CURSO DE GRADUAO

EM SERVIO SOCIAL
BACHARELADO
UNOPAR - Londrina
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Rua Tiet, 1208 - Vila Nova
86025-230 - Londrina - PR
Tel: (43) 3371-7430/ 3371-7457
e-mail: adarly@unopar.br
UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Reitor: Prof

Cleber Fagundes Ramos
Pro-Reitora de EAD: Prof
a
Elisa Maria Assis
Coordenao do Curso de Graduao em Servio Social:
Prof
a
Adarly Rosana Moreira Goes
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ApresentAo ............................................................................................................................ 6
objetivo .................................................................................................................................... 7
ObjetivOs especficOs ............................................................................................... 7
AtuAO prOfissiOnAl ............................................................................................... 7
perfil dO egressO .................................................................................................... 7
estruturA do Curso .................................................................................................................. 8
suA semAnA de cursO ............................................................................................... 9
prOfissiOnAis envOlvidOs ......................................................................................... 11
bibliOtecA digitAl .................................................................................................... 12
orgAnizAo do Curso ............................................................................................................ 13
MAtriz CurriCulAr ................................................................................................................... 14
eMentAs ................................................................................................................................... 16
1 semestre ............................................................................................................ 16
2 semestre ........................................................................................................... 17
3 semestre ............................................................................................................ 19
4 semestre ............................................................................................................ 20
5 semestre ............................................................................................................ 22
6 semestre ............................................................................................................ 24
7 semestre ............................................................................................................ 25
8 semestre ............................................................................................................ 27
sisteMA de AvAliAo ............................................................................................................... 30
regrAs de AprovAo .............................................................................................................. 31
estgio CurriCulAr obrigAtrio ............................................................................................. 32
estgio CurriCulAr no obrigAtrio ...................................................................................... 33
trAbAlho de ConCluso de Curso ........................................................................................... 34
ACo - AtividAdes CoMpleMentAres obrigAtriAs ..................................................................... 35
AvAliAo instituCionAl ............................................................................................................ 36
SUMRIO
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CARO ALUNO,
Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. com grande satsfao que apresentamos
o Guia de Percurso do Curso de Graduao em Servio Social, na modalidade a distncia.
Temos como objetvo atender a voc que deseja uma formao de qualidade assim, desenvolvemos uma
proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e prtcas para seu processo educatvo.
Para isso apresentamos as informaes sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como
as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relaes virtuais e o conhecimento que delas deve
resultar.
O Curso de Graduao em Servio Social fundamenta-se em base terica e cientfca, exigida na maioria das
situaes pelo mercado de trabalho e prov ao aluno instrumental sufciente para acompanhar as mudanas que
ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formao humanstca e viso global; propiciando slida formao
tcnica e cientfca para atuar na administrao das organizaes, desenvolver atvidades especfcas da prtca
profssional; alm de desenvolver, no mbito acadmico, competncias para compreender e desenvolver a
capacidade de atuar de forma interdisciplinar.
Iniciando a sua trajetria necessrio que voc compreenda a organizao do seu curso, seus espaos
presenciais no polo de apoio presencial assim como os espaos virtuais, pelos quais seu estudo e seus
compromissos acadmicos sero cumpridos. Assim apresentamos, neste guia de percurso, o funcionamento do
curso e suas especifcidades. Pela leitura atenta e necessria esperamos que voc possa obter dicas importantes
para um processo acadmico de qualidade.
Orgulhamo-nos de sua presena e partcipao na UNOPAR e esperamos construir juntos com voc um
excelente curso superior.
Abraos.
A coordenao.
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O fator decisivo para vencer o maior obstculo , invariavelmente,
ultrapassar o obstculo anterior.
Henry Ford
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APRESENTAO
A UNOPAR, conta com uma histria de sucesso no Ensino Superior presencial e tambm na modalidade a
distncia - EAD, modalidade esta que voc escolheu e agora faz parte da nossa histria. A UNOPAR oferta assim o
Curso de Graduao em Servio Social, Modalidade a Distncia.
Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atvidades
sncronas e assncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitdas ao vivo, via satlite, aula
atvidade para o trabalho em grupo e seminrios e tambm com atvidades no presenciais que voc ir realizar
em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formao.
Voc poder partcipar, ainda, das atvidades de pesquisa e extenso, realizadas em conjunto com os docentes
das disciplinas, contemplando assim a plenitude do Ensino Superior.
Os docentes com os quais voc desenvolver seu processo de ensino e aprendizagem so altamente qualifcados
e preparam os matriais didtcos e os contedos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos
plos de apoio presencial e a mediao pedaggica a distncia, atravs do Ambiente Virtual de Aprendizagem
AVA,os docentes compem a equipe multdisciplinar que ir acompanh-lo e auxili-lo em seu percurso.
Estudar a distncia tem como princpio o estudo autnomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o
estudo, com leituras e com pesquisas de materiais didtcos e contedos das disciplinas. Para tanto, a UNOPAR
disponibiliza a voc a Biblioteca Digital, com espaos pedaggicos para pesquisas bibliogrfcas do material
didtco, das teleaulas, de livros digitais, de peridicos e todo acervo da bibliografa bsica e complementar.
Alm disso, na biblioteca fsica nos plos de apoio presencial, voc pode consultar a bibliografa defnida
em seu curso, segundo os critrios de acesso disponibilizados para sua
utlizao.
O curso, embora na modalidade EAD, tem tambm momentos
presenciais, como j destacamos anteriormente, por meio das
teleaulas e das aulas atvidade, possibilitando, a voc aluno,
interatvidade ao vivo com o professor, tutores e os colegas,
e muito importante que voc partcipe, esclarecendo suas
dvidas e colaborando com suas opinies sobre os contedos das
disciplinas e suas experincias de vida, enriquecendo o processo
formatvo de forma colaboratva.
importante neste momento esclarecer que a modalidade
EAD oferecida pela UNOPAR a voc, cumpre a legislao vigente,
que prope a integralizao da carga horria obrigatria por meio
do uso da tecnologia para a realizao de mediaes didtco-
pedaggicas e a realizao de atvidades presenciais obrigatrias.
Da mesma forma que na modalidade presencial, ocorrem na
EAD, os registros acadmicos dos histricos escolares, e ao fnal
do curso a devida diplomao de sua formao.
CONCEITO
Modalidade ead
Segundo o MEC - Ministrio da Educao e
Cultura, educao a distncia caracterizada
por um processo de ensino e aprendizagem
realizado com mediao docente e a utlizao
de recursos didtcos sistematcamente
organizados, apresentados em diferentes
suportes tecnolgicos de informao e
comunicao, os quais podem ser utlizados
de forma isolada ou combinadamente, sem a
freqncia obrigatria de alunos e professores,
nos termos do art. 47, 3, da Lei de Diretrizes
e Bases.
Os cursos a distncia so projetados para
alcanar os alunos dispersos geografcamente,
oferecendo uma maior fexibilidade de
horrio e atendendo aos diversos ritmos de
aprendizagem.
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OBJETIVO DO CURSO
O Curso de Graduao em Servio Social da UNOPAR, na modalidade EAD, pelo sistema de ensino presencial
Conectado tem como objetvo formar profssionais com capacidade terica, tcnica, poltca e tca inserida e
comprometda com o projeto societrio emancipatrio.
O Curso objetva formar profssionais com capacidade de examinar, analisar e interpretar a sociedade capitalista
base estrutural da produo da questo social para a realizao de interveno profssional comprometda
com os valores de liberdade e de justa social.
OBJETIVOS ESPECFICOS
O desenvolvimento de seu curso tem como objetvos especfcos:
Formar profssionais capazes de formular, desenvolver e avaliar poltcas, programas e projetos sociais;
Desenvolver competncias e habilidades para que o profssional possa intervir na realidade social com as
competncias e habilidades apreendidas no processo de formao;
Possibilitar o exerccio intelectual, cultural e tco, para a interveno propositva na realidade social;
Despertar o interesse pela apreenso e interveno no real, a partr do desenvolvimento de uma postura
investgatva crtca.
ATUAO PROFISSIONAL
Voc, aluno, ao obter o Grau de Bacharel em Servio Social formado pela
UNOPAR, por meio do Sistema de Ensino Presencial Conectado EAD, poder atuar
em Insttuies Pblicas, Privadas, OGs, ONGs e Movimentos Sociais.
Voc estar preparado para atuar como profissional nas expresses da
questo social, formulando, por meio de poltcas sociais pblicas, empresariais,
organizaes da sociedade civil e movimentos sociais. Tornando-se assim dotado
de formao intelectual e cultural generalista crtca, competente em sua rea
de desempenho, com capacidade de insero criatva e propositva, no conjunto
das relaes sociais e no mercado de trabalho, comprometdo com os valores e
princpios norteadores do Cdigo de tca do Assistente Social.
PERFIL DO EGRESSO

Como estabelecem as Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduao em Servio Social, a formao
profssional deve viabilizar uma capacitao terico-meodolgica e tco-poltca, como requisito fundamental
para o exerccio de atividades tcnico-operativas, com vistas apreenso crtica dos processos sociais
numa perspectva de totalidade; anlise do movimento histrico da sociedade brasileira, apreendendo as
partcularidades do desenvolvimento do capitalismo no pas; compreenso do signifcado social da profsso e
de seu desenvolvimento scio-histrico nos cenrios internacional e nacional, desvelando as possibilidades de
aes contdas na realidade.
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Sendo assim, ao concluir o curso de Bacharel em Servio Social, SEPC/EAD da UNOPAR estar apto a:
Contribuir para viabilizar a partcipao dos usurios nas decises insttucionais;
Realizar pesquisas que subsidiem formulao de poltcas e aes profssionais;
Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos sociais;
Planejar, organizar e administrar benefcios e servios sociais;
Prestar assessoria e consultoria a rgos da administrao pblica, empresas privadas e movimentos sociais
com relao s poltcas sociais e garanta dos direitos civis, poltcos e sociais da coletvidade;
Realizar visitas, percias tcnicas, laudos, informaes e pareceres sobre matria de servio social;
Demonstrar conscincia e respeito diversidade;
Atuar com tca e compromisso na sociedade.
ESTRUTURA DO CURSO
O desenvolvimento de seu curso envolve um total de 3.490 (trs mil quatrocentas e noventa horas) horas,
integralizados em um perodo mnimo de 8 (oito) semestres. A estrutura do curso superior de bacharelado em
Servio Social da UNOPAR apia-se no Sistema de Ensino Presencial Conectado, com recursos multmiditcos
pelos quais se promove a integrao, comunicao, troca de idias e experincias entre os sujeitos envolvidos,
tendo como foco a sua formao.
Para garantir a comunicao entre alunos, professores e tutores, o desenho do curso prope o seu
desenvolvimento nas modalidades a distncia e presencial, tendo como
base uma metodologia interatva e problematzadora.
Esta metodologia caracteriza-se pela artculao entre conceitos
e situaes problema, levantamento de hipteses, orientaes e
proposies de planejamento de situaes experimentais para
testagem de hipteses atravs do desenvolvimento compartlhado
e que culminem em atvidades e projetos interdisciplinares.
No decorrer de sua semana, o desenvolvimento das disciplinas
ocorrer conforme cronograma apresentado em seu ambiente virtual
Colaborar, no cone Iniciando o semestre.
Para sua organizao de tempo e prazos a serem cumpridos para a
entrega das atvidades, necessrio que voc aluno, tenha disciplina e administre seu tempo e tambm tenha
responsabilidade no cumprimento das atvidades propostas.
Para o cumprimento das atvidades Web do seu curso, a UNOPAR disponibiliza um Ambiente Virtual de
Aprendizagem, o Colaborar. Para acesso ao Ambiente voc ter login e senha especfcos, atravs dos quais ter o
acesso aos materiais das teleaulas e de apoio, para as web aulas, para partcipar do frum de discusso das disciplinas
com os professores, tutores, e seus colegas do curso, para os chats agendados pelos docentes, partcipar da sala de
tutor e trar suas dvidas com os tutores a distncia, e ainda orientaes que se fzerem necessrias.
O mesmo login, possibilita o seu acesso Biblioteca Digital, onde so disponibilizadas as teleaulas, bibliografa
bsica e complementar do curso, sugestes de leituras complementares, entre outras opes importantes para apoiar
voc em seus estudos.
recursos MultiMiditicos
Tele aula via satlite, Webaulas, Ambiente
virtual de aprendizagem Colaborar,
Biblioteca digital, Laboratrios virtuais;
material impresso.
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SUA SEMANA DE CURSO

Semanalmente, voc possui momentos presenciais, nos quais
ocorrem as teleaulas e aula atvidade. Para tanto voc deve assist-
las no plo de apoio no qual voc est matriculado. A frequncia
obrigatria, e voc deve ter no mnimo 50% de presena em cada
uma das disciplinas. Estes encontros presenciais so momentos de
aprendizagem compostos por aulas ao vivo com os professores das
disciplinas, transmitdas via satlite nos quais, em tempo real, voc
poder comunicar-se com os professores por meio de chat e voz.
Portanto, no deixe de partcipar!
Nos demais dias da semana, ocorrem os momentos no presenciais,
que devem ser realizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem
Colaborar. Tais momentos so compostos por atvidades web como
as webaulas, avaliaes virtuais, produes textuais, livros digitais,
frum de discusso e sistema de mensagens.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, voc ter o acompanhamento
por meio da mediao pedaggica tutorial a distncia. As interaes
sero efetvadas intensivamente pela web, na sala do tutor e no frum
da disciplina.
A Webaula constitui-se de um hipertexto, elaborado pelo
professor especialista cujo objetvo o de ampliar, aprofundar os
conhecimentos, e um rico instrumento pedaggico que utliza
recursos ampliados, dialgicos e interatvos para potencializar a
construo do conhecimento. Leia as webaulas, partcipe de suas
atvidades, navegue por ela e faa de seu processo educatvo um
caminho repleto de descobertas e aprofundamentos.
A leitura atenta e partcipao na webaula so fundamentais para a
realizao da avaliaes virtuais previstas na disciplina, como tambm
a partcipao nos fruns de discusso.
As avaliaes virtuais so em nmero de duas para cada disciplina e devem ser realizadas, com consulta aos
materiais didtcos disponibilizados a voc. Assim para realiz-las com o aproveitamento sufciente para sua
aprovao, orientamos que voc tenha o tempo necessrio e tambm tenha mo os materiais didtcos para
a consulta. Evite realizar essas atvidades sem a dedicao adequada, pois elas so obrigatrias e voc poder
reprovar na disciplina se no obtver o conceito mnimo sufciente exigido. Dedique-se.
Voc deve partcipar semanalmente do frum de discusso da disciplina que ocorre no Ambiente Virtual de
Aprendizagem Colaborar. Por meio dele, voc poder interagir e discutr com seus colegas de turma, que esto
em plos distntos, distribudos pelo Brasil, para socializao do saber e enriquecimento dos conhecimentos.
Consulte semanalmente sua agenda e seu cronograma de atvidades para que voc no deixe de realizar o
que foi programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos professores. Fique Atento.
No ambiente Colaborar voc ter um repositrio de atvidades, propostas e obrigatrias de seu curso,
chamado de portlio, cujas orientaes so disponibilizadas com prazo defnido e divulgados para que voc possa
realiz-las a contento. Apesar do prazo defnido antecipadamente, no deixe para a ltma hora a realizao de
tais atvidades. Procure realiz-las um pouco a cada semana e assim voc poder contar com o acompanhamento
realizado pelos tutores e professores, por meio da mediao pedaggica a distncia. Organize-se.
Essas atvidades citadas so compostas por produes textuais interdisciplinares, individuais e em grupo e so
avaliadas e conceituadas por meio de critrios estabelecidos pelos professores. So atvidades relacionadas aos
contedos trabalhados no conjunto de materiais didtcos, como teleaula, webaula, material didtco impresso,e
bibliografa bsica indicada e disponvel na biblioteca fsica e digital. Tem ainda por objetvo estabelecer a relao
entre a teoria e a prtca, e a aplicao dos contedos realidade local e regional dos alunos partcipantes do curso.
Sempre que precisar, na sala de tutor, voc encontrar orientaes para apoio s atvidades de pesquisa na
realizao das atvidades propostas, assim no deixe de partcipar semanalmente.
Ao incio de cada semestre voc recebe gratuitamente o material didtco impresso, composto de um livro
texto para cada disciplina. Tal material pedaggico foi especialmente desenvolvido pelo professor da disciplina,
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CONCEITO
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aVa aMbiente Virtual de
aprendizageM
Ambiente tecnolgico na Internet. Nele possvel
entrar em contato com os contedos, web aula e
pelo frum e chat ter uma interao com colegas e
orientadores (professores e tutores) durante todo
o processo de ensino e aprendizagem.
assim que, atravs desse ambiente, os alunos
constroem o conhecimento e so acompanhados
pelos docentes por meio de fruns, web aulas e
mensagens. Tais aes, realizadas no Ambiente
virtual, criam uma rede colaboratva em que
por meio da interatvidade so ultrapassadas as
limitaes da distncia fsica, aproximando alunos,
docentes e tutores, em um processo de ensino
de aprendizagem autnomo e cooperatvo, o
que torna estudar a distncia uma experincia
diferenciada.
Para acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem
voc deve ter login e senha, que voc pode obter
na pgina www.unoparead.com.br, ir no Mural do
aluno em Gerao
e Alterao de Senha
tendo em mos seu
nmero de matrcula.
As informaes e
orientaes para uso
do ambiente de aprendizagem so
disponibilizadas para os alunos no cone
tutoriais na 1 pgina do Ambiente Virtual de
Aprendizagem Colaborar.
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para oferecer a voc aprofundamento do contedo, assim como o acompanhamento tanto da teleaula como da
webaula. Lembre-se que estudar a distncia exige que voc administre seu tempo. Assim, voc deve organizar
a leitura do material didtco impresso, por semana. Lembre-se de ler durante a semana o livro texto de cada
disciplina. Seu contedo fundamental para a realizao das atvidades programadas, para sua partcipao e
compreenso da teleaula e da web aula alm de ser
componente obrigatrio das provas presenciais.
A bibliografia do curso pode ser consultada na
biblioteca digital via ambiente virtual e tambm na
biblioteca fsica do seu polo e so excelente fonte de
pesquisa e suporte para a realizao das atvidades do
seu curso.
Por meio do sistema de mensagem, voc poder
manter uma comunicao com o tutor a distncia, com
o tutor de sala, com os docentes e com a coordenao
de seu curso, para trar dvidas pertnentes.
obserVaes:
Os tpicos acima so desejveis a qualquer curso, mas,
em termos de EAD, por sua especifcidade, tornam-se
essenciais.
Lembre-se que em seus estudos voc no est sozinho,
os professores e tutores esto disposio para ajud-lo
durante todo o processo. Alm disso, voc conta com a
oportunidade de interagir com seus colegas de curso.
alguMas recoMendaes:
Procure um bom local para se concentrar sem distraes;
Leia as orientaes com muita ateno, elas sero sua
bssola durante as atvidades;
Fique atento aos prazos para cumprimento das tarefas;
Determine seus objetvos com prazos determinados;
Estabelea um tempo mnimo dirio para estudos de
acordo com seu ritmo e disponibilidade;
Leia os textos procurando pelos pontos-chave, destaque-
os e depois faa uma sntese;
Elucide suas dvidas antes de seguir em frente, para
garantr a sua correta assimilao;
Use dicionrios;
Pesquise contnuamente em livros, revistas, artgos,
Internet, mantendo uma viso atualizada sobre o contedo
que est estudando. Isso enriquecer seu processo de
aprendizagem, trazendo novos conceitos e linguagens.
ORIENTAES
IMPORTANTES
portflio
Caro Aluno: entende-se por portlio o conjunto
das Produes Textuais inseridas no Ambiente
Virtual de Aprendizagem - AVA, das prtcas
pedaggicas, dos trabalhos interdisciplinares e
das diversas atvidades do curso.
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PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Alm de voc, fazem parte do Sistema de Ensino Presencial Conectado, a modalidade de educao a distancia
ofertada pela UNOPAR, profssionais especfcos, organizados em uma equipe multdisciplinar capacitados e
qualifcados, que promovem, acompanham e orientam a voc aluno em seu percurso. Dentre esses profssionais
destacamos os mais prximos a voc.
Professores especialistas - responsveis por ministrar as teleaulas; selecionar, planejar e desenvolver o
contedo das aulas; elaborar, redigir o material de apoio e da aula-atvidade; acompanhar a aula-atvidade e
partcipar no planejamento, na organizao e na orientao das atvidades de estgio e Trabalho de Concluso
de Curso quando houver. Voc ter contato com o docente por meio das teleaulas ao vivo, e aulas atvidade,
que ocorrem semanalmente no plo de apoio presencial, por meio das webaulas, nos fruns de discusso, e
mensagens, disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, em que voc ir realizar as
atvidades previstas em seu curso.
Tutor a distncia - Profssional com formao na rea do curso, que acompanha o processo de ensino e
aprendizagem do aluno como mediador e responsvel pela aproximao e artculao entre os alunos, tutores
de sala e professores especialistas. Desempenha papel importante no atendimento ao aluno, acompanhando o
processo de construo da aprendizagem, em conjunto com o docente. Esse Tutor tem como funo, orientar
os alunos, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, na realizao das atvidades, prestando
esclarecimentos das dvidas e procedimentos, orientando os estudos, buscando dirimir as dvidas dos alunos.
Voc ter contato com seu tutor a distncia, no ambiente virtual de aprendizagem, na sala do tutor, espao no
qual o tutor estar a disposio para orient-lo e responder suas dvidas. Alm disso pelo sistema de mensagens
voc receber e poder enviar mensagens ao seu tutor a distancia.
A mediao Pedaggica a distncia tambm pode ser realizada por um professor, que alm de acompanh-lo
em seu processo de ensino e aprendizagem, poder desenvolver as atvidades de pesquisa e extenso previstas
pela coordenao em seu curso.
Tutor Presencial - Profssional com formao na rea do curso, que acompanha presencialmente, no plo
de apoio presencial, o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Atua como mediador para o processo de
ensino e aprendizagem encaminhando dvidas, sugestes, comentrios e a partcipao dos alunos durante as
teleaulas e aulas atvidade. tambm responsvel pelo registro da frequncia dos alunos, a aplicao das provas,
e o acompanhamento das atvidades de prtcas pedaggicas, estgio e trabalho de concluso do curso, sempre
que houver. Suas aes devem motvar os alunos a progredir no curso, como tambm estmular a responsabilidade,
comprometmento, disciplina e organizao da sala de aula. O tutor presencial tambm partcipa dos fruns das
disciplinas junto com os docentes responsveis pelas disciplinas, professores que realizam a mediao a distancia,
tutores a distncia e alunos.
O seu papel nesse sistema , sem dvida, o mais importante, pois voc o grande
responsvel pela aprendizagem. A principal meta aprender, ou seja empenhar-se em
compreender, pesquisar, aplicar e construir o conhecimento.
Um aluno que opta por estudar a distncia exercita a sua autonomia, administrando seu
tempo para a realizao das atvidades propostas no curso, uma vez que ele o centro do
processo de ensino e aprendizagem. O aluno tem a oportunidade de explorar e reconhecer
seus pontos fortes, suas limitaes; interagir com seus pares, bem como o dever de cumprir
com as atvidades planejadas. Essa forma de contrato didtco o alicerce que consttui
comunidades virtuais de aprendizagem dinmicas e efetvas.
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BIBLIOTECA DIGITAL

A Biblioteca Digital da UNOPAR disponibiliza diversos materiais bibliogrfcos ao aluno para colaborar com o
processo educacional do ensino presencial Conectado, com a fnalidade de prover informaes a qualquer hora,
com acesso de qualquer lugar. Os objetvos da Biblioteca digital so:
Disponibilizar os documentos sob a forma digital;
Oferecer suporte informacional equipe de EAD (alunos, professores especialistas, tutores, conteudistas) e
responder prontamente as suas necessidades informacionais;
Implementar a mediao da informao entre a biblioteca digital e os seus usurios fnais;
Oferecer uma forma alternatva de preservao e armazenamento dos objetos digitais;
Garantr o armazenamento e recuperao de todas as verses dos materiais produzidos no mbito dos cursos
de EAD oferecidos pela insttuio.
O acesso Biblioteca digital d-se pelo site da UNOPAR Virtual, possibilitando ao aluno de EAD o uso dos
objetos digitais como, por exemplo, aulas, vdeos, livros eletrnicos, artgos de peridicos, entre outros. Lembre-
se que voc precisa ter seu login e senha para acessar.

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ORGANIZAO DO CURSO
O Curso de Graduao em Servio Social tem durao no mnimo 8 (oito) semestres, assim organizados:
1) Presena semanal do aluno nas teleaulas e aulas atvidades;
2) Web-aulas e atvidades web que so realizadas pelo aluno conforme programao agendada;
3) Atvidades de autoestudo realizadas pelo aluno, a partr do material didtco impresso e outros disponibilizados;
450 (quatrocentas e cinquenta) horas Estgio Curricular Obrigatrio cumpridas nos 5, 6 e 7 semestres
do curso.
100 (cem) horas Atvidades Complementares Obrigatrias ACO -. So atvidades terico-prtcas que visam
o aprofundamento de conhecimentos especfcos de interesse do aluno. Tais atvidades podero ser cumpridas
por meio da iniciao cientfca, da extenso e de cursos extracurriculares, tais como: disciplinas especiais,
cursos, congressos, encontros, seminrios etc., desde que avaliadas e aprovadas pela Coordenao Pedaggica
do Curso.
Ao concluir o curso o aluno receber a certfcao de Bacharel em Servio Social.
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GUIA DE PERCURSO - SERVIO SOCIAL
MATRIZ CURRICULAR
1 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-METODOLGICOS DA VIDA SOCIAL I
Educao a Distncia 20
tca, Poltca e Sociedade 60
Antropologia 60
Formao Social, Poltca e Econmica do Brasil 60
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social I 120
Seminrio I 30
Compreenso e Raciocnio 10
TOTAL 360
2 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-METODOLGICOS DA VIDA SOCIAL II
Sociologia e Servio Social 60
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social II 120
Psicologia Social 120
Metodologia Cientfca 60
Seminrio II 30
Compreenso e Raciocnio 10
TOTAL 360
3 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-METODOLGICOS DA VIDA SOCIAL III
Cincia e Economia Poltca 120
Ofcina de Formao - Questo Social 60
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social III 120
Seminrio III 30
Compreenso e Raciocnio 10
TOTAL 340
4 SEMESTRE
FUNDAMENTOS BSICOS DO TRABALHO PROFISSIONAL I
Direito e Legislao Social 60
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social IV 120
Poltcas Sociais I 120
Seminrio IV 30
Compreenso e Raciocnio 10
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GUIA DE PERCURSO - SERVIO SOCIAL
5 SEMESTRE
FUNDAMENTOS BSICOS DO TRABALHO PROFISSIONAL II
tca e Legislao Profssional 120
Poltcas Sociais II 120
Poltcas Pblicas da Famlia 60
Seminrio V 30
Estgio Curricular Obrigatrio I 150
TOTAL 480
6 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO I
A Realidade Regional e o Servio Social 60
Planejamento Social 120
Ofcina de Formao - Projeto de Interveno e Instrumentalidade no Servio Social 120
Seminrio VI 30
Estgio Curricular Obrigatrio II 150
TOTAL 480
7 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO II
Estatstca e Indicadores Sociais 60
Comunicao Social na Prtca do Assistente Social 120
Processos de Trabalho e Servio Social 120
Seminrio VII 30
Estgio Curricular Obrigatrio III 150
TOTAL 480
8 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO III
Gesto Social 120
Servio Social e Terceiro Setor 120
Ofcina de Formao - Pesquisa Social 60
Seminrio VIII 30
Trabalho de Concluso de Curso 60
TOTAL 390
QUADRO DEMONSTRATIVO DA CARGA HORRIA
Atvidades Acadmicas 2.270
Estgio Curricular Obrigatrio 450
Trabalho de Concluso de Curso 60
Compreenso e Raciocnio 40
Atvidades Complementares Obrigatrias - ACO 60
TOTAL DO CURSO 3.330
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EMENTAS:
Educao a Distncia
Fundamentos de EaD. Organizao de sistemas de EaD: processo de comunicao, processo de tutoria,
avaliao. Relao dos sujeitos da prtca pedaggica no contexto da EaD. Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Apropriao do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
tca, Poltca e Sociedade
Formao da moral ocidental. Formao da poltca ocidental. A explicao sociolgica da vida coletva. A
construo da sociedade global.
Antropologia
A cincia antropolgica e seus conceitos fundamentais. Cultura, identidade, diversidade, imaginrio,
representaes sociais, estranhamento, etnocentrismo e relatvismo cultural. A questo racial no Brasil e no
mundo e o debate sobre as relaes inter-tnicas a partr da perspectva dos Direitos Humanos. A formao da
sociedade brasileira. Relaes sociais no Brasil sob o enfoque antropolgico.
Formao Social, Poltca e Econmica do Brasil
Da colonizao ao colapso do Estado Novo. Nacionalismo e desenvolvimentsmo e a insero dependente no
sistema capitalista mundial. Industrializao, urbanizao e surgimento de novos sujeitos poltcos. A instaurao
da democracia e a implantao do iderio neoliberal na economia brasileira.
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social I
A consttuio e o desenvolvimento do Servio Social e a infuncia das matrizes do pensamento flosfco
nesse processo. A criao de escolas e o processo de insttucionalizao da profsso, frente ao cenrio capitalista
internacional e nacional, nas dcadas de 30 e 40.
Seminrio I
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Sociologia e Servio Social
A confgurao da sociologia como campo cientfco. As matrizes clssicas do pensamento sociolgico: Comte,
Durkheim, Karl Marx e Max Weber. Objeto de estudo e Mtodos. O conservadorismo e o tradicionalismo e sua
infuncia na sociologia. A relao homem x natureza. Interveno Social, Inovao e Empreendedorismo Social.
Responsabilidade Social como desafo para o Servio Social.
Psicologia Social
A consttuio da Psicologia como campo cientfco. Conceitos fundamentais. Processos psicolgicos e
psicossociais bsicos e evolutvos que estruturam as relaes do sujeito com seu ambiente fsico, social e cultural.
Comportamento e Personalidade.
1 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-ETODOLGICOS DA VIDA SOCIAL I
2 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-METODOLGICOS DA VIDA SOCIAL II
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Metodologia Cientfca
O papel da cincia. Mtodo e tcnica. Tipos de pesquisa. Pesquisa qualitatva e quanttatva. Projeto de
pesquisa. Relatrio de pesquisa. Normalizao, padronizao, tpos, caracterstcas e composio estrutural de
trabalhos acadmicos. Estlo de redao. Normas de apresentao de trabalhos cientfcos.
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social II
A infuncia das correntes sociolgicas no Servio Social e a insero de novas metodologias (Caso, Grupo e
Comunidade), na sua prtca. A modernizao conservadora e a emergncia do debate crtco, no cenrio scio-
poltco das dcadas de 50 e 60.
Seminrio II
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Cincia e Economia Poltca
Noes bsicas de economia poltca. O Liberalismo, o Keynesianismo, o Neoliberalismo e a Crtca Marxista
da Economia Poltca. As mudanas contemporneas no padro de acumulao e suas expresses na economia
brasileira e internacional. Cincia poltca e a formao do Estado Moderno e da Sociedade Civil. Teoria Poltca
Clssica. O debate contemporneo e as questes da democracia, cidadania, soberania, autocracia e socialismo.
A relao entre o pblico e o privado.
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social III
A dinmica scio-poltca da vida brasileira e o contexto poltco da Amrica latna, entre os anos de 1960 a
1964, como elementos determinantes das mudanas na prtca profssional. As construes terico-metodolgicas
da perspectva modernizadora. O processo de renovao do servio social (movimento de reconceituao), na
dcada de 70.
Ofcina de Formao Questo Social e o Servio Social
O surgimento e concepo da questo social e suas manifestaes no meio urbano e rural. Anlise dos
elementos conjunturais presentes na realidade social. O Servio Social e sua relao com a questo social.
Seminrio III
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Fundamentos Histricos, Tericos e Metodolgicos do Servio Social IV
A elaborao de um novo signifcado do Servio Social no contexto de democratzao da sociedade brasileira.
O rebatmento do iderio marxista na profsso e as mudanas na concepo e na metodologia do Servio Social
(dcada de 70 e 80). O contexto neoliberal da dcada de 90 e seus refexos: a Lei de Regulamentao, o novo
Cdigo de tca e estabelecimento de um novo projeto tco-poltco da profsso.
3 SEMESTRE
FORMAO BSICA FUNDAMENTOS TERICO-METODOLGICOS DA VIDA SOCIAL III
4 SEMESTRE
FUNDAMENTOS BSICOS DO TRABALHO PROFISSIONAL
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Direito e Legislao Social
A implantao das insttuies de Direito no Brasil. Direitos Sociais e Cidadania. O Estado e sua estruturao
(poder municipal, estadual e federal). A Consttuio Federal de 1988 e os avanos em relao ao direito social. A
aplicabilidade do Direito e suas divises no Direito Social. A legislao social: CLT, LOAS, ECA. A legislao social.
Politcas Sociais I
As concepes de Estado e as formulaes das poltcas sociais no Brasil. Resgate da histria das poltcas sociais:
a consttuio e o desenvolvimento das poltcas sociais frente questo social no Brasil. Reconhecimento das
insttuies pblicas e privadas que operam poltcas sociais e do trabalho do assistente social nesses campos.
Anlise das prtcas profssionais dos assistentes sociais que atuam em diferentes insttuies da comunidade.
Seminrio V
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Estgio Curricular Obrigatrio I
Contato inicial com o campo de estgio. Caracterizao da insttuio/rea de atuao e do Servio Social.
Acompanhamento da interveno profssional.
tca e Legislao Profssional
A concepo da tca nas profsses. O contexto histrico da relao do homem com o trabalho, os princpios
que norteiam a tca no processo de produo diante da concepo dos Cdigos de tca profssionais. O processo
de construo dos cdigos de tca do Servio Social de 1947,1965, 1975, 1986 e 1993 e a repercusso destes
cdigos nos diferentes momentos e na atualidade. O compromisso do profssional com o Projeto tco Poltco
do Servio Social, diante da legislao profssional. O planejamento de estgio. O estgio e seus conceitos. A
superviso de estgio enquanto espao do conhecimento e da tca. A superviso de estgio e o projeto tco-
politco profssional. Signifcados atribudos superviso (campo e acadmica). A dimenso tco-poltca da
superviso de estgio. O papel do estgio na formao profssional do assistente social.
Poltcas Sociais II
O enfoque da cidadania e dos direitos sociais na relao com as poltcas sociais ps Consttuio Federal de
1988. Mundializao do capital e o rebatmento nas poltcas sociais. Poltcas Setoriais. As poltcas sociais de
seguridade social: assistncia social, sade e previdncia. O papel dos sujeitos sociais na formulao e gesto
das poltcas sociais.
Poltcas Pblicas da Famlia
Concepo de cultura, famlia e sociedade. Atuao, organizao e mobilizao. A Poltca pblica junto
famlia, considerando a cultura e a sociedade.
Seminrio V
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
5 SEMESTRE
FUNDAMENTOS BSICOS DO TRABALHO PROFISSIONAL II
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Estgio Curricular Obrigatrio II
Acompanhamento da interveno profssional. Defnio de Estratgias de ao. Aplicao do instrumental
tcnico.
A Realidade Regional e o Servio Social
Diagnstco da problemtca social local/regional e seus respectvos indicadores sociais. Interveno do
assistente social na realidade investgada e divulgao dos resultados.
Planejamento Social
Histrico do planejamento social no Brasil. O planejamento social: fases e diferentes tpos. O planejamento
e sua aplicao na prtca profssional do assistente social. A gesto de Projetos Sociais.
Ofcina de Formao: Projeto de Interveno e Instrumentalidade do Servio Social
O projeto de interveno: fundamentos e conceitos (elaborao, desenvolvimento, execuo e avaliao). A
relevncia da sua utlizao no exerccio profssional. A categoria instrumentalidade, apresentao e explanao
sobre o instrumental tcnico utlizado pelo Servio Social. As formas de se elaborar e organizar os documentos
tcnicos da prtca profssional. Elaborao de mecanismos de interveno junto a grupos e comunidade,
enfatzando o trabalho interdisciplinar.
Seminrio VI
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Estgio Curricular Obrigatrio III
Acompanhamento da interveno profssional. Elaborao e desenvolvimento de proposta de interveno.
Avaliao da proposta desenvolvida. Novas proposies de prtca no campo.
Estatstca e Indicadores Sociais
O mtodo estatstco e sua utlizao na anlise dos dados, resultantes da prtca do assistente social.
Indicadores sociais.
Comunicao na prtca do Assistente Social
Conceito de comunicao. Filosofa da linguagem e as prtcas comunicacionais. Popular e comunitrio em
suas distnes conceituais. Teoria e prtca da comunicao popular e comunitria no Brasil. A partcipao e
seus nveis. Democratzao da comunicao. Novas tecnologias em comunicao e o Servio Social. Realidade
Virtual e o cotdiano. A confgurao miditca contempornea. Comunicao e prxis profssional do assistente
social. Utlizao de tcnicas de comunicao no cotdiano da prtca profssional.
6 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO I
7 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO II
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Processos de Trabalho e Servio Social
A categoria trabalho, na sociedade burguesa. O servio social, profsso integrante da diviso scio tcnica do
trabalho. As demandas atuais no mbito da esfera pblica e privada e as perspectvas de atuao.
Seminrio VII
Discusso sobre temas atuais, complementares formao profssional do assistente social.
Ofcina de Formao - Pesquisa Social
A pesquisa social sob a perspectva da interveno e produo do conhecimento em servio social. Os mtodos
e tcnicas de pesquisa social. Planejamento, elaborao e apresentao do relatrio fnal.
Gesto Social
Gesto Social: conceito e panorama scio histrico na iniciatva pblica e privada. Modelos gerenciais
para a gesto de poltcas sociais na iniciatva pblica e privada. Instrumentos de gesto social: planejamento,
monitoramento, avaliao e sistematzao. Oramento e mecanismos de controle social. A interveno do
Assistente Social na gesto social. Gesto no Sistema nico de Assistncia Social.
Servio Social e Terceiro Setor
A instaurao do chamado terceiro setor: panorama histrico. A relao do terceiro setor com a iniciatva
pblica e privada. Possibilidades e limites de gesto do terceiro setor pelo Servio Social.
Trabalho de Concluso de Curso
Elaborao de trabalho de concluso de curso, obedecendo s regras da metodologia do trabalho cientfco,
sob orientao de um docente e submetda a uma banca examinadora, para devida avaliao.
Seminrio VIII
Discusso sobre temas atuais complementares formao profssional do Assistente Social.
8 SEMESTRE
O TRABALHO PROFISSIONAL: INSTRUMENTAO PARA INTERVENO III
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GUIA DE PERCURSO - SERVIO SOCIAL
SISTEMA DE AVALIAO
Apresentamos a voc o sistema de avaliao da aprendizagem
adotado na UNOPAR e em seu curso. muito importante que voc
faa uma leitura atenta das regras acadmicas aqui destacadas.
O sistema de avaliao adotado no Curso de Graduao em Servio
Social compreende:
Prova por disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o
conjunto de competncias e habilidades, com peso 7 (sete) na mdia
fnal.
Avaliao das atvidades web, realizadas no decorrer do semestre,
por intermdio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, com peso 3
(trs) na mdia fnal.
Avaliao do estgio e prticas pedaggicas, quando houver,
composta de atividades resultantes do acompanhamento das
mesmas, realizadas no decorrer do curso, cujas produes textuais
so disponibilizadas no ambiente virtual, de acordo com regulamento
prprio.
Trabalho de Concluso de curso TCC, quando houver, desenvolvido
ao fnal do curso, de acordo com regulamento prprio.
A apresentao presencial do TCC, quando houver, requisito
obrigatrio para a aprovao do aluno, e segue as orientaes da
coordenao de curso.
As provas presenciais, realizadas individualmente, so compostas
por 2 (duas) questes dissertatvas que correspondem a 50% (cinquenta por cento) do valor da prova e por 10
questes objetvas que completam os outros 50% (cinquenta por cento).
Lembre-se que em seu cronograma de atvidades, disponvel em seu ambiente virtual, voc encontra o
perodo de realizao da prova presencial, de cada disciplina, como tambm a data de divulgao do conceito
obtdo por voc.
Lembre-se, o aluno que no realizar a prova presencial automatcamente reprovado na disciplina. No caso
de ausncia justfcada prova de primeira chamada, permitdo ao aluno solicitar segunda chamada de prova,
que habitualmente ocorre na semana seguinte prova regular. Tal solicitao de segunda chamada deve ser feita
pelo aluno, no prazo de at dois dias da data em que foi realizada a prova de 1 chamada e pode ser feita no
plo de apoio ou pelo prprio aluno em seu ambiente virtual. Alertamos que o sbado considerado dia letvo,
portanto vlido na contagem do prazo estabelecido para a realizao da solicitao.
Caso o aluno obtenha conceito inferior a 50% ( cinquenta por cento) na prova presencial da disciplina, poder
realizar prova de recuperao da mesma, em data agendada pela coordenao e divulgada no cronograma de
atvidades no ambiente virtual.
J as atvidades web so compostas por quatro avaliaes virtuais por disciplina, duas produes textuais
interdisciplinares no semestre, sendo uma individual e outra em grupo, e partcipao no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, como os fruns das disciplinas.
O conjunto das produes textuais citadas acima, e as produes textuais decorrentes das prtcas pedaggicas,
dos estgios e TCC, quando houver, denominado portlio.
Orientamos que voc leia atentamente
o Manual acadmico, disponvel em
seu Ambiente Virtual de Aprendizagem
Colaborar. Nele voc vai encontrar as
demais regras acadmicas importantes
para seu percurso. Isso far com que voc
se sinta seguro quanto aos seus resultados
durante o processo de aprendizagem de seu
curso. Esclarecemos que semestralmente o
manual acadmico atualizado.
Voc deve ter mo o calendrio
acadmico do semestre, pois nele voc
encontrar datas importantes a serem
observadas por voc, como as datas de
matriculas de solicitao de reviso de
resultados acadmicos e atvidades como o
encontro cientfco e congresso de extenso,
realizados na UNOPAR. Da mesma forma
que o manual acadmico, voc encontra o
calendrio acadmico, disponibilizados no
Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Manual e calendrio
acadMicos
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REGRAS DE APROVAO
Considera-se aprovado na disciplina o aluno que:
I. Obtver conceito S - Sufciente ou superior, resultante da soma da nota
da prova presencial, mais a nota das atvidades web;
II. Cumprir as atvidades web previstas para o semestre e o mnimo de
50% (cinqenta por cento) de partcipao nas teleaulas.
O aluno reprovado na disciplina se, na prova presencial de
recuperao, obtver aproveitamento inferior a 50%, devendo cumpri-la
novamente, em regime de dependncia.
O aluno que no partcipar de pelo menos 50% da teleaulas previstas
reprovado na disciplina.
O aluno que no obtver conceito mnimo sufciente (S) no conjunto
das atvidades web previstas no semestre reprovado na disciplina.
Portanto voc deve realizar todas as atvidades web das disciplinas
e obter conceito mnimo sufciente em todas elas.
permitdo ao aluno cursar at 3 (trs) disciplinas em regime de
dependncia. Isso quer dizer que se o aluno reprovar em mais disciplinas
ele fca retdo no semestre para cursar somente as disciplinas nas quais
foi reprovado.
CONCEITOS UTILIZADOS
O resultado da avaliao expresso por meio de conceitos,
assim estabelecidos:
EX - Excelente - equivalente entre 90% (noventa por cento)
a 100% (cem por cento);
MB - Muito Bom - equivalente entre 80% (oitenta por cento)
a 89% (oitenta e nove por cento);
B - Bom - equivalente entre 70% (setenta por cento) a 79%
(setenta e nove por cento);
S - Sufciente - equivalente entre 60% (sessenta por cento)
a 69% (sessenta e nove por cento); e
I - Insufciente - at 59% (cinquenta e nove por cento).

PRODUES TEXTUAIS INTERDISCIPLINARES
As Produes Textuais Interdisciplinares so realizadas em cada semestre do curso. So atvidades baseadas
na interdisciplinaridade de contedos. O objetvo de tais atvidades promover a integrao dos contedos
desenvolvidos nas disciplinas, com foco no eixo integrador do semestre. Assim, durante o semestre, com as
devidas orientaes dos docentes, por meio dos fruns de discusso realizados nas disciplinas e juntamente
com o acompanhamento dos tutores eletrnicos, voc realizar duas produes textuais interdisciplinares, uma
individualmente e outra em grupo. Nessas atvidades voc receber conceitos que sero computados para todas
as disciplinas do semestre.
Fique atento! No perca os prazos de postagem e busque orientaes por meio da sala do tutor, dos fruns
de discusso e com o tutor de sala.
Mais que uma formalidade legal, a
avaliao um aspecto importante do
processo de aprendizagem, pois o
momento para o estudante perceber
como est seu desempenho. Para isso,
fundamental que este, compartlhe
suas dvidas com os colegas e
apresente seus questonamentos,
recorrendo aos tutores e professores.
Isso far com que sinta seguro quanto
aos seus resultados durante o processo
de aprendizagem.
!
aValiao de
aprendizageM
CONCEITO
Voc pode acompanhar sua frequncia
nos encontros presenciais e o seu
desempenho nas atvidades de
avaliao durante todo o semestre, no
Ambiente Virtual de Aprendizagem,
na sua rea acadmica, cone Boletm,
opo Lanamentos.
Ao fnal do semestre voc poder
acessar o seu Boletm onde constar o
seu conceito fnal em cada disciplina.
!
BOLETIM
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ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
Considera-se estgio as atvidades eminentemente pedaggicas, previstas na matriz curricular do curso, tendo
como fnalidade artcular os estudos tericos e prtcos.
O Estgio Curricular componente obrigatrio da formao do bacharel em Servio Social, de acordo com
as Diretrizes Curriculares da rea. Visa a assegurar aos graduandos experincia de exerccio profssional, em
ambientes scio-insttucionais ou espaos territoriais, que amplie e fortalea attudes tcas, conhecimentos e
competncias, conforme previsto no projeto pedaggico do curso.
O estgio curricular obrigatrio do curso tem carga horria total de 450 que deve ser realizado em 03 semestres,
inttulado estgio curricular I, II e III. O estgio inicia-se a partr do 5 Semestre com carga horria de 150 horas
semestrais realizadas individualmente pelo aluno.
O Estgio Curricular Obrigatrio I do Curso de Graduao em Servio Social corresponde ao incio do contato
de aluno estagirio ao campo/espao scio-insttucional de estgio, consequentemente espao de interveno
do profssional Assistente Social.
Este espao se constri voltado para o conhecimento das expresses da questo social, que consttuem o
objeto de interveno profssional e da realidade scio-insttucional ou territorial. Essa primeira etapa do estgio
permitr ao aluno identfcar, compreender e ir se familiarizando com o cotdiano do processo de trabalho do
assistente social, composto pelo conhecimento geral e partcular da realidade social especfca, recursos existentes
e as relaes sociais, atravs da observao da atuao do profssional de campo.
Nesse semestre, o estgio compreendido como eixo de estudo da realidade que engloba aspectos
conhecimentos da populao da insttuio e do servio social permeado pela superviso de campo e pela
orientao acadmica realizada por Assistentes Sociais no pleno exerccio de suas atvidades profssionais.
esperado a partr do plano de estgio construdo conjuntamente pelo aluno, supervisor de campo e pelo
orientador acadmico, o aluno se aproprie de conhecimentos preliminares atravs de sistemtca coleta de
dados, elaborao de relatrios com vista elaborao e caracterizao do mbito scio-insttucional atravs
da observao e acompanhamento da interveno profssional.
No 6 Semestre do Curso de Graduao em Servio Social ser realizado o estgio curricular II dando contnuidade
s proposies do plano de estgio realizado no campo/espao scio-insttucional de estgio, consequentemente
espao de ao do profssional Assistente Social. Partndo da experincia da investgao e dos conhecimentos acerca
da realidade scio-insttucional acumulados na etapa anterior, o aluno exercitar a elaborao de proposta de ao
profssional.
O projeto de ao consiste em um planejamento sistemtco e metodolgico das aes. Desta forma, busca-se
nortear o aluno a realizar uma leitura crtca da realidade scio-insttucional, refetr e propor aes que tragam
modifcaes objetvas e subjetvas na realidade dos sujeitos scio-histricos. O planejamento da ao possibilitar
atravs do processo formatvo que os alunos sejam levados a se reportarem ao projeto tcopoltco e ao referencial
terico-metodolgico da profsso.
O 7 semestre, inttulado estgio curricular III, dever contemplar experincia prtca de Estgio em campo,
ou seja, na execuo da ao direcionada pelo contedo do plano de estgio, pelo projeto de ao proposto,
devendo estar artculado com a populao alvo das aes.
A execuo da ao visa levar o aluno estagirio a construir conhecimentos acerca das singularidades do
trabalho do Servio Social, relacion-la com a totalidade da realidade social bem como, desenvolver refexo
terico-metodolgica, tcnico-operatva e tco-poltca.
OBJETIVOS DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O objetvo geral do Estgio Curricular Obrigatrio do Curso de Graduao em Servio Social assegurar ao
aluno o exerccio da experincia profssional, por meio da vivncia nos espaos scio-ocupacionais ou territoriais
consolidando os conhecimentos adquiridos no curso e a artculao da teoria e da prtca.
Alm disso, podemos elencar como objetvos especfcos do estgio:
Capacitar o acadmico para a compreenso das dimenses consttutvas do exerccio profssional do Servio
social: terico-metodolgico, tcnico-operatva e tco-poltca;
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GUIA DE PERCURSO - SERVIO SOCIAL
Capacitar o acadmico para construir mediaes, por meio de uma ao de refexo, proposio e interveno
crtca entre totalidade social e as expresses partculares do exerccio profssional nos espaos scio-insttucionais;
Incentvar o trabalho de pesquisa e investgao cientfca, visando ao desenvolvimento da cincia, da cincia
da tecnologia e da cultura;
Assegurar ao aluno o exerccio da experincia profssional, consolidando os conhecimentos adquiridos no curso
e a artculao entre teoria e prtca;
Possibilitar o conhecimento da realidade scio-econmica e cultural da populao, desenvolvendo a capacidade
crtca do acadmico, permitndo a sua identfcao como elemento de transformao da sociedade;
Possibilitar a tomada de decises e a soluo de problemas, viabilizando o nexo ao-refexo-ao como
processo de aprendizagem.
CAMPO DE ESTGIO PARA O ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O Estgio Curricular Obrigatrio poder ser realizado em organizaes empresariais partculares, pblicas e
flantrpicas desde que apresentem condies para:
a. Planejamento e execuo do conjunto de atvidades do Estgio Curricular Obrigatrio;
b. Aprofundamento dos conhecimentos terico-prtcos do campo especfco de trabalho;
c. Orientao e acompanhamento por parte de profssional com qualifcaes adequadas ao curso;
d. Vivncia efetva de situaes reais da vida e do trabalho num campo profssional; e
e. Avaliao.
TERMO DE COMPROMISSO DO ESTGIO
CURRICULAR OBRIGATRIO
Para o estabelecimento de Termo de Compromisso
de Estgio Curricular Obrigatrio considerado, pela
UNOPAR, em relao entdade concedente de estgio:
a. Existncia de infraestrutura fsica, de material e de
recursos humanos;
b. Aceitao das condies de superviso e avaliao da
Universidade Norte do Paran;
c. Anuncia e acatemento s normas dos estgios da
Insttuio; e
d. Existncia de instrumentos legais.
ESTGIO CURRICULAR NO OBRIGATRIO
Voc como estudante universitrio, pode realizar o
estgio curricular no obrigatrio. O Estgio Curricular
no obrigatrio tem como objetvo estmular o aluno a
desenvolver atvidades extracurriculares, para que possa
inter-relacionar os conhecimentos tericos e prtcos
adquiridos durante o curso e aplic-los na soluo
de problemas reais da profsso, proporcionando o
desenvolvimento da anlise crtca e refexiva para os
problemas socioeconmicos do pas.
Para tanto, necessrio que ocorra um termo de compromisso entre a UNOPAR e a insttuio na qual ser
realizado o estgio.
Para o estabelecimento de termo de compromisso de estgio curricular, exigido pela UNOPAR, em relao
entdade concedente de estgio:
Voc deve realizar o cadastro do campo de estgio e emitr o
termo de compromisso do estgio, documento obrigatrio.
Para tanto preciso que voc procure seu polo de apoio para
que esse realize junto com voc tais procedimentos.
O termo de compromisso de estgio deve ser assumido
pelo aluno, pelo responsvel do compo de estgio pela
coordenao do curso e Pr-reitoria Acadmica.
Ateno! o no envio do termo de compromisso devidamente
preenchido e assinado Diviso de Convnios e Estgios
implica na reprovao do aluno por convnio. Assim no deixe
de realizar o procedimento adequado poca do estgio.
Tambm obrigatrio ao aluno, o envio da documentao
pedaggica de estgio que so a fcha de frequncia do aluno,
no campo estgio, a fcha de avaliao das atvidades de
estgio e a carta Aceite, todos assinados e carimbados pelos
responsveis do campo de estgio, tutor de sala e aluno.
Tais documentos devem ser inseridos de forma digital
no Ambiente Virtual pelo polo e sero verifcados pelos
professores e tutores.
Assim, mantenha sua documentao adequada e as envie
nos prazos para evitar sua reprovao.
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LEMBRE-SE
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Existncia de infra-estrutura fsica, de material e de recursos humanos;
Aceitao das condies de superviso e avaliao da Universidade Norte do Paran;
Anuncia e acatamento s normas dos estgios da Universidade Norte do Paran; e
Existncia dos instrumentos legais.
Consttuem campo de estgio curricular as entdades de direito privado, os rgos da administrao pblica,
as insttuies de ensino e/ou pesquisa, e a comunidade em geral, desde que apresentem condies para:
Planejamento e execuo conjuntos das atvidades de estgio;
Aprofundamento dos conhecimentos terico-prtcos de campo especfco de trabalho;
Orientao e acompanhamento por parte de profssional com qualifcaes adequadas ao curso;
Vivncia efetva de situaes reais da vida e trabalho num campo profssional; e
Avaliao.
No curso de Servio Social permitdo ao aluno realizar estgio curricular no obrigatrio a partr do 3
semestre, atendendo a legislao do Conselho Federal de Servio Social.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC
As orientaes que seguem, tem o objetvo de facilitar o desenvolvimento de seu trabalho de concluso, que
ser um dos instrumentos de avaliao fnal do curso.
OBJETIVO
A elaborao do TCC tem como fnalidade envolver o aluno na iniciao cientfca, com uma refexo temtca
que possa unir os saberes do aluno s contribuies da cincia e as vivncias realizadas durante o curso.
A meta desse trabalho contribuir com o pensamento acadmico e a realidade estudada.
No Curso de Graduao em Servio Social, o TCC condio para que o aluno receba o diploma de concluso
de curso emitdo pela UNOPAR.
Nesse sentdo, o trabalho elaborado avaliado por um tutor eletrnico, que revisa e sugere mudanas durante
a elaborao, assim como atribui um conceito de acordo com os critrios de avaliao estabelecidos, observando
os prazos para entrega do TCC. O tutor eletrnico orientado por um professor especializado.
QUANDO FAZER A ESCOLHA DO TEMA?
importante que o aluno comece a pensar no TCC desde o incio do curso para que possa identfcar e
amadurecer a escolha de seu interesse e escolher um tema sobre o qual gostaria de desenvolver seu trabalho.
A orientao que, no decorrer do estudo, o aluno seja incentvado a discutr com colegas, conversar com
o tutor eletrnico sobre o tema de seu interesse, analisar a pertnncia do tema e relacion-lo a sua prtca
profssional. Tambm importante que o TCC mantenha relao com as diretrizes do Projeto Pedaggico do
Curso de Graduao em Servio Social. Assim, o aluno poder optar por desenvolver:
Estudo contendo proposta de interveno do Servio Social, ou at mesmo uma anlise da interveno
desenvolvida por um ou mais profssionais do Servio Social.
Estudo bibliogrfco de diferentes aspectos das refraes da questo social e as poltcas sociais de enfrentamento
dessa realidade.
QUE TEMA DESENVOLVER?
Os alunos devem desenvolver o TCC a partr de temtcas relacionadas ao Servio Social, compostas de
diversas formas de expresso da realidade profssional na contemporaneidade. Nas organizaes pblicas, por
exemplo, o profssional inserido nas trs instncias (federal, estadual e municipal), desenvolvendo atvidades
nas reas de sade pblica, assistncia social, previdncia social, trabalho, reabilitao profssional, habitao,
educao, programas afetos rea da infncia e adolescncia, pessoas com defcincia, sade mental, educao
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ambiental, saneamento bsico, educao sanitria, movimentos sociais, sindicatos de representatvidade; poder
local conselhos (sade, criana e adolescente, assistncia social, idoso, dentre outros); tca e servio social,
dentre outros.
COMO SELECIONAR O TEMA (IDEIA CENTRAL)?
O TCC deve ser identfcado por um tema, que precisa ser bem defnido, observando os objetvos que se
pretende alcanar, bem como sua experincia sobre o mesmo, especialmente quanto a:
Relevncia da idia: Tem importncia? Est no nvel de um Trabalho de Concluso de Curso? Est relacionado
com a sua experincia profssional? Est relacionado com as temtcas abordadas no curso? Contribui para seu
crescimento profssional?
Viabilidade da Idia: possvel de ser executada (escrita)? O perodo disponvel para execuo sufciente?
Os recursos necessrios so de fcil acesso? Os limites esto bem defnidos? Existe bibliografa e outras fontes
de fcil acesso?
Esses pontos, se bem refetdos, iro direcionar um bom planejamento de aes para que sua idia seja
colocada em prtca.
QUAL O FORMATO DO TCC?
O TCC dever ser desenvolvido seguindo as normas da ABNT. As orientaes sero apresentadas em teleaulas
por um professor especializado. Tambm ser encaminhado ao aluno um Manual com orientaes para elaborao
do TCC.
COMO SER AVALIADO O TCC?
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ser avaliado pelo tutor eletrnico, sob superviso do professor
orientador, de acordo com os critrios de avaliao adotados no curso.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
So atvidades a serem cumpridas por voc aluno no decorrer do curso, por meio da partcipao em atvidades
promovidas pela UNOPAR ou por outras insttuies de ensino. No Curso de Graduao em Servio Social a carga
horria a ser cumprida pelo aluno de 100 horas. Voc tem todo o perodo de integralizao do curso para
completar as horas exigidas, mas no deixe para a ltma hora, organize-se e v realizando as atvidades, aos
poucos, em cada semestre. Assim no pesar para voc e voc poder acrescentar conhecimento no decorrer
de seu percurso educatvo.
So consideradas Atvidades Complementares Obrigatrias - ACO, para efeito de integralizao dos currculos
dos cursos de graduao, as seguintes atvidades desenvolvidas pelos discentes:
Estgio Curricular No obrigatrio;
Visitas tcnicas;
Monitoria acadmica;
Programas de iniciao cientfca;
Projetos de ensino, pesquisa e extenso;
Partcipao em cursos, seminrios, simpsios, conferncias, palestras e encontros;
Programas pedaggicos especiais,
Atvidades desenvolvidas nos rgos Suplementares de vinculao dos cursos, desde que no caracterizadas
como inerentes s disciplinas da graduao e cumpridas em horrio no coincidente com o regular da matrcula
do discente;
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CARO ALUNO
Esperamos que tenha conhecido algumas das questes importantes de seu curso,
na UNOPAR. Outros procedimentos mais especfcos sobre o seu dia a dia so
divulgados pela Coordenao de Curso para sua orientao. Assim fque atento
e lembre-se sempre de acessar o ambiente Colaborar para contatar seu tutor
a distncia pela sala do tutor. No deixe de partcipar dos fruns de discusso
das disciplinas, pois essa uma oportunidade rica em experincias e saberes.
No plo de apoio presencial, contate o seu tutor de sala, que o orientar sobre
as atvidades programadas no curso e tambm sobre os servios e equipes
que estaro a sua disposio no polo,como: secretaria, coordenao do polo,
coordenao tcnico pedaggico, laboratrio de informtca, biblioteca e outros,
para que sua vida acadmica transcorra da melhor maneira possvel.
Desejamos a Voc sucesso!
Estamos a sua disposio
Coordenao do Curso
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Disciplina(s) ou semestre(s) cumprido(s) em outros cursos da UNOPAR, na condio de aluno especial, desde
que seja inerente ao curso e que haja concordncia do Colegiado de Curso respectvo; e
Outras atvidades, desde que justfcadas e consideradas pelo Colegiado de Curso, como de pertnncia para a
formao acadmica do discente.
As atvidades mencionadas acima, quando desenvolvidas antes do ingresso do aluno no curso, no podem
ser consideradas para efeito de integralizao de carga horria de ACO.
Para o cmputo de ACO no curso os alunos vinculados ao Sistema de Ensino Presencial Conectado - SEPC,
modalidade distncia - EAD devem enviar Coordenao do Curso o pedido e documentao comprobatria
de partcipao em atvidades para cmputo de carga horria de ACO, at o trmino do perodo letvo.
O cmputo de carga horria de ACO, quando referente a uma nica atvidade, no pode ser superior a 50%
(cinquenta por cento) da carga horria exigida curricularmente para a modalidade.
O no cumprimento da carga horria prevista em atvidades Complementares obrigatrias implica a no
integralizao curricular e portanto a no concluso do curso e a no partcipao do aluno no ato de colao
de grau.
AVALIAO INSTITUCIONAL
Com o objetvo de verifcar e assegurar a qualidade dos servios educacionais a voc aluno, da UNOPAR,
semestralmente voc deve partcipar, atravs do ambiente virtual, na rea acadmica, respondendo a avaliao
insttucional. Ela tem funo, corretva e qualitatva do processo, pois envolve todos os setores da insttuio,
incluindo alunos, coordenadores, docentes e tutores.
Voc aluno poder avaliar o curso, material didtco utlizado, a tecnologia adotada, a infra estrutura dos
polos, a biblioteca digital e fsica, os docentes, os tutores e outros, enfm uma avaliao que fornece dados para
o acompanhamento do sistema e, se necessrio, possam ser adotadas aes de melhoria. Esta avaliao deve ser
respondida de forma criteriosa por voc, alm do mais uma forma de registrar sua opinio. Sua partcipao
muito importante. Queremos ouvi-lo!