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F ACULDADE

DE

P SICOLOGIA

C INCIAS

DA

E DUCAO

DA

U NIVERSIDADE

DE

C OIMBRA

O Claustro
Distribuio Gratuita | Volume 1 | Outubro de 2013 Disponvel online em http://nepcessaac.weebly.com/o-claustro.html

A Cincia l fora

Pgina 11

Universit Bordeaux Segalen

O QUE MUDOU NO ASSOCIATIVISMO?


PGINA 3

PRAXE DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA


PG.INA 8

PIQUENIQUE ERASMUS (FOTORREPORTAGEM)


PGINA 12

VIAGEM AO MUNDO EM CARTO


PGINA 21

E ainda...
O

CLAUSTRO

REINVENTOU-SE E PREPAROU NOVAS RBRICAS PARA TI.

DESCOBRE-AS NO INTERIOR!

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E DITORIAL

EDITORIAL Mais um ano letivo, mais desafios, mais ganhos pessoais! Seja este o nosso lema, contrariando assim a conjetura atual. Faamos com que o nosso crescimento ocorra, no no vcuo, claro, mas com a devida separao entre aquilo que proveitoso e aquilo que se constitui como um completo lixo societrio, sem possibilidade de reaproveitamento. O Claustro tentar ao mximo, ao longo de todo este ano letivo, concretizar esta diviso, trazendo-vos aquilo que de melhor ocorre. Contudo, manter sempre uma viso realista e abrangente da realidade que nos rodeia. Este , pelo menos, o principal propsito pelo qual esta nova equipa batalha, motivada para servir mais e melhor os interesses da comunidade estudantil da FPCEUC. O nosso objetivo ltimo brindar-vos com matrias de qualidade, primando pelo rigor das mesmas. Tambm neste sentido, foram introduzidas algumas reformas de cariz estrutural e o Claustro contar agora com quatro volumes. Permitam-me agradecer a todos aqueles que colaboraram nesta edio, tendo a certeza de que deram o melhor de si. Por fim, cabe-me incentivar todos vocs a colaborar naquele que o jornal de todos ns. Como bem sabemos, a diversidade faz a riqueza! Logo, nada melhor que uma equipa multifacetada para obter publicaes diversificadas, que primem pelo rigor e pela qualidade. Com vocs e para vocs, Catarina Oliveira
Em Contato
FPCE-UC

Direo dir@fpce.uc.pt Servios Acadmicos epg-fpce@fpce.uc.pt Gabinete de Apoio ao Estudante gae@fpce.uc.pt XPTO Sexualidades xptosexualidades@fpce.uc.pt Rhumo - Jnior Empresa de Recursos Humanos geral.rhumo@gmail.com Desconcertuna desconcertuna.2007@gmail.com InterDito - Grupo de Expresso Dramtica interdito.fpceuc@gmail.com Amnistia Internacional amnistiai-fpce-uc@hotmail.com
NEPCESS/AAC

Direo nepcess.aac.direcao@gmail.com Plenrio nepce.plenario@gmail.com Cultura cultura.nepcessaac@gmail.com Poltica Educativa e Pedagogia nepcess.politica.educativa@gmail.com Desporto e Convvio nepcess.desporto.convivio@gmail.com Ao e Formao nepcess.acao.formacao@gmail.com Interveno Cvica e Ambiente nepcess.intervencaocivica@gmail.com Comunicao nepcess.comunicacao@gmail.com

Ficha Tcnica Jornal do NEPCESS/AAC O Claustro | jornaloclaustro@gmail.com Direo e Edio Catarina Oliveira Colaborou nesta edio Alcia Peres, Ana Cludia Arajo, Ana Leonor Baptista, Andr Coutinho, Andreia Fernandes, Andreia Freixo, Daniela Sousa, Dra. Maria Jorge, Fabrcia Teixeira, Hanna Trindade, Joo Carlos Arruda, Patrcia Cruz, Patrcia Dantas, Patrcia Figueiredo, Patrcia Giro, Pedro Belo, Rita Nunes, Rita Pereira, Tiago Adegas Agradecimentos Direo da FPCEUC Fotografias por NEPCESS/AAC Paginao Catarina Oliveira Conceo e Produo NEPCESS/AAC Impresso PMP - Servios e Equipamentos Grficos, Lda; Telefone 239 704 638/ 239 705 114; Fax 239 704 639; email - pedro@pmpnet.eu Tiragem 150 exemplares
FPCEUC NEPCESS/AAC

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D ESTAQUE

QUE MUDOU NO ASSOCIATIVISMO?

POR: DRA. MARIA JORGE

Fui atacada por um bloqueio, uma dvida me satisfez. Quase desesperei por no saber entre o que me apetece e o que deve ser feito, como retomar o assunto sem cair num tom um dilema que poderei descrever deste modo quase saudosista que (confesso) me assustou. Passo a vida a contar histrias, em tudo que Fui dirigente associativa. Em 1989, lembraabordo, primeiro, enquadro, remonto a uma vam-se os vinte anos sobre a crise acadmica, dada origem; Antes de elaborar gosto de forfizemos um trabalho que mobilizou muita necer os dados para que cada um, cada uma, gente (muito menos que o que eu e toda a que me escute (leia) possa retirar o que para si gente envolvida nisto, na altura, gostaria de (em si) far melhor eco. Ora esta forma de me ter tocado). Nesse 17 de Abril de 1989, reporexpressar em relao a um tema que me tando-nos a um tempo que poucos teriam exprofunda (visceralmente?) caro o Associatiperimentado na pele da falta de liberdade vismo torna tudo muito complicado se atende expresso, por exemplo; da impossibilidadermos ao facto de no poder ser uma conde de se fazer ouvir pelo voto (as mulheres, versa mas antes um em Portugal, s pudetexto. Um texto tem ram votar sem limitade ter conta, peso e es especiais imposNo se pode falar sobre o que medida (a conversa tas pela Lei, em, pasmudou no Associativismo, tem de tambm, bem certo, me-se, 1968) levmas a troca imediamos a conversar, nos se falar do que no mudou na/ ta, a possibilidade Jardins da AAC, convipela Histria da Humanidade. de contraponto no dados (poetas, vrios/ prprio momento as), antigos lderes Asem que uma consisociativos, os daquele derao se tece, outra coisa...). Um texto tempo, alguns estudantes de h muito e estutem de enquadrar, refletir e propor alguma dantes acabadinhos de chegar. Foi um ano coisa mais que o mero relato de uma expericurioso, de forte debate sobre a possibilidade ncia, o simples enumerar de factos, a aprede desintegrao da Associao Acadmica sentao fria e rgida de indicadores de algupela constituio de uma federao de nma coisa... Tratando-se de uma coisa que cleos de estudantes, por faculdades... envolve pessoas, mais, uma Coisa que feiOra esse tempo de experincia universitta por pessoas, pessoas em tempo preferenciria e vida Associativa foi o tempo de universial de formao, de preparao para si em redade de muitos dos atuais lderes polticos lao com todos os outros... O que escreva nacionais! J em 1969 assim tinha acontecido: no ser nunca um mero relato, do mesmo Muitos dos nomes do tempo da Crise Acadmodo que no ser, tambm, uma exposio mica Coimbr vieram, anos mais tarde, a intede juzos de valor, de consideraes estritagrar as cadeiras da Assembleia da Repblica. mente pessoais, um conjunto de achismos Antes como depois, antes como agora... Apecomo se fosse legtimo opinar com base em tece-me dizer que, concluindo: Mudou, pouco impresses difusas e enviesadas daquilo que demais, o que se passa no associativismo! experimentei, penso ou intuo. Nada disso. Porque muda pouco demais o que urgente Andei a ler, parei para pensar. Escrevi e no mudar no mundo!

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QUE MUDOU NO ASSOCIATIVISMO?

POR: DRA. MARIA JORGE

No se pode falar sobre o que mudou no Associativismo, tem de se falar do que no mudou na/pela Histria da Humanidade. Se quisermos, de forma mais circunscrita, o que no muda no que o papel crucial da Universidade. Ora vamos l, ento qual ser a misso (para mim, fundamentada em muito que pode ser lido em trabalho de estudiosos sobre o tema, claro), a Misso da Universidade e do Associativismo Universitrio, referirei alguns aspetos em nome do que creio ser imprescindvel... Para Preservar e Desenvolver a Especificidade Humana: 1. O Conhecimento A competitividade, a Excelncia, a Qualidade, a Dignidade, o Envolvimento 2. A Globalizao Humanizada 3. O Combate excluso 4. A Possibilidade de Fruir a Diversidade Cultural ... e recomeo, na linha do pensamento de Jos Gil: Contrariar as formas normalizadas de ser e

(...) Trabalhar para o desenvolvimento do Conhecimento exatamente o contrrio de tudo que tem vindo a acontecer no mundo.
estar (em Portugal Hoje, o medo de existir , publicado pela primeira vez em 2004), tem de ser funo da Universidade, certo, mas tem de ser preferencial forma de existir da Associao de Estudantes Universitrios e, encontrar um tom comum (continuando a usar expresses do autor referido antes), se aquilo que algum faz

quando mete conversa com outro algum, tem de ser, devia ser, o que precisamos fazer enquanto sociedade, enquanto comunidade que vive e concretiza a experincia Universitria. Mas como encontrar um tom comum sem antes ter claro o que o cerne de tudo? ... e o cerne de tudo o Humano. H um outro livro, tornado pblico pela primeira vez em 1971 (julgo ser essa a data), que tem como ttulo Blaming the Victim, de William Ryan; li-o h poucos anos. Li-o a propsito da busca de razes, leituras, indicadores que me auxiliassem a perceber porque demora tanto a acontecer a experincia de uma humanidade fraterna, livre, igualitria... retiro deste uma ideia simples: fcil culpar as vtimas. fcil! Difcil ser encontrar estratgias, metodologias, formas de agir, formas de promover aprendizagem, formas de combater excluso e impossibilidade de acesso cultura para todo o cidado, para toda a cidad, de qualquer parte do pas, do mundo. Porqu? No fao ideia. No consigo perceber porque no h paz, harmonia, desenvolvimento, respeito, dignidade, no mundo. No compreendo. No percebo porque anda tanta gente a viver como se morresse daqui a nada e a viver como se nunca mais fosse acabar e pudesse, conta disso, resolver no dia seguinte, a desumanidade que hoje cometeu. No entendo. Mas sei porque assim ... Porque fcil culpar as vtimas. Porque povos pouco capazes de ler so povos manipulveis. Porque pessoas silenciadas so pensadoras com dificuldade de expresso. Onde vou, com isto que digo? Aqui: Trabalhar para o desenvolvimento do Conhecimento exatamente o contrrio de tudo que tem vindo a acontecer no mundo. Trabalhar para o Conhecimento, promover a excelncia na aprendizagem e no ensino, alargar o envolvimento dos parceiros nestas tarefas, aprofundar a exigncia, a qualidade e, ento a, a competitividade que

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QUE MUDOU NO ASSOCIATIVISMO?

POR: DRA. MARIA JORGE

estes tempos estranhos de forte afinidade virtual e cada vez mais efmera proximidade vivencial, a impresso de se estar em todo o lado com qualquer um a qualquer momento, parece estar a produzir um colapso percetivo daquilo que Especificamente Humano: a Relao, a relao com Outro. O humano s existe enquanto ser de relao. Do penso, logo existo ao relaciono-me com, logo sou, um pulo semntico mas um imenso salto humano. A experincia Associativa (especialmente no caso da AAC, atrevo-me a afirmar) prova disso. Fossemos todos e todas capazes de guardar essa forma de ser e estar, de quando estudantes na Associao que de toda e para toda a academia (sim, inscrio, dizia a criao da AAC, em Novembro de 1887, todos so membros) e as prticas cidads aquando e depois dessa intensa jornada, seriam mais justas, Jnior Empresa da FPCE-UC

mais vivas, mais participadas, mais envolvidas, mais... Humanas. Por exemplo, no que respeita ao combate excluso, no que respeita fruio da diversidade cultural, a AAC lugar/ tempo de intensa confluncia de realidades. Urge a ateno, premente a necessidade de renovar olhares e encontrar convergncia de projetos: que mobilizem. Que partam da nota mais simples para a constituio de um movimento vasto, imparvel, de mudana do mundo. O que mudou no Associativismo? Se calhar nada: Os melhores desejos, as melhores vontades, as esperanas mais humanas da jovem idade, sero, provavelmente, as mesmas... Mas que mude tudo. Por que preciso mudar tudo. E se torne viva a vontade que, pelo curso dos tempos, se tem deixado perdida.

Prestamos servios profissionais na rea da consultoria em recursos humanos, com preos competitivos e acessveis, tendo por pblico-alvo pessoas colectivas e singulares. Primamos pela transparncia, tica, rigor e qualidade.
geral.rhumo@gmail.com

Tuna Mista da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade de Coimbra Tocas algum instrumento, gostas de cantar? Vem aprender connosco! Vem para a Tuna da TUA FACULDADE!
Ensaios: Quarta, Quinta e Domingos| 21h| sala 4.2. Contactos: Andreia - 917846573 e Gonalo - 925087037

interdito.fpceuc@gmail.com http://teatrointerdito.blogspot.com

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UC-SE PASSA

ANALCE - ASSOCIAO NACIONAL


POR: PATRCIA FIGUEIREDO

DE

LICENCIADOS

EM

CINCIAS

DA

EDUCAO

A ANALCE, Associao Nacional dos Licenciados em Cincias da Educao uma associao sem fins lucrativos que pretende, na sua essncia, dar apoio e visibilidade aos licenciados em Cincias da Educao, Educao e Cincias da Educao e da Formao. Atualmente, tem como fora o seu vasto campo de atuao na educao mas exige uma grande maturidade profissional na procura de um espao individual que se prev coletivo. aqui que a misso da ANALCE ganha firmeza: fazer do campo acadmico um campo profissional coletivo, articulando-se em parcerias e estratgias num contexto que, sendo difcil ainda mais urgente. Neste sentido, a ANALCE tem entre os seus objetivos representar e defender os interesses dos profissionais que representa ao nvel local, nacional e internacional; divulgar ofertas de emprego, apoiar os seus associados na insero no mercado de trabalho; apoiar e promover contextos de formao contnua para os associados mas, sobretudo, apoiar/promover a construo de uma rede de profissionais que se aproximem das cincias da educao e contribuam para a sua afirmao e sucesso. Atualmente encontra-se a trabalhar na construo de uma rede coletiva de trabalho construtivo, tentando com muito esforo defender a afirmao profissional construda, tentado aumentar e reforar a sua expresso no mercado de trabalho. Recentemente foi assumido o compromisso com uma nova equipa, indo-se dar agora incio a um processo de aproximao ao territrio, existindo os primeiros compromissos locais com colegas responsveis por essa funo. A maior fragilidade da Associao a pouca participao dos seus associados mas, com o bom trabalho que, devagar, se tem fazendo uma tendncia que se est a inverter, trabalhando cada vez mais na construo de uma fora coletiva.

Esta Associao faz parte ainda da Federao Europeia de Profissionais de Pedagogia (www.eurofepp.eu), sendo seu membro fundador, e esta que tem como objetivo a afirmao dos profissionais ao nvel europeu. Estando no incio de um trabalho cvico rduo e que necessita do apoio de todos, est a desenvolver um estudo sobre o perfil do pedagogo, no nosso caso, licenciado em Cincias da Educao. Nos ltimos tempos temos sido abordados no sentido de perceber a pertinncia do conceito de licenciado mas, embora nos encontremos em fase de reestruturao de estatutos e no sejamos uma associao sindicalista, nossa pretenso construir uma verdadeira associao profissional que defenda os interesses especficos dos profissionais licenciados em cincias da educao, educao e cincias da educao e da formao, uma vez que entendemos ainda ser um fator de diferenciao no acesso profissional, perante outros profissionais. Acompanhe e colabore connosco, para irmos ao encontro das necessidades dos nossos profissionais, precisamos de participao! Acompanhe e saiba mais em http://analce.org/.

Fonte: ANALCE

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CANTAR COIMBRA
POR: ANDREIA FREIXO

A Desconcertuna a Tuna Mista da Faculda- preciso vontade de sentir a vida de estude de Psicologia e de Cincias da Educao da dante, vontade de viver Coimbra, e vontade de Universidade de Coimbra, e foi fundada a 9 de fazer este sonho crescer e deixar um pouco de Novembro de 2007 num jantar de amigos que si nele e na nossa cidade. Mas para isso, ser partilhavam o sonho de formar uma tuna des- tunante exige um sentido de compromisso verconcertada. Apesar dos seus verdes cinco anos dadeiro, exige disponibilidade para trabalhar de existncia, o grupo teve j vrias geraes arduamente para, passo a passo, atuao a que deixaram o testemunho desta grande mis- atuao, sermos reconhecidos pelo nosso traso de cantar Coimbra, deixando tambm o balho. Acima de tudo, ser tunante uma reslegado de fazer o sonho crescer. ponsabilidade muito grande. carregar aos Assim, quando entramos para a tuna redes- ombros o peso leve de representar a nossa cicobrimos, ou descobrimos verdadeiramente, a dade, de saber que se falharmos falhamos a cidade de Coimbra. Ao cant-la, ela ganha pa- todos vs, mas tambm saber que o que conra ns um brilho especial. Cada esquina per- quistamos para Coimbra um grande orgulho. feita para uma serenata e Para alm das dezenas de cada minuto de capa e batina atuaes que temos durane guitarra na mo uma te o ano, a Desconcertuna Movemo nos pela marca na nossa histria. Morealiza anualmente, desde vemo-nos pela grande vonta2010, um Festival de Tunas grande vontade de de em cantar a nossa cidade Mistas, o (Re)Cordas, que cantar a nossa cidade pelo pas fora, em mostrar a pretende mostrar a tradio todos e tambm para alm de tunas provenientes de fronteiras, um pouco daquilo diferentes pontos do pas, que Coimbra . Gostamos de cantar mas mais combinada com a inteno de assinalar imporainda de encantar, de provocar sorrisos e lgri- tantes marcos histricos da nossa cidade. A V mas de nostalgia pelos cantos por onde canta- edio do (Re)Cordas (que podemos desde j mos. Gostamos de partilhar momentos nicos, dizer que trar algo de novo relativamente s de gerar sorrisos onde eles escasseiam, de edies anteriores) ainda no tem uma data manter de p a tradio da msica de Coimbra, definida, mas estejam atentos. Quem sabe por de nos cruzarmos com aqueles que to bem volta de Maro/Abril! sabem o significado da palavra saudade, coPosto tudo isto, mais fcil do que tentar exbrando desta forma o tempo que passamos plicar-vos por palavras, dizer-vos que experipara os conseguir. mentem vocs prprios o que ser tunante, o E ser tunante mesmo isso: s vezes no que viver uma vida de estudante em pleno, saber cantar no tom nem afinar um instrumen- cantando a cidade que escolheram para o vosto mas ter a motivao e a vontade certa de so percurso acadmico. levar a nossa histria e tradio aos mais diverOs nossos ensaios so s quartas, quintas e sos lugares e deixar esses lugares por onde domingos, s 21h na sala 4.2 da FPCEUC, e passamos um pouco mais coloridos do que os estamos sempre de portas abertas para reencontrmos. Por tudo isto, no necessrio ceber mais um apaixonado por Coimbra, pela saber tocar um instrumento ou ter bons conhe- nossa faculdade e pela vida acadmica! cimentos de msica para entrar na tuna. O que

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PRAXE

DA

UNIVERSIDADE

DE

COIMBRA

POR: JOO CARLOS ARRUDA

Um novo ano letivo e novas aventuras! No- tas as estas perguntas? vas caras a que chamamos caloiros e novatos! Bem caros leitores, as respostas, esto semNovos professores ou at os mesmos noutras pre no Cdigo da Praxe e no Conselho de Vecadeiras (ou nas mesmas, que o desleixo, as teranos! Na primeira regra da nossa Praxe, exsortes e azares deixaram na pauta aquela nota primida no primeiro artigo do Cdigo pode lermenos desejada). se que a PRAXE ACADMICA o conjunto de E novamente a nossa antigussima, famoss- usos e costumes tradicionalmente existentes sima, potentssima e sempre formosa PRAXIS entre os estudantes da Universidade de Coimda nossa Universidade de Coimbra! Para os que bra e todos os que forem decretados pelo se sentem parte dela, dizemos que o momen- Conselho de Veteranos da Universidade de to de voltarmos a sermos plenos da nossa iden- Coimbra. tidade na qualidade de estudante de Coimbra. Assim podemos ver que a praxe dos nossos Para os novos que chegam dizemos que o avs e pais no foi a mesma que os nossos pamomento de entrarem no nosso mundo e clube drinhos e madrinhas viveram e vivem, e claro muito especial que chaque no a mesma que mamos Praxe. Recebevivemos agora. A Praxe mos os novos e os antievolui e adapta-se aos De tempos a tempos o gos alunos e pegamos novos alunos e tempos, nas nossas Capas e BatiConselho de Veteranos que vo mudando na nas, nas pastas e fitas, sempre antiga Coimbra. executa uma reviso a fundo nos grelos e colheres de Com isto no quer dizer do conjunto de regras que pau, nas tesouras e moque no tenhamos tracas e todos os smbolos e dies antigas e que os balizam e guiam a praxe. adereos das nossas tranossos egrgios avs dies acadmicas para no as tenham exaustientrar em mais um ano vamente praticado. E letivo e procurar mais um ano de alegrias e tris- essa mesma evoluo que vai causando dvitezas, amores e aventuras, brincadeiras e livros, das e leituras diferentes de situaes idntitrabalhos e futuros. cas. devido a esse facto que os veteranos Com isto pegamos nas nossas tradies de que participam ativamente no Conselho de outros anos e comeamos o exerccio dessa fa- Veteranos vo fazendo um superviso das prmosa vivncia que a Praxe. Mas nunca sem ticas e procurando esclarecer as dvidas e disregras, nunca sem dvidas e sem certezas. Sa- putas do que o correto exerccio da nossa bemos sempre que existe um Conselho de Ve- Praxe Acadmica, mantendo uma defesa dos teranos, um Dux Veteranorum, um Cdigo da valores que fazem dos estudantes um valioso Praxe e regras no momento de ser da Praxe. E e ativo ser humano do nosso mundo. comeamos o exerccio da Praxe, normalmente De tempos a tempos o Conselho de Veteragozando os caloiros que chegam! nos executa uma reviso a fundo do conjunto Ok, nada de novo ou h algo de novo? de regras que balizam e que guiam a praxe. A Existem novas regras? Quais? Onde esto? No ltima vez foi no ano 2008. Esta foi uma reviso as mesmas todos os anos? No a Praxe a so que no podia esperar mais tempo pois as mesma desde de sempre? Quais so as respos circunstncias das alteraes dos cursos supe-

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PRAXE

DA

UNIVERSIDADE

DE

COIMBRA nas necessitam de clicar nos links: Cdigo da Praxe: www.facebook.com/cveteranos/ app_190322544333196 Adenda ao CPUC: www.facebook.com/cveteranos/ app_128953167177144

POR: JOO CARLOS ARRUDA

riores devido ao processo de harmonizao da formao e ensino superior na europa chamado vulgarmente como Processo de Bolonha, alterava radicalmente a experincia do estudante, alteravam-se os graus acadmicos e, como tal, as nossas prticas de praxe nunca poderiam ficar to anacronicamente diferentes dessa nova realidade. Nessa oportunidade, foi possvel adaptar e ajustar os artigos, esclarecendo dvidas e naturalmente alterando o que as circunstncias obrigavam. Um novo cdigo ajudava a perceber melhor os comos e os poderes fazer da praxe. Mas como sempre dvidas ficam. Alguns pontos data no se verificavam como passveis de dvidas, ficavam mais claros, outros no, outros levantavam novas dvidas, e outros ainda, no se apresentavam nessa altura como necessrio serem alterados. Assim, durante o ltimo ano letivo o Conselho de Veteranos efetuou algumas alteraes, realizando adendas ao Cdigo da Praxe. A maioria das alteraes relativa ao funcionamento do Senatus Praxis, que o rgo do Conselho de Veteranos que tem a misso de apoiar o Dux Veteranorum na superviso e fiscalizao do exerccio da Praxe, permitindo uma ao mas concreta deste rgo e uma presena mais prxima dos que esto a praticar a praxe. As restantes incidem sobretudo na clarificao de alguns graus da hierarquia e da limitao mais clara da praxe de gozo dos caloiros. Para os leitores que esperam ler essas alteraes na ntegra enquanto esperam pela nova publicao do cdigo com as novas adendas, a nica coisa que necessrio ter um perfil de Facebook e dirigir-se pgina oficial do Conselho de Veteranos de Coimbra (https:// www.facebook.com/cveteranos). Nesta pgina podemos consultar o cdigo assim como as novas adendas. Para isso os caros leitores ape-

https://

https://

Ainda assim, para os mais inertes ou impacientes, ficam aqui resumidamente as alteraes mais relevantes: No artigo 3 efetua-se uma clarificao de quem que pertence s categorias de Novato, Duplo Candieiro, Bacharel, Bolognez, Marquez e Veterano. As regras so as mesmas, apenas ficam mais claras! No artigo 6 efetua-se uma clarificao das suspenses do exerccio da praxe. Mais uma vez so as mesmas regras, apenas ficam descritas de uma forma mais clara. No artigo 15 altera-se a ltima alnea, da sano aplicada por uma trupe ordinria a um futrica que seja apanhado a usar a pasta, clarificando que nesses casos a trupe dever apreender a pasta e a capa e batina e entregar o

Fonte: Conselho de Veteranos

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PRAXE

DA

UNIVERSIDADE

DE

COIMBRA Para os Caloiros e Novatos fica esclarecido no artigo 79 que no podem ser submetidos a extorses ou roubos dos bens que sejam seus (dinheiro, roupa, livros, comida, bebida, etc.), e fica mais claro que no pode ser posta em causa a sua sade fsica e psicolgica (por outras palavras, o bulling expressamente proibido). As restantes alteraes referem-se sobretudo ao Senatus Praxis e a pequenas clarificaes nas trupes e no uso das insgnias. Mas irei poupar o caro leitor a lista-las aqui visto que no se alteram regras, apenas se clarificam as dvidas de uma redao menos clara. Para terminar, gostaria de relembrar ao leitor que na praxe deve encontrar um instrumento de instruo para si prprio e no para os outros. Que o seu exerccio seja um ato de dignificao pessoal, fazendo-se respeitar, respeitando o princpio que somos todos iguais, e por isso recordar que a praxe igual para todos! (ou assim deve ser) Mtica, misteriosa, mas clara, sentida, vvida e vivida. A Praxe uma cultura e identidade com os seus valores! E como todas as culturas e valores, pode ser bonita ou feia, depende pois daqueles que a criam e exercem! Sejam pois, caros leitores, das mais bonitas pessoas que podem ser e vivam a magia da Praxe!

POR: JOO CARLOS ARRUDA

confisco ao Conselho de Veteranos que decidir sobre a aplicao das sanes. No artigo 16 clarifica-se que os Bichos ficam apenas sujeitos praxe de trupe se estiverem a usar ou j tenham usado capa e batina. No artigo 20 deixou se existir o ponto dois, que limitava as sanes a aplicar aos caloiros das seces e organismos da AAC e aos apoiantes da AAC quando retornam dos jogos. Ou seja, depois da tolerncia ultrapassada, as sanes so as previstas para um caloiro que seja apanhado normalmente por uma trupe. No artigo 24 clarifica-se que os caloiros nacionais so aqueles que podem ser rapados e aos estrangeiros aplica-se apenas sano de unhas. No artigo 59 acrescenta-se a clarificao que ao Dux que compete declarar o Luto Acadmico at um perodo mximo de 3 dias depois de consultar o Senatus Praxis. J no artigo 75 clarificam -se algumas situaes referentes ao uso da Capa e Batina (Capa e Casaca para as mulheres). Passa a ser possvel usar na lapela para alm do smbolo da AAC e de curso, os smbolos de seces e organismos da AAC desde que sejam discretos. Fica claro que o uso de adereos que se destacam da capa e batina e chocam com ela esto proibidos (por exemplo culos ou narizes de palhao, fitas ou bandeiras no cabelo, etc.).
- Apoio psicolgico (individual, confidencial e gratuito); - Apoio pedaggico (gesto do estudo e da aprendizagem);

O Gabinete de Apoio ao Estudante oferece a todos os estudantes da FPCE-UC:

- Aconselhamento de carreira (apoio deciso vocacional e procura de emprego); - Orientao socioeducativa (promoo de competncias pessoais e sociais); - Apoio e mediao sociocultural (facilitao do dilogo intercultural); - Atendimento e aconselhamento na rea da sexualidade.

Vem conhecer o GAE!


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A CINCIA L FORA
POR: PEDRO BELO

A 27th Conference of the European Health Psychology Society realizou-se este ano entre os dias 16 e 20 de julho na cidade francesa de Bordus, a qual acolheu pela segunda vez este evento. Tendo como tema central o Wellbeing, Quality of Life & Caregiving, esta conferncia contou com 850 participantes que durante 5 dias conviveram e animaram a Old Medical School da Universit Bordeaux Segalen. Este antigo edifcio foi durante 20 anos a Faculdade de Cincias Humanas desta Universidade, o qual transmite, a quem a visita, uma atmosfera clssica, criando um ambiente propcio aprendizagem e ao trabalho de equipa, onde os antigos jardins, alm de convidarem a uma pausa para relaxar, injetam um incentivo criatividade. O programa desta conferncia pretendeu mostrar o rpido desenvolvimento da investigao na rea da psicologia da sade no meio da European Health Psychologist Society (EHPS). Este 27 encontro foi uma montra da mais moderna investigao que tem acontecido nesta rea, inovando estudos e teorias que foram submetidas a rigorosas avaliaes, bem como apresentando aos conferencistas o desenvolvimento dos programas de interveno no bem -estar e necessidades da populao. Antes da Conferncia, foram promovidos pre-conference workshops e sesses com experts que permitiram uma interligao de experincias e prticas entre os presentes, havendo o debate de uma variedade de conceptualizaes clnicas e uma troca de ideias com personalidades consagradas da investigao. Alm dos variados simpsios que decorreram em sesses paralelas, o encontro acolheu igualmente a apresentao de posters (cerca de 900), sendo o momento alto das atividades as apresentaes dos key-note speakers e as suas respetivas discusses, as quais permitiram a exposio de pontos de vistas, por vezes antagnicos.

Os key-note speakers foram os investigadores Mark Conner (Reino-Unido), Lutz Jancke (Suia), Stan Maes (Holanda) e Crystal Park (USA) que promoveram estudos na rea do comportamento e sade, da auto -regulao e neurocincia, bem como da qualidade de vida e religio. A EHPS tem nos seus quadros duas subdivises juniores, as quais no foram esquecidas nesta Conferncia. A CREATE Collaborative REsearch And Training in the EHPS a subdiviso que tem como objetivo promover a educao e a colaborao entre jovens investigadores da psicologia da sade. A Synergy uma outra subdiviso que tem como objetivo estabelecer um padro de trabalho que estimule a colaborao e organize redes de trabalho entre pares. Estas duas equipas foram responsveis pela organizao da pre-conference e pela seleo dos expert envolvidos nas sesses, o que confere aos seus membros a responsabilidade de apresentar um segundo plano da Conferncia altura da exigncia da EHPS. Podemos concluir que a organizao foi excelente, tendo tido um acolhimento total por parte dos investigadores jovens. semelhana do que sucedeu em Praga em 2012, o evento deste ano foi um verdadeiro sucesso, tendo sido pautado por um extraordinrio dinamismo dos mais jovens que aproveitaram este encontro para efetuar a disseminao dos seus trabalhos cientficos, ao mesmo tempo que os investigadores seniores apresentavam os seus modelos fundamentados na investigao realizada um pouco por todo o mundo. No prximo ano, o local escolhido para acolher a Conferncia foi Innsbruck, cidade austraca, que vai organizar a 28th Conference of the EHPS, subordinada ao tema Beyond prevention and intervention: Increasing well-being, entre os dias 26 a 30 de agosto.

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G ALERIA

PIQUENIQUE ERASMUS FOTORREPORTAGEM


POR: DANIELA SOUSA

No passado dia 21 de setembro realizou-se um piquenique para estudantes do programa Erasmus. As atividades foram organizadas pelo Pelouro de Cultura e Relaes Internacionais do NEPCESS/AAC, que contou com a colaborao do grupo de estudantes da Amnistia Internacional da FPCEUC. Estiveram presentes estudantes de vrias faculdades da Universidade de Coimbra, oriundos dos mais diversos pases: Itlia, Romnia, Repblica Checa, Turquia, Espanha, Alemanha e Sua.

A ementa do piquenique foi tambm ela multicultural, uma vez que os participantes foram incumbidos de levar algo tpico da sua cultura/pas para partilhar com os colegas. Para alm disto, as restantes atividades tinham sempre o objetivo de se darem a conhecer uns aos outros. O piquenique teve como pano de fundo o majestoso Parque Verde do Mondego onde, tal como testemunham as imagens, muitos foram aqueles que disfrutaram de uma tarde muito agradvel.

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PIQUENIQUE ERASMUS FOTORREPORTAGEM


POR: DANIELA SOUSA

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UC-SE PASSA

QUE QUERES SER QUANDO FORES GRANDE?

POR: ALCIA PERES

No que toca ao ensino superior, Alcia no conheceu outra instituio de ensino que no a Universidade de Coimbra. Desvenda-nos hoje um percurso, o seu percurso, pautado por dificuldades, mas sem desistncias. Atualmente, est a tirar o Doutoramento em Psicologia da Educao.

difcil seria encontrar trabalho (e ainda pior, emprego) fiz como na histria da formiga e da cigarra e preparei o meu inverno. Como? Ora bem, durante o curso envolvi-me em quase tudo o que compreendi ser importante para o meu desenvolvimento. Do ponto de vista mais terico, frequentei vrias formaes e cursos diretamente ligados rea da Psicologia, li Em pequena, volta e meia, colocavam-me bastante sobre as minhas reas de interesse, a questo: o que queres ser quando fores desenvolvi alguns trabalhos enquanto voluntgrande? Bom, em criana, ria e realizei estgios extradesejei ser muita coisa, em curriculares. Do ponto de adolescente decidi ser psivista mais pragmtico, pro (...) nunca perpetuei cloga. At terminar o curcurei ter a minha primeira essas palavras no meu so de Psicologia fui sempre experincia laboral antes de ouvindo Psicologia no terminar o curso e explorei discurso. Nunca me tem sada; prepara-te as minhas capacidades e derrotei por contgio. que Psicologia no d tradescobri as minhas limitabalho ou ento a srio?! es em vrias reas, tais Ests em Psicologia? Coicomo na msica, na pintutada. O culto da desmotivao face posra, na poltica. Ah mas, e retomando a fbula sibilidade de encontrar um emprego na rea da formiga e da cigarra, confesso que tambm (seja que rea for) sempre foi bastante dilifui bastante cigarra, at porque Coimbra gente. Encontrei-o no meu caminho e revejouma tima escola para o ser. E, para mim, a o no caminho dos outros. Curiosamente nuninterao com os outros de extrema imporca perpetuei essas palavras no meu discurso. tncia para a nossa preparao enquanto indiNunca me derrotei por contgio. vduos e enquanto profissionais. Apesar disso, essas vozes de advertncia Uns meses antes de terminar o curso j tipodero ter tido algum impacto. Se calhar, nha um currculo e uma carta de apresentao precisamente por sempre ter ouvido o quo que enviava para vrias empresas em Portugal

Grupo de Estudantes da Amnistia Internacional da FPCE-UC


Email: amnistiai-fpce-uc@hotmail.com Facebook: https://www.facebook.com/ATIVA.TE Telemvel: 913924599

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UC-SE PASSA

QUE QUERES SER

QUANDO

FORES GRANDE?

POR: ALCIA PERES

para me apresentar enquanto psicloga. O que gia e Cincias da Educao. Se fcil? No, s foi bastante til porque sete dias depois de ter vezes custa muito e o cansao pode pesar. O defendido a minha dissertao de mestrado fui esforo compensado? Nem sempre. s vezes chamada para entrevista numa empresa na mi- trabalhamos muito e a recompensa tarda a vir nha cidade. Comecei a trabalhar nesse dia. ou nem chega. Tenho aprendido que nem semApesar de contratada como estagiria de pre o nosso trabalho valorizado, mas de uma psicologia, da minha rea fazia muito pouco. forma ou de outra vai sempre compensar na Tive de aprender a ser administrativa, a ser ex- medida em que vai sempre enriquecer -nos. E se plicadora, a ser monitora, Como no me sen- no conseguirmos primeira, voltamos a tentia satisfeita, ofereci-me como voluntria em tar. Com muita humildade porque estamos duas instituies para ir adquirindo experincia. sempre a aprender mas tambm com a deterDe facto, veio alguma minao que s os experincia, o desenvolsonhos nos levam a vimento de alguns projeter! E sobretudo, no Se fcil? No, s vezes custa tos, conhecimentos e esquecer, o que nos uma carteira de clientes. levou a iniciar o nosso muito e o cansao pode pesar. O Este ano abri uma percurso, no perder esforo compensado? Nem empresa em nome indivia paixo pelas coisas. dual e com a colaborao Ter estudado na Fasempre. s vezes a recompensa de jovens como ns, abri culdade de Psicologia tarda a vir ou nem chega. tambm uma nova delee Cincias da Educagao de uma instituio o da Universidade de solidariedade. Contide Coimbra foi mais nuo a trabalhar como explicadora na primeira do que uma opo, foi um privilgio. Mais do empresa onde iniciei o meu percurso, mas tamque o contributo bvio para a minha formabm trabalho, e cada vez mais, como psicloga, o acadmica, esta faculdade contribuiu e nessa empresa, na minha e noutras. Ao mesmo contribui em muito para o meu desenvolvitempo nunca deixei de estudar. Realizei uma mento enquanto pessoa. Fiz amizades e ps-graduao e comecei logo a seguir o meu aprendizagens para a vida. doutoramento na nossa Faculdade de PsicoloReconheo-o agora e cada vez mais.

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NOITE NEGRA
POR: ANDR COUTINHO

Andr Coutinho licenciado em Servio Social pela FPCEUC. Natural de Vale de Cambra, o jovem publica agora aquele que o seu primeiro romance. Inspirando-se em Coimbra e nos seus habitantes, o romance intitulado Noite Negra possui todos os ingredientes para se tornar um sucesso de vendas. Qual o estudante que nunca se sentiu arrebatado pelas vielas, pelas pedras enegrecidas pelos anos de muitas vidas que aqui sonharam, pelas canes, pela amizade e pelo desejo de independncia? Qual o estudante que no se apaixonou pela velha Cabra, pela Coimbra adormecida pelas baladas e pelo luar refletido no plcido Mondego? Noite Negra, mais do que um romance que aborda a vida de um jovem caloiro arrebatado pela vida acadmica singular de Coimbra, pretende ser uma homenagem no s a todos os estudantes, mas tambm a esta cidade magnfica, fulcral na construo da identidade do povo portugus e portadora de um patrimnio material e imaterial invejvel. Nas linhas desta minha primeira obra literria pretendi, espero que com eficcia, louvar locais que marcam a passagem de todos aqueles que aqui aprendem o significado da palavra saudade. Alguns stios emblemticos e familiares, como a S Velha, a S Nova, os Mosteiros de Santa Clara, tanto o velho como o novo, a Igreja de Santa Cruz, o Campus Universitrio, o Jardim da Sereia, o Parque Verde do Mondego, a Quinta das Lgrimas, entre muitos outros, fazem companhia a personagens fictcias com as quais nos identificamos e criamos empatia. nesses pontos da nossa vida acadmica que Ricardo Magalhes, a personagem principal do enredo, conhece um mundo novo, faz novas amizades, luta pela superao de tragdias passadas, continua a viagem do seu processo de construo de identidade, conhece a

amizade, o amor, e envolvido num mistrio que o leva a travar o combate mais importante da sua vida: o da manuteno da sua integridade emocional. No processo de construo deste meu primeiro trabalho literrio procurei, tambm, evocar a Histria, a praxe acadmica, as lendas e os mitos, que fazem parte do legado de Coimbra. De facto, em cada esquina de Coimbra, em cada pedra enegrecida pelo tempo, em cada acorde caracterstico da guitarra, em cada traar da negra capa, existe todo um memorial do passado que se propaga pelo confins do Tempo e nos esmaga com a sua grandiosidade potica e at mstica. impossvel no nos inspirarmos com esses rituais quase sagrados, que do um toque nico e irrepetvel a esta cidade. Atravs do ttulo Noite Negra quis fazer uma analogia entre o preto das capas dos estudantes e o mistrio da noite, que palco da Monumental Serenata, local de lgrimas de despedida. Na ausncia de um tempo de ao concre-

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ROMANCE NOITE NEGRA


POR: ANDR COUTINHO

to (ausncia do ano em que decorre a narrativa) tive a inteno de demonstrar que viver Coimbra intemporal, tal como os sonhos, a camaradagem, o amor, a amizade, o esforo, a dedicao, a irreverncia, o inconformismo e a coragem, valores muito presentes em muitos estudantes de Coimbra, tanto do presente como do passado. Quem tiver a curiosidade e a oportunidade de ler Noite Negra ser surpreendido pela presena de uma atmosfera psicolgica densa, por vezes crua, at cruel, mas que faz jus ao refro segredos desta cidade levo comigo pra vida. Para alm disso, poder observar mentalmente DANA:
UMA FORMA DE EXPRESSO

personagens histricas a vaguearem como sombras perdidas nas mesmas pedras que percorre diariamente, divertir-se com as peripcias da ingenuidade dos caloiros e at identificar-se com algumas cenas da narrativa. Para concluir, no posso deixar de referir que foi para mim uma honra indescritvel pertencer a esta Faculdade e a esta Academia, na qual conheci pessoas fantsticas, vivi momentos inigualveis e consegui evoluir como cidado. Espero que, como eu, se deixem invadir pela plenitude que s esta cidade consegue dar e, se possvel, se sintam arrebatados pelas linhas do livro que Coimbra me inspirou.

POR: PATRCIA GIRO

Jornal O Claustro: Quando que comearam a danar? O que que vos despertou o interesse pelo mundo da dana? Tiago Adegas: Eu comecei a danar danas de salo no stimo ano porque quis ir atrs de uma rapariga de quem gostava. Leonor Baptista: E eu comecei a danar jazz, contempornea e um pouco de ballet quando entrei na Universidade porque adorava ver dana e achei que j era altura de tentar. JC: Como danarem juntos? LB: Danar com o Tiago sempre bom. Para comear ele um coregrafo genial e faz -me lembrar o famoso Travis Wall (coregrafo e bailarino americano), porque toma imensos riscos no tipo de movimentos que cria. Como parceiro de dana ele d-me sempre muito apoio e raramente me deixa cair! Alm disto, como bailarino, adoro ver a emoo e a fora que transmite. TA: A Leonor uma bailarina brutal. Adoro quando tenta movimentos complicados sem ter medo de cair ou de se aleijar. Para alm disto, apesar de nunca se esquecer de um passo, consegue sempre sair por cima quando lhe pedido para improvisar. E nem vou comentar a sua fle-

xibilidade. De facto, como danarina, bastante completa e danar com ela eleva bastante o nvel de todas as coreografias que j dancei e criei. Dano com a Leonor h praticamente um ano e nunca tivemos um momento que no fosse dinmico, interessante e especial e acredito vivamente que continuar assim por bastante mais tempo! LB: J nos aconteceram vrias coisas engraadas enquanto danvamos juntos. Uma delas foi num espetculo Estvamos a danar um dueto e, sem nos apercebermos, amos caindo do palco abaixo porque no calculmos bem o espao que tnhamos disponvel! JC: O que a dana para vocs? TA: uma forma de expresso sobre o que est bem e o que est mal, seja qual for o motivo ou a causa. LB: uma maneira de me desligar do mundo que me rodeia e dos problemas uma arte que me permite expressar-me quando no o consigo fazer por outros meios. Para os dois, a dana uma aprendizagem contnua em que ambos tm sempre mais a melhorar, a aperfeioar e a aprender.

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UMA AVENTURA A ESTAGIAR


POR: ANA CLUDIA ARAJO

Esta coluna pretende ser uma ferramenta dos e a aceitar que tudo tem o seu tempo e prtica e de fcil acesso ao mundo profissional que a aprendizagem terica fundamental pados estudantes da FPCEUC. Desta forma todos ra que no corramos o risco de orientar erradaos estudantes da Faculdade de Psicologia e de mente a vida humana das pessoas que nos proCincias da Educao podem ter conhecimen- curam. to das experincias de estgio dos mais variaJ toda a gente sabe e percebeu a impordos colegas e nas mais diversas reas de inter- tncia do conhecimento terico, mas no meveno. nos importante a prtica, aquilo porque toA entrada para a Universidade remetemos dos ns esperamos quando enveredamos no diretamente para a entrada no mundo do tra- Ensino Superior, na ao mais prtica do ser balho e para a nossa conceo daquele que se- estudante e do aprender a lidar com as situar o nosso eu profissional do futuro. Vivemos es tais como elas so, na vida real, sem enem contante nsia para aprendermos a fazer saios ou sem tempos de pausa para pensarmos e a agir tendo em no e agora? O que conta as mais varia que eu fao? das situaes/ Nunca ningum esNa prtica as coisas funcionam problema. Tudo isto t preparado a at onde possvel funcionarem, ou de certa forma 100% para a prticorroborado, quanca. Todos ns sabeseja, at onde a legislao nos deixa, do nos deparamos mos que nas nossas com a grande masreas h sempre at onde a tica assim o permite e sa terica que tealgo inesperado que mais ainda, at onde o prprio mos pela frente at pode acontecer, atingirmos a parte qualquer aconteciprofissional se compromete a ir (...) prtica do curso, mento que nos deichegando a questixe sem fala ou sem onar o porqu de tanta teoria. reao e at os mais desenrascados, se poA verdade, que, para alm da FPCEUC dem demonstrar menos desenrascados, j ser constituda por trs cursos bastante distin- que na prtica o desenrasque no existe, ou tos, todos eles tm um grande objetivo em co- se sabe como agir, ou no se sabe. mum, o cuidado pelo nosso semelhante na soNo entanto, tenho de vos admitir uma coiciedade. E por mais que queiramos passar sa: eu sou claramente uma das prtica o mais rapidamente possvel, a verdade desenrascadas que do nada fazia tudo, in que s o poder de uma bagagem terica far ventava formas de agir e de criar, de qualquer de ns bons profissionais. Sendo o grupo alvo forma s para conseguir alcanar um objetivo dos nossos cursos, pessoas com algum proble- proposto, mas aprendi que na prtica ningum ma e/ou fragilidade, os mecanismos a serem inventa nada. Quero com isto dizer que, ninacionados como forma de proteo para os gum vai inventar novas formas de intervenmesmos tm e devem ser redobrados, o mes- o do nada, ningum vai arranjar novas medimo funciona com a nossa formao profissio- das de apoio ou de suporte ao indivduo s pornal. Como estudantes sedentos de experincia que preciso para aquele determinado probleprofissional, temos de aprender a ser pondera- ma, e ningum vai crias novas polticas sociais

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UMA AVENTURA A ESTAGIAR


POR: ANA CLUDIA ARAJO

s porque as atuais precisam de ser adaptadas lho do Assistente Social nas suas maiores reas s situaes dos sujeitos. Na prtica as coisas de interveno, nomeadamente, o terceiro sefuncionam at onde possvel funcionarem, ou tor, a rea da sade e a rea da justia. Que seja, at onde a legislao nos deixa, at onde a com toda a certeza fizeram com que eu cometica assim o permite e mais ainda, at onde o asse a analisar os comportamentos da sociedaprprio profissional se compromete a ir a nvel de e dos indivduos de outra forma. Por vezes de entrega pessoal pelo outro. fazemos comentrios e juzos de valor intencioAt agora, tive trs tipos de experincias nalmente, que aps uns tempos nos apercebeprofissionais bastante diferentes, a primeira ex- mos que foram totalmente dispensveis. Mas perincia foi numa Santa Casa da Misericrdia tudo isso fruto dos nossos pensamentos ainda (estgio voluntrio), a imaturos e inocentes segunda num Centro que ao longo do tempo Hospitalar e a terceira e vo amadurecendo e Os estgios (...) foram uma ltima num Estabelecitornando-se mais profisgrande oportunidade para mento Prisional (ambos sionais. estgios curriculares). Por tudo isto, no perperceber o verdadeiro As diferenas das cam a oportunidade de trabalho do Assistente Social. experincias devem-se amadurecerem e comemuito diferena da cem hoje mesmo a obserorigem institucional de var o que vos rodeia e cada entidade, assim como ao papel do Assis- comprometam-se com vocs mesmos a fazer altente Social em cada uma delas, sendo por isso go prtico ainda este semestre, a terem um peruma interveno bastante direcionada e espec- curso acadmico mais ativo, pois isso far toda a fica. Assim como acontece nas outras reas de diferena daqui a uns anos. Isso, eu posso garanensino, nomeadamente a Psicologia e as Cin- tir-vos. cias da Educao, que tm orientaes e coloDesejo-vos um fantstico ano e uma Coimbra caes diferentes no mundo do trabalho e que cheia de sonhos e tradies para desfrutar. se distinguem por especialidade. No entanto, os estgios e a parte prtica dos cursos, so por vezes a nica porta que permite espreitar e conhecer o mundo prtico do mesmo, que na minha opinio nada mais nada menos do que um banho de realidade, pois na maior parte das vezes muda a nossa forma de pensar e de estar, assim como de agir, tornando -nos mais ponderados e assertivos nas nossas decises, sendo que este crescimento inerente a qualquer curso, a qualquer estudante e a qualquer estgio ou experincia profissional. Os estgios curriculares e voluntrios que eu fiz, tal como referi acima, foram uma grande oportunidade de perceber o verdadeiro traba-

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Psicologia

Cincias da Educao

Servio Social

F ORMAO

VERSO FINAL
Na nossa Faculdade, a Licenciatura ainda tendenciosa quando toca a correntes, impossibilitando -nos de abrir a mente a todas as reas, de igual modo. Por outro lado, o leque de especializaes oferecido pelos Mestrados demasiado especfico e fechado. Mas isto so s formas de ser, estar e fazer. No so melhores do que qualquer outra e proporciona mais-valias que de outra forma no existiriam. Apesar de tudo isto, o que eu sei que a FPCEUC tem de indiscutvel a abertura para o desenvolvimento pessoal. Quando entrei na universidade, nunca pensei em pertencer equipa do NEPCESS/AAC, em tornar -me editora do Jornal O Claustro. Nem em passar dias e noites a organizar Semanas Culturais e a ter reunies com pessoas que so impossveis de esquecer. Era sempre um prazer entrar e ver o NEPCESS/AAC aberto. Continuar em frente para um sorridente S. Nuno ou S. Ivan, prontos a nos cumprimentar. Dirigirmo-nos ao Bar, e darmos de cara com o S. Alexandre, sempre a 120 km/h, pronto a atender o nosso pedido. Aps o pequeno-almoo sentirmos a tranquilidade do espao seguro da nossa biblioteca, onde podamos perfeitamente estar a estudar o dia todo e sentirmo -nos em casa. Sem esquecer os pequenos intervalos nos claustros da Faculdade, a apreciar do sol no vero e a resguardar -nos da chuva no Inverno. difcil no crescer num ambiente seguro, estvel e agradvel como este. difcil no entender o que saudade quando se l passou cinco anos. Rita Nunes Ana Rita entrou na FPCEUC com 25 anos, em 1996. Por atribulaes profissionais e de sade s conseguiu iniciar o Curso em 2010. A trabalhar na Cmara Municipal do Entroncamento desde 1991, exerce funes em criao, planificao, produo, gesto e avaliao, em vrias reas: artstica, social, administrativa, educativa, preventiva, ambiental, cidadania, entre outras. Houve neste percurso pessoas que a marcaram, pois na sua vida pessoal e prtica profissional tem tido o privilgio de contatar com atores munidos de competncias transdisciplinares s suas, as quais persiste em resgatar, atribuindo significado sua passagem. Tambm de passagem, o seu registo enquanto aluna da Universidade de Coimbra, do Colgio de Santo Agostinho, da Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao, da Academia, dos Professores, dos Amigos, dos Colegas e dos Trabalhadores dos servios, da Licenciatura em Cincias da Educao para o mundo! Sob () esta perceo de sempre incompleta plenitude ()no seu vnculo (que orgnico!), como um selo para a vida, ei -la pronta a participar, fortalecida, na razo, na reflexo, na inteno, na deciso, na ao e no poder ser algum que, no que faz, possa trazer conforto, alegria e motivao positiva ao outro, de modo a formar e transformar as pessoas e a si prpria nos lugares e nos tempos por onde acontece. Rita Mendes Pereira Ser aluna finalista numa academia de excelncia como a nossa, mesmo rodeados pela atual conjuntura do pas, contm, sem dvida, um sabor especial, principalmente quando se faz jus clebre frase praxista Aqui vou ser feliz!. Pois, para mim, neste momento, -me impossvel imaginar outro cenrio seno aquele s quais as minhas escolhas conduziram. Perdoem-me a modstia, mas desde que ingressei na licenciatura em Servio Social na FPCEUC, que me sinto uma privilegiada pelas oportunidades que em foram surgindo, e que sem a entrada nesta instituio me seriam inalcanveis. Quer as oportunidades quer as pessoas que se foram cruzando no meu percurso, permitiram que as minhas expetativas fossem refletidas e conseguidas com uma satisfao ainda mais elevada. Sinto que o crescimento pessoal, por vezes, se sobrepe a todos os outros e que cada vez mais, sou apologista de uma envolvncia ativa por parte do estudante no mundo acadmico e associativista, em que, assim, permitido ao aluno espao para conhecer o que est para alm dos contedos tericos lecionados numa sala de aula e construir a sua posio crtica face a diversas situaes. Considerando-me um ser humano que vive de e para as pessoas, no podia estar mais deliciada com a jornada que me tem sido possvel realizar. Patrcia Dantas

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P GINA C ULTURAL

VIAGEM

AO

MUNDO

EM

CARTO

POR: ANDREIA FERNANDES

O Postcrossing um projeto iniciado pelo portugus Paulo Magalhes, quando este era ainda estudante universitrio. Ele adorava receber postais no s de familiares e amigos, como de todas as partes do globo. Conhecia mais pessoas com este interesse, mas no havia ainda uma boa maneira de enviar postais por todo o mundo. E foi a partir daqui que surgiu a ideia inicial de criar uma plataforma online que tivesse como objetivo ligar as pessoas de todo o mundo atravs do envio de postais, independentemente da sua localizao geogrfica, idade, gnero, raa ou crena. Foi com a ajuda de amigos que comeou a pr a ideia em prtica: uma amiga desenhou o primeiro logotipo e depois de muita indeciso com o nome, finalmente foi divulgado, em julho de 2005, o Postcrossing Project Website (www.postcrossing.com). O site superou as expetativas do seu autor, ganhando membros por todo o mundo. Talvez o facto de ser gratuito tenha facilitado a adeso ao mesmo... Rapidamente se tornou evidente que aquilo que comeou como um mero pet project se transformou num grande sucesso. O Postcrossing passou assim a reunir muitas pessoas: tornando o mundo um lugar menor e onde no s se trocam postais mas tambm lnguas, culturas, sentimentos e interesses. E s tem uma regra base: se enviar um postal, irei receber um de volta, de outro postcrosser algures no mundo. Paralelamente, os membros comearam a organizar Postcrossing Meetups em todo o mundo, onde se renem vrios postcrossers para compartilhar, escrever e enviar postais. No dia 11 de abril de 2008, o projeto atingiu o primeiro milho de postais trocados, superando qualquer expetativa. Atualmente, j foram enviados mais de dezanove milhes de postais e o site possui perto de 450 000 membros, de 216 pases diferentes. Em 2011, os correios da Holanda criaram

um selo dedicado ao postcrossing, onde constava a assinatura do seu autor. Eu conheci o Postcrossing atravs de um amigo e adorei a ideia! Tenho que admitir que no ligava muito a postais, mas no demorei muito a perceber que era uma tima forma de comunicar com novas pessoas e conhecer outras culturas. Agora cada vez que recebo um postal uma festa, para a qual o fator surpresa tem uma enorme influncia; recebo um postal que pode vir de qualquer parte do mundo (s vezes de stios que nem nunca sequer ouvi falar) o que torna a minha caixa de correio uma caixinha-surpresa. Quando quero enviar um postal tenho que ir ao site, entrar na minha conta e pedir uma morada. Ao receber a morada, atribudo um nmero de identificao (que identifica inequivocamente esse postal no sistema) e tenho acesso ao perfil da pessoa para quem vou enviar o postal, o que me permite conhec-la um pouco e saber do que gosta. Normalmente tenho ateno ao tipo de postais (e.g. animais, paisagens) que a pessoa gosta e ao que gosta que lhe escrevam. Depois s por o selo e enviar. Quando a pessoa o recebe regista-o no site e sabe de onde veio e quem lho enviou, podendo ver o meu perfil. No site temos a possibilidade de ter a nossa galeria de postais: para isso digitalizamo-los e todos os utilizadores os podem ver. Gosto muito de ver os postais que so recebidos e enviados por todo o mundo, pois em Portugal mais frequente a venda de postais de paisagens e monumentos, mas nos outros pases no assim. Descubro alguns espetaculares. Espero ter-vos elucidado sobre o modo de funcionamento do site e ter-vos deixado o bichinho do Postcrossing!

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AGENDA CULTURAL
O qu? Quando? Onde? Quanto custa? Teatro

Home Sweet Home

3 a 5 de outubro | 21:30h 17 de outubro | 21:30h 1 de outubro a 31 de julho de 2014 | 21:30h 19 e 20 de outubro | 21:30h 19 de outubro | 9h s 19h 22 a 26 de outubro 12 de outubro | 21:30h 5 a 12 de outubro

O Teatro

O Intruso
Formao

TAGV

10 30 (mensalidade)

Fotografia de Desporto IX Curso de Introduo Fotografia

FCDEFUC

FNAC Coimbra

60

Conferncia

TEDxCOIMBRA
CINEMA

TAGV

35

14 Festa do Cinema Portugus Reencontro com Antnio Fragoso

TAGV

3,5

Concerto

TAGV Instituto Superior de Contabilidade e Administrao de Coimbra TAGV

EMPREENDORISMO
Startup Pirates

130

DANA

3 Coregrafos Metropolitan Arts

3 de outubro | 21:30h

3,5

O CLAUSTRO RECOMENDA O INTRUSO Encenao: Snia Arago Com: Marco Horcio Sinopse: Marco Horcio vai demonstrar como o low cost pode ser aplicado nas mais pequenas e variadas coisas do quotidiano. Desde a namorada low cost, aos sogros low cost, ao artista low cost, nada parece impossvel aos olhos deste gentil homem e benfeitor comediante.

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ERASMUS

PROGRAMAS
ELES POR C

DE

MOBILIDADE RELATOS

NA PRIMEIRA PESSOA

NS POR L
POR: PATRCIA CRUZ

POR: HANNA TRINDADE

Desde a minha chegada a Coimbra que a atmosfera da cidade me surpreendeu. Por mais que a cidade seja famosa pela sua tradio e pela excelente universidade, nenhum comentrio sobre Coimbra jamais igualar o sentimento de a viver. O rio, as ruas estreitas e ladeiras ao som do bom e tradicional fado de Coimbra so um deleite, a alegria que germina da juventude que povoa as ruas da cidade contagiante. Vi-me apaixonada por Coimbra em pouqussimo tempo, em grande parte por conhecer as pessoas incrveis que l conheci, que s contriburam para o meu carinho pela cidade. A vida noturna de Coimbra tambm representou uma certa surpresa, as noites comeam bem tarde, mas ao longo do semestre tornou-se motivo para passar mais tempo com os amigos apreciando o excelente vinho do Porto e jantando, antes das noitadas. Uma outra bela descoberta foi o fado, do qual me tornei uma grande admiradora, assim como de todas as belas tradies da Universidade de Coimbra, que a tornam to interessante e nica. Em resumo, viver em Portugal, e especificamente em Coimbra, foi uma das experincias mais especiais da minha vida. Criei profundos laos de carinho com algumas pessoas e carregarei para sempre comigo pedacinhos de uma cultura que me ensinou muita coisa, que me mudou positivamente e me mostrou um novo mundo. Conhecer um novo pas, um novo povo, uma nova cultura, engrandecem a alma, mas o fato desse pas ter sido Portugal tornou esse crescimento mais especial do que o normal para mim. Ainda tive a sorte de viajar por Portugal por algumas semanas, pas que me encantou completamente. Apesar de pequenino um pas extremamente vasto, as paisagens de campos e mar que vi oferecem uma sensao de infinitude e uma liberdade que nunca senti antes, alm da comida deliciosa. Portugal foi realmente uma experincia nica!

A aventura da minha vida, como apelidada por tantos, decorreu em Itlia, na bellissima cidade de Florena, bero do Renascimento e uma das mais bonitas cidades do mundo. Em Florena respira -se cultura, no centro da cidade o Duomo, iniciado no sc. XIII, deixa-nos sem palavras quer seja a primeira ou a trigsima vez que por ele passamos, os museus, casa de obras estudadas h tantos anos em Histria, as infinitas esttuas que preenchem a cidade, o pr-do-sol beira rio, os Jardins de Boboli, as ruas, tpicas e monumentais ou o cho pintado a giz com belas obras de arte maravilharam -me at ao fim! impossvel no sentir a cidade. No obstante o deslumbre por esta, a nvel acadmico confesso que no fiquei impressionada, quer pela matria (bsica por vezes) ou pela pouca disponibilidade dos docentes, a aquisio de novas competncias fica aqum do esperado. Os exames orais em italiano podem tambm ser um obstculo, da a importncia de aprender a lngua. O Plano de Estudos pode dar-vos algumas dores de cabea! Dos novos colegas senti pouca abertura para com os Erasmus, no entanto, com estes ltimos, so construdas amizades para a vida. Encontrar casa pode revelar-se trabalhoso e dispendioso, mas os gastos finais conseguem algum equilbrio com os de Portugal. Sentimos as diferenas, na alimentao, no clima, nas pessoas, mas adaptamo-nos rapidamente! E essa uma das maiores lies de Erasmus, aprendemos a construir um lar longe do nosso Pas, a responder de forma improvisada e criativa aos desafios, a respeitar as diferenas e a abra-las. Vamos para fora, para crescer por dentro. Ir com um esprito aberto essencial, no desistam s primeiras dificuldades, partam descoberta da cidade e das pessoas sempre com um sorriso e regressem a sentir que deixaram um bocadinho de vocs em cada pessoa, em cada momento. No tenham medo de fazer Erasmus! http:// naotenhasmedodacrise.com/2013/08/29/nao tenhas-medo-de-fazer-erasmus/

V OLUME 1 |

OUTUBRO DE

2013

P GINA 24

ltima Fila
LTIMA F ILA

Pauta
Durante todos os sbados do ms de agosto e setembro, a Galeria de Zoologia do Museu da Cincia da Universidade de Coimbra esteve de portas abertas a todos os que quiseram visit -la, pela simblica quantia de dois euros. , sem dvida, uma iniciativa a louvar e a repetir, dado que se trata de dar a conhecer um tesouro cientfico que guarda colees de espcies de quase todos os grupos zoolgicos.

Nota 20

No so os hircosos exames nacionais de matemtica do 12 ano que atrapalham a entrada dos estudantes no ensino superior, mas sim a relao inversamente proporcional entre a situao econmica das famlias portuguesas e o valor das propinas de um suposto ensino superior pblico. Pois , enquanto a maioria dos agregados dispe de cada vez menos rendimentos, as propinas continuam a aumentar. Assim no admira que o RSI se torne apetecvel a um leque cada vez mais abrangente da sociedade.

No tens de ser um Cames para escrever nO Claustro. Para colaborar com este jornal s precisas de uma coisa: VONTADE! Receio de no ter experincia? Tudo se aprende! Seja com textos, ideias ou fotografias, junta-te a ns. Esperamos por ti !

Rs-Vs

No percam o prximo Claustro porque ns... tambm no!

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