UNIDADES DE CAMBIO: PARADIGMA, CONCEPTOS, MODELOS, TEORAS.

Las unidades de cambio de la ciencia son los mtodos mediante los cuales la ciencia y en particular el conocimiento cientfico han almacenado y almacenarn los saberes de la naturaleza, as como representan con ideas, imgenes, estructuras, ecuaciones y dems a esta misma. Entre las unidades de cambio ms importantes tenemos: paradigmas, conceptos, teoras, modelos. Paradigma: El trmino paradigma se origina en la palabra griega (paradeigma), que significa modelo o ejemplo. A su vez tiene las mismas races que deiknynai, que significa demostrar. Esta palabra se usa para denominar elementos que siguen algn diseo o modelo. El diccionario de la real academia de la lengua espaola lo define como: Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones. Concepto: La palabra "concepto" viene del latn (conceptum) y este del verbo (concipere) que significa concebir.Concipere deriva de (capere) que quiere decir agarrar o capturar alg o. La palabra concepto, se refiere a una idea que concibe o forma entendimiento, es decir, es una abstraccin retenida en la mente que explica o resume experiencias, razonamientos, o imaginacin. En la mente almacenamos una gran cantidad de informacin. El concepto nace de esa informacin y le da sentido. La unin de todos los conceptos forman nuestro paradigma. En otras palabras Los conceptos son construcciones o imgenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interaccin con nuestro entorno, a travs de su integracin en clases o categoras relacionadas con nuestros conocimientos previos. Los conceptos nos sirven para limitar el aprendizaje, reduciendo la complejidad del entorno; nos sirven para identificar objetos, para ordenar y clasificar la realidad, nos permiten predecir lo que va a ocurrir. Un concepto es una unidad cognitiva de significado, una idea abstracta o mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". Y hablando de un concepto cientfico podramos definirlo como: Cualquier conocimiento observado, razonado, estructurado y

verificado completamente o parcialmente sobre cualquier rea de la naturaleza o porcin del universo. Modelo: En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina modelo al resultado del proceso de generar una representacin abstracta, conceptual, grfica o visual (por ejemplo: mapa conceptual), fsica, matemtica, de fenmenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular (en general explorar, controlar y predecir) esos fenmenos o procesos. Se considera que la creacin de un modelo es una parte esencial de toda actividad cientfica. Teoras: La palabra teora proviene del griego theorein (observar). De acuerdo con algunas fuentes, theorein era frecuentemente utilizado en el contexto de observar una escena teatral, lo que quiz explica por qu algunas veces la palabra teora es utilizada para representar algo provisional o no completamente real. De todas formas, la evolucin histrica del trmino le otorg un sentido ms intelectual y comenz a aplicarse a la capacidad para entender la realidad ms all de la experiencia sensible, a travs de la comprensin de estas experiencias y su expresin mediante el lenguaje. Positivismo: o emprico analitico El positivismo contempla a la ciencia como un intento de codificar y anticipar la experiencia y, ms an, considera que el mtodo cientfico es el nico intento vlido de conocimiento, basado en los datos observacionales y las mediciones de magnitudes y sucesos. As pues, una de las tesis bsicas del positivismo lgico es el dogma de la unidad y universalidad del mtodo cientfico. Se desarrollan teoras y leyes para correlacionar datos empricos y, por tanto, la teora verdadera es la mejor contrastada, esto es, la que se ajusta mejor a todos los datos observacionales, denominada teora empricamente adecuada. Para los positivistas la ciencia progresa en la medida en que las teoras pueden predecir y explicar ms que sus predecesoras. Los positivistas lgicos identifican la filosofa de la ciencia con la epistemologa cientfica, o ms propiamente reducen la primera a la segunda. Relativismo o constructivista En resumen, se puede considerar que el relativismo defiende tesis epistemolgicas extremas, tales como la inconmensurabilidad, el holismo y la infra determinacin radical, que han actuado como importantes estmulos intelectuales en el avance de la

comprensin de la naturaleza de la ciencia. Sin embargo, el relativismo radical tambin ha recibido crticas muy fuertes, especialmente durante la ltima dcada del siglo XX.

Realismo o crtico o dialectico Aunque hay muchas formas de realismo, habitualmente se suele denominar as a la posicin que se basa en la existencia de algn tipo de correspondencia entre las creencias sobre el mundo y ste mismo. De otra manera, los realistas tpicos, cuyo representante ms notable es quizs Karl Popper (1972) con su racionalismo y realismo crtico, creen que las descripciones del mundo hechas por la ciencia mantienen un elevado grado de correspondencia con el propio mundo natural.

Pragmatismo o hermenutico El pragmatismo se fund en los EE.UU. por C.S. Peirce en el siglo XIX. Este filsofo remplaza verdad por mtodo, lo que garantiza la objetividad cientfica; la verdad es lo que el mtodo cientfico establece, si la investigacin contina el tiempo suficiente. Pierce niega el principio de correspondencia como criterio de verdad, que es propio del realismo metafsico y del realismo cientfico. Tambin afirma que algo es real cuando una comunidad de cientficos acaba ponindose de acuerdo en su existencia. Para Pierce el progreso en el conocimiento cientfico depende del mayor o menor grado de proximidad a los fines de la ciencia; se progresa cuando se producen teoras mejores y ms fiables, criterio que implica un cierto diacronismo y una clasificacin no arbitraria de los fines de la ciencia, sino empricamente apoyada. En la poca contempornea, el realismo interno o pragmtico de Putnam (1981, 1987) se alinea en parte con las tesis de Peirce al sostener que los mtodos de investigacin pueden evolucionar y crecer, construyndose as nuevas formas de razonamiento. Paradigma Holstico.

Holstico proviene del griego "holos" que significa todo, entero, total. Es la idea de que todas las propiedades de un sistema (por ejemplo, biolgico, qumico, social, econmico, mental o lingstico) no pueden ser determinados o explicados por las partes que los componen por s solas. El sistema como un todo determina cmo se comportan las partes.

Como adjetivo, holstica significa una concepcin basada en la integracin total frente a un concepto o situacin. El principio general del holismo fue resumido concisamente por Aristteles en su metafsica: "El todo es ms que la suma de sus partes". Se puede definir como el tratamiento de un tema que implica todos sus componentes, con sus relaciones invisibles por los cinco sentidos, pero evidentes igualmente. Se usa como una tercera va o un nuevo enfoque a un problema. El holismo enfatiza la importancia del todo, que es ms grande que la suma de las partes (propiedad de sinergia), y da importancia a la interdependencia de stas.