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METAS CURRICULARES DE PORTUGUS

Itens orientadores do trabalho em sala de aula


(5 ao 9 ano)

Nota de apresentao
Com base numa leitura interpretativa das Metas Curriculares de Portugus (2 e 3 ciclos), foi identificado um conjunto de itens orientadores (eixos dominantes/contedos) a privilegiar em contexto de ensino-aprendizagem. O documento das Metas Curriculares de Portugus estrutura-se por ciclos e por anos de ensino, contemplando diferentes domnios: oralidade (O), leitura (L), escrita (E), educao literria (EL) e gramtica (G), sendo que no 2 ciclo leitura e escrita (LE) constituem um domnio nico. Para cada um dos domnios foram definidos objetivos (apresentados a negrito no documento) e descritores de desempenho. Tendo em vista a implementao didtica que o documento referente s Metas Curriculares implica, a presente brochura organiza-se em dois ciclos (2 e 3), da seguinte forma: (I)  Por reas, que correspondem, na nossa interpretao, aos eixos predominantes a trabalhar em cada domnio, a saber: Oralidade (2 ciclo) Compreenso oral: interpretao de discursos orais; registo e tratamento de informao Expresso oral: produo oral Leitura e Escrita (2 ciclo)  Leitura: expressiva; textos; compreenso/interpretao/apreciao crtica; organizao da informao Escrita: ortografia (5 ano); processualidades (planificao, textualizao, reviso); textos Educao Literria (2 ciclo) Interpretao de textos literrios Fruio esttica Gramtica (2 ciclo) Morfologia Classes de palavras Sintaxe Semntica e lexicologia Oralidade (3 ciclo)  Compreenso oral: interpretao de discursos orais; registo e tratamento de informao; variao lingustica (8 e 9 anos) Expresso oral: interao oral; produo oral

Leitura (3 ciclo) Leitura expressiva Textos Interpretao/apreciao crtica Tratamento de informao Variao lingustica (8 e 9 anos) Escrita (3 ciclo) Processualidades (planificao, textualizao e reviso) Textos Educao Literria (3 ciclo) Interpretao de textos literrios Apreciao de textos literrios Fruio esttica

Gramtica (3 ciclo) Morfologia Classes de palavras Sintaxe Semntica e lexicologia Fonologia (II)  Identificao dos itens a trabalhar em sala de aula (2 e 3 ciclos). Os itens orientadores esto apresentados em progresso (do 5 ao 9 anos), sendo assinalados, numa coluna, o objetivo (a negrito) e o descritor de desempenho a partir do qual foram identificados. A negrito destacam-se os itens que surgem pela primeira vez no documento, o que permite identificar a progresso prevista nas Metas Curriculares de Portugus. A brochura que agora se apresenta, no se sobrepondo ao documento das Metas Curriculares de

Portugus, visa ser um facilitador do trabalho didtico do professor ao servio da complexa misso
que constitui o ensino do Portugus.

As autoras Carla Marques Ins Silva

Metas Curriculares de Portugus | Carla Marques Ins Silva

Portugus 2 ciclo

Oralidade 2 ciclo

Interpretao de discursos orais

Compreenso ORal
 Registo e tratamento de informao

Oralidade

Expresso oral

Produo oral

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Portugus 2 ciclo

Oralidade
O5*
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Inteno do locutor Tema Assunto Informao essencial e acessria Facto e opinio Dedues 1.2. 1.3. 1.7. 1.8. Manifestao da reao pessoal ao texto ouvido Reconto Parfrase 4.1. Identificao de argumentos 1.4. 1.5. Dedues e inferncias Sentido figurado Manifestao da reao pessoal ao texto ouvido Sistematizao de enunciados

5 Ano

O6* Interpretao de discursos orais (compreenso oral)


1.1. Informao explcita e implcita

6 Ano

Registo e tratamento de informao (compreenso oral)


2.1. 2.2. Preenchimento de grelhas de registo Notas 2.1. 2.2. Preenchimento de grelhas de registo Notas Tpicos 2.3. Pedido de informaes/explicaes complementares

Produo oral (expresso oral)


3. 3.3. 3.1. Coerncia Planificao com alguns tpicos Uso oportuno da palavra 3. 3.1. 3.3. Coerncia Planificao com hierarquizao dos tpicos Captao da ateno de diferentes audincias Movimentos Gestos

*O5 = Oralidade do 5 ano | *06 = Oralidade do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 ciclo

O5*
3.1. Contactos oculares Tom de voz Dico

5 Ano

O6* Produo oral (expresso oral)


3.3. Expresso facial Tom de voz Pausas Entoao Ritmo

6 Ano

3.7. 3.8.

Vocabulrio adequado Estruturas gramaticais: - correntes (concordncias, tempos verbais, expresses adverbiais de tempo)

3.5. 3.6.

Vocabulrio diversificado e adequado Estruturas gramaticais: - correntes - complexas (pronominalizaes, marcadores discursivos)

Textos orais com diferentes finalidades: 3.4. 3.2. - apresentao oral de um tema (mximo de 3 min.) - informao - explicao 3.5. 4.1. 4.2. - perguntas sobre apresentaes - argumentao simples (por exemplo, em 2 a 3 min.) - argumentao (defesa de duas posies diferentes sobre o mesmo tema com dois argumentos para cada) 3.4. 3.6. Utilizao eventual de TIC Respeito pelos princpios reguladores da interao discursiva em: - perguntas - respostas 3.4. 3.2. 3.4. 4.3. 4.2. 3.2.

Textos orais com diferentes finalidades: - apresentao oral de um tema (mximo de 4 min.) - distino de introduo e fecho - justificao de pontos de vista

-a  rgumentao (defesa de duas posies diferentes sobre o mesmo tema com dois argumentos para cada) Utilizao eventual de TIC Respeito pelos princpios reguladores da interao discursiva em: - formulao de pedidos - apresentao de factos e opinies Uso apropriado dos modos imperativo, indicativo e conjuntivo

*O5 = Oralidade do 5 ano | *06 = Oralidade do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

Leitura e Escrita 2 ciclo

Leitura e Escrita
Leitura Escrita

Leitura expressiva

Compreenso/ interpretao/ apreciao crtica

Ortografia (5 ano)

Textos

Textos

Organizao da informao

Processualidades (planificao, textualizao, reviso)

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Portugus 2 CICLO

Leitura e Escrita
LE5*
5.1.

5 Ano

LE6* Leitura expressiva


5.1. minuto)

6 Ano

Leitura em voz alta de lista quase aleatria de palavras (mnimo 110 palavras por minuto)

Leitura em voz alta de lista quase aleatria de palavras (mnimo 120 palavras por

5.2.

Leitura com articulao e entoao corretas (mnimo 140 palavras por minuto)

5.2.

Leitura com articulao e entoao corretas (mnimo 150 palavras por minuto)

Leitura: textos
6.1. Textos narrativos Descries Retratos Cartas Textos de enciclopdias e de dicionrios Notcias Entrevistas Roteiros Sumrios Texto publicitrio 6.1. Textos narrativos Descries Retratos Cartas Textos de enciclopdias e de dicionrios Notcias Entrevistas Roteiros Sumrios Texto publicitrio

Leitura: compreenso/interpretao/apreciao crtica


7.1. Snteses parciais (de pargrafos ou seces de textos longos) Formulao de questes intermdias Formulao de expectativas e de direes possveis 7.2. Identificao do foco da pergunta Identificao de instrues 7.3. Informao essencial e acessria (com tomada de notas) 7.2. Informao relevante factual e no factual (com tomada de notas): - uso de ttulos intermdios - colocao de perguntas - apresentao de concluses 7.1. Snteses parciais (de pargrafos ou seces de textos longos) Formulao de questes intermdias Formulao de expectativas e de direes possveis

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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LE5*
Inferncias a partir de:

5 Ano

LE6* Leitura: compreenso/interpretao/apreciao crtica


Inferncias a partir de: 8.1.

6 Ano

- antecipao do assunto a partir dos elementos paratextuais -s  entido de palavras, expresses ou fraseologias (incluindo provrbios e expresses idiomticas)

8.1.

- sentido de palavras, expresses ou fraseologias (incluindo provrbios)

8.2.

8.2.

- duas informaes relacionadas

8.3. 8.4.

- duas informaes relacionadas - pressuposto de um enunciado

8.3.

- relaes intratextuais de semelhana ou de oposio

Avaliao crtica de textos: 10.1. 10.2. - opinio crtica (juzos de valor sobre informaes de um texto) - opinio crtica (comparao de um texto com outros j lidos ou conhecidos) 10.1. 10.3. 10.2.

Avaliao crtica de textos: - opinio crtica (juzos de valor sobre informaes de um texto) - opinio crtica (comparao de um texto com outros j lidos ou conhecidos) - apreciao crtica (textos lidos)

Leitura: organizao da informao


9.1. 9.1. Parfrase de perodos textuais 9.2. 9.3. 9.4. Procura, recolha, seleo e organizao da informao Parfrase de perodos textuais ou de pargrafos Relao da estrutura do texto com inteno e contedo Relaes intratextuais: - causa-efeito - parte-todo 9.2. Aspetos nucleares do texto: - articulao de factos ou ideias - sentido do texto 9.3. Inteno do autor (justificao) 9.6. 9.5. Aspetos nucleares do texto (indicao rigorosa): - articulao de factos ou ideias - sentido do texto - intenes do autor Sentido global do texto

Escrita: ortografia
11.1. 11.2. 11.3. Caligrafia legvel Ortografia Acentuao

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

LE5*

5 Ano

LE6* Escrita: processualidades - planificao


11.1. 11.2. Objetivos de escrita

6 Ano

Organizao de informao segundo tipo de texto Registo de ideias Organizao de ideias Desenvolvimento de ideias

12.1.

Registo de ideias Hierarquizao de ideias Articulao de ideias

11.3.

Escrita: processualidades - textualizao


13.1. 13.2. Regras de ortografia e de acentuao Sinais de pontuao: - enumerao - vocativo - encaixe - separao de oraes 13.3. 13.4. Marcao de pargrafos Estruturas gramaticais correntes: - concordncias - tempos verbais - expresses adverbiais de tempo 13.5. Mecanismos de coeso e continuidade de sentido: - repeties - substituies por pronomes pessoais - substituies por sinnimos e expresses equivalentes - referncia por possessivos - conectores 12.4. 12.3. Mecanismos de coeso e continuidade de sentido: - substituies por pronomes pessoais e demonstrativos - ordenao correlativa dos tempos verbais - conectores Unidades lingusticas de: - ordenao - explicitao e retificao - reforo argumentativo - concretizao 13.6. 13.7. Vocabulrio especfico Apresentao final cuidada do texto 12.5. Vocabulrio especfico (riqueza vocabular, campos lexicais e semnticos) 12.2. Estruturas gramaticais adequadas 12.1. Regras de ortografia e de acentuao Sinais de pontuao e sinais auxiliares de escrita

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

LE5*
19.1. 19.2. 19.3. 19.4. Respeito pelo tema proposto Respeito pela tipologia Respeito pelas ideias planificadas Ordenao das partes do texto

5 Ano

LE6* Escrita: processualidades - reviso


17.1. Respeito pelo tema Respeito pela tipologia Respeito pelas ideias planificadas 17.2. Ordenao das partes do texto Progresso da informao 17.3. Condensao Supresso Reorganizao Reescrita

6 Ano

19.5. 19.6.

Supresso de repeties Reorganizao textual

19.7.

Correo lingustica

17.4.

Correo lingustica

Escrita: textos
14.1. Textos narrativos: integrao dos elementos quem, quando, onde, o qu, como, porqu sequncia narrativa: - apresentao do cenrio (tempo e lugar) e personagens - acontecimento desencadeador da ao - ao - concluso - emoes ou sentimentos provocados pelo desfecho da narrativa 13.1. Textos narrativos: - sequncia lgica - nexos causais - dilogo - descrio

15.1.

Textos informativos: - introduo ao tpico - desenvolvimento - concluso

14.1.

Textos informativos: - introduo ao tpico - desenvolvimento (factos, definies e exemplos) - concluso

16.1.

Textos descritivos: - descries de pessoas, objetos ou paisagens

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

LE5*
17.1. Textos de opinio: - tomada de posio

5 Ano

LE6* Escrita: textos


15.1. Textos de opinio: - tomada de posio

6 Ano

- apresentao de duas razes justificativas (mnimo) - concluso coerente

- apresentao e explicao de trs razes justificativas (mnimo) - concluso coerente

18.1.

Convites Cartas

16.1. 16.2. 16.3. 16.4. 16.5.

Textos biogrficos Cartas Sumrios Relatrios Resumo (texto informativo e narrativo)

18.2.

Guio de entrevista

*LE5 = Leitura e Escrita do 5 ano | *LE6 = Leitura e Escrita do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

Educao Literria 2 ciclo

Educao Literria

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)

Fruio esttica (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)

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Portugus 2 CICLO

Educao Literria
EL5*
20.1. 20.2.

5 Ano EL6* 6 Ano Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos Texto potico: - estrofe (terceto, quadra, quintilha) - verso (rimado e livre) 18.1. 18.2. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos Texto potico: - estrofe - rima (toante e consoante) - esquema rimtico (rima emparelhada, interpolada e cruzada)

20.3.

- slaba mtrica e slaba gramatical - ritmo (importncia da slaba mtrica)

20.4.

- temas dominantes 18.3. Estrutura global: - modo narrativo - modo lrico

20.5.

Texto narrativo: - personagens (principal e secundrias) - narrador - contextos temporal e espacial - ao (situao inicial, desenvolvimento da ao peripcias, problemas e sua resoluo)

18.4.

Texto dramtico: - ato - cena - fala

18.5.

- sentido global

20.6. 20.7. 20.8.

Relao entre personagens e acontecimentos Inferncias5 Recursos (justificao): - linguagem figurada 18.6. 18.8. Inferncias6 Recursos: - aspetos da linguagem literria: - vocabulrio - conotaes - estrutura

5 6

Cf. domnio da leitura (L5 8.). Cf. domnio da leitura (L6 8.).

*EL5 = Educao Literria do 5 ano | *EL6 = Educao Literria do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

EL5*
20.8. - recursos expressivos: - onomatopeia - enumerao - personificao - comparao 20.9.

5 Ano EL6* 6 Ano Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
18.7. - recursos expressivos (justificao): - anfora - perfrase - metfora

Textos de diferentes gneros (distino): - fbula - lenda

18.9.

Textos de diferentes gneros (distino): - conto - poema (lrico e narrativo)

18.10. 20.10. Respostas completas a questes sobre um texto 18.11.

Comparao de verses de um texto Respostas completas a questes sobre um texto

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
Representao de temas, experincias e valores nos textos literrios: 21.1. - semelhanas ou contrastes, formais ou de sentido, entre vrios textos 19.1. Representao de temas, experincias e valores nos textos literrios: - contextos histricos - mundos imaginrios 19.2. Relao entre literatura e outras formas de fico (cinema e teatro)

Fruio esttica (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
22.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos Respostas de leitura: 22.2. 22.3. 22.5. 22.6. 22.4. - memorizao e recitao de poemas - expresso de ideias, sentimentos e pontos de vista - reescrita de um texto (mudana de pessoa ou alterao de perspetiva das personagens) - imitao criativa de textos Seleo e leitura autnoma de obras 20.4. Seleo e leitura autnoma de obras 20.2. 20.3. 20.5. 20.1. Textos literrios infantojuvenis, da tradio popular e adaptaes de clssicos Respostas de leitura: - leitura dramatizada - expresso de ideias e sentimentos - apresentao oral (mximo 3 min.)

*EL5 = Educao Literria do 5 ano | *EL6 = Educao Literria do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 CICLO

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 5 ANO


lvaro Magalhes, O Limpa-Palavras e outros Poemas 1 OU Lusa Ducla Soares, A Cavalo no Tempo (escolher 8 poemas) (escolher 4 poemas)

Alves Redol, A Vida Mgica da Sementinha

Ilse Losa, O Prncipe Nabo

Gentil Marques, A lenda do milagre das rosas, A lenda das trs mouras encantadas, A lenda da Batalha de Ourique, A lenda da Serra da Estrela, A lenda da Senhora da 4 Nazar, A lenda das amendoeiras OU Joo Pedro Msseder e Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto), Contos e Lendas de Portugal e do Mundo Sophia de M. B. Andresen, A Fada Oriana 5 OU Sophia de M. B. Andresen, O Rapaz de Bronze

(escolher 3 lendas)

(escolher 3 contos/lendas)

Manuel Antnio Pina, O Pssaro na Cabea

La Fontaine, A Cigarra e a Formiga, O Lobo e a Raposa, A Raposa e as Uvas, A Raposa e a Cegonha, O Leo e o Rato, O Velho, o Rapaz e o Burro, A Galinha dos 7 Ovos de Oiro, A Lebre e a Tartaruga, in Fbulas OU Esopo, Fbulas de Esopo

(escolher 6 fbulas)

(escolher 6 fbulas)

Virginia Woolf, A Viva e o Papagaio

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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 6 ANO


Alice Vieira, Rosa, minha Irm Rosa OU 1 Alice Vieira, Chocolate Chuva OU Antnio Mota, Pedro Alecrim

Almeida Garrett, A Nau Catrineta, A Bela Infanta, in Romanceiro

Antnio Srgio, Contos Gregos 3 OU Maria Alberta Menres, Ulisses

Manuel Alegre, As Naus de Verde Pinho. Viagem de Bartolomeu Dias

Manuel Antnio Pina, Os Piratas Teatro

Sophia de Mello Breyner Andresen (sel.), Primeiro Livro de Poesia

(escolher 8 poemas de autores portugueses e 8 poemas de autores lusfonos)

Irmos Grimm, Contos de Grimm (trad. Graa Vilhena OU Maria Jos Costa OU Teresa Aica Bairos)

(escolher 3 contos)

Daniel Defoe, Robinson Cruso (adapt. John Lang) 8 OU Daniel Defoe, Ali Bab e os Quarenta Ladres (adapt. Antnio Pescada)

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Portugus 2 ciclo

Gramtica 2 ciclo

Gramtica

Morfologia

Sintaxe

Classes de palavras

Semntica e lexicologia

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Portugus 2 ciclo

Gramtica
Morfologia
G5*
23.1.

5 Ano
Significado de palavras complexas a partir de radicais e afixos Formao de palavras:

G6*

6 Ano

Formao de palavras: 21.2. 21.1. - derivao - composio (por palavras e por radicais)

23.2.

-derivao por afixao (prefixao e sufixao)

23.3. 23.4.

Paradigmas flexionais dos verbos regulares Modos e tempos dos verbos regulares e de verbos irregulares de uso mais frequente: - formas finitas indicativo (presente, pretrito perfeito, pretrito imperfeito, pretrito mais-que-perfeito composto e futuro) e imperativo - formas no finitas infinitivo (impessoal) e particpio -f  ormas no finitas infinitivo (impessoal e pessoal) e gerndio 21.3. Modos e tempos verbais: -f  ormas finitas condicional e conjuntivo (presente, pretrito imperfeito e futuro)

24.1.

Nome: - prprio - comum (coletivo) Adjetivo: - qualificativo - numeral Verbo: - principal 22.1. Verbo: - principal (intransitivo e transitivo) - copulativo - auxiliar (dos tempos compostos) -  auxiliar (dos tempos compostos e da passiva)

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 ciclo

Classes de palavras
G5*
Advrbio: - valores semnticos de negao, de afirmao, de quantidade e grau, de modo, de tempo e de lugar - funes: interrogativo Determinante: - artigo (definido e indefinido) - demonstrativo - possessivo - interrogativo Pronome: - pessoal - demonstrativo - possessivo - indefinido Quantificador numeral Preposio Interjeio Pronome: Determinante:

5 Ano

G6*

6 Ano

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 2 ciclo

Sintaxe
G5*
25.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal: - pronomes tonos em frases afirmativas e negativas

5 Ano

G6*
23.1. Pronome pessoal em adjacncia verbal:

6 Ano
-e  m frases que contm uma palavra negativa -e  m frases iniciadas por determinantes e advrbios interrogativos

25.2.

Funes sintticas: - sujeito (simples e composto) - vocativo - predicado - complemento direto - complemento indireto

23.2.

Funes sintticas: - predicativo do sujeito - complemento oblquo -c  omplemento agente da passiva - modificador

23.3. 23.4. 23.5. 23.6.

-s  ubstituio do complemento direto e do indireto pelos pronomes correspondentes Frase ativa e frase passiva (transformao) Discurso direto e discurso indireto (transformao no modo oral e escrito) Frase complexa e frase simples

Semntica e Lexicologia
G5*
26.1. Relaes de significado entre palavras: - sinonmia - antonmia 26.2. Organizao do lxico: - famlias de palavras

5 Ano

G6*

6 Ano

*G5 = Gramtica do 5 ano | *G6 = Gramtica do 6 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 ciclo

Oralidade 3 ciclo
 Interpretao de discursos orais

Compreenso ORal

 Registo e tratamento de informao  Variao lingustica (8 e 9 anos)

Oralidade

Interao oral

Expresso oral

Produo oral

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Portugus 3 CICLO

Oralidade
O7*
1.1. Tema Assunto 1.2. 1.2. 1.3. 1.4. Informao essencial e acessria Dedues e inferncias Intencionalidades comunicativas (informar, narrar, descrever, exprimir sentimentos, persuadir) 1.5. Manifestao de ideias e pontos de vista 1.5. 1.4. Intencionalidades comunicativas em sequncias textuais (informar, narrar, descrever, explicar, persuadir) Manifestao de ideias e pontos de vista 1.4. Manifestao de ideias e pontos de vista 1.3.

7 Ano

O8* 8 Ano O9* Interpretao de discursos orais (compreenso oral)


1.1. Tema Assunto Tpicos Informao objetiva e informao subjetiva 1.2. 1.3. 1.1. Tema Assunto Tpicos

9 Ano

Informao objetiva e informao subjetiva

Registo e tratamento de informao (compreenso oral)


2.1. 2.2. 2.3. Identificao de ideias-chave Tomada de notas Sntese do texto ouvido 2.1. 2.2. 2.3. Identificao de ideias-chave Organizao de notas Sntese do texto ouvido 2.2. Sntese do texto ouvido 2.1. Identificao de ideias-chave

Variao lingustica (compreenso oral)


6.1. Variao lingustica:1 - plano fonolgico - plano lexical - plano sinttico 6.2. Variedades do portugus:
2

6.1.

Variao lingustica: 1 - plano fonolgico - plano lexical - plano sinttico

6.2.

Variedades do portugus:2 - contextos geogrficos de ocorrncia

- contextos geogrficos de ocorrncia

1 2

Cf. domnio da leitura (L8 12.1. e L9 12.1.). Cf. domnio da leitura (L8 12.2. e L9 12.2.).

*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = Oralidade do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

O7*
3.1.

7 Ano
Convenes reguladoras da interao verbal Situaes de interao oral:

O8*

8 Ano Interao oral (expresso oral)


Situaes de interao oral:

O9*

9 Ano

Situaes de interao oral:

3.2.

- pedido de informao - apresentao de informao - explicao - esclarecimento

3.2.

- pedido de informao complementar

3.4.

- propostas - sugestes

3.3.

- retoma de ideias - clarificao de ideias - resumo de ideias

3.1.

- retoma de ideias - clarificao de ideias - resumo de ideias

3.1.

- retoma de ideias - clarificao de ideias - resumo de ideias

3.4.

- debate - justificao de ideias e opinies

3.3.

- debate - justificao de ideias e opinies

3.4.

- considerao de pontos de vista contrrios - reformulao de posies

3.3.

Estabelecimento de relaes com outros conhecimentos

3.2.

Estabelecimento de relaes com outros conhecimentos

Produo oral (expresso oral)


4. 4.1. 4.2. Mecanismos de coeso discursiva Planificao por tpicos Utilizao de informao pertinente (conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes com superviso do professor) 4. 4.1. 4.2. Mecanismos de coeso discursiva Planificao por tpicos Utilizao de informao pertinente (conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes com superviso do professor) Citao de fontes 4.3. Fluncia e correo Complexidade adequada s situaes de comunicao 4.3. Fluncia e correo Complexidade adequada ao tema e s situaes de comunicao 4.4. Vocabulrio e estruturas diversificadas 4.4. Vocabulrio e estruturas diversificadas 4.5. 4.4. Citao de fontes Fluncia e correo Complexidade adequada ao tema e s situaes de comunicao Vocabulrio e estruturas diversificadas 4. 4.1. 4.2. Mecanismos de coeso discursiva Planificao por tpicos Utilizao de informao pertinente (conhecimentos pessoais ou dados obtidos em diferentes fontes)

*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = Oralidade do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

O7*
4.5.

7 Ano
Utilizao pontual de ferramentas tecnolgicas adequadas

O8*
4.5.

8 Ano Interao oral (expresso oral)


Utilizao pontual de ferramentas tecnolgicas adequadas

O9*
4.6.

9 Ano
Utilizao de ferramentas tecnolgicas adequadas e pertinentes

5. 5.1.

Textos orais com diferentes finalidades (4 min.): - narrao

5. 5.1.

Textos orais com diferentes finalidades (5 min.) - informao - explicao

5.

Textos orais com diferentes finalidades (5 min.)

5.2.

- apresentao oral de um tema

5.2.

-a  presentao oral de um tema, justificando pontos de vista

5.1.

- apresentao oral de um tema, justificando pontos de vista

5.3.

- apresentao e defesa de ideias, comportamentos, valores, justificando pontos de vista

5.3.

-a  presentao e defesa de ideias, comportamentos, valores, argumentando e justificando pontos de vista

5.2.

- argumentao, para persuadir os interlocutores

5.3.

- apreciaes crticas

*O7 = Oralidade do 7 ano | *08 = Oralidade do 8 ano | *09 = 0ralidade do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

Leitura 3 ciclo

Leitura

Leitura expressiva

Interpretao/ apreciao crtica

Variao lingustica

Textos

Tratamento de informao

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Portugus 3 CICLO

Leitura
L7*
6.1.

7 Ano
Leitura em voz alta com preparao prvia

L8*
7.1.

8 Ano Leitura expressiva


Leitura em voz alta com preparao prvia

L9*
7.1.

9 Ano
Leitura em voz alta com preparao prvia

Textos
7.1. Textos narrativos Descries Textos biogrficos Retratos e autorretratos Textos informativos Textos expositivos Textos de opinio Crticas Comentrios Cartas Reportagens Entrevistas Roteiros Texto publicitrio Textos argumentativos Textos cientficos Recenses de livros 8.1. Textos narrativos Descries Textos biogrficos Pginas de um dirio Pginas de memrias Textos expositivos Textos de opinio Crticas Comentrios Cartas de apresentao e currculos Reportagens Entrevistas Roteiros Entrevistas Textos expositivos Textos de opinio Crticas Comentrios 8.1. Textos narrativos

10.1.

Textos apresentados em diferentes suportes

11.2.

Textos apresentados em diferentes suportes e espaos de circulao

11.2.

Textos apresentados em diferentes suportes e espaos de circulao

*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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L7*
8.1.

7 Ano
Formulao e comprovao de hipteses

L8*

8 Ano Interpretao/apreciao crtica

L9*

9 Ano

9.1.

Vocbulos clssicos, lxico especializado e vocabulrio diferenciado da esfera da escrita (reconhecimento e utilizao)

8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.8.

Temas e ideias principais Pontos de vista e universos de referncia Causas e efeitos Dedues e inferncias Facto e opinio Estruturao do texto (partes) Elementos de continuidade e progresso temtica e de coerncia e coeso: - repeties - substituies por pronomes (pessoais, demonstrativos e possessivos) - substituies por sinnimos e expresses equivalentes - referncia por possessivos - conectores - ordenao correlativa de tempos verbais

9.1. 9.2. 9.3. 9.4. 9.5. 9.6.

Temas e ideias principais (justificao) Pontos de vista e universos de referncia (justificao) Causas e efeitos Dedues e inferncias (justificao) Elementos de persuaso Estruturao do texto (partes e subpartes)

9.2. 9.3.

Temas e ideias principais (justificao) Pontos de vista e universos de referncia (justificao)

9.4.

Estruturao do texto (atribuio de ttulos a partes e subpartes)

9.7.

Relaes intratextuais: - semelhana - oposio - parte-todo - causa-consequncia - genrico-especfico

9.5.

Relaes intratextuais: - semelhana - oposio - parte-todo - causa-consequncia - genrico-especfico

9.6.

Relao da estruturao do texto com a construo da significao e com a inteno do autor

8.9.

Sentido global do texto

9.8.

Sentido global do texto

9.7.

Sentido global do texto (justificao)

10.1.

Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao) suscitados por textos lidos em diferentes suportes

11.1.

Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao) suscitados por textos lidos em diferentes suportes

11.1.

Pontos de vista e apreciaes crticas (justificao) suscitados por textos lidos em diferentes suportes

11.2.

Papel dos suportes (papel, digital, visual) e espaos de circulao (jornal, internet) na estruturao e receo dos textos

11.2.

Papel dos suportes (papel, digital, visual) e espaos de circulao (jornal, internet) na estruturao e receo dos textos

*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

L7*
9.1. Tomada de notas Registo de tpicos 9.2.

7 Ano

L8*
10.1.

8 Ano Tratamento da informao


Organizao de notas

L9*
10.2.

9 Ano
Organizao em tpicos da informao do texto

Identificao de ideias-chave

10.2.

Identificao de ideias-chave

10.1.

Identificao de ideias-chave

Variao lingustica
12.1. Variao lingustica:3 12.1. Variao lingustica:3 plano fonolgico - plano lexical - plano sinttico 12.2. Variedades do portugus:
4

- plano lexical - plano sinttico 12.2. Variedades do portugus:4 - contextos histricos e geogrficos de ocorrncia

- contextos histricos e geogrficos de ocorrncia

3 4

Cf. domnio da oralidade (O8 6.1. e O9 6.1.). Cf. domnio da oralidade (O8 6.2. e O9 6.2.).

*L7 = Leitura do 7 ano | *L8 = Leitura do 8 ano | *L9 = Leitura do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

Escrita 3 ciclo

Escrita

Processualidades (planificao, textualizao e reviso)

Textos

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Escrita
E7*
11.1.

7 Ano
Estratgias de planificao (recolha de informao e discusso em grupo...)

E8*

8 Ano Processualidades planificao

E9*
13.1.

9 Ano
Consolidao dos procedimentos de planificao

11.2.

Definio de objetivos de escrita Registo de ideias

13.1.

Definio de objetivos de escrita Registo e organizao de ideias Organizao da informao segundo a tipologia do texto

11.3.

0rganizao da informao segundo a tipologia do texto

Processualidades textualizao
Coerncia, coeso e correo lingusticas: 12.1. 12.2. Caligrafia legvel Ordenao e hierarquizao da informao: - continuidade de sentido - progresso temtica - coerncia global do texto 12.3. 12.4. - marcao de pargrafos Estruturao e formato: - convenes tipolgicas - convenes (orto)grficas 12.6. 12.7. Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao) Sinais auxiliares da escrita e sinais de pontuao: - ponto final - ponto de interrogao - ponto de exclamao - dois pontos (em introduo do discurso direto e de enumeraes) 14.4. 14.5. 14.2. Estruturao e formato: - convenes tipolgicas - convenes (orto)grficas Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao) Sinais de pontuao: -d  ois pontos (em introduo de citaes e de uma sntese ou consequncia do anteriormente enunciado) - ponto e vrgula 14.4. 14.5. 14.2. Estruturao e formato: - convenes tipolgicas - convenes (orto)grficas Vocabulrio e estruturas sintticas (diversificao) Sinais de pontuao (consolidao): - delimitao de constituintes de frase - veiculao de valores discursivos 14.1. Ordenao e hierarquizao da informao: - continuidade de sentido - progresso temtica - coerncia global do texto 14.1. Ordenao e hierarquizao da informao: - continuidade de sentido - progresso temtica - coerncia global do texto Coerncia, coeso e correo lingusticas: Coerncia, coeso e correo lingusticas:

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

E7*

7 Ano
- vrgula (em enumeraes, datas, deslocao de constituintes e uso do vocativo)

E8*

8 Ano Processualidades textualizao

E9*

9 Ano

12.8. 12.5.

Identificao das fontes utilizadas Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas diferenciados

14.6. 14.3.

Normas para citao Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas diferenciados

14.6. 14.3.

Produo de bibliografia Adequao a pblicos e a finalidades comunicativas diferenciados

14.7.

TIC (produo, reviso e edio)

14.8. 14.7.

TIC (produo, reviso e edio) Reviso e aperfeioamento de texto no decurso da redao

Processualidades reviso
17.1. 17.2. Avaliao da correo e da adequao do texto escrito Reformulao do texto escrito, suprimindo, mudando de stio e reescrevendo o que estiver incorreto 19.1. Avaliao da correo e da adequao do texto Reformulao 19.1. Reformulao

Textos
Expresso de conhecimentos: Respostas completas 13.1. 13.2. - a questes sobre um texto - a instrues de trabalho 15.1. 15.2. 15.3. 13.3. Resumos de textos informativos Snteses de textos informativos Expresso de conhecimentos: Respostas completas - a questes sobre um texto - a instrues de trabalho (detetando o foco da pergunta) Planos de textos informativos e expositivos Resumos de textos informativos e expositivos Snteses de textos informativos e expositivos 15.1. 15.2. 15.3. Expresso de conhecimentos: Respostas completas - a questes sobre um texto - a instrues de trabalho (detetando o foco da pergunta) Planos de textos expositivos e argumentativos Resumos de textos expositivos e argumentativos Snteses de textos expositivos e argumentativos

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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E7*
14.1. Textos informativos: - introduo ao tpico

7 Ano

E8*
16.1. Textos expositivos:

8 Ano Textos
- predomnio da funo informativa - estrutura interna: - introduo ao tema -d  esenvolvimento expositivo, sequencialmente encadeado e corroborado por evidncias

E9*
16.1. Textos expositivos:

9 Ano

- predomnio da funo informativa documentada - estrutura interna: - introduo ao tema - desenvolvimento expositivo, sequencialmente encadeado e corroborado por evidncias - concluso - raciocnio lgico

- desenvolvimento (informao agrupada em pargrafos e apresentando factos, definies, pormenores e exemplos)

- concluso

- concluso

- uso predominante da frase declarativa

- uso predominante da frase declarativa

15.1.

Textos argumentativos: - tomada de uma posio - apresentao de razes que a justifiquem

17.1.

Textos argumentativos: - tomada de uma posio -a  presentao de razes que a justifiquem, com argumentos que diminuam a fora das ideias contrrias

17.1.

Textos argumentativos: - tomada de uma posio - apresentao de razes que a justifiquem, com argumentos que diminuam a fora das ideias contrrias - concluso coerente

- concluso coerente 17.2. 16.1. 16.2. 16.3. Textos narrativos Textos biogrficos Retratos e autorretratos 18.1.

- concluso coerente - argumentao contrria 17.2.

- argumentao contrria

Textos biogrficos

16.4. 16.5. 16.6. 16.7.

Comentrios Cartas Guio de uma entrevista Relatrios

18.6. 18.3. 18.4. 18.5. 18.2.

Comentrios (subordinados a tpicos fornecidos) Cartas de apresentao Roteiros Relatrios Pginas de um dirio e de memrias

18.2.

Comentrios (subordinados a tpicos fornecidos)

18.1.

Guio (para uma dramatizao ou filme)

*E7 = Escrita do 7 ano | *E8 = Escrita do 8 ano | *E9 = Escrita do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

Educao Literria 3 ciclo

Educao Literria

Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)

Apreciao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)

Fruio esttica (Listagem do PNL)

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Portugus 3 CICLO

Educao Literria
EL7*
18.1.

7 Ano

EL8* 8 Ano EL9* Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
20.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, poca e ao gnero) 20.2. Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referncia (justificao) 20.3. Sentido global do texto Estruturao do texto (partes e subpartes) 20.5. 20.2. 20.1. poca e ao gnero)

9 Ano

Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, poca e ao gnero)

Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem,

18.2.

Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referncia (justificao)

Temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referncia (justificao)

18.3. 18.5.

Sentido global do texto

7 8

Estruturao do texto (partes)

20.7.

Estruturao do texto (atribuio de ttulos a partes e subpartes)

18.4.

Poesia lrica: - estrofe - verso - refro - rima - esquema rimtico

20.4.

Texto dramtico: - ato - cena - fala - indicao cnica

20.3.

Narrativa: - estrutura - ao e episdios - personagens - narrador de 1 e 3 pessoa - contexto espacial - contexto temporal

20.5.

- dilogos, monlogos e apartes

20.6.

Ponto de vista de diferentes personagens

20.4. 20.6.

Ponto de vista de diferentes personagens Processos da construo ficcional: - ordem cronolgica dos factos narrados - ordenao dos factos na narrativa

18.8.

Textos de diferentes gneros: - comparao de diferenas e semelhanas (temas e formas)

20.9.

Textos: - novidade de um texto em relao a outro(s)

20.8.

Textos de diferentes gneros (reconhecimento e caracterizao): - epopeia - romance

20.10.

- relaes de intertextualidade

7 8

Cf. domnio da leitura (L7 8.2., 8.3., 8.9.). Cf. domnio da leitura (L7 8.7.).

*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

EL7*

7 Ano

EL8* 8 Ano EL9* Interpretao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares)
20.8. - conto - crnica - soneto - texto dramtico

9 Ano

18.6.

Recursos expressivos (valor): - enumerao - personificao - comparao - anfora - perfrase - metfora - aliterao - pleonasmo - hiprbole

20.8.

Recursos expressivos (valor): - anttese - perfrase - eufemismo - ironia

20.7.

Recursos expressivos (valor): - anfora - smbolo - alegoria - sindoque

18.7.

Sinais de pontuao: - valores discursivos Obras literrias (relao com marcos histricos e culturais): 22.1. - relaes que as obras estabelecem com o contexto social, histrico e cultural 22.2. - ideias e valores expressos (textos de diferentes pocas e culturas em comparao) 22.3. - valorizao enquanto objeto simblico, no plano do imaginrio individual e coletivo

*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 CICLO

EL7*
19.1.

7 Ano EL8* 8 Ano EL9* Apreciao de textos literrios (lista de obras e textos das Metas Curriculares e listagem do PNL)
Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, poca e ao gnero) 21.1. Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem, poca e ao gnero) 21.2. Valores culturais e ticos Respostas de leitura: 21.3. 21.4. - opinies e problematizao de sentidos (oral e escrito) - comentrio crtico (cerca de 120 palavras) 21.3. 21.4. 21.2. 21.1. e ao gnero)

9 Ano

Textos literrios diversificados (quanto ao pas de origem

19.2.

Valores culturais Respostas de leitura:

Valores culturais, ticos, estticos, polticos e religiosos Respostas de leitura: - pontos de vista e apreciaes crticas (oral e escrito) - comentrio crtico (cerca de 140 palavras)

19.3. 19.4.

- ideias pessoais (oral e escrito) - comentrio (cerca de 100 palavras)

Fruio esttica (Listagem do PNL)


20.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual aumento de extenso e complexidade dos textos Respostas de leitura: 20.2. - leitura oral (individualmente ou em grupo) - recitao - dramatizao 22.3. 22.2. 22.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual aumento de extenso e complexidade dos textos Respostas de leitura: - leitura oral (individualmente ou em grupo) - recitao - dramatizao -a  nlise de recriaes de obras literrias com recurso a diferentes linguagens (msica, teatro, cinema, adaptaes a sries de TV) 20.3. - textos diversos (escrita) 22.4. - textos diversos (escrita) 23.2. - textos variados (reflexo escrita sobre textos literrios e sobre as suas especificidades) 22.5. - projetos e circuitos de comunicao escrita 23.1. Leitura por iniciativa e gosto pessoal, com gradual aumento de extenso e complexidade dos textos Respostas de leitura:

*EL7 = Educao Literria do 7 ano | *EL8 = Educao Literria do 8 ano | *EL9 = Educao Literria do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 7 ANO Escolher um mnimo de:
Alexandre Herculano, O Castelo de Faria, in Lendas e Narrativas Raul Brando, A pesca da baleia, in As Ilhas Desconhecidas
3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES

Miguel Torga, Mira OU Ladino, in Bichos Manuel da Fonseca, Mestre Finezas, in Aldeia Nova Teolinda Gerso, Av e neto contra vento e areia, in A Mulher que Prendeu a Chuva e outras Histrias Lusa Costa Gomes, A Pirata Tefilo Braga, Contos Tradicionais do Povo Portugus Trindade Coelho, As trs mazinhas de oiro OU A parbola dos 7 vimes, in Os meus Amores Alice Vieira, Leandro, Rei da Helria Maria Alberta Menres, Beira do Lago dos Encantos Jos Eduardo Agualusa, A Substncia do Amor e outras Crnicas

1 CONTO TRADICIONAL

1 TEXTO DRAMTICO DE AUTOR PORTUGUS 1 CONTO (A SELECIONAR) DE AUTOR DE PAS DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA

Lus Seplveda, Histria de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar (trad. Pedro Tamen)
1 NARRATIVA DE AUTOR ESTRANGEIRO

Robert Louis Stevenson, A Ilha do Tesouro (adapt. Antnio Pescada) Michel Tournier, Sexta-Feira ou a Vida Selvagem Irene Lisboa, Uma Mo cheia de nada, outra de coisa nenhuma

2 TEXTOS DE LITERATURA JUVENIL

Sophia de Mello Breyner Andresen, O Cavaleiro da Dinamarca Agustina Bessa-Lus, Dentes de Rato Frederico Loureno, Odisseia Contada a Jovens

Florbela Espanca, Eu quero amar, amar perdidamente!, Ser poeta, in Sonetos


16 POEMAS DE PELO MENOS 10 AUTORES DIFERENTES

Jos Rgio, Cntico negro, in Poemas de Deus e do Diabo; O Papo, in As Encruzilhadas de Deus; Tenho ao cimo da escada, de maneira, in Mas Deus Grande Vitorino Nemsio, A concha, Five oclock tea, in O Bicho Harmonioso; Meu corao como um peixe cego, in Eu, Comovido a Oeste Antnio Ramos Rosa, No posso adiar o amor, Para um amigo tenho sempre um relgio, in Viagem atravs duma Nebulosa

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Portugus 3 CICLO

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 7 ANO Escolher um mnimo de:
Antnio Gedeo, Impresso digital, Pedra filosofal, Lgrima de preta, Poema do fecho clair, in Obra Completa Miguel Torga, Histria antiga, Ariane, in Dirio I; Segredo in Dirio VIII; A espera, in Poemas Ibricos Manuel da Fonseca ,O vagabundo do mar, Maria Campania, Mataram a tuna, in Obra Potica Eugnio de Andrade, As palavras, Cano, urgente o amor
16 POEMAS DE PELO MENOS 10 AUTORES DIFERENTES

Sebastio da Gama, O sonho, in Pelo sonho que vamos; O papagaio, in Itinerrio Paralelo Ruy Cinatti, Meninos tomaram coragem, Quando eu partir, quando eu partir de novo, in Ns no Somos deste Mundo; Linha de rumo, in O Livro do Nmada Meu Amigo; Morte em Timor, Anlise, in Uma Sequncia Timorense Alexandre ONeill, Amigo, Gaivota, Autorretrato, in Poesias Completas David Mouro-Ferreira, Barco negro, Maria Lisboa, Capital, E por vezes, in Obra Potica Percy B. Shelley, Correm as fontes ao rio [Loves Philosophy] (trad. Lus Cardim), in Horas de Fuga

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO Escolher um mnimo de:
Alexandre Herculano, A abbada, in Lendas e Narrativas Jos Gomes Ferreira, Parece impossvel mas sou uma nuvem, in O Mundos dos outros Miguel Torga, Vicente, in Bichos
3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES

Jorge de Sena, Homenagem ao Papagaio Verde, in Os Gro-capites Mrio Dionsio, Assobiando vontade, in O Dia Cinzento e Outros Contos Sophia de M. B. Andresen, Saga, in Histrias da Terra e do Mar Mrio de Carvalho, A Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho, in A Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho e outras Histrias

Antnio Gedeo, Histria Breve da Lua


2 TEXTOS DRAMTICOS DE AUTORES PORTUGUESES

Manuel Antnio Pina, Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor Lusa Costa Gomes, Vanessa Vai Luta Hlia Correia (adapt.), A Ilha Encantada (A Tempestade, de W. Shakespeare)

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Portugus 3 CICLO

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO Escolher um mnimo de:
1 CONTO (A SELECIONAR) DE AUTOR DE PAS DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA

Mia Couto, Mar me Quer

J. R. R. Tolkien, O Hobbit
1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO

Anne Frank, O Dirio de Anne Frank Roald Dahl, Contos do Imprevisto

A Eneida de Virglio Contada s Crianas e ao Povo (adapt. de Joo de Barros)


2 TEXTOS DE LITERATURA JUVENIL

Ilse Losa, O Mundo em que Vivi lvaro Magalhes, O ltimo dos Grimm Vasco Graa Moura, Os Lusadas para Gente Nova

1 poema de S de Miranda: Cantiga: Comigo me desavim, O Sol grande, caem coa calma as aves, in Obras Completas 5 poemas de Lus de Cames, in Lrica: Redondilhas: Endechas a Brbara escrava, Descala vai para a fonte;
8 POEMAS

Esparsa: Os bons vi sempre passar;  Sonetos: Alma minha, gentil, que te partiste, Amor fogo que arde sem se ver, Aquela triste e leda madrugada, Busque amor novas artes, novo engenho, Erros meus, m fortuna, amor ardente, O cu, a terra, o vento sossegado, Quando de minhas mgoas a comprida imaginao 2 poemas de Almeida Garrett: As minhas asas, in Flores sem Fruto; Barca Bela, Seus olhos, in Folhas Cadas

Cantiga: Estava eu na ermida de So Simeo, Ergue-te amigo, que dormes nas manhs frias, Pelo souto de Crescente, Os provenais que bem sabem trovar, in Cantares dos Trovadores Galego-Portugueses (verso de Natlia Correia)
8 POEMAS DE 8 AUTORES DIFERENTES

Joo Roiz de Castel Branco, Senhora partem to tristes, in Cancioneiro Geral Nicolau Tolentino, Chaves na mo, melena desgrenhada, De bolorentos livros rodeado, in Obras Poticas Bocage, Magro, de olhos azuis, caro moreno, O cu de opacas sombras abafado, in Rimas Joo de Deus, Boas noites, in Campo de Flores Antero de Quental, As fadas, in Tesouro Potico da Infncia; O Palcio da Ventura, Na mo de Deus, in Sonetos

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Portugus 3 CICLO

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 8 ANO Escolher um mnimo de:
Guerra Junqueiro, A Moleirinha, Regresso ao lar, in Os Simples Cesrio Verde, De tarde, Eu, que sou feio, slido, leal, in O Livro de Cesrio Verde/ Cnticos do Realismo
8 POEMAS DE 8 AUTORES DIFERENTES

Antnio Nobre, Fala ao corao, Menino e moo, Na praia l da Boa Nova, um dia, Aqui, sobre estas guas cor de azeite, in S Petrarca, 132 (Se amor no , qual meu sentimento?) (trad. Vasco Graa Moura), in As Rimas de Petrarca Shakespeare, Soneto XCVIII (De ti me separei na primavera) (trad. Lus Cardim), Colquio Letras n 168/169 (Imagens da Poesia Europeia II)

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 9 ANO


PASSOS DE OS LUSADAS, DE LUS DE CAMES, COM INCIDNCIA NOS SEGUINTES EPISDIOS E ESTNCIAS

Canto I estncias 1-3 e 19-41; Canto III estncias 118-135; Canto IV estncias 84-93; Canto V estncias 37-60; Canto VI estncias 70-94; Canto IX estncias 18-29 e 75-84; Canto X estncias 142-144, 145-146 e 154-156

Escolher um mnimo de:


Farsa chamada Auto da ndia Auto da Barca do Inferno Pero Vaz de Caminha, Carta a El-Rei D. Manuel sobre o Achamento do Brasil
2 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES

1 PEA TEATRAL DE GIL VICENTE

Ea de Queirs, A aia OU O suave milagre OU Civilizao, in Contos Camilo Castelo Branco, Maria Moiss, in Novelas do Minho Verglio Ferreira, A galinha OU A palavra mgica, in Contos

Maria Judite de Carvalho, Histria sem palavras, Os brbaros, Castanhas assadas, As marchas, in Este Tempo
2 CRNICAS

Antnio Lobo Antunes, Elogio do subrbio, A consequncia dos semforos, in Livro de Crnicas; Subsdios para a biografia de Antnio Lobo Antunes, Um silncio refulgente, in Segundo Livro de Crnicas

1 CONTO DE AUTOR DE PAS DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA

Machado de Assis, Histria comum OU O alienista Clarice Lispector, Felicidade clandestina

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Portugus 3 CICLO

LISTA DE OBRAS E TEXTOS PARA EDUCAO LITERRIA 9 ANO Escolher um mnimo de:
Oscar Wilde, O Fantasma de Canterville
1 TEXTO DE AUTOR ESTRANGEIRO

Gabriel Garca Marquez, A sesta de 3. feira OU Um dia destes, in Contos Completos John Steinbeck, A Prola Peregrinao de Ferno Mendes Pinto (adapt. Aquilino Ribeiro)

1 TEXTO DE LITERATURA JUVENIL

Jos Gomes Ferreira, Aventuras de Joo sem Medo Jos Mauro de Vasconcelos, Meu P de Laranja Lima

4 POEMAS

Fernando Pessoa, Se estou s, quero no estar, O menino de sua me, sino da minha aldeia, in Obra Potica; Mar portugus, O Mostrengo, in Mensagem

Camilo Pessanha, Floriram por engano as rosas bravas, Quando voltei encontrei meus passos, in Clepsidra Mrio de S-Carneiro, Recreio, in Indcios de Oiro; Quasi, in Disperso Irene Lisboa, Monotonia, Escrever, in Outono Havias de Vir Latente, Triste Almada Negreiros, Lus, o poeta, salva a nado o poema, in Obras Completas Poesia Jos Gomes Ferreira, V (Nunca encontrei um pssaro morto na floresta), in Poeta Militante I; XXV (Aquela nuvem parece um cavalo), in Poeta Militante II; III (O tempo parou), XIX (Errei as contas no quadro), in Poeta Militante III Jorge de Sena, Uma pequenina luz, Cames dirige-se aos seus contemporneos, Carta a meus filhos sobre os fuzilamentos de Goya, in Poesia II
12 POEMAS DE PELO MENOS 10 AUTORES DIFERENTES

Sophia de M. B. Andresen, As pessoas sensveis, Meditao do Duque de Gandia sobre a morte de Isabel de Portugal, Porque, Cames e a tena, in Obra Potica Carlos de Oliveira, Vilancete castelhano de Gil Vicente, Quando a harmonia chega, in Terra da Harmonia Ruy Belo, Os estivadores, E tudo era possvel, Algumas proposies com pssaros e rvores, in Obra Potica Herberto Helder, No sei como dizer-te que minha voz te procura, in A Colher na Boca Gasto Cruz, Ode soneto coragem, A cotovia , Tinha deixado a torpe arte dos versos, in Os nomes Nuno Jdice, Escola, Fragmentos, in Meditao sobre Runas; O conceito de metfora com citaes de Cames e Florbela, Contas, in Rimas e Contas Federico Garca Lorca, Romance sonmbulo (trad. Jos Bento), in Obra Potica Carlos Drummond de Andrade, Receita de Ano Novo, in Discurso da Primavera e Algumas Sombras

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Portugus 3 ciclo

Gramtica 3 ciclo

Gramtica

Morfologia

Classes de palavras

Sintaxe

Semntica e lexicologia

Fonologia

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Portugus 3 ciclo

Gramtica
Morfologia
G7*
21.6.

7 Ano
Significado de palavras complexas a partir do valor do radical e de prefixos e sufixos nominais, adjetivais e verbais do portugus Formao de palavras:

G8*

8 Ano

G9*

9 Ano

21.4.

- derivao (afixal e no afixal) - composio (por palavras e por radicais)

21.5. 21.2.

Plural de palavras compostas Paradigmas flexionais dos verbos regulares da 1, da 2 e da 3 conjugaes

21.3.

Formas dos verbos irregulares e dos verbos defetivos (impessoais e unipessoais)

21.1.

Modos e tempos verbais: - todos os tempos (simples e compostos) e modos

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 ciclo

Classes de palavras
G7*
22.1. Nome: - prprio - comum (coletivo) Adjetivo: - qualificativo - numeral Verbo: - principal (intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto) - copulativo - auxiliar (dos tempos compostos e da passiva) Advrbio: - valores semnticos de negao, de afirmao, de quantidade e grau, de modo, de tempo, de lugar, de incluso, de excluso - funes: interrogativo, conectivo Locuo adverbial Determinante: - artigo (definido e indefinido) - demonstrativo - possessivo - indefinido - relativo - interrogativo

7 Ano

G8*

8 Ano

G9*

9 Ano

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Classes de palavras
G7*
22.1. Pronome: - pessoal - demonstrativo - possessivo - indefinido - relativo Quantificador numeral Preposio Locuo prepositiva Interjeio Conjuno coordenativa: - copulativa - adversativa - disjuntiva - conclusiva - explicativa Conjuno subordinativa: - causal - temporal 23.1. Conjuno subordinativa: - condicional - final - comparativa - consecutiva - concessiva - completiva Locuo conjuncional

7 Ano

G8*

8 Ano

G9*

9 Ano

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Sintaxe
G7*
23.1. - em frases afirmativas - em frases que contm uma palavra negativa - em frases iniciadas por pronomes e advrbios interrogativos - com verbos antecedidos de certos advrbios (bem, mal, ainda, j, sempre, s, talvez) 23.2. 23.3. Funes sintticas: - sujeito (subentendido e indeterminado) - vocativo - predicado - complemento direto - complemento indireto - complemento oblquo - complemento agente da passiva - predicativo do sujeito - modificador 23.4. 23.5. Frase ativa e frase passiva (transformao) Discurso direto e discurso indireto (transformao em todas as situaes) 23.6. Oraes coordenadas: - copulativas (sindticas e assindticas) - adversativas - disjuntivas - conclusivas - explicativas 23.8. Orao subordinante 24.2. Funes sintticas: -m  odificador do nome restritivo -m  odificador do nome apositivo 25.2. Funes sintticas: - consolidao

7 Ano
Pronome pessoal em adjacncia verbal:

G8*
24.1.

8 Ano
Pronome pessoal em adjacncia verbal: - em oraes subordinadas -n  a conjugao do futuro e do condicional

G9*
25.1. - em todas as situaes

9 Ano
Pronome pessoal em adjacncia verbal:

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 ciclo

Sintaxe
G7*
23.7. - causais - temporais

7 Ano
Oraes subordinadas adverbiais:

G8*
24.3. - condicionais - finais - comparativas - consecutivas - concessivas

8 Ano
Oraes subordinadas adverbiais:

G9*

9 Ano

Oraes subordinadas substantivas: -c  ompletivas (funo de complemento direto) Oraes subordinadas adjetivas: - relativas 24.4. 24.5. Elementos de que dependem as oraes subordinadas Diviso e classificao de oraes

25.3.

Oraes subordinadas substantivas: - relativas

25.4.

Diviso e classificao de oraes

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.

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Portugus 3 ciclo

Semntica e Lexicologia
G7* 7 Ano G8*
25.5. Relaes semnticas: - sinonmia - antonmia - hiperonmia - holonmia 25.1. Neologismos 26.1. Neologismos Arcasmos 25.2. 25.3. 25.4. Palavras polissmicas e palavras monossmicas Campo semntico

8 Ano

G9*

9 Ano

Fonologia
G9*
24.1. Processos fonolgicos de insero: - prtese, epntese e paragoge Processos fonolgicos de supresso: - afrese, sncope e apcope Processos fonolgicos de alterao de segmentos: - reduo voclica, assimilao, dissimilao e mettese

9 Ano

*G7 = Gramtica do 7 ano | *G8 = Gramtica do 8 ano | *G9 = Gramtica do 9 ano Nota: na coluna das Metas, o primeiro nmero, a negrito, remete para o objetivo e o segundo nmero para o descritor de desempenho, tal como esto numerados no documento das Metas Curriculares.