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ANEXO N 01 MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN TITULO: EL PERFIL DOCENTE EN LA CALIDAD DE LA FORMACIN ACADMICA DEL ESTUDIANTE DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE ABANCAY APURMAC. PROBLEMA OBJETIVOS VARIABLES / DIMENSIONES HIPTESIS GENERAL: VARIABLE DE ESTUDIO 1: El perfil docente influye Perfil del docente significativamente en la calidad universitario. de la formacin acadmica del estudiante de la Escuela DIMENSIONES Acadmico Profesional de Interaccin con el alumnado Administracin de Empresas de Metodologa la Universidad Nacional Micaela Obligaciones docentes y Bastidas de Apurmac evaluacin Medios y recursos que HIPTESIS ESPECFICAS: utiliza Existen porcentajes significativos Fuente: de insatisfaccin en el perfil del BRAZA, P. y COLS (1991) docente de la Escuela Calidad de la educacin Acadmico Profesional de universitaria. Universidad de Administracin de Empresas de Cdiz. la Universidad Nacional Micaela Labor de enseanza y Bastidas de Apurmac tutora Existen porcentajes significativos Labor de investigacin de insatisfaccin en el nivel de la Fuente: calidad de la formacin CONEAU (2008). Modelo de acadmica del estudiante de la Calidad para la Acreditacin Escuela Acadmico Profesional de Carreras Universitarias. de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional VARIABLE DE ESTUDIO 2: Micaela Bastidas de Apurmac calidad de la formacin Existe un nivel de asociacin acadmica de estudiantes significativa entre cada una de las dimensiones del perfil DIMENSIONES docente y las dimensiones de la Formacin profesional calidad de la formacin - Enseanza aprendizaje acadmica del estudiante de la - Investigacin Escuela Acadmico Profesional Servicios de apoyo para la HIPTESIS DE

METODOLOGA TIPO DE INVESTIGACIN Bsica o Sustantiva DISEO DE INVESTIGACIN Descriptivo Correlacional POBLACIN: 04 Directivos, 22 docentes y 547 Estudiantes MUESTRA: Seleccin: Muestreo Probabilstico Estratificado. Tamao: 110 Estudiantes, 22 docentes y 03 Directivos Fuente: Oficina de Estadstica UNAMBA. 2012. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOJO DE DATOS Anlisis Documental Ficha de Verificacin (Autoridades) Encuesta Cuestionario (Estudiantes) TCNICAS DE ANLISIS DE DATOS Cuadros de frecuencia,

PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: De qu manera el perfil De qu manera el perfil docente docente influye en la calidad de influye en la calidad de la la formacin acadmica del formacin acadmica del estudiante de la Escuela estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac? Bastidas de Apurmac. PROBLEMAS ESPECFICOS: Cul es el perfil del docente de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac? Cul es el nivel de la calidad de la formacin acadmica del estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac? Cul es el nivel de dependencia entre cada una de las dimensiones del perfil docente y las dimensiones de la calidad de la formacin acadmica del estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional OBJETIVOS ESPECFICOS: Determinar cul es el perfil del docente de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac Determinar cul es el nivel de la calidad de la formacin acadmica del estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac Determinar el nivel de dependencia entre cada una de las dimensiones del perfil docente y las dimensiones de la calidad de la formacin acadmica del estudiante de la Escuela Acadmico Profesional de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional

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Micaela Bastidas de Apurmac? Micaela Bastidas de Apurmac de Administracin de Empresas de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurmac formacin profesional
- Infraestructura y

equipamiento
- Bienestar - Recursos financieros - Grupos de inters

diagramas, estadsticos de centralizacin y dispersin, coeficientes de correlacin, estadsticos para prueba de hiptesis. (SPSS V.20)

Fuente: CONEAU (2008). Modelo de Calidad para la Acreditacin de Carreras Universitarias.