PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

1. Titulo. El VOLUNTARIADO: EXPRESIN DEL DEBER SOCIAL EN LA

ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LOS COMITES DE TRABAJO DE LOS CONSEJOS COMUNALES

2. Identificacin de las instituciones Involucradas de la Comunidad y del Responsable del Proyecto. Consejos Comunales de las Comunidades Msc. Pedro Pablo Rivero Gonzlez CI 10033154. pedropablo68@yahoo.es

Profesor contratado de la UPEL-IMPM- Ncleo Trujillo 3. Planteamiento del problema en funcin de la necesidad detectada en la comunidad. En el mes de abril de 2006 se promulga la Ley de los Consejos Comunales en Venezuela, en el marco constitucional de la democracia participativa y protagnica (artculo 62 de la CRBV), donde se establece que los Consejos comunales son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y justicia social (Articulo 2) Posteriormente en el mes de noviembre de 2009 es modificada esta Ley y se eleva a rango de Ley Orgnica establecindose que Los Consejos Comunales permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario (Articulo 2 LOCC) para ello se elegirn en Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas un nmero de voceros postulados o voceras postuladas de acuerdo a la cantidad de comits de trabajo que establezca la

comunidad en las reas de salud, educacin, vivienda economa comunal, seguridad y defensa, medios alternativos, recreacin y deporte, agua, energa y gas, entre otras (Articulo 28 LOCC) En este sentido y a cinco aos de haberse promulgado la ley, queremos plantear las siguientes interrogantes: Cmo se estar desarrollando la participacin y el funcionamiento en los distintos comits de trabajo en las comunidades donde se han organizado los consejos comunales? Qu planes de trabajo estarn ejecutando esos comits? Se estar organizando el voluntariado como escuela generadora de conciencia del deber social en cada comit de trabajo? Las respuestas a estas interrogantes se plantean despus de que diversos estudiantes que empiezan a cursar el servicio comunitario manifiestan lo siguiente: En las reuniones del Consejo Comunal va muy poca gente Hay voceros que fueron elegidos en un comit y no trabajan Yo hable con el presidente del Consejo Comunal y me dijo que la gente era muy aptica En ese Consejo Comunal la gente pelea mucho El Consejo Comunal tiene tiempo que no se rene Estos indicadores estn demostrando que algo est pasando en los concejos comunales que limitan el sentido y el fin para los cuales fueron creados. En funcin de esto, se plantea abordar, desde el servicio comunitario de la UPEL-IMPM, un proyecto que permita El Fortalecimiento de los Comits de Trabajo del Consejo Comunal a travs de la organizacin del Voluntariado Social donde cada estudiante se descubra como un voluntario ms de su comunidad en la prestacin de su servicio comunitario

promoviendo, gestionando y organizando planes de trabajo en el comit de trabajo donde se integra de acuerdo a su formacin acadmica.

4. Objetivos 4.1 General Fortalecer los comits de trabajo de los Consejos Comunales en comunidades seleccionadas a travs de la organizacin del voluntariado social. 4.2 Especficos
1. Compartir con los voceros y voluntarios de los consejos comunales la filosofa del servicio comunitario de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador. 2. Presentar el modelo de organizacin comunitaria establecido en la Ley de los Consejos Comunales como un espacio de aprendizaje para los estudiantes del servicio comunitario desde cada comit de trabajo. 3. Establecer la importancia de la organizacin del voluntariado social para la participacin en la elaboracin de proyectos en beneficio de la comunidad. 4. Valorar con los voceros y voluntarios de los consejos comunales la

participacin de los estudiantes de servicio comunitario en la realizacin de diagnsticos y planes de accin en las diferentes comunidades lo cual contribuye al fortalecimiento de la organizacin comunitaria. 5. Intercambiar con los voceros y voluntariado de los consejos comunales la experiencia desarrollada en las diferentes comunidades con los proyectos ejecutados por los estudiantes de servicio comunitario de la UPEL-IMPM

5. Justificacin en trminos de Importancia y Pertinencia del Proyecto, con respecto al Perfil Acadmico de los estudiantes de pregrado que lo ejecutaran. El proyecto se justifica ya que a travs de su aplicacin se concretan los Propsitos Actitudinales contemplados en el Instructivo para la Administracin

y Servicio del Servicio Comunitario elaborado por la UPEL (s/f), el cual se cita a continuacin: PROPSITOS ACTITUDINALES DEL SERVICIO COMUNITARIO: a) Insertar el valor Responsabilidad Social en el desarrollo curricular del pregrado en la UPEL. b) Desarrollar el respeto al ser humano y a su entorno, a travs de la valoracin de su dignidad, el amor a la verdad, el dilogo y el respeto a la diversidad. c) Promocionar la justicia individual y social, en especial la equidad, la honestidad y la lealtad. d) Promocionar y desarrollar la solidaridad con los dems, a travs de la compresin, empata, cooperacin y confianza mutua.

El Servicio Comunitario complementa la formacin cientfica, pedaggica y humanstica del docente con la dimensin tica moral que implica el cumplimiento de la responsabilidad comunitaria del Docente y la formacin del Capital Social. El cumplimiento del Servicio Comunitario consolida en los estudiantes competencias personales, sociales y profesionales para: a) Trabajar interdisciplinariamente y desarrollar una visin

transdisciplinaria de la realidad social. b) Reforzar valores y actitudes para la convivencia social. c) Analizar situaciones crticas que afectan a la sociedad, desde una perspectiva emptica y comprometida. d) Emprender soluciones alternativas y consensuadas que involucren a los miembros de la comunidad y establezcan pautas de corresponsabilidad, mediante la comunicacin asertiva y el respeto. 6. Enfoque Metodolgico para el Abordaje Comunitario, diferenciando las estrategias.

La investigacin accin participativa transformadora es el paradigma cientfico y metodolgico para el abordaje comunitario, logrando que el estudiante y la comunidad sean los sujetos de la accin transformadora. Para ello se propone que desde el curso introductorio se discutan elementos filosficos contenidos en el pensamiento de Simn Rodrguez y Luis Beltrn Prieto Figueroa. Se sugieren las siguientes actividades durante el desarrollo de la prestacin del curso. Actividad N 1
FORO: Hacia una tica del Servicio Comunitario POR QU Y PARA QU DEL SERVICIO COMUNITARIO?

PRESENTACIN En el taller de Induccin al Servicio Comunitario elaborado por la Universidad Experimental Libertador (UPEL) se pretende desarrollar un conjunto de actividades de sensibilizacin para la presentacin del servicio comunitario; aqu se incluyen actividades tendentes a la comprensin y asuncin del compromiso, al conocimiento de la realidad de las comunidades, a la elaboracin de proyectos y programas y a la evidencia de logros y destrezas en el manejo de la metodologa pedaggica aprendizaje servicio. El foro sobre El por qu y para qu del servicio comunitario. Hacia una tica del servicio comunitario se incluye como parte de estas actividades buscando desarrollar los siguientes objetivos. OBJETIVOS 1. Reflexionar sobre el pensamiento tico de Simn Rodrguez y Luis Beltrn Prieto Figueroa como referentes fundamentales para el servicio comunitario. 2. Asumir el compromiso libre y consiente de trabajar voluntariamente en la comunidad como expresin de una nueva tica social. 3. Entender que el trabajo comunitario es una virtud para refundar la repblica. METODOLOGA

La organizacin del evento es responsabilidad de la Coordinacin de Servicio Comunitario. La actividad se desarrollar mediante un panel integrado por profesores que tengan dominio de la temtica. . PARTICIPANTES: Todos los estudiantes de la UPEL que estn cursando la Induccin del Servicio Comunitario y los que estn en la fase de Ejecucin, as como tambin los profesores de la asignatura.

Actividad N 2 Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo Valera

El servicio comunitario un espacio de aprendizaje para la UPEL JORNADA DE INTEGRACIN UNIVERSIDAD CONSEJOS COMUNALES
Al maestro le corresponde crear una conciencia de los problemas colectivos, ayudar a la comunidad a descubrirlos y a encontrarles soluciones Luis Beltrn Prieto Figueroa. El Maestro como Lder

Objetivos:
6. Compartir con los voceros y voluntarios de los consejos comunales la filosofa del servicio comunitario de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador. 7. Presentar el modelo de organizacin comunitaria establecido en la Ley de los Consejos Comunales como un espacio de aprendizaje para los estudiantes del servicio comunitario desde cada comit de trabajo. 8. Establecer la importancia de la organizacin del voluntariado social para la participacin en la elaboracin de proyectos en beneficio de la comunidad. 9. Valorar con los voceros y voluntarios de los consejos comunales la

participacin de los estudiantes de servicio comunitario en la realizacin de

diagnsticos y planes de accin en las diferentes comunidades lo cual contribuye al fortalecimiento de la organizacin comunitaria. Actividades:

1. Bienvenida y presentacin de la jornada 2. Filosofa del Servicio Comunitario de la UPEL 3. Ley de Consejos Comunales, modelo de organizacin e impacto del Servicio
comunitario.

4. Diagnsticos y planes de accin comunitaria:. 5. Conclusiones de la Jornada

Lugar y Fecha:

Actividad N 3
Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo Valera

El servicio comunitario un espacio para la educacin social II JORNADA DE INTEGRACIN UNIVERSIDAD CONSEJOS COMUNALES
el INTERS GENERAL, es el que constituye la Civilizacin Social =nica mira Las Costumbres que forma una Educacin Social producen una autoridad pblica no una autoridad personal. Una autoridad sostenida por la voluntad de todosla autoridad (pblica) se forma en la EDUCAIN porque educar es CREAR VOLUNTADES Simn Rodrguez. Sociedades Americanas, 1842

Objetivos:
1. Reflexionar sobre La Comuna como expresin del nuevo modelo de organizacin social fundamentado en el Poder Popular y el rol de las universidades en el desarrollo de una Educacin Social

2. Compartir con los voceros y voluntariado de los consejos comunales la experiencia desarrollada en las diferentes comunidades con los proyectos ejecutados por los estudiantes de servicio comunitario de la UPEL-IMPM 3. Actividades: 4. Bienvenida y presentacin de la jornada.. 5. La Comuna: expresin del poder popular para un nuevo modelo de organizacin social y el reto de las universidades con la educacin social. Ponentes: FUNDACOMUNA, Comunitario de la UPEL -IMPM 6. Intercambio de la experiencias desarrollada en los proyectos de servicio comunitario. Participacin de los voceros y voluntariado de los consejos comunales 7. Conclusiones de la Jornada. Lugar y Fecha: Escuela de Liderazgo, tutores de Servicio

Actividad N 4 Proyecto de Servicio Comunitario de la UPEL-IMPM

I ENCUENTRO UNIDOS POR NUESTROS NIOS Y NIAS

(Viernes, 10 de junio de 2011. Liceo Bolivariano Rafael Rangel)

Presentacin Desde el semestre 2011-1 y ahora en el semestre 2011-2 los estudiantes de servicio comunitario de la UPEL-IMPM vienen desarrollando en las comunidades del Paramito, Monay, La Catalina, San Juan de los Esbarrancados, La Plazuela, Beatriz, Santa Ana y Tuame el Proyecto Unidos por Nuestros Nios y Nias, en el cual, participan aproximadamente una poblacin de 300 nios. En el proyecto, los estudiantes de servicio comunitario, promueven desde los consejos comunales la organizacin de un voluntariado que favorece la organizacin de los comits de trabajo de educacin, deporte, atencin al nio, entre otros. Los

estudiantes abordan el consejo comunal y a los representantes de estas voceras y desarrollan un trabajo de diagnostico sobre la realidad de los nios y nias en estas comunidades; posteriormente realizan con el voluntariado un plan de trabajo para abordad la problemtica presentada. Las experiencias desarrolladas en el trabajo con nios en estas comunidades ha dejado un gran aprendizaje a los estudiantes, a los nios, a los padres y a toda la comunidad; la cual ha sentido que es necesario la atencin primordial de los nios y nias a travs de la organizacin comunitaria de los consejos comunales. Igualmente se ha establecido relacin con instituciones gubernamentales y no gubernamentales que trabajan en esta rea como el IDENA, la ONA y los Consejos de Derechos para fortalecer el trabajo en cada comunidad abordada. En este sentido, se ha organizado un primer encuentro del proyecto de unidos por nuestros nios para el compartir de todos estas experiencias, donde los nios y nias de las diferentes comunidades puedan conocerse, intercambiar sus ideas, jugar y disfrutar un rato alegre con payasos, zanqueros, cuenta cuentos y recreadores.

Objetivo Promover un espacio de encuentro entre los nios y nias de las diferentes comunidades abordadas por el proyecto de servicio comunitario de la UPEL-IMPM para el conocimiento mutuo, la recreacin y el compartir.

Cronograma de actividades a desarrollar.

1. Bienvenida a los nios en la cancha cubierta del Liceo. Hora: 1:00 pm. La bienvenida la realizar la comisin de nombrada para tal fin y se crear un ambiente musical y de alegra. Los payasos y zanqueros ayudaran en la bienvenida 2. Dinmica de presentacin por comunidades. Hora: 1:30 pm La misma comisin animar una dinmica de presentacin por grupo de los nios y nias de las diferentes comunidades.

3. Organizacin de cinco grupos de trabajo. 2:00pm a 4:00 pm Se organizaran cinco grupos de 30 nios y nias cada uno integrando a los participantes de las distintas comunidades. En cada grupo se realizar una programacin de juegos educativos que permitir el conocimiento mutuo y el compartir. Estos grupos estarn bajo la direccin de la comisin nombrada para tal fin y participaran los recreadores, los payasos y zanqueros. 4. Evaluacin de la actividad en la cancha cubierta. Hora: 4:00pm a 4:30pm Al terminar la actividad de cada grupo se realizara una nueva concentracin en la cancha cubierta donde los nios y nias expresaran su opinin con respecto al encuentro y propondrn nuevas ideas para el trabajo con nios en sus comunidades 5. Despedida. Hora:5:00 pm

7. Plan de Planificacin del Proyecto y Cronograma de Actividades: 60 horas

De acuerdo a los LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIN Y ADMINISTRACIN DEL SERVICIO COMUNITARIO EN EL CURRCULO PARA LA FORMACIN DOCENTE DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR, la Evaluacin del Servicio Comunitario es eminentemente cualitativa en escala de Satisfactorio y No Satisfactorio, y su valoracin se regir por los siguientes criterios:

Criterios de Evaluacin

Indicadores

Siempr e

Casi Siempr e

Alguna s veces

Nunc a Si

Presenta evidencias No 1

Horas utilizadas por semana Semana 1

A nivel personal: el estudiante evidenciar un incremento de la responsabilidad mayor alteridad, diversidad, capacidad respeto asistencia social, para por la y la y

Establece comunicacin con el Consejo Comunal (CC). Visita a los voceros del CC Participa en las reuniones del CC Participa en actividades promovidas por el CC Visita al vocero responsable del comit de trabajo seleccionado y al voluntariado para motivarlo Organiza el voluntariado del Comit de Trabajo donde debe elaborar el Proyecto a Ejecutar. Realiza el diagnstico con el voluntariado Motiva y promueve el encuentro entre los voceros de los distintos CC Ejerce el liderazgo en su comunidad: El maestro como lder Aplica dinmicas de integracin en las reuniones del Consejo Comunal. Planifica las reuniones que convoca organizacin para la del

4 3 3

Semana 1 Semana 2 Semana 2

humanitaria solidaridad

fomento de la tica

Semana 3

Semana 3

A nivel sociocultural: demostrar cooperacin, ticamente y el del el la el el

2 2

Semana 4 Semana 4

estudiante equipo, asumir docente la

capacidad para el trabajo en

compromiso de la profesin cumplimiento Plan de satisfactorio

Actividades propuesto.

voluntariado Elabora, aplica y tabula encuestas. Socializa al CC los datos encontrados para la formulacin de problemas y toma en cuenta las ideas

8 5

Semana 5 Semana 6

8. Plan de Ejecucin y Evaluacin del proyecto con Cronograma de Actividades: 60 h

Criterios de Evaluacin

Indicadores

Siempr e

Casi Siempr e

Alguna s veces

Nunc a Si

Presenta evidencias No

Horas utilizadas por semana 3h 3h Semana 1 Semana 2

A nivel personal: el estudiante evidenciar un incremento de la responsabilidad mayor alteridad, diversidad, capacidad respeto asistencia social, para por la y la y

Organiza formacin

talleres

de para

sensibilizar al voluntariado de su comit de trabajo y dems miembros del socialConsejo Comunal sobre la problemtica comunitaria Promueve la articulacin de las instituciones y no gubernamentales apoyo trabajo del

humanitaria solidaridad

fomento de la tica

4h 4h

Semana 3 Semana 4

gubernamentales para el proyecto expresando ejecutado en su Comit de comportamiento ciudadano participativo. Acta con solidaridad cooperativismo la organizacin de y los 3 Semana 5

apoyando

dems comits de trabajo Promueve encuentros de intercambio de trabajo de de otros experiencias con comits consejos comunales. A nivel sociocultural: demostrar el la Toma decisiones oportunas en la ejecucin del Proyecto 5 Semana 7 8 Semana 6

estudiante

capacidad para el trabajo en

9. Recursos necesarios para la Ejecucin del Proyecto Favor orientar sobre los recursos que la UPEL aportara para la realizacin del presente proyecto

Msc. Pedro Pablo Rivero Gonzlez

Valera, 14 de Noviembre de 2011 Nota: Proyecto presentado a la Coordinacin Nacional de Servicio Comunitario del la UPEL-IMPM