistentes
15.Jorge es (bisoño) novato en ese asunto.

Relaciona las columnas, anota en la línea el número del antónimo que le

corresponda

1. Epilogo accesible
4
 2. Pretérito tiranía
6
3. Instantáneo perdida
8
4. Impenetrable retorno
10
5. Continente deudor
7
6. Anarquía laborioso
3
7. Acreedor creyente
12
8. Usufructo prologo
1
9. Vituperio dañino
13
10.Gandul futuro
2
11.Éxodo sociable
14
12.Escéptico océano
5
13.Inocuo honor
9
14.Huraño elogio
15
15.Oprobio eterno
11

Relaciona las palabras de la izquierda con las definiciones correspondientes,

se acuerdo con el significado del prefijo.

(5) telescopio 1. Que no lleva nombre de autor

(8) fotogénica 2. Aumenta la tensión arterial

(9) quirófano 3. Oposición o contrariedad de dos juicios

(10) perífrasis 4. Parte de la estadística que trata de los

habitantes de un país

(4) demografía 5. Instrumento óptico de gran alcance

que se destina a la obse

(1) anónimo 6. Monumento de piedra tallado en una

sola pieza

(11) anfibio 7. Que tiene muchos significados

(2) hipertensión 8. Que tiene buenas condiciones para ser

reproducido porla foto
(6) monolito 9. Sala de operaciones quirúrgicas

(3) antítesis 10.rodeo de palabras para dar una

explicación

Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos

palabras diferentes a los ejemplos presentados en el texto

1. Omni omnipotente ómnibus

2. Ex extranjero
extraterrestre
3. Mile miles milésima
4. Supra suprarrenal
5. Sub subsuelo
subterránea

Anote frente a cada significado el sufijo correspondientes y redacta

enunciados que incluyan las palabras que forme.

Sufijo
palabras

1. Proximidad, inclinación Bundo

Vagabundo
2. Decir Dico
periódico
3. Llevar, conducir Ancia
sustancia
4. Hacer Fico
terrorífico
5. Reproducir Paro
ovíparo
6. En sumo grado errimo
paupérrimo
7. Matar Cidio
genocidio
8. Empleo Ado
empleado
9. Huir Fugo
prófugo
10.Alma, espíritu anima
magnánima
Lea el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta
de concordancia y redáctalo de forma correcta

Es común que los animales comportas información. Los sonidos emitidos,

movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puede
revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse,
etc. Si esa información evocanuna respuesta de otros individuos, y esa
respuesta tienden a beneficiar al que la envía y al que la reciben, se puede
formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como
la producción de una señal por un organismo, la cal hace que otro
organismo modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a
uno de ellos o a, ambos.

Texto corregido

Es común que los animales comportan información. Los sonidos emitidos,

movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden
revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse,
etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y esa
respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede
formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como
la producción de una señal por un organismo, la cual hace que otro
organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno
de ellos o a, ambos.

Trabajos de puntuación y coma

Coloca los signos de puntuación que se pide en cada enunciado y

enciérralos en un círculo

1. la enfermedad de Emilio, según a ducho el doctor se agrava por

minutos (coma)
2. La última novela de Vargas Llosa es un “best seller “ (comillas )
3. Su primer relato acaso el más logrado(no obtuvo mucho
éxito)(paréntesis )
4. Este auto tiene tres ventajas: bajo precio, bajo consumo y rapidez.
(dos puntos)
5. Números son los grandes caudillos de la historia: Cesar, Felipe II,
Napoleón, Bismark… (puntos suspensivo)
6. Las lecciones teórico- practicas resultan interesantísimas (guion
corto)
7. Esta melodía ha sido un autentico ”hit” en este mercado ( comillas)
8. Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimiento (coma)
9. Los montes nos ofrecen ; leña ;los arboles, una gran variedad de
frutas las piñas, uva (punto y coma)
10.La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.( punto)
11.García Lorca (1898-1936) nació en fuente vaqueros Granada.
( comillas)
 12.Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero (coma)
13.(Lino) pues tal era el nombre del joven escribía bien a máquina.
( paréntesis)

CUESTIONARIO DE LINGÜÍSTICA.

Que es comunicación, lingüística y norma lingüística.

Comunicación: Es la transmisión de un receptor a un emisor o viceversa por
medio de un canal,
Lingüística: es la ciencia que estudia el lenguaje, entendido por lenguaje
tanto la capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como
las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad.
Norma Lingüística: Conjunto de características a las que se ajustan un
modelo ideal de corrección en el uso de la lengua.

Anote los tipos de comunicación según códigos utilizados y un

ejemplo de cada uno.
Lingüísticos:
Oral.- El código usado es la palabra, es oral. Ej. Un discurso
Escrito.- el código empleado es la escritura. Ej. Una carta.
No lingüísticos:
Visual.- La publicidad.
Gestual.- Los gestos que usamos a diario, la expresión del rostro.
Acústica.- El pito del bus. La sirena de una ambulancia.
Cuáles son las dos principales formas de comunicación que tiene el
ser humano y explique cada una?
Comunicación Oral.- la que utiliza las palabras para transmitir los mensajes.
Comunicación Escrita.- La que por medio de la escritura transmite
información.

Escriba cuatro diferencias textuales entre lenguaje oral y el

lenguaje escrito.
1 Manejo de temas generales, informales, subjetivos.
2 Selección poco rigurosa de la información.
3 Uso de frases inacabadas.
4 Uso de estructuras sintácticas simples.
Manejo de temas específicos, formales, objetivos.
Selección precisa de la información.
Elaboración recisa de estructuras.
Uso de estruturas sintácticas complejas.

Escriba cuatro diferencias contextuales entre el lenguaje oral y

escrito.
1 El receptor capta el mensaje a través del oído.
2 Es inmediato, es más rápido y ágil.
3 Utiliza códigos no verbales.
4 Se apoya en el contexto extralinguistico.
El receptor capta el mensaje a través de la vista.
Es diferido, por tanto, más lento.
Utiliza poco los ódigos no verbales.
El texto es independiente del contexto.

Explique brevemente cuatro giros lingüísticos y ponga un ejemplo

de cada uno.
Homófonos.- son las palabras que tienen el mismo sonido, y diferente
estructura.
Ej. Errar Herrar.
Homógrafos.- palabras que tienen el mismo sonido, se escriben
exactamente igual, pero su significado es diferente, dependiendo el
contexto en que se manejen.
Ej.
Sinónimos- Palabras de diferente escritura pero de similar significado.
Ej. Felicidad, alegría, algarabía.
Antónimos.- Palabras de diferente escritura, y con significados opuestos o
contrarios.
Ej. Odio, amor

Que son los prefijos y los sufijos. Ponga dos ejemplos de cada uno.
Prefijos.- Son partículas que se anteponen a la raíz de una palabra para
modificar su significado o para formar una palabra nueva.
PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

pro pro, antes, en lugar de pronóstico

tele lejos teléfono

Sufijos.- Son partículas que se agregan a la raíz de una palabra para

modificar su significado o para formar una palabra nueva.
SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

algía dolor neuralgia

arquía gobierno, poder monarquía, anarquía.

Escriba sobre cada una de las funciones del lenguaje y ponga un

ejemplo.
Expresiva o emotiva.- Expresa la actitud del hablante hacia lo que está
diciendo.
Referencial denotativa.-Informa escuetamente sobre una realidad.
Conativa.-Mediante un vocativo o imperativo influye en la conducta del
oyente.
Qué rico…. Es bueno este refresco.
Fática.- Se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de establecer,
prolongar o cortar la comunicación.
Bueno, bueno… probando, probando.
Poética.- La función del arte del habla.
Vivir sin ti amor, es no vivir.
Metalingüística.- comprueba si el emisor y receptor están utilizando el
mismo código.
Significado al decir bien.

Explique porque la lengua es dinámica y cambiante.

Es dinámica y cambiante porque sufre modificaciones tanto en el tiempo
como en el espacio.

Defina cuatro de los vicios mas comunes del lenguaje, ponga

ejemplos
Cacofonía.- encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
Jesús suspiro románticamente.
Extranjerismo.- Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en
castellano.
Todos nos sentimos good en la fiesta.
Hiato.- Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.
Iba a Alcalá.
Pleonasmo.- repetición innecesaria de palabras o conceptos.
Sube arriba. Baja abajo.

Defina el lenguaje, la lengua y el habla.

Lenguaje.- Capacidad general que tenemos para comunicarnos mediante
signos fónico-acústicos.
Lengua.- Conjunto de signos lingüísticos que están en la mente, que la
compartimos.
Habla.- Es el acto individual de hablar. La lengua es permanente, el habla
es latente.

Defina y ponga ejemplos de cuatro figuras de construcción.

Metáfora.- Es la sustitución de un término por otro en virtud de su relación
de semejanza.
Mi amigo es un loco.
La casa es una mansión.
Comparación.- Es la unión de dos términos enlazados por una relación de
semajanza por medio de un nexo explicito.
Se fue tan fresca como una lechuga
Hipérbaton.- Es la alteración del orden normal de la frase al cambiar en
ella la posición de los términos.
Tan cerca esta del morir, la vida.
Eufemismo.- Es la sustitución de un término malsonante que suaviza la
expresión y que tiene menor poder de connotar aquellos aspectos
desagradables.
En las fiestas del Inty Raymi se le subieron las copas a Pedro.
De estas cinco palabras defina sus sinónimos y antónimos.
(Ejercicios).

PALABRA SINONIMO ANTONIMO

ACORTAR ABREVIAR AGRANDAR
PROPICIO ADECUADO INADECUADO
ROBUSTO VIGOROSO DEBIL
INOCUO INOFENSIVO AGRESIVO
GANDUL HOLGAZAN TRABAJADOR
OPROBIO DESHONOR HONRAR
VITUPERIO INSULTO ELOGIO

Complete las siguientes oraciones con el que o el de que, según

corresponde.

En las siguientes oraciones reemplace con un sinónimo la palabra

subrayada.
Aquel contrato era eventual. Temporal
Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar. Huir.
Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban. Excluían.
La recibieron con un ósculo en la mejilla. Cachete.
Jorge es bisoño en ese asunto. Novato.

Qué entiende por comunicación efectiva.

Para lograr una comunicación efectiva, es necesario, que tanto el receptor,
cuanto el emisor, manejen eficientemente los elementos del proceso de la
comunicación.

Cite dos ejemplos de comunicación no lingüística visual, dos de no

lingüística acústica y dos de no lingüística gestual.
No lingüística visual,
Publicidad, vallas, semáforos.
No lingüística acústica
Sirena de ambulancia, pito de un vehículo, timbre de una vivienda.
No lingüística gestual.
Poner el dedo en la boca, indicando silencio.
Con el índice en los ojos, indicando que observe.

Que entiende por queísmo, dequeísmo y como se comprueba su uso

correcto.
Queísmo.- Es el empleo inadecuado del que dentro de una oración.
Es de este principio que se parte. Lo correcto. Es de este
principio de donde se parte.
Dequeísmo.- Añadir elementos innecesarios de enlace, de que.
Pienso de quees tarde. Lo correcto es: Pienso que es tarde.
La pregunta….. Qué pienso? La respuesta… que es tarde.

Una con líneas las palabras con su antónimo respectivo. Ejercicios.

 PALABRA ANTONIMO

1.      Epílogo accesible

2.      Pretérito tiranía
3.      Instantáneo pérdida
4.      Impenetrable retorno
5.      Continente deudor
6.      Anarquía laborioso
7.      Acreedor creyente
8.      Usufructo prólogo
9.      Vitupero dañino
10.   Gandul futuro
11.   Éxodo sociable
12.   Escéptico océano
13.   Inocuo honor
14.   Huraño elogio
15.   Oprobio eterno

Explique las partes de la lingüística.

Fonética.- rama de la lingüística que estudia la producción, transmisión y
recepción de los sonidos del lenguaje.
Fonología.- estudia de que manera los hablantes de una lengua utilizan
una selección de sonidos para expresar significados. Es el estudio de cómo
encontramos un orden dentro del aparente caos de los sonidos.
Morfología.- Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las
palabras.
Sintaxis.- Estudia las relaciones entre los distintos elementos para formar
la oración. Sujeto. Verbo y complemento.
Semántica.- estudia el significado de las palabras y de las oraciones.
Léxico.- Sistema de sistemas organizado y estructurado a nivel semántico.

Complete:
Cada sonido individual de las palabras recibe el nombre de fonemas.
Las palabras o signos lingüísticos deben aparecer en forma ordenada.
La interrelación de las palabras enunciada se llama concordancia.
La concordancia debe ser de género, número, persona, tiempo y modo.
Cuando nos comunicamos en forma oral lo hacemos a través de los sonidos
convertidos en palabras.
Complete:
Las habilidades en los textos se manifiestan mediante oraciones o
enunciados.
Las oraciones simples están conformadas por sujeto, verbo y
complemento.
Los párrafos se clasifican en párrafos de Introducción, de desarrollo y de
conclusión.
El párrafo de introducción tiene la función de ensanchar la atención del
lector para que siga leyendo el texto.
Complete:
Las habilidades que el usuario de una lengua debe dominar son: hablar,
escribir, leer y escuchar.
Un párrafo contiene una idea principal, apoyada por una o varias ideas
secundarias.
Que entiende por competencia comunicativa?
La habilidad indispensable para el buen desempeño de los estudiantes en su
práctica cotidiana.

Cuáles son las habilidades de la comunicación humana.

Riqueza léxica, ortografía, comprensión lectora y expresión escrita.

Explique, cómo se puede realizar un modelo esquemático sobre un

tema.
En el centro se escribe el nombre del tema o idea principal, y en forma
radial se anotan las ideas que surjan sobre este. Estas ideas, a su vez, se
pueden relacionar con otras que se asocien con ellas, y así sucesivamente.
Entre más amplio sea el número de asociaciones se podrá desarrollar mejor
los textos.

Qué es la ortografía, y de qué voces procede?

Es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el
acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura, que
son los acentos y los signos de puntuación.
Estáformada por vocablos de origen latino o griego. Orto, forma prefija del
griego ortos que significa recto o derecho, y grafía, del griego graphós que
quiere decir escritura.

Qué es y porqué es importante de puntuación?

La puntuación es la respiración de la frase. Es importante conocer el uso
adecuado de estos signos en la comunicación escrita para evitar que el
significado del mensaje resulto confuso al receptor.

Explique las clases de punto y sus aplicaciones.

Punto y aparte. Indica el final de un párrafo.
Punto y seguido: Separa oraciones dentro de un párrafo.
Punto, indica abreviatura, Sr. Lcdo. Dr.
Punto final. Indica el fin de un texto o escrito.
Puntos suspensivos:
Indica que se deja en suspenso el sentido de la frase.
Cuando por respeto, duda o temor deja de decirse algo fácil de
comprender.
Para indicar que se han omitido algunas palabras o frases de una cita
textual.

En qué casos se utiliza la coma, ponga un ejemplo de cada uno?

Para separar elementos de una enumeración.
Antes y después de un vocativo.
Para intercalar frases explicativas en una oración.
Cuando se invierte el orden de las oraciones.
Entre las expresiones esto es, por ejemplo, o sea, además, es decir,
finalmente, no obstante, hasta cierto punto, tal vez, sin embargo, en fin, en
efecto, quizá..
En que caso se utiliza el punto y coma, ponga un ejemplo de cada
uno.
Cuando a una oración le sigue otra que no tiene perfecto enlace con la
anterior, pero que se refiere al mismo tema. (Oraciones yuxtapuestas)
Para separar dos o más oraciones dentro de cuyas enumeraciones ya hay
una o más comas.
Con frecuencia este signo sustituye al punto.
Cuándo se utilizan las comillas?
Para indicar que un texto es cita directa de algún libro de alguna persona, o
que una frase ha sido reproducida textualmente.
Los refranes.
Los lemas de instituciones.
Para indicar que una frase o palabra esta usada en un sentido special,
diferente a su significado acostumbrado.
Las palabras o frases en lengua extranjera.
Para indicar que una palabra pertenece a la jerga popular.
Para indicar que esa frase es el título de un artículo que forma parte de un
libro, de una revista o de algún periódico.
Explique que es el párrafo en cuanto a forma y contenido.
A la forma, Es un trozo de discurso o escrito que se considera como
unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una
pausa notable, o en la escritura, con un punto y aparte.
Al contenido, se refiere a la estructura, es el conjunto de oraciones que
tiene una idea principal. Están relacionadas entre sí que desarrollan un
único tema.

Enumere cinco tipos de párrafos y explique uno.

De enumeración, secuencia, comparación, causa efecto.
De causa efecto.- Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por
las razones que los han causado; se encuentran con frecuencia en textos
argumentativos.

Cite dos tipos de párrafos de conclusión y de sus características

esenciales.
Conclusión síntesis.- Presenta un breve resumen de las principales ideas
del texto.
Conclusión con anécdota.- Recupera el hilo de todo el texto a través de
elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del
lector, dejándole un buen recuerdo.

Cuál es la función de los párrafos de introducción en los textos?

Anote cuatro párrafos de introducción y explique uno.

Introducción síntesis, Introducción con anécdota, Introducción con breves
afirmaciones, Introducción cita.
Introducción con breves afirmaciones.- Está constituida por frases
breves y en ocasiones sin verbo. Es sintética y efectiva, pero puede resultar
incomprensible si se lee aisladamente.

Cuando las palabras graves, agudas y esdrújulas y sobresdrújulas

llevan tilde, ponga un ejemplo de cada una.
Agudas.- llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la última
sílaba y terminan en n, s o vocal.
Pabellón, sillón,
Graves.- Llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima
sílaba y no terminan en n, s o vocal.
Lápiz.
Esdrújulas.- Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas llevan
tilde.
Mayúscula.
Sobresdrújulas.- Llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba, todas
se tildan.
Disputábansela.

Cuál es la diferencia entre la oración simple y la compuesta.

La diferencia radica principalmente en que la oración simple tiene un solo
verbo y la compuesta tiene varios verbos dentro de la misma oración.

Qué es la tilde diacrítica, cite cuatro ejemplos.

El acento diacrítico sirve para distinguir dos palabras iguales con función
gramatical distinta. Es el signo que se utiliza para realzar la mayor fuerza de
voz en las palabras.
León, perdón, Lázaro, harán.

Ponga los signos de puntuación que corresponden en las siguientes

oraciones.
Ponga la acentuación que corresponda en las siguientes oraciones.
Del siguiente texto, utilice la puntuación y haga que sea la …..
elegida.
Tres bellas que bellas son,
Me han exigido las tres,
Que diga de ellas cual es,
La que ama mi corazón,
Si obedecer es razón, diré
Que amo a Soledad,
No a Pura, cuya bondad
Persona humana no tiene.
No inspira mi amor Irene,
Que es tanta su beldad.

Cite dos reglas para el uso de la B y ponga un ejemplo de cada una.

(Lo mismo haga con la C, S, Z, J).
Uso de la B.-
Se escriben con B las voces que principian con bu, bur, bus, ab, obs, sub, bi,
bis, biz (cuando estas tres últimas significan doble.
Buitre, burro, absorber, observar.
Las palabras en las que intervienen: bio, bene, o ben, biblio.
Bibliografía

Uso de la V.
Las palabras terminadas en ivo, iva.
Compulsivo, persuasivo.
Después de las combinaciones ad- y ol
Adverbio, olvidar, adviento.
Uso de la C.
Las voces terminadas en cer, cir, cimiento, ciar, ancia, Ancio, encio, uncio.
Crecer, zurcir, acariciar, sustancia.
Uso de la S
Las voces que terminan en ésimo, ésimo, oso, esto, ista, isto y los que
omienzan con as, es, is, os, us, abs, chs, des, dis, obs, pers, sus, trans, tras.
Cristianismo, astuto, absoluto, construcción.
Uso de la Z
Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una primitiva,
estas voces conservan la ortografía de originales.
Aza, azo, se utilizan para formar aumentativos y también e n palabras
que indican golpe.
Palazo, trancazo.
Algunos sustantivos abstractos derivados de adjetivos.
Limpieza, brillantez.
Uso de la J
Las palabras con adj, eje, obj, se escriben siempre con j.
Ejecuta, ejemplo, adjetivo, objeción.