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A LITERATURA NO ENSINO MEDIO

Formar leitores no tarefa fcil, preciso trabalhar em conjunto famlia e escola. O interesse pela leitura deve ser estimulado desde a infncia, na famlia, pois a primeira instituio e depois seguida pela escola. Est previsto na Lei 8069, Estatuto da Criana e do Adolescente entre outros direitos, o da cultura que infelizmente tanto famlia como escola tm falhado com esta obrigao. preciso que a leitura seja tambm adequada a idade, envolvente que desperte a magia, a curiosidade o prazer pela leitura, jogar os livros obrigatrios em uma mesa de sala de aula no a melhor forma ao contrrio a m vontade e a obrigatoriedade no geram prazer. O hbito da leitura um processo longo quando no criado na infncia e o que se v em muitas escolas pblicas o descaso em relao a formao de leitores. Cabe aos pais e professores criar esse hbito, buscar os meios, as formas, ao invs de omisso, para despertar o interesse da criana, do adolescente. Segundo Jos Breves Filho "Uma boa leitura restaura a dimenso humana e atua como um organizador da mente, nutrindo o esprito e aguando a sensibilidade". dado mais valor a gramtica do que na forma de pensamento do aluno e j presenciei isso, um aluno escreveu uma histria fantstica e teve nota baixssima pela quantidade de erros de portugus. O professor deve ser sensvel ao lado literrio, no que a correo gramatical no seja importante, mas preciso valorizar para no deixar marcas profundas,.um bom exemplo de valorizao a obra de Ziraldo com "Uma professora muito maluquinha". O professor tem que ser um desafiador ensinar o aluno no s a ler, mas a escrever suas idias, pensamentos, como no filme "Escritores da Liberdade". Piaget diz que na adolescncia que o ser humano tenta dominar os elementos que lhes faltam para a razo adulta. Defendo a leitura como ponto de partida para uma vida adulta normal, prazerosa, na convivncia com a sociedade, saber driblar com as diferenas, porque a leitura transforma o indivduo, a possibilidade da escolha bem mais racional. A funo da literatura formar a criana em um adulto capaz de enfrentar a vida, na infncia que a criana aprende a fazer suas escolhas e uma boa literatura vai dar sustentabilidade a ela. Primeiro ela ouvinte e perceptvel o prazer que sente ao ouvir uma historinha, quer participar e quando aprende a ler procura por conta prpria a que lhe agrada. Na primeira fase os pais so responsveis por este futuro leitor e a preguia de contar uma histria pode ter resultados surpreendentes na vida adulta. Se os pais se utilizarem da literatura que vasta, para o crescimento cultural e na formao de um cidado, com certeza no estaro na adolescncia de seus filhos em consultrios psiquitricos, clnicas para drogados entre tantas outras desgraas que podem ser evitadas com um simples gesto transformador, que o de contar uma histria, mostrar o caminho da literatura e transform-lo num leitor. Vejo na literatura um remdio para uma sociedade doente como a nossa, um remdio natural e sem contra indicaes que deve ser oferecido a criana com prazer e dedicao, jamais como obrigao, da mesma forma o professor, porque a literatura indispensvel para o desenvolvimento. preciso urgente uma nova proposta de ensino de literatura nas escolas e banir de vez o sistema arcaico, de leituras impostas. Descobrir o que o aluno quer ler fundamental, porque cada leitor nico em suas experincias na literatura que tudo permitido. Se voc ama seu filho faa com que seja um leitor, a criana como uma esponja,

dependendo do que apresentarmos a ela ser o que vai absorver, "gua suja ou gua limpa".