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ESCOLA SECUNDÁRIA DA MAIA

Trabalho de Grupo

Assunto: Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas

Orientar trabalhos de pesquisa...

A capacidade de realizar pesquisas bem sucedidas, a par das capacidades de se-


leccionar e de organizar informação constituem aptidões que exigem o exercício de
operações de interpretação e, portanto, constituem competências que devem ser de-
senvolvidas pelos alunos. Neste sentido, apresenta-se um esquema de orientação de
trabalhos de pesquisa aplicável na disciplina de Ciências Naturais, ao nível do 8º ano de
escolaridade.
Este esquema está orientado em duas partes. Na primeira parte, aponta-se o
assunto, as competências a desenvolver e a organização a conferir ao trabalho final
que será apresentado pelos alunos. A segunda parte é formada pelo guião, o qual espe-
cífica os objectivos gerais e as orientações para o tema a trabalhar pelos alunos.

Assunto:

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• Perturbação no equilíbrio dos ecossistemas;
• Catástrofes naturais e artificiais;
• Poluição do solo;
• Poluição da água;
• Poluição da atmosfera.

Competências a Desenvolver:

• Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável;


• Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

Organização do trabalho:

• Capa
• Índice
• Introdução (apresentação sumária do tema em estudo e objectivos propostos)
• Desenvolvimento da informação (corpo do trabalho propriamente dito)
• Conclusão (onde deve constar, de forma sucinta, a resposta aos objectivos propostos ou outra
informação pertinente)
• Bibliografia (onde devem ser citados todos os materiais consultados* – de acordo com as re-
gras)
• Anexos (caso seja necessário)

* Cada grupo deve recorrer aos livros (revistas, enciclopédias, etc) pessoais e/ou da biblioteca, à In-
ternet ou a outras fontes de informação (jornais, televisão, filmes...).

Ficha - Guião

Tema a pesquisar: Perturbação no equilíbrio dos ecossistemas

Objectivos:

• Conhecer os fenómenos que contribuem para o desequilíbrio dos ecossistemas;


• Compreender o papel das catástrofes e da poluição nesses desequilíbrios;
• Assumir uma atitude crítica face aos comportamentos/fenómenos anteriormente mencionados.

Da Tua pesquisa deves ser capaz de transmitir aos teus colegas:

1. Os efeitos das catástrofes naturais e artificiais;


2. A noção de poluição;
3. Os diferentes tipos de poluição;
4. Os principais agentes poluentes;
5. Uma atitude crítica relativamente a esta temática.

Prof. Lourenço.

AVALIAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO


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TEMA: DESEQUILÍBRIO DOS ECOSSISTEMAS 1 2 3 4 5
Despertou interesse
Comunicação Boa coordenação entre os elementos do grupo
O grupo demonstrou segurança
Utilizaram as TIC
Desenvolvimento adequado
Conteúdo do Bem estruturado
Trabalho
Objectivo claro
Tem o nome da escola
Tem a disciplina a que se destina
Capa
Tem título
Tem o (s) autor (es)
Tem o nome do professor a que se destina
Tem data
Tem indicado o título dos capítulos
Índice Todos os outros itens estão organizados
Cada item tem indicado a página correspondente
Indica por que razão foi realizado o trabalho
Introdução Resume sucintamente o seu tema
Indica como foi feito
Indica com que objectivo foi feito
Desenvolve o tema a que se propôs
Corpo do Tra- Recorre a esquemas, gráficos e ilustrações para melhor
balho compreensão do tema
Esses organizadores gráficos têm legenda explicativa
Os autores expõem as conclusões a que chegaram
Conclusão Dão a sua opinião sobre o trabalho realizado
Apresenta fontes diversificadas
Essas fontes estão apresentadas devidamente (por ordem
Bibliografia alfabética, nome do autor – apelido primeiro e em maiúscu-
las; nome do livro, editora, data e local da edição)
Há anexos
Anexos Esses anexos estão devidamente organizados e referencia-
dos para fácil consulta
Forneceram material suficiente aos colegas
Outros Apresentação clara e objectiva
Auto – avaliação

NOTA FINAL

Prof. Lourenço