Act. 4 - Leccin Evaluativa 1 NOTA 30.

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Question1
Puntos: 1

Para Eysenck la inteligencia real es aquella que: Seleccione una respuesta. a. Va mas all de lo biolgico b. Se puede medir a nivel fisiolgico c. Representa el tipo de inteligencia ABC d. No se halla contaminada con registros electroencefalogrficos

Question2
Puntos: 1

De acuerdo con lo planteado por Eysenck, por medio de registros electroencefalogrficos, potenciales evocados, tiempos de reaccin y velocidad de conduccin nerviosa y respuesta psicogalvnica se puede conocer: Seleccione una respuesta. a. La inteligencia real b. Otras cosas que no son inteligencia c. El estado de salud de las personas d. El potencial para desarrollar la inteligencia

Question3

Puntos: 1

La personalidad, la salud, el grado de experiencia consciente, los hbitos alimentarios, los hbitos de ingestin de bebida, la motivacin, la base familiar y los trastornos mentales: Seleccione una respuesta. a. Son muy importantes para evaluar confiablemente la inteligencia b. no afectan significativamente la inteligencia c. son independientes de la inteligencia psicomtrica d. Varan y alteran la medida de inteligencia pura

Question4
Puntos: 1

Todos los niveles de anlisis anteriormente mencionados pueden estudiarse asimismo en funcin de las consecuencias lejanas del modelo propuesto como sucede en el caso del logro escolar y el xito en los procedimientos de seleccin de puestos de trabajo, lo que representara la:
Seleccione una respuesta. a. Inteligencia genetica b. Inteligencia Basica c. Inteligencia social d. Inteligencia Humana

Question5
Puntos: 1

Hans Eysenck haba estado defendiendo posiciones ambientalistas hasta el punto de ser uno de los fundadores de la terapia:
Seleccione una respuesta. a. Humanista b. Gestaltica c. Conducta d. Sistemica

Question6
Puntos: 1

El antecedente lejano de la inteligencia psicolgica es lo que califica como: Seleccione una respuesta. a. Inteligencia Genetica b. Inteligencia Humana c. Inteligencia social d. Inteligencia Emocional

Question7
Puntos: 1

El aprendizaje no desempeaba un papel muy relevante en la:

Seleccione una respuesta.

a. Herencia b. Fisiologia c. Genetica d. Inteligencia

Question8
Puntos: 1

Para Eysenck, la inteligencia Social: Seleccione una respuesta. a. Es mas compleja y ms difcil de medir confiablemente b. No se puede medir c. Es la mas importante de todas d. No es verdadera inteligencia

Question9
Puntos: 1

De acuerdo con las tesis planteadas en torno a la Inteligencia Psicomtrica, los tests de inteligencia realmente miden: Seleccione una respuesta. a. La inteligencia biolgica y la inteligencia psicomtrica b. La inteligencia social c. La inteligencia desarrollada a travs de la cultura

d. Las respuestas fisiolgicas y los aprendizajes

Question10
Puntos: 1

TESIS: Los resultados obtenidos a travs de los registros electroencefalogrficos, los potenciales evocados, los tiempos de reaccin y velocidad de conduccin nerviosa y respuesta psicogalvnica seran los ms "puros" indicadores de la inteligencia, tambin los ms simples en la medida en que representan indicadores fisiolgicos y no estaran "contaminados" por las experiencias de aprendizaje. A partir de aqu, cuanta mayor cercana a este tipo de medidas, mayor pureza en la medida de la inteligencia que es un concepto bsica y sustantivamente biolgico, de forma que los otros indicadores, por su impureza, indican "otras cosas" que no son inteligencia. Postulado I: La inteligencia se puede medir de manera muy exacta a partir de la fisiologa. Postulado II: La medidas de inteligencia que no estn basadas en la fisiologa no son confiables Seleccione una respuesta. a. De la tesis solo se deduce el postulado II b. De la tesis no se deduce ninguno de los postulados c. De la tesis solo se deduce el postulado I d. De la tesis se deducen los postulados I y II