APRESENTAO Bem-vindos aula demonstrativa de Lngua Portuguesa.

. Por se tratar de uma turma teri ca, como praticamente TODOS os concursos exigem essa disciplina (a exceo fica por conta de alguns certames jurdicos), nosso estudo no ser dirigido a uma nica banca, m as a maior parte delas, de modo que o aluno esteja preparado para prestar qualqu er prova e obter um timo desempenho. Claro que isso vai depender, principalmente, de sua dedicao, acompanhando as aulas, resolvendo os exerccios de fixao e participan do ativamente do frum. Estaremos sempre disposio para qualquer esclarecimento. No te nha inibio em expor suas dvidas, pois s as tem quem estuda, no mesmo? Nos exerccios d fixao, o aluno ser apresentado s questes de prova das principais bancas examinadoras do pas (Cespe/UnB, ESAF, Fundao Carlos Chagas, Vunesp etc.) e ter a oportunidade de conhecer a forma como elas costumam explorar os conceitos da disciplina. Quem a cha que estudar Portugus besteira , que d pra fazer a prova s com o que j sabe, se esq ece que, alm do conhecimento, o que a banca busca no candidato agilidade em resol ver a prova. Recebo muitas mensagens com dvidas sobre como se preparar para um co ncurso pblico, especialmente os da rea fiscal. Minha resposta costuma ser a mesma. So dois os elementos fundamentais para a preparao de qualquer candidato a concurso s pblicos: DEDICAO e HUMILDADE. Normalmente, aquele que chega de salto alto , achando que no preciso estudar a disciplina X ou Y, certamente ter dificuldades exatamente nessa matria. Quem j est nessa estrada sabe que no so poucos os exemplos de candidat o que, na hora da prova, no consegue tempo suficiente para resolver todas as ques tes e acaba tendo de contar com a sorte. Ou ento, erra questes fceis simplesmente po rque perdeu tempo tentando resolver uma questo mais complicada. Quando se trata d e prova de Lngua Portuguesa, ento, textos longos e questes de interpretao complexas so suficientes para arruinar qualquer cronograma de prova e aniquilar a estabilida de emocional do sujeito. A ESAF, por exemplo, procura eliminar o candidato pelo cansao, com textos longos e complexos. J a Fundao Carlos Chagas segue um padro de pro va constante, apresentando, como principal

dificuldade, a falta de indicao de linhas dos longos textos, o que acaba fazendo c om que o candidato perca muito tempo brincando de caapalavras , ao procurar a passag em ou palavra mencionada na questo. Saber o contedo fundamental, sem dvida. Mas tam bm o saber fazer prova. Por isso, divido a preparao em trs fases: reconhecimento do t erreno , em que o aluno apresentado s matrias e recolhe o material necessrio ao estud o; fixao do conhecimento , quando fundamental fazer muitos exerccios, ler comentrios d provas e identificar a metodologia da banca examinadora; e, finalmente, identifi cao das necessidades , em que o candidato, a partir de seu desempenho na etapa anter ior, percebe quais as disciplinas ou pontos do programa que necessitam de maior ateno. Nessa ltima fase, fazer simulados com questes inditas vai ajud-lo na fixao do hecimento e na administrao do tempo, fator esse decisivo para sua aprovao Se o seu i nteresse for especfico, ou seja, se estiver se preparando para um determinado con curso, importantssimo que faa provas anteriores da instituio responsvel por esse cert ame. Tudo isso, como se nota, envolve dedicao. No so poucos os obstculos. Quem, alm de estudar, ainda perde tempo trabalhando, enfrenta o cansao e o parco tempo de que d ispe para a famlia. O concurseiro profissional , ou seja, o que se dedica exclusivame nte aos estudos, enfrenta o desafio de se organizar, de no perder tempo estudando o que no interessa e, principalmente, de no cair na tentao da internet, da Sesso da T arde , do telefone. Isso sem falar naquela vizinha fofoqueira que fica falando por a que o sujeito um vagabundo porque no trabalha...rs... Nadar contra a mar no fcil. Por isso, estudar em momentos como esses tarefa rdua aos que se preparam para ocu par um cargo pblico e exatamente nesse momento que se define um(a) vencedor(a). T udo tem o seu tempo h tempo de descansar (ningum de ferro e o repouso ajuda no apr oveitamento do estudo, sem dvida!), mas tambm deve haver o tempo de estudar sem el e, no h material, curso ou professor que d jeito. O diferencial, sem dvida, a dedicao do candidato em casa mesmo. E onde entra a tal da humildade? Em saber identifica r seus pontos fracos (faz parte da fase de identificao das necessidades ) e ter a hum ildade de comear do zero. Posso falar por experincia prpria. O meu maior calo era Mat emtica. Sempre odiei essa matria. S que, se quisesse garantir minha aprovao, teria de encarar esse desafio. Ento, como poderia me aventurar a estudar Matemtica Finance

ira se tinha dvidas bsicas. O passo se d de acordo com o tamanho das pernas. O que fiz? Ma triculei-me em um curso terico para Tcnico do Tesouro Nacional (por idos de 1996) com o brilhante professor Godinho (RJ). Fui relembrar conceitos fundamentais nec essrios para, mais adiante, estar apta a encarar pontos mais avanados da disciplin a. Gastei toneladas de papel com exerccios (muitas rvores foram derrubadas para qu e eu me preparasse!!! rs...). Resultado: gabaritei a prova de Matemtica Financeir a no concurso de 2001! Nosso objetivo auxiliar os que aqui chegam na busca de um melhor desempenho em Lngua Portuguesa. Se alguns pontos iniciais do programa de Portugus parecerem um tanto quanto bsicos demais , lembre-se do que falei sobre humil dade. Leia, estude, resolva os exerccios de fixao, ou seja DEDIQUE-SE, mesmo que vo c ache que j sabe tudo. Pode ter certeza de que alguma coisinha voc sempre acaba ap roveitando. Mais adiante, esse conhecimento pode ser fundamental para aprender o utro assunto. Por fim, vire um chato corrija (mentalmente, se no quiser acumular inimigos) o que escuta e l por a, traga para o seu cotidiano as lies que veremos aqu i, procure incorporar os conhecimentos de Portugus ao seu dia-a-dia. Afinal, no as sim que se faz quando se aprende uma lngua estrangeira? Desarme-se, livre-se dos traumas que carrega at hoje e receba as lies de corao aberto. Grande abrao a todos e b ons estudos. AULA 0 ORTOGRAFIA E SEMNTICA Ortografia a parte da gramtica que estabelece normas para a correta grafia das pa lavras. Nas palavras de Pasquale Cipro Neto, no h quem, vez ou outra, no depare com uma dvida de grafia. bem verdade que precisamos, em boa parte dos casos, conhecer a etimologia das palavras, mas existe um nmero considervel de situaes em que h siste matizao . O professor afirma tambm que quanto mais se l e quanto mais se escreve, mais se obtm familiaridade com as palavras e sua grafia . preciso, tambm, aceitar de peit o aberto que no demrito desconhecer a grafia de vocbulos pouco usados. Nessas horas , basta consultar um dicionrio. Como primeira regra, devemos ter em mente que uma palavra derivada mantm a grafia da palavra primitiva, como acontece com a palavr a moada, derivada de moo, e princesinha, derivada de princesa.

Parece simples, no ? Ento, por que tanta gente tem dificuldade em escrever o nome d o profissional que cuida do cabelo das pessoas? Algum arrisca um palpite a? Vamos seguir o raciocnio de PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA DERIVADA. A partir da palavra or iginria cabelo, formam-se as demais. O conjunto de cabelos da cabea chamado de cab eleira (CABEL + -EIRA, sufixo latino que indica, dentre outras coisas, o conjunt o ou acmulo de elementos). O profissional que cuida da cabeleira de algum cabeleir eiro (CABELEIR + o mesmo sufixo EIRO , desta vez indicando o praticante de certo ofc io, profisso ou atividade). Agora, d uma volta no seu bairro e perceba a quantidad e de cabelereiro ou cabeleleiro que h por a. Um profissional zeloso, na dvida, escreve alo de beleza . S no deve cometer o deslize de colocar na porta de seu estabeleciment o uma placa com os seguintes dizeres: Corto cabelo e pinto (como vi em uma mensage m virtual), pois a ambigidade pode afastar eventuais clientes. Algumas regras aju dam a entender o processo de formao de algumas palavras, mas o que ajuda mesmo a f ixar a grafia a memria visual. Quem tem filho pequeno j percebeu como faz uma cria na que acabou de ser alfabetizada: ela tem sede de ler tudo o que passa na sua fr ente, de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando slaba por slaba at identifi car a palavra e a ela liga o significado. Com o tempo, nos acostumamos a ler o co njunto , a figura que a palavra forma. Identificamos a grafia de uma palavra em seu todo, no lemos mais letra por letra, slaba por slaba, a no ser que a palavra seja to talmente desconhecida para ns. Voc capaz de ler rapidamente as palavras que j conhe ce, ao passo que, as demais, precisa ler com mais cuidado. Desafio: leia INEXPUG NABILIDADE. Confesse: voc leu de primeira ou teve de juntar as letrinhas? Mais outr a: INEXTINGUIBILIDADE (essa tive de digitar aos poucos pra no errar... e voc, ao l er, pronunciou ou no o u do dgrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a pouco veremo s se voc leu certinho...). Por que esse bl-bl-bl todo? Para que voc no caia nas pega s tradicionais de algumas bancas. Elas omitem acentos (especialmente na letra i ), t rocam as letras, colocam uma palavra parecida ou at inventada, desde que com o me

smo som ( subexistir , no lugar de subsistir , em uma questo da ESAF). Ao ler com pressa , o crebro identifica a palavra correta e seu significado, sem que perceba a alte rao feita pelo examinador. Por isso, nas questes em que a banca pede para marcar o nmero de erros de ortografia, necessrio ler diversas vezes o texto at identificar T ODOS os erros. O estudo da ORTOGRAFIA abrange: 1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/s/ss; j/g; izar/isar; etc); 2 - ACENTUAO GRFICA; 3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRTICOS (principalmente o HFEN e o TREMA). EMPREGO DE LETRAS O alfabeto da lngua portuguesa compe-se de 23 letras. Alm dessas, existem o K, o W e o Y, que no pertencem ao nosso alfabeto, e s se empregam nos seguintes casos: a) em abreviaturas e como smbolos de uso internacional: Km (quilmetro). b) em palavr as estrangeiras, no aportuguesadas: Know-how, show. c) em nomes prprios estrangeir os e seus derivados: Byron, byroniano. A letra h usada apenas: a) no incio, quand o etimolgico: herbvoro (derivada de herba = erva). b) nos dgrafos CH, LH, NH: chave , malha, minha. c) no final, em interjeies: ah! ih! d) quando o segundo elemento, iniciado por h, se une ao primeiro (prefixo) por meio de hfen: anti-higinico. Pala vras com prefixo sem hfen perdem o h desonesto, desabitado. A seguir, vamos apresentar alguns empregos especficos de letras, que podem auxili ar o aluno na identificao da grafia correta. O USO DO... - s/- esa e - ez/- eza - s/ esa: vocbulo que indica naturalidade, procedncia. Exemplos: campons, holands, prince sa, inglesa, calabresa (Calbria), milanesa (Milo) - ez/eza: substantivos abstratos derivados de adjetivos. Exemplos: acidez (cido), polidez (polido), moleza (mole) . Por isso, a partir de agora, escolha o restaurante a partir do cardpio. Se uma das opes for pizza CALABREZA , voc poder ter uma indigesto vocabular! - isar/ - izar Nesses casos, segue a regra da PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA DERIVADA. Se o vocbulo j apresenta a letra s , essa letra mantida no sufixo. - isar: pesquisa/pesquisar; anlise/analisar; paralisia/paralisar; improviso/impro visar. Se no havia a letra s na palavra originria, o sufixo recebe a letra z . - izar: ameno/amenizar; concreto/concretizar. A nica exceo fica por conta da palavra: catequizar, que derivada de catequese.

s: a) nos sufixos nominais -OSO(A) (indicativo de cheio de , relativo a ou que provoca alg e -ISA (gnero feminino): gostoso, apetitoso, afetuoso, papisa, poetisa; b) verbos formados de vocbulos terminados em s, em decorrncia da regra PALAVRA ORIGINRIA / PAL AVRA DERIVADA : pesquisa/pesquisar; anlise/analisar. c) aps ditongo: coisa, deusa. d ) nos adjetivos ptrios terminados em S: regra j mencionada no item a : ingls, francs. e nas flexes dos verbos PR e QUERER e seus derivados: quiser, pus, quis. f) quando a um verbo com a letra d no infinitivo corresponder um substantivo com som de /z /: iludir/iluso; defender/defesa; aludir/aluso x: a) depois de ditongo: feixe, peixe, frouxo. b) geralmente depois da slaba inicial EN (exceto nos casos em que se aplica a reg ra PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA DERIVADA ver o prximo caso): enxugar, enxovalhar, enx oval, enxofre. c) em palavras de origem indgena ou africana: abacaxi; d) aps slaba inicial me- (ex ceo: mecha): mexerica, mexer. ch: aps slaba inicial en- + palavra iniciada por ch: encher (cheio), encharcado (c harco)

 : a) substantivos e verbos relacionados a adjetivos e substantivos que tm to no final : direto /direo; exceto /exceo; correto /correo; b) Substantivos e adjetivos relaciona dos ao verbo TER (e derivados): deteno (deter), reteno (reter), conteno (conter); Esses dois ltimos casos nos levam apresentao da regra do paradigma (que funciona na maior parte das vezes). Na dvida com relao grafia de uma palavra que sofreu algum processo de transformao (substantivo derivado de verbo ou substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servir de paradigm a), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquil o que aconteceu com uma ir acontecer com a outra tambm. Veja os exemplos. compreen der -> compreenso / pretender -> pretenso permitir -> permisso / emitir -> emisso co nceder -> concesso / retroceder -> retrocesso Cuidado!!! EXCEO derivado de EXCETUAR e no de EXCEDER. Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer confuso. EMPREGO DO HFEN Usa-se o hfen: 1. nas palavras compostas em que os elementos da composio tm acentuao prpria e formam uma unidade significativa: guardaroupa, beija-flor, bem-te-vi; 2. com a partcula denotativa eis seguida de pronome pessoal tono: eis-me, eis-vos, eis-nos, ei-lo (com a queda do s); 3. nos adjetivos compostos: surdo-mudo, afro-brasileiro, sino-lusobrasileiro; 4. em vocbulos formados por pre fixos que tm acentuao: prhistria, ps-operatrio, pr-socialista;

5. com os prefixos do quadro abaixo (mas observe que haver hfen diante de determin adas letras). Quem estiver se preparando para provas da ESAF, no deve se preocupa r com essa tabela de hfen, pois raramente a banca explora esses conhecimentos. um a questo de custo-benefcio . Leia a tabela e suas observaes, mas no se preocupe em deco la. Prefixos Diante de Exemplos: Obs. auto, contra, extra, intra, infra, neo, proto, pseudo, semi, supra, ultra vogal, h, r e s auto-escola, contra-ordem, extra-oficial, intra-renal, infra-som, neo-republicano, protorevolucionrio, pseudorevelao, semi-selvagem, supra-humano, ultra-som Fugindo regra (ai, ai, ai...), a palavra extraordinrio escreve-se sem

hfen (esta aglutinao foi consagrada pelo uso). ante, anti, arqui, sobre h, r e s ante-histrico, anti-rbico, ante-sala, anti-higinico, arqui-rabino, sobre-solar, inter-regional, sub-raa O prefixo sobre apresenta algumas excees (ai, ai, ai de novo...). Exemplos: sobressair, sobressalto, sobressalente, etc. hiper, super, inter h e r Super-heri, hiper-realista, inter-regional 9 Sub b e r sub-bosque, sub-regio circum, pan, mal vogal e h circumadjacente, pan-americano, mal-educado, mal-humorado

ad, ab, sob R ad-renal, ab-rogar, sob-roda alm, aqum, recm, sem, sota, soto, vice, ex(= anterioridade) qualquer palavra alm-mar, aqum-mar, recm-casado, sem-terras, soto-capito, ex-aluno Observaes: a) Nos compostos com o prefixo bem, usa-se hfen quando o segundo elemento tem vid a autnoma ou quando a pronncia assim o exigir. Exemplos: bem-vindo, bem-estar, bem -aventurado, etc. Alguns adjetivos so formados a partir da contrao do MAL/BEM com o adjetivo no particpio. A unio dos elementos, em alguns casos, to ntida que se empre ga o hfen; em outros casos, no (bem-humorado, bem-nascido, bem vestido). Em todos esses casos, se o adjetivo estiver precedido do advrbio mais , a norma culta no admit e a transformao destes em melhor ou pior , mantendo-os separados ( mais bem , mais mal mais bem-vestido da seo.

Ronaldinho Gacho o jogador mais bem pago da atualidade. Os candidatos mais mal prepa rados so divertimento garantido no horrio eleitoral. No uso coloquial, contudo, not am-se muitos registros dessa contrao: O time que for melhor colocado na competio disp utar a Libertadores da Amrica. . O lingista Celso Pedro Luft distingue essas duas est ruturas em: (1) mais + bem + particpio; (2) mais + [bem+particpio]. No primeiro ca so, o advrbio MAIS modifica o advrbio BEM, que, junto com o primeiro, pode modific ar o adjetivo participial. Admitem-se, pois, as duas formas. Havendo a contrao, os dois advrbios modificam o adjetivo ( casas melhor construdas ); mantendo-os separados , o advrbio bem modifica o adjetivo, enquanto que o advrbio mais modifica o outro advr io ( bem ): casas mais bem construdas . J na segunda estrutura, o advrbio BEM forma uma u idade semntica com o particpio, a ponto de, em alguns casos, estarem ligados por hf en. Neste caso, o advrbio MAIS no pode se contrair com o outro advrbio, devendo per manecer fora da locuo: mais bem-humorado . Infelizmente o uso do hfen no regular o bas ante para nos trazer tranqilidade. Parece que ouvi algum gritando do outro lado do computador: Socorro, Claudia!!! O que eu devo fazer na hora da prova???? . Na prov a, todo cuidado pouco. Primeiramente, observe se o enunciado faz meno a norma culta , caso em que devemos manter os vocbulos separados ( mais bem ). Caso negativo, verifi que se h outra opo que atenda de forma mais adequada ao que se pede. S em ltimo caso, considere incorretas construes como melhor colocado ou melhor preparado . b) O prefixo co seguido de hfen quando tem o sentido de "a par" ou "juntamente" (

ou seja, unio) e o segundo elemento tem vida autnoma. Exemplos: co-aluno, co-autor , co-proprietrio. c) Quando o no funciona como prefixo, equivalendo a in ou des, l igase ao substantivo por hfen. Entende-se, inclusive, que neste caso o no um eleme nto de composio do vocbulo e no um advrbio. Exemplos: no-conformismo, no-pagamento. d) Em vrios casos, a palavra forma, com hfen, uma nova unidade de sentido: Exemplo s: dia a dia = locuo adverbial que significa diariamente : Ela, dia a dia, conserva a chama da paixo acesa. ; dia-a-dia = cotidiano: No fcil o dia-a-dia da mulher moderna. palavras que, devido ao uso, mantiveram o seu sentido mais comum sem o sinal: po nto de vista, no sentido de opinio , originalmente era registrada com hfen (ponto-devista).

ACENTUAO GRFICA Enquanto que, nos primeiros pontos do estudo da Ortografia ( Emprego de Letras e Hfen ) , ns no pudemos fugir muito da decoreba , agora, em Acentuao Grfica , vamos dar o pul to ! Ser apresentado um esquema que ajuda (e muito!) a identificar qualquer erro na acentuao das palavras. De uma maneira geral, a regra ACENTUAR O MNIMO DE PALAVRAS. Ento, acentua-se o que h em menor nmero. Se buscarmos nos dicionrios, bem menor a q uantidade de proparoxtonas. A maior parte das palavras da lngua portuguesa compost a de paroxtonas e oxtonas (neste ltimo caso, por exemplo, classificam-se todos os v erbos no infinitivo impessoal fazer, comer, estabelecer, etc.). Por isso, uma da s regras de acentuao : TODAS AS PROPAROXTONAS SO ACENTUADAS (como so poucas, pe acento em todas elas). Por sua vez, pequeno o nmero de oxtonas que terminam em A / E / O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas sero acentuadas. De acordo com essa regra, as oxtonas terminadas por R ficaram de fora e, com isso, todos os ver bos no infinitivo impessoal. Mas o que , afinal, uma slaba tnica??? a slaba da palav ra pronunciada com maior intensidade, com mais fora. Todas as palavras com duas o u mais slabas apresentam slaba tnica e outra(s) tona(s).

J os monosslabos (uma slaba) podem ser: a) tonos: no possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados com pouca intensidade. No malmente, so pronomes oblquos (quase todos os monosslabos), preposies e conjunes monos ilbicas: o, e, se, a, de.

b) tnicos: possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados com muita intensidade: l, p mim, ps, tu, l. Os vocbulos tonos NUNCA so acentuados. J os tnicos podem receber acent ou dispens-los. Vejamos, agora, os casos em que os vocbulos, sendo tnicos, so acent uados. Vou deixar por sua conta o preenchimento dessas lacunas. Ao fim do materi al, esto algumas sugestes. a) Monosslabos tnicos - so acentuados os terminados em - A (S), - E(S), - O(S). Exemplos:______________________________________. b) Oxtonos - so acentuados os terminados em - A(S), - E(S), - O(S), - EM (-ENS). Exemplos:__ ___________________________________. c) Paroxtonos - acentuam-se os que NO termina m em -A(S), - E(S), - O(S), - EM (- ENS) exceto ditongos crescentes e palavras t erminadas em -o e -o Exemplos:______________________________________. d) Proparoxto nos - todos so acentuados. Exemplos:______________________________________. e) Gr upos voclicos : Hiatos - I e U, 2 vogal tnica aps hiato, sozinhos na slaba ou com -S, desde que no seguidos de -NH ou outra letra, na mesma slaba, que no o s. Exemplo:_ _____________________________________. Se as vogais forem iguais, no haver acento. (essa eu quero ver se algum vai conseguir lembrar um exemplo!) Exemplo:_________ _____________________________. Ditongos - so acentuados os orais abertos tnicos -I, -U, -I: Exemplo:______________________________________. Conserva-se, por clareza grfica, o acento circunflexo da 3 pessoa do plural dos ve rbos LER, CRER, VER e DAR, e seus derivados (lem, crem, vem, dem). IMPORTANTE! O Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (que foi editado pela Acade mia Brasileira de Letras e tem fora de lei - Lei 5.765/71) inclui os monosslabos n a mesma regra dos oxtonos e os vocbulos terminados em ditongo crescente (srie, tnue) , na regra dos proparoxtonos. Nesse ponto, algumas bancas, como a Fundao Carlos Cha

gas, j deixaram claro seu posicionamento, a partir de questes de prova, como verem os nos exerccios de fixao. Outras ainda no. Por isso, antes de afirmar que Cludia pa ona terminada em ditongo crescente ou proparoxtona, o candidato deve verificar as demais opes. Para consulta sobre a grafia de qualquer palavra, acesse o stio da Ac ademia Brasileira de Letras (www.academia.org.br), Vocabulrio Ortogrfico Sistema d e Buscas. Nessa pgina, voc poder verificar a existncia de qualquer vocbulo da lngua po rtuguesa, sua grafia e a classe gramatical correspondente. Essas lies podem ser re sumidas no seguinte esquema. SO ACENTUADOS: Proparoxtonos Paroxtonos Oxtonos Monossla bos tnicos NO terminados em A(S) E(S) O(S) EM(ENS) TODAS E terminados em: . ditong o crescente; . -o; . -o; Terminados em A(S) E(S) O(S) EM(ENS) Terminados em A(S) E (S) O(S) Encontros voclicos: - hiato as vogais i e u , como segunda vogal do hiato, sozinhas na slaba ou acompanhad as da letra s , recebem acento agudo. - ditongo aberto i, u ou i - s lembrar que, sem o acento, escrevem-se a interjeio e i, voc a,... ), o pronome eu e a interjeio oi ( Oi, tudo bem? ).

DICA IMPORTANTSSIMA Todas essas regras de acentuao devem ser aplicadas, inclusive, nas formas verbais, quando houver a colocao de pronomes oblquos. A anlise para a acentuao recai exclusiva mente na forma verbal. Por exemplo: em analis-las-ei , como tonicidade recai na ltima slaba de analisa , h necessidade de ser acentuada a vogal para essa indicao. Outro exe mplo mais cabeludo : contrabande-las-amos (= iramos contrabandear as mercadorias) - na primeira parte do vocbulo, acentua-se pela mesma regra do exemplo anterior (oxton a terminada em A ); a segunda parte cai na regra das proparoxtonas; mais um exemplo: distribu-lo o i fica sozinho na slaba; logo, acentuado. Perceba, com esse exemplo, que cada pedacinho do verbo, dividido pela colocao pronominal, deve ser analisado isoladamente, como se houvesse dois vocbulos independentes.

ACENTOS DIFERENCIAIS - DE TIMBRE: vogal aberta ou fechada - pde (pret.perf) / pode (pres.indicativo) DE INTENSIDADE OU TONICIDADE - vogal tona ou tnica: ca (verbo e substantivo), para diferenciar de coa (contrao); pr (verbo), para diferenciar de por (preposio); pra (ve rbo), para diferenciar de para (preposio); plo (substantivo), para diferenciar de p elo (contrao); plo (do verbo pelar), para diferenciar de pelo (contrao); plo (substant ivo), para diferenciar de polo (contrao de por+o); plo (substantivo = filhote de ga vio), para diferenciar de polo (contrao de por+o); pra (substantivo), para diferenci ar de pra (preposio antiga). - DE NMERO - Alguns gramticos classificam o acento circunflexo dos verbos ter e vi r (e derivados) na 3 pessoa do plural (tm, vm, contm, entretm, detm, retm etc.) como A ENTO DIFERENCIAL DE NMERO. As formas verbais singulares tem e vem so monosslabos tnicos e, por isso, dispensar iam a acentuao (a regra acentuar somente os monosslabos tnicos terminados em A / E / O). A conjugao na 3 pessoa do singular dos verbos derivados recebe acentuao (detm, contm, ntretm etc.) em atendimento regra dos oxtonos terminados por EM . Esses gramticos consideram, ento, que o acento circunflexo (tm, vm, detm, contm, entre tm) serve to-somente para indicar que o verbo est no plural. Dessa forma, a regra de acentuao, segundo eles, : tm (acento diferencial de nmero) vm (acento diferencial de nmero) detm (oxtona terminada em EM) detm (acento diferencial de nmero c/c oxtona terminada em EM). TREMA Recebe o trema o U dos grupos QUE, QUI, GUE, GUI quando for pronunciado e tono. E x.: _________________________________________. Quando o U for tnico, recebe acent o agudo. Ex. :________________________________________. Algumas palavras tm o emp rego do trema facultativo: Ex.:_________________________________________. CUIDAD

O: os verbos DISTINGUIR, EXTINGUIR, ADQUIRIR no registram a pronncia do U e por is so so grafados sem trema. Voc ainda se lembra da INEXTINGUIBILIDADE? Pois ... por s er uma palavra derivada de EXTINGUIR, no leva o sinal de trema e, conseqentemente, no se registra a pronncia do u do dgrafo gui . RESUMO DE TREMA Deve ser usado sempre que se escreverem palavras cujo U do grupo [que, qui, gue, gui] seja tono e pronunciado. Em outros casos, quando o U no pronunciado (guerra, quinto) ou quando sempre pronunciado (quadro, longnquo, gua, desguo), no haver trema . Antes de passarmos para os exerccios de fixao, vamos falar um pouco sobre Semntica, assunto que tem uma grande relao com Ortografia. SEMNTICA o estudo do sentido das palavras de uma lngua. Estuda basicamente os seguintes as pectos: sinonmia, paronmia, antonmia, homonmia, polissemia, conotao e denotao. Sinonmia a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes - SINNIMOS. Ex.: Cmico - engraado Dbil - fraco, frgil Distante - afastado, remoto Antonmia a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais q ue apresentam significados diferentes, contrrios - ANTNIMOS. Ex.: economizar / gas tar; bem / mal; bom / ruim

nesse ponto HOMONMIA E PARONMIA que verificamos a importncia da ortografia a depen er do significado, a grafia da palavra pode ser alterada. Homonmia a relao entre du as ou mais palavras que, apesar de possurem significados diferentes, possuem a me sma estrutura fonolgica - HOMNIMOS. As homnimas podem ser: Homgrafas heterofnicas (ou homgrafas) - so as palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia. Ex.: gosto (substantivo) - gosto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo gostar) Conserto (substa ntivo) conserto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo consertar) Homfonas heterogrficas (ou homfonas) - so as palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita. Ex.: ce la (substantivo) - sela (verbo) Cesso (substantivo) sesso (substantivo) Cerrar (ve rbo) - serrar (verbo) Homfonas homogrficas (ou homnimos perfeitos) - so as palavras iguais na pronncia e na escrita. Ex.: cura (verbo) - cura (substantivo) Vero (verb o) - vero (substantivo) Cedo (verbo) - cedo (advrbio) Paronmia a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados dif erentes, mas so muito parecidas na pronncia e na escrita - PARNIMOS. Ex.: cavaleiro - cavalheiro Absolver - absorver Comprimento cumprimento Abaixo, apresentamos u ma relao com alguns homnimos e parnimos, acompanhados de seus significados. A nossa inteno, ao apresentar essa lista, mostrar as diferentes formas de grafia, a depend er do sentido do vocbulo. No quero ver ningum decorando a lista na frente do espelh o. O aluno deve ter cincia da existncia dessas palavras e, na medida do possvel, in corpor-las ao seu prprio vocabulrio. Esse o melhor mtodo de memorizao.

ACENDER: iluminar; por fogo em; ASCENDER: subir; elevar (da: ASCENSO, ASCENSORISTA, ASCENDENTE). ACIDENTE: ocorrnci a casual grave; INCIDENTE: episdio casual sem gravidade, sem importncia. AFERIR: c onferir ("Ele aferiu o relgio de luz."); AUFERIR: colher, obter ("Ele auferiu bon s resultados"). AMORAL: ausncia de moral, que ignora um conjunto de princpios; IMO RAL: Que contrrio, que desobedece a um conjunto de princpios. REA: dimenso, espao; RI : pea musical para uma s voz. ARREAR: colocar arreios em; ARRIAR: abaixar. ACTICO: relativo ao vinagre; ASCTICO: relativo ao Ascetismo; ASSPTICO: relativo assepsia. BROCHA: prego curto, de cabea larga e chata; BROXA: tipo de pincel. CAAR: perseguir, capturar a caa; CASSAR: anular.

CAICHOLA: cabea; CAIXOLA: caixa pequena. CEGAR: tirar a viso de; SEGAR: seifar, cortar. CELA: aposento de religiosos ou de prisioneiros; SELA: arreio de cavalo, 3 p. s., pres. ind., v. selar. CENSO: recenseamento; SENSO: juzo claro. C(P)TICO: que ou quem duvida; S(P)TICO: que causa infeco. CERRAR: fechar; SERRAR: cortar. CERVO: veado; SERVO: servente, escravo. CESTA: utenslio geralmente de palha para se guardar coisas; SESTA: hora de descan so, normalmente aps o almoo; SEXTA: ordinal feminino de seis. COMPRIDO: longo; CUMPRIDO: particpio passado do verbo CUMPRIR. COMPRIMENTO: uma das medidas de ext enso (largura e altura); CUMPRIMENTO: ato de cumprimentar algum, saudao, ou de cumpr ir algo. CONCERTAR: harmonizar, conciliar. CONSERTAR: pr em boa ordem; dar melhor disposio a; arrumar, arranjar". CONCERTO: apresentao ou obra musical; CONSERTO: ato ou efeito de consertar, reparar algo. CORINGA: tipo de vela que se coloca em algumas embarcaes; CURINGA: carta de baralho.

COSER: costurar; COZER: cozinhar. DEFERIMENTO: concesso, atendimento; DIFERIMENTO: adiamento; (Assim tambm: DEFERIR = CONCEDER; DIFERIR = ADIAR, DIVERG IR) DELATAR: denunciar (delao); DILATAR: retardar, adiar (dilao). DESCRIO: ato de descrever, tipo de redao, exposio; DISCRIO: qualidade daquele que d to. DESCRIMINAR: inocentar, absolver (DESCRIMINAO); DISCRIMINAR: distinguir, diferenci ar, separar (DISCRIMINAO). DESMITIFICAR: fazer cessar a mitificao, ou seja, a converso em mito de alguma coisa ou algum; DESMISTIFICAR: livrar ou tirar da mistificao, que significa burla, engan o, abuso de credulidade. DESPENSA: compartimento para se guardar alimentos; DISPENSA: demisso. DESTRATAR: insultar; DISTRATAR: romper um trato, desfazer um contrato. EMINENTE: que se destaca, exce lente, notvel; IMINENTE: que est prestes a ocorrer, pendente. EMITIR: expedir, emanar, enunciar, lanar fora de si; IMITIR: fazer entrar, invest ir. EMPOAR: formar poa; EMPOSSAR: dar posse a algum. ESPECTADOR: aquele que v, que assiste a alguma coisa; EXPECTADOR: o que est na exp ectativa de, espera de algo. ESPIAR: espreitar, olhar; EXPIAR: redimir-se, pagar uma culpa. ESPRIMIDO: particpio do verbo ESPREMER; EXPRIMIDO: particpio do verbo EXPRIMIR (tambm EXPRESSO).

FLAGRANTE: evidente, fato que se observa no momento em que ocorre; FRAGRANTE: qu e exala cheiro agradvel, aromtico (fragrncia). FLUIR: correr (lquido), passar (tempo ); FRUIR: desfrutar, gozar. INCIPIENTE: iniciante, inexperiente; INSIPIENTE: ign orante. INFLAO: ato de inflar, aumento de preos; INFRAO: desobedincia, violao, transg so. INFLIGIR: aplicar ou determinar uma punio, um castigo; INFRINGIR: desobedecer, violar, transgredir. MEAR: dividir ao meio; MIAR: dar mios (voz dos gatos). RATI FICAR: confirmar, corroborar; RETIFICAR: alterar, corrigir. RUO: grisalho, desbot

ado (gria: "difcil"); RUSSO: relativo Rssia. SEO (ou SECO): parte, diviso, departam ato de seccionar; SESSO: espao de tempo, programa; CESSO: doao, ato de ceder. SOAR: emitir determinado som; SUAR: transpirar. SORTIR: abastecer, prover; SURTIR: ter como conseqncia, produzir, alcanar efeito. TACHAR: censurar, acusar, botar defeito em; s pode ser empregado em idias pejorativas; TAXAR: estabelecer um preo, um impo sto, tributar; estipular o preo, o valor de algo - acaba, por analogia, significa ndo tambm "avaliar, julgar". Pode, por isso, ser usado tanto para os atributos bo ns como para os ruins. VESTIRIO: local para trocar de roupa em clubes, colgios, et c; VESTURIO: o traje, a indumentria, as roupas que usamos. VULTOSO: de grande vulto, nobre, volumoso; VULTUOSO: sofre de inchao, especialmente na face e nos lbios. USURIO: o que desfrut a o direito de usar alguma coisa; USURRIO: o que pratica a usura ou agiotagem. Conotao e Denotao Conotao o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo con texto. Ex.: Voc tem um corao de pedra. Denotao o uso da palavra com o seu sentido ori ginal. Ex.: Pedra um corpo duro e slido, da natureza das rochas. Polissemia a pro priedade que uma mesma palavra tem de apresentar vrios significados. Ex.: Ele ocu pa um alto posto na empresa. Abasteci meu carro no posto da esquina. ........... ................................................................................ .......... Resolva, agora, as questes abaixo. Elas servem tanto para fixar os con ceitos como para voc observar como as bancas exploram esses conhecimentos. Felizm ente, h farto material sobre o assunto e pudemos selecionar 25 questes. O mesmo po de no acontecer com determinados pontos do programa. Nessa parte, voc encontrar doi s tipos de questo: as reproduzidas na ntegra, caso em que voc dever indicar a letra referente opo correta; e as adaptadas, em que apenas um ou alguns itens foram sele nesses casos, voc dever analisar a correo gramatical da passagem (item corr cionados eto ou incorreto). O gabarito est no fim do material. Bons estudos e at a prxima. QUESTES DE FIXAO 1 - (Fundao Carlos Chagas / TRT 24 Regio Analista Judicirio / 2004)

Todas as palavras esto corretamente grafadas na frase: (A) A obsolecncia das insti tuies constitue um dos grandes desafios dos legisladores, cuja funo reconhecer as so licitaes de sua contemporaneidade. (B) Ao se denigrirem as boas reputaes, desmoraliz am-se os bons valores que devem reger uma sociedade. (C) A banalisao dos atos anti -sociais um sintoma da doena do nosso tempo, quando a barbrie dissimula-se em roti na. (D) Quando, numa mesma ao, converjem defeitos e mritos, confundimo-nos, na tent ativa de discrimin-los. (E)) Os hbitos que medeiam as relaes sociais so louvveis, quan do eticamente institudos, e odiosos, quando ensejam privilgios. 2 - (Fundao Carlos Chagas /Assistente de Defesa Agropecuria MA / Maro 2004) H palavra s escritas de modo INCORRETO na frase: (A) A expanso da fronteira agrcola no pas mo biliza interesses conflitantes entre o necessrio aumento da produo e a preservao dos recursos naturais. (B)) A crecente colaborao entre rgos do governo e entidades priva das pode garantir o hsito de aes diversas contra doenas na agricultura. (C) Vrios cie ntistas dedicam-se a pesquisar formas eficazes de controlar a disseminao de pragas em lavouras espalhadas por todas as regies. (D) essencial, na busca de excelncia do agronegcio, a transmisso de conhecimento ao homem do campo, alm do uso intensivo de tecnologia. (E) A exploso do contingente populacional em todo o planeta exige produo cada vez maior de alimentos, o que justifica investimentos e pesquisas. 3 - (Fundao Carlos Chagas /TRT 8 Regio Tcnico Judicirio / Dezembro 2004) H palavras ritas de maneira INCORRETA na frase: (A) Recursos cientficos e tecnolgicos devem o ferecer possibilidade de insero social populao carente e desassistida das grandes ci dades. (B)) Um regime de crescente colaborao entre governo, instituies privadas e so ciedade garantir o hsito de diversos programas direcionados a adolecentes mais pob res. (C) Ao atribuir excessivo valor ao consumo de bens suprfluos, a sociedade pa ssa a exigir que as pessoas aparentem poder econmico, mesmo falso. (D) Em vrias re

gies, o inchao urbano, resultante do intenso xodo rural, responsvel pelo crescimento desmedido do nmero de favelados. (E) Extensas reas, em todo o mundo, encontram-se ocupadas por populaes que vivem em situao de misria, destitudas dos direitos bsicos d cidadania.

4 (Fundao Carlos Chagas / Analista TRT 23.Regio / Outubro 2004) A mesma regra que ju stifica a acentuao no vocbulo incio aplica-se em (A) tcnica. (B) idia. (C) possvel. (D jurdica. (E) vrios.

5 - (Fundao Carlos Chagas /TRT 3 Regio Tcnico Judicirio / Janeiro 2005) As palavras d texto que recebem acento grfico pela mesma razo que o justifica nas palavras ofcio e idias, respectivamente, so (A) nico e histria. (B) salrios e Nger. (C) inteligncias e notvel. (D) perodo e memria. (E)) agncia e hericas.

6 - (CESPE UnB /PCDF/ 1998) Assinale a opo correta. 24 (a) Uma mesma regra oriente a acentuao de l , Tamandu , a e atravs . (b) Os vocbulos notaramos , estirvamos e supnhamos recebem acento grfico por serem rbais na primeira pessoa do plural. (c) Uma nica regra justifica o acento grfico dos vocbulos lenis e rseo . (d) O ditongo nasal /w/ pode ser escrito am , como em perturbam , ou o", como em levar a primeira grafia escrevem-se slabas tonas; com a segunda, slabas tnicas ou tonas, a exemplo do que ocorre em rfo .

7 - (Fundao Getlio Vargas SP/ Fiscal MS/ 2000) Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente acentuadas. (a) juzes, propr, acrdo (b) varo, desgua, ca er (c) papis, hfen, debnture (d) polcia, gratuto, sava 8 - (ESAF / IPEA/ 2004 -adaptada) Em relao ao texto, julgue a assertiva abaixo. a) A palavra esteretipos acentuada pela mesma regra gramatical que exige acento em metfora e em cientfica .

9 - (ESAF / TTN/ 1997 -adaptada) Julgue a correo gramatical dos itens abaixo. I - As palavras genrica , pblicos e excl acentuadas com base na mesma regra gramatical. II - Acentuam-se as palavras precri os , previdencirias , tributrios porque so paroxtonas terminadas em ditongo crescente. - Em A perda de receita fiscal (l.11), admite-se como lngua padro escrita tambm a for ma erudita perca . Est (o) correto(s): a) I e II, somente. b) c) d) e) II, somente. III, somente. II e III, somente. todos os itens.

10 - (ESAF / TTN/ 1998 -adaptada) Analise a seguinte afirmao. d) "perca" uma variante da palavra "perda" na norma culta. 11 - (FUNDEC / TRT RJ / 2003) Assim como os verbos amenizar (linha 3), sinalizar (linha 36) e protagonizar (li nha 12), escrevem-se com a letra Z todos os relacionados abaixo, porque so deriva dos com o sufixo -izar. Numa das relaes, entretanto, h um verbo com erro de grafia, pois pelas normas ortogrficas deve ser escrito com S. Este verbo encontra-se na opo: A) minimizar / politizar / pulverizar / catequizar; B) amortizar / arborizar / hipnotizar / preconizar; C) avalizar / cotizar / indenizar / exorcizar; D) enf atizar / polemizar / paralizar / arcaizar; E) contemporizar / fiscalizar / sinto nizar / entronizar.

12 - (Fundao Carlos Chagas /Procurador BACEN/ Janeiro 2006 - adaptada) Julgue os i tens: (I) incipiente tem o mesmo significado da palavra anloga insipiente. (II) g anhos mais vultosos o adjetivo grifado admite a forma variante vultuosos. 13 - (VUNESP/ BACEN/ 1998) Assinale a alternativa em que a palavra grifada escreve-se de acordo com o signi ficado expresso pelo contexto geral da frase. (A) Aqui por estas paragens encant adoras, os bons momentos fluem como as guas cristalinas de um riacho. (B) No me parece muito prudente a estadia das meninas, por muito tempo, naquele h otel mais do que suspeito. (C) Era fragrante sua inteno de disputar nas prximas ele ies a presidncia do clube. (D) Vultuosa soma de dinheiro di desviada dos cofres pblic os, na ltima campanha municipal. 14 - (CESPE UnB /Cmara dos Deputados / 2002) Julgue o item abaixo. - Na lngua portuguesa brasileira atual, a palavra estadia tem seu emprego como um a opo correta para o contexto de estada, pois ambas se equivalem semanticamente, a ssim como as formas melhora e melhoria, morada e moradia. 15 - (ESAF / AFRF / 2003) Indique o item em que todas as palavras esto corretamen te empregadas e grafadas. a) A pirmide carcerria assegura um contexto em que o pod er de infringir punies legais a cidados aparece livre de qualquer excesso e violncia . b) Nos presdios, os chefes e subchefes no devem ser exatamente nem juzes, nem pro fessores, nem contramestres, nem suboficiais, nem pais , porm avocam a si um pouco d e tudo isso, num modo de interveno especfico. c) O carcerrio, ao homogeinizar o pode r legal de punir e o poder tcnico de disciplinar, ilide o que possa haver de viol ento em um e de arbitrrio no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos pos sam suscitar. d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos supliciados. e) A existncia de uma proibio legal cria em torno dela um campo de prticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro ilcito, mas que se torna manejve l por sua organizao em delinqncia. (Itens adaptados de Michel Foucault) 16 (Fundao Carlos Chagas / Auditor Fiscal Paraba / 2006)

Nas frases I. O mau julgamento poltico de suas aes no preocupa os deputados corruptos. Para ele s, o mal est na mdia impressa ou televisiva. II. No h nenhum mau na utilizao do Caixa 2. Os recursos no contabilizados no so um mau porque todos os polticos o utilizam. III. mau apenas lamentar a atitude dos polticos. O povo poder puni-los com o voto nas eleies que se aproximam. Nesse momento, como diz o ditado popular, eles estaro em mal lenis. o emprego dos termos mal e mau est correto APENAS em (A)) I. (B) I e II. (C) II. (D) III. (E) I e III. 17 - (ESAF /AFRF /2002-1 - adaptada) Analise se ambos os perodos esto gramaticalmente corretos. d) O incitamento discri minao no afasta a possibilidade de cometimento tambm de injria, motivada pela discrim inao ou qualquer outro crime contra a honra, previsto no CPB ou mesmo na Lei de Im prensa. / O incitamento descriminao no afasta a possibilidade de cometimento tambm d e injria, motivado pela descriminao ou quaisquer outro crime contra a honra, previs to no CPB ou mesmo na Lei de Imprensa.

18 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que contraria a presc rio gramatical. No sculo XX, a arte cinematogrfica introduziu um novo conceito de te mpo. No mais o conceito linear, histrico, que perspassa(1) a Bblia e, tambm, as pint uras de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme, predomi na a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as barreiras entre tempo e espao. O tempo adquire carter espacial, e o espao, carter temporal. No filme, o olhar da cmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do presente para o passado e, desse, para o futuro. No h continuidade ininterrupta(5). (Adaptado de Frei Betto) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

19 - (CESPE UnB / Cmara dos Deputados / 2002) A maioria dos primeiros textos que foram escritos para descrever terra e homem da nova regio levam a assinatura de p ortugueses. Respondem s prprias perguntas que colocam, umas atrs das outras, em ter mos de violentas afirmaes eurocntricas. A curiosidade dos primeiros colonizadores m enos uma instigao ao saber do que a repetio das regras de um jogo cujo resultado pre visvel. Os nativos eram de carne-e-osso, mas no existiam como seres civilizados, a ssemelhavamse a animais. Na Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita a el-rei D. Ma nuel, observam-se melhor as obsesses dos portugueses, intrusos assustados e visit antes temerosos, que desembarcam de inusitadas casas flutuantes, do que as preoc upaes dos indgenas, descritos como meros espectadores passivos do grande feito e do grande evento que a cerimnia religiosa da missa, realizada em terra. No , pois, po r casualidade que a primeira metfora para descrever a condio do indgena recm-visto a ula rasa , ou o papel branco . Eis uma boa descodificao das metforas: eles no possuem va ores culturais ou religiosos prprios e ns, europeus civilizados, os possumos; no pos suem escrita e eu, portugus que escrevo, possuo. Mas da tbula rasa e do papel bran co trazia o selvagem, ainda dentro do raciocnio etnocntrico, a inocncia e a virtude paradisacas, indicando que, no futuro, aceitariam de bom grado a voz catequtica d o missionrio jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa, estaria ao mesmo tempo impo ndo os muitos valores que nela circulam em transparncia. - A palavra espectadores (l.12), em relao forma expectadores, exemplifica, em lngua p ortuguesa, um dos casos em que h flutuao ortogrfica, com formas homnimas que podem se alternar no mesmo contexto e com o mesmo significado. 20 - (ESAF / TCU / 2006 - adaptada) Em relao ao texto, analise as assertivas abaixo. As barreiras regulatrias vo da difi culdade burocrtica de abrir um empreendimento ao custo tributrio de mant-lo em func ionamento. No Brasil, representam 11% da muralha antidesenvolvimento e resultam, na maioria das vezes, da mo pesada do Estado criador de labirintos burocrticos, d e onerosa e complexa teia de impostos e de barreiras comerciais. (Adaptado de Re vista Veja, 7 de dezembro de 2005.) d) A expresso mo pesada (l. 5) est sendo empregada em sentido conotativo. e) A expres so teia (l. 6) est empregada em sentido denotativo. 21 - (VUNESP/ BACEN/ 1998) Assinale a alternativa que contm palavras empregadas conotativamente. (A) A filos ofia desce finalmente da torre de marfim em direo praa pblica. (B) Filosofia se diz de muitas maneiras: um livro de especialista, uma tese de doutorado, um texto di dtico. (C) Atitudes excntricas do filsofo acabaram por popularizar suas idias. (D) O sucesso de debates garante a manuteno dos programas de estudos filosficos. (E) Pas sagens dos escritos dos filsofos, apesar de arbitrrios, so responsveis pelo entusias mo dos debatedores. 22 - (ESAF / IPEA/ 2004 - adaptada) Depois da Independncia, o Brasil e os demais pases latinoamericanos se transformar am, no sculo XIX, nos primeiros estados nacionais nascidos fora da Europa. Uma ex

ceo notvel, nso colonial, ntros de poder tro e fora dos

no momento em que alguns pases europeus comeavam sua segunda e veloz expa na frica e na sia. Naquele momento, entretanto, esses estados eram ce muito frgeis e no tinham capacidade de exercer suas soberanias, den seus territrios. Alm disso, no dispunham de

economias ou mercados nacionais. Por isso, a Amrica Latina ficou marginalizada de ntro do sistema interestatal de competio entre as Grandes Potncias, e pde ser transf ormada em um laboratrio de experimentao do "imperialismo de livre-comrcio", defendid o por Adam Smith, e praticado pela Inglaterra, na primeira metade do sculo XIX. ( Adaptado de Jos L. Fiori Brasil: Insero Mundial e Desenvolvimento) Julgue a seguint e afirmao: a) Seria gramaticalmente correta, sem necessidade de outras alteraes no t exto, a substituio de latino-americanos por latinoamericanos. 23 - (ESAF/Analista Comrcio Exterior/2002) Entre os males que afligem a sociedade brasileira o contrabando , sem dvida, um do s mais srios, sobretudo porque dele decorrem inmeros outros. Observa-se, no dia-adia, que o contrabando j faz parte da rotina das cidades, tanto nas atividades in formais quanto no suprimento da rede formal de comrcio, tomando o lugar de produt os legalmente comercializados. Os altos lucros que essas atividades ilcitas propo rcionam, aliados ao baixo risco a que esto sujeitas, favorecem e intensificam a f ormao de verdadeiras quadrilhas, at mesmo com participao de empresas estrangeiras. So organizaes de carter empresarial, estruturadas para promover tais prticas nos mais v ariados ramos de atividade. (Adaptado de www.unafisco.org.br, 30/10/2000) Com ba se no texto acima, julgue a afirmao que segue. d) A expresso dia-a-dia (l.3) correspon de idia de o viver cotidiano , e dia a dia corresponde idia de passagem do tempo, ou seja, dia aps dia. 24 - (ESAF / IPEA/ 2004) Assinale a opo que apresenta erro de morfologia, grafia das palavras ou emprego de vocabulrio inadequado. a) possvel gerar desenvolvimento em curto prazo. O ganho r eal de salrios aumenta o consumo. Logo, o comrcio cresce e gera empregos. A indstri a, reativada, gera mais empregos. Os servios aumentam e criam empregos. b) Novos empregos geram consumo e, ento, est formada a aspiral desenvolvimentista do cresci mento sustentado. O reverso da medalha que o achatamento salarial representa uma queda brutal na economia do pas. c) Uma das estratgias do neoliberalismo manter alto o nvel de desemprego para que os tra balhadores percam, entre outros, o poder de presso e de negociao, os salrios baixem e o lucro das empresas aumente. d) Achatar salrios significa concentrar renda. O Brasil hoje um dos pases mais injustos e de maior concentrao de renda do mundo. e) O achatamento salarial beneficia fortemente as corporaes transnacionais. Elas cons eguem pagar cada vez menores salrios, lucrar cada vez mais e remeter mais lucros para o exterior, empobrecendo o nosso Pas dia a dia. (Fernando Siqueira, Para Ger ar Emprego e Desenvolvimento) 25 - (ESAF /AFC /2002 - adaptada) Julgue a correo gramatical do segmento abaixo. b) Nem os primeiros merecem inteira mente o epteto de apocalpticos, pois no so em geral niilistas ou utpicos, nem os ltimo s fazem juz designao de integrados, posto que proclamam querer reagir contra o pio r da "desordem estabelecida".

Agora que voc resolveu todas as questes (espero...), veja o gabarito e leia os com entrios. Se houver dvidas, estarei disposio no frum. Abrao, bons estudos e at a prx

Sugesto de exemplos: ACENTUAO GRFICA Monosslabos tnicos terminados em - A(S), - E(S), - O(S): f, p, rs, p, ns Oxtonos term dos em - A(S), - E(S), - O(S), - EM (-ENS): caf, chamin, Par, domin, fregus, vintm, ta mbm, refns Paroxtonos que NO terminam em - A(S), - E(S), - O(S), - EM (- ENS): fcil, carter, trax, rgo, bnus, txi, m (note que foneticamente esse vocbulo termina com am

justifica a acentuao)

Paroxtonos terminados em ditongo crescente: Cludia, glria, imundcie, histria, congrunc ia Paroxtonos terminados em o: abeno, vo, enjo Paroxtonos terminados em o: bno, r nos oxtona, Matemtica, crtico Hiatos - I e U, 2 vogal tnica aps hiato, sozinhos na s a ou com -S, desde que no seguidos de NH vivo, razes, veculo, ba, contra-la, Ita, f campainha, Raul, ainda, ruim Hiatos - I e U - se as vogais forem iguais, no h acen to sucuuba, xiita, niilismo Ditongos orais abertos tnicos -I, -U, -I chapu, apio, d ris, idia, rus

TREMA Recebe o trema o U dos grupos QUE, QUI, GUE, GUI quando for pronunciado e tono ci nqenta, lingia, averigei, tranqilo, qinqelnge, qiproqu Quando o U for tnico, rece gudo argi, averige Algumas palavras tm o emprego do trema facultativo (todos os der ivados de lquido, inclusive este) liquidao/liqidao; antiguidade/antigidade; (todos os erivados de sangue) sanguinrio/sanguinrio; retorquir/retorqir. GABARITOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FIXAO 1 E Os erros de ortografia das demais opes so: (A) obsolescncia (com sc ) e constitui (vere mos na aula sobre verbos a forma de conjugao verbal dos verbos terminados em uir ). (B) O vocbulo denegrir derivado da palavra negro, mantendo a grafia do original, com a letra e . (C) O que significa banalizar ? Tornar algo banal. Perceba que o adjetivo no apresen ta a letra s , devendo o sufixo formador do verbo ser grafado com a letra z ( izar ). O s ubstantivo correspondente guarda a mesma forma do verbo: banalizao. Est correta a g rafia de anti-social . Veja na tabela que anti exige o hfen antes de vocbulos iniciados por h, r e s, como social .

(D) O verbo convergir, bem como seus derivados convergente, convergncia, so grafad os com g . Essa consoante mantida na conjugao antes das vogais e (convergem) e i (co imos). A alterao grfica s se d nas formas irregulares, antes das vogais a (convirja) e (convirjo), para que seja mantido o fonema /j/, (como em jarro). 2 B Os erros esto presentes nos vocbulos: crescente (com sc ) e xito. Est correta a grafia de agronegcio (D), vocbulo formado a partir da unio do radical agro (equivalente a agr i , de agricultura ) com negcio, assim como acontece em agronomia, agroindstria, agroeco logia . 3 - B Note como as questes se repetem. Mais uma vez, a Fundao Carlos Chagas apresentou er ro na ortografia da palavra xito e omitiu o dgrafo de adolescentes.

4 - E Desta vez, a banca deixou claro que segue a mesma linha de classificao da maioria dos gramticos - apresentou incio e a ela associou o vocbulo vrios , segundo o gabarito e classificasse esses vocbulos na regra das palavras proparoxtonas (seguindo a pos io do V.O.L.P.), a questo seria anulada, pois haveria trs respostas igualmente vlidas alm de vrios , tambm tcnica e jurdica , que, indubitavelmente, so proparoxtonas partir dessa questo, podemos identificar o posicionamento da banca da FCC para e sta polmica incio e vrios so paroxtonas terminadas em ditongo crescente. Assim, se iver se preparando para algum concurso a ser realizado por essa instituio, pode fi car tranqilo pelo menos, essa resposta voc poder marcar de olhos fechados. As demai s palavras so acentuadas de acordo com as seguintes regras: (A) tcnica proparoxtona ( B) idia ditongo aberto (i) (C) possvel paroxtona no terminada em a(s), e(s), o(s s) (D) jurdica - proparoxtona

5 - E Ofcio segue a mesma regra de acentuao que histria (A), salrios (B), inteligncias e agncia (E). J idias acentuado por se tratar de um ditongo aberto (u/ i / i), o rrendo em hericas . Por isso, a resposta a letra E. As demais palavras so acentuadas de acordo com as seguintes regras: - nico e perodo proparoxtonas; - Nger e notvel paroxtonas no terminadas em a(s), e(s), o(s) e em(ens).

6 - D A opo que foi o gabarito da questo uma verdadeira aula sobre acentuao. Tanto am quan formam o fonema /w/. Os vocbulos terminados por o" so oxtonos (corao, paixo), o mes ocorrendo com os que terminam por am (cantam, destrancaram). Os primeiros s deixam de ser oxtonos em virtude de acentuao, como ocorre em rfo , acrdo , por exemplo. Por t correta a afirmao de que as slabas que registram am so tonas (a tonicidade recai em tra slaba), enquanto que as em que se apresenta a forma o" podem ser tnicas (regra) ou tonas (exceo veja no quadro das paroxtonas). Alguns exemplos facilitam a compreen so deste conceito: acordam (presente do indicativo do verbo acordar slaba tnica: cor ) acrdo (deciso de um colegiado slaba tnica: cr em virtude do acento agudo, que, se se empregado, formaria acordo ) acordaro (futuro do presente do indicativo do verbo a cordar slaba tnica: ro ) cordo (corrente que se leva no pescoo slaba tnica: do s demais opes so: (a) l monosslabo tnico; tamandu e atravs so oxtonas termi o(s) ou em(ens); a recai na regra de acentuao do hiato a letra i , como segunda vogal um hiato, sozinha na slaba ou acompanhada da letra s recebe acento agudo.

Portanto, no h uma nica regra para a acentuao grfica desses vocbulos. (b) no existe e regra de acentuao ( formas verbais de primeira pessoa do plural ). Tais vocbulos so ace ntuados por serem proparoxtonos. (c) lenis recebe o acento agudo por ser um ditongo a berto; j rsea um dos casos de paroxtona terminada em ditongo crescente (ou, segundo o V.O.L.P., proparoxtona).

7 - C Esto corretas as formas dos trs vocbulos desta opo. Papis recebe acento agudo em deco ia do ditongo aberto i . Hfen termina com en , e no em , o que justifica o acento por paroxtona no terminada em a(s), e(s), o(s) ou em(ens). J as duas formas plurais pos sveis so: hfenes (proparoxtona) ou hifens (sem acento, por ser uma paroxtona terminad a em ens ). Os erros das demais opes so: a) O acento diferencial do verbo pr no alcana formas derivadas desse verbo. Assim, est incorreto o emprego do acento circunfle xo em propor. Esto corretas as formas: juzes (regra do hiato) e acrdo (paroxtona term inada em o ) b) A palavra avaro paroxtona, recaindo a slaba tnica em va . A forma a a na questo constitui um erro de pronncia, chamado silabada , como ocorre em formas d iferentes de rubrica (rbrica est errado!), cateter (catter est errado!) e necropsia (no necrpsia!!!). Esto corretas: desgua (paroxtona terminada em ditongo crescente) e carter (paroxtona no terminada em a/e/o/em). d) A palavra gratuito forma um ditongo e m ui . A pronncia dela se assemelha de muito . H, nesses casos, uma vogal (u) e uma sem vogal (i). A fora tnica recai na vogal (gratuito, muito). Por isso, no existe acent o agudo na letra i . Est correta a acentuao grfica em: polcia (paroxtona terminada em ongo crescente) e sava (regra do hiato). 8 ITEM CORRETO

Algum a achou que no caa esse assunto nas provas da ESAF? Quem pensou assim est redon damente enganado. Os trs vocbulos so acentuados por serem proparoxtonas e, como vimo s, todas as proparoxtonas recebem acento.

9 - B Somente a assertiva II est correta. Os erros dos demais itens so os seguintes: I E nquanto que genrica e pblicos so proparoxtonas, excludos acentuado segundo a reg letra i , como segunda vogal de um hiato, sozinha na slaba ou acompanhada da letra s recebe acento. III No h registro formal do substantivo perca . Essa forma s admitida omo conjugao do verbo perder no modo subjuntivo ( Tomara que voc perca pontos. ).

10 ITEM INCORRETO Como visto na questo anterior, no existe registro dessa forma como substantivo equ ivalente a perda .

11 - D PARALISAR deriva de paralisia , que j apresenta a letra s . As demais palavras apresenta a seguinte origem ou formao: A) minimizar (mnimo) / politizar (poltica)/ pulverizar (A formao desse verbo deriva da juno do radical latino pulver-, que significa p, poei ra , com o sufixo izar ) / catequizar (catequese vimos que a exceo); B) amortizar (que por incrvel que possa ser, deriva de morte) / arborizar (radical latino arbor(i) , relativo a rvore, que d origem a palavras como arbusto , acrescido do sufixo izar ) / hipnotizar (hipnose) / preconizar (conserva a grafia da forma latina praeconizar e); C) avalizar (aval) / cotizar (cota) / indenizar (indene, adjetivo que signif ica o que no sofreu prejuzo , acrescido do sufixo izar ) / exorcizar (equivalente a exor cismar, de exorcismo ou exorcista); D) enfatizar (enftico) / polemizar (polmica) / arcaizar (arcaico); E) contemporizar (tempo) / fiscalizar (fiscal) / sintonizar (sintonia) / entroni zar (trono).

12 ITENS INCORRETOS O assunto a partir de agora homnimos e parnimos . Enquanto que incipiente (com c ) si ca iniciante ou principiante , insipiente (com s ) tem o sentido de ignorante , no s incia sabedoria). Uma boa dica para memorizar lembrar que incipiente tem a letra C d comeo . A segunda dupla de parnimos vultoso, assim grafado por derivar de vulto, e vu tuoso (o que apresenta a face vermelha e os olhos salientes). Assim, no so vocbulos equivalentes.

13 - A O verbo fluir quer dizer correr em estado fluido , e exatamente esse o significado ap ropriado ao contexto. Seu parnimo fruir (com r ) equivale a gozar , desfrutar , tirar o ou possuir . (B) O registro formal de estadia de permanncia de um navio em um porto. O dicionrio Aurlio indica, como outra acepo, o mesmo sentido de estada , permanncia , seguinte comentrio: Muitos condenam o uso, freqentssimo, da palavra nesta ltima acepo (C) O adjetivo fragrante deriva de fragrncia (perfume). No texto, deveria ser emprega do o vocbulo flagrante , que, na acepo utilizada, significa evidente, patente, manifest a . (D) Como se refere a uma soma de grande vulto, o adjetivo adequado seria vultos o . O significado de vultuoso j foi apresentado na questo anterior. 14 ITEM CORRETO A banca tomou o cuidado de deixar clara a referncia linguagem atualmente em vigor , ou seja, a forma como se usa nos dias de hoje. Como vimos, freqente o uso da pa lavra estadia no sentido de estada. Apresentamos essa questo para que voc perceba como diferentes bancas podem adotar posicionamentos opostos em relao a um mesmo assunto, o que refora a necessidade de se fazer provas anteriores da entidade res ponsvel pelo concurso para o qual se prepara o candidato. 15 - B Nessa questo, foi a vez da ESAF testar o conhecimento de alguns parnimos. Esto inco rretas: a) INFRINGIR cometer infrao / INFLIGIR (correto) aplicar uma pena c) Est in correta a grafia da palavra HOMOGENEIZAR (HOMOGNEO + IZAR). Sobe esse processo de formao da palavra, reveja as observaes iniciais deste ponto. d) IMINENTE prestes a acontecer / EMINENTE (correto) importante e) AFERIR medir / AUFERIR (correto) ga nhar, obter.

16 - A Essa prova foi aplicada em maio de 2006, ou seja, est fresquinha, fresquinha... M au adjetivo antnimo de bom. Mal advrbio ( Eu dirijo mal ), substantivo ( No h mal que

re dure nem bem que nunca se acabe. ) ou conjuno ( Mal botou os ps para fora da casa, c omeou a chover. ). Nos dois primeiros casos, antnimo de bem. I O mau julgamento polti o... pode ser substitudo por O bom julgamento poltico... mesmo um adjetivo e est co tamente empregado. Na seqncia, em o mal est na mdia... , est sendo usado o substantivo, tanto que o acompanha um artigo definido masculino. II As duas ocorrncias de mau de vem ser substitudas pelo substantivo mal . Note que em ambas as passagens, o vocbulo vem acompanhado de um determinante primeiramente um pronome indefinido (nenhum) e, adiante, por um artigo indefinido (um). III A primeira orao est correta. Respond a como ficaria melhor: isso bom ou isso bem ? Acredito que voc tenha escolhido a prim ira forma. Logo, na ordem direta, a orao lamentar a atitude dos polticos MAU. . J na qncia, o vocbulo acompanha o substantivo lenis , indicando se tratar de um adjetivo. As im, eles estaro em maus lenis. .

d) Mandato a autorizao que se concede a algum para que este represente o outorgante. No isso exatamente o que ocorre em uma eleio? Aurlio define mandato como o poder polt co outorgado pelo povo a um cidado, por meio de voto, para que governe a nao, estad o ou municpio, ou o represente nas respectivas assemblias legislativas . Mas tambm ap resenta a acepo de procurao, misso ou incumbncia. J mandado de segurana voc j viu Constitucional, no mesmo?

17 ITEM INCORRETO Enquanto que discriminao , no texto, significa o ato ou efeito de discriminar, distin guir ou segregar, descriminao o ato ou efeito de descriminar , excluir a criminalidad st correta somente a primeira construo. Alm disso, no segundo perodo o pronome quaisqu er , que est no plural, acompanha outro pronome e um substantivo no singular, causa ndo prejuzo gramatical. Deve ser substitudo por qualquer . Curiosidade: qualquer a nic a palavra da lngua portuguesa que se flexiona no meio, e no no fim, em funo de sua f ormao (qual + quer / quais + quer).

18 - A Aurlio define o verbo perpassar (olha a grafia), como transitivo direto, com o se ntido de postergar, preterir . Talvez, a inteno da banca tenha sido promover uma conta minao desse verbo com outros mais comuns, com o transpassar, ou at com os substantiv os perspectiva, perspiccia. A grafia desse vocbulo foi objeto de questo da mesma ba nca na prova para o MPOG, em 2003. Item (2) registra a forma correta do substant ivo derivado de simultneo . Se houvesse dvida com relao sua grafia, o candidato poderi buscar uma outra palavra parecida (ou seja, um paradigma) que tivesse passado p elo mesmo processo: IDNEO -> IDONEIDADE ESPONTNEO -> ESPONTANEIDADE SIMULTNEO -> SI MULTANEIDADE

O item (3) explora conceitos de sintaxe de concordncia, assunto a ser estudado po steriormente. Por ora, vamos afirmar que essa construo est correta, uma vez que o s ujeito da forma verbal as barreiras . S isso, est bem? Item (4) - Espectador o que v testemunha, enquanto que seu parnimo expectador o que est na expectativa. O uso da quele vocbulo est certinho de acordo com o contexto. Por fim, est correta a forma in interrupta (item 5), com o prefixo de negao in antecedendo o adjetivo correspondente a interrupo . 19 ITEM INCORRETO. Viu s? Novamente foi explorado o emprego dos parnimos expectador e espectador, des sa vez pela CESPE UnB. Relembrando: - expectador o que est em expectativa (esperana fundada em supostos direitos, probab ilidades ou promessas, segundo Aurlio). A grafia idntica ambas com a letra x . - espectador o que v ou testemunha. So parnimos e, ao contrrio do que se afirma na opo, no podem se alternar sem que haja prejuzo ao texto. 20 D) ITEM CORRETO E) ITEM INCORRETO

Essa uma das mais recentes provas aplicadas pela ESAF. Continuamos no campo da S emntica, agora falando sobre o sentido das palavras. bem fcil memorizar: DENOTATIVO, com D de Dicionrio, o sentido literal das palavras . O outro, conotativo, o sentido figurado. Guarde o significado do primeiro e le mbre do outro por lgica o oposto daquele. O item d est CORRETO sentido conotativo. Est sendo usada uma expresso figurada, equ ivalente a afirmao de que Estado rgido, extremamente exigente no que se refere aos trmites na regularizao de empresas e manuteno de suas atividades.

J o item e est ERRADO teia , em sentido denotativo, ou seja, no sentido do dicionrio , gnifica emaranhado de fios, trama. No texto, equivalente a conjunto . Por isso, seu emprego tambm conotativo. 21 - A Outra banca (desta vez, a VUNESP) a exigir o mesmo conhecimento. J percebeu como esse ponto importante, no ? O que se deseja afirmar com a frase da letra A que a f ilosofia se tornou popular. Usou-se, assim, a linguagem figurada de descer da tor re de marfim (privilgio de alguns) em direo praa pblica (domnio pblico). 22 ITEM INCORRETO Em latino-americano, h dois adjetivos que se unem formando um s. Contudo, houve a manuteno da unidade grfica e fontica de cada um deles, a partir do emprego do hfen. N esse caso, como em qualquer adjetivo composto, somente o ltimo elemento varia. Um a caracterstica dos adjetivos ptrios que o menor deles deve iniciar a construo (angl o-hispnico, sino-coreano). Nesses casos, somente o segundo elemento ir se flexiona r em gnero e nmero com o substantivo correspondente (pases latino-americanos / cida des latino-americanas).

23 ITEM CORRETO Dia-a-dia , com hfen, um substantivo equivalente a cotidiano, enquanto que dia a dia , sem hfen, uma locuo adverbial que significa diariamente . Percebe-se, assim, a altera emntica em virtude do emprego desse sinal diacrtico. 24 - B As ltimas questes exploram um pouco de vocabulrio e, consequentemente, ortografia. No existe o vocbulo aspiral , mas espiral , termo empregado conotativamente no texto que , sob aspecto econmico, significa um processo cumulativo em que novos empregos le vam a um aumento de consumo, que, por sua vez, faz aumentar os preos e, conseqentemente, uma demanda d e reajuste salarial, realizando, assim, um processo sob a forma espiral.

25 ITEM INCORRETO O erro est na grafia do substantivo jus , proveniente do latim jus, cujo significado direito . Assim, fazer jus a algo equivale a ser merecedor de algo . Em tempo: niilist significa o que tudo nega, detm descrena absoluta.