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MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

novas conquistas plano de gesto 2011 - 2015

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

novas conquistas plano de gesto 2011 - 2015


Diviso de Servios Tcnicos Catalogao da Publicao na Fonte. UFRN / Biblioteca Central Zila Mamede Novas conquistas: plano de gesto 2011 - 2015 / Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal: EDUFRN, 2012. 86 p. ISBN: 978-85-7273-881-1 1. Universidade Federal do Rio Grande do Norte Plano de gesto 2011/2015. 2. Universidades - Administrao. RN/UF/BCZM CDU 378.4(813.2)

Sumrio

MISSO 7 VISO DE FUTURO 11 PRINCPIOS 15 ANLISE SITUACIONAL 19 OBJETIVOS 33 PROGRAMAS ESTRUTURANTES 39 Expanso acadmica com qualidade 41 Universidade Cidad 47 Cincia, Tecnologia, Inovao e Desenvolvimento Estratgico 51 Meio-ambiente e Qualidade de vida 55 Modernizao da Gesto 59 Gesto de Pessoas 63 ACOMPANHAMENTO E AVALIAO 67

REITORA ngela Maria Paiva Cruz VICE-REITORA Maria de Ftima Freire de Melo Ximenes CHEFE DE GABINETE Clia Maria da Rocha Ribeiro PROCURADOR GERAL Giuseppi da Costa AUDITORA INTERNA Halcima Melo Batista OUVIDOR Joseleno Marques ASSESSORA DE COMUNICAO Francisca das Chagas Cruz ASSESSOR PARA GESTO DOS HOSPITAIS UNIVERSITRIOS Juarez da Costa Ferreira ASSESSORA ACADMICA DO REUNI Virgnia Maria Dantas de Arajo ASSESSORA ADMINISTRATIVA DO REUNI Estela Maria Arajo de Carvalho ASSESSORES ESPECIAIS Tarcsio Gurgel dos Santos Severino Cesrio de Lima Enilson dos Santos Medeiros PR-REITOR DE GRADUAO Alexandre Augusto de Lara Menezes PR-REITOR ADJUNTO DE GRADUAO Adelardo Adelino Dantas de Medeiros PR-REITORA DE PS-GRADUAO Edna Maria da Silva PR-REITORA ADJUNTA DE PS-GRADUAO Fernanda Nervo Raffin

PR-REITOR DE PESQUISA Vlter Jos Fernandes Jnior PR-REITOR ADJUNTO DE PESQUISA Jorge Tarcsio da Rocha Falco PR-REITOR DE EXTENSO UNIVERSITRIA Cipriano Maia de Vasconcelos PR-REITORA ADJUNTA DE EXTENSO UNIVERSITRIA Maria da Conceio Fraga PR-REITOR DE ADMINISTRAO Joo Batista Bezerra PR-REITOR ADJUNTO DE ADMINISTRAO Dilson de Anchieta Rodrigues PR-REITOR DE PLANEJAMENTO E COORDENAO GERAL Joo Emanuel Evangelista de Oliveira PR-REITOR ADJUNTO DE PLANEJAMENTO E COORDENAO GERAL Jorge Dantas de Melo PR-REITORA DE GESTO DE PESSOAS Mirian Dantas dos Santos PR-REITORA ADJUNTA DE GESTO DE PESSOAS ngela Lobo da Costa PR-REITORA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS Janeusa Trindade de Souto PR-REITOR ADJUNTO DE ASSUNTOS ESTUDANTIS Paulo Roberto Paiva Campos SECRETRIO DE RELAES INTERNACIONAIS E INTERINSTITUCIONAIS Mrcio Vencio Barbosa SECRETRIO ADJUNTO DE RELAES INTERNACIONAIS E INTERINSTITUCIONAIS Aderson Farias do Nascimento

SECRETRIA DE EDUCAO DISTNCIA Maria Carmem Freire Digenes Rgo SECRETRIA ADJUNTA DE EDUCAO DISTNCIA Eugnia Maria Dantas SUPERINTENDENTE DE INFRAESTRUTURA Gustavo Fernandes Rosado Colho SUPERINTENDENTE ADJUNTO DE INFRAESTRUTURA Fred Guedes Cunha SUPERINTENDENTE DE INFORMTICA Aluzio Ferreira da Rocha Neto SUPERINTENDENTE ADJUNTO DE INFORMTICA Paulo Roberto Barros Bencio SUPERINTENDENTE DE COMUNICAO Jos Zilmar Alves da Costa DIRETORA DA EDITORA UNIVERSITRIA Margarida Maria Dias de Oliveira DIRETORA DA BIBLIOTECA CENTRAL ZILA MAMEDE Ana Cristina Cavalcanti Tinco DIRETOR DO HOSPITAL UNIVERSITRIO ONOFRE LOPES Jos Ricardo Lagreca Sales Cabral DIRETOR DA MATERNIDADE ESCOLA JANURIO CICCO Kleber de Melo Morais DIRETORA DO HOSPITAL UNIVERSITRIO ANA BEZERRA Maria Cludia Medeiros Dantas de Rubim Costa DIRETORA DO MUSEU CMARA CASCUDO Sonia Maria de Oliveira Othon DIRETOR DO NCLEO DE PESQUISA EM ALIMENTOS E MEDICAMENTOS Carlos Jos de Lima

DIRETORA DO NCLEO PERMANENTE DE CONCURSOS COMPERVE Magda Maria Pinheiro de Melo DIRETORA DO NCLEO DE ARTE E CULTURA Teodora de Arajo Alves DIRETOR DO INSTITUTO METRPOLE DIGITAL Jos Ivonildo do Rgo DIRETOR DO INSTITUTO INTERNACIONAL DE FSICA lvaro Ferraz Filho DIRETORA DO INSTITUTO DE MEDICINA TROPICAL Selma Maria Bezerra Jernimo DIRETOR DO CENTRO DE BIOCINCIAS Graco Aurlio Cmara de Melo Viana VICE-DIRETOR DO CENTRO DE BIOCINCIAS Jeferson de Souza Cavalcante DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS DA SADE Hnio Ferreira de Miranda VICE-DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS DA SADE Antonio de Lisboa Lopes Costa DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS EXATAS E DA TERRA Djalma Ribeiro da Silva VICE-DIRETORA DO CENTRO DE CINCIAS EXATAS E DA TERRA Jeanete Alves Moreira DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES Herculano Ricardo Campos VICE-DIRETORA DO CENTRO DE CINCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES Maria das Graas Soares Rodrigues

DIRETORA DO CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS Maria Arlete Duarte de Arajo VICE-DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS Jos Dionsio Gomes da Silva DIRETORA DO CENTRO DE EDUCAO Mrcia Maria Gurgel Ribeiro VICE-DIRETOR DO CENTRO DE EDUCAO Marcos Antonio de Carvalho Lopes DIRETORA DO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERID Ana Maria Pereira Aires VICE-DIRETOR DO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERID Mario Loureno de Medeiros DIRETOR DO CENTRO DE TECNOLOGIA Jos Daniel Diniz Melo VICE-DIRETOR DO CENTRO DE TECNOLOGIA Joo Bosco da Silva DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA EM CINCIAS AGRRIAS - ESCOLA AGRCOLA DE JUNDIA Jlio Csar de Andrade Neto VICE-DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA EM CINCIAS AGRRIAS - ESCOLA AGRCOLA DE JUNDIA Gerbson Azevedo de Mendona DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - ESCOLA DE CINCIAS E TECNOLOGIA Rex Antnio da Costa Medeiros VICE-DIRETORA DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - ESCOLA DE CINCIAS E TECNOLOGIA Glcia Marili Azevedo de Medeiros Tinoco

DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA EM MSICA ESCOLA DE MSICA Zilmar Rodrigues de Souza VICE-DIRETORA DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA EM MSICA ESCOLA DE MSICA Raquel Carmona Torres DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - FACULDADE DE CINCIAS DA SADE DO TRAIRI Enio Walker Azevedo Cacho VICE-DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - FACULDADE DE CINCIAS DA SADE DO TRAIRI Edivaldo Vasconcelos de Carvalho Filho DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - INSTITUTO DO CREBRO Sidarta Tollendal Gomes Ribeiro VICE-DIRETOR DA UNIDADE ACADMICA ESPECIALIZADA - INSTITUTO DO CREBRO Srgio Tlio Nevenschwander Maciel

Equipe Tcnica Breno Bezerra de Medeiros Denise Cmara de Carvalho Domcio Rosendo da Silva Evane Lopes Tavares Joani Brito de S Marcio Capriglione Maria Pepita Vasconcelos de Andrade (coordenadora) Rosana Curvelo de Souza Projeto Grfico Rafael Garcia (SEDIS) Fotos Acervo UFRN

Apresentao
Com grande alegria e a sensao de que produzimos um documento capaz de refletir anseios, expectativas e compromissos dos diversos segmentos da instituio entregamos comunidade universitria o Plano de Gesto 2011 -2015 Novas Conquistas. A sua elaborao teve como referncias documentos importantes como a Conferncia da UNESCO sobre a Educao Superior, o Plano Nacional de Educao, o Plano de Cincia, Tecnologia & Inovao, o Plano Nacional de Ps Graduao e o Plano de Desenvolvimento Institucional 2010/2019. O Plano de Gesto resultado de um dilogo mantido com todos os segmentos da nossa instituio, reafirmando e aprofundando os compromissos assumidos na Carta Programa com qual nos apresentamos comunidade na ltima eleio para a Reitoria. No processo de discusso, a proposta inicial foi enriquecida com as valiosas contribuies apresentadas durante as 24 reunies realizadas em todas as unidades da UFRN e nas entidades representativas dos professores, alunos e tcnico-administrativos e tambm aquelas recebidas por mensagens eletrnicas. O documento reitera o justo aporte da tica, do pluralismo, da democracia e do respeito diversidade como princpios que orientam as aes cotidianas de quem atua numa Instituio Federal de Ensino Superior pblica.

O Plano de Gesto tem o compromisso de manter o muito conquistado e o desafio de estabelecer novas, consistentes e duradouras conquistas, atravs dos seis Programas Estruturantes Expanso Acadmica com Qualidade; Universidade Cidad; Modernizao da Gesto; Meio Ambiente e Qualidade de Vida; Gesto de Pessoas e Cincia, Tecnologia, Inovao e Desenvolvimento Estratgico. Os trs ltimos so proposies inovadoras para enfrentar os desafios mais emergentes e consolidar os avanos acadmicos da UFRN nos ltimos anos. Esperamos que este documento norteador possa sustentar e aprofundar de maneira serena e refletida o desenvolvimento da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para os prximos anos e assim contribuir decisivamente para o desenvolvimento do nosso Estado, da nossa Regio, do nosso Pas.

ngela Maria Paiva Cruz


Reitora

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

RESOLUO N 017/2011-CONSUNI, de 09 de dezembro de 2011.

Aprova Plano de Gesto 2011 - 2015 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

A REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE faz saber que o Conselho Universitrio - CONSUNI, usando das atribuies que lhe confere o Artigo 14, Inciso IV, do Estatuto da UFRN, CONSIDERANDO que o Plano de Gesto o documento institucional que apresenta os programas estruturantes e as linhas prioritrias de ao que orientaro a gesto da UFRN no perodo de 2011 a 2015, CONSIDERANDO que uma proposta que, luz das polticas, diretrizes e metas definidas no Plano de Desenvolvimento Institucional PDI 2010-2019, atualiza, sistematiza e operacionaliza os compromissos programticos assumidos durante o processo de escolha da atual administrao, CONSIDERANDO o que consta no processo no 23077.056837/2011-86,

RESOLVE: Art. 1 Aprovar o Plano de Gesto 2011 - 2015 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN, de acordo com o texto em anexo que parte integrante e inseparvel da presente Resoluo. Art. 2 Esta Resoluo entra em vigor a partir da data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio. Reitoria, em Natal, 09 de dezembro de 2011. ngela Maria Paiva Cruz REITORA

O Plano de Gesto o documento institucional que apresenta os programas estruturantes e as linhas prioritrias que orientaro a gesto da UFRN no perodo de 2011 a 2015. uma proposta que, luz das polticas, diretrizes e metas definidas no Plano de Desenvolvimento Institucional PDI 2010-2019 atualiza, sistematiza e operacionaliza os compromissos programticos assumidos durante o processo de escolha da atual administrao. Nas sociedades contemporneas, a educao e a produo e aplicao do conhecimento so fatores fundamentais para o desenvolvimento dos processos produtivos, distribuio da riqueza social, construo de sistemas polticos democrticos e para a realizao de projetos nacionais socialmente justos e ambientalmente sustentveis. A Universidade, assim, tornou-se uma das mais importantes instituies sociais, ocupando uma posio estratgica nas condies de um mundo crescentemente globalizado. A Universidade responsvel pela formao cultural e profissional de excelncia e por parte expressiva da produo cientfica e tecnolgica e pela transferncia de conhecimento aos processos produtivos. Por isso, a Conferncia Mundial Sobre Educao Superior, realizada pela UNESCO em Paris em 2009, definiu que o ensino superior um bem pblico de responsabilidade de todos os governos e que a democratizao do acesso educao superior de qualidade, por ser uma conquista bsica dos direitos de cidadania, constitui uma das mais importantes misses da responsabilidade social da Universidade.

Plano de Gesto 2011 - 2015

s universidades federais cabe um papel fundamental para alcanar os objetivos estratgicos definidos no Plano Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao e no Programa Cincia sem Fronteiras. A formao de profissionais altamente qualificados em instituies nacionais e internacionais de excelncia acadmica crucial para a Cincia, a Tecnologia e a Inovao. Elas constituem o suporte necessrio consolidao de um projeto de desenvolvimento nacional que diminua as diferenas regionais, elimine a misria e reduza as desigualdades sociais, constituindo as bases para a construo de uma sociedade que promova a democracia, a justia social e a ampliao da cidadania para todos os brasileiros. A educao brasileira vive um momento excepcional na sua histria. A educao e a cincia, a tecnologia e a inovao constituem polticas pblicas federais relevantes. A ampliao dos investimentos para a expanso de vagas e a melhoria da qualidade do sistema educacional pblico configura um cenrio favorvel ao desempenho da funo social da Universidade. O Plano Nacional da Educao traa metas e diretrizes para a democratizao do acesso e a melhoria do sistema educacional em todos os seus nveis e modalidades. O Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais REUNI fornece as condies objetivas para aumentar as matrculas, repor o quadro docente, democratizar o acesso, adequar e ampliar a infraestrutura fsica, melhorar as condies de permanncia do estudante na universidade. Por um lado, estas condies externas, associadas implantao de polticas institucionais, permitiram uma extraordinria expanso da UFRN, alterando sua dimenso e porte.

Por outro lado, novos desafios se apresentaram e emergiram outros latentes, todos a exigir enfrentamento com diligncia, perseverana e empenho institucional para assegurar novas conquistas. Consolidar e ampliar a expanso da UFRN, mantendo e elevando a qualidade acadmica; adequar e ampliar os espaos de trabalho, lazer, cultura e de esporte da comunidade universitria, protegendo o meio ambiente; modernizar a gesto universitria com foco nas pessoas, integrando estruturas organizativas, polticas e aes; consolidar e ampliar os programas estratgicos para o desenvolvimento da cincia, tecnologia e inovao, privilegiando o desenvolvimento regional; ampliar a ao promotora da cidadania, da tica, das artes e da cultura, articulando parcerias com governos, movimentos sociais e setores produtivos so alguns destes desafios. As proposies para superao destes desafios foram organizadas em seis programas estruturantes, cujo processo de execuo ensejar que a Universidade possa cumprir com eficincia, eficcia e efetividade social seu compromisso social com a participao de todos que fazem a Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

NOVAS CONQUISTAS

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MISSO

A misso da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como instituio pblica, educar, produzir e disseminar o saber universal, preservar e difundir as artes e a cultura, e contribuir para o desenvolvimento humano, comprometendo-se com a justia social, a sustentabilidade socioambiental, a democracia e a cidadania.

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VISO DE FUTURO

Uma Universidade com insero internacional e sustentabilidade em suas aes, com uso disseminado de tecnologias de informao e de comunicao nas prticas acadmicas, flexibilidade curricular na formao e mobilidade interna e externa, mantendo a oferta de cursos em reas estratgicas e qualidade da formao com novas modalidades e educao continuada e sendo referncia em produo de conhecimentos em reas de fronteira e estratgicas para o desenvolvimento socioeconmico, buscando a inovao, com estreita interao com a sociedade, poderes pblicos, setor produtivo e movimentos sociais, induzindo polticas pblicas e compartilhando conhecimentos.

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PRINCPIOS

A gesto Novas Conquistas adota a tica, a Democracia, o Pluralismo e o respeito Diversidade como princpios norteadores de todas as suas aes.

tica, como valor universal do respeito aos direitos dos outros, da lisura no trato dos
recursos pblicos, da transparncia dos atos administrativos e acadmicos.

Democracia, como forma de organizao e gesto transparente e impessoal, garantidora da participao responsvel dos membros da comunidade universitria e da sociedade nos rgos e instncias deliberativas competentes.

Pluralismo, como valor abrangente de modos diferentes de abordar o real, da convivncia com os contrrios, da polmica, do dilogo, do exerccio da crtica; da presena do erudito e do popular; do saber elaborado e da cultura oriunda da tradio.

Respeito Diversidade, como valor geral para garantir o direito de identidade


pessoal, de grupos e institucional atendendo s diferenas, sem discriminao, de modo a contemplar as caractersticas prprias de cada um com vistas a permitir o desenvolvimento pleno de suas potencialidades.

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ANLISE SITUACIONAL

A UFRN experimentou um intenso desenvolvimento na ltima dcada (2001 a 2010). Este processo ainda em curso conferiu um novo porte e uma nova marca Instituio. As condies internas que propiciaram a transformao da Universidade esto assentadas no planejamento a longo prazo e na avaliao institucional aliados implantao de polticas institucionais indutoras da qualificao do corpo docente, do estmulo pesquisa e ps-graduao, da expanso da matrcula e do acesso e da institucionalizao de programas estratgicos: estruturas organizativas, com vistas interdisciplinariedade, internacionalizao, a excelncia acadmica, inovao tecnolgica, ao desenvolvimento regional e incluso social. Estas condies internas associadas ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais REUNI-MEC proporcionaram inovao na formao profissional, apoio a permanncia de estudantes, melhoria e significativa ampliao da infraestrutura fsica, implantao da modalidade de educao a distncia e expanso de toda a Universidade. Em relao ao Ensino da UFRN, na ltima dcada (2001 a 2010), o nmero de matrculas na graduao (presencial e a distncia) expandiu em 70,2%, passando de 15.985 alunos para 27.204 e na ps-graduao strito sensu elevou-se em 200,7%, passando de 1.347 para 4.050 alunos. Os cursos de mestrado, que eram 31 em 2001, passaram a 47 em 2010; crescimento de 51,6% e os de doutorado, que eram 9 em 2001, passaram a 29 em 2010; aumento de 222,2%.

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Merece destaque a Educao a Distncia na UFRN, cuja concepo, alm permitir a atuao nos ensinos de graduao e de ps-graduao e em cursos de extenso, tem potencial para disseminar as tecnologias de informao e comunicao e atuar na capacitao e qualificao do quadro de pessoal. Na Pesquisa, os grupos constitudos, que em 2001 eram 124 passaram a 207 em 2010, um aumento de 66,9%; os projetos de pesquisa cresceram no perodo em 172,1%, passando de 712 em 2001 para 1.937 em 2010. Na Extenso Universitria, as aes cresceram 77,3%, passando de 675 no incio da dcada para 1.197 em 2010. O nmero e a qualificao dos professores universitrios efetivos aumentaram com renovao superior a 50%. Em 2001 eram 1.472 docentes, em 2010 passaram a 1.868; crescimento de 26,9%. A proporo de doutores, que era de 32,6% (480 em 1.472) no incio da dcada, passou a 68,0% (1.277 em 1.868) em 2010, o que representa um crescimento de 108,6%. Houve crescimento de 72,6% no acervo do sistema de bibliotecas e de 1.336,4% nos investimentos de ampliao ou renovao de equipamentos e material permanente para o ensino e pesquisa. Na infraestrutura tambm houve expanso. A rea construda no campus central teve um crescimento de 36%. E em todos os campi houve adequaes e ampliaes da rea constru-

da, com adequao dos sistemas bsicos: eltrico, lgica, abastecimento de gua, drenagem e esgotamento sanitrio. Em dezembro de 2010, os recursos humanos da UFRN totalizaram 7.136 pessoas, sendo 5.054 docentes e tcnicos administrativos efetivos e 2.082 temporrios e os estudantes totalizaram 35.536, incluindo alunos de graduao, ps-graduao, mdio e fundamental. A evoluo do oramento realizado (corrigido pelo INPC) passou de R$ 417.675.817,87 em 2001 para R$ 1.082.264.803,16 em 2010, um aumento de 159,1%. Esta expressiva expanso foi acompanhada de visvel melhoria da qualidade acadmica. A UFRN obteve a 2 melhor colocao no ndice Geral de Cursos (IGC) entre todas as universidades das regies Norte e Nordeste, relativo no trinio 2006-2007-2008. O IGC um indicador de qualidade de instituies de educao superior aferido pelo MEC, o qual considera em sua composio, a avaliao dos cursos de graduao (ENADE) e de ps-graduao strito sensu (CAPES). Tambm a pesquisa cientfica e tecnolgica teve o reconhecimento de qualidade. Pelo ndice SIR Scimago Institutions Rankings (www.scimagoir.com), que avalia as instituies de Ensino Superior pela atividade de pesquisa, a UFRN foi classificada em 20 lugar em 109 universidades brasileiras, em 35 lugar entre 489 universidades latino-americanas e do Caribe e

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em 78 lugar entre 607 universidades iberoamericanas. Hoje a UFRN coordena 3 Institutos Nacionais de Cincia e Tecnologia em parceria com outras instituies, todos vinculados ao CNPq. A implantao de 9 Ncleos de Estudos Interdisciplinares em reas estratgicas e a criao de 14 Programas Estratgicos, direcionam o crescimento da UFRN em busca da internacionalizao, do desenvolvimento da Cincia, Tecnologia e Inovao, da integrao entre reas do conhecimento, da incluso social, da insero regional e da interao com a sociedade e governos. No que se refere responsabilidade social da instituio, visvel a melhoria dos indicadores da assistncia estudantil com a execuo da poltica do Plano Nacional de Assistncia Estudantil PNAES-MEC, com o aumento de 271% na concesso de bolsas de permanncia e ampliao e adequao das residncias e do restaurante universitrios. So tambm aes afirmativas: a criao da Comisso Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais, o argumento de incluso no vestibular, o ingresso do vestibular via SISU Sistema de Seleo Unificada do MEC, a iseno da taxa de vestibular para alunos da rede pblica, os trabalhos sociais da extenso universitria como o Programa de Educao pelo Trabalho para a Sade PET Sade, o Conexo dos Saberes e outros. A UFRN tem avanado consideravelmente na modernizao da gesto universitria com planejamento de mdio e longo prazo. Instrumentos como o 2 Plano de Desenvolvimento Institucional PDI (2010-2019) e o Projeto Pedaggico Institucional PPI nele incluso,

permitem o balizamento orientador das aes da gesto e os resultados do programa de avaliao institucional fundamentam o processo de tomada de decises. Ainda em relao modernizao da gesto, a UFRN desenvolveu diversos sistemas informatizados de gesto: SIGAA (rea acadmica), SIPAC (finanas, patrimnio e contratos), SIGRH (recursos humanos) e SIGPP (planejamento e projetos). Os sistemas so utilizados de maneira abrangente na UFRN e fazem parte do cotidiano de servidores e alunos. A tomada de deciso e a elaborao de polticas estratgicas tambm so fortemente influenciadas por relatrios de gesto obtidos atravs dos referidos sistemas. Atualmente, a UFRN est desenvolvendo um Sistema Integrado de Gesto Eletrnica de Documentos (SIGED) para gerenciar eletronicamente os documentos gerados pela instituio e suportar digitalizaes de documentos e processos. Esses produtos tm sido adotados por diversos rgos pblicos, como o Ministrio da Justia, Ministrio da Cultura, Controladoria Geral da Unio, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao MEC, Polcia Federal, Polcia Rodoviria Federal e outras 15 universidades federais. No mbito da gesto de pessoas, a UFRN implantou um sistema alocao de vagas docentes caracterizado pela organicidade (perspectiva institucional), pelo equilbrio (distribuio harmoniosa entre setores), pela participao (deciso colegiada) e pela transparncia (editais e critrios pblicos). Esta poltica foi possvel pelo avano no processo de autonomia da Universidade, com a gesto do banco de professores-equivalente possibilitando a reposio do quadro docente com critrios globais, conforme poltica executada pela CPDI Comisso Permanente de Desenvolvimento Institucional.

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A capacitao de pessoal tambm avanou. Na ltima dcada mais de 70% dos docentes foram capacitados pelo Programa de Atualizao Pedaggica PAP e 75% dos servidores tcnicos administrativos participaram de pelo menos um evento de capacitao. Hoje, 32,2% dos servidores tcnico-administrativos tem o Ensino mdio concludo e 53,2% tem formao superior. Entre os 1.693 servidores com formao universitria, 48,5% so ps-graduados lato sensu (especializao) e 12,9% ps-graduados strito sensu, sendo 11,3% com mestrado e 1,6% com doutorado. A UFRN est estruturada no seu campus central com a reitoria, 8 pr-reitorias, 2 secretarias acadmicas e 3 superintendncias. A rea acadmica composta por 8 centros acadmicos, com 68 departamentos, 5 unidades acadmicas especializadas, 3 escolas de ensino tcnico e uma escola de ensino fundamental. Possui 4 hospitais universitrios com atendimento de mdia e alta complexidade ao Sistema nico de Sade, um laboratrio de produo de medicamentos, 3 museus, uma emissora de televiso educativa em canal aberto, uma rdio em frequncia modulada e uma agncia de comunicao. A UFRN est presente em 2 campi em Natal Campus Central e Campus da Sade - e 5 campi no interior: (1) Campus de Caic CERES; (2) Campus de Currais Novos CERES; (3) Campus do Crebro Instituto do Crebro; (4) Campus de Macaba Escola Agrcola de Jundia e (5) Campus de Santa Cruz Faculdade de Cincias da Sade do Trair, em 62 municpios com aes de extenso universitria e em 23 polos presenciais de apoio educao a distncia, 15 localizados no Rio Grande do Norte e 8 em outros Estados: Paraba, Pernambuco e Alagoas.

Apesar de todos estes importantes avanos, ainda h desafios a superar, muitos deles provocados pelo intenso crescimento da instituio nos ltimos anos. No mbito do Ensino, preciso coordenar esforos para sanar as dificuldades de alguns cursos de graduao que apresentam baixa taxa de sucesso. A implantao de um servio especializado para o atendimento a estudantes com dificuldades de aprendizagem pode minimizar as deficincias de contedo da escola de ensino mdio e com isso diminuir a reteno e/ ou evaso nos cursos de graduao. No ensino de ps-graduao, em que pese a qualidade da maioria dos programas, h necessidade de aes especficas em alguns, os quais tem apresentado o mesmo conceito nas avaliaes da CAPES, por dois ou mais trinios consecutivos. estabelecer mecanismos indutores do desenvolvimento da Extenso universitria, estimulando a participao de docentes e estudantes e favorecendo a incluso da atividade nos projetos pedaggicos dos cursos. Ainda no mbito da Extenso, preciso reforar a poltica de preservao, produo, promoo e difuso da Arte, da Cultura e do Esporte. No que se refere Editora Universitria, faz-se necessrio melhorar a estrutura, objetivando atender s demandas acadmicas em tempo mais reduzido. A poltica institucional de inovao tecnolgica e a estrutura organizacional do Ncleo de Inovao Tecnolgica NIT necessitam adequaes para atender as demandas contemporneas compatveis com o PDI 2010-2019.de mais integrao e compartilhamento de ambientes institucionais, laboratrios e equipamentos, pelos docentes e pesquisadores.

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Em relao expanso das atividades acadmicas, h necessidade desenvolver uma poltica integradora de interiorizao que contemple o Ensino, a Pesquisa e a Extenso e a infraestrutura necessria para a plena atividade acadmica em todos os campi. No que se refere ao compromisso da UFRN com a educao bsica, muito embora a atuao na formao inicial e continuada de professores da educao bsica seja destacada, preciso articular uma colaborao permanente e recproca entre as instituies de Educao Bsica e as de Educao Superior Pblicas do Rio Grande do Norte. Na rea de Planejamento e Gesto, mesmo considerando todo o suporte ao processo de planejamento, como os sistemas integrados acadmicos e administrativos e da avaliao institucional, h necessidade de implantao um modelo de Planejamento, Oramento e Gesto que integre e organize as diversas instncias de gesto universitria. Tambm preciso concentrar esforos para agilizar os processos de compras e licitaes e melhoria na realizao de obras e fiscalizao. Em relao ao ambiente de trabalho na UFRN, h necessidade de atualizao do Plano Diretor do Campus central e de elaborao dos Planos Diretores dos demais campi da UFRN, de modo a adequar os espaos de trabalho, de convivncia, arte, cultura, lazer e alimentao. Do mesmo modo, necessrio adequar o planejamento e a gesto da mobilidade urbana, permitindo acessibilidade a pessoas com mobilidade reduzida e a implantao de um sistema integrado de gesto ambiental, que possa identificar com eficincia os problemas

ambientais da Instituio e estabelecer um plano de melhoria contnua. importante tambm a formulao de um plano para a segurana de pessoas em todos os campi da UFRN e a adequao do Plano de Gesto de Segurana Patrimonial, compatvel com a atual dimenso e complexidade da UFRN. No obstante a estrutura de comunicao da UFRN, composta por diversos meios e canais com capacidade de publicizar suas atividades e manter comunicao com pblico interno e externo, h necessidade da formulao de uma poltica de comunicao que contemple a atual complexidade organizativa e acadmica da UFRN. O trabalho de assistncia mdica de alta e mdia complexidade dos hospitais universitrios, frente s novas demandas do REHUF, necessita de melhorias na gesto de pessoal, na infraestrutura fsica e na articulao com as atividades acadmicas. No que se refere gesto de pessoas, embora o quadro de pessoal tcnico-administrativo seja bem qualificado, h dificuldades no atendimento das necessidades institucionais da UFRN, oriundas do nmero insuficiente de servidores e da poltica nacional de contratao. Alm disso, a capacitao de servidores tcnico-administrativos necessita adequao para atender melhor os objetivos institucionais. preciso tambm implantar uma poltica de capacitao de gestores universitrios e uma poltica de gesto de pessoal para os celetistas terceirizados, orientada para os objetivos institucionais.

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O ritmo e o grau da superao dos desafios e do avano e consolidao do que j foi alcanado esto relacionados a cenrios externos Universidade. Estes so determinados pelas oportunidades e dificuldades que se apresentam, mas tambm pela contnua ateno sobre esses cenrios e da prontido para agir com rapidez na superao das dificuldades e desafios. Assim, so exemplos, entre outros, de elementos favorveis aos objetivos deste Plano:  s possibilidades abertas pela 4 Conferncia de Cincia, Tecnologia e Inovao para A o Desenvolvimento Sustentvel, na qual so expressas recomendaes relativas universidade, como Inovao como componente sistmico da estrutura produtiva nacional, tecnologias estratgicas para desenvolvimento sustentvel e consolidao dos avanos da cincia brasileira.  estrutura do oramento do Tesouro Nacional para as Instituies Federais de EnA sino Superior, a qual destina 30% do oramento de investimento e custeio com base na produtividade da instituio, como nmero de alunos matriculados e concluintes, produo cientfica, tecnolgica, cultural e artstica, o resultado da avaliao dos programas de ps-graduao pela CAPES, a existncia de programas institucionalizados de extenso, entre outros.  Plano Nacional de Ps-graduao, particularmente nas projees de crescimento, O internacionalizao e cooperao internacional e financiamento do Sistema Nacional de Ps-graduao.

 s objetivos e metas, as diretrizes de financiamento e de gesto da educao suO perior contidos no Plano Nacional de Educao e no Plano de Desenvolvimento da Educao.  Programa de Reestruturao de Infraestrutura Fsica, Tecnolgica e de Recursos O Humanos para os Hospitais Universitrios Federais REHUF.  Programa Cincia sem Fronteiras que objetiva a consolidao, expanso e interO nacionalizao da cincia, da tecnologia, da inovao e da competitividade brasileira por meio do intercmbio e da mobilidade internacional.

De outro lado, h elementos desfavorveis no cenrio, os quais podem dificultar ou mesmo impedir a consecuo dos objetivos, como a possibilidade de contingenciamento de recursos governamentais nas reas de Sade, Educao, Cincia, Tecnologia e Inovao e a repercusso no Brasil de uma possvel crise financeira mundial, entre outros.

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OBJETIVOS

Aprimorar a poltica de desenvolvimento institucional da Universidade, inovando e


expandindo com qualidade acadmica a interiorizao, a internacionalizao, a incluso social e a valorizao das Artes e da Cultura.

Garantir o desenvolvimento do Projeto Pedaggico Institucional - PPI, redimensionando as aes acadmico-administrativas, adotando os princpios de interdisciplinaridade e de indissociabilidade de ensino, pesquisa e extenso por meio de novos parmetros de integrao e flexibilizao.

Aprimorar a qualidade das atividades acadmicas, ofertando ao estudante slida formao terica, integrada realidade social e articulada prtica profissional.

Desenvolver as atividades de ensino, pesquisa e extenso qualificadas e identificadas


com os interesses socioeconmicos regionais e nacionais, buscando a inovao cientfica e tecnolgica, sem perder de vista a produo do conhecimento universal.

Modernizar e inovar a gesto universitria, integrando as atividades-fim as atividades-meio com participao e transparncia, qualificando pessoas para o alcance da eficincia, da eficcia e da efetividade das aes realizadas pela Universidade.

Proporcionar bem-estar comunidade universitria, com aes de melhoria de meio


ambiente, da interao social e da qualidade de vida em todos os campi da UFRN.

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Induzir aes favorveis cultura democrtica e tica, ao respeito diversidade e


pluralidade, buscando uma abordagem institucional multi e interdisciplinar, objetivando ampla participao nas decises, transparncia e lisura dos atos administrativos; eliminao de toda e qualquer forma de discriminao a pessoas, grupos sociais e instncias institucionais; fortalecendo o dilogo, o exerccio da crtica e a convivncia com os contrrios.

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PROGRAMAS ESTRUTURANTES

Expanso acadmica com qualidade


Conjunto de aes voltadas para a expanso qualificada e integrada do Ensino, da Pesquisa e da Extenso, utilizando atividades presenciais e a distncia, buscando consolidar-se como Universidade de referncia nacional com insero internacional.

Linhas de ao
1.  tualizao dos projetos pedaggicos, contemplando a formao geral, o avano A do conhecimento e da tecnologia, as demandas da sociedade e do mercado de trabalho, os novos desafios da sociedade do conhecimento e da sustentabilidade ambiental e o incentivo ao aprimoramento terico-metodolgico do processo de ensino-aprendizagem.  ortalecimento da flexibilidade curricular nos projetos pedaggicos dos cursos de graF duao, comprometido com uma slida formao terica articulada prtica profissional e social e com a construo de itinerrios formativos, ampliados e diversificados, proporcionando a apropriao de conhecimentos, habilidades e atitudes que consolidem competncias a serem construdas no ensino, na pesquisa e na extenso.

2.

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3 .

 xpanso do ensino, pesquisa e extenso centrada na formao profissional cidaE d e tica, assegurando a qualidade acadmica, orientada por processos dialgicos, inclusivos, interdisciplinares e problematizadores, que concorram para o protagonismo discente na produo do conhecimento e nas formas de interveno tica na universidade e nos demais contextos sociais.  obilidade interna e externa de estudantes, com aproveitamento de conhecimenM tos acumulados no decorrer de sua formao, assegurada a livre circulao entre cursos, programas e instituies de educao superior, conforme estabelece o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduao da UFRN.  esenvolvimento de aes indutoras para elevao dos nveis de qualidade e exD celncia dos programas de ps-graduao e primazia da oferta de cursos em reas estratgicas para o desenvolvimento socioeconmico e ambiental.

8.

 nduo de aes a favor da cultura do empreendedorismo no mbito acadmico I e administrativo e oferta de suporte de infraestrutura e de conhecimento, objetivando a consecuo de projetos de incubao e inovao.  mplementao de aes de planejamento, acompanhamento e avaliao do proI cesso pedaggico de ensino-aprendizagem, ampliando condies para que os estudantes concluam os cursos no tempo mdio previsto, mantendo os nveis de exigncia acadmica.  ortalecimento da poltica de incluso social, favorecendo igualdade de oportuniF dades para estudantes dos cursos noturnos, dos oriundos da rede pblica, daqueles com condies socioeconmicas desfavorveis ou com necessidades educacionais especiais.  romoo de assistncia ao estudante por meio de aes afirmativas nas reas soP cial, tcnico-cientfica, artstico-cultural e esportiva, garantindo a permanncia e o desempenho com qualidade acadmica.  esenvolvimento de poltica editorial com o incentivo produo e publicao de D materiais e livros didticos e cientficos, priorizando formatos eletrnicos.  xpanso e atualizao do acervo informacional da Universidade nos diversos forE matos, observando as prioridades e interesses acadmicos.

9.

4 .

10.

5 .

11. 6 .  mpliar a integrao entre os programas de ps-graduao e grupos de pesquisa, A com vistas cooperao institucional para otimizao do esforo acadmico e do uso da infraestrutura, induzindo a produo cientfica e tecnolgica na perspectiva da obteno de um padro internacional na formao.  nduo de aes junto aos grupos de pesquisa, visando cooperao acadmica, I referncia nacional e insero internacional, atendendo aos desafios do conhecimento e soluo de problemas regionais.

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14.

 mpliao da disponibilidade de acesso, com qualidade e regularidade, rede A mundial de computadores, de modo a atender s necessidades acadmicas e administrativas.  ortalecimento da poltica de interiorizao, com o provimento das condies neF cessrias de infraestrutura e de pessoal para a melhoria de qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extenso em todos os campi.

15.

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Universidade Cidad
Conjunto de aes promotoras da cidadania e da justia social, com a interiorizao das atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso, ampliao de interfaces com movimentos sociais, segmentos produtivos e institucionais, articulao de uma poltica de valorizao e consolidao dos grupos artsticos culturais, bem como avanos sociais nas polticas pblicas.

Linhas de ao
1.  rticulao e estabelecimento de parcerias intra e interinstitucionais, particularA mente com instituies pblicas de ensino superior do Rio Grande do Norte, com vistas criao de uma rede para fortalecimento e atuao em polticas pblicas e qualificao dos profissionais, gestores e conselheiros dos sistemas pblicos.  rticulao com os sistemas estadual e municipais de ensino, com vistas ao desenA volvimento de programa de educao continuada de professores para a melhoria do ensino bsico pblico.

2.

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3 .

 esenvolvimento de aes para a melhoria da qualidade da sade pblica, obserD vando-se os princpios bsicos de universalidade, igualdade e integralidade da assistncia, vinculados produo do conhecimento e formao de profissionais voltados para a concretizao da poltica de sade enquanto direito dos cidados.  esenvolvimento de aes para que os hospitais universitrios desempenhem D com qualidade e eficincia suas funes de assistncia mdica de alta e mdia complexidade para o Sistema nico de Sade, articuladas com as dimenses de ensino, pesquisa e extenso.  mpliao e fortalecimento de programas e projetos acadmicos que consolidem a A interao com os diferentes segmentos da sociedade e reafirmem o compromisso social da UFRN, com o estabelecimento de parcerias internas e externas.  riao de mecanismos para acompanhar o egresso da UFRN e avaliar a insero C profissional, a qualidade da formao recebida, a relao entre formao e ocupao, para atualizao dos projetos pedaggicos e oferta de educao continuada.  esenvolvimento de uma poltica cultural que possibilite o incentivo s diversas D expresses artstico-culturais, como parte da formao e desenvolvimento intelectual de alunos e servidores, em todos os campi da UFRN.

8.

 rticulao da poltica cultural com os rgos de fomento cultura, aumentando A a participao da UFRN no acesso, preservao, produo, promoo e difuso da arte e da cultura.  esenvolvimento de uma poltica museolgica que considere a interao cultural D com os diversos segmentos da sociedade, na perspectiva da conservao, reflexo, estudo, exposio e pesquisa dos seres vivos e seu ambiente.

9. 4 .

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Cincia, Tecnologia, Inovao e Desenvolvimento Estratgico


Conjunto de aes para a implementao e a consolidao dos programas estratgicos da UFRN, objetivando o desenvolvimento da Cincia, da Tecnologia e da Inovao, a integrao entre as grandes reas do conhecimento, a internacionalizao da Universidade, a incluso social, o desenvolvimento regional ambiental e socioeconmico e o fortalecimento da interao com a sociedade e governos.

Linhas de ao
1.  onsolidao dos projetos estratgicos da UFRN que atuam reas de fronteira do C conhecimento humano e que articulem a internacionalizao das atividades acadmicas e seu direcionamento para o desenvolvimento regional e nacional.  esenvolvimento de projetos que atuam em reas estratgicas como Tecnologia D da Informao, Energia, Novos Materiais, Epidemiologia e Sade Pblica, Educao a Distncia, Lnguas e Culturas Modernas atravs da formao de recursos humanos, desenvolvimento de novas metodologias, pesquisa e inovao.

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3 .

 nstitucionalizao de estudos sistemticos para dar resposta aos desafios de arI ticulao, gerao de conhecimentos e proposio de polticas para o desenvolvimento sustentvel dos recursos marinhos e continentais, da aquicultura, da pesca e do semirido.  riao de uma poltica de desenvolvimento e difuso de tecnologias sociais, moC bilizando a comunidade acadmica para propor solues para problemas de comunidades e populaes em situao de vulnerabilidade social, movimentos sociais e organizaes da sociedade civil.  ntegrao dos pesquisadores e dos Institutos Nacionais de Cincia e Tecnologia I (INCT) coordenados pela UFRN com os demais INCTs nacionais e articulao com segmentos da sociedade para a qualificao e a consolidao do Sistema Estadual de Cincia e Tecnologia.  onsolidao da poltica de inovao, fortalecendo o Ncleo de Inovao TecnolC gica, para induzir e apoiar as aes de inovao tecnolgica, empreendedorismo, transferncia de tecnologia e gesto da propriedade intelectual, articuladas com os sistemas nacional e estadual de Cincia, Tecnologia e Inovao.

7.

 rticulao com o poder pblico e demais instituies, com vistas implantao A de um sistema de parques tecnolgicos no Estado do Rio Grande do Norte.  mpliao da participao da UFRN no Sistema Brasileiro de Tecnologia (SIBRAA TEC) em interao com o Governo Estadual e o setor produtivo local, em sintonia com o sistema estadual de Cincia, Tecnologia e Inovao.  riao e consolidao de redes e ncleos temticos disciplinares e interdisciplinaC res, buscando interaes nacionais e internacionais nas suas reas de excelncia.

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4 .

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Meio-ambiente e Qualidade de vida


Conjunto de aes para melhoria do bem-estar, meio ambiente e qualidade de vida em todos os turnos de funcionamento da UFRN, com a implantao de modelo integrado e participativo de gesto ambiental e de mobilidade e a oferta de espaos adequados e suficientes de trabalho, convivncia, lazer e alimentao nos campi da UFRN.

Linhas de ao
1.  mplantao de um sistema integrado de gesto ambiental por meio da execuo I de programas de melhoria contnua de mitigao ou de eliminao de impactos ambientais.  esenvolvimento dos planos de mobilidade urbana, dando conta da dimenso e D complexidade da UFRN, incluindo incentivo ao transporte coletivo e formas alternativas para a melhoria do trnsito e garantia de acessibilidade a pessoas com mobilidade reduzida.  laborao, divulgao, execuo e avaliao de planos diretores para os campi e E da reviso do plano diretor do campus central, de modo a enfrentar os desafios decorrentes do crescimento da UFRN.

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4 .

 ecuperao, manuteno e expanso da infraestrutura bsica da UFRN, com esR pecial ateno para a sustentabilidade das edificaes, dos espaos comuns e dos sistemas eltrico, lgica e comunicaes, abastecimento de gua, hidrantes pblicos, irrigao, drenagem, esgotamento sanitrio e virio.  tualizao do plano de segurana patrimonial e implantao de um servio de inA teligncia para garantir a integridade das instalaes fsicas e equipamentos, com a incorporao do uso de novas tecnologias e capacitao de pessoas.  rticulao com os rgos de segurana pblica e com o Corpo de Bombeiros, com A vistas a garantir a segurana das pessoas e do patrimnio.  mpliao e fortalecimento da educao ambiental, com aes contnuas de capaA citao, sensibilizao e mobilizao da comunidade universitria.  mplantao de uma poltica de esportes para a comunidade universitria, promoI vendo a prtica de atividades esportivas valorizando a integrao social, a identificao de talentos e a melhoria da qualidade de vida.  mpliao e melhoria dos espaos de convivncia e de alimentao dos campi da A UFRN para o incremento das relaes de sociabilidade e o desenvolvimento de atividades artsticas, culturais, recreativas e de lazer.

5 .

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Modernizao da Gesto
Conjunto de aes para a consolidao do modelo de gesto democrtico e participativo, que integre as atividades acadmicas e administrativas aos processos de planejamento, oramento, gesto da informao, da comunicao e da avaliao institucional em todos os nveis da UFRN, de forma coordenada e articulada, tendo em vista a eficincia, a eficcia e a efetividade social.

Linhas de ao
1.  ualificao da gesto acadmica e administrativa em todos os nveis com foco na Q capacitao de pessoas, na utilizao dos sistemas de informao e no processo de planejamento, controle e avaliao, incorporando tecnologias de informao, de comunicao e de educao a distncia.  onsolidao do projeto de informatizao da gesto universitria com a melhoC ria permanente dos sistemas de informao para agilizar e subsidiar o processo de tomada de deciso.  esenvolvimento do Plano Diretor de Tecnologia da Informao e Comunicao D (PDTI) para o estabelecimento de prioridades e aes a serem realizadas na rea de Tecnologia da Informao.

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4 .

 mpliao e consolidao de fruns para discusses sistemticas de questes insA titucionais, com a participao da comunidade acadmica e da sociedade norte-rio-grandense, visando o aperfeioamento, a transparncia e o controle social da gesto pblica.  esenvolvimento de uma poltica de comunicao, com vistas a aumentar a efiD cincia e eficcia da comunicao interna e externa, aperfeioar a divulgao dos conhecimentos produzidos e das atividades realizadas e propiciar maior transparncia sociedade.  eestruturao dos hospitais universitrios objetivando a melhoria dos processos R de gesto, a recuperao, modernizao e adequao da estrutura fsica, a reestruturao do quadro de recursos humanos, o aprimoramento das atividades hospitalares vinculadas academia e a assistncia de mdia e alta complexidade para o Sistema nico de Sade, com base em avaliao permanente do cumprimento de metas definidas pelo REHUF.

7.

 tualizao do Estatuto e do Regimento da Universidade, mediante um processo A de ampla discusso, em consonncia com os desafios e necessidades institucionais resultantes da expanso da UFRN e avaliando novos modelos de estrutura administrativa e acadmica.  xpanso e melhoria da infraestrutura para pesquisa e a aquisio de equipamenE tos para laboratrios, com induo ao uso compartilhado na lgica de multiusurios, no Campus Central e Campi Regionais, atravs de uma rede de plataformas tecnolgicas visando ampliao da produo cientfica e a consolidao dos programas de ps-graduao.

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Gesto de Pessoas
Conjunto de aes relativas ao desempenho e motivao das pessoas no ambiente de trabalho, proporcionando oportunidades de realizao profissional, com a finalidade de fomentar a cultura de responsabilidade pblica e postura tica e de conduzir a instituio a atingir suas metas na busca permanente da melhoria da qualidade dos servios.

Linhas de ao
1.  ormao continuada para os docentes da UFRN atendendo s exigncias das noF vas configuraes curriculares, das demandas acadmicas e sociais das pessoas com necessidades educacionais especiais, do desenvolvimento cientfico e tecnolgico e do mercado de trabalho.  imensionamento das necessidades da fora trabalho, estruturao, consolidaD o de aes integradas e gerenciamento para o provimento, seleo e alocao de servidores tcnico-administrativos, orientada realizao de polticas, objetivos e metas institucionais.  esenvolvimento de aes de suporte organizacional e de mediao dos conflitos D emergentes, proporcionando melhorias nas relaes de trabalho.

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4 .

 mpliao dos programas de socializao e humanizao no trabalho para os serA vidores e o desenvolvimento de aes que promovam a qualidade de vida, a preservao do meio ambiente e o exerccio da cidadania.  esenvolvimento de aes que promovam bem-estar, qualidade de vida e oportuD nidades de realizao profissional entre os servidores docentes e tcnico-administrativos.  elhoria das condies objetivas de trabalho, com garantia de espao fsico, infraM estrutura, equipamentos e materiais suficientes e adequados ao desempenho das funes dos servidores, docentes e tcnico-administrativos.  romoo de capacitao permanente para os servidores tcnico-administrativos, P orientada realizao de polticas, objetivos e metas institucionais.  mplantao de um sistema de avaliao de desempenho dos servidores tcnicoI -administrativos consoante com o projeto de avaliao institucional da UFRN.

9.

 esto e avaliao dos servios terceirizados no mbito da UFRN, orientada reG alizao de polticas, objetivos e metas institucionais.  mplantao de uma poltica de insero para professores e tcnico-administratiI vos egressos da UFRN, com vistas participao em projetos de desenvolvimento institucional, atividades oferecidas comunidade universitria e o compartilhamento de experincias.

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8 .

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ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

A metodologia de autoavaliao institucional baseia-se em trs princpios norteadores: globalidade, que envolve todas as dimenses da instituio; legitimidade, que significa o reconhecimento da pertinncia da avaliao por parte da comunidade universitria e o respeito diversidade, isto sua pluralidade, sua complexidade. O processo de avaliao do Plano de Gesto 2011/2015 est referenciado na Lei n 10.861 de 14/04/2004, que instituiu o Sistema Nacional da Avaliao da Educao Superior SINAES, e no Projeto de autoavaliao da UFRN aprovado pela Resoluo N 079/04-CONSEPE, em 21/12/2004, disponvel em www.avaliacao.ufrn.br. indicadores sero construdos coletivamente com capacidade de produzir conhecimentos sobre a realidade institucional, identificar as causas de seus problemas, oportunidades e ameaas pondo em questo o significado de suas atividades frente sua misso, objetivos e os Programas Estruturantes expressos no Plano de Gesto 2011/2015. De acordo com o SINAES, os resultados da avaliao interna so submetidos a avaliadores externos designados pelo MEC/INEP, segundo as diretrizes da Comisso Nacional da Educao Superior CONAES. Constitui-se em uma das etapas do processo de avaliao em que a anlise das comisses externas de avaliao leva em conta os resultados da autoavaliao realizado pela instituio. O acompanhamento e a avaliao do Plano de Gesto 2011/2015 sero coordenados pela Pr-reitoria de Planejamento e Coordenao Geral e Comisso Prpria de Avaliao

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CPA, com a participao de docentes, servidores tcnico-administrativos, estudantes, dirigentes e representantes da sociedade. A metodologia para desenvolver o acompanhamento e a avaliao inclui o levantamento dos documentos oficiais que definem as polticas e metas institucionais; a organizao dos dados estatsticos referentes aos ltimos 4 anos da UFRN; o acompanhamento das metas oficiais cadastradas; a elaborao de relatrios com dados quantitativos e qualitativos, contemplando as percepes dos atores envolvidos com a prtica institucional e de representantes da sociedade. A publicizao dos resultados das autoavaliaes parciais e da avaliao global do Plano de Gesto ser realizada por meio de informaes em www.avaliacao.ufrn.br, seminrios, audincias pblicas, fruns e outros meios.

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