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FACULDADE CINCIAS DA VIDA FCV CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA

RELAES PESSOAIS ENTRE CRIANAS E CUIDADORES EM UM ORFANATO E SUA INFLUNCIA NA PERSONALIDADE INFANTIL.

SETE LAGOAS 2013

BIANCA VILA FRANCIANY ELSTNER JULIANA CANTO LAYS PORTILHO RAFAEL LAVARINI RAYNARA NEVES TALINE SALES

Projeto apresentado como exigncia para obteno de nota para matria de Pesquisa Cientifica do curso de Psicologia ministrada pela Faculdade Cincias da Vida. Orientador: Prof(a) Ana Paula

SETE LAGOAS 2013

RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo ressaltar a importncia da relao entre o cuidador de crianas em um orfanato e como esta proximidade que configura para criana o papel dos pais e da famlia, pode influenciar na personalidade das mesmas. Embasando-se num estudo bibliogrfico cientfico e em pesquisa qualitativa que demonstra como o vnculo afetivo nas instituies necessrio para o desenvolvimento psicossocial, emocional e cognitivo da criana, buscou-se compreender como o apego nesta relao dual criana/cuidador interfere sobre a formao da personalidade na infncia e adolescncia e como o corte deste apego pode causar consequncias e transtornos psicolgicos para estas, uma vez que j houve corte no convvio com seus pais. Aps apresentado e esclarecido o objetivo da pesquisa instituio a ser investigada, ser realizado um questionrio aberto com cinco cuidadores, que sero informados previamente quanto relevncia da pesquisa. Descrevendo tambm como ocorre as relaes diariamente entre o cuidador e a criana no abrigo a ser pesquisado.

PALAVRAS CHAVES: vnculo afetivo, cuidadores de crianas, cortes afetivos

SUMRIO
1 INTRODUO ................................................................................................................ 04 1.1 JUSTIFICATIVA............................................................................................................. 04 1. 2 OBJETIVO GERAL ....................................................................................................... 05 1.2.1 Objetivos Especficos ................................................................................................. 05 2 REFERENCIAL TERICO ............................................................................................... 06 2.1 VNCULOS AFETIVOS ENTRE CRIANAS E CUIDADORES DENTRO DAS INSTITUIES.......................................................................................................................06

2.2 DESCRIO DA RELAO INTERPESSOAL ENTRE CUIDADORES E CRIANAS...........................................................................................................................08


3 METODOLOGIA............................................................................................................... 09 3.1 APRESENTANDO REFERENCIAL METODOLGICO ..................................................09 3.2 LOCAL DA PESQUISA ....................................................................................................09 3.3 SUJEITOS DA PESQUISA ..............................................................................................09 3.4 INSTRUMENTO ...............................................................................................................09 3.5 PROCEDIMENTO ............................................................................................................10 4 CONSIDERAES FINAIS

5 CRONOGRAMA..................................................................................................................11 REFERNCIAS ................................................................................................................... 12 ANEXOS ANEXO A .............................................................................................................................. 13 ANEXO B .............................................................................................................................. 14

1 INTRODUO

O indivduo j nasce com a predisposio a criar laos afetivos e isto uma relao de troca. O vnculo pode ser descrito como um comportamento de grande interao entre uma criana e seu cuidador. Este processo se constitui no incio da primeira infncia tendo influncia no desenvolvimento. extremamente necessrio para o bom desenvolvimento afetivo, psicolgico, cognitivo e at intelectual, que haja uma correlao dos cuidadores com as crianas rfs que transmita carinho, proteo e segurana para estas e a ruptura nessa relao pode ocasionar srios problemas mentais. (BOWLBY, 2001) O vnculo entre a criana e o cuidador se estabelece por meio de ligao e uma srie de comportamentos que se relaciona com ato de proteo da espcie, por ser a criana muito pequena e indefesa, sendo difcil sua sobrevivncia sem a proteo de um cuidador (BOWLBY, 2001). Conforme o Estatuto da criana e do adolescente toda criana que est inserida em um abrigo tem direito a ter sua situao reavaliada, bem como ser restituda em um convvio tipicamente familiar. Essas crianas passam por diversos cortes afetivos no decorrer da vida, j que inicialmente elas so retiradas do convvio familiar para serem levadas a uma instituio de abrigo onde formaro novos laos afetivos com o cuidador, e posteriormente sero integradas a uma nova famlia substituta. (CARVALHO, 2002) O presente estudo pretende descrever as relaes pessoais entre crianas e cuidadores, assim como a formao e importncia dos vnculos criados dentro do orfanato, e as consequncias de sua ruptura para o desenvolvimento da criana. Como o corte de vinculo afetivo entre crianas e cuidadores pode influenciar no desenvolvimento psicossocial da criana?

1.1

JUSTIFICATIVA

A influncia exercida pelos cuidadores na formao da personalidade de crianas em orfanatos assume um papel de suma importncia, j que o vnculo atribudo pelo convvio em famlia substitudo pela relao criana/cuidador. Estas crianas ao perceberem a ausncia de uma figura tipicamente materna ou paterna

tendem a se apegar a algum que oferea segurana e cuidados para com elas. (BOWLBY, 2001) Segundo Bowlby (2001) em seu amplo estudo sobre os problemas e necessidades das crianas sem lar, o cuidado inapropriado na primeira infncia gera ansiedade em crianas pequenas, referindo-se principalmente, separao destas de seus pais. Alm disso, crianas que passaram por diversos processos de rompimento de laos afetivos apresentam insegurana, depresso e tambm histrico de tentativa de suicdio. De acordo com Erikson (apud PAPALIA, 2009 p.208) naqueles povos em que, pelas condies de vida, as mes eram obrigadas a permanecer longe de seus filhos praticamente durante todo o dia, deixando-os a cargo de outra criana, pouco mais velha, era uma constante encontrar adultos desconfiados, defensivos, inseguros, com uma baixa condio de cooperao. Por outro lado, onde reinava uma relao afetiva estvel e coerente, predominava a segurana e confiana pessoal. Para Erikson (apud PAPALIA, 2009 p. 205), as funes emocionais constituem-se como ncleo do funcionamento humano. Ou seja, o desenvolvimento saudvel do pensamento, da percepo, do conhecimento depende dos processos emocionais. A criana precisa de um substituto permanente para ocupar o lugar da pessoa perdida, neste caso, os pais, pois o corte neste vnculo pode resultar em uma srie de mudanas na personalidade infantil. Assim como a perda ou ausncia dos pais, por si s modificam a estrutura psicolgica da criana, o relacionamento entre as crianas e seus cuidadores ter impacto para a formao de sua personalidade.

1.2 OBJETIVO GERAL

Compreender como a personalidade da criana de orfanato formada e influenciada atravs da relao interpessoal com seus cuidadores.

1.2.1 Objetivos Especficos

Descrever as relaes interpessoais entre cuidadores e crianas. Identificar os vnculos de afetividade e sua relevncia para as crianas.

REFERENCIAL TERICO

2.1 VNCULOS AFETIVOS ENTRE CRIANAS E CUIDADORES DENTRO DAS INSTITUIES.

Para Bowlby (1995) os cuidados e o amor dos pais so essenciais nos primeiros anos de vida, e uma separao da me na infncia pode trazer danos irreversveis a sade mental da criana. O apego tem valor adaptativo para a

criana assegurando que suas necessidades sejam satisfeitas. O apego seguro reflete confiana e o apego inseguro, desconfiana. Crianas com apego seguro aprenderam a confiar no s em seus cuidadores, mas na sua prpria capacidade para obter aquilo que precisam. Todo ser humano j nasce propenso a estabelecer vnculos afetivos. Essa capacidade, no entanto, pode ser diminuda devido a fatores externos que impedem o beb desempenhar esse potencial com as pessoas que o cerca. (BOWLBY, 1995). Para Erikson (apud PAPALIA 2009, p. 205), o beb desenvolve o senso de confiana nas pessoas e objetos de seu mundo. Ele precisa desenvolver um equilbrio entre confiana (que lhe permite formar relacionamentos ntimos) e desconfiana (que lhe permite proteger-se). Se predominar a confiana como deveria, a criana desenvolve a crena que poder satisfazer suas necessidades e desejos. Se predominar a desconfiana a criana ver o mundo como hostil e imprevisvel e ter dificuldades para estabelecer relacionamentos. No caso dos bebs, quando negligenciados emocionalmente, na falta de carcias, abraos, ou ateno podero at mesmo, apresentar incapacidade de crescer e ganhar peso. (PAPALIA, 2009) Bowlby (2001) enfatiza que os vnculos de uma criana com sua me, sofrem um desequilbrio em virtude de uma breve separao, e que as separaes longas ou repetidas esto causalmente relacionadas com os distrbios de personalidade. A separao ou perda de entes queridos so eventos que constituem riscos para a sade mental, como a ansiedade crnica, depresso intermitente ou suicdio so alguns dos tipos mais comuns de problemas que hoje sabemos serem atribuveis a tais experincias.

Nesse sentido Bowlby (2001) formula a hiptese de que, na criana pequena, a experincia de separao da figura materna especialmente suscetvel de evocar processos psicolgicos cruciais para a psicopatologia, e que esta posio terica esta muito prxima de outras j existentes no campo, porm parece ser diferente de todas. A perda dos cuidados materno nos primeiros anos de vida esto relacionados com transtornos de personalidade, esta afirmao tem sido bastante analisada para a compreenso da psicopatologia. No entanto importante considerar que a perda no atinge a todos os indivduos com modos patolgicos, porm existem muitos outros acontecimentos na infncia para o desenvolvimento da personalidade perturbada e da doena psiquitrica. A criana constri um modelo representacional interno de si mesmo, dependendo de como foi cuidada. Mais tarde em sua vida, esse modelo internalizado permite a criana, quando o sentimento de segurana em relao aos cuidados, acreditar em si prpria, torna-se independente e explora sua liberdade (BOWLBY, 1998 apud DALBEM, 2005, p.05). De acordo com Rizzini & Rizzini (2004), o abrigo representa um ambiente de proteo a criana dos riscos a sua integridade fsica e moral, e deve ser, portanto reconhecida como uma medida de proteo efetiva a violao de seus direitos fundamentais. Principalmente porque neste ambiente que a criana ir desenvolver sua personalidade. Segundo Carvalho (2002) os abrigos para crianas e adolescentes apresentam um contexto de relaes humanas que possui elementos de natureza psicolgica no espacial (lembranas de experincias anteriores, novos interesses dos sujeitos envolvidos), rotina cotidiana em um mesmo espao e perodo de tempo e mantm fluxos de influncia recproca entre a criana e o meio onde est inserida. Para Bronfenbrenner (1996), o abrigo tambm pode ser definido como instituio infantil, pois constitui um lar familiar propcio ao desenvolvimento humano, dentro de um contexto de relaes que podem oferecer vnculos entre os cuidadores e as crianas e adolescentes. De acordo com o Estatuto da criana e do adolescente , Captulo III , Do Direito Convivncia Familiar e Comunitria ,Seo I Art. 19. Toda criana ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua famlia e, excepcionalmente, em famlia substituta, assegurada a convivncia familiar e

comunitria, em ambiente livre da presena de pessoas dependentes de substncias entorpecentes. 1o Toda criana ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional ter sua situao reavaliada, no mximo, a cada 6 (seis) meses, devendo a autoridade judiciria competente, com base em relatrio elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegrao familiar ou colocao em famlia substituta. Carvalho (2002) ressalta que, na adolescncia, as relaes com as figuras de apego sofrem mudanas que habilitam o adolescente para relacionamentos fora do seu crculo familiar, sendo que todos os novos movimentos interpessoais so influenciados pela forma de interao moldada com os cuidadores na infncia. Desta forma percebe-se que os constantes cortes afetivos que ocorrem com crianas em um abrigo , trazem consequncias para o longo de sua vida , j que como Crittenden ressaltou os movimentos interpessoais so influenciados pela relao da criana com os cuidadores.

2.2 DESCRIO DA RELAO INTERPESSOAL ENTRE CUIDADORES E CRIANAS

Os cuidadores tem uma relao diria estreita com as crianas, e participa nas atividades dispostas e at mesmo na alimentao. E nesta interao que ocorre a transferncia de papel dos pais e da relao familiar no ambiente do abrigo. Pela manh, aps o caf e depois do descanso ps almoo, as crianas tem um momento de recreao livre, onde elas podem brincar entre si e com o cuidador, criando vnculos afetivos. Esses momentos de descontrao so essenciais para o desenvolvimento da imaginao, linguagem e cognio da criana. necessrio que durante a rotina diria o cuidador oferea uma base segura para a realizao de suas atividades bsicas. Uma relao positiva entre cuidador e criana est intimamente ligada ao treinamento destes funcionrios em desenvolvimento infantil e a baixa proporo entre crianas e cuidadores. Estes fatores contribuem para melhores resultados cognitivos e sociais. Outro fator importante a estabilidade desta relao, que pode ser prejudicada pela alta rotatividade de funcionrios. (PAPALIA, 2009)

METODOLOGIA

3.1 APRESENTANDO REFERENCIAL METODOLGICO

Esta pesquisa se configura com mtodos e tcnicas de pesquisa qualitativa. Foi feito um levantamento bibliogrfico para obter-se um embasamento cientfico pertinente ao tema. Alguns destes artigos e informaes foram retirados da base de dados Scielo e Google Acadmico. material, foi realizada uma leitura explortoria, seletiva e anlitica. A partir da foi possvel obter maior familiaridade ao tema da investigao.

3.2 LOCAL DA PESQUISA

A pesquisa ser realizada em uma intituio de abrigamento infantil em Sete Lagoas.

3.3 SUJEITOS DA PESQUISA Sero entrevistados cinco cuidadores da instituio de abrigo infantil, que estaro cientes do objetivo da pesquisa e assinaro um termo de consentimento para que seja feito a entrevista com os mesmos. 3.4 INSTRUMENTO Ser apresentado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido- TCLE (ANEXO A), explicando o motivo da pesquisa e sua relevncia , conforme a

resoluo 196/96 que determina as diretrizes da pesquisa envolvendo seres humanos. Ser aplicado um questionrio semi-estruturado com predomnio de perguntas abertas (ANEXO B).

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3.5 PROCEDIMENTOS

Ser esclarecido o objetivo da pesquisa e de que forma ocorrer a entrevista, explicando ao entrevistado todos os procedimentos da coleta de dados. As entrevistas sero realizadas em local e momento adequado, agendadas anteriormente pela diretoria da instituio de abrigo infantil e com o conscentimento da mesma. Posteriormente as entrevistas sero analisadas, visando a busca de respostas para o problema mencionado na pesquisa.

4 CONSIDERAES FINAIS Esta pesquisa demonstrou ao grupo o quanto os laos afetivos e emocionais do cuidador para com a criana, podem influenciar de maneira positiva ou negativa na personalidade e no carter destes indivduos que em breve sairo destas instituies abrigadoras com sua personalidade formada e sero inseridos na sociedade carregando em sua subjetividade aquilo que elas receberam de afeto (ou no) nos abrigos. Estas, enfrentaro a sociedade com o modelo representacional que lhes foi proposto e internalizado outrora por seus cuidadores. Cabe a ns, futuros psiclogos, se prepararem para orientarmos e treinarmos estes cuidadores, conscientizando-os sobre o papel fundamental e marcante que eles tm sobre estas crianas que a eles foram confiadas na misso de substiturem a falta dos pais e/ou da famlia.

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CRONOGRAMA

Atividades propostas Levanta mento bibliogrfico Elaborao do Projeto de Pesquisa Coleta de dados Estruturao da Pesquisa

Maro 2013

Abril 2013

Maio 2013

Junho 2013

x x

x
X

Entrega do projeto de pesquisa provisrio Apresentao do projeto

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REFERNCIAS BOWLBY, J. Cuidados maternos e sade mental. 5. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1995. BOWLBY, J. Formao e Rompimento dos Laos Afetivos. 3 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2001. BRONFENBRENNER, U. A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. CARVALHO, A. M. Crianas institucionalizadas e desenvolvimento: Possibilidades e limites. So Paulo:Casa do Psiclogo, 2002. DALBEM, Juliana X; DELLAGLIO, Dbora D. Teoria do apego: bases conceituais e desenvolvimento dos modelos internos de funcionamento. Arq. bras. psicol.[online]. 2005. PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally W.; FELDMAN, Ruth D. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: AMGH, 2009. RIZZINI, Irene; RIZZINI, Irma. A institucionalizao de crianas no Brasil: Percurso histrico e desafios do presente. Rio de Janeiro: PUC Rio. 2004.

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ANEXO A - TERMO DE CONSCENTIMENTO LIVRE E ESCLARESCIDO TCLE

Convidamos o (a) Sr (a) para participar da Pesquisa que tem como tema as Relaes pessoais entre crianas e cuidadores em um orfanato e sua influncia na personalidade infantil, a qual pretende Compreender como a personalidade da criana de orfanato formada e influenciada atravs da relao interpessoal com seus cuidadores. Sua participao voluntria e se dar por meio de um questionrio semiestruturado que consiste em buscar esclarecimento das relaes entre cuidadores e crianas em um abrigo. Se depois de consentir em sua participao o Sr (a) desistir de continuar participando, tem o direito e a liberdade de retirar seu consentimento em qualquer fase da pesquisa, seja antes ou depois da coleta dos dados, independente do motivo e sem nenhum prejuzo a sua pessoa. O (a) Sr (a) no ter nenhuma despesa e tambm no receber nenhuma remunerao. Os resultados da pesquisa sero analisados e publicados, mas sua identidade no ser divulgada, sendo guardada em sigilo. Consentimento PsInformao Eu,__________________________________________________________, fui informado sobre o que o pesquisador quer fazer e porque precisa da minha colaborao, e entendi a explicao. Por isso, eu concordo em participar do projeto, sabendo que no vou ganhar nada e que posso sair quando quiser. Este documento emitido em duas vias que sero ambas assinadas por mim e pelo pesquisador, ficando uma via com cada um de ns. ______________________ Data: ___/ ____/ _____ Assinatura do participante

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ANEXO B

ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADO

Nome fictcio: Idade: Instituio de abrigo: Tempo em que trabalha na instituio: Sexo: ________

1)

Conte-me como o seu trabalho.

2)

Qual a sua funo especfica no abrigo?

3)

A funo que exerce interfere na sua vida pessoal? De que maneira?

4)

Voc percebe uma ligao de afeto entre voc e a criana? Se sim, De

que maneira esta relao influencia na vida destas crianas?

5)

Essas crianas depositam algum tipo de confiana ao cuidador atravs

desta relao?

6)

As crianas com uma idade maior, ao chegarem instituio de abrigo,

aparentam maior resistncia em uma relao afetuosa. Como os cuidadores lhedo com isso?

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7)

As crianas da instituio, ao serem restitudas a famlia de origem ou

adotadas, veem o corte do vinculo com os cuidadores de que forma?

8)

Em sua opinio, o corte do vinculo tanto da criana com a famlia de

origem e da criana com o cuidador, interfere no desenvolvimento da criana? E de que maneira voc percebeu isso ao decorrer do seu trabalho?