GUA DE ACTIVIDADES PRCTICAS N1

FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO

Nombre_______________________________Carrera_______________________Seccin______
Fecha ____/____/_____
1.- Velocidad de conduccin del Impulso nervioso
Procedimiento
Colocar sobre una hoja de block 2 trozos de plasticina de 25 cm de longitud. Luego sobre el primer
trozo de plasticina poner los fsforos formando una hilera cercanos uno de otro. Luego repetir lo mismo
en el segundo trozo de plasticina pero esta vez los fsforos separados por 2 mm de distancia entre cada
uno. Encender el fosforo de uno de los extremos y con un cronometro medir cunto tarda en avanzar la
llama hasta el ltimo fosforo.
EXPERIMENTO TIEMPO (S)

OBSERVACIONES

fsforos juntos

fsforos separados

2.- Estimular la piel del sujeto, que permanece con los ojos cerrados, con objetos a diferentes
temperaturas y solicitar que indique fro o caliente. Qu exploramos ahora? Qu vas estn
involucradas?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3.- Con un objeto romo rozar el rostro del sujeto a evaluar y solicitarle que indique lo que percibe.
Qu est explorando? Indicar en el grfico las diferencias entre las tres reas marcadas.

_________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

4.- Colocar una mano en medio de ambos ojos para examinar un ojo. Solicitar al sujeto que mire a lo
lejos mientras con una linterna acerca el haz de luz a la pupila lateralmente. Observar si hay contraccin
pupilar. Qu ha evaluado? A qu conclusin llegara si no hubiera contraccin pupilar?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________

5.- Colocar una tasa frente a tu compaero debes estar a unos 60 cm de l, pdele a tu compaero que
cierre un ojo y luego sostn una de las monedas en el aire a unas 18 pulgadas (46 cm) por encima de la
mesa, muvela lentamente. Dile a tu compaero que la dejaras caer cuando l te diga ahora. La idea es
que tu compaero determine (con un ojo cerrado) cuando la moneda est sobre la tasa para lograr que
caiga dentro de ella. Permite que tu compaero haga 5 intentos y luego 5 intentos con los 2 ojos abiertos.
Cul de las dos maneras fue ms sencillo? Por Qu? Explique.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6.- Formar grupos de 5 personas. Vendar a uno de los integrantes y sentarlo en una silla, los restantes del
grupo se ubican alrededor del compaero y comienzan intercaladamente a llamarlo por su nombre. El
compaero vendado deber apuntar hacia donde se produjo el sonido. En este caso el llamado. El sentido
de la audicin es eficiente o deficiente? Con qu otro rgano se ve asociado este fenmeno?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7.- Vendar los ojos y tapar la va olfativa de un compaero al cual se le realizara el experimento, en un
plato incorporar comestibles de diferente variedad, con lo cual tu compaero proceder a probar cada uno
de los comestibles que se encuentran en los recipientes y debe distinguir cada uno de los sabores que se
ha dado a probar. Se logra identificar el alimento ingerido? Resulta ms o menos complejo identificar el
comestible? Explique.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________