Você está na página 1de 4

Sachs, meu mestre

Cristovam Buarque

enviei uma volumosa biografia de Michal Kalecki para Ignacy Sachs. Sabia da importncia do economista polons na formao dele, mas precisei esperar mais de trinta anos para saber a real dimenso dessa influncia, ao ler o captulo nove do livro A terceira margem de Sachs, cujo ttulo Kalecki, meu mestre. Kalecki foi um gnio que, em 1930, teve a ousadia de enviar ao diretor do Instituto de Estudos sobre Conjuntura Econmica da Polnia um pequeno trabalho, sugerindo o caminho para retirar o pas da depresso de 1930. Escreveu: Solicito encontrar anexo um memorando no qual proponho cenrios que permitiriam tirar a Polnia da crise atual. Ele era um estudante do terceiro ano de engenharia. Por incrvel que possa parecer, esse pequeno trabalho, de um jovem de vinte anos, antecipou-se ao que depois escreveria o prprio grande John Maynard Keynes. Kalecki retirava o pensamento econmico da viso do padro ouro e da repulso ao Estado, para o entendimento da importncia do investimento estatal na economia. Trinta anos depois dessa revoluo intelectual, Sachs conviveu com Kalecki, em Varsvia, e foi seu discpulo. O mesmo aconteceu comigo, em relao a Sachs. S no sabia que a influncia tinha sido to grande, at ler a autobiografia de Sachs e perceber o quanto minhas ideias, concepes e at comportamento intelectual decorrem da minha convivncia com ele. Ao ver a exposio retrospectiva que ele faz de seu trabalho, descobri onde me inspirei quase totalmente na maneira de ver a economia, nas estudos avanados

m 1975,

propostas que concebi e executei como professor, consultor e poltico. Lembro-me do nosso primeiro encontro, na terceira semana de outubro de 1970, em seu gabinete de professor na cole des Hautes tudes Sociales, da Universidade de Paris, Sorbonne. Fui levado por meu amigo Jesus Camara Zapata. Sachs tinha 43 anos, estava sentado em seu escritrio, rodeado de livros, segurando um cachimbo. Carregava o passado cosmopolita de judeu-polons, crescido e graduado no Brasil, tcnico de nvel superior no governo socialista da Polnia, com doutorado em Nova Delhi, na ndia, e professor na Universidade de Paris. Eu tinha 26 anos, nordestino, tendo sempre vivido em Recife, com simpatia pelo pensamento marxista e uma boa carga de leitura para os padres brasileiros, mas um semialfabetizado intelectual, se comparado aos padres europeus. Ele tinha menos de trs anos de Paris, eu tinha cinco dias, Zapata dois anos. Tinha ido para fazer um doutorado que me transformasse de engenheiro mecnico em economista, e tinha bolsa do governo francs, mas para ser aceito e fazer minha inscrio na universidade precisava de um professor que me acolhesse como orientador. Sachs orientava Zapata, que foi o seu primeiro aluno a defender tese em Paris. Depois da rpida apresentao, Sachs me perguntou sobre o tema que eu desejava trabalhar na minha tese de doutorado. Com a arrogncia de quem tinha 26 anos, disse que queria fazer uma tese sobre a Teoria do Valor, o tema central de toda grande obra de economista.

24 (68), 2010

365

Com seu cachimbo na mo, ele apontou ao redor nas estantes e disse: Daqui a vinte anos voc no ter escrito nada que j no esteja em um desses livros, escrito por centenas de velhos economistas depois de dcadas de pesquisas e reflexes. Se voc escrever sobre o Nordeste brasileiro, em poucos anos de pesquisa vai escrever ideias que nenhum deles teve. Ali comeou a influncia decisiva do Sachs. Se ele tivesse dito tudo bem, estou aqui para isso, provavelmente at hoje eu no teria terminado a tese. Foi uma lio que sempre transfiro aos meus alunos. Durante anos, na minha sala no Departamento de Economia na UnB, mantive um cartaz com o texto A nica tese realmente ruim a que no foi escrita. Trs anos depois, fazendo e refazendo, lendo e escrevendo, conversando com ele, s vezes andando nas ruas de Paris enquanto ele ia de um lugar para outro, em sua intensa e variada agenda, fui sendo orientado e conclu minha tese, na linha do seu pensamento e preocupao: como o Estado intervm nas economias capitalistas, analisando o caso especfico do Nordeste brasileiro com a Sudene. Desde ento, mantenho uma relao estreita e de amizade com Sachs, em sua casa em Paris ou So Paulo, em minha casa em Braslia. Nas muitas conversas, ao longo de quarenta anos, podia dizer que sabia muito de sua vida, mas a leitura de suas memrias me surpreendeu pelos detalhes da aventura de uma vida de perseguies, reviravoltas, riscos, ganhos e perdas; pelo humor permanente, dandose ao luxo de um captulo inteiro de anedotas sobre a vida em um pas socialista; pela profundidade, pelo rigor e pela criatividade das suas ideias, na segunda metade do sculo XX, especialmente nas reas

do Planejamento e da Ecologia; e pela amplitude de suas andanas por toda parte, seus contatos e amizades com grandes personalidades do mundo todo. Sua histria comea como um menino nascido em uma das famlias mais ricas da Polnia, dona de banco e conglomerado de indstrias, no comeo da dcada de 1930. Rica, sem ser da nobreza, por ser judia. Quando tinha nove anos, a famlia foi obrigada a deixar tudo para trs e fugir da invaso nazista que levou 1,2 milho de judeus poloneses ao campo de concentrao e morte. Era a primeira fuga da Polnia, ainda criana. O livro descreve a aventura por terra, com os sucessivos riscos de priso, a sobrevivncia sem dinheiro, a perda e o reencontro com o pai por pura coincidncia, na porta do correio da cidade francesa, onde ele, seu irmo e a me estavam de passagem. So fatos emocionantes. Fato surpreendente, que mostra a diferena entre uma famlia judia polonesa e ns brasileiros, quando ele diz que no dia seguinte chegada a uma cidade no sul da Frana, ainda buscando refgio, sua me o matriculou, e tambm o irmo, na escola. Recorda o recente filme O leitor, em que a sobrevivente do campo de concentrao diz o analfabetismo no uma questo do povo judeu, porque j est resolvida. Com a Europa tomada pelos nazistas e o antissemistismo se espalhando, a famlia obrigada a seguir at o final do continente europeu, em Lisboa, e da a tomar um navio para o Brasil, fugindo de Salazar. Pegaram o ltimo navio a cruzar o Atlntico antes de a marinha nazista comear a afund-los. A vida no Brasil um captulo delicioso, pela reconstituio do Rio e So Paulo nos anos 1940 e comeo dos 1950, pelas estudos avanados

366

24 (68), 2010

SACHS, Ignacy. A terceira margem Em busca do ecodesenvolvimento. Trad. Rosa Freire DAguiar. So Paulo: Cia. das Letras, 2009. 400p.

peripcias de um garoto judeu, polons e brasileiro. Seu trabalho na embaixada polonesa, sua convivncia com artistas e intelectuais, a suspeio sobre ele por trabalhar ligado a um pas do recm-fundado socialismo no Leste Europeu. Sua volta do Rio para Varsvia um captulo instigante do livro, mostrando o trabalho em um pas do Leste Europeu, no incio do socialismo, suas chances, as amarras sofridas pelo sistema, sua convivncia com Oskar Lange e Michal Kalecki. Esse longo perodo, de quase treze anos, foi intercalado com a chance do doutorado na ndia. A descrio da vida na ndia tambm estimulante, mostrando a riqueza intelectual e poltica da vida do pas no incio de sua independncia. Foi a que Sachs adotou os trs eixos (As trs margens do rio) de sua vida intelectual Brasil, ndia, Polnia com o auxlio de dezenas de personalidades com as quais conviveu. Ao longo do li-

vro, que lamentavelmente no tem ndice onomstico, ele cita centenas de nomes, a lista da inteligncia da economia do desenvolvimento nos anos 1950 at os dias de hoje. A segunda sada da Polnia, em 1968, outra grande aventura, concluda com sua cadeira na cole des Hautes tudes en Sciences Sociales, onde o encontrei em outubro de 1970. Dessa vez, no foram os invasores nazistas, mas os prprios socialistas compatriotas que tornaram sua vida impossvel. A partir da, A terceira margem o livro das andanas, por todo o mundo, de um pragmtico D. Quixote na luta pelo bom desenvolvimento, contra o mau desenvolvimento, na procura da convivncia entre natureza e seres humanos, entre planejamento e democracia, entre grande industrializao e pequenas solues, e na defesa das economias nacionais com integrao internacional. Sachs mostra que um homem cosmopolita, heterodoxo, sem preconceitos e com firmes conceitos e princpios. Ele dedica os ltimos captulos a mostrar suas ideias como acadmico, e suas propostas como consultor, pelas quais lutou mundo afora, nem sempre conseguindo executar o que cochichava ao ouvido de prncipes. Chega a dedicar um captulo e diz que poderia escrever um livro inteiro s derrotas de suas ideias. nelas, porm, que me vi como seu discpulo. Nos meus cursos, como professor; na reforma universitria que fiz como reitor; nos projetos que implantei como governador; e no meu programa como candidato a presidente da Repblica; sempre tive por base as lies de Sachs. A viso da universidade como espao do conhecimento multidisciplinar que

estudos avanados

24 (68), 2010

367

implantei na UnB, a procura de faz-la conviver com o mundo real so exemplos dos ensinamentos que recebi dele. As dezenas de programas implantados no governo do Distrito Federal, todos eles buscando o bom desenvolvimento, o crescimento pela base, a convivncia entre a globalizao e o local, a execuo de solues simples, o emprego til dos desempregados em atividades de seus prprios interesses, o respeito natureza, a busca de unir mais de um problema na busca de uma soluo, tudo isso estava explcito no pensamento que Sachs transmitia aos seus alunos, e que eu tive a sorte de captar. Alm disso, como mestre, ele no s dava resposta, ele nos ajudava a ver o mundo mudando a ptica com que olhvamos o mundo. Tornou-me heterodoxo, livre dos preconceitos tericos e, sempre preso aos princpios, trouxe-me uma viso cosmopolita sem perder o apego ao local, ampliou o horizonte de interesses culturais, mostrando que o pensamento no se faz com uma disciplina profissional. Ningum pode ser economista srio sem uma extensa leitura de filosofia, histria, literatura, especulaes, ensaios sobre todos os temas, sem exceo, e at muita leitura de biografias, como A terceira margem, que me fez arquelogo de minhas prprias ideias nascidas do convvio com professores, amigos, alunos e especialmente uns poucos aos quais chamamos de mestre, como Sachs. Se ele teve essa influncia na minha atividade de formulador e executor de polticas pblicas, ainda mais nas ideias que coloquei nos livros. No consigo imaginar ter escrito A desordem do progresso e seus trs complementos, alm de A segunda abolio, A cortina de ouro e,

especialmente, O admirvel mundo atual, sem mais do que o ensinamento a inspirao que dele recebi, para nunca olhar as coisas e os problemas a partir de pticas predeterminadas. preciso reorientar sempre o olhar, inclusive em relao aos mestres. Por isso, meu ponto de autonomia em relao ao pensamento dele: a nfase na educao como vetor do progresso. A terceira margem no dedica espao ao tema educao. Salvo quando fala da sua prpria educao quando criana, ou quando toca no assunto da formao de quadros tcnicos para o desenvolvimento econmico que ele mostra ter tido certo desperdcio, por causada migrao de crebros dos pases pobres para os pases ricos. Mas mesmo essa minha viso diferente uma homenagem educao que ele me deu, como meu mestre, ao incentivarme a mudar a maneira de ver o mundo, de entender os problemas, de buscar novos paradigmas. Como o Educacionismo, que eu concebi e comecei a formular, ainda sem perceber, naquele outubro de 1970 em que tive a sorte de encontrar Sachs, meu mestre.

Cristovam Buarque professor da Universidade de Braslia (UnB) e senador pelo PDT-DF. @ cristovam@senado.gov.br Texto elaborado na ocasio do lanamento do livro A terceira margem Em busca do ecodesenvolvimento, em Braslia-DF, em 22.10.2009.

368

estudos avanados

24 (68), 2010

Interesses relacionados