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PLAN

DE TRABAJO PARA LA ACADEMIA, INVESTIGACIN Y ADMINISTRACIN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO


Uroyon R. Walker-Ramos, Ph.D.
la universidad, completamente consciente de los problemas, dificultades y contradicciones dentro de ella, alrededor de ella y ante ella, desea continuar con su gesta en los campos de las Ciencias y tambin en las Letras y las ArtesDesea, manteniendo su autonoma pero en cooperacin con su entorno social, apuntar hacia una mezcla dialctica de la bsqueda por la verdad y el servicio a la sociedad, la coexistencia del dilogo democrtico y la calidad en sus trabajos educacionales e investigativos. Dan A. Oren

En esencia, lo que debe perseguir un plan de trabajo para la Universidad de Puerto Rico (UPR) es devolverle al pas la confianza en su principal centro docente como taller de ideas y de futuro. La Universidad tiene que ser solucin y no problema para la comunidad mayor. El plan de trabajo de un sistema universitario de la complejidad del nuestro, tiene que ser el resultado del esfuerzo conjunto producto de un proceso horizontal, participativo e inclusivo, donde mentes se unan para alcanzar una meta comn. Esa meta debe ser la de formar, de la manera ms eficiente y democrtica posible, profesionales de excelencia, capacitados para trabajar por el bienestar de todo el pueblo de Puerto Rico que ayuden a forjar el nuevo destino de nuestro pas. Necesitamos regresarle a la Universidad el sentido de comunidad y que los estudiantes conviertan esa experiencia en una vivencia. Para que esta aspiracin pueda alcanzarse, la Universidad tiene que recuperar su estabilidad y su sentido de misin como institucin al servicio del pas siendo su mejor laboratorio de profesionales y de alternativas de progreso. En la prctica, eso solamente ha de lograrse devolvindole a la universidad su sentido de comunidad, gobernanza y su estatus como una de las primeras universidades latinoamericanas del mundo.

A esos fines, propongo un plan de trabajo para: 1. Devolverle en la prctica su sentido de comunidad universitaria 2. Defender la autonoma universitaria ejercindola como principio cotidiano 3. Defender la libertad de ctedra bajo el principio de la libertad como responsabilidad 4. Fortalecer la experiencia acadmica del estudiantado comenzando por su primer ao y a lo largo de todas las etapas 5. Fortalecer la investigacin para insertar de lleno a la Universidad en la bsqueda de soluciones a los problemas del pas desde la academia 6. Emprender un nuevo esfuerzo de internacionalizacin 7. Establecer un sistema que provea estabilidad econmica a la Universidad. La primera fase de ese proceso es el trabajo directo y personal con todos los sectores para seleccionar el equipo de trabajo que le devuelva la estabilidad institucional a los once recintos. La calidad de vida, el bienestar y la seguridad de todos los sectores - estudiantes, no docentes, profesores, administradores es imprescindible para esta estabilidad institucional porque uno no puede dar lo que no tiene. La comunidad universitaria tiene que estar segura de que hace todo lo que puede por ella misma y por la comunidad mayor. La segunda fase es establecer el mtodo que garantice la participacin representativa democrtica bona fide de todos los sectores en la consecucin de este plan. Todos los sectores tienen que recuperar la confianza en que se les toma en cuenta en el proceso decisional y de bsqueda de soluciones a los problemas de la comunidad en pleno. La tercera fase es determinar entre todos cmo proveerle a la Universidad la estabilidad econmica que nos permita cumplir con nuestros compromisos y nuestra visin de futuro. La transparencia y la apertura son indispensables a esta tercera fase. Estas tres fases tienen que trabajarse simultneamente y de

inmediato. En resumen, no aspiro a un sistema perfecto. Pero aspiro a un sistema justo. La misin de la UPR aparece plasmada en el artculo 2 de la Ley de la Universidad de Puerto Rico y en el artculo 9 del Reglamento General de la Universidad de Puerto Rico. Es nuestro deber ministerial encaminar a la UPR hacia el cumplimiento cabal de su misin y esto solo se lograr si la comunidad universitaria est comprometida con ella. Para reafirmar este compromiso es necesaria la confianza en que hemos recuperado nuestro sentido de comunidad. Tenemos que devolverle en la prctica su sentido de comunidad universitaria. La UPR tiene que estar a la altura de estos tiempos y tiempos futuros. Tiene que ser una universidad donde impere la participacin, que fomente y permita muy especialmente las colaboraciones de carcter interdisciplinario entre sus profesores y estudiantes. Esto se logra ampliando los espacios participativos y teniendo una comunicacin efectiva con todos los componentes de la comunidad universitaria. Para lograr una comunicacin efectiva, la informacin tiene que compartirse y la transparencia de los procesos y en la toma de decisiones debe imperar. La meta debe ser la convergencia de ideas de las que surja la agenda, que tiene que ser la de todos y debe ser trabajada colaborativamente por todos. La Universidad, con sus mejores intelectos, tiene que estar presente y tener la energa para fungir como eje fundamental del cambio en la discusin de la resolucin de los problemas econmicos y sociales que aquejan al pas. Nunca antes haba sido la primaca de nuestra Universidad tan necesaria como lo es ahora. Necesitamos, con urgencia, buscar y establecer nuevas alianzas con otras universidades, con la industria, con iniciativas comunitarias y con agencias gubernamentales, tanto estatales como federales para impulsar este proyecto universitario hacia adelante. Creo firmemente que es en momentos difciles cuando las verdaderas hijas e hijos de la Universidad tienen que decir presente, defenderla y mantener esta sagrada institucin en el sitial ms alto. Por eso estoy aqu y hacia eso quiero que trabajemos juntos. Hay dos sentimientos que mueven al mundo. Estos sentimientos son el amor y

el miedo. Muchas veces dejamos de actuar por miedo. En este caso, miedo de asumir el riesgo de ser candidato. Estoy aqu para poner un detente y permitir que todos los constituyentes de esta Universidad dejen al lado el miedo, digan presente y aporten positivamente al esfuerzo de construccin continuo y constante de su Universidad. La agenda es trabajo, voluntad y perseverancia para atender las necesidades que tiene el pas ahora y las que tendr en el futuro. Es nuestro deber ineludible hacer que la UPR ocupe el umbral que el pas merece y necesita.

DOCENCIA
Nuestra fortaleza descansa sobre los hombros de nuestro personal. Ese talento, tenemos que valorarlo y reconocer su mrito. Es insostenible que la nica accin de personal limitada sea los ascensos docentes. Luego de trabajar bien y someterse a un proceso de evaluacin, debemos asegurarnos que sea un proceso justo. En consecuencia, necesitamos identificar los fondos para otorgar los ascensos de aquellos profesores que han sido evaluados favorablemente. Los trmites apelativos tienen que ceirse a las disposiciones reglamentarias y de Ley que ordenan y garantizan una solucin gil, justa, rpida y econmica de las controversias. Parafraseando al ex juez Don Jos Tras Monge, justicia tarda no es justicia eficaz.

PROGRAMAS ACADMICOS
Es menester ofrecerle a nuestros estudiantes currculos actualizados y pertinentes. Para lograrlo, debemos analizar los procesos que utilizamos para la creacin y revisin de programas acadmicos. El tiempo que toma el proceso es razn de mucho descontento en todo el sistema. Debemos ser ms giles. Ser trabajo importante de los integrantes de nuestra comunidad acadmica repensar el proceso y proveer alternativas a lo existente, para poder proveerle eficientemente a nuestros estudiantes una educacin que responda bien a

nuestros tiempos y a las necesidades del pas. La UPR, siendo un sistema compuesto de once recintos, debe encontrar el mecanismo que permita que profesores de todo el sistema con una especialidad particular puedan participar en el ofrecimiento de programas acadmicos de esa especialidad en algn otro recinto si as le interesa. Esto es particularmente importante para el caso de programas graduados. Acreditaciones Todo programa susceptible a acreditacin debe someterse al proceso de acreditacin. Si somos los mejores, busquemos validacin y el reconocimiento de que otros as lo reconocen. Ejemplos El Colegio de Ciencias Agrcolas, con su designacin por Ley de los EEUU como Land Grant College representa tres columnas que han sostenido y facilitado que nuestra agricultura se haya transformado desde la azada y el carro de bueyes a la actualidad en la que nuestros agronegocios son unos de los sectores de mayor pujanza en la economa de nuestro pas. Desde la fase acadmica y de Facultad, el Colegio de Ciencias Agrcolas provee una oferta acadmica y de investigacin que desarrolla, agrnomos, ingenieros agrcolas, horticultores, especialistas en industrias pecuarias y agroempresarios que han sido protagonistas de la transformacin de nuestra agricultura y de paso importantes colaboradores en la agricultura de pases hermanos latinoamericanos. El Servicio de Extensin Agrcola ha sido un brazo de divulgacin, recurso de apoyo y vehculo para mejorar la calidad de vida para un amplio sector de la agricultura, cientos de comunidades rurales y miles de jvenes que se han beneficiado de sus programas tales como los Clubes 4H. La Estacin Experimental Agrcola, desde sus laboratorios de investigacin y sus

fincas laboratorio tiene a su haber un historial de aportaciones importantes que han propiciado innovaciones en los procesos de cultivo, la industria agropecuaria y otros importantes renglones de la agricultura. Un paso lgico y necesario en el crecimiento del Colegio de Ciencias Agrcolas sera el viabilizar el establecimiento de una Escuela de Veterinaria. Acercamientos de colaboracin con otras instituciones deben darse en esta direccin. Podemos comenzar por darle vida a un Laboratorio Diagnstico Estatal y a un Centro de Biotecnologa y Reproduccin Animal, proyectos necesarios para comenzar a hablar sobre estos temas. Estas iniciativas generaran colaboraciones de servicio, de docencia y de investigacin de carcter multi-departamentales y multi-recintos. En el rea de las artes, actualmente no existe en Puerto Rico un programa de bachillerato en estudios de danza (clsica, contempornea y folklrica). La UPR puede muy bien ser la primera institucin en ofrecerlo.

ESTUDIANTES
Debemos aspirar a una universidad verdaderamente centrada en el estudiante; comprometida con brindarles una formacin humanstica que los haga depositarios y ejecutantes de los mejores principios de una sociedad justa. Los estudios sealan que los estudiantes aprenden de distintas maneras. Nuestro objetivo va ms all de la enseanza dirigida a proveer conocimiento de datos y la obtencin de grados. Nuestro objetivo, que debe ser el objetivo de todo educador, tiene que ser que los estudiantes aprendan. Debemos buscar todos los medios a nuestro alcance para asegurar que todos nuestros estudiantes tengan la oportunidad de desarrollarse intelectual y personalmente hasta el lmite de sus capacidades. Necesitamos profesores que puedan motivar a sus estudiantes, transmitindoles la pasin que sienten por sus reas de especialidad en la sala de clases.

Reclutamiento Hay que llevar la universidad ms all de las paredes que demarcan sus lmites. Tenemos que ser agresivos en el reclutamiento de estudiantes promoviendo nuestra institucin en las escuelas secundarias del pas. Nuestra presencia debe sentirse. De acuerdo con los ltimos censos, la poblacin joven va en descenso. Tenemos que disear un buen proceso de reclutamiento y ponerlo en accin. Este debe incluir el contacto directo con los potenciales estudiantes. Es necesario que aprendamos del proceso. Tenemos que ver qu cosas estamos haciendo bien y analizar las razones por las cuales algunos estudiantes admitidos deciden no llegar. Para esto hay que preguntarles, recopilar la informacin, analizarla, llegar a conclusiones y atender aquellos asuntos que estn a nuestro alcance para que contactemos los estudiantes, que le preguntemos a aquellos que fueron admitidos y no llegaron por qu no lo hicieron. Especial atencin deber recibir el reclutamiento de estudiantes con trasfondos socio econmicos ms vulnerables. No hacerlo sera incumplir con la misin de la Universidad. Servicios La Vicepresidencia de Asuntos Estudiantiles debe ser activada y ocupada para asegurarse que los servicios que reciben nuestros estudiantes sean adecuados. Propongo establecer nuevos programas cooperativos con la comunidad externa que sirvan de laboratorio a estudiantes y tengan la oportunidad de trabajar en la industria, comercios, agricultura o en entidades gubernamentales. Ampliar aquellos programas existentes de estudio y trabajo y los conocidos como planes COOP. Esto permitira que los estudiantes a la vez de aprender adquieran experiencia y aporten directamente al quehacer del pas. 7

Retencin La UPR recibe los mejores estudiantes del pas. El norte de la UPR debe ser contribuir, desde nuestra misin, a lograr que las futuras generaciones tengan las herramientas para que nuestro pueblo tenga un futuro brillante, con mayor riqueza intelectual, econmica, social y cultural. Contamos con las mejores tasas de retencin del pas, pero siempre hay espacio para mejorar. La Universidad tiene que tener un compromiso con desarrollar al mximo el talento de los estudiantes que recibe y lograr que concluyan exitosamente su grado. Matrcula Este ao podra ser uno difcil dado que se espera el informe del comit que evala el aumento escalonado de la matrcula para las clases entrantes. Es importante que esta discusin sea una extensa, dndole a todos la oportunidad de presentar sus ideas y sus potenciales soluciones al problema. De particular importancia ser el asegurar que estudiantes con trasfondos socio econmicos ms vulnerables continen teniendo acceso a la educacin que ofrece la UPR.

INVESTIGACIN
Fomentar la investigacin es deber de todos en la Universidad. La Universidad debe aportar, mediante la investigacin como empresa de desarrollo de conocimientos y riquezas, al desarrollo econmico de Puerto Rico. Nunca antes esta institucin haba pasado por la situacin que pasa hoy da. Urge superar la suspensin de fondos por parte de la Fundacin Nacional de Ciencias (NSF por sus siglas en ingls). Es imperativo recuperar la credibilidad e imagen de la UPR. Para ello debemos establecer procedimientos y protocolos rigurosos pero giles. El proceso tiene que ser uno facilitador, un proceso gil que permita la validacin de toda la informacin que contenga la propuesta sin entorpecer el desarrollo de la misma. Tiene que ser un proceso que nos haga crecer como institucin al tener distintos sectores de nuestra comunidad universitaria trabajando armoniosamente hacia un fin comn. 8

Tenemos que ser capaces de buscar y recibir la informacin sobre solicitudes de propuestas, comunicarla a nuestros investigadores, ayudarles en todos los trmites requeridos y someterlas a las agencias correspondientes. Tenemos que ser proactivos en la preparacin de propuestas y actuar con prontitud y coordinadamente, en la obtencin de fondos ya que en muchas ocasiones estas oportunidades se nos presentan en un perodo corto de tiempo para responder a las mismas. Es preciso proveer apoyo efectivo al investigador en el desarrollo de propuestas y en la administracin de las mismas, una vez aprobadas. Debemos propiciar ms espacios para que nuestros profesores e investigadores formen colaboraciones entre ellos y entre sus pares en otras instituciones, tanto en Puerto Rico como allende sus fronteras geogrficas. Propiedad Intelectual y Comercializacin Tradicionalmente, la misin primordial de las universidades ha sido ser fuente de diseminacin del conocimiento. A travs de los aos, este enfoque tradicional ha ido cambiado para apoyar objetivos ms amplios que fomenten la innovacin y utilizacin efectiva de los recursos disponibles en las universidades en actividades de comercializacin para viabilizar e impulsar el desarrollo econmico local. Los centros tecnolgicos ms importantes de EEUU tienen universidades que se han concentrado fuertemente en la innovacin, as como en la transferencia y comercializacin de su tecnologa. La UPR tiene que reinventarse para atemperarse a estos tiempos. Tiene que desarrollar nuevas destrezas y capacidades que le permitan mejorar su competitividad y capacidad innovadora para responder de manera eficiente a las necesidades de su entorno, afianzar su posicin globalmente, y adelantar exitosamente el desarrollo econmico de nuestro pas. La merma de fondos que recibe la UPR provenientes de agencias federales y estatales, como auspicio para el desarrollo de actividades de investigacin, hace necesario buscar otras alternativas viables para disminuir su dependencia de

stas. Estos tiempos hacen necesario que reflexionemos sobre nuestras prcticas e identifiquemos y estudiemos modelos exitosos que se hayan implementado en otras universidades y centros de investigacin de avanzada con el objetivo de atemperarlos a nuestra realidad institucional. Es necesario crear una infraestructura adecuada que permita e impulse efectivamente la transferencia de tecnologa de la UPR, facilitando que este proceso discurra de manera eficiente, libre de obstculos y restricciones innecesarias. La reciente creacin de la Oficina de Transferencia de Tecnologa e Innovacin (OTTI), adscrita a la Vicepresidencia de Investigacin y Tecnologa, podra ser un buen principio. De lo contrario, nos estamos arriesgando a seguir perdiendo uno de nuestro mayores activos; el capital humano. Investigadores y facultativos de avanzada continuarn migrando a otras universidades y estados donde encuentren infraestructuras ms flexibles y permisivas, y con stos se irn innumerables oportunidades de innovacin y comercializacin para PR y la Universidad. La UPR debe promover e incentivar proactivamente la interaccin con sus investigadores y proveerle todas las herramientas que tenga a su haber para ayudarles en esta gesta que redunda en beneficio de todos. Debemos dirigir nuestros esfuerzos a establecer una estructura robusta pero flexible, que permita mejorar el servicio que se les brinda a nuestros investigadores en trminos de asesora y apoyo en la identificacin y proteccin adecuada de la propiedad intelectual que pueda surgir de sus investigaciones, y asegurar la transferencia efectiva de dicha tecnologa al mercado. De otra parte, es medular aumentar el nivel de concientizacin, conocimiento e inters en el tema de propiedad intelectual y la importancia de identificar y proteger adecuadamente los activos intelectuales de la UPR entre la facultad, personal y estudiantes de la UPR. Al mismo tiempo, es preciso proveerle a nuestros investigadores y estudiantes un ambiente que fomente la innovacin y el empresarismo, a travs de actividades de capacitacin y desarrollo de destrezas en estas reas.

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Tenemos que preparar el camino para el surgimiento de compaas incipientes y la creacin de nuevos empleos, reteniendo profesionales altamente capacitados gracias a la inversin en actividades de investigacin generadas en la UPR. Esto viabilizar la adquisicin de nuevos y mejores equipos e infraestructura necesarios para catapultar la investigacin de punta de lanza y afianzar la posicin de la UPR como el primer y ms importante centro docente de investigacin en PR y el Caribe.

OPERACIN
Es necesario repensar cmo operacionalizamos nuestros trabajos para lograr una verdadera reingeniera de los procesos haciendo de ellos unos menos burocrticos y ms eficientes. Slo as podemos optimizar los recursos que tenemos disponibles y reducir los costos sin menoscabar la calidad y oferta de los servicios. Un ejemplo de esto es la automatizacin de aquellos procesos que lo permitan. Un reto administrativo importante es el aumento en los costos por consumo de los servicios, tales como, telfonos, agua, luz y combustible. Para poder atender este asunto adecuadamente se har imprescindible la generacin de propuestas para la adquisicin de equipo (flota vehicular, equipo elctrico y electrnico, cisternas de agua, acondicionadores de aire, etc.) que nos permita hacer la inversin de reemplazar equipo obsoleto por otro ms moderno, eficiente y amigable al ambiente a la vez que hacemos mejor uso de los recursos que tenemos disponibles. El mantenimiento a tiempo de la flota de vehculos es tambin una necesidad. De igual manera, se hace necesario el hacer un ejercicio serio sobre el estado de nuestra infraestructura de manera que le aseguremos a nuestros estudiantes y empleados lugares de estudio y de trabajo adecuados, libres de elementos que atenten contra su salud o seguridad. A los fines de lo anterior, nuestros recintos deben operarse en un marco de

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sostenibilidad que integre polticas y sistemas que fomenten un balance viable entre el medioambiente y la salud econmica de la Universidad. Siendo la sostenibilidad un concepto multidisciplinario que integra conceptos ambientales, sociales y econmicos, nuestros recintos pueden convertirse en laboratorios vivientes capaces de servir de talleres de investigacin para implementar medidas efectivas de proteccin ambiental, eficiencia energtica y empresarismo, entre otras. Como elemento medular a la sostenibilidad, el tema del manejo sostenible de residuos slidos, tales como la implantacin de las 3Rs (reduccin, reuso y reciclaje), es uno en el que debemos incursionar de lleno. Con estas medidas, no solo aseguramos ahorros en disposicin de residuos, sino que nos convertimos en gestores de mitigacin al cambio climtico reduciendo as la huella de carbono. Nuestra meta debe ser el mayor aprovechamiento de los recursos. A estos efectos, tenemos que hacer nuestra labor ciudadana responsablemente y con mente empresarial. Mediante el establecimiento de Puntos Verdes en nuestros recintos, mantendremos una red efectiva de acopio de residuos slidos reciclables. A estos fines, podemos promover la creacin de una empresa para el recogido y procesamiento del material reciclable que se genera en los recintos, de manera que alleguemos fondos adicionales y hagamos factible su uso en las diversas reas en que estos sean necesarios. Para apoyar debidamente iniciativas de servicio al estudiante, acadmicas y de investigacin, debemos fortalecer nuestros sistemas de informacin y muy posiblemente adquirir nuevos, ms capaces y ms eficientes recursos electrnicos de diversas ndoles. La incorporacin de nuevas tecnologas a la sala de clase ya no es una alternativa, sino una necesidad. En la mayora de los recintos se ha comenzado con la implementacin de algunos cursos hbridos. Es hora de pensar en un proyecto donde podamos ofrecer algunos cursos en lnea dentro de nuestros ofrecimientos. Es imperativo insertarnos en esta corriente para ofrecer educacin de excelencia en esta modalidad. Esto nos permitir llevar nuestros recintos a lugares fuera de lo que

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son sus espacios fsicos y llevar la sala de clases fuera de las cuatro paredes tradicionales. As traemos la UPR a la altura de los tiempos, nos resultara en ahorros en infraestructura fsica y podemos ocupar el campo vacante que existe actualmente para servir la comunidad hispana en EEUU. La manera ms adecuada de mejorar cmo llevamos a cabo la gestin universitaria es a travs de una reflexin sobre los procesos. Identificar cules son nuestras fortalezas y debilidades. Establecer un plan para mantener esas fortalezas y atender las debilidades. Ejecutar ese plan en la prctica y volver a auto-examinarse. Este ciclo ya lo conocemos y hay que ejercerlo. El proceso de avalo continuo es uno que hay que engranar en nuestra cultura. Nos dijo Louis I. Kahn que cuando tienes todas las respuestas acerca de un edificio antes de comenzar a construirlo, tus respuestas no son las correctas. El edificio te provee las respuestas a medida que crece y se convierte en si mismo. Tambin dijo que si queras mejorar un proceso de construccin hay que preguntarle al albail que lo hace diariamente. Hay que consultar todos los sectores y con ese insumo trabajar. Me comprometo a viabilizar la creacin de un plan que integre y ate los resultados de las investigaciones institucionales, con nuestro plan estratgico, el avalo y el presupuesto. A pesar del gran reto fiscal que enfrenta nuestra institucin y el pueblo de Puerto Rico, su Universidad cuenta con el talento humano y tiene que tener el compromiso para enfrentarlo y echar hacia adelante esta catedral del conocimiento y con ella el pas. Finanzas Es necesario desarrollar un plan con procedimientos y protocolos rigurosos, manteniendo una supervisin efectiva para que los procesos que tienen que darse se den sin dilacin. Es imprescindible recuperar la credibilidad perdida. El no tener estos procesos implementados significa, entre otras cosas, que la Universidad no produce sus estados financieros, ni los estados auditados a tiempo. Esto implica, estar bajo la lupa del Departamento de Educacin Federal

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y otras agencias que financian nuestros proyectos.

Auditoras Tenemos que darle peso a los informes de auditoras. Estos informes no pueden ser archivados y olvidados. No es posible que las auditoras tengan los mismos sealamientos ao tras ao y sin consecuencias. Tenemos que enfocar los recursos humanos y financieros necesarios para poder atender efectivamente los hallazgos y sealamientos que se encuentran. Solo as podemos ser mejores.

VINCULACIN
En cuanto a la cultura, toda universidad debe ofrecerle a su comunidad universitaria eventos culturales variados y ricos en su naturaleza. Toda universidad debe respetar la diversidad cultural y promoverla en todas sus facetas. Tenemos que exponer a nuestros estudiantes a distintos gneros artsticos. Adems, es un medio para que la comunidad externa se integre a la universidad. En el tema de la comunicacin, es obligacin rescatar los proyectos de Dilogo, La Editorial de la UPR y Radio Universidad. Estas son parte esencial de nuestra cara al mundo. Tenemos que ser ms eficientes haciendo lo positivo ms visible. Debemos fortalecer el vnculo de la universidad con la industria. Es nuestro deber establecer alianzas estratgicas con lderes de la industria, muchos de los cuales son egresados nuestros, para identificar las necesidades actuales y futuras del pas y trabajar juntos en su resolucin. Esto ayudar a diversificar la cartera de captacin de fondos para la investigacin. Dentro de los esfuerzos de vinculacin, el empresarismo como herramienta de desarrollo para el pas, debe verse en todas las reas del saber.

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EQUIPO DE TRABAJO
La persona seleccionada a presidir esta noble institucin, no podr hacer todo el trabajo que se requiere sola. Un individuo es tan bueno como aquellas personas que lo rodean en su entorno y su equipo de trabajo. La persona seleccionada, necesita conformar el mejor equipo de trabajo posible, donde el fin comn sea trabajar mano a mano para hacer buena Universidad. El pas as lo requiere. Al Presidente, y su equipo de trabajo, le corresponder entrar en la bsqueda incesante de la armona institucional y promover el fortalecimiento del sentido de pertenencia de todos los miembros de esta comunidad universitaria. En lo personal, desde todas las posiciones que he ostentado, me he caracterizado por mi accesibilidad y por la bsqueda de consenso con liderato y esto no ha de cambiar. La fuerza interior que me mueve es el compromiso y el amor que siento por esta institucin, y ese amor puede ms que cualquier miedo. Capacitacin del liderato acadmico Las personas en posiciones de liderato acadmico deben capacitarse regularmente en temas de liderazgo. Tambin, en asuntos que nos ayuden como Universidad a fortalecer nuestras operaciones, en temas sobre cmo integrar la tecnologa para optimizar nuestra gestin y nuevas filosofas o tendencias en la educacin, entre otros. Tambin es importante, adiestramientos sobre nuevas clusulas negociadas en los convenios colectivos de manera que todos estemos conscientes de lo negociado y minimizar el choque entre el recurso humano de la universidad y la gerencia acadmica. Esto es especialmente importante en tiempos de estrechez econmica como la actual.

AUTONOMA
La Ley de la Universidad de Puerto Rico tiene el propsito de reafirmar y robustecer su autonoma y facilitar su continuo crecimiento. Es nuestro deber

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evitar que intereses ajenos a los mejores intereses universitarios intervengan en nuestras operaciones. Tenemos que defender nuestra autonoma y hacerla valer. La autonoma que logremos ser producto directo del proyecto universitario que emprendamos. Defender la autonoma universitaria nos toca a todos. La autonoma no se ensaya, la autonoma se ejerce, se practica y se pone a prueba. A medida que podamos diversificar nuestras fuentes de ingreso, habr menos intervenciones. Estoy convencido que el desarrollo y la generacin de ingresos propios es la solucin. La explotacin de la propiedad intelectual de la UPR para beneficio del pas puede ser el comienzo. El vnculo con la industria y con ex alumnos orgullosos de sus races, de su alma mater es un paso importante en la captacin de fondos.

UNA REFLEXIN FINAL


Acept participar de este proceso impulsado por voces universitarias que me lo pedan y por esa voz interior que nos dice que cuando algo no anda bien todo aqul que puede aportar a la solucin tiene la responsabilidad de hacerlo. No sabemos cul es la respuesta. Probablemente nadie la tiene. Sin embargo, tenemos la madurez para saber diferenciar entre el no s y el no s todava. En este proceso sern expuestas las fortalezas y las debilidades de cada aspirante. Apuesto a las fortalezas que hemos demostrado tener los universitarios en todas las reas para encaminar nuestro proyecto. Apuesto a los miembros de nuestra comunidad universitaria que han edificado el prestigioso centro de estudios y formacin ciudadana que es la UPR y que han contribuido a forjar profesionales de renombre, en muchas disciplinas, dentro y fuera de Puerto Rico. Volvamos a hacer de la universidad una universidad de todos. Es hora de hacer de lo importante lo urgente. Es hora de retomar la esperanza. No podemos tener miedo a tomar decisiones. En estos tiempos necesitamos de una persona con el temple, la entereza y la verticalidad que le permita tomar decisiones en

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situaciones difciles que todos sabemos que surgirn. Poder hacer el justo balance y tomar la mejor decisin basada en la informacin que tenga disponible es mi compromiso. Esta informacin debe ser producto del trabajo del equipo que nos rodee. Apelo a todos los profesionales capaces, de los cuales est llena nuestra Universidad, a que digan presente y se unan a este esfuerzo. Este es el momento que con valenta y determinacin tenemos que demostrar con acciones el amor que le profesamos a nuestra institucin.

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