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EVALUACIN
LIMA - PERU
DE LOS APRENDIZAJES
H U M A N I S T A
COGNITIVO
FLEXIBLE PERMANENTE
AFECTIVO
Mejorar el aprendizaje
DIAGNSTICO REGULACIN MOTIVACIN VERIFICACIN
SOCIOCULTURAL
EVALUACIN DE CAPACIDADES
ACTITUDES
Capacidades especficas
Capacidades especficas
CONTENIDOS
Capacidad especfica CAPACIDAD Capacidad especfica DE REA Capacidad especfica Grandes propsitos del rea Procesos que involucra la capacidad de rea Evidencia observable del aprendizaje Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje
INDICADORES
REACTIVOS
Aprendizaje esperado
Reconoce las caractersticas de los tipos de inteligencia
Indicadores
Reconoce los diversos tipos de inteligencias en un cuadro de doble entrada
Identifica y reflexiona sobre la inteligencia que predomina en l a travs de una autoevaluacion
Producto
2. En algunos casos el indicador es observable sin necesidad de que tenga producto. :
Indicador
Recepciona
predominan en l
Caracteriza
inteligencia.
Reconoce
5. Cuando los indicadores se refieren a los resultados del aprendizaje dan origen a calificativos que se consignan en los registros oficiales.
6. Cuando los indicadores se formulan para dar cuenta de los resultados del aprendizaje se organizan en una matriz de evaluacin.
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
INDICADORES inteligencias mltiples en un cuadro de doble entrada
-Reconoce y reflexiona
N DE REACTIVOS
PUNTAJE 20
4(5)
20
INDICADORES
Manifestaciones observables del aprendizaje de los estudiantes
LOS INDICADORES
evidencian evidencian
CRITERIOS
CAPACIDAD DE REA
se originan en
ACTITUD
Manifestaciones observables
EVALUACIN DE ACTITUDES
Los indicadores se formulan en funcin de los valores que desarrolla la Institucin Educativa.
ACTITUDES ANTE EL REA VALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
Consulta frecuentemente.
Se esfuerza por superar sus errores. Hace ms de lo que se le pide. Planifica sus tareas. Asume los errores con naturalidad.
Wilson
Andrs
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES INDICADORES
06 20 14 10
Se esfuerza por conseguir el logro Consulta frecuentemente Muestra empeo al realizar la tarea Toma la iniciativa en las actividades Participa en forma permanente Presenta sus tareas Se esfuerza por superar sus errores Hace ms de lo que se le pide
Wilson
Andrs
Segundo
Rigoberto
ESTUDIANTES INDICADORES
C A AD B
Llega a la hora indicada Cuida el patrimonio institucional Respeta la propiedad ajena Ayuda a sus compaeros Es corts con sus docentes Emplea vocabulario adecuado Mantiene el orden Respeta las diferencias
INFORMAN
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