Ciencias I

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL Nm 113 CLAVE: 30dst0113f Ranchoapan Municipio San Andrs Tuxtla Veracruz Segundo Grado Grupos A,B,C,D,E Profesor: Claudio A Polito Tenorio Ciclo Escolar 2013-2014 Competencia especfica: --Que utilice el lenguaje oral para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos. --Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medio para comunicarse obtener informacin y construir conocimientos Argumenta y razona al analizar situaciones, -----identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones

Competencias genricas: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica --Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. --Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

Competencias disciplinares: CONOCIMIENTO CIENTFICO Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud Descripcin del segmento curricular a desarrollar: Bloque- BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE EVOLUCIN Tema: Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses Subtema: 3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de la clula. Nombre de la actividad a desarrollar: veo, veo Qu ves? Propsito de la actividad: Que el alumno explique la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio en el conocimiento delos microrganismos y de la clula como unidad de la vida. METAS: aprovechamiento como mnimo del 85% Forma de evaluacin: INICIO: siguiendo las indicaciones y criterios de exigencia trabajar de forma individual y en equipo, se da inicio mediante preguntas generadoras, y mediante una lluvia de DESARROLLO: Actividad 2 Evolucin Los alumnos elaboran una lnea de tiempo CIERRE: Realizar un dibujo del microscopio y escribir sus nombres con sus partes 100% de aprobacin

que ordene los eventos relacionados con la invencin y el

Actividad 1 veo, veo Qu ves? ideas se dar respuesta a las interrogantes mencionadas. Qu es el descubrimiento y un invento?
Cmo se relaciona con la ciencia y la tecnologa? Qu beneficios nos aporta? Y para revisar el impacto que ha tenido el microscopio Sugerir al alumno que busquen noticias de peridicos o artculos de revistas en los que se describa el uso del microscopio en el avance del estudio de las enfermedades, su prevencin, despus de analizar dicha informacin: En equipo los alumnos comentan la informacin obtenida anotando la informacin ms relevante, se les proporcionan fotografas EN EL ANEXO 1 y respondern los cuestionamientos: Qu ves?, Qu sabes de eso?, De qu tamao es?

desarrollo del microscopio. 2. Incluyan aspectos como las fechas, los personajes involucrados y las observaciones realizadas por cada uno . 3. Comparen con los dems compaeros. 4. Comenten la relacin que existe entre el desarrollo del microscopio y el avance en el conocimiento de la clula. 5. Escriban en sus cuadernos las principales ideas propuestas. | Evidencias de aprendizaje: l alumno participa en clase aportando datos de su investigacin En plenaria se dan a conocer las respuestas.

Realizar la observacin de una clula animal y vegetal. las cuales dibujara en su cuaderno y har una comparacin entre ellas realizar algunas observaciones en el microscopio en plenaria los alumnos respondern los siguientes custionamientos Cmo se ha beneficiado la Soc. Con la invencin del microscopio? Qu importancia tuvo la tecnologa del microscopio para poder estudiar las clulas

individualmente llenaran un cuadro de semejanzas y diferencias entre ciencia y tecnologa ciencia tecnologia semejanzas diferencias .

Se intercambian ideas y en plenarias se dan a concer

METAS: aprovechamiento como mnimo del 85% 100% de aprobacin Formas de evaluacin: lluvias de ideas, llenado de tabla, linea de tiempo, dibujos del microscopio. indicadores
De proceso: Participacin activa de los alumnos en dar respuestas a las interrogantes de la ciencia y tecnologa y el impacto que a tenido el microscopio en la medicina Trabajo de manera colaborativa para proporcionar ideas en la observacin de fotografas para responder las interrogantes Proporcion respuestas adecuadas en el llenado de tablas referentes a la ciencia y tecnologa De producto: Exponen sus trabajos de forma adecuada Hay colaboracin en la presentacin de la lnea de tiempo del microscopio Hacen uso de material de investigacin para exponer las diferencias entre clula animal y vegetal

Observaciones Herramientas de calificacin: Escala de estimativa Herramientas de calificacin: Escala de estimativa Participacin activa de los alumnos en dar respuestas a las interrogantes de la ciencia y tecnologa y el impacto que a tenido el microscopio en la medicina
Trabajo de manera colaborativa para proporcionar ideas en la observacin de fotografas para responder las interrogantes

EXC

ALTA

MEDIA

BAJA

Proporcion respuestas adecuadas en el llenado de tablas referentes a la ciencia y tecnologa.

Exponen sus trabajos de forma adecuada Hay colaboracin en la presentacin de la lnea de tiempo del microscopio Hacen uso de material de investigacin para exponer las diferencias entre clula animal y vegetal

NIVEL DE LOGRO : tres excelentes, cinco altas, tres correctas y cero bajas : Con 2 EXC+ 2 Alta+ 2 Medias como mnimo=Logro alcanzado 3Media + 4 bajas= En proceso de mejora

ANEXO 1