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OQUEEPORQUEUSAROPORTFOLIO?

CednaMar iaSilvaLellis
Uberaba MG
2007
OQUEEPORQUEUSAROPORTFOLIO?
INTRODUO
O Portfolio um instrumento de construo de conhecimentos no processo ensino
aprendizagem. uma forma diagnstica e contnua de acompanhamento e avaliao de um
trabalhodesenvolvido, onde se pode verificar e problematizar hipteses em variadas situaes.
Jusadohmaise20anos,emcercademiluniversidades,emtodoomundo.
Portfoliosdeaprendizagem socoleesdeinformaesimportantes vindasdediversas
fontes:livros,revistas,jornais,Internet,depoimentosdealunos,paisprofessores,funcionriose
demais envolvidos no trabalho, entre outros, fundamentados em registros (anotaes) da
experinciaescolarcotidiana,ouseja,dosmomentosdeaprendizagem.
Assim, o Portfolio uma estratgia, um dirio de aprendizagem onde registramos
constantemente,apartirdapesquisa,umaseleodeamostrasdonossotrabalho,nossasdvidas
enossasconquistas,oquenoslevadescobertadomundodoconhecimento.
Osregistrospodemser:
Entrevistas, grficos, tabela de dados, textos, desenhos, frases, fotos, vdeos,
reflexes,anlises,depoimentos,
Estudos independentes: pesquisas, anlises e reflexes, realizadas a partir do
interesseenecessidadedeirsealmdoscontedosselecionados
Temasselecionadoseabordadosnodiaadiadasaladeaula
De caso: relatos dos avanos da aprendizagem da turma, documentados por
trabalhos,fotosevdeos
Memrias: registros narrativos das aulas, dos encontros, da observao das
situaesdeaprendizagem,seussucessosehipteses.
As memrias podem ser coletivas (dos alunos) e individuais (do professor),
dirias, semanais, quinzenais ou mensais, construdas com os alunos, a partir de
elementos metodolgicos, conceituais e avaliativos, que aprofundem
conhecimentoseenriqueamasaulaseaproduodetextosdaturma,deforma
clara,coesaeobjetiva.
Seleodeamostrasdotrabalhodesenvolvidoportodososenvolvidos,tornando
seumarquivo,umdocumentrio
Metas,objetivos e combinados daturmaparaum bom andamento eorganizao
dotrabalho.
OBJ ETIVOSDACONSTRUODEUMPORTFOLIO
Aprenderaaprender
Conhecerparaaprender
Levantarhipteses,buscandoalternativasesoluespossveisparaasquestesdo
mundo,aparentemente,desconhecido
Levaroalunoaouniversodapesquisa.
Propiciaroregistro,anliseeacompanhamentodasaescotidianasnodiriode
aprendizagens
Colaborarcomoalunonassuasdiferentesformasdeaprenderedeveromundo.
Constr uindoumPortfolio
PASSOAPASSO
1. Estabelecer um conjunto de regras bsicas para a coleta de itens que devem ser
arquivadosparaapesquisa
2. Coletar mostras dos trabalhos e material de pesquisa: fotografias, registros escritos,
avaliaes,desenhos,entreoutros
3. Registrar,arquivaredocumentarotrabalho,durantetodooseudesenvolvimento
4. Transformarosregistrosemmaterialdeconsultaereflexocontextualizada
5. Preparar e conduzir pesquisas e entrevistas, tabular dados e registrar resultados em
tabelasegrficos,organizandoasinformaes
6. Realizar registros sistematizados, usando fundamentao terica e referncias
bibliogrficas. Confrontar os conhecimentos do senso comum com os conhecimentos
tericos
7. Realizarregistrosdecaso:observaes,anlises,avaliaesereflexessobreotrabalho
desenvolvido com a turma. Estes registros esto relacionados com a conduta e as
interaesdoprprioautor(professor),seusvalores,seuscostumeseprincipalmenteseu
envolvimento com os alunos, com a famlia e a comunidade escolar, registrando a
aprendizagemerevendoconceitos
8. Preparar memrias, suas e dos alunos que contenham: plano de ao, os progressos
conseguidos, o desenvolvimento dos alunos no processo ensinoaprendizagem, as
dificuldades,hipteseealternativaspossveis
9. Reunircomosalunoseoutroscolegasparasocializaodosregistros,avaliaoenovos
encaminhamentosquecontribuamparaosucessodotrabalho
10. Ao final das atividades, o Portfolio estar pronto e ser um arquivo, um documentrio
demonstrativo do trabalho realizadopor todos osenvolvidos no processo de construo
deconhecimentos.
Refer ncias Bibliogr ficas
SHORES, Elizabeth. & GRACE, Cathy. Manual de Portflio: um guia passo a passo para o professor.
TraduoRonaldoCataldoCosta.PortoAlegre:ARTMEDEditora,2001.
ORIENTAESPARAORGANIZAODOPORTFOLIO:
Fonte:TimesNewRoman ,14parattulose12paratextopapelA4margens
Obser var nor masdaABNTparacitaeser efer nciaspargrafojustificado
CAPACONTRACAPAPLANODEAO:
3
TTULO
23
Data
2
escola
dedicatr ia
Nome
J ustificativa
Objetivos
Metodologia
Cr onogr ama
Resultados
FOTOS
TRABALHO
DOS
ALUNOS:
PESQUISAS
DESENHOS
TEXTOS
DEPOIMENTOS
REFLEXES
MEMRIAS
ESTUDOS
INDEPENDENTES
GRFICOS
E
TABELAS
AVALIAO
FEITAPELOS
ALUNOSE
DEMAIS
ENVOLVIDOS
NOTRABALHO
ANLISEDOS
RESULTADOS
OBTIDOS
ANEXOS
REFERNCIAS

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