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Tcnico em Segurana do Trabalho

Gesto Aplicada Sade e Segurana do Trabalho


Zilmara Peixoto Nakai

2013

Presidenta da Repblica Dilma Vana Rousseff Vice-presidente da Repblica Michel Temer Ministro da Educao Aloizio Mercadante Oliva Secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica Marco Antnio de Oliveira Diretor de Integrao das Redes Marcelo Machado Feres Coordenao Geral de Fortalecimento Carlos Artur de Carvalho Aras

Governador do Estado de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Vice-governador do Estado de Pernambuco Joo Soares Lyra Neto Secretrio de Educao Jos Ricardo Wanderley Dantas de Oliveira Secretrio Executivo de Educao Profissional Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra Gerente Geral de Educao Profissional Luciane Alves Santos Pula Gestor de Educao a Distncia George Bento Catunda

Coordenao do Curso Manoel Vanderley dos Santos Neto Coordenao de Design Instrucional Diogo Galvo Reviso de Lngua Portuguesa Eliane A. Farias Diagramao Izabela Cavalcanti

Sumrio
INTRODUO............................................................................................................................3 1.COMPETNCIA 01 | CONHECER AS TCNICAS PARA TRABALHAR EM EQUIPE DE FORMA ORGANIZADA, METDICA E SISTEMTICA, MANTENDO A TICA PROFISSIONAL E FACILITANDO AS RELAES INTERPESSOAIS ...........................................................................4
1.1 O Ciclo do PDCA...................................................................................................... 6 1.2 Comunicao no Trabalho...................................................................................... 8 1.3 Fluxo de Informao............................................................................................. 10

2.COMPETNCIA 02 | DESENVOLVER O PERFIL DE LIDERANA VISANDO PRODUTIVIDADE DA EQUIPE LIDERADA E AO AUTO-DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL ............................... 13
2.1 Inteligncia Emocional ......................................................................................... 16

3.COMPETNCIA 03 | CONHECER AS TCNICAS PARA CLCULO DE CUSTOS DECORRENTES DE ACIDENTES DE TRABALHO E BITOS.................................................................................23
3.1 O Acidente do Trabalho ....................................................................................... 24 3.2 Consequncias do Acidente ................................................................................. 26 3.3 Comunicao de Acidente do Trabalho ............................................................... 33

CONSIDERAES FINAIS .........................................................................................................40 REFERNCIAS ..........................................................................................................................41 CURRCULO DO PROFESSOR ...................................................................................................44

INTRODUO
Caro estudante, A boa gesto de sade e segurana do trabalho no depende apenas do conhecimento tcnico, mas da tica profissional que deve fazer parte de todos os profissionais de uma empresa ou instituio. Para isso, necessrio sabermos o que vem a ser o trabalho em equipe e a importncia da boa comunicao no local de trabalho. Uma boa ferramenta de gesto o uso do ciclo do aperfeioamento continuado, tambm conhecido como ciclo do PDCA (Ciclo da Melhora Contnua Plan, Do, Check e Act), muito til na busca contnua por qualidade no servio, no produto e no atendimento. Alm do uso do PDCA, necessrio que o gestor desenvolva e aperfeioe os traos de liderana to apreciados no mundo do trabalho, fazendo uso da inteligncia emocional e buscando cada vez mais conhecimento tcnico e metdico. Por fim, o gestor de sade e segurana do trabalho poder estudar as causas dos acidentes do trabalho e analisar os custos decorrentes do mesmo podendo traar boas medidas preventivas e corretivas atravs da liderana, da tcnica e do conhecimento. Sejam bem vindos (as) e bons estudos!

Gesto Aplicada Sade e Segurana do Trabalho

Competncia 01
1.COMPETNCIA 01 | CONHECER AS TCNICAS PARA TRABALHAR EM EQUIPE DE FORMA ORGANIZADA, METDICA E SISTEMTICA, MANTENDO A TICA PROFISSIONAL E FACILITANDO AS RELAES INTERPESSOAIS
O trabalho em equipe requer sintonia entre aquele que coordena a equipe e os coordenados, porm, na contemporaneidade, essa viso deixa de se apresentar numa escala autoritria para ser democrtica e construtiva. Isso porque, muitas vezes, os coordenados tambm ocupam o momento de coordenar alguma ideia nova que, nas mos de um bom lder, trar algo muito proveitoso para o sucesso da equipe. O que significa o trabalho em equipe? Qual a melhor posio: alcanar os objetivos frente de toda equipe de trabalho ou alcanar os objetivos com todos ao mesmo tempo? Ser que quem sempre vai frente nunca vai se cansar dessa posio? Aquele que sempre vai frente pode se sentir deprimido quando no conseguir ser o primeiro lugar e a vemos uma situao de estresse relacionado ao trabalho que aponta para um risco ambiental: o risco ergonmico tratado na NR 17 Ergonomia. Alem disso, preciso entender que o fracasso de um objetivo o fracasso da equipe e o sucesso de um dos objetivos do grupo o sucesso da equipe. No caso do SESMT, quem seria a equipe de trabalho? Ns temos, na NR 04 (SESMT), a relao de profissionais do Servio, a saber: Engenheiro de Segurana do Trabalho, Tcnico de Segurana do Trabalho, Mdico do Trabalho, Enfermeiro do Trabalho e Auxiliar de Enfermagem do Trabalho. Essa a equipe que tem como objetivo principal a preveno de acidente e doenas relacionadas ao trabalho. Sendo assim, o mdico do trabalho necessita das informaes do tcnico em segurana do trabalho para avaliar, por exemplo, se uma enfermidade est ligada ou no atividade do trabalhador; o engenheiro de segurana do trabalho estar elaborando laudos

TRABALHAR EM EQUIPE significa criar um esforo coletivo para resolver um problema, so pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa visando concluir determinado trabalho, cada um desempenhando uma funo especfica, mas todos unidos por um s objetivo: alcanar o to almejado sucesso. (Fonte: www.portaleducaca o.com.br/administr acao/artigos/10105 /trabalho-emequipe-juntossomos-muitomelhores-do-quesozinhos)

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Competncia 01
de insalubridade ou avaliao de riscos ambientais diante dos dados obtidos pelos tcnicos em segurana do trabalho; j o enfermeiro do trabalho e o auxiliar de enfermagem do trabalho estaro atendendo diretamente os trabalhadores acidentados ou doentes e acompanhando a realizao de exames mdicos bem como outras atividades do SESMT. O que vemos nisso tudo? Existe na verdade uma teia de informaes, uma rede de relacionamentos como vrios braos unidos pelo objetivo da preveno de acidentes. Ento, se uma dessas pessoas decide quebrar o elo, o trabalho ser mais difcil e enfadonho. Vamos aos Estilos de Liderana: O lder democrtico: As diretrizes so debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo lder; o prprio grupo esboa as providncias e as tcnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento tcnico ao lder quando necessrio, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com os debates; a diviso das tarefas fica a critrio do prprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho; o lder procura ser um membro normal do grupo, em esprito, sem encarregar-se muito de tarefas. O lder "objetivo" e limitase aos "fatos" em suas crticas e elogios. O lder autoritrio (autocrtico): Apenas o lder fixa as diretrizes, sem qualquer participao do grupo; o lder determina as providncias e as tcnicas para a execuo das tarefas, cada uma por vez, na medida em que se tornam necessrias e de modo imprevisvel para o grupo; o lder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho; o lder Dominador e "pessoal" nos elogios e nas crticas ao trabalho de cada membro. O lder permissivo (liberal): H liberdade completa para as decises

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Competncia 01
grupais ou individuais, com participao mnima do lder; a participao do lder no debate no se torna importante, pois s fornece informaes quando solicitado; tanto a diviso das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participao do lder; ele no faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos; o lder somente faz comentrios irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.
Fonte: adaptado de <www.administradores.com.br/artigos/administracao-e-negocios/estilos-de-liderancaautocratica-democratica-e-liberal/52800/>

Logo, o trabalho em conjunto desperta na equipe um sentimento de pertencer quilo que se construiu, quilo que se conquistou, o sentimento chamado de PERTENCIMENTO. E esse sentimento faz com que novas metas sejam traadas, novos objetivos alcanados e o crescimento seja contnuo.

Figura 1 - Trabalho em Equipe Fonte: http://mensagens.culturamix.com/frases/mensagens-de-trabalho-em-equi pe

1.1 O Ciclo do PDCA com foco no trabalho em equipe que o profissional de segurana do trabalho faz uso do ciclo do PDCA.

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Competncia 01
Mas, o que significa essa sigla? Vamos fazer uma pequena reviso: P = Plan = Planejar o trabalho D = Do = Realizar o trabalho C = Check = Verificar o sucesso do trabalho A = Act = Agir, ou seja, corrigir as falhas e possveis falhas Como voc viu, o PDCA uma sigla em ingls que nos mostra o ciclo da melhora contnua nas atividades. Aps voc planejar, elaborar um projeto e verificar quem ir executar o trabalho, como ele ser executado, quando ser executado e os recursos necessrios, voc ter como segundo passo implantar/realizar a atividade. Em seguida, ser necessrio checar, ou seja, verificar o sucesso do trabalho em equipe e, por fim, agir corretivamente. Aps todos esses passos, o ciclo do PDCA continua. Por isso, voc dever retornar ao primeiro passo, referente letra P da sigla, ou seja, ser imprescindvel realizar um novo planejamento daquela atividade. Isso trar qualidade e produtividade na execuo das atividades do SESMT.

Figura 2 - Ciclo do PDCA Fonte: http://casadaconsultoria.com.br/ciclo-pdca/

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Competncia 01
Como aplicar o ciclo do PDCA no SESMT? Vamos a um exemplo simples: se voc verifica a necessidade da compra de EPI (Equipamento de Proteo Individual), EPC (Equipamento de Proteo Coletivo) ou ferramentas de trabalho, necessrio um planejamento em equipe a fim de prever o sucesso da ao, ou seja, voc pode criar um plano de ao definindo o que deve ser comprado, quem o pessoal responsvel pela compra, quando o equipamento poder ser comprado e o resultado desse planejamento. 1.2 Comunicao no Trabalho Os profissionais de sade e segurana do trabalho esto constantemente usando a linguagem verbal e no verbal na execuo de suas atividades rotineiras, seja por meio das palestras de sade e segurana do trabalho, seja por meio de cartazes. Diante disso, necessrio ter alguns cuidados na comunicao como, por exemplo: fazer uso da tica, ou seja, nunca expor um trabalhador como exemplo negativo de algum que no pratica a segurana do trabalho, nunca divulgar fotografias de trabalhadores cometendo atitudes inseguras no trabalho, no falar com tom de voz elevado com os trabalhadores a fim de ser ouvido ou obedecido. A comunicao deve ser direta, clara e objetiva. Se um trabalhador informa que no ir usar o EPI (Equipamento de Proteo Individual), basta inform-lo de que, com base na NR n 06, o uso do EPI obrigatrio. Em caso de descumprimento, o colaborador dever ser penalizado com base na CLT, art. 158, que informa que a recusa injustificada quanto ao uso do EPI constitui falta grave. Contudo, o trabalhador precisa ser orientado antes de ser penalizado. O trabalhador tambm precisa ser ouvido. preciso ter humildade para ouvir, pois este um pilar muito importante na gesto de sade e segurana do trabalho: quem no sabe ouvir, tambm no sabe falar.

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Competncia 01
O saber falar muito importante para que o profissional de segurana do trabalho conquiste sucesso nas atividades planejadas, pois, se voc sabe como falar, voc consegue pedir tudo o que quer. Assim, ser bem compreendido.

Figura 3 - Comunicao de Segurana do Trabalho Fonte:http://galeria.reikal.com.br/foto/sinalizacao-de-seguranca-no-trabalhode-acordo-com-nrs-mtb _2895.html

O profissional de sade e segurana do trabalho faz uso da comunicao em todo o momento, como por exemplo: Na resposta dos e-mails; Nas reunies da CIPA (Comisso Interna de Preveno de Acidentes do Trabalho); Nos treinamentos de segurana do trabalho; Na solicitao de documentos equipe de trabalho, etc. A troca de mensagem por e-mail a forma de comunicao mais utilizada nos locais de trabalho, mas no deve substituir a comunicao oral, pois nem sempre conseguimos escrever o que sentimos e a mensagem pode ser mal interpretada. Alm disso, um assunto delicado, como um trabalhador que se recusa a seguir normas de segurana, no deve ser, por exemplo, registrado por e-mail, pois esse recurso arquiva documentos e estes podem comprometer toda a equipe. Nas reunies da CIPA, temos a organizao em presidente e vice-presidente, como relatado na NR n 05, a fim de manter um fluxo de informao e evitar

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Competncia 01
tumultos em momento de reunio, ou seja, cada um tem sua hora de falar e manifestar o seu pensamento. Na solicitao de documentos, deve haver um cuidado tambm no falar a fim de no demonstrar raiva, impacincia exagerada ou intolerncia com o colega de trabalho. Caso a solicitao no tenha sido atendida, a melhor atitude explicar a importncia que aquele documento tem para a equipe e envolver os lderes na questo. 1.3 Fluxo de Informao As informaes de segurana do trabalho precisam seguir um fluxo coerente para que o trabalho no fique inacabado e cada membro da equipe tenha prvio conhecimento de suas responsabilidades no fluxo da atividade, pois alguns profissionais sentem que esto fazendo alm ou aqum do que deveriam fazer. Ento, o fluxo de atividades uma ferramenta muito importante para o bom relacionamento entre os colegas de uma equipe de trabalho. Vamos a um exemplo: Todos precisam prevenir acidentes do trabalho, mas como fazer? Primeiramente, necessrio traar o caminho do acidente e estabelecer um fluxo de competncias, como por exemplo: 1. Ocorreu o acidente: o lder do acidentado e o tcnico em segurana do trabalho encaminham a vtima ao mdico do trabalho; 2. A CIPA faz o relatrio do acidente; 3. O tcnico em segurana do trabalho faz a investigao do acidente; 4. O mdico avalia o paciente e verifica se o mesmo est apto ou no para o trabalho;

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Competncia 01
5. O auxiliar de enfermagem do trabalho emite a CAT (Comunicao de Acidente do Trabalho). Sabendo desse fluxo, ningum precisa estar cobrando do colega de trabalho a realizao de uma atividade que no lhe compete, pois todos tm conhecimento do seu papel diante da situao e devero cumprir suas responsabilidades.
OCORREU ACIDENTE

ACIDENTE TPICO

ACIDENTE DE TRAJETO

DOENA DO TRABALHO

ENCAMINHAR AO HOSPITAL MAIS PRXIMO

ENCAMINHAR AO HOSPITAL MAIS PRXIMO

AVALIAO POR MDICO ESPECIALISTA

EMISSO BOLETIM DE OCORRNCIA POLICIAL

AVALIAO MDICA (SESMT)

COMUNICAR AO RH, CIPA E LDER DA SEO

ANLISE DO NEXO CAUSAL (SESMT)

PREENCHIMENTO DA PR-CAT (RH)

AVAL. PREVIDENCIRIA (email: ACIDENTE DO TRABALHO)

AVALIAO MDICA (SESMT)

EMISSO DE RIAIOC (SEESMT)

EMISSO DE CAT (SESMT)

Figura 4 - Fluxo de Registro da CAT Fonte: Arquivo pessoal

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Competncia 01
Sendo assim, todos sabem como proceder em caso de acidente do trabalho. No s esse, mas tambm outros fluxos podem ser estabelecidos diante da necessidade da equipe. importante zelar pela padronizao dos documentos de sade e segurana do trabalho para que no sejam realizadas revises e que novos modelos de documentos surjam sem um aval da equipe. Quando ocorre um bom trabalho em equipe com tica profissional, cuidado com a realizao das atividades, boa comunicao no trabalho e fluxo das atividades, teremos uma satisfao garantida do cliente interno, representado pelos colegas de trabalho, e satisfao tambm do cliente externo, que so os outros setores ou outras pessoas dependentes do nosso trabalho.
SUGESTO DE FILME O Diabo Veste Prada (The Devil Wears Prada EUA/2006). A jornalista recmformada Andrea Sachs (Anne Hathaway) uma jovem que conseguiu um emprego na Runaway Magazine, a mais importante revista de moda de Nova York. Ela passa a trabalhar como assistente de Miranda Priestly (Meryl Streep), principal executiva da revista. Como assistente, ela tenta lidar com as exigncias de sua chefe, entrando em conflito de personalidade, porque no consegue conciliar o trabalho com a famlia, os amigos e o namorado. Aprendizado: Nesse filme possvel refletir sobre misso, viso e valores, sobre at que ponto o profissional pretende chegar, quais so os seus limites e sobre qualidade de vida. Disponvel em: www.ecaderno.com/p rofissional/mercadode-trabalho/ confira14-filmes-que-podemajudar-na-sua-vidaprofissional)

Figura 5 - Satisfao do Cliente Fonte: www.rentasw.net/cervello/cervello.html

Encerramos os contedos dessa primeira competncia. Por isso, gostaria que voc, agora, assistisse videoaula e mantivesse bastante ateno atividade semanal e aula-atividade. Vamos continuar estudando!

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Competncia 02
2.COMPETNCIA 02 | DESENVOLVER O PERFIL DE LIDERANA VISANDO PRODUTIVIDADE DA EQUIPE LIDERADA E AO AUTODESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Em dcadas passadas, o trabalhador tinha um chefe que o proibia de falar e guiava suas aes desde o que falar e com quem falar. Hoje, estamos em um mundo globalizado onde o trabalho em equipe tem aproximado os lderes dos coordenados a fim de buscar a excelncia no processo. O lder no precisa ordenar. O lder simplesmente mostra os objetivos e a equipe tem prazer em atender, pois o fracasso ou sucesso da equipe inteira. A figura do chefe est atrelada ao cargo, autoridade pela funo. J o lder, independente do cargo que tem, consegue delegar tarefas, estimular pessoas, motivar sua equipe.

CHEFE

LDER

Toma todas as decises em todos Delega autoridade, mas no abre mo os nveis; da responsabilidade; Exige assinar todos os faxes, pedidos, solicitaes, relatrios etc; Quer saber de tudo e aprovar tudo; Fala, determina e d ordens; Foi promovido por tempo de casa; Tem dificuldade de argumentao em reunies com a equipe; Sabe ouvir;

Sabe voltar atrs quando erra; Detesta burocracia; Toma decises rpidas quando necessrio;

Inova;

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Competncia 02
No ouve ningum; Gosta dos bajuladores em geral profissionalmente limitados; Adora burocracia; Motiva Aconselha Cobra resultados com base em critrios predeterminados; Contrata e promove profissionais que sabem mais do que ele;

Centraliza decises;

No rouba ideia do subordinado: ele a Divulga resultados como se fossem apresenta como obra do seu departamento, mas d crdito ao seus; idealizador; Gera medo. Gera respeito.

Figura 6 - Diferenas entre lder e chefe Fonte:http://economia.uol.com.br/empregos-e-carreiras/noticias/redacao/ 2012/03/29/seu-chefe-e-umlider-descubra-as-diferencas-entre-esses-papeis-de-comando.htm

Dessa forma, necessrio que o profissional de segurana do trabalho desenvolva o perfil de liderana para obter xito nas suas atribuies. Caro estudante, vamos analisar o perfil do chefe e do lder na vida do profissional de sade e segurana do trabalho: Se voc chefe, logo, voc toma todas as decises sozinho, o que causa uma sobrecarga muito grande e paralisa todo o andamento do servio. Ademais, outras questes como doena, viagens e frias podem acarretar impedimentos ao trabalho. O lder no centraliza as decises em si, mas delega responsabilidades, fica ciente de tudo o que est acontecendo, tem autoridade para interferir diretamente diante de alguma falha no processo e tem conscincia de que a responsabilidade do bom andamento da equipe dele mesmo. Portanto, o lder no discute, no maltrata, no comete assdio

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Competncia 02
moral, comunica-se muito bem com sua equipe e substitui tranquilamente os membros da equipe que no conseguem evoluir em suas atividades. O chefe exige que todos os documentos sejam assinados por ele e no sabe ouvir seus coordenados ou subordinados, nesse caso. J o lder sabe o que precisa assinar e no se ocupa diante de pilhas de papel simplesmente para fazer seu nome conhecido ou mostrar quem manda. O chefe quer saber tudo, quer aprovar tudo e no reconhece quando comete erros. J o lder conhece suas limitaes, as limitaes da equipe e assume quando erra, convocando todos a praticar o ciclo do PDCA, que j revisamos na 1 competncia. O chefe fala o tempo inteiro, determina, d ordens na maior parte do tempo e adora burocracias. J o lder sabe a hora certa de falar e se comunica de forma clara, objetiva e direta. O chefe no ouve ningum, o lder motiva e sabe ouvir a equipe.

O chefe divulga resultados como se fossem seus, o lder apresenta os resultados e d crdito equipe. O chefe atemoriza, mas o lder respeitado.

O que voc sente diante disso, caro estudante? melhor ser chefe ou ser lder? bom lembrarmos que o profissional de sade e segurana do trabalho ora lder e ora liderado. Por isso, ele precisa ter tica profissional para saber executar bem o seu ofcio seja diante do seu superior imediato seja diante do trabalhador que precisa seguir suas orientaes de segurana.

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Competncia 02
Praticar a liderana fundamental para o sucesso da equipe, o sucesso do trabalho e o sucesso individual. Para isso, existem cursos na rea de administrao de empresas que ensinam como praticar todos os passos de um lder. 2.1 Inteligncia Emocional Q.I e tcnicas so importantes, mas o indispensvel para a liderana a inteligncia emocional muito estudada pelo autor Daniel Goleman. Mas o que inteligncia emocional? No existe uma definio para inteligncia emocional, mas podemos dizer que est relacionada a habilidades tais como motivar-se a si mesmo e persistir face a frustraes; controlar impulsos, canalizando emoes para situaes apropriadas; praticar gratificao prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento a objetivos de interesses comuns. (Fonte: www.coladaweb.com/administracao/inteligencia-emocional)
Q.I. significa Quociente de Inteligncia. Com base em testes especficos, cujo surgimento se deu com algumas teorias psicolgicas do incio do sculo XX, o Q.I. um fator que mede a inteligncia das pessoas. Daniel Goleman autor de Inteligncia Emocional (Objetiva, 1996) e co-autor de O Poder da Inteligncia Emocional (Campus, 2002).

O lder que possui inteligncia emocional consegue: Motivar a si mesmo; Persistir mesmo diante de frustraes; Controlar seus impulsos; Canalizar as emoes para situaes apropriadas, ou seja, no gasta energia naquilo que no trar bom resultado; Motiva as pessoas.

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Competncia 02
A autoconscincia a capacidade que devemos ter de nos autoconhecer, ou seja, de conhecer a fundo nossas emoes, os nossos pontos fortes, os nossos pontos fracos, o primeiro componente da inteligncia emocional. Isso faz com que cada um assuma apenas o que tem competncia para resolver. Dessa forma, pede ajuda a outras pessoas para os assuntos que tem mais dificuldade em resolver. Se voc como tcnico em segurana do trabalho entende que consegue ministrar um timo treinamento de segurana do trabalho, mas tem muita dificuldade com estatstica de acidentes do trabalho, nada impede de voc se aprimorar. Todavia, importante deixar bem claro para a equipe qual o seu ponto forte e qual o seu ponto fraco a fim de que as atividades sejam mais bem direcionadas. Como reconhecer a autoconscincia? Antes de tudo, ela se manifesta na sinceridade e na capacidade de efetuar uma autoavaliao realista. O indivduo autoconsciente tambm reconhecido por sua autoconfiana. algum que sabe quais suas capacidades e menos propenso a fracassar, pois evita dar um passo maior do que a perna pode alcanar. Sabe, tambm, quando pedir ajuda. No trabalho, os riscos que assume so calculados. So indivduos que no aceitam um desafio do qual no podero dar conta sozinhos. O que os indivduos autoconscientes fazem explorar seus pontos fortes e trabalhar com muita energia nesses pontos garantindo o sucesso da ao. A pessoa autoconsciente mostra que, mesmo nas situaes, difceis preciso ter persistncia, pois tudo tem seu ciclo de comeo, meio e fim. Alem disso, as situaes ruins precisam acontecer porque na vida laboral tanto pode haver sucesso como fracasso, mas este precisa ser um orientador daquilo que preciso melhorar em ns mesmos.

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Competncia 02
Uma pessoa com habilidade de avaliar a si mesma com sinceridade ou seja, quem autoconsciente a mais adequada para fazer o mesmo pela organizao que comanda.

Figura 7 - Autoconscincia Fonte: http://www.makingabridge.com/newsletters/nl0_pt.htm

O autocontrole o segundo componente da inteligncia emocional. Nossas emoes so movidas por impulsos biolgicos. No podemos suprimi-las, mas podemos administr-las. Por que o autocontrole to importante para um lder? Porque quem est em controle dos seus sentimentos e impulsos sensato e capaz de criar um ambiente de confiana e justia. Os sinais de autocontrole emocional so fceis de perceber, a saber: Propenso reflexo e ponderao; Aceitao da ambiguidade e da mudana; Integridade como capacidade de dizer no a anseios impulsivos.

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Competncia 02

Figura 8 - Descontrole Fonte: http://mdemulher.abril.com.br/carreira-dinheiro/reportagem/carreira/comose-controlar-5-situacoes -criticas-trabalho-684292.shtml

A motivao o terceiro componente da inteligncia emocional. A motivao vista como a paixo pelo trabalho por razes que vo alm de dinheiro ou prestgio; propenso a adiar julgamentos, a pensar antes de agir; o motivo para realizar uma determinada ao.

Figura 9 - Motivao (Fonte: http://www.blog.geninhogoes.com.br/tag/motivacao)

Caro aluno, voc j viu algum extremamente motivada? A motivao nos faz sentir enormes diante dos desafios, como mostra na figura: um gato que ao se observar no espelho, est to autoconfiante que se v um leo. Esse leo o seu entusiasmo para a ao, isso motivao. Pois , muitas pessoas so motivadas por fatores externos como um bom salrio ou o prestgio que acompanha um ttulo pomposo ou um emprego numa empresa renomada. J quem tem potencial de liderana, motivado

As palavras MOTIVO, MOTIVAO, MOVER, MOVIMENTAR E MOTOR so todas palavras modernas, que tm a mesma origem e associam-se mesma ideia; a palavra latina motivos significa AQUILO QUE MOVIMENTA, que faz andar. O estudo da motivao um dos temas prediletos do enfoque comportamental, porque extremamente importante compreender os mecanismos que movimentam as pessoas, para os comportamentos de alto desempenho, indiferenas ou improdutividade, a favor ou contra interesse da organizao e da administrao. Por fim, a motivao a forma de levar o individuo a procurar sua realizao pessoal, pois a vivncia humana est em constante renovao e o indivduo no para, ele est sempre se movendo em busca de algo. (Fonte: www.portaleducacao. com.br/recursoshumanos/artigos/248 01/afinal-o-que-emotivacao)

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Competncia 02
por um desejo profundamente arraigado de realizar pela realizao em si. natural supor que um indivduo determinado a se superar tambm desejaria um jeito de monitorar o progresso o prprio, o da equipe e o da empresa. Enquanto funcionrios com baixa motivao para realizar so muitas vezes vagos quanto aos resultados. A empatia o quarto componente da inteligncia emocional, corresponde habilidade para tratar com os outros de acordo com as reaes emocionais deles, ou seja, a capacidade de entender a constituio emocional dos outros. Logo, a prtica da empatia faz com que o lder consiga se colocar no lugar do outro antes de cobrar ou solicitar algo. O lder consegue compreender, por exemplo, por que um trabalhador to competente no consegue realizar alguma atividade por motivos emocionais e temporrios. Veja a figura abaixo:

Figura 10 - Empatia Fonte: http://laede-laede.blogspot.com.br/2012/10/empatia.html

A aptido social o quinto e ltimo componente da inteligncia emocional sendo entendida como a competncia para administrar relacionamentos e formar redes, ou seja, a capacidade de encontrar pontos em comum e cultivar afinidades. com aptido social que ampliamos nossa network, entendida como rede de contato ou rede de relacionamentos. A network medida pela quantidade de pessoas influentes que voc conhece e que podem ajud-lo a obter um bom emprego ou a encontrar solues para alcanar suas metas no trabalho.

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Competncia 02
A aptido social alcanada com o bom relacionamento, ou seja, com o relacionamento interpessoal sadio e equilibrado por todo o ambiente laboral de forma que voc fique conhecido no apenas pelas habilidades tcnicas, mas por ser uma pessoal de boa convivncia que respeita seus colegas de trabalho e interage muito bem com outras pessoas mesmo que essas pessoas tenham uma forma de pensar diferente da sua. Pessoas com aptido social tendem a ter um vasto crculo de conhecidos e possuem o dom de descobrir afinidades com toda sorte de gente ou seja, o dom de criar entrosamento. No significa que estejam sempre se socializando. Significa que, no trabalho, partem do pressuposto de que ningum faz nada importante sozinho e, na hora de agir, essa gente tem uma rede estabelecida.

Figura 11 - Aptido Social Fonte: http://inepad.org.br/site/blog/2011/08/mba-%E2%80%93-aimportancia-do-network/

A aptido social o ponto culminante das outras dimenses da inteligncia emocional. Uma pessoa tende a ser muito eficaz na gesto de relacionamentos quando consegue entender e controlar suas prprias emoes e demonstrar empatia pelos sentimentos dos outros. At a motivao contribui para a aptido social, pois indivduos compelidos a realiz-la tendem a ser otimistas, pois, mesmo diante de reveses ou fracassos, quando uma pessoa otimista, o seu brilho reluz sobre conversas, outros encontros sociais. Ento, uma pessoa popular e por bons motivos.

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Competncia 02
Quem tem aptido social, hbil na gesto de equipes isso a empatia dessa pessoa em ao. Da mesma forma, mestre em persuadir isso uma manifestao conjunta de autoconscincia, autocontrole e empatia. Mas, muitas vezes, a aptido social no bem vista, como por exemplo, uma pessoa pode manifestar a aptido social conversando e isso muitas vezes passa a impresso de que essa pessoa no est trabalhando. Parece estar jogando conversa fora ou papeando com os trabalhadores. Muitas pessoas no entendem que os profissionais de sade e segurana do trabalho conseguem investigar doenas relacionadas ao trabalho por meio de uma boa conversa com trabalhadores. Sendo assim, a inteligncia emocional, atravs dos seus cinco componentes, imprescindvel para uma boa gesto e as prticas de liderana nos mais diversos locais de trabalho.

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Competncia 03
3.COMPETNCIA 03 | CONHECER AS TCNICAS PARA CLCULO DE CUSTOS DECORRENTES DE ACIDENTES DE TRABALHO E BITOS
Os acidentes do trabalho precisam ser investigados e registrados em planilhas de estatstica de acidente do trabalho tendo os seus coeficientes de frequncia e de gravidade quantificados para fins de reduo dos mesmos. Para realizar esse registro, os profissionais de sade e segurana do trabalho fazem uso da NBR 14.280 que trata de Cadastro de Acidente do Trabalho Procedimento e Classificao. O objetivo dessas NBR fixar critrios para o registro, comunicao, estatstica e anlise de acidentes do trabalho, suas causas e consequncias, aplicando-se a quaisquer atividades laborais. atravs desse registro e anlise do acidente que os profissionais de sade e segurana do trabalho buscam identificar, analisar as causas dos acidentes do trabalho e propor medidas corretivas para que eles no voltem a acontecer. importante entender que o acidente do trabalho no aponta para um culpado, ou seja, no aponta para um ato doloso, em que houve a inteno em proporcionar o acidente ou em sofrer o acidente. Isso algo que deveria ser mais bem avaliado do ponto de vista do cdigo penal brasileiro. Mas o acidente do trabalho aponta para as causas dos acidentes que precisam ser investigadas e corrigidas para que eles no se repitam. Quais so as causas dos acidentes do trabalho? a) Atitude Insegura ou Falha Humana: uma ao tomada por conta do trabalhador que propicia a ocorrncia de acidente. Exemplo: imprudncia, impercia ou negligncia. b) Condio Insegura: quando o local de trabalho oferece risco de acidente. c) Fator Pessoal de Insegurana: quando o trabalhador est com problemas de ordem pessoal que interferem na execuo de suas atividades.

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Competncia 03
Logo, ao se analisar o acidente do trabalho necessrio enxergar quais dessas causas foram responsveis pelo acidente e propor medidas corretivas. 3.1 O Acidente do Trabalho Qual seria a definio de acidente do trabalho? O item 2.1 da NBR 14.280 traz que o acidente do trabalho uma ocorrncia imprevista e indesejvel, instantnea ou no, relacionada com o exerccio do trabalho, que provoca leso pessoal ou de que decorre risco prximo ou remoto dessa leso. A ocorrncia imprevista e indesejvel mostra que o acidente do trabalho quase sempre imprevisto e, apesar do profissional de sade e segurana do trabalho antecipar-se ao acidente e prevenir o mesmo, podem ocorrer situaes no previstas em que pode ocorrer leso nos trabalhadores. A definio cita que pode ser algo instantneo ou no. A leso instantnea aquela provocada pelo acidente do trabalho de imediato, j a leso no instantnea mostra que um trabalhador pode sofrer uma leso em longo prazo como, por exemplo, perda da audio diante de um ambiente com rudo elevado. Isso tambm se equipara a acidente do trabalho e precisa ser controlado a fim de evitar acidentes no local de trabalho. Uma das formas de fazer preveno de acidentes realizar campanhas contra os acidentes do trabalho e doenas ocupacionais.

Figura 12 - Campanha Contra os Acidentes do Trabalho Fonte: http://sinsenat.org/2013/02/28/28-de-fevereiro-dia-internacional-decombate-as-ler-dort/

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Competncia 03
A NBR 14.280 cita que o acidente sem leso aquele que no provoca leso pessoal, ento, para esse caso no h a necessidade de registro do fato atravs da CAT (Comunicao de Acidente do Trabalho), pois o registro s feito quando houver leses em trabalhadores. Sob o ponto de vista legal (Lei n. 8.212 e 8.213, de 24.07.1991), o acidente do trabalho " aquele que ocorre pelo exerccio do trabalho a servio da empresa, provocando leso corporal ou perturbao funcional que cause morte, perda ou reduo, permanente ou temporria da capacidade de trabalho" . De acordo com essa definio, pode-se concluir que o exerccio do trabalho gerado por uma ao nociva, que ir influir na integridade fsica ou na sade do trabalhador, podendo provocar uma incapacidade laboral temporria ou a morte desse trabalhador. E o acidente de trajeto? o acidente sofrido pelo empregado no percurso da residncia para o local de trabalho ou desta para aquela, qualquer que seja o meio de locomoo, inclusive veculo de propriedade do empregado. Para que o acidente de trajeto seja caracterizado, necessrio que o trabalhador esteja realmente no trajeto casa-trabalho e trabalho-casa a servio da empresa. Esse tipo de acidente precisa ser tratado como acidente do trabalho seguindo todo o fluxo de registro de acidentes. Observe a figura 13:

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Competncia 03

Figura 13 - Acidente de Trajeto tambm Acidente do Trabalho Fonte:www.protecao.com.br/noticiasdetalhe/J9jaAQyJ/pagina=5

3.2 Consequncias do Acidente O acidente do trabalho provoca desde leso fsica, como perda na produtividade da empresa, danos financeiros diretos e indiretos, at danos psicolgicos. Como primeira consequncia, h a leso no trabalhador. Em caso de perda de membro, existe a expresso Dias Debitados, ou seja, todo acidente do trabalho com perdas de membros resulta em dias debitados que a indenizao referente perda de parte do corpo. Mas quanto vale cada parte do corpo?

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Competncia 03
Segue a tabela da PORTARIA N 33, DE 27 DE OUTUBRO DE 1983, (DOU de 31/10/83 Seo 1 Pgs. 18.338 a 18.349).

Figura 14 - Tabela dos Dias Debitados Fonte: https://www.legnet.com.br/sislegnet/integra/cliente-1/pais-1/un2335.htm

Logo, quando algum morre no local de trabalho, entende-se que, teoricamente, essa pessoa deixou de contribuir com o pas num prejuzo de 6.000 dias a ser trabalhado. Temos tambm a doena do trabalho e a doena profissional que se equiparam a acidente do trabalho, ou seja, precisam seguir o fluxo de registro de acidentes. Qual a diferena entre doena do trabalho e doena profissional? A doena tida como doena do trabalho quando adquirida, desencadeada ou agravada pelo ritmo ou processo de trabalho, como por exemplo: uma pessoa que trabalha o dia inteiro em p sem minipausas durante a jornada de

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Competncia 03
trabalho poder desenvolver uma LER (Leso por Esforo Repetitivo) ou uma DORT (Doena Osteomuscular Relacionada ao Trabalho). A doena profissional aquela adquirida em determinadas profisses, como por exemplo, um soldador que executa suas atividades por muitos anos tem grande probabilidade de adquirir alguma doena pulmonar, ou seja, alguma pneumoconiose devido aos fumos metlicos originados na atividade. Diante dos acidentes do trabalho, temos as incapacidades laborais, como: Incapacidade Temporria Parcial: quando o trabalhador sofre um acidente do trabalho sem afastamento. Incapacidade Temporria Total: quando o trabalhador sofre um acidente do trabalho com afastamento, gerando dias perdidos, ou seja, gerando um coeficiente de gravidade.

Incapacidade Permanente Parcial: quando o trabalhador sofre uma leso com perda parcial da sua capacidade para o trabalho, ou seja, sofre perda de um membro ou perda da atividade de alguma regio do corpo, mas consegue desempenhar alguma atividade. Incapacidade Permanente Total: quando o trabalhador sofre um acidente do trabalho que o deixa incapaz de retornar a sua atividade e a qualquer outra atividade, ou seja, no tem como ser reabilitado em outra funo.

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Essas incapacidades geram um benefcio ao trabalhador, como segue:
CONDIES PARA CONCESSO DATA DE INCIO DATA DA CESSACO

BENEFCIOS

BENEFICIRIOS

VALOR

morte; concesso Acidentado do trabalho Afastamento do trabalho por incapacidade laborativa temporria por acidente do trabalho 16 dia de afastamen to de auxlio91% do salrio de benefcio

Auxlio Doena

acidente ou aposentado ria cessao da incapacidad e; alta mdica; volta trabalho. ao

Tabela 1 Incapacidades que Geram Benefcio ao Trabalhador Fonte: Arquivo pessoal

O auxlio doena tambm conhecido como benefcio B-91 e o trabalhador que estiver afastado por mais de 15 (quinze) dias de suas atividades laborais devido a um acidente do trabalho receber o seu salrio atravs da previdncia social, sendo esse valor de 91% do salrio de benefcio. Ao se afastar por mais de 15 (quinze) dias, o acidentado dever agendar a percia mdica junto ao INSS (Instituto Nacional de Seguridade Social) para que o seu benefcio seja garantido.

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Competncia 03
Segue quadro referente aposentadoria por invalidez:
CONDIES BENEFCIOS BENEFICIRIOS PARA CONCESSO DATA DE INICIO DATA DA CESSACO

VALOR

Acidentado do trabalho

Afastamento do trabalho

No

dia

em

morte; cessao

100% do salrio de benefcio

Aposentadoria por

que o auxliodoena teria incio.

invalidez

por invalidez acidentria

da invalidez; volta ao

trabalho.

Tabela 2 Aposentadoria por Invalidez Fonte: arquivo pessoal

O trabalhador vtima de acidente do trabalho s ser aposentado por invalidez quando no houver como inclu-lo no trabalho atravs da mudana de funo, ou seja, a aposentadoria devida vtima de acidente com incapacidade permanente total para o trabalho. Auxilio acidente:
BENEFCIOS BENEFICIRIOS CONDIES PARA CONCESSO DATA DE INCIO DATA DA CESSACO VALOR

Reduo da capaAcidentado do trabalho Auxlio Acidente cidade laborativa

No

dia

Concesso de aposen-

50% do salrio de be-

seguinte a cessao do

por leso acidentria.

tadoria; bito.

nefcio.

auxliodoena.

Tabela 3 Auxilio Acidente Fonte: arquivo pessoal

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Competncia 03
O auxilio acidente devido ao trabalhador vtima de acidente com leso permanente parcial, ou seja, um beneficio devido ao trabalhador que sofreu reduo permanente parcial da sua capacidade para o trabalho como uma perda de membros ou perda de funo orgnica que, mesmo no o habilitando para a funo que antes desempenhava, no impede que o acidentado desenvolva outra atividade. Esse trabalhador dever receber alem do seu salrio pelo servio prestado, o adicional de 50% do salrio de beneficio referente sua incapacidade permanente parcial para o trabalho. Penso por morte:

CONDIES BENEFCIOS BENEFICIRIOS PARA CONCESSO

DATA DE INICIO

DATA DA CESSACO

VALOR

Dependentes do acidentado do trabalho

Morte acidente trabalho.

por do

Na

data

do

Morte

do

100%

do

bito; Ou na data da entrada do

dependente; Cessao da qualidade de dependente.

salrio de benefcio.

Penso

requerimento, quando requerida aps 30 dias do

bito.

Tabela 4 Penso por Morte Fonte: arquivo pessoal

Caro estudante, At agora vimos que os acidentes do trabalho podem gerar perda de membros dos trabalhadores, o que resulta em DIAS DEBITADOS, bem como

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Competncia 03
dias perdidos. Isso gera o clculo de TEMPO COMPUTADO. Para a quantidade de acidentes que ocorre em determinado perodo, como em um ms qualquer, temos o COEFICIENTE DE FREQUNCIA ou TAXA DE FREQUNCIA cujo clculo feito pela frmula seguinte: CF = Quantidade de Acidentes do Ms x 1.000.000 / HHT, onde HHT a quantidade de Homens-Horas-Trabalhadas. A quantidade de HHT facilmente coletada no departamento responsvel pela folha de pagamento dos trabalhadores, pois o clculo dos salrios realizado diante da quantidade de pessoas e a quantidade de horas que cada um produziu na empresa. Observe o exemplo: Se em um determinado ms houve 4 acidentes do trabalho e em outro ms houve 2 acidentes do trabalho com uma HHT de 44.000, qual o coeficiente de frequncia nesses meses? No primeiro caso, temos: CF = 4 x 1.000.000/44.000 = 90,90 No segundo caso, temos: CF = 2 x 1.000.000/44.000 = 45,45 Logo, a quantidade de acidentes do trabalho reduziu na segunda situao. Temos tambm o COEFICIENTE DE GRAVIDADE ou TAXA DE GRAVIDADE, que calculada para todo acidente do trabalho COM AFASTAMENTO.

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Competncia 03
O clculo deve seguir a seguinte frmula:

Figura 15 - Coeficiente de Gravidade Fonte: http://seguranca-trabalho.webnode.com.br/taxa-de-frequencia-e-gravidade-ceuma/

Nesse caso, o tempo computado a soma dos dias perdidos com dias debitados. Observe o exemplo abaixo: Em um determinado ms houve um acidente do trabalho com 90 dias perdidos referente perda do dedo polegar de um determinado trabalhador. Nesse ms, houve uma HHT de 44.000. Qual o coeficiente de gravidade? CG = (Dias Perdidos+Dias Debitados) x 1.000.000 / HHT CG = (90+600) x 1.000.000 / 44.000 CG = 15.681, 81 3.3 Comunicao de Acidente do Trabalho Todo acidente do trabalho deve ser comunicado por meio da CAT (Comunicao de Acidente do Trabalho) at o primeiro dia til aps a ocorrncia e, em caso de morte, de imediato. A CAT deve ser impressa em duas vias: uma delas dever ficar arquivada junto com o dossi do acidente do trabalho por um perodo de 20 (vinte) anos e a outra via dever ser entregue ao trabalhador acidentado.
O registro da CAT deve ser realizado pela internet atravs do site: <www.mpas.gov.br /conteudoDinamico .php?id=297>

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Competncia 03
A empresa obrigada a emitir CAT para acidente com afastamento e acidente sem afastamento. A omisso do registro da CAT poder resultar em multa para a empresa, caso o INSS tome cincia do fato. A CAT poder ser emitida por qualquer pessoa j que a maioria das pessoas tem acesso a computador e internet, porm essa CAT ser questionada quanto veracidade de informaes. Por isso, importante que o empregador seja o emitente da CAT.

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Competncia 03
Antes da facilidade da internet, a CAT era emitida em 6 (seis) vias e redigida em mquina datilografia ou feita mo conforme modelo que segue:

Figura 16 - CAT Manual Fonte: www.informanet.com.br/Prodinfo/boletim/2012/trabalhista/cat_40_2012.html

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Competncia 03
Atualmente, quando o cadastro da CAT pela internet finalizado, a empresa tem um formulrio para impresso diferente do primeiro formulrio da CAT manual. O modelo segue:

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Competncia 03

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Competncia 03

Figura 17 - CAT Eletrnica Fonte: www.previdencia.gov.br/forms/formularios/form001.html

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Competncia 03
O registro da CAT pela internet j segue os destinos referentes s 6 (seis) vias da CAT manual, a saber: 1 via: ao Instituto Nacional de Seguro Social - INSS; 2 via: ao emitente 3 via: ao segurado ou dependente; 4 via: ao sindicato de classe do trabalhador; 5 via: ao Sistema nico de Sade - SUS, e 6 via: Delegacia Regional do Trabalho - DRT.

Encerramos os contedos desta terceira competncia. Por isso, gostaria que voc, agora, assistisse videoaula e mantivesse bastante ateno atividade semanal e aula-atividade. Vamos continuar estudando!

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CONSIDERAES FINAIS
Caro estudante, iniciamos nosso mdulo estudando sobre a importncia do trabalho em equipe para a busca da melhoria contnua no local de trabalho, conforme demonstrado no ciclo do PDCA. Em seguida, estudamos sobre os perfis de liderana importantes para uma boa gesto de sade e segurana do trabalho e, agora, finalizamos com o estudo estatstico dos acidentes do trabalho atravs do clculo das taxas de frequncia e taxas de gravidade dos acidentes do trabalho e doenas ocupacionais. Encerramos nosso mdulo reiterando que uma boa gesto de sade e segurana do trabalho requer mais que coeficiente de inteligncia e tcnica. Ela requer do gestor a melhora contnua do processo e o aprimoramento dos perfis de liderana que devem ser manifestados atravs da inteligncia emocional a fim de que acidentes do trabalho e doenas ocupacionais no aconteam no ambiente laboral. Bons estudos!!!

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REFERNCIAS
FUNDACENTRO. Manuais de Legislao de Segurana e Medicina do Trabalho. Ed. 69 Atlas, 2012. NBR 14.280 Disponvel em: < http://pt.scribd.com/doc/7840295/Nbr14280Cadastro-de-Acidentes-Do-Trabalho> Acesso em 10 de Ago de 2013 ROMUALDO, Jenifer Soares. Trabalho em equipe juntos somos melhores do que sozinhos. Disponvel em: < www.portaleducacao.com.br/administracao /artigos/10105/trabalho-em-equipe-juntos-somos-muito-melhores-do-quesozinhos > Acesso em 10 de Ago de 2013 INTELIGNCIA Emocional. Disponvel em: < www.coladaweb.com/adminis tracao/inteligencia-emocional> Acesso em 10 de Ago de 2013 OLIVEIRA, Robson Aparecido de. Afinal, o que motivao? Disponvel em: <www.portaleducacao.com.br/recursos-humanos/artigos/24801/afinal-o-que -e-motivacao> Acesso em 10 de Ago de 2013 Comunicao de Acidente do Trabalho. Disponvel em: <www.mpas.gov.br /conteudoDinamico.php?id=297> Acesso em 10 de Ago de 2013 METIDIERI, Guilherme. Estilos de Liderana: autocrtica, democrtica e liberal. Disponvel em: <www.administradores.com.br/artigos/administracao-e-nego cios/estilos-de-lideranca-autocratica-democratica-e-liberal/52800/> Acesso em 10 de Ago de 2013 MENSAGENS. Fig 1 Trabalho em Equipe. Disponvel em: <http://mensagens .culturamix.com/frases/mensagens-de-trabalho-em-equipe> Acesso em 10 de Ago 2013.

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CASA DA CONSULTORIA. Fig 2 Ciclo do PDCA. Disponvel em: http:// casadaconsultoria.com.br/ciclo-pdca/ > Acesso em 10 de Ago de 2013 GALERIA. Fig 3 Comunicao de Segurana do Trabalho. Disponvel em: <http://galeria.reikal.com.br/foto/sinalizacao-de-seguranca-no-trabalho-deacordo-com-nrs-mtb_2895.html> Acesso em 10 de Ago de 2013 RENTESW. Fig 5 Satisfao do Cliente. Disponvel em: < www.rentasw.net /cervello/cervello.html > Acesso em 10 de Ago de 2013 ECONOMIA. Fig 6 Diferenas entre lderes e chefes. Disponvel em: http://economia.uol.com.br/empregos-e-carreiras/noticias/redacao/2012/ 03/29/seu-chefe-e-um-lider-descubra- Acesso em 10 de Ago de 2013 MARKINGABRIDGE. Fig 7 Autoconscincia. Disponvel em: <www.makinga bridge.com/newsletters/nl0_pt.htm> Acesso em 10 de Ago de 2013 MDEMULHER. Fig 8 Descontrole. Disponvel em: http://mdemulher .abril.com.br/carreira-dinheiro/reportagem/carreira/como-se-controlar-5situacoes-criticas- Acesso em 10 de Ago de 2013 BLOG. Fig 9 Motivao. Disponvel em: <www.blog.geninhogoes.com.br /tag/motivacao> Acesso em 10 de Ago de 2013 LAEDE. Fig 10 Empatia. Disponvel em: <http://laede-laede.blogspot.com.br /2012/10/empatia.html> Acesso em 10 de Ago de 2013 INEPAD. Fig 11 Aptido Social. Disponvel em: <http://inepad.org.br/site/ blog/2011/08/mba-%E2%80%93-a-importancia-do-network/> Acesso em 10 de Ago de 2013 SINSENAT. Fig 12 Campanha Contra os Acidentes do Trabalho. Disponvel em: <http://sinsenat.org/2013/02/28/28-de-fevereiro-dia-internacional-de-com

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bate-as-ler-dort/> Acesso em 10 de Ago de 2013 PROTEO. Fig 13 Acidente de Trajeto. Disponvel em: <www.protecao.com .br/noticiasdetalhe/J9jaAQyJ/pagina=5> Acesso em 10 de Ago de 2013 LEGNET. Fig 14 Dias Debitados. Disponvel em: <www.legnet.com.br /sislegnet/integra/cliente-1/pais-1/un2335.htm> Acesso em 10 de Ago de 2013 SEGURANA. Fig 15 Coeficiente de Gravidade. Disponvel em: <http:// seguranca-trabalho.webnode.com.br/taxa-de-frequencia-e-gravidadeceuma/> Acesso em 10 de Ago de 2013 BLOG SEGURANA TOTAL. Fig 16 CAT Manual. Disponvel em: <http:// blogsegurancatotal.blogspot.com.br/2012/06/cat-comunicacao-de-acidentede-trabalho.html> Acesso em 10 de Ago de 2013 PREVIDNCIA. Fig 17 CAT Eletrnica. Disponvel em: <www.previdencia.gov.br/forms/formularios/form001.html> Acesso em 10 de Ago de 2013

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CURRCULO DO PROFESSOR
ZILMARA PEIXOTO NAKAI FORMAO

Licenciatura em Cincias Biolgicas Universidade Federal de Pernambuco(UFPE) Tcnico em Segurana do Trabalho Escola Tcnica Federal de Pernambuco(ETFPE/IFPE) Ps Graduao Especializao em Educao Ambiental FAFIRE Em fase de monografia EXPERINCIA PROFISSIONAL

Empresa: GRUPO PO DE ACAR Cargo: Tcnico de Segurana do Trabalho. Empresa: UNICORDIS HOSPITAL DO CORAO Cargo: Tcnico em Segurana do Trabalho Empresa: FORMATEC - CARPINTARIA Cargo: Tcnico em Segurana do Trabalho Empresa: QUEBECOR WORLD Cargo: Estagirio em Meio Ambiente Empresa: MCM Construes e Montagens Industriais Cargo: Estagiria em Segurana do Trabalho

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EXPERINCIA DOCENTE

CECINE Centro de Cincias do Nordeste Monitor de Cincias e Biologia Aulas tericas e prticas para alunos do ensino fundamental e mdio. Perodo: de janeiro at setembro/2000 ETR Escola Tcnica Regional Professor de Educao Profissional Segurana do Trabalho Disciplina: Informao Profissional e Empreendedorismo Perodo: de abril at agosto/2006 EID Escola de Enfermagem Irm Dulce Professor de Educao Profissional Tcnico em Enfermagem do Trabalho / Tcnico em Laboratrio Disciplina: Biossegurana Perodo: de janeiro at junho/2007 Sc. de Educao de PE (Escola Almirante Soares Dutra) Professor de Educao Profissional Segurana do Trabalho Disciplinas: Segurana do Trabalho I e II, Sinistro e Combate a Incndio, Higiene Ocupacional, Agroindstria, Porturio, Estatstica de Acidente do Trabalho. Perodo: de junho/2009 at os dias atuais. Sc. de Educao em PE (Educao a Distncia) Professor Tutor Disciplina: Ergonomia. Perodo: agosto/2012 Centro Profissional Especial Professor de Educao Profissional Segurana do Trabalho Disciplina:Segurana do Trabalho na Agroindstria

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Perodo: desde janeiro/2012 at os dias atuais. Consultorias e Treinamentos Treinamentos: Tcnicas de Elaborao de PPRA, Curso de CIPA para Instrutores Parceria com Preventiva e Centro Profissional Especial Perodo: desde set/2012

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