MATEMATICA1

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemtica 1
MODALIDAD A DISTANCIA

- 1 -
GUA DIDCTICA
1. ELEMENTOS ESTRUCTURALES:
1.1. CARTULA
1.2. INTRODUCCIN
1.2.1. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
1.2.2. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
1.2.3. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
1.3. PROGRAMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA
1.4. PROGRAMACIN DE UNIDADES
1.5. BIBLIOGRAFA Y NETGRAFA
1.6. NDICE DE CONTENIDOS
1.7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DEL PRIMER HEMISEMESTRE
1.8. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE


- 2 -
1.1 CARATULA
Regresar
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

Carreras Contabilidad y Auditora
Administracin de Empresas
Administracin Pblica

Eje Formativa
Asignatura
MATEMATICA I

Nmero de crditos 6
Curso Primero
Semestre Marzo 2013 Septiembre 2013
Nombre del
profesor:
Lpez Mara, Morillo Javier,
Ruales Patricio y Vargas Laura


- 3 -
1.2 INTRODUCCIN
Regresar
1.2.1 CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

La Matemtica I es una ciencia instrumental del saber humano y por lo tanto de
orientacin en la formacin profesional.
Se preocupa de impartir conocimientos de carcter prctico orientados a la toma de
decisiones gerenciales como: revisar balances, estados de cuenta, avance de pro-
yectos, anlisis estadsticos, financieros, administrativos, etc.
1.2.2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
Regresar

Contribuye a la formacin y estructura lgica del pensamiento humano y al desarro-
llo de valores en los estudiantes.


- 4 -
Proporciona las herramientas fundamentales para la solucin de problemas relacio-
nados con las diferentes carreras.
1.2.3 RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Regresar

La Matemtica I es prerrequisito para el desarrollo de las diferentes asignaturas del
rea, que se impartirn en los siguientes semestres de las tres carreras, tales como:
Matemtica II, Matemtica Financiera y Estadstica I y II; constituye adems, soporte
para otras reas acadmicas como: Economa, Contabilidad e Informtica.
NMERO DE HORAS DE CLASE:
Presenciales 18 horas
Autnomas 174 horas
Total 192 horas
Total de crditos 6 de 32 horas; 3 presenciales y 29 autnomas por crdito.
9 Horas presenciales por hemisemestre.


- 5 -
1.3 PROGRAMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Regresar
PROGRAMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA.
Nombre de la Asignatura: MATEMTICA I
Competencia de la Asignatura: Al finalizar el semestre, el/la estudiante resuelve proble-
mas de anlisis matemtico con orden y precisin.
COMPETENCIAS UNIDADES
Resuelve problemas de aplicacin sobre
costos, ingresos, utilidades, inters simple,
depreciacin lineal, descuentos y otros, utili-
zando ecuaciones, inecuaciones y sistemas,
con orden y precisin.
PRIMERA UNIDAD: Ecuaciones e Inecua-
ciones.
Conoce la definicin de funcin, propiedades
y su representacin grfica y aplica en asun-
tos administrativos y econmicos, con orden
y precisin.
SEGUNDA UNIDAD: Funciones de Variable
Real
Resuelve problemas de aplicacin con el uso
del conocimiento de la ecuacin de la lnea
recta y de la parbola, con orden y claridad.
TERCERA UNIDAD: Rectas y Parbolas
Resuelve problemas de aplicacin de curvas
de crecimiento e inters compuesto, utilizan-
do los conocimientos de funciones exponen-
ciales y logartmicas, organizadamente y con
exactitud.
CUARTA UNIDAD: Funciones Trascenden-
tes: Exponencial y Logartmica.


6
1.4 PROGRAMACIN DE UNIDADES
Regresar
P R O G R A M A C I N D E U N I D A D
Nmero de la unidad: UNO
Nombre de la Unidad: ECUACIONES E INECUACIONES.
Nmero de horas: SEIS PRESENCIALES Y CINCUENTA Y OCHO AUTNOMAS.
COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DI-
DCTICAS
RECURSOS DE
APRENDIZAJ E
EVALUACIN
Resuelve problemas de aplica-
cin sobre costos, ingresos, utili-
dades, inters simple, deprecia-
cin lineal, descuentos y otros,
utilizando ecuaciones, inecuacio-
nes y sistemas, con orden y pre-
cisin.
1.1. ECUACIONES:
1.1.1. Solucin de ecuaciones lineales.
1.1.2. Solucin de ecuaciones cuadrticas.
1.1.3. Solucin de ecuaciones con radicales.
1.1.4. Solucin de sistemas de ecuaciones lineales
con dos y tres variables. Mtodos de resolu-
cin.
1.1.5. Solucin de sistemas mixtos.
1.1.6. Problemas de aplicacin sobre: costos, in-
gresos, utilidades, inversiones, mezclas, fija-
cin de precios, etc.
1.2. INECUACIONES:
1.2.1. Operadores, intervalos y operaciones con
intervalos.
1.2.2. Desigualdades lineales con una variable.
1.2.3. Sistemas de desigualdades lineales con una
variable.
1.2.4. Desigualdades cuadrticas de una variable,
conjunto solucin.
1.2.5. Problemas de aplicacin.
1. Estudio de la gua de
apoyo y planteamiento
de inquietudes me-
diante foros virtuales.
2. Exposicin dialogada
del tema en las tuto-
ras virtuales.
3. Foro heurstico a
travs del chat, en
tiempo sincrnico.
4. Trabajo cooperativo
para la solucin de
problemas, a travs
de la utilizacin de wi-
kis.
5. Investigacin biblio-
grfica y netgrfica
para la presentacin
de trabajos..

Plataforma virtual
Gua y texto de apoyo.
Matemtica para Adminis-
tracin y Economa, D-
cima segunda edicin,
Haussler
Ejercicios y problemas
seleccionados publicados
en el aula virtual.
Guas de tarea docente
para los talleres, foros,
chats y trabajos coopera-
tivos.
Guas de investigacin
netgrfica.

Formativa:
Respuestas a las pre-
guntas realizadas en el
aula virtual.
Evaluacin cualitativa
de los trabajos consig-
nados
Evaluacin de foros,
chats y faqs.
Sumativa:
Ponderacin objetiva
del trabajo (20 %)
Participacin en el foro
(10 %)
Participacin en las
diferentes actividades:
Chat, llamadas, otros
Evaluacin presencial
70 %.


7

Nmero de la unidad: DOS
Nombre de la Unidad: FUNCIONES DE VARIABLE REAL
Nmero de horas: TRES PRESENCIALES Y VEINTE Y NUEVE AUTNOMAS.
COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
RECURSOS DE
APRENDIZAJ E
EVALUACIN
Conoce la definicin de fun-
cin, propiedades y su repre-
sentacin grfica y aplica en
asuntos administrativos y
econmicos, con orden y pre-
cisin.
2.1 FUNCIONES
2.1.1. Producto cartesiano.- Definicin de fun-
cin.
2.1.2. Dominio de una funcin de variable real.
2.1.3. Grfico de funciones de variable real.
Dominio, simetras, asntotas, valores
funcionales y representacin del lugar
geomtrico en el sistema de coordena-
das cartesianas.
2.1.4. Combinaciones de funciones: Suma,
diferencia producto, divisin y composi-
cin.
2.1.5. Funciones especiales.
2.1.6. Problemas de aplicacin: Oferta, de-
manda, punto de equilibrio de mercado,
costos, ingresos, punto de equilibrio en
la produccin, utilidades, proyecciones,
depreciacin lineal, etc.
apoyo y planteamien-
to de inquietudes
mediante foros vir-
tuales
ras virtuales.
3. Foro heurstico a
travs del chat, en
tiempo sincrnico.
para la solucin de
problemas, a travs
de la utilizacin de
wikis.
grfica y netgrfica
para la presentacin
de trabajos.
Plataforma virtual
Matemtica para Admi-
nistracin y Economa,
Dcima segunda edi-
cin, Haussler
seleccionados publica-
dos en el aula virtual.
chats y trabajos coope-
rativos.
netgrfica.
Formativa:
Respuestas a las
preguntas realizadas
en el aula virtual.
Evaluacin cualitati-
va de los trabajos
consignados
Evaluacin de foros,
chats y faqs.
Sumativa:
Ponderacin objeti-
va del trabajo (20 %)
Participacin en el
foro (10 %)
Participacin en las
diferentes activida-
des: Chat, llamadas,
otros
Evaluacin presen-
cial 70 %.


8
Nmero de la unidad: TRES
Nombre de la Unidad: RECTAS y PARBOLAS
Nmero de horas: SEIS PRESENCIALES Y CINCUENTA Y OCHO AUTNOMAS.
DIDCTICAS
RECURSOS DE
APRENDIZAJ E
EVALUACIN
Resuelve problemas de apli-
cacin con el uso del conoci-
miento de las diferentes for-
mas de la ecuacin de la lnea
recta y la parbola, con orden
y claridad.
3.1. ECUACIN DE LA LNEA RECTA
3.1.1. Distancia entre dos puntos.
3.1.2. Pendiente de la recta.
3.1.3. La pendiente como tasa de variacin.
3.1.4. Diferentes formas de la ecuacin de la
lnea recta.
3.1.5. Posiciones de dos rectas en el plano.
3.1.6. Problemas de aplicacin: Modelo de
costo lineal, ingresos, anlisis del punto
de equilibrio, utilidades, depreciacin li-
neal, oferta, demanda, punto de equili-
brio de mercado, punto de equilibrio de
mercado con impuestos y subsidios.
3.2. ECUACIN DE LA PARBOLA
3.2.1. Diferentes formas de la ecuacin de la
parbola: general, cannica y cuadrti-
ca.
3.2.2. Problemas de aplicacin: Ingresos, utili-
dades, etc.
to de inquietudes
mediante foros vir-
tuales
ras virtuales.
3. Foro heurstico a
travs del chat, en
tiempo sincrnico.
para la solucin de
problemas, a travs
de la utilizacin de
wikis.
grfica netgrfica pa-
ra la presentacin de
trabajos.
Plataforma virtual
Dcima segunda edi-
cin, Haussler
rativos.
netgrfica.

Formativa:
Respuestas a las
preguntas realizadas
en el aula virtual.
Evaluacin cualitati-
va de los trabajos
consignados
Evaluacin de foros,
chats y faqs.
Sumativa:
Ponderacin objeti-
va del trabajo (20 %)
Participacin en el
foro (10 %)
Participacin en las
diferentes activida-
des: Chat, llamadas,
otros
Evaluacin presen-
cial 70 %..


9
Nmero de la unidad: CUATRO
Nombre de la Unidad: FUNCIONES TRASCENDENTES: EXPONENCIAL Y LOGARTMICA
Nmero de horas: TRES PRESENCIALES Y VEINTE Y NUEVE AUTNOMAS.
DIDCTICAS
RECURSOS DE
APRENDIZAJ E
EVALUACIN
Resuelve problemas de apli-
cacin de curvas de creci-
miento e inters compuesto,
utilizando los conocimientos
de funciones exponenciales y
logartmicas, organizadamen-
te y con exactitud.
4.1. FUNCIN EXPONENCIAL
4.1.1. Definicin.
4.1.2. Grafico de la funcin. Caractersticas.
4.1.3. Problemas de aplicacin sobre: inters
compuesto, curvas de crecimiento: bio-
lgico de Gompertz y de aprendizaje

4.2. FUNCIN LOGARTMICA
4.2.1. Definicin.
4.2.2. Grafico de la funcin. Caractersticas.
4.2.3. Problemas de aplicacin sobre inters
compuesto.
to de inquietudes
mediante foros vir-
tuales
ras virtuales.
3. Foro heurstico a
travs del chat, en
tiempo sincrnico.
para la solucin de
problemas, a travs
de la utilizacin de
wikis.
grfica y netgrfica
para los trabajos.
Plataforma virtual
Dcima segunda edi-
cin, Haussler
rativos.
netgrfica.
Formativa:
- Respuestas a las
preguntas realiza-
das en el aula vir-
tual.
- Valoracin cualita-
tiva de trabajos
entregados.
- Observaciones y
estmulos a los
aportes realizados
en foros, chats y
faqs.
Sumativa:
- Ponderacin obje-
tiva del trabajo (20
%)
- Participacin en el
foro (10 %)
- Evaluacin pre-
sencial 70 %


10
1.5 BIBLIOGRAFA Y NETGRAFA
Regresar
Bibliografa Bsica.- Texto Gua:
HAEUSSLER, ERNEST F, JR, Matemticas para la Administracin y la Eco-
noma, Dcimo segunda Edicin. 2008. Pearson Educacin de Mxico S.A.
Bibliografa Complementaria
Tan, S. T, Matemticas para la Administracin y la Economa, Segunda Edicin,
2001.-El Caribe.-Editorial Thompson.
Gonzlez O Mancill, lgebra Elemental Tomo I y Tomo II. Editorial Kapeluz. Bue-
nos Aires
Netgrafa
1. HAEUSSLER, ERNEST F, J R, Matemticas para la Administracin y la
Economa.
http://elblogerperu.blogspot.com/2010/03/matematicas-para-la-administracion-y-
la.html
2. Matemtica para Administracin y Economa
http://books.google.com.ec/books/about/Matem%C3%A1ticas_para_Administraci
%C3%B3n_Y_Econ.html?id=TABzj5AZ0JAC&redir_esc=y
3. Exponentes y radicales
http://www.galeon.com/student_star/expyrad01.htm
4. Ejercicios de ecuaciones de primer grado
http://www.galeon.com/student_star/expyrad01.htm
5. Pendiente de la recta


11
http://es.wikipedia.org/wiki/Pendiente_de_la_recta
6. Logaritmos y Ecuaciones
http://youtu.be/LW_sP5jDBQA
http://youtu.be/aJidusuzkrg


12
1.6 NDICE DE CONTENIDOS
Contenido
GUA DIDCTICA ..................................................................................................................................... - 1 -
1. ELEMENTOS ESTRUCTURALES: ....................................................................................................... - 1 -
UNIDAD I .................................................................................................................................................. 19
1.1 ECUACIONES ......................................................................................................................................... 20
1.1.1. SOLUCIN DE ECUACIONES LINEALES ......................................................................................... 22
1.1.2. SOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS ................................................................................. 27
1.1.3. SOLUCIN DE ECUACIONES CON RADICALES .............................................................................. 31
1.1.4. SOLUCIN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS Y TRES VARIABLES. MTODOS DE
RESOLUCIN .......................................................................................................................................... 34
1.1.5. SOLUCIN DE SISTEMAS MIXTOS ................................................................................................ 37
1.1.6. APLICACIONES DE LAS ECUACIONES ............................................................................................ 39
1.2 DESIGUALDADES LINEALES .................................................................................................................... 69
1.2.1. OPERADORES, INTERVALOS Y OPERACIONES CON INTERVALOS ................................................. 69
1.2.2 DESIGUALDADES LINEALES CON UNA VARIABLE .......................................................................... 72
1.2.3. SISTEMA DE DESIGUALDADES LINEALES CON UNA VARIABLE. .................................................... 77
1.2.4. DESIGUALDADES CUADRTICAS DE UNA VARIABLE .................................................................... 80
1.2.5. APLICACIN DE LAS DESIGUALDADES .......................................................................................... 83
1.3 AUTO EVALUACIN .............................................................................................................................. 89
1.4 CONSULTAS EN EL TEXTO ...................................................................................................................... 89
1.5 EJERCICIOS DE APLICACIN ................................................................................................................... 89
1.6 CONSOLIDACIN ................................................................................................................................... 90
UNIDAD II ................................................................................................................................................. 91


13
2.1. FUNCIONES .......................................................................................................................................... 92
2.1.1. PRODUCTO CARTESIANO, DEFINICIN DE FUNCIN. .................................................................. 92
2.1.2. DOMINIO DE UNA FUNCIN DE VARIABLE REAL. ........................................................................ 95
2.1.3. GRFICAS EN COORDENADAS RECTANGULARES ......................................................................... 99
2.1.4. COMBINACIN DE FUNCIONES .................................................................................................. 109
2.1.5. FUNCIONES ESPECIALES: ....................................................................................................... 110
2.2. AUTO EVALUACIN ................................................................................................................ 112
2.3. CONSULTAS EN EL TEXTO ....................................................................................................... 112
2.4. CONSOLIDACIN .................................................................................................................... 112
PRIMER TRABAJO A ENTREGAR .............................................................................................................. 113
UNIDAD III .............................................................................................................................................. 114
3.1. ECUACIN DE LA LNEA RECTA ............................................................................................... 115
3.1.1. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS ............................................................................................ 115
3.1.2. PENDIENTE DE LA RECTA ....................................................................................................... 116
3.1.3. LA PENDIENTE COMO TASA DE VARIACIN .......................................................................... 118
3.1.4. DIFERENTES FORMAS DE ECUACIN DE LA RECTA................................................................ 120
3.1.5. POSICIONES DE DOS RECTAS EN EL PLANO ........................................................................... 123
3.1.6. APLICACIONES DE LA ECUACIN DE LA RECTA COMO FUNCIN LINEAL .............................. 125
3.2. LA PARBOLA. ........................................................................................................................ 134
3.2.1. DIFERENTES FORMAS DE LA ECUACIN DE LA PARBOLA. ................................................... 134
3.2.2. APLICACIONES DE LA FUNCIN CUADRTICA ....................................................................... 137
3.3. AUTO EVALUACIN ................................................................................................................ 140
3.5. EJERCICIOS DE APLICACIN .................................................................................................... 140


14
3.6. CONSOLIDACIN .................................................................................................................... 142
UNIDAD IV .............................................................................................................................................. 143
4.1. FUNCIN EXPONENCIAL ........................................................................................................ 144
4.1.1. DEFINICIN Y PROPIEDADES ..................................................................................................... 144
4.1.2. GRFICAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL ................................................................................. 145
4.1.3. APLICACIONES DE LA FUNCIN EXPONENCIAL .......................................................................... 146
4.2. FUNCIN LOGARTMICA ........................................................................................................ 150
4.2.1. DEFINICIN Y PROPIEDADES ................................................................................................. 150
4.2.2. GRAFICAS DE FUNCIN LOGARTMICA .................................................................................. 153
4.2.3. APLICACIONES DE LA FUNCIN LOGARTMICA ..................................................................... 154
4.3. AUTO EVALUACIN ................................................................................................................ 163
4.5. EJERCICIOS DE APLICACIN .................................................................................................... 163
4.6. CONSOLIDACIN .................................................................................................................... 164
SEGUNDO TRABAJO A ENTREGAR ........................................................................................................... 165
RESPUESTAS DE EJERCICIOS DE APLICACIN Y CONSOLIDACIN ............................................................. 166
PRIMERA PARTE ........................................................................................................................................ 166
UNIDAD I .............................................................................................................................................. 166
UNIDAD II ............................................................................................................................................. 168
SEGUNDA PARTE ...................................................................................................................................... 170
UNIDAD III ............................................................................................................................................ 170
UNIDAD IV ............................................................................................................................................ 172


15

INTRODUCCIN
En la actualidad las empresas requieren personal con conocimientos
slidos en matemtica para cubrir puestos clave. En los niveles de
mayor responsabilidad o jerarqua, se precisa de amplios conoci-
mientos en este campo y en el de alta direccin, es mayor el com-
promiso de contar con competencias de carcter prctico orienta-
das a la toma de decisiones gerenciales.
Por qu es importante la Matemtica?
Porque fomenta en los y las estudiantes el razonamiento lgico, fun-
damental para su formacin en las especialidades de Administra-
cin de Empresas, Administracin Pblica o Contabilidad y Audito-
ra; adems, ofrece la oportunidad de un desempeo profesional exi-
toso en los niveles de direccin de empresas e instituciones pblicas y
privadas, en las cuales tendrn la posibilidad de emitir opiniones
sustentadas en informacin que necesariamente contendrn clculos
matemticos.
En qu aplica la Matemtica?
Para el trabajo profesional que implica el permanente uso del mun-
do de los nmeros, como la revisin de balances, estados de cuenta,
avance de proyectos, muestreo estadstico que constituyen la piedra
angular de cualquier proceso de gestin, etc., por lo que, es menester
contar con los conocimientos necesarios para enfrentar tales retos.
Es til el razonamiento matemtico para realizar clculos; la agili-
dad mental para el desarrollo lgico y la interpretacin profesional
de resultados para proponer soluciones idneas a los problemas.
En conclusin, se ha demostrado que la Matemtica es imprescindi-
ble en todos los mbitos del quehacer humano y de manera particu-
lar en el ejercicio profesional, por lo tanto, se invita a los y las estu-
diantes a involucrarse en su conocimiento y aplicacin, con empeo
y dedicacin.

Bienvenida/o


16


17
OBJ ETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso los estudiantes estarn en capacidad de resolver problemas
matemticos reales relacionados con la Administracin, la Economa, las Finan-
zas a nivel productivo y comercial, aplicando mtodos y modelos matemticos
sencillos, y lograrn trabajar en grupos, tomar decisiones, buscar alternativas de
solucin de ejercicios prcticos con solvencia, honestidad y rigurosidad cientfica.
MACRO CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
1 Ecuaciones e Inecuaciones
2 Funciones de Variable Real
3 Rectas y Parbolas
4 Funciones Trascendentes: Exponencial y Logartmica.
MTODOS DE APRENDIZAJ E SUGERIDOS
- Heurstico
- Modelaje matemtico
- Aprendizaje a base de problemas ABP.
ESTRUCTURA DE LA GUA.
Esta gua le proporcionar una informacin secuencial de los pasos a seguir en su
estudio, la misma que est conformada por dos partes:
PRIMERA PARTE
UNIDAD I: Ecuaciones e Inecuaciones.
UNIDAD II: Funciones de Variable Real
SEGUNDA PARTE
UNIDAD III: Rectas y Parbolas.
UNIDAD IV: Funciones Trascendentes: Exponenciales y Logartmicas


18
NOTA: Cada uno de los bloques antes mencionados contiene su respectiva plani-
ficacin didctica como son: objetivos, contenidos, duracin, ejemplificacin, auto
evaluacin, evaluacin a distancia, respuestas a los ejercicios propuestos, anexos
y orientaciones especficas.


19
UNIDAD I
TITULO: ECUACIONES E INECUACIONES
Competencias: Resuelve problemas de aplicacin sobre costos, ingresos, utili-
dades, inters simple, depreciacin lineal, descuentos y otros relacionados a la
Administracin, utilizando ecuaciones, inecuaciones y sistemas, trabajando con
orden y precisin.
Contenidos
1.1. ECUACIONES:
1.1.1. Solucin de ecuaciones lineales.
1.1.2. Solucin de ecuaciones cuadrticas.
1.1.3. Solucin de ecuaciones con radicales
1.1.4. Solucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables. M-
todos de resolucin.
1.1.5. Solucin de sistemas mixtos.
1.1.6. Problemas de aplicacin sobre: costos, ingresos, utilidades, inversiones,
mezclas, fijacin de precios, etc.

1.2. INECUACIONES:
1.2.1. Operadores, intervalos y operaciones con intervalos.
1.2.2. Desigualdades lineales con una variable.
1.2.3. Sistemas de desigualdades lineales con una variable.
1.2.4. Desigualdades cuadrticas de una variable, conjunto solucin.
1.2.5. Problemas de aplicacin.

VINCULACIN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES
- Operacin con nmeros reales
- Exponentes y Radicales
- Operaciones con expresiones algebraicas
- Factorizacin


20
1.1 ECUACIONES
Toda ecuacin es la igualdad de dos expresiones
algebraicas, llamadas miembros.
Ejemplos:
a. z + 5 = 15

b.

c. 20
2 1
=
b
b

d. 35 5 1 + = + t t
En cada ecuacin se advierte la presencia de constantes (nmeros) y variables o
incgnitas (letras).
Ecuaciones Equivalentes.
Se obtienen de la aplicacin de los principios aditivo y multiplicativo de la igual-
dad, constituyen el fundamento del proceso llamado transposicin de trminos de
un miembro a otro. Con la aplicacin de estos principios las ecuaciones no cam-
bian su valor sino su apariencia.
Principio Aditivo:
Si se agrega a los dos miembros de la igualdad la misma expresin algebraica se
obtiene una ecuacin equivalente.
z + 5 = 15
z + 5 5 = 15 5 (Principio Aditivo)
z = 15 - 5
z = 10

Un trmino que est
sumando o restando
en un miembro de la
ecuacin pasa al otro
con la operacin con-
traria.


21

Principio Multiplicativo:
Si se multiplica a los dos miembros de la igualdad por el mismo nmero real se
obtiene una ecuacin equivalente.
4 x = 16
() (
) (
) (Principio Multiplicativo)

x = 4

Operaciones que no generan ecuaciones equivalentes.
1. Multiplicar a los dos miembros de la ecuacin por una expresin que con-
tenga a la variable.
2. Dividir a los dos miembros de la ecuacin por una expresin que incluya a
la variable.
3. Elevar al cuadrado a los dos miembros de la ecuacin.
Solucin de una ecuacin.
Resolver una ecuacin implica encontrar el valor o valores de la varia-
ble o incgnita aplicando los principios aditivo y multiplicativo de la
igualdad, es decir, transponiendo trminos de un miembro a otro, gene-
rando ecuaciones equivalentes hasta llegar a la ms simple igualdad en
la que se evidencie el valor de la incgnita. Al valor o valores encontra-
dos se los conoce como races de la ecuacin o soluciones de la mis-
ma.
Un trmino que
est multiplicando
o dividiendo en un
miembro pasa al
otro con la opera-
cin contraria.


22
1.1.1. SOLUCIN DE ECUACIONES LINEALES
Una ecuacin lineal en la variable x, es una igualdad que puede expresarse en la
forma: a x +b =0, donde a y b son constantes (nmeros) y a 0
1

A la ecuacin lineal tambin se la conoce como ecuacin de primer grado porque
la incgnita tiene como exponente la unidad y pueden ser:
- Enteras.- Se caracterizan porque sus trminos tienen como coeficientes
nmeros enteros.
- Fraccionarias.- Sus trminos son expresiones algebraicas fraccionarias o
racionales.
- Literales.- Se identifica porque sus trminos contienen parmetros que son
valores numricos identificados por las primeras letras del alfabeto.
Para obtener la raz de una ecuacin lineal con una variable se sugiere el si-
guiente proceso:
Proceso Ejemplo
Ecuacin de primer grado. 8 x 5 = 6 x +1
Los trminos que contienen la varia-
ble se transponen al primer miembro
con la operacin contraria, de igual
manera se procede con las constan-
tes o nmeros que se trasladan al
segundo.
8 x 6 x = 1 + 5
Se agrupan trminos semejantes en
cada miembro de la ecuacin
2 x = 6
Con la operacin contraria, se trans-
pone al segundo miembro el coefi-
ciente de la variable.

Se simplifica la fraccin y se obtiene
el valor de la raz.
x = 3
Como proceso adicional se puede
efectuar la comprobacin, rempla-
zando en la ecuacin original, la va-
riable por el valor de la raz.
8 (3) 5 = 6(3) +1

1
Tomado de Matemticas para Administracin y Economa, Haeussler, Pg. 29


23
Se efectan las operaciones aritmti-
cas hasta llegar al planteamiento de
una igualdad absoluta, lo que verifica
la validez de la respuesta.
24 5 = 18 +1
19 = 19

Ejemplos:
1.- Obtener la raz de la ecuacin entera:
8 x (x 8) = - 5 x + 20 Ecuacin original.
8 x x + 8 = - 5 x + 20 Ecuacin equivalente por supresin de parnte-
sis en el primer miembro.
7 x + 8 = - 5 x + 20
Ecuacin equivalente por agrupacin de trmi-
nos semejantes en el primer miembro.
7 x + 5 x = 20 8 Ecuacin equivalente por transposicin de tr-
minos.
12 x = 12 Ecuacin equivalente por agrupacin de trmi-
nos semejantes.
X =
Ecuacin equivalente por transposicin.

X = 1 Valor de la raz.
Para comprobar la validez de la solucin, el valor de la raz se remplaza en la
ecuacin original.
8 x (x - 8) = - 5 x + 20
() ( ) ()
( )


24
La obtencin de una igualdad absoluta determina la validez de la respuesta.
2.- Obtener la raz de la ecuacin fraccionaria:

Para la solucin es menester transformar la ecuacin fraccionaria en entera, se
sugiere aplicar el siguiente proceso:
Proceso Ejemplo
Ecuacin fraccionaria de primer gra-
do.

Se obtiene el mnimo comn mltiplo
de los denominadores de toda la
ecuacin, utilizando el proceso de
descomposicin en factores primos.

3 14 21 D
7 2
1 7 3
1 1 7

MCM = 2x3x7 = 42
El MCM o denominador comn se
divide para cada uno de los denomi-
nadores de las fracciones algebrai-
cas y el resultado se multiplica por el
correspondiente numerador.

( ) ( )

( )

Se simplifica denominadores en los
dos miembros y se obtiene la ecua-
cin entera.
14(2 x 7) 3(8 x - 9) = 2(3 x 5)

Se aplica el proceso para resolver una ecuacin entera, efectuando las res-
pectivas transposiciones de trminos.
28 x 98 24 x + 27 = 6 x 10
28 x 24 x 6 x = - 10 + 98 - 27
- 2 x = 61


25

Comprobacin:
(

3.- Obtener la raz de la ecuacin literal:

Los parmetros de la ecuacin son a y b.
Para la solucin se aplica la transposicin en cruz.
(x a) ( a x) = ( x b ) ( b x)
ax x
2
a
2
+ ax = bx x
2
b
2
+ bx
Se anulan de los dos miembros de la ecuacin los trminos x
2
ax a
2
+ ax = bx b
2
+ bx
Se trasladan al primer miembro los trminos que contienen la incgnita x.
ax + ax bx bx = a
2
b
2


26
Se agrupan trminos semejantes: 2ax 2bx = a
2
b
2
Se descompone en factores: 2x(a b) = (a b) (a + b)
Transponiendo trminos y despejando la incgnita:
( ) ( )
( )

Comprobacin:

Simplificando 2 en las fracciones complejas de cada miembro de la ecuacin y
agrupando trminos semejantes.
( )
( )

( )
( )

Simplificando cada fraccin: 1 = 1
Despeje de Frmulas
Una aplicacin importante de ecuaciones lineales, es lo que se conoce como
despeje de una frmula.
Ejemplo:
Despejar i siendo: ( )
( )


27
Se extrae la raz quinta de los dos miembros de la ecuacin y se obtiene:
( )

Se simplifica el exponente con ndice en el segundo miembro de la ecuacin:

Se intercambian los dos miembros de la ecuacin.

Finalmente se despeja i:

1.1.2. SOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS
La ecuacin cuadrtica tiene la forma ax
2
+bx +c =0 con a 0. Se la conoce
tambin como ecuacin de segundo grado o de grado 2, pues el mximo expo-
nente de la variable es 2.
Las races de la ecuacin se pueden obtener por factoreo o aplicando la frmula
cuadrtica.

Ejemplos:
Obtener las races de las siguientes ecuaciones cuadrticas.


28
1.- x
3
+ 3x
2
70x= 0

Se analiza en primer lugar si se puede factorar la expresin, en este caso es
posible extraer un factor comn x.
x(x
2
+ 3x 70) = 0
El trinomio del primer miembro se puede descomponer en dos factores.
x (x + 10) (x 7) = 0
Se iguala a cero cada factor del primer miembro de la ecuacin.
x = 0 ; x + 10 = 0 ; x 7 = 0
Se generan tres ecuaciones sencillas, en la primera se evidencia que el valor
de x es cero, pero en la segunda y tercera es necesario transponer las cons-
tantes al segundo miembro y se obtiene:
x
1
= 0; x
2
= -10 y x
3
= 7 , los tres valores son las races o soluciones de la
ecuacin x3 + 3x2 70x = 0
Para verificar si los tres valores constituyen las races de la ecuacin, se pue-
de efectuar el siguiente proceso de comprobacin:
X
1
= 0; 03 + 3(0)2 70(0) = 0
0 = 0 se verifica que 0 es la raz de la ecuacin.
X
2
= -10; (-10)3 + 3(-10)2 70(-10) = 0
-1000 + 300 + 700 = 0
0 = 0 se verifica que -10 es la raz de la ecuacin.
X
3
= 7; 73 + 3(7)2 70(7) = 0
343 + 147 490 = 0
490 490 = 0
0 = 0 se verifica que 7 es la raz de la ecuacin.


29
2.-

Es necesario factorar los denominadores.

( )( )
,
Se obtiene el MCM = (y + 3) (y - 2) y se suman las fracciones algebraicas del
primer miembro de la ecuacin.
( )( ) ( )( )
( ) ( )

( ) ( )

Se simplifican los denominados de los dos miembros de la ecuacin porque
son iguales y se obtiene la siguiente ecuacin entera.
y
2
y 2 + y
2
+ 8y + 15 = 14y + 7
Se transponen todos los trminos al primer miembro de la ecuacin y agru-
pando los que son semejantes, se consigue la ecuacin cuadrtica:
2y
2
7y + 6 = 0,
Se resuelve la ecuacin por factoreo.
(2y 3)(y 2) = 0
2y 3 = 0 ; y 2 = 0
y = 3/2 ; y = 2
Comprobacin:
(
) 2(2)
2
7(2) + 6 = 0
; 8 14 + 6 = 0
- 6 + 6 = 0 - 6 + 6 = 0
0 = 0 0 = 0


30
3.- 2 x
2
3x 1 = 0

Es una expresin no factorable, para la solucin utilice la frmula cuadrtica.

Es necesario identificar los valores de los coeficientes a, b y c en la ecuacin
del ejemplo para remplazarlos en la frmula:
a = 2, b = - 3 y c = -1, estos valores se incluyen en la frmula cuadrtica.

() ()
()()
()

;
Son las dos races de la ecuacin: 2x
2
3x 1 = 0

Se puede realizar la comprobacin para
, remplazando en la
ecuacin original.

)

(

) (

)
(
( )
) (

)

( )


31

0 = 0
Se recomienda al estudiante efectuar la verificacin de la segunda raz:

4.-
, aplicando el procedimiento anterior se obtiene:

a = 1 ; b = -1 ; c = 1

() ()
()()
()

No tiene solucin real porque no existe raz cuadrada de nmeros nega-
tivos, en consecuencia la ecuacin
no tiene races reales.

1.1.3. SOLUCIN DE ECUACIONES CON RADICALES
Ecuaciones con radicales
Una ecuacin con radicales es aquella en la que la incgnita aparece en el radi-
cando.
Ejemplo:
1.-
Se transpone la raz al segundo miembro de la ecuacin.


32

Se eleva al cuadrado a los dos miembros de la ecuacin y se simplifica la raz
con el exponente del segundo miembro.

( )

Se efectan las transposiciones de trminos hasta llegar a determinar el valor
de la incgnita
36 = 2x + 5
36 5 = 2x
31 = 2x
Intercambiando los miembros de la ecuacin y despejando la incgnita.

Comprobacin:

)

6 6 = 0
0 = 0
2.-


33
Se realiza la transposicin de trminos y se eleva al cuadrado los dos miem-
bros de la igualdad para eliminar el radical y se efecta las operaciones indi-
cadas.

( )
( )

( )
()

(x 4) (x 36) = 0
x 4 = 0 ; x 36 = 0
x
1
= 4 ; x
2
= 36
Comprobacin: Siempre que realice operaciones que no garanticen ecuaciones
equivalentes, es necesario efectuar la verificacin, remplazando las soluciones en
la ecuacin original, como se expone a continuacin:
()
()

Solucin extraa por consiguiente se descarta la raz 36
Recuerde:
(a b)
2
=a
2
2ab +b
2


34
1.1.4. SOLUCIN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS Y
TRES VARIABLES. MTODOS DE RESOLUCIN
1.1.4.1. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON DOS VARIABLES
Cuando una situacin debe describirse matemticamente, no es raro que surja un
conjunto de ecuaciones, como:
5x + 2y = 36 (1)
8x 3y = -54 (2)

A este conjunto de ecuaciones se llama sistema de dos ecuaciones lineales en las
variables (o incgnitas) x y y. La solucin consiste en encontrar los valores x y y
para las cuales las dos ecuaciones sean verdaderas de manera simultnea. Estos
valores se llaman soluciones del sistema
a) Mtodo de sustitucin.
Utilicemos el sistema de ecuaciones del ejemplo para explicar el mtodo de
solucin.

5x + 2y = 36 (1)
8x 3y = -54 (2)
1. En la ecuacin (1) despeje
la variable y.

2. Sustituya el valor de y en
la ecuacin (2) y efecte las
operaciones indicadas has-
ta encontrar el valor de x
(

8x 3y = -54
31x = - 108 + 108
31 x = 0 por tanto, x =0


35

Mtodo de reduccin.
El mtodo consiste en multiplicar a las ecuaciones por valores apropiados para
que sumados los dos miembros de la ecuacin se elimine una de las variables.
Utilizando el ejemplo anterior se explica este mtodo.
5x + 2y = 36 (1)
8x 3y = -54 (2)

1. Multiplique la ecuacin (1) por 8 y
la ecuacin (2) por -5
(1)(8): 40x + 16y = 288
(2)(-5): -40x + 15y = 270
2. Sume miembro a miembro las dos
ecuaciones
/ 31y = 558
3. Despeje la variable mediante
transposicin de trminos.

4. Remplace el valor de y en cual-
quiera de las ecuaciones y obten-
ga el valor de x
En (1) 5x + 2y = 36
5x + 2(18) = 36
5x = 36 -36

x = 0
5. Compruebe, sustituyendo los valo-
res de x e y en las ecuaciones ori-
ginales.
En (1): 5(0) + 2(18) = 36
En (2): 8(0) 3(18) = -54

3. Sustituya el valor de x en la
ecuacin del paso 1 y ob-
tenga el valor de y.

()

4. Compruebe, sustituyendo
los valores de x e y en las
ecuaciones originales.
En (1): 5(0) + 2(18) = 36
En (2): 8(0) 3(18) = - 54


36
1.1.4.2. SISTEMAS DE TRES ECUACIONES LINEALES CON TRES VARIA-
BLES.
Para la solucin de sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas tam-
bin puede utilizar el mtodo de reduccin.
Ejemplo:
(1) 5x -7y + 4z = 2
(2) 3x + 2y 2z = 3
(3) 2x y + 3z = 4
Paso 1. Elija la variable que va a eliminar y trabaje combinando las ecuaciones,
por ejemplo: (1) con (2), (1) con (3) o (2) y (3).
() ()
() ()
()

() ()
() ()
()

Paso 2. Ahora obtiene las ecuaciones (4) y (5) con las mismas dos variables;
utilizando el mtodo de reduccin elimine cualquiera de ellas.
() ()
() ()

Paso 3. La solucin encontrada, remplace en cualquiera de las ecuaciones (4) o
(5).
En (5): 7y 13z = -6

7y 13(1) = -6


37

Paso 4. Con las soluciones de z e y, remplace en cualquiera de las tres ecuacio-
nes originales para obtener el valor de x.
En (3): 2x y + 3z = 4
2x 1 + 3(1) = 4
2x = 4 + 1 -3

x = 1
Paso 5. Compruebe en las ecuaciones originales que las races calculadas son
la solucin del sistema.
(1) 5(1) -7(1) + 4(1) = 2
(2) 3(1) + 2(1) 2(1) = 3
(3) 2(1) (1) + 3(1) = 4
Paso 6. Se plantea la solucin del sistema.
Solucin: Las races x = 1; y = 1; z = 1, satisfacen el sistema de ecuacio-
nes.
1.1.5. SOLUCIN DE SISTEMAS MIXTOS
Un sistema mixto est conformado por ecuaciones de distinto grado.
Ejemplo:
Obtener las races del sistema de ecuaciones.
(1) x = y + 1
(2)


38
En este caso se recomienda remplazar en la ecuacin no lineal el valor de una de
las variables de la ecuacin lineal.
(1) en (2)

( )
( )
y
2
4y 12 = 0
(y - 6) (y + 2) = 0
y 6 = 0 y + 2 = 0
y
1
= 6 y
2
= - 2
Se obtienen los valores de x, remplazando en cualquiera de las ecuaciones origi-
nales:
En (1) x = y + 1;
Para y
1
= 6, x = 6 + 1 = 7, por tanto x
1
= 7
Para y
2
= - 2, x = - 2 + 1 = - 1, por tanto x
2
= -1
Para evitar soluciones extraas es necesario verificar los datos en las ecuaciones
originales.
En (1): x = y + 1
Para los valores de x
1
= 7 ; y
1
= 6
7 = 6 + 1,
7 = 7, se verifica.
2
= -1 ; y
2
= -2
-1 = -2 + 1
-1 = -1, se verifica


39
En (2):
1
= 7 ; y
1
= 6

6 = 2 (3)
6 = 6 Se verifica
2
= -1 ; y
2
= -2

-2 = 2 (1)
-2 2 No se verifica, solucin extraa.
Solucin: Los valores x
1
= 7; y
1
= 6, son las races que satisfacen el sistema mix-
to de ecuaciones.
1.1.6. APLICACIONES DE LAS ECUACIONES
1.1.6.1. Orientaciones para resolver problemas.
Es necesario traducir a lenguaje matemtico el enunciado de un problema, gene-
rando modelos matemticos, como a continuacin se ejemplifica:
Suma (+) Resta (-) Multiplicacin (x) Divisin ()
sumando con
ms
la suma de
ms que
aumentando en
resta de
diferencia de
menor que
menor
disminuido en
multiplicar por
producto
por
el triple
el doble
dividido entre
cociente
razn
mitad
tercera parte


40
1) Sumando dos a un nmero = x + 2
2) La diferencia entre dos nmeros = x y
3) el quntuplo de un nmero = 5 x
4) El producto de 90 por un nmero = 90 X
5) El 5% de un nmero = 0,05 x
6) El doble de un nmero ms 10 = 2 x + 10
7) El razn entre dos nmeros menos 3 =
3
8) Dos nmeros consecutivos = x (x + 1)
9) La suma entre la diferencia de dos nmeros =

Estrategias para resolver problemas.
1.- Anlisis.- Consiste en leer con cuidado el problema para comprender los
hechos que presenta.
2.- Representacin.- Significa visualizar los hechos mediante un diagrama
con el fin de traducirlos a lenguaje matemtico para determinar cul es la
incgnita.
3.- Planteo.- Es formular el modelo matemtico que origina la ecuacin eli-
giendo una variable que representa la cantidad que se ha de calcular, con-
siderando adems las condiciones del problema.
4.- Resolucin.- Una vez planteada la ecuacin se procede a obtener sus ra-
ces aplicando las operaciones aritmticas y algebraicas necesarias.
5.- Verificacin.- Es comprobar la validez de las races calculadas
6.- Solucin.- Es la redaccin de la solucin al problema.


41

NOCIONES IMPORTANTES PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
Costo variable (Cv). Son todos los costos unitarios directos que estn en fun-
cin del nmero de unidades producidas, como son: materiales, mano de obra
y otros que estn relacionadas con la produccin de cada unidad.
Costo fijo (Cf). Es el que no depende del nmero de unidades producidas, co-
rresponden a este rubro: arrendamiento, seguros, pago de crditos, sueldos,
etc.
Precio de venta (pv). Es el valor que se establece para la venta o comerciali-
zacin de bienes o servicios producidos.
Costo total (C). Es la suma del costo fijo y el costo variable.

Ingreso total (R). Es la cantidad de dinero que se obtiene por la venta de la
produccin de bienes o servicios.

Utilidad (P). Es la cantidad de dinero que se obtiene al restar del ingreso total
el costo total.

Punto de equilibrio. En negocios es muy importante conocer el punto de equili-
brio en la produccin, que se genera cuando los ingresos son iguales a los
costos totales de produccin esto implica que los recursos generados por la
venta de bienes o servicios sirven exclusivamente para cubrir los costos de
produccin, no hay prdida ni ganancia. Este concepto es importante para de-
terminar a qu nivel de produccin se obtiene utilidades.


42
1.1.6.2. Problemas sobre ecuaciones lineales con una variable.
1. Utilidades.
La compaa R&S fabrica un producto para el cual el costo de mano de obra
es de $4, materiales $3 y $1 por costos adicionales por unidad; los costos fijos
son de $35.000. Si el precio de venta del producto es de $15. Determine el ni-
vel de produccin para:
(a) Encontrar el punto de equilibrio.
(b) Utilidad o prdida cuando se producen 8.500 y 4.500 unidades.
(c) Nmero de unidades para obtener una utilidad de $50.000
Previa a la solucin es importante que se familiarice con trminos econmicos
que son de uso en la produccin y comercializacin de productos, as:
Datos:
Mano de obra =$4
Materiales = $3 Costos variables = $8
Adicionales por unidad = $1
Costos Fijos = $35.000
Precio de venta = $15
a) Punto de equilibrio. R =C
Es necesario encontrar las ecuaciones de ingresos y costos.
R = pv . q R = 15 q Ecuacin de ingresos
C = Cv. q + Cf C = 8q + 35.000 Ecuacin de costo total
Modelo Matemtico: Ingresos =Costos Totales.
R = C


43
15 q = 8q + 35.000
7q = 35.000
Q = 35.000/7
q = 5.000
R = (15).(5.000)
R = 75.000
Solucin: Cuando se fabrican y venden 5.000 unidades, los ingresos de
$75.000 cubren los costos de produccin, no hay prdida ni ganancia.
b) Para obtener la utilidad o prdida cuando se producen 85.000 y 45.000 unida-
des, es necesario generar la ecuacin correspondiente:
Modelo Matemtico: Utilidad =Ingresos - Costos
P = R C
P = 15q 8q 35.000
P = 7q 35.000 ecuacin de utilidad
En esta ecuacin se remplazan los dos valores de produccin sealados
en el problema.
P = 7(8.500) 35.000 = 24.500, el signo positivo indica ganancia
P = 7(4.500) 35.000 = - 3.500, el signo negativo informa prdida
Solucin: Cuando se fabrican y venden 8.500 unidades se obtiene una uti-
lidad de $24.500, en cambio cuando se producen y comercian 4.500 unida-
des se genera una prdida de $3.500.
c) Para determinar el nmero de unidades que se requieren para obtener una
ganancia de $50.000, se remplaza este dato en la ecuacin de utilidad.
P = 7q 35.000


44
50.000 = 7q 35.000 7q = 50.000 + 35.000
q = 85.000/7 ; q 12.143 unidades
Solucin: Para obtener una utilidad de $50.000 se debe fabricar y vender
12.143 unidades.
2. Inversiones.
Entre Glen y Anglica renen $400.000 para invertir en diferentes documen-
tos. Si invierten $140.000 al 12% y $ 210.000 al 10%, a qu porcentaje de-
ben invertir el resto de su dinero, para obtener en conjunto un ingreso de
$50.000 por sus inversiones?
De la lectura del problema se visualiza que la incgnita es el valor de la tasa
de inters de la tercera inversin que corresponde al resto del dinero
($50.000) que se calcula de la diferencia entre los $400.000 de capital total
menos la suma de las dos primeras inversiones de $140.000 y $210.000
El ingreso de cada inversin se obtiene multiplicando el capital por la corres-
pondiente tasa de inters.
Se organiza la informacin en una matriz de datos.
Datos:
Inversiones Capital Tasas de
inters
Ingresos
Inversin 1 140.000 12% (0,12) 140.000
Inversin 2 210.000 10% (0,10) 210.000
Inversin 3 50.000 x % x 50.000
Total 400.000 50.000

La suma de ingresos de las tres inversiones debe dar como resultado $50.000
Modelo Matemtico: Ingreso 1 +Ingreso 2 +Ingreso 3 =50.000
0.12 (140.000) + 0.10 (210.000) + x (50.000) = 50.000
Recuerde:
12% =0,12 =

10% =0,10 =


45
Se resuelve la ecuacin:
0.12 (140.000) + 0.10 (210.000) + x (50.000) = 50.000
16.800 + 21.000 + 50.000 x = 50.000
37.800 + 50.000 x = 50.000
50.000 x = 50.000 37.800
50.000 x = 12.200 x =
= 0.244
x = 24.4%
Se realiza la comprobacin con la respuesta anterior, se considera exclusiva-
mente la columna de ingresos de la matriz de datos:

Ingresos
(0,12) 140.000 = 16.800
(0,10) 210.000 = 21.000
(0,244) 50.000 = 12.200
Total de ingresos = 50.000

Realizada la verificacin se tiene certeza de plantear la solucin, dando res-
puesta a la pregunta formulada en el problema: a qu porcentaje deben in-
vertir el resto de su dinero, para obtener en conjunto un ingreso de $50.000
por sus inversiones?
Solucin: Glen y Anglica deben invertir el resto de su dinero al 24,4%, para
obtener en conjunto un ingreso de $50.000 por sus inversiones.
3. Inversiones
Juan Pablo invirti una parte de sus $100.000 en un certificado de ahorros al
8% de inters simple. El resto en otro ttulo que produca el 13%. Si recibi en


46
total $9.000 de intereses por el primer ao Cunto dinero invirti en cada ttu-
lo?
De la lectura se desprende que C es el capital invertido en certificados de
ahorro y la diferencia de los $100.000, en otros ttulos, es decir: 100.000 C
Los intereses se obtienen multiplicando el capital por la respectiva tasa y los
obtenidos en las dos inversiones suman $9.000
Se organiza los datos en la siguiente matriz:

Inversiones Capital Tasa Inters
Certificados de ahorro C 8% (0,08) C
Otro ttulo 100.000 - C 13% (0,13)( 100.000 C)
Total 100.000 9.000

Modelo Matemtico:
Inters de Certificados de Ahorro +Inters de otro Ttulo =9.000
0.08 C + 0.13 (100.000 C) = 9.000
Resolviendo la ecuacin se obtiene:
0.08 C + 0.13 (100.000 C) = 9.000
0.08 C + 13.000 0.13 C = 9.000
0.05 C = 9.000 13.000
- 0.05 C = - 4.000
C =

C = 80.000 corresponde al valor de la inversin en certificados de ahorro.
La inversin en otro ttulo es: 100.000 C = 100.000 - 80.000 = 20.000
Para certificar la validez de los resultados es menester verificar calculando
el valor del inters generado por cada inversin:


47
Inversiones Inters
Certificados de ahorro (0,08) C (0,08) 80.000 = 6.400
Otro ttulo (0,13)( 100.000 C) (0,13)(100.000 80.000) = 2.600
Total Total de inters 9.000

Solucin: Juan Pablo invirti $80.000 en certificados de ahorro y $20.000 en
otro ttulo.
4. Razones de cambio.
El seor Gutirrez en su automvil recorre la distancia entre su casa en la ciu-
dad de Mxico y la ciudad de Pachuca a una velocidad promedio de 95 Km/h
de ida y de regreso a 80 Km/h. Si todo el recorrido tom seis horas, encuentre
la distancia entre su casa y la ciudad de Pachuca.
Para la solucin de este problema es necesario recordar algunos conocimien-
tos relacionados con la Fsica:

por consiguiente:
.
Con esta informacin se organizan los datos considerando que existe diferen-
cia entre el tiempo de ida y el de retorno porque viaja a diferentes velocidades.
Viaje Velocidad Tiempo =

Ida 95 km/h

Retorno 80 m/h

Total 6 horas

Es menester analizar que la suma de los tiempos de ida y retorno es de seis
horas, informacin que sirve para el siguiente planteamiento.
Modelo Matemtico: Tiempo de ida +Tiempo de retorno =6 horas


48
t
1
+ t
2
= 6

35 d = 9.120

Se verifica la validez de la respuesta con el clculo de los tiempos:
Viaje Tiempo =

Ida

Retorno

Total 2,74 + 3,26 = 6 horas

Solucin: La distancia entre la casa del Sr. Gutirrez en la Ciudad de Mxico y
la ciudad de Pachuca es de 260,57 km.
5. Mezclas.
El radiador de un automvil contiene 2 litros de una mezcla de agua y 20% de
anticongelante. Qu cantidad de esta mezcla debe vaciarse y remplazarse por
anticongelante para tener una mezcla del 50% en el radiador?

2 litros

20% de anticongelante
80% de agua


49
Interesa saber qu cantidad de la mezcla original se debe vaciar y sustituirla
por anticongelante para que la resultante en el radiador tenga el 50% de con-
centracin de anticongelante.
Se dispone de la siguiente informacin:
Datos
Litros de
solucin
Concentracin de
anticongelante
Litros de
anticongelante
Mezcla que hay
que retirar y rem-
plazar por anti-
congelante puro
x 100% = 1 1x
Anticongelante en
la solucin inicial
2 - x 20% = 0,20 0,20 (2 - x)
Mezcla resultante 2 50% = 0,50 0,50(2)

Modelo Matemtico:
Anticongelante puro +Mezcla al 20% =Mezcla al 50%
x + 0,20(2 x) = 0,50 (2)
Se resuelve la ecuacin:
x + 0,20(2 x) = 0,50(2)
x + 0,40 0,20 x = 1
0,80 x = 1 0,40
0,80 x = 0,60
x =
= 0,75
Solucin: Se debe retirar 0,75 litros de la mezcla original y remplazarla por an-
ticongelante puro para obtener 2 litros de mezcla con una concentracin del
50%.
6. Mezclas.
Un carnicero vende una clase de carne tipo A de res a $34,50 el Kg y otra de
tipo B a $46,70 el Kg. Qu porcentaje de cada clase debe utilizar para obte-
ner una mezcla que pueda vender a $42,30 el Kg?


50
Se organiza la informacin en la tabla:
Datos Precio
Porcentaje de carne
para mezcla
Precio mezcla
Carne tipo A 46,70 x 46,70 x
Carne tipo B 34,50 1 - x 34,50 (1 x)
Mezcla re-
sultante
42,30 1 42,30

La mezcla resultante es la suma de los dos componentes de carne, plantea-
miento que permite definir el siguiente Modelo Matemtico:
Precio del % Carne A +Precio del % Carne B =Precio de la mezcla
46,70 x + 34,50 (1 x) = 42,30
Resolviendo la ecuacin:
46,70 x + 34,50 (1 x) = 42,30
46,70 x + 34,50 34,50 x = 42,30
12,20 x + 34,50 = 42,30
12,20 x = 42,30 34,50
12,20 x = 7,80
x =
0,64= 64%
Comprobacin Precio
Porcentaje de carne
para mezcla
Precio mezcla
Carne tipo A 46,70 64% = 0,64 (46,70)(0,64) = 29,88
Carne tipo B 34,50 36% = 0,36 (34,50) (0,36) = 12,42
Mezcla resultante 42,30 1,00 42,30

En la siguiente
matriz se com-
prueba la validez
de la raz obte-
nida.


51
Solucin: El carnicero debe mezclar 64% de la carne de $46,70 con 36% de la
carne de $34,50 para obtener la mezcla de $42,30 el Kg.
7. Trabajo.
Si Ral puede completar un trabajo en 70 minutos y Sebastin realiza el mismo
trabajo en 40 minutos, Cunto tiempo les tomar realizarlo trabajando juntos?
Representemos con m el tiempo que les lleva realizar en conjunto el trabajo.
El ritmo de trabajo de Ral es ms lento que el de Sebastin, por lo que, su
aportacin para terminar la tarea conjunta ser
; siendo la aportacin de Se-

bastin
; la suma de las dos aportaciones da el trabajo terminado.

Del anlisis de la informacin se incluye los datos en la siguiente matriz.
Datos
Tiempo (en minutos) pa-
ra completar el trabajo
Aportacin de cada uno
para finalizar la tarea
Ral 70

Sebastin 40

Ambos m 1

Modelo Matemtico: Aporte de Ral +Aporte de Sebastin = 1


MCM = de 70 y 40 = 280
(
) ()


52
4 m + 7 m = 280
11 m = 280
m =

m 25,45
Comprobacin
Tiempo (en minutos) pa-
ra completar el trabajo
Ral 70

Sebastin 40

Ambos 25,45 1

Solucin: Trabajando juntos Ral y Sebastin tardarn 25,45 minutos en con-
cluir la tarea.
8. Trabajo.
En un circo, el entrenador de los elefantes baa en 120 minutos a los elefan-
tes, mientras que su hijo tarda el triple del tiempo en la tarea. Cunto tiempo
emplearn en baar a los elefantes del circo trabajando juntos?
Organicemos la informacin en una tabla:
Datos
Tiempo (en minutos)
para baar a todos
los elefantes
Entrenador 120

Hijo 3(120)

Ambos j 1

En la siguiente
matriz se com-
prueba la validez
de la raz obte-
nida.


53
La ecuacin que modela este problema es:


MCM (120 , 360) = 360
360 (
) = 1 (360)
3j + j = 360
4j = 360
j =

m = 90
Comprobacin
Tiempo (en minutos)
para baar a todos
los elefantes
Entrenador 120

Hijo 3(120)

Ambos 90 1

Solucin: Trabajando juntos padre e hijo emplearn 90 minutos para baar a
los elefantes del circo.
1.1.6.3. Problemas sobre ecuaciones cuadrticas
1. Diseo de empaque.
Una compaa est diseando un empaque para su producto. Una parte del
empaque ser una caja abierta fabricada a partir de una pieza cuadrada de
aluminio, de la que se cortar un cuadrado de 2 pulgadas de cada esquina pa-
En la siguiente
matriz se com-
prueba la validez
de la raz obteni-
da.


54
ra as doblar hacia arriba los lados. La caja es para contener 50 pulgadas
3
.
Cules son las dimensiones de la pieza cuadrada de aluminio que debe utili-
zarse?
x
x - 4
x

-

4
2
x
2
2
2
2
2
2
2
x - 4
x

-

4

a) Sea x la dimensin del lado de la pieza de aluminio.
El largo y ancho de la caja sern de (x 4) pulg.
La altura de la caja tendr la longitud de 2 pulg.
El volumen requerido para la caja es de 50 pulg.
3

En consecuencia, el volumen de la caja estar dado por:
Modelo Matemtico: Volumen =(largo)(ancho)(altura)
50 =(x 4)(x 4) 2
50 = (x
2
8 x + 16) 2
2 x
2
-16 x + 32 -50 = 0
(2 x
2
-16 x -18 = 0) : 2 x
2
- 8 x -9 = 0
Factorando el trinomio del primer miembro:
(x 9) ( x + 1) = 0
Igualando a cero cada factor:
x 9 = 0 x = 9
Recuerde:
Volumen de un prisma =
largo x ancho x altura


55
x + 1 = 0 x = - 1 valor descartado porque no existen dimensiones
negativas.
Comprobacin: Es necesario obtener las dimensiones de la caja con el fin
de comprobar que su volumen es de 50 pulg.
3

Largo = 9 4 = 5 pulg.
Ancho = 9 4 = 5 pulg.
Altura = 2 pulg.
Volumen = (largo)(ancho)(altura)
V = 5 x 5 x 2 = 50 pulg.
3

Solucin: La pieza de aluminio cuadrada debe tener 9 pulg. de lado.
2. Movimiento.
Suponga que la altura h de un ob-
jeto que se lanza verticalmente
hacia arriba desde el piso est
dada por h = 39,2 t 4,9 t
2
, donde
h est en metros y t es el tiempo
transcurrido en segundos.
a) Despus de cuntos segundos el
objeto cae al piso?
b) Cundo se encuentra a una altu-
ra de 68,2 m?
Para responder al primer literal, si el objeto cae al piso la altura es cero, por lo
tanto:
h = 0 0 = 39,2 t 4,9 t
2
4,9 t
2
- 39,2 t = 0


56
t ( 4,9 t 39,2) = 0
t = 0, valor descartado
4,9 t 39,2 = 0
4,9 t = 39, 2

t = 8 segundos
Solucin: El objeto cae al piso en ocho segundos.
a) Si h = 68,2 m es necesario conocer el tiempo que ha transcurrido para que el
objeto alcance esa altura.
h = 68,2 68,2 = 39,2 t 4,9 t
2
4,9 t
2
- 39,2 t + 68,2 = 0

() ()
()()
()


57
Solucin: El objeto alcanzar la altura de 68,2 m cuando han transcurrido
2,56 segundos y 5,44 segundos.
3. Determinacin del precio de alquiler de apartamentos.
Una compaa inmobiliaria construy una
nueva unidad habitacional con 50 aparta-
mentos. Por experiencia sabe que si fija el
alquiler en $150 mensuales todos los apar-
tamentos sern alquilados, pero por cada
$10 de incremento en la renta, un aparta-
mento quedar vacante. Qu renta debe-
r fijar con el propsito de obtener los
mismos $7.500 de ingreso total que cobra-
ra con la renta de $150, pero al mismo
tiempo dejar algunos apartamentos vacos?
Si se denota por n al nmero de incrementos en la renta, el alquiler estara
determinado por: 150 + 10 n.
Pero n tambin representa el nmero de departamentos que quedan sin ren-
tarse por el incremento del alquiler, entonces 50 n es la cantidad de unida-
des habitacionales ocupadas.
Se desea obtener ingresos totales de $7.500, entonces:
Ingreso = (Renta fijada) (N de apartamentos ocupados)
7.500 = (150 + 10n) (50 n)
7.500 = - 10 n
2
+ 350 n + 7.500
10 n
2
- 350 n = 0
n ( 10 n 350) = 0
n = 0


58
10 n - 350 = 0

n = 35 incrementos en la renta y apartamentos vacos.
Renta = 150 + 10 n
Renta = 150 + (10) (35)
Renta = 500
Solucin: La compaa inmobiliaria tendra que fijar la renta en $500,00 y al-
quilar 15 apartamentos para obtener ingresos de $ 7.500 mensuales.
4. Programa de expansin.
En dos aos una compaa iniciara un programa de expansin. Tiene decidido
invertir $2000.000 ahora, de modo que en dos aos el valor total de la inver-
sin sea de $2163.200. Cul es la tasa de inters compuesta anualmente,
que la compaa debe recibir para alcanzar su objetivo?
En el inters compuesto, el redit generado al finalizar un perodo se suma al
capital y sobre esta nueva cantidad se calculan nuevos intereses y as sucesi-
vamente, como se demuestra en la tabla siguiente:
Tiempo Capital = C Inters = I = C.r.t Inversin o Monto = M = C + I
1 ao 2000000 2000000.r.1 2000000+2000000.r.1 =2000000(1 + r)
2 ao 2000000(1 + r) 2000000(1 + r) r. 1 2000000(1 + r)+ 2000000 (1 + r) r. 1
= 2000000(1 + r)(1 + r)
= 2000000( 1 + r)
2

Se desea que la inversin luego de 2 aos sea de $ 2 163 200
Modelo Matemtico:
Inversin =Capital inicial (1 +tasa de inters)
tiempo en aos


59
2 163 200 = 2 000 000 (1 + r)
2

( )

r = 0,04 = 4%

Solucin: La compaa debe invertir a una tasa del 4% capitalizable anual-
mente, para lograr su objetivo.
5. Cercado.
Una malla de alambre ser colocada alrededor de un terreno rectangular de
modo que el rea cercada sea de 800 m
2
y el largo del terreno sea doble del
ancho. Cuntos metros de malla sern utilizados?
Se tiene el rea de un rectngulo y que el largo es el doble del ancho, por
consiguiente, el ancho es la incgnita y se pide determinar el permetro.
Datos:
rea = 800 m
2
Largo = 2 x
Ancho = x
Modelo Matemtico: rea =largo ancho
800 = (2 x) x
800 = 2 x
2
800 m
2
2x
x x
2x


60
400 = x
2
x
2
= 400
x =
x = 20 x = 20
Se considera solo el valor positivo porque no hay dimensiones negativas. Se
obtiene las dimensiones de largo y ancho del terreno.
Ancho = 20 m
Largo = 2 (20) = 40 m
Permetro = 2 a + 2 l
P = 2 (20) + 2 (40) = 40 + 80 = 120 m
rea = (largo) (ancho)
A = (20) (40) = 800 m
2
,
El ltimo resultado comprueba la validez de las races.
Solucin: Para cercar el terreno se necesita 120 m de malla.
6. Plan de incentivos.
Una compaa de maquinaria tiene un plan
de incentivos para sus agentes de ventas. La
comisin por cada mquina que un agente
venda es de $40. La comisin de cada m-
quina vendida se incrementa en $0.04; por
cada mquina que se venda en exceso de
600 unidades. Por ejemplo, la comisin sobre
cada una de 602 mquinas vendidas ser de
$40.08. Cuntas mquinas debe vender un
agente para obtener ingresos por $30.800?


61
Sea n= nmero de mquinas vendidas en exceso de 600
Total de mquinas vendidas = 600 + n
Comisin en 600 + n maquinas = 40 + 0.04n
Modelo Matemtico:
(Total de mquinas vendidas) (Comisin) =ingreso deseado
(600 + n)(40 + 0.04 n) = 30800
24000 + 24 n + 40 n + 0.04 n
2
= 30800
(0.04 n
2
+ 64 n 6800 = 0): 2
0.02 n
2
+ 32 n 3400 = 0
n =

Escogemos n =

= 100
Total de mquinas vendidas = 600 + n
600 + 100 = 700
Solucin: El agente debe vender 700 mquinas para obtener ingresos de
$30.800
1.1.6.4. Problemas sobre sistemas de dos ecuaciones lineales con dos va-
riables.
1. Venta de muebles.
Un fabricante de comedores produce dos estilos: americano antiguo y con-
temporneo. Por su experiencia, la gerencia ha determinado que pueden ven-
derse 20% ms comedores del estilo americano antiguo que del contempor-
neo. Cada venta de un americano antiguo reporta una utilidad de $250, mien-
tras que se gana $350 en cada contemporneo. Si para el ao prximo la ge-


62
rencia desea una ganancia total de $130.000. Cuntas unidades de cada es-
tilo deben venderse?
Sea x = nmero de comedores del estilo americano antiguo,
Sea y = nmero de comedores del estilo contemporneo.
El hecho de que pueden venderse 20% ms comedores del estilo ameri-
cano antiguo que del contemporneo significa que:
x = y + 0.20 y
x = 1.20 y
La ecuacin que representa las ganancias est determinada por:
250 x + 350 y = 130000;
Entonces se genera el siguiente sistema de ecuaciones lineales:
{
()
()

Sustituyendo 1.20 y en x de la ecuacin (2) se obtiene:
250(1.20 y) +350 y = 130000
300 y + 350 y = 130000
650 y = 130000
y = 200
x = 1,20 y por lo tanto x = (1,20)(200) = 240
Solucin.- Se debe vender 240 comedores de estilo americano antiguo y
200 unidades de estilo contemporneo.
2. Comisiones.
Una compaa paga a sus agentes de ventas con base en un porcentaje de
los primeros $100.000 en ventas, ms otro porcentaje sobre cualquier cantidad


63
por encima de los $100.000. Si un agente recibi $8500 por ventas de
$175.000, y otro recibi $14.800 por ventas de $280.000, encuentre los dos
porcentajes
Sea x = porcentaje de los primeros $100000 en ventas
Sea y = porcentaje de las ventas por encima de $100000 luego:
Porcentaje por 100000 + porcentaje sobre los 100000 = comisin recibida
{
()
()

Restando la ecuacin (1) de la (2) se obtiene:
105.000 y = 6.300
y = 0.06 = 6%
Sustituyendo en la ecuacin (1):
100.000 x + 75.000 (0.06) = 8.500
100.000 x + 4.500 = 8.500
100.000 x = 4.000
x = 0.04 = 4 %
Solucin.- Entonces 4% es el porcentaje que reciben los agentes por los
primeros $100.000 de ventas y 6% por la cantidad por encima de los
$100.000 dlares.
1.1.6.5. Problema sobre sistemas de tres ecuaciones lineales con tres varia-
bles
1. Corrida de Produccin
Una empresa produce tres tipos de muebles para jardn: sillas, mecedoras y
sillones reclinables. Cada uno requiere de unidades de madera, plstico y


64
aluminio, conforme se indica en la tabla. La compaa tiene en existencia 400
unidades de madera, 600 de plstico y 1500 de aluminio. Para la venta de
temporada de verano se requiere utilizar toda la existencia en inventario.
Cuntas sillas, mecedoras y sillones reclinables deben fabricarse?
Material
Mueble
Madera Plstico Aluminio
Silla 1 unidad 1 unidad 2 unidades
Mecedora 1 unidad 1 unidad 3 unidades
Silln reclinable 1 unidad 2 unidades 5 unidades

Es importante definir cada incgnita para organizar la informacin:
X = Nmero de sillas
Y = Nmero de mecedoras
Z = Nmero de sillones reclinables.
Utilizando la misma tabla se integran las incgnitas, se toma como ejemplo el
material necesario para la construccin de una silla que requiere una unidad
de madera, una de plstico y dos de aluminio, estos datos tienen que multipli-
carse por el nmero de sillas que se piensa elaborar. Con el mismo anlisis se
procede para los siguientes muebles.
Materiales
Muebles
Madera Plstico Aluminio
Silla 1 unidad (x) 1 unidad (x) 2 unidades (x)
Mecedora 1 unidad (y) 1 unidad (y) 3 unidades (y)
Silln reclinable 1 unidad (z) 2 unidades (z) 5 unidades (z)
TOTALES 400 600 1500
Las columnas de la tabla permiten construir los modelos matemticos:


65
Madera:
1 Unid. (sillas) +1 Unid. (Mecedoras) +1 Unid. (Sillones reclinables) =400
x + y + z = 400, primera ecuacin
Plstico:
1 Unid.(sillas) +1 Unid. (Mecedoras) +2 Unid. (Sillones reclinables) =600
x + y + 2 z = 600, segunda ecuacin
Aluminio:
2 Unid.(sillas) +3 Unid.(Mecedoras) +5 Unid.(Sillones reclinables) =1.500
2 x + 3 y + 5 z = 1.500, tercera ecuacin.
Se ha generado el siguiente sistema de tres ecuaciones lineales con tres va-
riables:
(1) x + y + z = 400
(2) x + y + 2 z = 600
(3) 2 x + 3 y + 5 z = 1.500

Se resuelve el sistema aplicando el mtodo de reduccin.
A la ecuacin (1) se resta la (2):
x + y + z = 400
- x - y - 2 z = - 600
(- z = - 200) (-1)
z = 200
A la ecuacin (2) multiplicada por dos se resta la (3):
2 x + 2 y + 4 z = 1.200
- 2 x - 3 y - 5 z = -1.500
( - y - z = - 300 )(-1)
y + z = 300 ecuacin (4)
Se remplaza el valor de z en la ecuacin (4)
y + 200 = 300


66
y = 300 200
y = 100

Los valores de z y de y se remplazan en la ecuacin (1), se puede tambin
hacerlo en (2) o (3)
x + y + z = 400
x + 100 + 200 = 400
x = 400 300
x = 100
Se verifica los valores de las incgnitas remplazndolos en las tres ecuacio-
nes originales:
(1) x + y + z = 400 ; 100 + 100 + 200 = 400
(2) x + y + 2 z = 600 ; 100 + 100 + 2(200) = 600
(3) 2 x + 3 y + 5 z = 1.500 ; 2(100) + 3(100) + 5(200) = 1.500

Solucin: Para agotar el inventario se debe fabricar 100 sillas, 100 mecedo-
ras y 200 sillones reclinables
2. Mezcla de caf.
Un comerciante de caf mezcla tres tipos de caf que cuestan $2.20, $2.30 y
$2.60 por libra, para obtener 100 lb de caf que vende a $2.40 por libra. Si uti-
liza la misma cantidad de los dos cafs ms caros, cunto de cada tipo debe
utilizar en la mezcla?
Resolucin:
x + y + z = 100 Ecuacin de cantidad
2,2 x + 2,3 y + 2,6 z = 2,4(100) Ecuacin de precio
y = z Condicin, utilizar la misma cantidad de
los cafs ms caros
Sistema de ecuaciones:


67
=
= + +
= + +
(3)
(2) 240 6 . 2 3 . 2 2 . 2
(1) 100
z y
z y x
z y x

Ecuacin (3) en (1) y (2)
(4) 100 2z x ; 100 z z x = + = + +
(5) 240 4.9z 2.2x ; 240 z 6 . 2 z 3 . 2 x 2 . 2 = + = + +
De (4) (6) z 2 100 x =
(6) sustituimos en (5)
240 4.9z 4.4z - 2200 ; 240 z 9 . 4 ) z 2 100 ( 2 . 2 = + = +
40 z ; 20 z 5 . 0 = =
z en (4) 20 x ; ) 40 ( 2 100 x = =
Solucin: 40 z y ; 20 x = = =
Comprobacin en (2): 240 ) 40 ( 6 . 2 ) 40 ( 3 . 2 ) 20 ( 2 . 2 = + +

Solucin: Se utilizan en la mezcla 40 libras de los cafs de mayor precio y 20
libras del de menor valor
3. Contratacin de trabajadores.
Una compaa paga a sus trabajadores calificados $15 por hora en su depar-
tamento de ensamblado. Los trabajadores semicalificados en ese departamen-
to ganan $9 por hora. A los empleados de envos se les paga $10 por hora. A
causa de un incremento en los pedidos, la compaa necesita contratar un to-
tal de 70 trabajadores en los departamentos de ensamblado y de envos. Pa-
gar un total de $760 por hora a estos empleados. A causa de un contrato con
el sindicato, deben emplearse el doble de trabajadores semicalificados que de
trabajadores calificados, Cuntos trabajadores semicalificados, calificados y
trabajadores de envos debe contratar la compaa?


68
ENVOS (z)
CALIFICADOS (x)
SEMICALIFICADOS (y)
T
R
A
B
A
J
A
D
O
R
E
S
=
7
0
C
O
S
T
O

P
O
R

H
O
R
A
=
$
7
6
0
$15
$9
$10

Sistema de ecuaciones: Con la ayuda del grfico modelemos la situacin.
=
= + +
= + +
sindicato" con Contrato " (3) 2x y
" hora por costo de Ecuacin " (2) 760 10z 9y 15x
res" trabajado de cantidad de Ecuacin " (1) 70 z y x

Resolucin:
Ecuacin (3) en (1) y (2)
(4) 70 z 3x ; 70 z x 2 x = + = + +
(5) 760 10z 33x ; 760 z 10 ) x 2 ( 9 x 15 = + = + +
De (4): (6) x 3 70 z =
(6) en (5): 760 30x - 700 33x ; 760 ) x 3 70 ( 10 x 33 = + = +
3 x = 60; x = 20

Calificados
x en (6): z = 70 3(20); z = 10 Envos
x en 3: y = 2(20); y = 40 Semicalificados
Comprobacin en (1): 20 + 40 + 10 = 70
Solucin: La compaa debe contratar 20 trabajadores calificados, 40 semica-
lificados y 10 para envos.


69
1.2 DESIGUALDADES LINEALES
1.2.1. OPERADORES, INTERVALOS Y OPERACIONES CON INTERVALOS
1.2.1.1. Smbolos de desigualdad
Es importante iniciar esta unidad recordando los smbolos de las desigualdades
Smbolos Notacin Ejemplos Lectura
< a a > b 5 > 4 5 es mayor que 4
x b x 2 x es menor o igual 2
x b x 3 x es mayor o igual
x b 3 2 3 no es igual a 2

Por definicin:
Si a a
Si a > b quiere decir que b < a
1.2.1.2. Intervalos.
Son conjuntos finitos o infinitos de nmeros reales contenidos entre dos valores
extremos. Se utilizan para determinar el conjunto solucin de races que satisfa-
cen una desigualdad.
Se expresan mediante parntesis redondos o corchetes, en los que se establece
un valor menor o lmite inferior y otro mayor o lmite superior, manteniendo siem-
pre el orden establecido en la recta numrica para su escritura dentro de los cita-
dos signos de agrupacin.
En el siguiente cuadro se muestran los diferentes tipos de intervalos y su repre-
sentacin grfica en la recta numrica.


70
Intervalo Notacin Desigualdad Grfica
Abierto: Los ex-
tremos no son
elementos del
conjunto
(a ; b)
]a ; b[
a < x < b

a ( )b
Cerrado: Los
extremos son
elementos del
conjunto
[a ; b] a x b

a[ ]b

Semiabierto por
la derecha
[a ; b)
[a ; b[
a x b

a[ ) b

Semiabierto por
la izquierda
(a ; b]
]a : b]
a < x b

a ( ] b

Las desigualdades x a y x b son ilimitadas por lo tanto uno de
sus extremos es infinito.
x a es igual al intervalo ( a ; ) o a < x <
x < b es igual al intervalo ( - ) o < x < b
1.2.1.3. Operaciones con Intervalos.
Por ser conjuntos de valores finitos o infinitos, con los intervalos generalmente se
realizan las operaciones de unin e interseccin.
A B = { x / x A o x B} Se considera todos los valores de los intervalos
A B = { x / x A y x B} Se considera nicamente los valores que se repiten
en los dos intervalos.
Ejemplos:
1. Obtener A B y A B
A = [-3 ; 7]


71
B = (- 5 ; 3)
Para obtener el resultado de cada una de las operaciones, es recomendable
trabajar con su representacin grfica en la recta numrica. Con azul se repre-
senta al intervalo A y con rojo al B
(. . [ . . . . . ) . . . ] x
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

La unin de los dos intervalos ser igual a los valores que pertenecen a los dos
intervalos, en consecuencia el lmite inferior de la suma de intervalos es -5 no
incluido y el extremo superior 7 incluido.
A B = ( - 5 ; 7]
La interseccin de los dos intervalos corresponde exclusivamente a los valores
que pertenecen simultneamente a los intervalos A y B.
A B = [-3 ; 3)
2. Obtener los intervalos unin e interseccin considerando que A corresponde a
los nmeros reales mayores que 1 y B a los menores a -2.
A = = (1 ; )
B = = ( )
. . ). . . ( . x
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

A B = ( - ; - 2 ) ( 1 ; )
A B = conjunto vaco porque no comparten valores.
3. Efectuar las operaciones de unin e interseccin con los siguientes conjuntos:
A = nmeros reales mayores o iguales a -2 y menores o iguales a 5
B = Nmeros reales comprendidos entre 0 y 3, incluidos los extremos.


72
Se define los dos intervalos.
A = [ - 2 ; 5 ] o tambin -2 x 5
B = [ 0 ; 3 ] o tambin 0 x 3

. . [. . [ . . ] ] x
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

A B = [ -2 ; 5 ]
A B = [ 0 ; 3 ]
1.2.2 DESIGUALDADES LINEALES CON UNA VARIABLE
1.2.2.1 Desigualdades
Son enunciados que indican que dos cantidades no son iguales; es decir que un
nmero es menor o mayor que otro y las podemos identificar por el uso de uno o
ms smbolos.
Ejemplos:
3 < 5 ; 2 > -1 ; x a ; x b
1.2.2.2. Propiedades de las desigualdades
1) Si dos desigualdades tienen sus smbolos en la misma direccin (igua-
les) tienen el mismo sentido.
a d tienen sentido contrario


73
3) Si un nmero se suma o se resta a ambos miembros de una desigual-
dad, la desigualdad tendr el mismo sentido que la original.
Si a 4 , entonces 5 - 1 > 4 - 1 porque 4 > 3
4) Si ambos miembros de la desigualdad se multiplican o se dividen por un
mismo nmero positivo, la desigualdad tendr el mismo sentido que la
original.
Si a 3, entonces 5.4 > 3. 4 porque 20 > 12
2 > 6, entonces
porque
> 2
5) Si ambos miembros de la desigualdad se multiplican o se dividen por un
mismo nmero negativo, la desigualdad tendr el sentido contrario que
la original.
-Si a < b, entonces a (-c) > b (-c)
-Si a < b, entonces

Ejemplos:
4 < 7 entonces 4(-2) > 7(-2) porque -8 > -14


74
12 > 6 entonces
porque -4 < -2
1.2.2.3. Desigualdades lineales con una variable
Una desigualdad lineal en una variable puede expresarse en las formas:
a x + b 0
a x + b 0
a x + b 0
a x + b 0
a x + b 0
La solucin de una desigualdad lineal o inecuacin en una variable no es nica,
sino un conjunto de valores representados por un intervalo.
Para obtener los valores que satisfacen una desigualdad, se aplican los principios
que permiten conseguir inecuaciones equivalentes hasta que obtener la ms sim-
ple que posibilite plantear el intervalo solucin.
Resuelva 6 2 x 8
Solucin: 6 2 x 8
- 2 x 8 6
- 2 x 2

La solucin es , expresado en notacin de intervalo, [ )
El intervalo se representa geomtricamente en el siguiente grfico.
a y b elementos de los nmeros
reales, siendo a 0


75

[ x
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
Ejercicios Resueltos:
1.
( )
( ) ,
Se obtienen desigualdades equivalentes aplicando las operaciones para sim-
plificar expresiones algebraicas.

( ) ( )

La solucin de la inecuacin es x < -8, expresado en notacin de intervalo,
( ). Este intervalo se representa geomtricamente en el siguiente gr-
fico.
) x
- -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7
2.
( )

( )

( ) ( )


76

La solucin es

, expresado en notacin de intervalo, (
)

( y
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
3. Hallar el intervalo en el que representa un nmero real.
Sabemos que una raz de ndice par es un nmero imaginario si su radicando
en un nmero negativo.
Para el ejercicio planteado, esto significa que el radicando debe ser una can-
tidad mayor o igual a cero para que sea un nmero real.
As que el problema consiste en encontrar el intervalo de valores para los cua-
les 2x 3 0
2x 3 0
2x 3
x

La solucin es

, expresado en notacin de intervalo,[
)

[ x
- -1 0 1 2 3


77
1.2.3. SISTEMA DE DESIGUALDADES LINEALES CON UNA VARIABLE.
Encontrar el intervalo solucin de 7x 3x + 2 14
Este tipo de expresiones se conocen como desigualdades compuestas o de-
sigualdades simultneas y en forma general representan:
a b y b c a b c a b y b c a b c
Su intervalo solucin es la interseccin de los intervalos de cada una de las de-
sigualdades que podemos formar al separar la expresin.
7 x 3 x + 2 14
- 7 x 3 x + 2 3 x + 2 14
2 3 x + 10 x 3 x 14 2
- 2 10 x 3 x 12

x x
x x 4
x

Siendo la solucin buscada:
[
)( ) = [
)
Grficamente se puede determinar la interseccin de estos intervalos
La solucin es el segmento que tiene doble color
- 1/5 4


78
Para comprobar la solucin que se ha obtenido, se verifica la desigualdad para
valores de cada una de las regiones en las que queda dividida la recta numrica
por los extremos del intervalo respuesta.
- 7 3x + 2 14
Intervalo (
] [
)
[ )
Sustitucin - 7 3(- 4) + 2 14 - 7 3(- 2) + 2 14 - 7 3( 5 ) + 2 14
Resultado - 7 - 10 14 (F) - 7 - 4 14 (V) - 7 17 14 (F)

Ejercicios Resueltos
1. Resolver la siguiente desigualdad compuesta
8 3 x 2 x 7 x 13
Se descompone en el sistema de desigualdades:
(1) 8 3 x 2 x 7
(2) 2 x 7 x 13
(1) 8 3 x 2 x 7 (2) 2 x 7 x 13
- 3 x 2 x 7 - 8 2 x - x - 13 + 7
- 5 x 15 x - 6 (; - 6 ]
5 x 15

x 3 [3 ; )


79
En este caso no existen valores que satisfagan las dos condiciones, ya que,
por una parte deben ser mayores o iguales a 3 y a su vez, menores o iguales
a -6.
(; - 6 ] [3 ; ) =
Grficamente se puede evidenciar que el sistema de desigualdades no tiene
solucin, porque la interseccin de los dos intervalos es igual a un conjunto
vaco
-6 3
2. Resolver la siguiente desigualdad
5 x 7 3 x + 1 6 x - 11
Se forma el siguiente sistema de desigualdades:
(1) 5 x 7 3 x + 1
(2) 3 x + 1 6 x 11
5 x 7 3 x + 1 3 x + 1 6 x 11
5 x 3 x 1 + 7 3 x 6 x -11 1
2 x 8 - 3 x -12
X 4 x 4
[ 4 ; ) (- ; 4]
[ 4 ; ) (- ; 4] = (- ; ) = Todos los nmeros reales.

- 2 3 4 5 6


80
1.2.4. DESIGUALDADES CUADRTICAS DE UNA VARIABLE
Una desigualdad cuadrtica en una variable puede expresarse en las formas:
a x
2
+ bx + c 0
a x
2
+ bx + c 0
a x
2
+ bx + c 0
a x
2
+ bx + c 0
Para encontrar el intervalo solucin de una desigualdad cuadrtica se puede
utilizar el mtodo de regiones que se explica en el siguiente ejemplo:
Resolver la desigualdad cuadrtica x
2
+ 3 x < 4
Paso 1.- Se transpone al primer miembro de la inecuacin todos los trminos.
X
2
+ 3 x - 4 < 0
Paso 2.- Si el primer miembro de la desigualdad es factorable se descompone
en factores, cada factor se iguala a cero y se obtienen los valores crticos, caso
contrario se aplica la frmula general para obtener los citados valores.
x
2
+ 3 x - 4 < 0
(x 1) ( x + 4) < 0
x 1 = 0 x = 1
x + 4 = 0 x = -4
Paso 3.- Se ubica en la recta numrica los valores crticos y se la divide en
tres intervalos
-4 1 x

( ) ( ) ( )
a, b y c son elementos de los nmeros
reales, siendo a 0
Valores Crticos


81
Paso 4.- Se elabora una tabla bajo la recta numrica, en la primera co-
lumna se ubica los factores (x 1), (x + 4) y al ltimo el producto (x 1)(x +
4), como se muestra en la siguiente figura.
Factores -4 1
(x 1)
(x + 4)
(x 1)(x + 4)

Paso 5.- Se ubica ceros en los valores en los cuales el factor se anula.
As x 1 es igual a cero cuando x vale 1 y x + 4 es igual a cero cuando x
es - 4. Cuando el signo de la desigualdad cuadrtica es se utilizan
ceros abiertos 0, esto es sin sombrear como en este ejemplo, pero si los
signos son se usan ceros cerrados.
Factores -4 1
(x 1)
(x + 4)
(x 1)(x + 4)

Paso 6.- Se considera cualquier valor de cada intervalo y se remplaza
en el factor (x 1), pero solo se toma en cuenta el signo del resultado, el
cual se ubica en el recuadro correspondiente de la tabla:
Intervalo ( ): Cuando x = -5 entonces x 1 = -5 1 = -6 (-)
Intervalo ( ): Cuando x = -2 entonces x 1 = -2 1 = -3 (-)
Intervalo ( ): Cuando x = 3 entonces x 1 = 3 1 = 2 (+)
Factores -4 1
(x 1) - - +
(x + 4)
(x 1)(x + 4)


82
Paso 7.- Con similar anlisis se registran los signos para el factor (x +
4) y luego se multiplican los signos de cada columna para obtener los que
corresponden a la tercera fila del producto (x 1)(x + 4):
Factores -4 1
(x 1) - - +
(x + 4) - + +
(x 1)(x + 4) + - +

Paso 8.- La desigualdad cuadrtica x 2 + 3 x - 4 < 0 tiene como solu-
cin el intervalo sombreado porque en el mismo todos los valores son ne-
gativos y por consiguiente menores que cero. Como los lmites del intervalo
tienen ceros abiertos, la solucin es el intervalo abierto ( - 4 ; 1)
Paso 9.- Para certificar la validez de la solucin se verifica consideran-
do cualquier valor del intervalo solucin:
x = -2 (-2)
2
+ 3 (-2) - 4 0
4 6 4 0
- 6 0 Verdadero
1. Resolver las desigualdades siguientes:
x(x 2) 3
x
2
2 x 3 0
(x + 3)(x -1) 0 Esto implica que el producto debe cero o mayor que cero
(positivo).
Valores crticos:
X + 3 = 0 x = - 3


83
x 1 = 0 x = 1
Factores -3 1 x
(x + 3) - + +
(x - 1) - - +
(x + 3)(x - 1) + - +
La parte sombreada corresponde a los intervalos de valores iguales o mayores
a cero (positivos) que son la solucin de la desigualdad cuadrtica.
Solucin: x ( ; -3] [ 1 ; )
1.2.5. APLICACIN DE LAS DESIGUALDADES
1. Utilidad.
Para producir una unidad de un producto nuevo, una compaa determina que
el costo de material es de $3 y el de mano de obra de $5. El costo fijo constan-
te, sin importar el volumen de ventas, es de $100.000. Si el precio para un
mayorista es de $10 por unidad, determine el nmero mnimo de unidades que
deben venderse para que la compaa obtenga utilidades.
Datos:
Material = $ 3
Mano de obra = $ 5
Costo fijo = $ 100.000
Precio de venta =$ 10
Utilidades 0, es decir: Ingresos Costos Totales 0
10 q (100.000 + 8 q) 0
10 q 8 q 100.000
2 q 100.000

q 50.000
Costo variable = $ 8


84
Solucin: La compaa debe vender al menos 50.001 unidades para obtener
utilidades.
2. Optimizacin
Patricio Ruales asisti a una conferencia en Montreal, Canad durante una
semana. Decidi rentar un auto y consult los precios a dos empresas. Auto
Avery peda $56 diarios, sin cuota de kilometraje y Auto Hart, $216 por sema-
na ms $0.28 por milla o fraccin de milla. Cuntas millas debe Patricio Rua-
les manejar para que un automvil de Avery sea la mejor opcin?
Datos:
X = nmero de millas recorridas
Nmero de das de la semana = 7
Renta en Auto Avery = $ 56 diarios = $392 semanal
Renta en Auto Hart = $216 semanales ms $0,28/milla
Modelo Matemtico: Renta Auto Avery Renta Auto Hart.
392 216 + 0,28 x
392 216 0,28 x

x
x 628,57 millas
Solucin: Patricio Ruales debera recorrer ms de 628,57 millas para que la
renta en Auto Avery sea la mejor opcin.
3. Mezclas
Una solucin al 10% de alcohol debe mezclarse con una solucin al 25% de
alcohol para producir 24 litros de una solucin que tenga al menos 15% pero
no ms de 20% de alcohol, Cunta solucin al 10% de alcohol puede utilizar-


85
se para producir una mezcla con un contenido de alcohol dentro de los lmites
dados?
En este problema se establece la diferencia entre la cantidad de solucin y el
contenido de alcohol puro en la misma. Por ejemplo, 40 litros de la solucin al
25% de alcohol contendran 0,25(40) = 10 litros de alcohol puro.
Se genera una desigualdad que refleje el hecho de que las cantidades de al-
cohol puro en cada una de las soluciones que van a mezclarse deben sumar la
cantidad de alcohol puro de la mezcla final.
Si x es la cantidad de solucin al 10%, entonces 24 x es la cantidad de so-
lucin al 25%. La desigualdad buscada es:
Modelo Matemtico
Cantidad total
de alcohol en 24
litros de una
solucin al 15%

Cantidad de
alcohol en la
solucin al
10%
+
Cantidad de
alcohol en la
solucin al
25%

Cantidad total de
alcohol en 24
litros de una so-
lucin al 20%
0,15(24) 0,10x + 0,25(24 - x) 0,20(24)

0,15(24) 0,10x + 0,25(24 x) 0,20(24)
Se elimina decimales multiplicando por 100 a los tres miembros de la inecua-
cin compuesta.
(100)(0,15)(24) (100)(0,10 x + 0,25(24 x)) (100)(0,20)(24)
15(24) 10 x + 25(24 x) 20(24)
Simplificando cada miembro se obtiene:
360 10 x + 600 25 x 480
360 600 15 x 480


86
Se resuelve el sistema de desigualdades:
(1) 360 600 15 x
(2) 600 15 x 480
360 600 15 x 600 15 x 480
15 x 600-360 - 15 x 480 600

15 x 120
X 16 x

( - ; 16] x 8 ; [ 8 ; )
La solucin del problema es de interseccin de los dos intervalos.
( - ; 16] [ 8 ; ) = [ 8 ; 16]
[ ]
- 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Solucin: Se debe utilizar entre 8 y 16 litros de solucin de alcohol al 10% pa-
ra producir mezclas dentro de los lmites deseados.
4. Ingresos del editor.
Un editor puede vender 12.000 ejemplares de un libro al precio de $25 cada
uno. Por cada dlar de incremento en el precio, las ventas bajan en 400 ejem-
plares. Qu precio mximo deber fijarse a cada ejemplar con el objeto de
lograr ingresos por lo menos de $300.000?
Si se denota por n al nmero de incrementos en el valor del libro, por lo tanto
el precio de venta del ejemplar estara determinado por: 25 + n.
Como por cada incremento n del precio no se venden 400 libros, entonces
12.000 400 n es la cantidad de ejemplares vendidos.


87
Se desea obtener ingresos totales de por lo menos $300.000.
Modelo Matemtico:
Ingreso 300.000
(Precio de venta) (Cantidad) 300.000
(25 + n)(12.000 400 n) 300.000
300.000 10.000 n + 12.000 n 400 n
2
300.000
( 400 n
2
+ 2.000 n + 300.000 - 300.000 0)(-1)
(400 n
2
- 2.000 n 0) : 400
n
2
- 5 n 0 n(n - 5) 0
Valores crticos:
n
1
= 0
n 5 = 0 n
2
= 5
Por tratarse de un problema solo se considera para el anlisis la semirrecta
numrica.
Factores 0 5 n
n + +
n - 5 - +
n(n - 5) - +
La parte sombreada corresponde al intervalo de valores menores o iguales a
cero (negativos) que son la solucin de la desigualdad cuadrtica.
Como los incrementos son nmeros enteros la solucin es el conjunto:
n = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
A continuacin se obtiene el precio del ejemplar y el ingreso generado con ca-
da incremento:


88

n
Precio de venta:
pv = 25 + n
Cantidad
q = 12.000 - 400 n
Ingreso
pv . q
0 25 + 0 = 25 12.000 - 400 (0) = 12.000 25 x 12.000 = 300.000
1 25 + 1 = 26 12.000 400 (1) = 11.600 26 x 11.600 = 301.600
2 25 + 2 = 27 12.000 400 (2) = 11.200 27 x 11.200 = 302.400
3 25 + 3 = 28 12.000 400 (3) = 10.800 28 x 10.800 = 302.400
4 25 + 4 = 29 12.000 400 (4) = 10.400 29 x 10.400 = 301.600
5 25 + 5 = 30 12.000 400 (5) = 10.000 30 x 10.000 = 300.000

Solucin: Se debera fijar el precio de ejemplar de $25 a $30 dlares para al-
canzar ingresos de por lo menos $ 300.000 dlares.
5. Utilidad.
Para producir una unidad de un producto nuevo, una compaa determina que
el costo del material es de $2,50 y el de mano de obra $4. El costo fijo cons-
tante, sin importar el volumen de ventas, es de $5.000. Si el precio para un
mayorista es de $7,40 por unidad, determine el nmero mnimo de unidades
que deben venderse para que la empresa obtenga utilidades.
Datos:
Precio material = $2,50
Precio de mano de obra = $ 4
Por consiguiente, el costo variable Cv = $2,50 + $4 = $6,50q
Costo fijo = $5000
En consecuencia, el costo total es: C = 5000 + 6,50q
Precio de venta = $7,40, por lo tanto, el ingreso total es: r = 7,40q
Nmero de unidades vendidas = q
Para que existan utilidades, el ingreso debe ser mayor que el costo


89
Modelo Matemtico:
Ingreso total costo total
7.40q 5000 + 6,50q
7,40q - 6,50q 5000
0.9q 5000
q
= 5555

Solucin: Por lo tanto, se debe vender al menos 5556 unidades para obtener
utilidades.
1.3 AUTO EVALUACIN
Cmo se encuentra?
Djeme opinar; con el estudio en el texto base, el apo-
yo de la gua de estudios debe estar logrando un
aprendizaje adecuado.
1.4 CONSULTAS EN EL TEXTO
1.- Estudie el texto gua; pgina 27 a 61, 138 a 148.
2.- Repita los ejercicios y problemas resueltos.
3.- Resuelva los ejercicios y problemas planteados en el texto base.
1.5 EJ ERCICIOS DE APLICACIN
Clasifique los enunciados como verdadero o falso. Si es falso de una razn
1) Una ecuacin es una expresin matemtica conformada por
dos lados o miembros unidos por el signo igual
V F


90
2) Al obtener races del mismo ndice en los dos miembros de
una igualdad se garantiza la obtencin de una ecuacin equi-
valente.

3) Si x
2
= 4 entonces x = 2
4) Si x < 4 entonces x < -4
5) Cuando el ingreso por ventas cubre los costos de produccin,
no existe prdida. .

1.6 CONSOLIDACIN
Al finalizar cada captulo o tema tratado; el texto gua le proporciona un resumen
de conceptos y frmulas importantes.
Como un refuerzo en su conocimiento, realice
1. Si un editor pone un precio de $20 a un libro, se vendern 20.000 copias. Por
cada dlar que aumente al precio se dejar de vender 500 libros. Cul debe
ser el costo de cada libro para generar un ingreso total por la venta de
$425.500?
2. Suponga que los consumidores comprarn q unidades de un producto al precio
de
dlares por cada una. Cul es el nmero mnimo que deben ven-
derse para que el ingreso por ventas sea mayor que $ 5.000.
3. Una empresa elabora tres productos, A, B, C, los cuales deben procesarse por
3 mquinas. Una unidad de A requiere 3, 1 y 2 de procesamiento en las mqui-
nas; mientras que una unidad de B requiere 1, 2, 1 y una unidad de C necesita
2,4 y 1 horas en las mquinas. Se dispone de las mquinas I, II y III por 850,
1200 y 550 horas, respectivamente. Cuntas unidades de cada producto pue-
den elaborarse usando todo el tiempo disponible en las mquinas?


91
UNIDAD II

TITULO: FUNCIONES Y GRFICAS
Competencia: Resuelve problemas de aplicacin de: oferta, demanda, punto de
equilibrio de mercado, costos, ingresos, punto de equilibrio en la produccin, utili-
dades, proyecciones, depreciacin lineal, inters simple, inversiones, etc., utili-
zando los conocimientos de funciones de variable real, con iniciativa, orden y rigor
Contenidos:
2.1 FUNCIONES
2.1.1. Producto cartesiano.- Definicin de funcin.
2.1.2. Dominio de una funcin de variable real.
2.1.3. Grfico de funciones de variable real. Dominio, simetras, asntotas, valo-
res funcionales y representacin del lugar geomtrico en el sistema de
coordenadas cartesianas.
2.1.4. Combinaciones de funciones: Suma, diferencia producto, divisin y compo-
sicin.
2.1.5. Funciones especiales.
2.1.6. Problemas de aplicacin: Oferta, demanda, punto de equilibrio de mercado,
costos, ingresos, punto de equilibrio en la produccin, utilidades, proyec-
ciones, depreciacin lineal, etc.

- Propedutico: Productos notables y factorizacin
- Unidad 1: Ecuaciones y desigualdades


92
2.1. FUNCIONES
2.1.1. PRODUCTO CARTESIANO, DEFINICIN DE FUNCIN.
2.1.1.1. Producto Cartesiano
Es la operacin que se realiza con dos conjuntos, combinando los elementos del
primero con todos los del segundo y obteniendo pares ordenados.
A X B = { (x, y) / x A, y B}
A = {1, 2, 3}, conjunto de partida
B = {1, 4, 9}, conjunto de llegada
A X B = {(1,1), (1, 4), (1,9), (2,1), (2,4), (2,9), (3,1), (3,4), (3,9)}
A los pares ordenados de un producto cartesiano se los puede graficar mediante
diagramas de Venn, cada pareja de valores est representada por una flecha que
parte del elemento en A y finaliza en el elemento de B. Este tipo de representa-
cin grfica se denomina diagrama sagital
A AXB B

Adems, los pares ordenados de un producto cartesiano tambin pueden ser re-
presentados geomtricamente en el sistema de coordenadas cartesianas.
Este sistema est conformado por dos rectas numricas que se intersecan per-
pendicularmente en el origen.
Al eje horizontal se le denomina eje de las x o de las abscisas y al vertical, eje de
las y o de las ordenadas.
1
2
3
2
1
4
9


93
Nmero de
entrada
"X"
Regla de la
funcin
"X + 2"
Nmero de
salida "y"
Los ejes dividen al plano en cuatro cuadrantes.
Del origen hacia la derecha y hacia arriba se localizan los semiejes positivos; en
cambio, hacia la izquierda y hacia abajo se ubican los semiejes negativos.
Cada par ordenado se representa en el sistema de ejes cartesianos como un pun-
to, en este caso, los nueve puntos del grfico constituyen el lugar geomtrico del
producto cartesiano A X B.

Por lo manifestado, cada punto en el plano cartesiano est identificado por un par
ordenado (x,y) = (abscisa, ordenada) que pertenece al producto cartesiano x
(Reales x Reales) que constituye el conjunto universo de estos elementos.
2.1.1.2. Definicin de Funcin.
Sean X y Y dos conjuntos no vacos, una funcin de X en Y es una regla que
asigna a cada elemento del conjunto X un elemento del conjunto Y.
A los elementos de X se les denomina
nmeros de entrada y a los de Y, n-
meros de salida.
Por lo tanto, toda funcin al estar for-
mada por parejas de valores, es un
subconjunto del producto cartesiano R


94
x R cuyos pares ordenados cumplen con una determinada condicin.
Notacin de funciones:
f: X Y ; y = x + 2
Se lee: sea f la funcin que aplica X en Y siendo y igual a x + 2.
g: R R ; g(x) = 5x - 12
Se lee: sea g la funcin que aplica R en R, siendo g de x igual a 5x - 12.
En algunos casos simplemente se denota a las funciones por su regla:
y = f(x) = x + 2
y = 5
f(x) = x
2
2 x + 3
g(x) =

y = 4 x
3
5 x
2
+ 12 x + 9
h(x) =
F(x) =

G(x) = ln (5x 6)
En todos los casos x representa los nmeros de entrada y constituye la variable
independiente, en cambio y representa los nmeros de salida por lo que toma el
nombre de variable dependiente porque efectivamente su valor depende del que
asuma la x
Los valores que toma la variable (y) se denominan valores funcionales.
Para y = g(x) = x
2
2 x + 3, Obtenga los siguientes valores funcionales.
Los valores de la variable independiente se remplazan en la regla de la funcin y
de esta manera se obtienen los correspondientes a y o g(x).


95
g(0) ; g(2) ; g(-3) ; g (a) ; g(2 x- 1)
g(0) = 0
2
2. 0 + 3 = 3 (0 , 3)
g(2) = 2
2
2. 2 + 3 = 3 (2 , 3)
g(-3) = (-3)
2
2 (-3) + 3 = 9 +6 + 3 = 18 (-3 , 18)
g(a) = a
2
2 a + 3 ( a, a
2
2a + 3 )
g(2x 1) = (2x 1)
2
2 (2x 1) + 3 = 4x
2
4x + 1 4x + 2 + 3 = 4x
2
8x + 6 .
( 2x 1 , 4x
2
8x + 6)
Es importante destacar que en toda funcin no se repiten los nmeros de entrada,
esto implica que para cada valor de x existe un solo valor de y.
Ejemplos:
F(x) = { (1,2), (2,3), (3,4), (4,5),(5,6)} No se repiten las primeras componentes de
los pares ordenados por lo tanto el ejemplo corresponde a una funcin.
G(x) = {(1,3), (2,3), (3,3)} Tambin es funcin porque no se repiten los valores de
x.
H(x) = {(2,4), (3,6), (3,9), (5,10), (5,15)} No es funcin porque se repiten 3 y 5 en
las primeras componentes de los pares ordenados, por consiguiente este es un
ejemplo de Relacin.
2.1.2. DOMINIO DE UNA FUNCIN DE VARIABLE REAL.
Es el conjunto de nmeros de entrada x para los cuales se aplica la regla de la
funcin; tambin se define como todos los valores que puede tomar x para que
exista la funcin y = f(x). Algunos autores tambin lo denominan campo de aplica-
cin de la funcin. Se denota por D
f
o tambin Dom f(x).
En cambio al conjunto de los nmeros de salida de la funcin se denomina rango
o codominio.


96
Si y = f(x) = x + 5
Dominio f Rango

En el grfico se puede observar que los valores del dominio son = {2, 1} y del
Rango = {7, 6}
1. Dominio de una funcin constante.- Esta funcin tiene como regla un nme-
ro o un parmetro (letra que representa un valor numrico: a, b, c, etc.). Tiene
como dominio los nmeros reales.
Ejemplos:
y = 5
F(x) = a
g(x) = ln8
H(x) =

2. Dominio de una funcin lineal.- Esta funcin tiene como regla mx + b, donde
m y b son elementos del campo de los nmeros reales. Su dominio son los
nmeros reales.
Ejemplos:
f(x) = m x + b
y = 3x -10
F(x) =

D
f
= R
Dom f(x) = R
X
2
12
x+5 =f(x)
7 = f(2)
6 = f(1)


97
y = ax + b
3. Dominio de una funcin cuadrtica.- La funcin cuadrtica tiene como regla
ax
2
+ bx + c, siendo a 0; a, b y c elementos del campo de los nmeros
reales.. El dominio de toda funcin cuadrtica son los nmeros reales.
Ejemplos:
y = ax
2
+ bx + c
y = 3 x
2
x + 1
f(x) = x
2

h(x) = x
2
-0,5 x
y = 4 x
2
-18
4. Dominio de una funcin polinomial.- La funcin polinomial tiene como regla
un polinomio mayor o igual a tercer grado y su dominio o campo de aplicacin
son todos los nmeros reales.
Ejemplos:
f(x) = y = 4 x
3
5 x
2
+ 12 x + 9
D
f
:
5. Dominio de una funcin racional.- Una funcin racional se caracteriza por-
que su regla es una fraccin algebraica. El dominio depende de los valores de
la x del denominador, toda vez que, no existe la divisin para cero y por lo tan-
to la x no puede tomar valores que conviertan al denominador en cero.
Ejemplo:
y = ()

D
f
= ( )


98
Para determinar el dominio de la funcin es necesario identificar los valores de
la x que convierten al denominador en cero. Para el efecto se debe resolver la
siguiente desigualdad:

( x - 1) ( x + 4) 0
x 1 0 x 1
x + 4 0 x -4

Por lo tanto la x no puede tomar como valores 1 y -4
Dom f(x) = R, excepto 1 y -4
D
f
: ( ) ( ) ( ), observe que el dominio est conformado
por la unin de tres intervalos.
6. Dominio de una funcin con radical par.- La regla de este tipo de funciones
incluye races pares. El dominio depende de los valores de x que estn en el
radicando, y que, necesariamente deben ser mayores o iguales a cero, toda
vez que, no existe races pares de nmeros negativos.
Ejemplo:
()
Para determinar el dominio de la funcin se debe resolver la siguiente de-
sigualdad:
5 - 3 x 0 5 3 x
]


99
7. Dominio de una funcin definida por partes. La regla de una funcin por
partes est determinada por varias condiciones y para cada una de las cuales
se establece un intervalo especfico de valores de x.
Ejemplo:
() {

Del anlisis de la funcin se desprende que el dominio est definido en las
condiciones establecidas para los valores que debe asumir la x en cada una
de las partes.
() {

Por lo sealado, el dominio de esta funcin est formado por los siguientes in-
tervalos: Df = ( ] [ )
Geomtricamente se representa en la recta numrica, el dominio de la funcin
definida por partes.

f(x) = 2x 1 f(x) = x
2
+ 3
] [ x
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
2.1.3. GRFICAS EN COORDENADAS RECTANGULARES
Coordenadas Rectangulares.- Es otra denominacin que tiene el sistema de
ejes cartesianos.
Todo punto en el plano cartesiano est representado por el par ordenado (x, y).
Ejemplo:
Ubicar en el sistema de coordenadas cartesianas los siguientes puntos:
A(2,3) , B(-3,4) ; C(-2,-4), D(5,-2)
Dominio


100
x
y
( ) 3 , 2 A
( ) 4 , 3 - B
( ) 4 - , 2 - C
( ) 2 - , 5 D
-
-
-
-

Para graficar funciones tome en cuenta las siguientes recomendaciones:
a) Determine el dominio de la funcin, es decir los valores que puede tomar la
variable x.
b) Encuentre las intersecciones con los ejes.
Interseccin con eje x: y = 0
Interseccin con eje y: x = 0
c) Determine la simetra respecto a los ejes y al origen.
La simetra es una propiedad, por la cual dos secciones de una curva son
idnticas con respecto a un eje o a un punto; es decir, la curva se refleja
exactamente.
Simetra respecto al eje x: En la ecuacin original se cambia y por (-
y), si la ecuacin resultante es igual a la original existe simetra con
respecto al eje de las ordenadas, esto implica que si la curva tiene
un punto (a,b) habr otro de coordenadas (a,-b).


101
Simetra respecto al eje y: En la ecuacin original se cambia x por (-
x), si la ecuacin resultante es igual a la original existe simetra, lo
cual significa que si la curva tiene un punto (a,b) existir otro de
coordenadas (-a,b)
Simetra respecto al origen: En la ecuacin original se cambia simul-
tneamente x por (-x) y y por (-y), si la ecuacin resultante es igual a
la original existe simetra con respecto al origen, esto implica que si
la curva de la ecuacin tiene un punto (a,b) necesariamente debe
haber otro (-a,-b).
d) Elabore una tabla asignando valores a x para obtener los correspondientes
a y.
e) Grafique la curva en el sistema de coordenadas cartesianas.
f) Sobre la base del lugar geomtrico graficado, determine el Rango de la
funcin, es decir los valores que toma y.
1. Grafique: y = x
2
2x 3
Dominio: Es una funcin cuadrtica y su Df = R
Intersecciones con los ejes:
0 = x
2
2x 3, se resuelve la ecuacin.
0 = (x 3)(x + 1) x- 3 = 0 x = 3
x + 1 = 0 x = -1
Se obtienen los puntos de interseccin (3,0) y (-1,0).
Interseccin con el eje y: x = 0
f(0) = 0
2
2(0) 3 = - 3


102
Se obtiene el punto de interseccin (0,-3)
Simetra con los ejes y con el origen
Simetra con eje x. Se cambia y por -y
y = x
2
2x 3 -y = x
2
2x 3 y = -x
2
+ 2x + 3.
No tiene simetra con el eje x.
Simetra con eje y. Se cambia x por -x
y = x
2
2x 3 y = (-x)
2
2(-x) 3 y = x
2
+ 2x - 3
No tiene simetra con el eje y.
Simetra con respecto al origen. Se cambia x por x , y por y
y = x
2
2x 3 -y = (-x)
2
2(-x) 3 - y = x
2
+ 2x 3
y = -x
2
2x + 3 No tiene simetra con respecto al origen.
Grfica de la funcin
Se ingresa en la tabla los puntos de las intersecciones y se obtienen otros
valores funcionales adicionales
F(x) = x
2
2x 3
F(-3) = (-2)
2
2(-2) 3 = 4 + 4 3 = 5
F(1) = (1)
2
2(1) 3 = 1 - 2 3 = -4
F(2) = (2)
2
2(2) 3 = 4 - 4 3 = -3
F(4) = (4)
2
2(4) 3 = 16 - 8 3 = 5
x -2 -1 0 1 2 3 4
y 5 0 -3 -4 -3 0 5

Se traslada la informacin al sistema de coordenadas cartesianas.


103
3 x 2 x y
2
=

Rango de la funcin: Rf = ( )
2. Grafique: y = x
4
4x
2

Dominio de la funcin: Df = R porque es una funcin polinomial
Intersecciones con los ejes
x
4
x
2
= 0
x
2
(x
2
4) = 0 x
2
4 = 0
x
2
= 0 x
2
= 4
x = 0 x = 2
Puntos de interseccin con el eje x: (0,0) ; (2,0) ; (-2,0)
y = (0)
4
4(0)
2

Punto de interseccin con el eje y: (0,0)


104
Simetra con eje x: y por y
y = x
4
4x
2
- y = x
4
4x
2
y = -x
4
+ 4x
2

No existe simetra con el eje x

Simetra con eje y: x por x
y = x
4
4x
2
y = ( - x)
4
4(- x)
2
y = x
4
4x
2

Tiene simetra con el eje y.
Simetra con respecto al origen: x por x , y por -y
y = x
4
4x
2
- y = ( - x)
4
4(- x)
2
y = - x
4
+ 4 x
2

No tiene simetra con respecto al origen.
Grfica de la funcin
Se ingresa en la tabla los puntos de las intersecciones y se obtienen otros
valores funcionales adicionales
F(x) = x
4
4x
2

F(-3) = (1)
4
4(1)
2
= 1 - 4 = -3
F(1) = (-1)
4
4(-1)
2
= 1 - 4 = -3
x 0 1 2 - 1 - 2
y 0 - 3 0 - 3 0



105

3. Grafique la ecuacin: x
2
y
2
= 4
Dominio de la funcin:
Para determinar el dominio es necesario despejar la variable y.

El dominio va a depender de los valores que puede tomar la x en el radi-
cando, por lo que es necesario resolver la siguiente desigualdad cuadrtica
aplicando el mtodo de regiones.
x
2
- 4 0 (x -2)(x + 2) 0
x 2 = 0 x = 2
x + 2 = 0 x = -2
Factores -2 2 x
x - 2 - - +
x + 2 - + +
(x 2)(x + 2) + - +

Valores crticos: 2 y -2


106
Df = ( ] [ ) lo que significa que la x puede tomar todos los
valores menores o iguales a -2 y mayores o iguales a 2.
Intersecciones con los ejes
x
2
y
2
= 4 x
2
- 0 = 4
Puntos de interseccin con el eje x: (2,0), (-2,0)
x
2
y
2
= 4 0 - y
2
= 4

No hay puntos de interseccin con eje y.
Simetra con eje x: y por y

x
2
y
2
= 4 x
2
(-y)
2
= 4 x
2
y
2
= 4

Si tiene simetra con eje x.
Simetra con eje y: x por x
x
2
y
2
= 4 (-x)
2
y
2
= 4 x
2
y
2
= 4
Si tiene simetra con el eje y.
Simetra con respecto al origen. x por x, y por -y
x
2
y
2
= 4 (-x)
2
(-y)
2
= 4 x
2
y
2
= 4
Si tiene simetra con el origen.
Grfica de la ecuacin.
Se ingresa en la tabla los puntos de las intersecciones con los ejes y se ob-
tienen otros valores funcionales adicionales.


107

() ()

() ()

() ()

() ()

() ()

() ()

x -5 -4 -3 - 2 2 3 4 5
y 4,6 3,5 2,2 0 0 2,2 3,5 4,6


1 y x
2 2
=
Sx
Sy


108
4. Graficar la siguiente funcin por partes.
() {

Defina para qu intervalo corresponde cada una de las funciones y elabore
una tabla de valores y grafique.
t(x) = x
2
4 para ( )
t(x) = x + 2 para [ )
f(x) = x
2
4 f(x) = x + 2
)[ x
- -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Tabla de valores:
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
y 5 0 -3 -4 -3 0 5 6 7 8

x
y
4 x y
2
=
2 x y + =

5. Es importante que aprenda a reconocer la forma que tienen las curvas ms
utilizadas.


109
x ) x ( f y = =
2
x ) x ( f y = =
3
x ) x ( f y = =
x ) x ( f y = =

2.1.4. COMBINACIN DE FUNCIONES
Las funciones pueden combinarse para formar una funcin suma, resta, multipli-
cacin, divisin o composicin.
En todos los casos, la combinacin puede generar una nueva funcin.
( )() ( () ( )() () ()
( )() () () (
) ()
()
()

( ) () ( ()) ( ) () (())
Ejercicios Resueltos.
Con las siguientes funciones, obtener las combinaciones propuestas:
Sean f(x) = x
2
+ 3x 1 y g(x) =
.

1. ( ) () () () [
() ]
2. ( ) () () () [
() ]
3. ( ) () () () [
() ]


110
4. (
) ()
()
()

5. ( )() (()) ( ) ( )

6. ( )() (()) (
) ()
2.1.5. FUNCIONES ESPECIALES:
Funcin Inversa.
Toda funcin f: AB posee una relacin inversa f
1
: B . Esta relacin inver-
sa f
1
: B es funcin si y solo si f es funcin biyectiva.
Observacin: (f f
1
) (x) = I(x)
(f
1
f)(x) = I(x)
La composicin de una funcin con su inversa da la funcin idntica.
Ejemplo:
1. Obtener la funcin inversa de y = x - 4
Se intercambian las variables x = y 4
Se despeja el valor de variable dependiente: y = x + 4
Por lo tanto si f(x) = x 4 su funcin inversa es: f
-1
(x) = x + 4
2. Si A(r) =
, obtenga la inversa para

Se intercambian las variables: r = A
2
Se despeja la variable dependiente: A

Por tanto:
()
es la funcin inversa.


111
Se puede comprobar la validez de esta respuesta efectuando la composicin
de la funcin original y su inversa:
Funcin original: A(r) =
; Funcin inversa:
()
)() ((
)()) (
) (
)() =
)() Funcin Idntica.

Funcin Constante: f(x) = k

Dom f = Rango = { 3 }
Funcin Idntica: I (x) =x

Dom I(x) = Rango I(x) =


112
2.2. AUTO EVALUACIN
Su estudio le ha permitido realizar la tarea que debe entregar para su eva-
luacin. El estudio permanente, la autoevaluacin constante rinde sus frutos
en su proceso de aprendizaje.
Ahora debe prepararse para presentar su examen, si tiene dudas acuda a su
tutor. Siga adelante.
2.3. CONSULTAS EN EL TEXTO
Estudie el texto gua; pgina 74 a 108
2.4. CONSOLIDACIN
de conceptos y frmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el ejercicio siguiente:
1.- Grafique:

2.- El nmero de viviendas construidas por ao, N, depende de la tasa de inters
hipotecaria r de acuerdo con la frmula:
()

Donde N est en millones. La tasa de inters actualmente est en 12% y se pre-
dice que disminuir a 8% en los siguientes 2 aos de acuerdo con la frmula:
()

Donde t es el tiempo medido en meses, a partir de ahora. Exprese N como una
funcin del tiempo t. Calcule el valor de N cuando .


113
1.7 EVALUACIN DEL APRENDIZAJ E DEL PRIMER HEMISE-
MESTRE
Regresar
PRIMER TRABAJ O A ENTREGAR
UNIDAD I
a) Ejercicio 0.7 pginas 34 - 37, problemas 13, 55, 76, 96, 102.
b) Ejercicio 0.8 pginas 42 - 43, problemas 24, 44, 54, 72, 79.
c) Ejercicio 1.1 pginas 51 - 53, problemas 5, 14, 29, 36, 42
d) Ejercicio 1.2 pgina 58, problemas 15, 26, 32, 38.
e) Ejercicio 1.3 pginas 60 - 61, problemas 2, 6, 10, 12.
f) Ejercicio 3.4 pginas 146-147, problemas 8, 18, 31, 39
g) Ejercicio 3.5 pginas 149-150, problemas 13, 16
UNIDAD II
a) Ejercicio 2.1 pgina 81 - 82, problemas 14, 25, 36, 43, 46.
b) Ejercicio 2.2 pginas 85 - 86 problemas 19, 27, 32, 37.
c) Ejercicio 2.3 pginas 90 - 91 problemas 2, 9, 17, 19.
d) Ejercicio 2.5 pginas 101- 102, problemas 21, 29, 36, 41, 44.
e) Ejercicio 2.6 pgina 108, problemas 10, 20, 24.


114
UNIDAD III
TTULO: RECTAS Y PARBOLAS
Competencias: Resuelve problemas de aplicacin con el uso del conocimiento
de la ecuacin de la lnea recta y de la parbola, con orden y claridad.
Contenidos:
3.1.1. Distancia entre dos puntos.
3.1.2. Pendiente de la recta.
3.1.3. La pendiente como tasa de variacin.
3.1.4. Diferentes formas de la ecuacin de la lnea recta.
3.1.5. Posiciones de dos rectas en el plano.
3.1.6. Problemas de aplicacin: Modelo de costo lineal, ingresos, anlisis del pun-
to de equilibrio, utilidades, depreciacin lineal, oferta, demanda, punto de
equilibrio de mercado, punto de equilibrio de mercado con impuestos y
subsidios.

3.2. ECUACIN DE LA PARBOLA
3.2.1. Diferentes formas de la ecuacin de la parbola: general, cannica y cua-
drtica.
3.2.2. Problemas de aplicacin: Ingresos, utilidades, etc.

.
- Propedutico: Productos notables y factorizacin.
- Unidad 1: Ecuaciones y desigualdades.
- Unidad 2: Funciones de variable real.


115
3.1.1. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Se observa que los puntos P, Q y R son los vrtices de un tringulo rectngulo y
en l se aplica el Teorema de Pitgoras.
Hipotenusa
2
= Cateto
2
+ Cateto
2

Aplicando el Teorema en el tringulo de la figura se tiene:
d
2
= (

Despejando el valor de la distancia d se obtiene:
(

En consecuencia si P(x
1
, y
1
) y Q (x
2
, y
2
) son dos puntos ubicados en el plano, la
distancia entre ellos est definida por la frmula.
(

Ejemplo:
Encuentre la distancia entre los puntos A(-1,2) y B( 4, 5)
Recuerde:
En un tringulo
rectngulo hipote-
nusa es el lado que
se opone al ngulo
recto y catetos son
los lados del citado
ngulo.


116
(x
1
, y
1
) = (-1, 2) (

(x
2
, y
2
) = ( 4, 5) ( ())
( )

()
()
()
()

3.1.2. PENDIENTE DE LA RECTA
La caracterstica principal de las rectas es su grado de inclinacin denominado
pendiente o coeficiente angular que se define como la variacin vertical y A res-
pecto a la variacin horizontal x A .
x
y
2
x
1
x
2
y
1
y
1 2
y y y = A
1 2
x x x = A


117
Definicin.- Sean P(x
1,
y
1
) y Q(x
2,
y
2
) dos puntos conocidos sobre una lnea recta
no vertical, la pendiente de la recta es el nmero m dado por la relacin entre el
cambio vertical y y el cambio horizontal x, (ordenadas sobre abscisas).

Una recta vertical no tiene pendiente definida porque al restar las abscisas de los
puntos el resultado es cero y matemticamente no existe la divisin para cero.
m = no definido
Toda recta horizontal tiene pendiente cero porque carece de grado de inclina-
cin; adems, al restar las ordenadas de los puntos el resultado es cero.
m = ; m = = 0
Ejemplos:
1. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(-5, 4) y B(2 ,3)

2. Obtener la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(0,2) y B(3, 3)

0
y A
x
y
A
A
x A
0


118

En el grfico se evidencia que de acuerdo a la inclinacin de la recta las pendien-
tes pueden ser positivas, negativas, cero o no estar definidas.
Recta Pendiente ngulo de inclinacin
Horizontal m = 0 0
Vertical m no definida 90
Inclinada a la derecha m > 0 ( + ) < 90
Inclinada a la izquierda m < 0 ( - ) > 90

3.1.3. LA PENDIENTE COMO TASA DE VARIACIN
Por definicin se manifest que la pendiente es la razn entre la variacin de la
variable independiente y la variable dependiente.

En funcin de lo manifestado, la pendiente informa el comportamiento de la Y con
respecto a la X


119
Si la pendiente de una recta es cinco,

, por lo tanto, y
. Estos datos nos informan que por cada incremento de una unidad en x,
la y en cambio se incrementa en cinco unidades, si el incremento fuese de dos
unidades en x, en y sera de diez y as sucesivamente.
En cambio si la pendiente de la recta es
, de lo que se de-
duce que y , el signo negativo se ubica en la variacin de y.
Los datos informan que por cada incremento de dos unidades en x la y disminuye
en tres unidades.
Esta es una herramienta importante para analizar el comportamiento de funciones
como costos, ingresos, utilidades, depreciacin, etc., con respecto a las variacio-
nes que experimenta la variable independiente en cada caso.
Ejemplos.
1. Determinar la variacin de y con respecto a x, si la pendiente es

Por lo tanto:
y
Solucin: Por cada incremento de ocho unidades en x, el valor de y se incre-
menta en tres unidades.
2. Efectuar el anlisis de la variacin del Costo en dlares con respecto a la can-
tidad de unidades elaboradas, si la recta que representa los costos totales tie-
ne pendiente

Por lo tanto:
y


120
Solucin: Por cada incremento de una unidad en la produccin los costos to-
tales se incrementan en $7 dlares.
3.1.4. DIFERENTES FORMAS DE ECUACIN DE LA RECTA.
En el siguiente cuadro se anotan las diferentes formas de la ecuacin de la recta.
Forma Nombre
y y
1
= m ( x x
1
)

Punto pendiente
y = mx + b
f(x) = mx + b

Pendiente y ordenada al origen
Funcin lineal
Ax + By + C = 0

General
x = a

Recta vertical
y = b

Recta Horizontal

Para mayor explicacin se va a considerar un ejemplo de cada caso:
1. Obtener la ecuacin de la recta que pasa por el punto P (-4, 5) y cuya pendien-
te es - 3. Exprese la respuesta en la forma de funcin lineal y general.
Se sustituye estos valores en la forma de la ecuacin de la recta punto-
pendiente y se tiene:
y 5 = -3 ( x (-4))
y 5 = - 3 x - 12
y = -3 x 12 + 5 Despejando y
y = - 3 x 7 Ecuacin de la recta en la forma:
Nota: el coeficiente numrico que acompaa a x es la pendiente.
Si se transponen todos los trminos al primer miembro se obtiene:
3 x + y + 7 = 0 Ecuacin en la forma Ax + By + C = 0


121
Nota: En esta forma la pendiente m =
y la ordenada en el origen b =

2. Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente 3 y su interseccin con el eje
y es 2 ; (la ordenada al origen b es la interseccin con el eje y)
En este caso m = 3 y b = 2. Por lo tanto se remplaza estos valores en la for-
ma: y = mx + b
y = 3 x + 2 o f(x) = 3 x + 2
3. Determinar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (-3,-4) y B (2,4).
Exprese la respuesta en las formas de funcin lineal y general. Grafique la
recta.
A (-3,-4) = (x
1,
y
1
)

B (2,4) = (x
2,
y
2
)

y - y
1
= m (x x
1
)
y + 4 = 8/5 ( x + 3)
y = 8/5 x + 24/5 4
y = 8/5 x + 4/5, Forma y =mx +b
5 y + 20 = 8 x + 24
8 x 5 y + 24 20 = 0
8 x 5 y + 4 = 0 Forma A x +B y +C =0


122
) 4 - , (-3 A
) 4 , (2 B -
-
5
4
x
5
8
y + =

4. Determine la ecuacin de la recta que tiene pendiente -2 y la interseccin con
el eje vertical es 3. Grafique.
m = - 2; b = 3
y = m x + b ; y = -2 x + 3
x
y
3 x 2 y + =


123
3.1.5. POSICIONES DE DOS RECTAS EN EL PLANO
- RECTAS PARALELAS: Dos rectas son paralelas si tienen las pendientes
iguales.
Matemticamente: m
1
= m
2
- RECTAS PERPENDICULARES: Dos rectas son perpendiculares cuando for-
man un ngulo de 90 y el producto de las pendientes es igual a -1.
Matemticamente: m
1
. m
2
=- 1
Las rectas perpendiculares tienen las pendientes inversas y de signo contra-
rio.
1. Encuentre la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-3, 1) y es paralela a
la recta y = -2x + 3. Grafique:
Condicin de paralelismo de dos rectas: m
1
= m
2
.
m
1
= -2, por lo tanto la pendiente de cualquier paralela a esta recta va a tener
el mismo valor. Con m y el punto (-3, 1) se obtiene la ecuacin.
y - y
1
= m (x x
1
) ; y - 1

= -2 (x + 3 ); y

= -2 x 5

x
y
3 x 2 y + =
5 x 2 y =


124
2. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2, -1) y es perpendi-
cular a la recta y = - 2 x + 3. Grafique la recta.
Condicin de perpendicularidad: m
1
. m
2
=- 1

m
1
= -2

por lo tanto la pendiente de la perpendicular es la inversa cambiada
de signo: m
2
=
, con este dato y el punto (-2, -1) se obtiene la ecuacin:

( )

Grfico:
Se da valores a x en cada ecuacin para obtener los valores de y.
y = - 2 x + 3

x y x y
0 3 0 0
1 1 2 1
2 -1 4 2

x
y
3 x 2 y + =
x
2
1
y =


125
3.1.6. APLICACIONES DE LA ECUACIN DE LA RECTA COMO FUNCIN
LINEAL
Nociones importantes para la solucin de problemas
Costo fijo (Cf). Es el que no depende del nmero de unidades producidas, co-
rresponden a este rubro: arrendamiento, seguros, pago de crditos, sueldos,
etc.
Costo variable (Cv). Son todos los costos unitarios directos que estn en fun-
cin del nmero de unidades producidas, como son: materiales, mano de obra
y otros que estn relacionadas con la produccin de cada unidad.
Cv = pc . q
Costo total (C). Es la suma del costo fijo y el costo variable.
C = Cf + pc. q
Precio de venta (pv). Es el que se establece para la venta o comercializacin
de bienes o servicios producidos.
Ingreso total (R). Es la cantidad de dinero que se obtiene por la venta de la
produccin de bienes o servicios.
R = pv. q
Utilidad (P). Es la cantidad de dinero que se obtiene al restar del ingreso total
el costo total.
P = R C
Punto de equilibrio. En negocios es muy importante conocer el punto de equili-
brio en la produccin, que se genera cuando los ingresos son iguales a los
costos totales de produccin esto implica que los recursos generados por la
venta de bienes o servicios sirven exclusivamente para cubrir los costos de
produccin, no hay prdida ni ganancia. Este concepto es importante para de-
terminar a qu nivel de produccin se obtiene utilidades.
R = C condicin de equilibrio
R > C existe utilidad
R < C existe prdida


126
Oferta. La cantidad de un artculo que sus fabricantes estn dispuestos a po-
ner en el mercado a un precio determinado. Al aumentar la cantidad ofertada,
el precio se incrementa, por lo que, el valor de la pendiente es positivo.
p = mx + b, m > 0
Demanda. La cantidad de un determinado artculo que los consumidores es-
tn dispuestos a comprar a varios niveles de precios. Al incrementarse la can-
tidad demandada el precio disminuye, por lo que, el valor de la pendiente es
negativo. Este precio unitario se utiliza para obtener los ingresos.
pv = mx + b, m < 0
Punto de equilibrio del mercado. Ocurre cuando la cantidad demandada es
igual a la ofertada. Geomtricamente corresponde al punto de interseccin de
las curvas de oferta y demanda e indica que al precio unitario establecido por
el productor, el consumidor adquiere todos los elaborados.
p. oferta = p. demanda
Subsidios e Impuestos. Son valores que se restan o suman, respectivamente
solo a la ecuacin de oferta porque la demanda depende del poder adquisitivo
del consumidor.
Para encontrar una funcin lineal tome en cuenta lo siguiente:
- Lea con detenimiento el problema, frases como: el costo est relacionado li-
nealmente con el nmero de unidades; el peso (W) est relacionado lineal-
mente con el tiempo, los ingresos con la cantidad, etc., le orientan para el
planteamiento de la regla de la funcin lineal.
- Encuentre dos puntos de coordenadas y calcule la pendiente. En ocasiones
hay ejercicios en los que le proporcionan el valor de la pendiente como por
ejemplo: La propiedad se aprecia (p) $30.000 cada ao (t), los costos (C) se
incrementan mensualmente en 10%, etc.
- Con la pendiente y cualquiera de los puntos, determine la ecuacin de la fun-
cin lineal aplicando la forma punto-pendiente.


127
- Existen problemas que le piden realizar el grfico, seleccione valores que le
posibiliten efectuarlo o asuma una escala. Es importante que en los ejes es-
tablezca las variables que est considerando para elaborar el lugar geomtri-
co.
Problemas Resueltos
1. Oferta de un fabricante.
Suponga que un fabricante de zapatos colocar en el mercado 40 mil pares
cuando el precio es $50 por par y 20 mil pares de zapatos cuando el precio es
$40. Determine la ecuacin de oferta suponiendo que el precio p y la cantidad
q estn relacionados de manera lineal.
Datos:
Cantidad (miles) Precio Unitario ($) Puntos
q p (q , p)
40 50 (40 , 50)
20 40 (20 , 40)
p = f(q) ;

( )

Solucin: La ecuacin de oferta est determinada por

2. Precios por reparacin (oferta de servicios).
Una compaa que repara copiadoras comerciales, cobra por un servicio una
cantidad fija ms una tarifa por hora. Si un cliente tiene una factura de $150
por un servicio de una hora y $280 por un servicio de tres horas, determine
una funcin lineal que describa el precio de un servicio, en donde x es el n-
mero de horas de servicio.


128
Datos:
Tiempo (horas) Precio ($) Puntos
x p (x , p)
1 150 (1 , 150)
3 280 (3 , 280)

p = f(x) ;

) ( )

Solucin: La ecuacin de oferta est determinada por
3. Depreciacin.
Un televisor nuevo se deprecia $120 por ao, y tiene un valor de $340 des-
pus de 4 aos. Determine una funcin que describa el valor de este televisor,
si x es su edad, en aos.
Datos:
m = -120
)
p = f(x) ( )
x = tiempo en aos
P (4, 340)
Solucin: La funcin que describe el valor del televisor es:
()
4. Demanda.
Suponga que una zapatera determina que vende 23 pares de zapatos por
da, a $30 el par, y 20 pares por da a $36 el par. Suponga que existe una re-


129
lacin lineal entre P, el precio de un par de zapatos, y N, el nmero de pares
vendidos.
a) Pronostique el nmero de pares vendidos por da, a $40 el par.
b) Cul sera el ingreso por las ventas?
Datos
Cantidad Precio ($) Puntos
N P (N , P)
23 30 (23 , 30)
20 36 (20 , 36)

Con el valor de la pendiente y el punto (20, 36) se obtiene la ecuacin de
la demanda.
P P
1
= m ( N N
1
) P 30 = -2 ( N 23)
P = -2 N + 46 + 30 P = - 2 N + 76 Ecuacin de demanda
Se sustituye en la ecuacin de demanda el valor de P = 40 para obtener la
cantidad de pares vendidos a este precio.
40 = 2 N + 76 2 N = 76 - 40

a) Solucin: Al precio unitario de $ 40,00 dlares se demandaran 18 pares
de zapatos al da.
Para obtener los ingresos se utiliza la ecuacin:
Ingresos = Precio de venta por cantidad.
R = P. N. R = 40 x 18 = 720


130
b) Solucin. Por la venta de 18 pares de zapatos al precio de $40,00 dlares
se recibira un ingreso de $720,00 dlares.
5. Demanda.
Suponga que la demanda por semana de un producto es de 100 unidades
cuando el precio es de $ 58 por unidad y 200 unidades cuando el precio es de
$ 51 .Determinar la ecuacin de demanda suponiendo que es lineal
Se organiza la informacin en una pequea matriz de datos.
Cantidad Precio ($) Puntos
q p (q , p)
100 58 (100 , 58)
200 51 (200 , 51)
Como la demanda es lineal, el precio p est en funcin del nmero de unida-
des p = f(q)
Se obtiene la pendiente y luego con el primer punto, la respectiva ecuacin.

( )


131

Produccin y puntos de equilibrio.
1. Negocios.
Un fabricante fabrica un producto cuyo costo por material es $4, mano de obra
$2 y los costos fijos $4.000. Si el producto se vende a $8.
Determine:
a) El punto de equilibrio.
b) El nivel de produccin para tener una utilidad de $3.000
c) El nivel de produccin que genera una prdida de $2.000
d) Analice las tasas de variacin de los costos totales e ingresos.
Datos:
Cv = $4 material + $2 mano de obra = $6
CF = $ 4.000
pv. = $8
a) Es necesario determinar las ecuaciones de ingresos y costos totales en
primera instancia.
Ingreso: r = pv . q r = 8 q


132
Costos totales: C = Cv + CF C = 6 q + 4.000
Condicin de equilibrio: Ingreso (r) =Costos Totales (C)
8 q = 6 q + 4.000 8 q 6 q = 4.000 2 q = 4.000
q = 2.000
Con el valor de q se obtiene el valor de los ingresos o los costos totales, en
este caso, se comprobar con los dos.
r = 8 q r = 8 (2.000) r = 16.000
C = 4.000 + 6 q C = 4.000 + 6 (2.000) C = 16.000
Se comprueba que los ingresos son iguales a los costos, en consecuencia
el punto de equilibrio es: ( 2.000, 16.000)
Solucin: Los ingresos de $16.000 dlares por la venta de 2.000 unidades
del producto cubren nicamente los costos de produccin, no hay prdida
ni utilidad.
q
C , r
q 8 r =
4000 q 6 C + =


133
b) Para determinar la cantidad que se debe producir y vender para obtener
utilidades de $3.000, es necesario plantear la respectiva ecuacin.
Utilidad =Ingresos Costos
U = 8 q - ( 6 q + 4.000)
U = 8q 6 q 4.000
U = 2 q 4.000
En esta ecuacin se remplaza el valor de la utilidad que se quiere obtener.
3.000 = 2 q 4.000 3.000 + 4.000 = 2 q
2 q = 7.000 q = 3.500
Solucin: Para obtener utilidades de $3.000 dlares se debe elaborar y
vender 3.500 unidades del producto.
c) Con la misma frmula de la utilidad se obtiene la cantidad que generara
una prdida de $2.000.
U = 2 q 4.000 - 2. 000 = 2 q 4.000
2 q = -2.000 + 4.000 2 q = 2.000 q = 1.000
Solucin: Se generara una prdida de $2.000 dlares cuando se elaboren
y vendan 1.000 unidades.
d) Para el anlisis de las tasas de variacin de ingresos y costos totales se
considera sus ecuaciones.
Ingresos: r = 8 q m = 8

y
Anlisis: Por el incremento de una unidad en las ventas los ingreso se in-
crementan en $8,00 dlares.


134
Costos: C = 6 q + 4.000 m = 6

y
Anlisis: Por el incremento de una unidad en la produccin los costos to-
tales aumentan en $8,00 dlares.
3.2. LA PARBOLA.
Una funcin de la forma y =f(x) =ax
2
+bx +c, donde a, b y c son constantes y
a=0; es llamada funcin cuadrtica y su lugar geomtrico es una curva denomina-
da parbola.
3.2.1. DIFERENTES FORMAS DE LA ECUACIN DE LA PARBOLA.
En el siguiente cuadro se anotan las diferentes formas de la ecuacin de la par-
bola cuyos ramales se orientan hacia arriba o hacia abajo.
Forma Nombre
y = a x
2
+ b x + c

Funcin cuadrtica
A x
2
+ D x + E y + F = 0

General
(x - h)
2
= 4 p ( y k)

Estndar o cannica
Vrtice (h,k), eje de simetra para-
lelo o coincidente con el eje y
El objetivo es estudiar la parbola como lugar geomtrico de la funcin cuadrtica,
muy utilizada en distintos anlisis experimentales y econmicos. Para graficar la
parbola se recomienda::
a) Identifique las constantes numricas a, b, c en la funcin cuadrtica.
b) Si a >0, la parbola es cncava hacia arriba . Si a <0, la parbola es cnca-
va hacia abajo . Esta informacin le servir posteriormente para determinar
el rango.


135
c) Obtenga las coordenadas (x , y) del vrtice que es el punto ms alto o ms
bajo de la parbola. Utilice las siguientes frmulas: (
)).
d) Por el vrtice de la parbola pasa el eje de simetra que es una recta vertical
paralela o coincidente con el eje Y. Esta recta divide a la parbola en dos ra-
males perfectamente idnticos.
e) Calcule los puntos de interseccin de la parbola con los ejes X e Y. Siempre
va a existir el punto de interseccin con el eje Y, no as con el X, donde puede
obtener dos puntos, un punto o ningn punto de interseccin.
f) Calcule un grupo de valores funcionales que le permitan bosquejar correcta-
mente la curva; puede obtener nicamente los puntos de un ramal y por sime-
tra determinar los del otro.
Ejemplo:
Para la funcin: ()
. Encontrar el vrtice, las intersecciones con

los ejes, dominio y rango. Graficar la parbola.
a) Coeficientes: a = 1; b= -4; c= -5.
b) a = 1 > 0, por lo tanto la parbola se abre hacia arriba
c) Vrtice (t , S)

()
()

()
()
( )
d) Interseccin con los ejes.
Interseccin con el eje t:
( )( )


136

Puntos de interseccin con el eje t: (5 , 0) , (-1 , 0)
Interseccin con eje S: t = 0
()
()
Punto de interseccin con el eje S: (0 , -5)
e) Dominio de la funcin: Df = R . El rango de la funcin: Rf = ( y del vrtice ;
) porque la parbola se abre hacia arriba. Rf = [ )
f) Grfico:
x -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
y 7 0 -5 -8 -9 -8 -5 0 7

()

() ()
()
() ()
()
() ()
()
() ()
()
() ()
()


137
( ) 0 , 1 - ( ) 0 , 5
( ) 9 , 2 V
s
t
5 - 4t - t s
2
=
E
j
e

d
e

s
i
m
e
t
r
a

3.2.2. APLICACIONES DE LA FUNCIN CUADRTICA
1. Ingresos.
Si el precio (en dlares) de una videocinta es
, entonces se ven-
dern q cintas.
a) Encuentre una expresin para el ingreso total por la venta de q cintas.
b) Encuentre el nmero de cintas que producir el ingreso mximo.
c) Encuentre el ingreso mximo.
a) Ingreso: R = pv . q
(

b) Nmero de cintas (q) para ingreso mximo.


138

)

c) Ingreso mximo (R).

()
()

Solucin:
a) El ingreso total por la venta de cintas esta definido por

b) 200 cintas producirn el ingreso mximo
c) $76.000 es el ingreso mximo.
2. Utilidades
La ganancia semanal de Ajax Inc., se relaciona con la cantidad de artculos
vendidos y est dada por la funcin: P(x) = - 2 x
2
+ 96 x 52, donde P(x) es la
ganancia semanal en cientos de dlares y x es el nmero de artculos vendi-
dos semanalmente. Cuntos artculos deben venderse a la semana para ob-
tener una ganancia semanal mxima? Cul es la ganancia semanal mxima?
Grafique a funcin.
P(x) = - 2 x
2
+ 96 x 52 es una funcin cuadrtica y por lo tanto su lugar
geomtrico es una parbola. El coeficiente a = -2 es negativo, en consecuen-
cia, la curva es cncava hacia abajo y el punto mximo se ubica en el vrtice
que informar la cantidad mxima de artculos que se deben vender para lo-
grar la mayor ganancia.
x = -
= -
()
= 24
y = P(24) = - 2(24)
2
+ 96(24) 52 = 1.100


139
Solucin: Ajax Inc., debe vender 24 artculos a la semana para obtener la ga-
nancia mxima de $110.000.
La grfica de la funcin.

3. Punto de equilibrio de mercado
Suponga que la demanda y la oferta de cierto producto esta dada por las
ecuaciones:

( )

()
Donde p es el precio en cientos de dlares y q el nmero de unidades produ-
cidas. Determine el punto de equilibrio. Grafique.
Condicin de equilibrio: Oferta = Demanda
( )( )

se descarta el valor negativo


140
() ()
( )
Solucin: Al precio de $96 se ofertan y demandan 3 unidades del producto.
Grfica: Se trata de 2 parbolas, solo interesa los valores de
x
y
) 96 , 3 (
2
q 6 150 p =
q 2 q 10 p
2
+ =

3.3. AUTO EVALUACIN

Cmo se encuentra?, es el momento de preparar su segundo trabajo, siga
con el mismo afn en su aprendizaje.

3.5. EJ ERCICIOS DE APLICACIN
1. Dos rectas son perpendiculares si el producto de sus pen- V F


141
dientes es -1.
2. Si la curva de demanda es lineal, desciende de izquierda a
derecha, la cantidad demandada aumenta y tiene pen-
diente positiva.

3. Si en la funcin cuadrtica y = ax
2
+ bx + c, el coeficiente a
es igual a cero, entonces la curva es cncava hacia arriba.

4. La solucin de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2
incgnitas, es el punto de interseccin de las 2 rectas que
son sus lugares geomtricos.

5. Si una funcin cuadrtica tiene un mximo, entonces su
lugar geomtrico es una parbola cncava hacia abajo.


142
3.6. CONSOLIDACIN

1.- Una compaa tiene costos fijos de $2.500 y los costos totales por producir
200 unidades son de $3.300
a. Suponiendo linealidad, escriba la ecuacin costo-produccin
b. Si cada artculo producido se vende a $5,25, encuentre el punto de equilibrio.
c. Cuntas unidades deber producir y vender de modo que resulte una utilidad
de $200?
2.- Un nuevo edificio de departamentos se vendi por $960.000 cinco aos des-
pes de que se compr. Los propietarios originales calcularon que el edificio
sea apreciaba $45.000 por ao, mientras ellos fueron los propietarios. En-
cuentre una ecuacin en la forma de funcin lineal que describa la apreciacin
del inmueble, si x es el nmero de aos desde la compra original.


143
UNIDAD IV
TTULO: FUNCIONES TRASCENDENTES: EXPONENCIAL Y LO-
GARTMICA
Competencias: Resuelve problemas de aplicacin de la Ley de Pareto, curvas de
crecimiento e inters compuesto, utilizando los conocimientos de funciones expo-
nenciales y logartmicas, organizadamente y con exactitud.
Contenidos
4.1.1. Definicin.
4.1.2. Grfico de la funcin. Caractersticas.
4.1.3. Problemas de aplicacin sobre: inters compuesto, curvas de crecimiento:
biolgico de Gompertz y de aprendizaje; y, Ley de Pareto de distribucin
del Ingreso.

4.2.1. Definicin.
4.2.2. Grfico de la funcin. Caractersticas.
4.2.3. Problemas de aplicacin sobre inters compuesto

- Propedutico: Productos notables y factorizacin
- Unidad 1: Ecuaciones y desigualdades
- Unidad 2: Funciones de variable real


144
4.1.1. DEFINICIN Y PROPIEDADES
Definicin
La funcin f definida por ()
donde , y el exponente x es
cualquier nmero real, se llama funcin exponencial de base b.
Propiedades.
1.- El dominio de la funcin exponencial son los nmeros reales: Df = R
2.- El rango de la funcin es: Rf = R
+
, es decir el intervalo (0 ; )
3.- La funcin tiene una asntota horizontal que es el eje x.
4.- f(0) = 1
5.- f(1) = b
6.- Si b > 1 la funcin es creciente.
Si b (0 ; 1) la funcin es decreciente.
Cuando se trabaja con funciones exponenciales es necesario recordar las reglas
de los exponentes.
Reglas de los Exponentes

()


145
4.1.2. GRFICAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL
Para graficar la funcin exponencial tenga en cuenta el proceso realizado ante-
riormente para representar en el sistema de coordenadas rectangulares los luga-
res geomtricos de ecuaciones y funciones. .
Ejemplos:
Graficar las funciones exponenciales: ()
() (

a) Dominio de las funciones: Df = R
b) Rango de las funciones: Rf = ( )
c) En la primera funcin b = 2 > 0, entonces f(x) es creciente.
En la segunda funcin b =
( ), entonces f(x) es decreciente.

d) Las dos funciones tienen como asntota horizontal al eje x.
()

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 0,063 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16

() (

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,063

x
y
x
2 y =
x
) 2 / 1 ( y =


146
Se comprueba que la primera funcin es creciente porque aumenta el valor de
la x y tambin de la y (color azul) , en cambio la segunda es decreciente por-
que al incrementarse los valores de x los de y disminuyen.(color verde).
4.1.3. APLICACIONES DE LA FUNCIN EXPONENCIAL
Inters Compuesto.
Una de las aplicaciones de las funciones exponenciales se refiere a la inversin
de un capital P a una tasa de inters r con perodos de capitalizacin y por un
tiempo determinado. El dinero resultante de la inversin es el monto (S) en el que
se incluyen capital e intereses y est definido por la frmula:
( )

La frmula anterior se aplica cuando existe una sola capitalizacin por ao, esto
es que al finalizar el ao los intereses se suman al capital y sobre esta cantidad
se calculan nuevos beneficios.
Cuando existen varias capitalizaciones en un ao se utiliza la frmula:
(

K representa el nmero de capitalizaciones en un ao:
Semestral: k = 2
Trimestral: k = 4
Mensual: k = 12
Diario: k = 360
Es importante destacar que S = f(n), por lo tanto la variable independiente es el
exponente.


147
1. Inversiones
Suponga que un capital de $150.000 se invierte por un tiempo de 3 aos. De-
termine el monto de la inversin de acuerdo a las siguientes alternativas de ta-
sa de inters:
a)
( )

b)
(

c)
(

Solucin: Mientras existen mayor nmero de periodos de capitalizacin en un
ao, el valor del monto se incrementa.
2. Tasa de inters.
Encontrar la tasa de inters capitalizable mensualmente para que un capital de
$18.000 se convierta en $23.400 en un tiempo de 3 aos.
Datos: Desarrollo:
P = $18.000 (

S = $23.400 (

n = 3 aos (

k = 12


148
r = ? (
)

Solucin: Para que un capital de $18.000 se convierta en $23.400 en un
tiempo de 3 aos debe invertirse al 8,78 % capitalizable mensualmente.
3. Cuentas de Ahorro
Un banco ofrece el 6% de inters anual en cuentas de ahorro que tienen un
mnimo de $1.000. Qu cantidad hay en una cuenta inicial de $1.000 al cabo
de 10 aos si el inters se compone:
a) Anualmente?
b) Mensualmente?
c) Diariamente?
P = $1.000 r = 0.06 y n = 10 aos
A
n
= A
0
( )

a) A
10
= 1.000 (1 + 0.06)
10
= $1.790,85
b) A
10
= 1.000 (
)

= $1.819,40
c) A
10
= 1.000 (
)

= $1.822,03
Modelo de crecimiento exponencial
Muchas leyes de crecimiento exponencial pueden expresarse por la ecuacin
A = A
0
e
r t

A representa la cantidad en un tiempo t, A
o
la cantidad inicial en el tiempo cero y r
la tasa de crecimiento. Es evidente que A
0
, e y r son valores constantes por lo
tanto t es la variable independiente, en consecuencia A = f(t).


149
4. Crecimiento poblacional
De acuerdo con un almanaque mundial, la poblacin del mundo es 1986 se
estimaba en 4.7 miles de millones de personas. Suponiendo que la poblacin
del mundo crece a razn de 1,8% al ao. Estimar la poblacin del mundo en el
ao 2.000.
Datos:
P
0
= 4.7 (miles de millones)
r = 1,8 % = 0.018
t = 2.000 1.986 = 14 aos
P = ?
P = P
0
e
r t

()()

( )
P 6,05 miles de millones
Solucin: La poblacin de la Tierra en el ao 2.000 ser aproximadamente
6,05 miles de millones de personas, de acuerdo con este modelo.
Modelo de decaimiento exponencial
Suponga que una poblacin o sustancia decae a una razn continua r por unidad
de tiempo. Sea A
0
el nmero inicial o cantidad presente. Entonces la cantidad A
presente despus de t unidades de tiempo est dada por:
A = A
0
e
r t
donde r 0
Observe que, en los dos modelos exponenciales, la razn r es positiva. El signo
del exponente determina si el modelo exponencial es de crecimiento o de decai-
miento.
5. Decaimiento radioactivo


150
Se tiene 100 gramos de una sustancia radioactiva que decae a razn de 4%
por hora. Qu cantidad de substancia radioactiva queda al cabo de 20 ho-
ras?
Datos:
A = ? A = A
0
e
r t

A
0
= 100 gramos A = 100

e
(0,04)20

r = 4 % = 0,04 A = 100

e
(0,04)20

t = 20 horas A = 100 (0,4493)
A = 44,93 gramos
Solucin: Al cabo de 20 horas queda 44,93 gramos de la substancia radioac-
tiva.
4.2.1. DEFINICIN Y PROPIEDADES
Definicin.
La funcin logartmica de base b, donde . Se define como:
()

Propiedades
1.- El dominio de la funcin logartmica es el conjunto de nmeros reales positi-
vos: Df = (0 ; )
2.- El rango de la funcin es: Rf = R
3.- La funcin tiene una asntota vertical que es el eje Y.
4.- f(1) = 0


151
5.- f(b) = 1
6.- Si b > 1 la funcin es creciente.
Si b (0 ; 1) la funcin es decreciente.
Cuando se trabaja con funciones logartmicas es necesario recordar algunas no-
ciones acerca de los logaritmos y sus reglas.
Definicin de logaritmo.
El logaritmo de un nmero en una base determinada es el exponente al cual
hay que elevar la base para obtener dicho nmero.
log
b
X =exponente base
exp.
=X
Por lo tanto, calcular logaritmos es buscar exponentes conociendo la base y la
potencia.
Ejemplos:
1. log
3
81 = 4 porque 3
4
= 81
2. log
2
8 = 3 porque 2
3
= 8
3. log
4
(
) = -3 porque 4
-3
=

4. log
b
Y = X porque b
X
= Y
Del anlisis de los ejemplos planteados se deduce que se pueden calcular loga-
ritmos de cualquier base, sin embargo, por convenio se utilizan los logaritmos de-
cimales o de base 10 que se denotan por log sin escribir la base y los logarit-
mos naturales o de base e = 2.718281, que se los identifica por ln sin escribir
la base y son los nicos que se encuentran programados en las calculadoras.
Ejemplos:
Con la calculadora obtener los logaritmos de las siguientes cantidades.
1.- log 15 = 1,17609


152
2.- log 0,35 = - 0, 45593
3.- ln 1.245 = 7,12689
4.- ln 0,0789 = - 2,53957
Utilizando la definicin de logaritmo resuelva los siguientes ejercicios.
5.-
.
6.-

7.-
No se puede encontrar un exponente entero

que nos de cmo resultado 50; es necesario utilizar la propiedad de cambio
de base.

Lgicamente se utiliza el logaritmo que tiene en su calculadora.

Cuando se trabaja con funciones logartmicas es necesario recordar las reglas de
los logaritmos
Reglas de los Logaritmos
( )

Utilice las reglas de los logaritmos en los siguientes ejercicios:
1.- Exprese como un solo logaritmo.


153
( ) ( ) ( )

( )
( )
( )
( )( )
( )

2.- Exprese como un solo logaritmo.
[( ) ( ) ( )]
[( ) ( )
( )
[
( )( )
( )
]
[
( )( )
( )
( )( )
( )

4.2.2. GRAFICAS DE FUNCIN LOGARTMICA
Para graficar la funcin logartmica tenga en cuenta el proceso realizado ante-
riormente para representar en el sistema de coordenadas rectangulares los luga-
res geomtricos de ecuaciones y funciones.
Ejemplos:
Graficar las funciones logartmicas: ()
()

a) Dominio de las funciones: Df = ( )
b) Rango de las funciones: Rf = R
c) En la primera funcin b = 3 > 0, entonces f(x) es creciente.
En la segunda funcin b =
( ), entonces f(x) es decreciente.


154
d) Las dos funciones tienen como asntota vertical al eje y.
()

Asigne valores a la y para encontrar los de x, registre los datos en la tabla
y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x 0,012 0,037 0,111 0,333 1 3 9 27 81

()

y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x 81 27 9 3 1 0,333 0,111 0,037 0,012

x
y
x log y
3
=
x log y
3 / 1
=

4.2.3. APLICACIONES DE LA FUNCIN LOGARTMICA
Inters compuesto
1. Un banco ofrece el 6% de inters anual en cuentas de ahorro que tienen un
mnimo de $1.000, con capitalizaciones anuales. Cunto tardar en duplicar-
se el capital de $1.000? En qu tiempo se duplicar el capital inicial de
$1.000 si la tasa de inters anual es de 8%?


155
P = $ 1.000 S = $ 2.000 r = 6% n = ?
( )

2.000 = 1.000 (1 + 0,06)
n

Para despejar n, primero se divide ambos lados de la ecuacin para 1.000
2 = 1.06
n
Se aplican logaritmos en los dos miembros de la ecuacin
ln 2 = ln (1,06)
n
ln 2 = n. ln 1,06
n =
11.9 aos
Solucin: Como el inters se paga al final de cada ao, el dinero se duplica al
cabo de 12 aos.
Si la tasa de inters anual es 8%, entonces 1 + r = 1 + 0.08 = 1.08 y con el
mismo procedimiento utilizado en la parte anterior se tiene:
n=
9
Solucin: A la tasa de inters de 8%, el capital se duplicar en 9 aos apro-
ximadamente.
Inters compuesto (Composicin Continua)
Si se invierten P dlares con una tasa de inters anual r compuesto de manera
continua A, la cantidad de dinero presente despus de t aos, est dada por:
A = Pe
r t

2. Con qu tasa anual, compuesta de manera continua, deben invertirse
$10.000 para llegar a $25.000 en 8 aos?


156
Utilizando la frmula anterior con A = 25.000, P = 10.000 y t = 8, se obtiene:
25.000 = 10.000 e
8 r

2.5 = e
8 r

ln 2.5 = 8 r. ln e r =
0.1145
Solucin: La tasa anual debe ser 11.45%.
Crecimiento poblacional
3. De acuerdo con un almanaque mundial, la poblacin del mundo es 1986 se
estimaba en 4.7 miles de millones de personas. Suponiendo que la poblacin
del mundo crece a razn de 1,8% al ao. En qu ao la poblacin del mundo
ser 10 mil millones?
Datos:
P
0
= 4.7 (miles de millones)
r = 1,8 % = 0.018
P = 10 (miles de millones)
t = ?
P = 4, 7 e
0.018 t
10 = 4, 7 e
0.018 t

= ln e
0.018t

ln 10 ln 4,7 = (0,018 t) ln e
t =

41.95 aos
t = 1986 + 42 = 2.028
Solucin: Para el ao 2.028 la poblacin mundial alcanzara la cifra de 10 mi-
les de millones de habitantes.


157
Decaimiento radioactivo
4. Se tiene 100 gramos de una sustancia radioactiva que decae a razn de 4%
por hora.
a) En cunto tiempo quedarn slo 20 gramos de sustancia radiactiva?
b) Qu tiempo tardar esta sustancia radiactiva en decaer a la mitad de su
cantidad? Este tiempo es la vida media de la sustancia.
Datos:
A = 20 gramos A = A
0
e
r t

A
0
= 100 gramos 20 = 100

e
(0,04) t

r = 4 % = 0,04

t = ? 0.2 = e
0.04t

t =
40,23
a) Solucin. Aproximadamente en 40,23 horas la cantidad de substancia ra-
dioactiva es de 20 gramos.
Para determinar la vida media de esta sustancia, se plantea como cantidad fi-
nal
A
0
.
A
0
= A
0
e
0.04t

0.5 = e
0.04 t
ln 0.5 = ln e
0.04 t

ln 0,5 = - 0,04 t ( ln e) t =

17.33


158
b) Solucin: La vida media de la sustancia substancia radioactiva es de apro-
ximadamente 17.33 horas.
Ecuaciones logartmicas y exponenciales
5. Resolver:
( )
Transformar a forma exponencial:

Solucin: La raz de la ecuacin es x = 4.
6. Resolver:
( )
( )
Utilice las reglas de los logaritmos para expresar como un solo logaritmo,
transforme a forma exponencial y resuelva.

( )
( )
( )( ) ( )( )

( )( )

Solucin: Las races de la ecuacin son:

7. Resolver: ( ) ( )

( )


159

Solucin: La raz de la ecuacin es:

8. Resolver:

( )

Solucin: La raz de la ecuacin es X = -1,2075
9. Resolver: ( )
( )

( )

Solucin: La raz de la ecuacin logartmica es

10. Resolver: (

Solucin: La raz de la ecuacin es x = 1,8928


160
11. Resolver:

Solucin: La raz de la ecuacin es x = 0
12. Resolver:
()

()()

( )

13. Resolver: 4
x
2.2
x + 3
+ 64 = 0
Haciendo 2
x
= y queda una ecuacin de segundo grado.
4
x
2 . 2
x
. 2
3
+ 64 = 0
(2
x
)
2
16 . 2
x
+ 64 = 0
y
2
16y + 64 = 0
(y 8)
2
= 0
y = 8
Luego 2
x
= 8 2
x
= 2
3
x = 3
Solucin: La raz de la ecuacin es x = 3.
14. Resolver: 8
x
9 . 8
-x
= 8


161
8
x
9 .

= 8 (8
x
)
8
2x
9 = 8 . 8
x

8
2x
8 . 8
x
9 = 0 Sea 8
x
= y
y
2
8y - 9 = 0
(y 9)(y + 1) = 0 y
1
= 9 y
2
= - 1
Si y
1
= 9 8
x
= 9 x =
x = 0.94639
Si y
2
= - 1 8
x
= - 1 x no existe.
15. Resolver: log x + log (x + 1) = log 6
log x ( x + 1) = log 6
log (x
2
+ x) = log 6
x
2
+ x = 6
x
2
+ x 6 = 0
(x + 3) (x 2) = 0
x
1
= - 3 x
2
= 2
Una vez obtenidas las races de la ecuacin de segundo grado es necesario
verificar su validez. Es obligatorio recordar que el dominio de la funcin loga-
rtmica son los nmeros reales positivos, por lo que, la solucin x = - 3 no for-
ma parte del prenombrado conjunto.
Solucin: La raz de la ecuacin es x = 2


162
16. Despejar x en la expresin: y =

Sea u = 2
x
2
- x
=

y =

u
2
y y = u
2
+ 1
u
2
y u
2
= y + 1
u
2
(y 1) = y + 1
u
2
=

Como u = 2
x
, entonces u
2
= 2
2x

2
2x
=
aplicando logaritmos
2x log 2 = log (y + 1) log (y 1)
X =
() ( )

(

)

Solucin: x =
(

)


163
4.3. AUTO EVALUACIN

Su proceso de autoevaluacin permanente ha permitido que su proceso de
aprendizaje sea satisfactorio. Siga adelante
Felicitaciones.

4.5. EJ ERCICIOS DE APLICACIN
EJ ERCICIOS V F
1. Si 5
x
.5
x+3
= 3 es equivalente a 5
x(x+3)
= 3
2. logx + logy = logxy
3. El dominio de una funcin logartmica son todos los valo-
res (0,).

4. log(x - y) = logx logy
5. El rango de la funcin exponencial son todos los nmeros
reales positivos no incluidos el cero.


164
4.6. CONSOLIDACIN
1) Ecuacin de costo.- Para una compaa, el costo para producir q unidades de
un producto est dado por la ecuacin
c = (2q ln q) + 20.
Evale el costo cuando q = 6 (redondee su respuesta a dos decimales)
2) Ecuacin de oferta.- La ecuacin de oferta de un fabricante es:
(
)
Donde q es el nmero de unidades ofrecidas con el precio p por unidad. A qu
precio el fabricante ofrecer 1.980 unidades?
3) Ecuacin de demanda.- La ecuacin de demanda para un producto es:
q = 80 2
p
. Resuelva para p y exprese su respuesta en trminos de logaritmos
comunes .Evale p cuando q = 60.


165
EVALUACIN APRENDIZAJ E DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE
Regresar
SEGUNDO TRABAJ O A ENTREGAR

UNIDAD III
a) Ejercicio 3.1 pginas 123-124, problemas 14, 54, 63, 68.
b) Ejercicio 3.2 pginas 129-130, problemas 12, 15, 18, 23, 34.
c) Ejercicio 3.3 pginas 136-137, problemas 19, 22, 31, 41.
d) Ejercicio 3.6 pginas 156-157, problemas 7, 14, 16, 20.
UNIDAD IV
a) Ejercicio 4.1 pginas 173-174, problemas 9, 16, 25, 30, 34.
b) Ejercicio 4.2 pginas 180, problemas 13, 46, 52, 66.
c) Ejercicio 4.3 pginas 185-186, problemas 24, 38, 48, 52, 55.
d) Ejercicio 4.4 pginas 190-191, problemas 18, 31, 38, 41.


166
RESPUESTAS DE EJ ERCICIOS DE APLICACIN Y CONSOLIDA-
CIN
PRIMERA PARTE
UNIDAD I
EJ ERCICIOS DE APLICACIN
1.1 (V)
1.2 (F) No garantiza una ecuacin equivalente por lo que al encontrar la solucin
se debe realizar las debidas comprobaciones.
1.3 (F)

1.4 (V) . Al multiplicar los dos lados de una desigualdad por
el mismo nmero negativo, la desigualdad resultante cambia de sentido.
1.5 (V)
CONSOLIDACIN
1. Costo del libro.
( )( )
( )( )

) ()
( )( )

Costo del libro: 20 + x
1
= 20 + 17 = $37
20 + x
2
= 20 + 3 = $23


167
( )( ())
( )( ())
2. Ingreso por ventas.
Ingreso por ventas > 5.000
(
( )

La interseccin de los dos intervalos = (4.900 ; ) Se debe vender desde
4.901 unidades para que el ingreso sea mayor de $5.000.
3. Produccin en mquinas utilizando el tiempo disponible.
Sistema:
(1) 3x + y + 2z = 850
(2) x + 2y + 4z = 1.200
(3) 2x + y + z = 550
(1) 3x + y + 2z = 850 (2)(-2) -2x - 4y 8z = -2.400
+ (2)(-3) -3x 6y 12z = -3.600 (3) 2x + y + z = 550
-5y 10z = - 2.750 -3y 7z = -1.850
5y + 10 z = 2.750 3y + 7z = 1.850 (5)
y + 2 z = 550 (4)
(4) (3) 3y + 6z = 1.650
(5)(-1) -3y 7z = -1.850
- z = -200 Z = 200
Z e (4) y + 2(200) = 550 y = 150


168
Z , Y en (2) x + 2(150) + 4(200) = 1.200
X = 1.200 1.100
X = 100
Comprobacin
(1) 3x + y + 2z = 850 3(100) + 150 + 2(200) = 850
(2) x + 2y + 4z = 1.200 100 + 2(150) + 4(200) = 1.200
(3) 2x + y + z = 550 2(100) + 150 + 200 = 550
Se debe fabricar 100 unidades en la mquina I; 150 en la mquina II y 200 en
la III para utilizar el tiempo disponible.
UNIDAD II
CONSOLIDACIN
1. Grafique:

a) Dominio de la funcin

||
b) Interseccin con eje x: y = 0
()

( )( )
c) Interseccin eje y: x = 0
()


169
( )( )
d) Simetra eje x: Cambie y(-y)
()

e) Simetra eje y: Cambie x(-x)
()

f) Simetra al origen: Cambie x(-x) ; y(-y)
()
()

g) Grafico.
x
y
36 y 9 x 4
2 2
= +

2. Nmero de viviendas.
a) ()

b) ()
(
()


170
SEGUNDA PARTE
UNIDAD III
1.1 (V)
1.2 (F) La curva de demanda desciende de izquierda a derecha y la pendiente
es negativa y la cantidad demandada aumenta.
1.3 (F) a no puede ser cero porque se transforma en una ecuacin lineal.
1.4 (V)
1.5 (V)
CONSOLIDACIN
1. Punto de equilibrio.

()

a)
()

b)

() ( )


171
q 25 . 5 r =
2500 q 4 c + =
( ) 10500 2000,
-
q
c , r

c)
( )

2. Apreciacin.
m = 45.000
f(5) = 960.000 (5 , 960.000)
y y
1
= m (x x
1
)
y 960.000 = 45.000 ( x 5)
y = 45000 x 225.000 + 960.000
y = f(x) = 45.000 x + 735.000
Solucin: La ecuacin en forma de funcin lineal que describe la apreciacin
del inmueble, si x es el nmero de aos desde la compra original, est determi-
nada por: f(x) = 45.000 x + 735.000


172
UNIDAD IV
1.1 (F)

()

1.2 (v)
1.3 (V)
1.4 (F) No existe esa propiedad
1.5 (V)
CONSOLIDACIN
1. Costo

()
2. Oferta
(
)
(
)

3. Demanda

( ) ( )

( )

( )


173
NOTA. Los ejercicios y problemas resueltos o propuestos se han tomado o ade-
cuado de los incluidos en los textos de la bibliografa.

MATEMATICA1

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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemtica 1

Ecuacin equivalente por transposicin.

, aplicando el procedimiento anterior se obtiene:

no tiene races reales.

; siendo la aportacin de Se-

; la suma de las dos aportaciones da el trabajo terminado.

, expresado en notacin de intervalo, (

, expresado en notacin de intervalo,[

, obtenga la inversa para

)() Funcin Idntica.

, con este dato y el punto (-2, -1) se obtiene la ecuacin:

. Encontrar el vrtice, las intersecciones con

se descarta el valor negativo

( ), entonces f(x) es decreciente.

No se puede encontrar un exponente entero

( ), entonces f(x) es decreciente.

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