No existe la violencia escolar

La violencia es Social
Por. Lic. Ivn Santucho Prof. Titular UESiglo21 Prof. Titular Universidad de Congreso La seguridad en las escuelas es un tema que interesa (o al menos as tendra que ser), incumbe y responsabiliza a todos los que estn relacionados con la educacin, los responsables polticos, los maestros, los alumnos, los padres, los consejeros escolares, los pedagogos, los psiclogos, las colectividades locales y organizaciones pblicas o privadas. Los fenmenos ligados a la violencia en las escuelas estn adquiriendo una creciente importancia. Los sucesos trgicos que hemos conocido la semana pasada constituyen formas extremas de esa violencia y cada vez son ms frecuentes. Es imposible determinar el nmero exacto de estudiantes y docentes que son vctimas de violencia. Es cierto que cuando se recogen noticias de violencia escolar en los medios de comunicacin se da la sensacin que la violencia es un tema que aumenta cada da en nuestra sociedad y en el medio escolar. Los datos obtenidos en las investigaciones argentinas arrojan que en torno al 40% del alumnado se ve envuelto alguna vez en situaciones de maltrato, bien como agresor/a, bien como vctima. La victima de bullying, es decir de violencia escolar, es sistemticamente atacado, insultado, humillado y ridiculizado delante de sus compaeros que son espectadores de la situacin de violencia. Un alumno se convierte en vctima cuando est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas llevada a cabo por otro alumno o un grupo ellos. La violencia escolar es slo la punta del iceberg de un problema mayor, el de la sociedad. En el mbito educativo no se genera un tipo de violencia especfico, aislada de la sociedad. En muchos casos la escuela amortigua y ayuda a elaborar la violencia externa (familiar, vecinal, social). La violencia escolar no se genera preponderantemente en la escuela, sino que sta la recibe del ambiente social y familiar, y degenera en vandalismo y agresiones hacia los docentes y los alumnos. Las causas de la violencia son las mismas, ya sea que sta se manifieste en la comunidad o en las escuelas. Est vinculada con familias alteradas, barrios carecientes y desorganizados, adolescentes involucrados con las drogas y el alcohol. Se deben diagnosticar las situaciones socioeconmicas, familiares y personales generadoras de violencia. Los fenmenos de comportamiento antisocial en las escuelas tienen races profundas en la comunidad social a la que la escuela pertenece y no deben considerarse como eventos aislados, que ocurren espontnea y arbitrariamente, como si fueran meros accidentes. Las distintas manifestaciones de violencia ocurren ms frecuentemente de lo que se piensa y como la relacin entre agresores y vctimas es necesariamente prolongada en el tiempo y estrecha en el espacio, ya que conviven en la escuela durante aos, las consecuencias

personales, psicolgicas y psicopatolgicas, institucionales y sociales, son difciles de evaluar en profundidad antes de la eclosin del hecho violento y aun despus de l. Los efectos psicolgicos de ser vctima o agresor pueden ser muy negativos, tanto para el desarrollo psicosocial de los protagonistas como para los que son involuntarios testigos de esas circunstancias, quienes se acostumbran a vivir en situaciones interpersonales que estn signadas por el abuso y la intimidacin. Algunos nios que no se integran bien a la vida social escolar (no necesariamente por dificultades personales) pueden ser objeto de burlas, insultos, actitudes peyorativas, agresiones fsicas y/o psicolgicas por parte de otros nios o jvenes que abusan de su fuerza o de su popularidad. Estos tampoco son individuos bien integrados, en general son inseguros que buscan por medio del abuso de la fuerza ser respetados. Si la situacin no se controla a tiempo, pueden transferir ese modelo de comportamiento a otros mbitos y a otras relaciones sociales. La violencia escolar es el eco de lo que sucede en las familias y en la sociedad en general, sacudida por la crisis de valores. Adultos con crisis de rol que dejan de ser fuente de contencin para los nios y adolescentes. Consecuentemente, la violencia es la forma de expresin de esas falencias. Podramos pensar que la dificultad por parte de padres, educadores y hasta de los profesionales para detectar las conductas de violencia escolar de los chicos, estara dada por el ocultamiento inconsciente de su propia participacin en la intimidacin y acoso a los que someten a sus hijos dentro de sus propios hogares, y con el cual luego los hijos se identifican. Contacto: ivansantucho@hotmail.com