COMPETENCIA PARA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
TABLA DE RELACIONES
REPRODUCCIÓN
Acceso e identificación
Representa las acciones de
recordar y reconocer los
términos, los hechos, los
Definición
conceptos elementales de un
ámbito de conocimiento y de
reproducir fórmulas establecidas
Nombrar, definir, encontrar,
mostrar, imitar, deletrear, listar,
Acciones
contar, recordar, reconocer,
localizar, reproducir, relatar…
Comprensión
Supone acciones como captar el sentido y la
intencionalidad de textos, de lenguajes
específicos y códigos relacionales e
interpretarlos para resolver problemas.
Explicar, ilustrar, extractar, resumir,
completar, traducir a otros términos, aplicar
rutinas, seleccionar, escoger…
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCESOS COGNITIVOS
CONEXIÓN REFLEXIÓN
Aplicación Análisis y valoración Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades
para formular juicios con
criterio propio, cuestionar
Significa la posibilidad de examinar y Se corresponde con las acciones de tópicos y exponer y
Comporta la aptitud para seleccionar, transferir y
fragmentar la información en partes, compilar información y relacionarla sustentar opiniones
aplicar información para resolver problemas con
encontrar causas y motivos, realizar de manera diferente, establecer fundamentándolas. En otro
cierto grado de abstracción y la de intervenir con
inferencias y encontrar evidencias nuevos patrones, descubrir orden se asociaría a
acierto en situaciones nuevas.
que apoyen generalizaciones. soluciones alternativas. acciones de planificación
compleja, de
reglamentación y de
negociación.
Comparar, contrastar, demostrar,
Criticar, concluir,
Clasificar, resolver problemas sencillos, construir, experimentar, planear, resolver Combinar, diseñar, imaginar, inventar,
determinar, juzgar,
aplicar, escoger, realizar, resolver, desarrollar, problemas complejos, Analizar, planificar, predecir, proponer, adaptar,
recomendar, establecer
entrevistar, organizar, enlazar… simplificar, relacionar, inferir, estimar…
criterios y/o límites…
concluir…

Mostrar interés y estima por
las características personales
propias, así como respeto por
las diferencias con las demás
personas, manifestando
empatía, y sopesar las
CONFIANZA EN UNO
CONOCIMIENTO Y
consecuencias de las propias
acciones, responsabilizándose
MISMO
de ellas. (EDC6PRI1)
Ajustar el movimiento a distintas
CONOCER Y CONFIAR PARA TOMAR DECISIONES
situaciones motrices de forma
autónoma, controlando el
cuerpo en reposo y en
movimiento y teniendo en
cuenta su duración y el espacio
donde se realiza. (EFI6PRI1)
Valorar la lengua extranjera
como medio de comunicación y
vehículo de acercamiento a
otras culturas y hablantes,
desde el contraste y la
valoración de la cultura propia, y
PRÁCTICA DE VALORES
como herramienta de
aprendizaje, mostrando
curiosidad e interés hacia las
personas que hablan la lengua
extranjera.(LEX6PRI7)
DIMENSIÓN
INNOVACIÓN Y
CREATIVIDA
INNOVAR
IMPLEMENTACIÓN DE
COLABORATIVOS
PROYECTOS
COMPETENCIA PARA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Narrar, explicar, describir, resumir y exponer
opiniones e informaciones en textos escritos
relacionados con situaciones cotidianas y
escolares, de forma ordenada y adecuada,
relacionando los enunciados entre sí; utilizar
de manera habitual los procedimientos de
planificación y revisión de los textos, así
como las normas gramaticales y Utilizar la lengua extranjera como vehículo de
ortográficas, cuidando los aspectos formales,
tanto en soporte papel como digital.
(LCL6PRI6)
Identificar y aceptar la pluralidad en la
sociedad circundante, y reconocer en esa
diversidad elementos enriquecedores para la
convivencia y el progreso de la sociedad,
mostrando respeto crítico por otros modos
de vida. (EDC6PRI5)
Utilizar, de manera espontánea, el
diccionario para resolver dudas, fijar la
ortografía y enriquecer el vocabulario.
(LCL6PRI11)
TABLA DE RELACIONES
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Realizar operaciones y cálculos numéricos mentales Utilizar las experiencias artísticas Expresarse y comunicarse mediante
y escritos en situaciones de resolución de problemas como oportunidades para el el uso combinado de los códigos
habituales en la vida cotidiana, mediante diferentes autoconocimiento y consciencia de artísticos, materiales, recursos,
algoritmos alternativos para cada operación, y nuestro desarrollo integral como elementos y técnicas de
automatizarlos a partir de la comprensión de cómo seres humanos. (EAR6PRI3) composición de forma autónoma y
operan en ellos las propiedades de los números y de original. (EAR6PRI2)
las operaciones. (MAT6PRI2)
comunicación en el aula, respetando las normas
básicas de interacción y prescindiendo
gradualmente de los apoyos no lingüísticos.
(LEX6ºPRI9)
Aplicar las habilidades motrices básicas, genéricas y
específicas a situaciones motrices de moderada
complejidad, considerando el nivel de desarrollo de
sus capacidades físicas básicas y adaptando su
ejecución a la toma de decisiones. (EFI6PRI1)
Argumentar y defender las propias opiniones, Resolver problemas motores en Desarrollar la sensibilidad estética Reconocer y rechazar
escuchando y considerando con actitud crítica las de situaciones lúdicas y deportivas, y educacional como público al situaciones de
las demás personas, y participar en la toma de individuales y colectivas, en entornos mostrar interés por conocer discriminación, marginación
decisiones del grupo utilizando el diálogo, habituales y en el medio natural, profesiones vinculadas a los e injusticia, e identificar las
asumiendo los acuerdos alcanzados e seleccionando y aplicando ámbitos artísticos y opinar sobre el causas sociales,
interviniendo, si procede, en su aplicación y en estrategias y respetando las reglas, arte actual, de otras épocas, estilos y económicas, de origen, de
la evaluación del proceso seguido. (ECD6PRI2) normas y roles establecidos. tendencias sociales. (EAR6PRI10) género o de cualquier otro
Participar en las situaciones de comunicación del (EFI6PRI1) tipo que las originan.
aula, respetando las normas del intercambio: (EDC6PRI9)
guardar el turno de palabra, organizar el discurso, Participar con respeto y
escuchar e incorporar las intervenciones de los tolerancia en distintas
demás. (LCL6PRI1) situaciones motrices,
Participar en interacciones orales sencillas dirigidas evitando discriminaciones y
sobre temas conocidos en situaciones de aceptando las reglas
comunicación predecibles, respetando las normas establecidas, resolviendo
básicas del intercambio, como escuchar y mirar a los conflictos mediante el
quien habla, adoptando una actitud respetuosa ante diálogo y la mediación.
las producciones propias y las de las otras (EFI6PRI1)
personas.(LEX6PRI1)
Utilizar las bibliotecas, videotecas y otras Elaborar un informe, utilizando Planificar y realizar sencillas
tecnologías de la información y la comunicación, soporte papel y digital, sobre investigaciones utilizando de forma
comprender los mecanismos y procedimientos de problemas o situaciones sencillos, responsable los instrumentos y
organización y selección de obras y otros recogiendo información de materiales para estudiar el
materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los diferentes fuentes (directas, libros, comportamiento de los cuerpos ante
materiales bibliográficos y otros documentos Internet), estableciendo un plan de la luz, la electricidad, el magnetismo,
disponibles en el aula y en el centro.(LCL6PRI8) trabajo y expresando conclusiones. el calor o el sonido, y comunicando el
Anticipar una solución razonable en un contexto de (CME6PRI10) proceso y los resultados.
resolución de problemas sencillos y buscar los (CME6PRI8)
procedimientos matemáticos más adecuados para
abordar el proceso de resolución. Valorar en una
dinámica de interacción social con el grupo clase las
diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda
de datos y soluciones precisas, tanto en la
formulación como en la resolución de un problema.
Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y/o
por escrito, el proceso seguido en la resolución de
problemas. (MAT6PRI8)
Crear y realizar producciones Planificar y construir objetos y
artísticas de forma individual y grupal aparatos sencillos con una
buscando la originalidad, finalidad previa, utilizando fuentes
flexibilidad, coordinación, sinergia e energéticas, operadores y materiales
interés por el encuentro creativo apropiados, y realizarla con cierta
durante todo el proceso. (EAR6PRI4) habilidad manual combinando el
trabajo individual y en equipo.
(CME6PRI9)