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MATERIAL DIDACTICO
RECURSO DE LA DIDACTICA:

ALUMNO

VISION INTERNET

FACEBOOK HOTMAIL SONICO HI5

CREAR UN MATERIAL DIDACTICO GOOGLE INTERNET

GOOGLE

CREAR CUENTAS DE USUARIOS

GOOGLE.DOC GOOGLE.MAP GOOGLE.SITES QUE ES UN SITE? SITIO HOSTING G

Sesin = 13: XXI-XI-MMXII PRESENTACION DE PROYECTO

CREACION DE UN MANUAL VIRTUAL. RESUMEN: internet y nuevas tecnologas desde la informacin y la comunicacin sin ya el presente de nuestros alumnos, internet es una herramienta muy poderosa a nuestro alcance como un lugar de encuentro virtual, como medio de comunicacin y como fuente de informacin pero a la vez nos permite publicar nuevos contenidos. INTRODUCCION: hablar de recursos didcticos es hacer referencia a todos los materiales pedaggicos que refuerzan el que hacer educativo desarrollado mientras el proceso enseanza y aprendizaje. Entendemos por recursos didcticos todos medios didcticos, soporte fsico, actividades, etc. Que permite al formador la ayuda necesaria para el desarrollo de sus actividades de enseanza o aprendizaje. El manejo y utilizacin de los recursos didcticos estn comprendidos en un proceso organizada por sistematizado que facilita la interpretacin de los contenidos que se iban a ensear, lo correcta seleccin y utilizacin de los diferentes recursos con a condicionar la eficacia del proceso o formativo, RECURSOS DIDACTICOS EN INTERNET: a) EDUBLOG: Es una web log que se utiliza de fines o entornos de aprendizaje tanto como profesores como por alumno los blogs est ocupando un lugar muy importante en la educacin no solo porque el sotfer asociado elimine las barrera tcnica para escribir y publicar online sino tambin porque forma parte de un formato diario en forma de bitcora animando a los estudiantes a conocer una grabacin de su propia pensamiento de un determinado espacio del tiempo. Los edublos facilitan la retroalimentacin crtica como consecuencias de los comentarios de los lectores que pueden ser de los docentes, formadores, amigos, padre de familia, enemigos, etc. a.1. EDUBLOG DOCENTE: Estos son creados por los profesores por el fin de mantener actualizados con los reflexiones y los fuentes de informacin que el profesor este usando durante el desarrollo un programa o curso. a.2. EDULOG ALUMNOS: Son creados por los alumnos parecidos a un portafolio de aula como una deteccin derivada de los trabajos proyectos, investigaciones, encuestas del alumno donde relata su esfuerzo, su progreso, su reflexin o sus logros. La participacin del alumno en la elaboracin y seleccin de sus contenidos est basado fundamental mente en las letras, videos, audios y fotografa. b) WIKI: Un wiki es un sitio web cuya pgina puede ver editadas por mltiple de voluntarios a travs del navegador web.

Sesin = 13: XXI-XI-MMXII Los usuarios pueden crear, modificar o borrar el mismo texto que comparte. Los textos pgina WIKI tienen ttulos nicos, si se escribe el ttulo de una pgina WIKI en el gran logro del WIKI esta se convierte en un enlace web a la pgina web. c) PAGINA WEB: Tambin conocido como pgina de internet es un documento adaptado para la web y normal mente forma parte de un sitio web su principal caracterstica son los hper enlaces a otras pginas siendo estos el fundamento web. Una pgina web est compuesto por informacin (texto o multimedios e hiperenlaces adems puede contener datos de estilos con la finalidad de especificar como se visualizara en la web Las pginas web son escritas en: C.1. HTML (H y pretext mar kup language) C.2. FrontPage C.3. Dreamweaver C.4. java

DITACTICA EN EL USO DE LOS RECURSOS INFORMATICOS

PLANIFICAR Y REDACTAR EL MANUAL DEL USUARIO DE GOOGLE SITE: PRIMERA PARTE: PRESENTACION FISICA: CONTENIDO: establecer la estructura de manual el grupo considera para la elaboracin de su manual. INTEGRANTES: el grupo debe estar integrado de un mximo de tres alumnos que debe permanecer hasta el final del ciclo. PRESENTACION: anillado, tipo monografa y deber ser entregado en la fecha indicada el 19diciembre-2012. SEGUNDA PARTE: PRESENTACION VIRTUAL: CONTENIDO: Elaborar el manual de usuario de google site, esto debe contener manera detallada el contenido de material didctica mediante el uso de captura de pantalla. Este documento est dirigida al usuario final. PASOS DEL MANUAL DE USUARIO: CARATULA DE PRESENTACION INTRODUCCION ANALISIS DEL SISTEMA ELABORADO EXPLICACION DEL FUNCIONAMIENTO GLOSORIO DE TERMINOS. Debe estar escrito de tal manera que cualquier persona puede entenderlo con la menor dificultad posible. Se recomienda detalles todos los pasos que se debe llevar a cabo para el uso del software. Especificar los alcances ilimitaciones del programa.

Sesin = 13: XXI-XI-MMXII Un buen punto de partido para un manual de usuario, es de hacer de cuenta el que se va a leer no tiene conocimiento algunos de computadoras. INTEGRANTES: Deben ser los mismos de la primera parte. FORMA DE ENTREGA: Se a virtual ubicado en: Blog personal del alumno En el google siti: fecha de entrega 19-diciembre-2012. NORMAS DE REDACCION: VERACIDAD: El manual debe ser redactado en base en que se investiga. CLARIDAD: Debe ser fcil y entendible en lenguaje natural. ORIGINALIDAD: El manual no debe ser copiado de otra LIMPIEZA Y ORDEN. SIN FALTAS ORTOGRAFICAS. USAR HOJA A4. MINIMO 10 HOJAS (sin contar caratula, introduccin, dedicatoria, ndice, conclusin, bibliografa y glosario) TIPIADO. FUENTE: Ariel 12. ENCABEZADO y pie de pgina que el encabezado empieza de la segunda hoja y la hoja de respeto.

MATRIZ DE EVALUACIN QU ES UNA RBRICA? Es un instrumento de medicin que tiene criterio establecido y estndares de desempeo por niveles y escalas con el propsito de determinar la calidad de ejecucin de las tareas especficas de los estudiantes, cuando es aplicada en la educacin caso contrario a los trabajadores si su aplicacin es en el mbito laboral. Por lo general tiene un aspecto que indica la imagen para ubicar la escala de calificacin en los criterios de la fila superior. En la primera columna a la izquierda se consignan los aspectos o categoras a evaluar objetivos alcanzar) y por ltimo se consignan los aspectos o categoras a evaluar en base a los temas realizados. En la escala de calificacin de los criterios (fila superior) puede emplearse una graduacin que incluya muy competente, competente ,aceptable ,no aceptable. Tambin puede usarse una escala progresiva que valla de: excelente a pobre o expresarse de forma numrica. Cuando en la escala de aplicacin se utilicen nmeros o letras (4, 3, 2, 1, D, C, B, A) es conveniente agregar una tabla de convenciones que especifique lo que signifique cada uno de los grados de la escala.

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ESCALA DE CALIFICACIN ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIO

Alumno PUNTUALIDAD ORDENADO CUMPLE SUS OBL.

1 2

3 4

5 6

REFERENCIA: 1-2 Regular 3-4 Bueno 5-6 Muy bueno 7-8 Excelente.