UNIVERSIDAD ANTONIO NARINO SEDE PUERTO COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA ELECTROMECANICA PROFESOR: ARMANDO YANCE ORCASITA GU IA No.

. 1 PROGRAMA ASIGNATURA PER IODO CREDITOS TUTORIA SEMANAL TRABAJO INDEPENDIENTE : UNIDADES, ESCALARES, VECTORES : INGENIER IA/TECNOLOG IA ELECTROMECANICA : F ISICA MECANICA : I SEMESTRE :2 : 2 HORAS : 4 HORAS

Presentaci on
En esta gu a se encontrar a una breve introducci on a la f sica, en particular a la mec anica newtoniana, describiendo su naturaleza, el sistema internacional de unidades y una herramienta fundamental a utilizar en el curso como son los vectores.

Objetivos
Analizar la naturaleza de la f sica, describir los modelos de la f sica. Utilizar los diferentes sistemas de unidades, como manejarlos y como realizar las conversiones. Realizar anal tica y gr acamente operaciones entre vectores. Identica las caracter sticas de un vector y realiza las operaciones b asicas con los vectores.

Contenido
Qu e es la FISICA? Mediciones, Sistema internacional de unidades, los patr ones de tiempo, longitud y masa Precisi on y cifras signicativas, an alisis dimensional. Escalares y vectores, operaciones con vectores Vectores unitarios y descomposicion de vectores

Actividades de aprendizaje
Usted debe describir con suciencia los siguientes conceptos, los cuales si esta incluido en su marco teorico debe resaltar cada uno de ellos. 1. Qu e es la sica? Qu e estudia?C omo se divide?Cu al es su lenguaje?Qu a estudia cada una de sus sudivisiones?Qu e es el m etodo cient co? Describa cada uno de sus apartes y de ejemplos.

c Armando Yance Orcasita, M. Sc.

2. Qu e son cantidades sicas fundamentales? Describalas, en particular las de la mec anica. Cu ales son los patrones de medida? Cu ales son los sistemas de unides principales? Indique las unidades b asicas en el SI y los prejos para las cantidades mayores o menores a la unidad respectiva 3. Dena o describa los patrones de medida del tiempo, longitud y masa. 4. Dena vector y escalar. 5. Enuncie cinco (5) ejemplos de cantidades vectoriales y cinco (5) ejemplos de escalares de la f sica, indique como se represnta un vector gr aca y anal ticamente. 6. Describa las transformaciones para expresar un vector en dos (2) dimensiones de coordenadas cartesianas a polares o viceversa, igualmente un vector en tres dimensiones de coordenadas cartesianas a esfericas o viceversa. 7. Qu e es un vector unitario?C omo se describe para dos y tres dimensiones en los sistemas coordenados trabajados, cartesianas, polares y esfericas? Describalos en el caso particular de los vectores unitarios i, j y k 8. Explique c omo se suman o restan vectores en coordenadas cartesianas o en coordenadas polares o en coordenadas esfericas. 9. Explique c omo se multiplican vectores. a ) escalar vector = vector. b ) vector vector = escalar (Producto escalar). c ) vector vector = vector (Producto vectorial). 10. Indique las propiedades principales de los productos vectoriales anteriormente citados. 11. D e una breve explicaci on de c omo se derminaria el angulo entre dos vectores utilizando producto escalar o vectorial, como determina los cosenos directores de un vector, como determina el area del aparalelogramo que generan dos vectores y como determinar a el volumen del paralelepipedo que generan tres vectores.

Asesor a
El estudiante puede solicitar ayuda en la soluci on de los ejercicios propuestos las actividades extratutoriales o revisi on previa de alg un ejercicio o problema enviando un email a sicosonline@gmail.com, o por asistiendo a las tutor as los d as s abados.

Evaluaci on
Se tendr an en consideraciones los siguientes par ametros, obtener los conocimientos en la ejecuci on de los temas, problemas y ejercicios planteados, adem as la entrega del trabajo en el tiempo estipulado.

Actividades Extratutoriales
Responda indicando la respuesta. Todas las justicaciones deben estar escritas en su totalidad, apoy andose en un marco te orico. No se dar a puntaje parcial por adivinar. 1. Dados los vectores en coordenadas cartesianas transformarlos a polares A = (3, 4), B = (6, 8), C = (5, 5), D = (10, 30) y E = (0, 100). c Armando Yance Orcasita, M. Sc. 2

2. Dados los vectores en coordenadas polares transformarlos a cartesianas A = (10, 30 ), B = (5, 45 ), C = (8, 120 ), D = (20, 215 ) y E = (4, 270 ). 3. Dados los vectores en cartesianas transformarlos a coordenadas esfericas A = (3, 4, 7), B = (6, 8, 2), C = (5, 5, 0), D = (10, 30, 10) y E = (0, 100, 50). 4. Dados los vectores en coordenadas esfericas transformarlos a cartesianas A = (10, 60 , 30 ), B = (5, 180 , 45 ), C = (8, 120 , 53 ), D = (20, 0 , 215 ) y E = (4, 90 , 270 ). Dados los vectores A = (1, 2, 3) y B = (4, 3, 5) 5. Hallar el angulo entre los dos vectores utilizando producto punto. 6. Hallar el angulo entre los dos vectores utilizando producto cruz. 7. Determine los cosenos directores de cada vector.

Bibliograf a
Sears, Zemansky, Young. Fisica Universitaria. Volumen 1. 11a Edici on. Addison wesley longman. Serway, Raymond. Fisica. Tomo i 6a edici on. Editorial mc graw hill. Halliday, Resnick. Fisica volumen 1. 4a . Edici on. Editorial cecsa Mckelvey John. Fisica volumen i. 1a . Edici on. Editorial mc graw hill Finn y Alonso. F sica. Vol. 1. Interamericana. Douglas Giancoli sica 1 ed adisson wesley Tipler sica 1 ed. Reverte Alonso Rojo, Mec anica, fondo educativo

Cibergraf a
F sica con Ordenadorhttp://www.sc.ehu.es/sbweb/sica/default.htm Libros de Ingenier ahttp://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/1636390/Libros-de-Ingenieria.html F sica Re-creativahttp://www.df.uba.ar/ sgil/web sicarecreativa/index.htm The Physics in the Classroomhttp://www.physicsclassroom.com

c Armando Yance Orcasita, M. Sc.