UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA VICERRECTORADO ACADMICO REA DE CIENCIAS DE LA SALUD APRENDIZAJE DIALGICO INTERACTIVO TRABAJO COMUNITARIO IV

NORMAS METODOLGICAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN ESCRITA DE UN PLAN DE SALUD

Reflexin y accin de los hombres sobre el mundo para transformarlo. Pedagoga del oprimido Paulo Freire

Autor: MSc.Prof. Lishay Vargas

Santa Ana de Coro, Julio de 2012

INTRODUCCIN

Las normas metodolgicas para la elaboracin y presentacin escrita de un Plan de Salud en la unidad curricular de Trabajo Comunitario IV, constituye un material de consulta y referencias para aquellos estudiantes del Programa de Medicina, en ambas modalidades(presencial y semi-presencial), que realizan sus prcticas de Trabajo Comunitario IV.Para tal fin, los estudiantes deben elaboran un Plan de Salud, que responda a las necesidades de una comunidad y permita mejorar su calidad de vida, utilizando las herramientas conceptuales y metodolgicas que aporta la planificacin en salud, la Investigacin Accin Participante (IAP) y la Atencin Primaria de Salud. En esta gua se describen los componentes estructurales y metodolgicos que deben ser considerados para la elaboracin de un Plan de Salud.

"La educacin como prctica de la libertad" (Paulo Freire)

NORMAS METODOLGICOS A TOMAR EN CUENTA EN LA TRANSCRIPCIN La Sangra: Se recomienda la sangra en la primera lnea de cinco espacios (equivalente a un centmetro) al inicio de prrafo nuevo y mantenerlo uniforme en todos el trabajo. Fuente: Para la transcripcin se debe utilizar la fuente Arial, sin subrayados ni efectos de textos especiales. No usar el estilo de fuente cursiva excepto para las palabras cuyo origen sea de un idioma diferente al espaol. Tamao de la Letra: El tamao no deber de exceder de 12 puntos y poseer espaciados y posiciones entre caracteres normales. Usar el mismo tipo de fuente para todo el plan, incluyendo las pginas de introduccin, conclusin, de contenido, recomendaciones, las referencias y los anexos. Usar enumeracin estndar(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) en el texto y para los nmeros de pgina. Espacio interlineal: El texto del Plan de Salud se har a espacio y medio (1.5) en interlineado intra-prrafo y entre prrafo. Las referencias se elaboraran a espacio sencillo. Marginacin: El margen izquierdo (lado de la encuadernacin) ser de 4 centmetros, incluyendo tablas e ilustraciones. Los tres lados restantes: El lado superior es de 4cm. Mientras que los lados inferior y derecho son de 3centmtros. Todo el texto del plan, incluyendo el nmero de pgina, deber inscribirse dentro del rea de impresin que limitan los mrgenes. Las Pginas Horizontales: Estas deben tener en la parte superior de la hoja un margen de 4centmetros para que al ubicarlas de manera vertical en el plan este margen coincida con el requerido para el encuadernado. Numeracin de Pginas: Enumere con formato de nmeros arbigos todas las pginas del texto. Coloque los nmeros de pginas en la posicin inferior (al pie de la pgina) y en alineacin central, incluyendo paginas que aparecen de forma vertical y/o horizontal. Por su parte, es importante resaltar que la portada se cuenta pero no se enumera. La enumeracin se coloca a partir de la pgina de introduccin.

Las Pginas Capitulares: Este aspecto se refiere a que cada uno de los captulos del plan debe iniciar en una pgina nueva. Esto se aplica tambin, para introduccin, conclusiones, recomendaciones y referencias. Los Ttulos y Subttulos: Los ttulos de las pginas de los captulos, introduccin, conclusiones, recomendaciones y referencias deben centrarse y en mayscula sostenida. Los subttulos slo deben llevar iniciales en maysculas y el resto minscula. Tanto los captulos como en los subcaptulos deben usar negrillas para la totalidad de las letras. El Ttulo del Plan de Salud: Tiene estrecha relacin con el objetivo general de la investigacin. Ejemplo de ttulo: TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGNICA EN LA POSTMENOPUSICA

DIABTICA. Objetivo General: -Evaluar el efecto beneficioso de la terapia substitutiva estrognica en pacientes post-menopusicas diabticas no insulino dependientes. Ejemplo de ttulo: DISEO DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA PARA LA ASOCIACIN DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ(APUNESR).

Objetivo General: Realizar un diagnstico de la estructura organizativa de la Asociacin de Profesores de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. (APUNESR).

Otros encabezados: En el caso de utilizar otros encabezados subordinados a los subttulos, se omite el estilo de fuente negrita. Los Prrafos: El contenido del Plan de Salud, debe justificarse, para ello debe tomar en cuenta la barra de herramientas de la computadora, la cual le permitir realizarlo.

Para Listados o Elementos que precisen orden en el texto : Se pueden utilizar nomenclaturas como: nmeros, letras y vietas cuidando su aparicin junto al margen izquierdo, su uniformidad y/o secuencia, en cuanto al tipo utilizado. Portada: La portada o cartula incluye membrete institucional, el logotipo de la universidad, ttulo del plan o proyecto, autores, tutor y fecha.(Ver Ejemplo de Portada). UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA (UNEFM) VICERRECTORADO ACADMICO REA DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE MEDICINA APRENDIZAJE DIALGICO INTERACTIVO TRABAJO COMUNITARIO IV

TTULO DEL PLAN DE SALUD (En mayscula sostenida y negrita, Letra Arial, tamao N 12), espacio sencillo, centrado el ttulo. Autores: (Nombres y apellidos, cdula de identidad) Semestre Seccin Tutor, Asesor(profesor)

Santa Ana de Coro, 10 de Octubre de 2012.

ndice de Contenidos: Es necesario ya que presenta el contenido del plan. As mismo, ubica a los lectores donde se encuentran los contenidos. Ejemplo:

INDICE

Pg.

INTRODUCCIN.2 CAPTULO I: ACERCAMIENTO E INSERCIN A LA COMUNIDAD...3

Ubicacin Geogrfica..5 Resea Histrica de la Comunidad ..5 Aspecto Fsico Ambientales........6 1.3.1 Vialidad y Sistemas de Transporte .6 1.3.2 Servicios Pblicos.7 1.3.3 reas Verdes y Recreativas8 1.3.4 Instituciones Pblicas y Privadas...9 1.3.5 Polticas y Programas de Salud de las Instituciones de Salud........10 1.3.6 Grupos Organizados.. 11 1.3.7 Aspectos Culturales y Econmicos..12 1.4. Estrato Social.13 1.1. 1.2. 1.3.

CITAS Y REFERENCIAS Citas: Se refieren a la transcripcin directa (textual) o indirecta (parafraseada) de las ideas de uno o varios autores. La utilizacin de uno u otro tipo de cita debe estar plenamente justificada. Estas citas deben seleccionarse cuidadosamente, considerando autores reconocidos en el rea que se est investigando. Citas de transcripcin directa: Son aquellas donde el investigador reproduce en forma textual las palabras del autor consultado. Cuando la cita es corta (Hasta cuarenta palabras) se mantiene en el formato del prrafo utilizando las comillas dobles al inicio y al final de la cita, pero aquellas cuyo contenido sea mayor deber presentarse con interlineado sencillo y a ocho espacios equidistantes de los mrgenes derecho e izquierdo de la pgina, sin comillas. A continuacin se presentan dos ejemplos de citas textuales: Cita directa (textual corta):

La observacin es una tcnica usada en todas las ciencias ajustndose a las necesidades del investigador. Lpez (1998) la define como un estudio sistemtico de hechos espontneos que se realiza durante el tiempo en el que estn ocurriendo, con el fin de obtener conocimientos ms amplios de la situacin(p.15). En caso de dos autores: El anteproyecto de tesis es el documento que permite al investigador precisar el problema que se pretende estudiar (Chavarra y Villalobos, 1993, p. 21). Cita directa (textual larga): Una comunidad de personas que puedan captar el espritu, el perfume, la atmosfera de un habla distintapersonas que pueden encontrarse hablando cada uno su propia lengua y entendiendo la del otro, que no deberan hablar de manera fluida, pero que, al entenderla, aunque fuera con dificultades, entenderan el genio, el universo cultural que cada uno expresa cuando habla la lengua de sus antepasados y de su propia tradicin. (Velasco, 2009, p. 25).

En relacin a la cita textual, Sabino (1994) seala: Para indicar claramente a nuestros lectores que estamos utilizando material extrado de la bibliografa es preciso, rigurosamente, encerrar entre comillas las palabras que citamos. Debe prestarse especial cuidado a este detalle formal puesto que de otro modo estaramos cometiendo sencillamente un plagio, utilizando como si fueran nuestras, expresiones que hemos tomado de los dems.(p.60). Citas de Transcripcin Indirecta: Son aquellas exposiciones donde el investigador parafrasea o interpreta las ideas de un autor o de dos autores o ms autores consultados. El investigador en su discurso presenta una interpretacin de lo dicho por el autor o autores buscando la sustentacin de sus propias ideas. La identificacindel autor de la cita puede aparecer dentro del parntesis o fuera de este, segn se ajuste al estilo de redaccin del investigador. A continuacin se presentan algunos ejemplos de ellas: Citas indirectas (parafraseadas) con el autor dentro del parntesis:

Y con este tipo de personas, crear centros de investigacin y desarrollo que se orienten hacia una nueva concepcin de generacin, perfeccionamiento y utilizacin de altas tecnologas, para poder vencer el obstculo de la realidad venezolana donde la ciencia va por un lado y el pas por otro. (Navarro, 1998,p.21). Citas indirectas (parafraseadas) con el autor fuera del parntesis: En los pases industrializados, seala Oteiza (1997) la aparicin de polticas gubernamentales de investigacin y desarrollo, referidas a planes, programas, proyectos para la innovacin tecnolgica han tenido una tendencia hacia la sectorizacin, es decir, estn dirigidas a ciertas reas de investigacin prioritaria y a diferentes instancias del proceso de desarrollo (p.36). Las fuentes de donde se adquiere informacin para la realizacin del plan o proyecto pueden ser de tipo bibliogrficas y no bibliogrficas. Las fuentes se colocan al final del plan o proyecto mediante ndice de autores en orden alfabtico y/o cronolgico por autor. 1. Fuentes Impresas -Libro Con un autor: Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo. Con dos autores: Mieries Orta, A. y Uzctegui, O.(2010).Un ciclo de enseanza reflexiva. Caracas: ISA. Artculos de publicacin peridicas

Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro. Investigacin y Posgrado, 10(1), 101-143.

Ponencias y publicaciones derivadas de eventos

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, control social y poder poltico. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea, Caracas.

Trabajos y Tesis de Grado Borobla, L.(1994). La matemtica escolarizada: La ciencia

Gutirrez

transformada en dogma?. Un estudio etnogrfico realizado en las aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas.

-Folletos, Boletines, Hojas Informativas y Similares

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Posgrado. (s.f.). CNDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor. Manuscritos de Trabajos no Publicados

Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no publicado, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas. 2. Fuentes Audiovisuales Fuentes no Bibliogrficas

Barreto de P. A. (2003). Un amigo, una responsabilidad.video.Programa Pi scis. Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general. Ejemplo:

Gonzlez Lucini, F. (1998,

Enero 28). Planteamientos pedaggicos en

valores[Grabacin en Video de la Conferencia Ofrecida en el Seminario Internacional Paulo Freire: Un Maestro en Valores, Caracas. 3. Fuentes Electrnicas En Lnea

1. Libros Guzman, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25)] 2. Artculos en Publicaciones Peridicas

Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin[ Revista en lnea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta:1997, Noviembre 6). 4. Fuentes de Tipo Legal Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.(1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453, marzo 3, 2000. Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto N. 865). (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 4.995(Extraordinario), Octubre 31, 1995. 5. Fuentes Impresas no publicados Denis Santana, L. (1995). Explorando valores en el aula: Bsqueda en poca de transicin e incertidumbre. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas. 6. Fuentes de Publicaciones Peridicas: Son las siguientes. Peridicos, revistas y dems formas de publicaciones de circulacin. Ejemplo: Dupl, F. J. (1997, Noviembre). Mejorar la escuela, mejorar el pas.S/C, 60(599),417-418. Linares, Y. (1994, Mayo 6). Hacia la escuela ideal. El Nacional, p. C1.

ENCUADERNACIN E IMPRESIN Las impresiones sern de color negro, utilizando papel bond 20, tamao carta y anillados, para garantizar su presentacin. El color de la cartulina debe ser amarilla identificando la carrera de Medicina.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EN LA REDACCIN DE LA ESTRUCTURA DEL PLAN DE SALUD 1. Pasos para la Elaboracin de una Introduccin Breve presentacin del tema en el que se ubica el problema por investigar. Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad Propsito o finalidad de la investigacin Enfoque o postura terica asumida Lineamientos metodolgicos

Por ltimo, breve descripcin de los captulos que integran el plan.

2. Pasos para la Elaboracin del Planteamiento del Problema Describa la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo

especfico. Explique la situacin actual a nivel mundial, nacional, regional y municipal

en relacin al problema. Utilizar estudios, investigaciones previas que soporten dicha plan o proyecto

de acuerdo al tema. Indique los elementos o situaciones relacionadas con el problema. Aporte investigaciones, datos y cifras confiables. Destaque la relevancia del problema. Planteamiento de argumento donde se situ de manera especial y de forma

particular el problema objeto de estudio.

3. Pasos para la Elaboracin de la Justificacin

En este punto se debe sealar las razones por las cuales se realiza la investigacin. En este caso, el Plan de Salud y sus posibles aportes desde el punto de vista terico o prctico. Para su redaccin se recomiendan incluir los siguientes aspectos: El por qu? Y para qu? Se hace el Plan de Salud. Relevancia cientfica, social y contempornea. Importancia del estudio y posibles aportes tericos o prcticos. Probables beneficios con los resultados (directos e indirectos). 4. Pasos para la elaboracin de los Objetivos Los objetivos del plan deben ser enunciados que expresen lo que se quiere o que se aspira saber. Para su formulacin comience con un verbo Infinitivo y luego indique aquello que pretende estudiar y conocer. Si le resulta complicadoprecisar sus objetivos, intente responder las siguientes preguntas: Qu deseo saber?; Qu informacin o resultados espero obtener?. Ejemplo: Determinar las causas que originan la HTA. Otros ejemplos de objetivos son los siguientes: Objetivo General: -Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes del primer semestre de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela (Cohorte 2005-II). Objetivos Especficos -Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante. -Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante. -Identificar el tipo de variable y la zona en donde reside el estudiante. En este mismo orden de ideas, se puede decir que todos los objetivos tienen que expresar los resultados que se quieren lograr. Al leerlos, debe estar claro lo

que el investigador se propone. Para definir los objetivos es necesario cumplir las siguientes tareas: 1. Tener a la mano la lista de problemas y necesidades que se escogieron para resolver 2. Definir el objetivo general: Es decir, qu queremos lograr este ao y para qu lo queremos lograr, de tal manera que tome en cuenta todos los problemas. 3. Definir los objetivos especficos: Se elaboran uno por uno, planteando las siguientes interrogantes: Digamos qu resultado queremos lograr con cada uno y para qu.

Verbos utilizados para la redaccin de objetivos de investigacin

Verbos para Objetivos Generales -Analizar -Calcular -Categorizar -Comparar -Compilar -Concretar -Contrastar -Crear -Definir -Demostrar -Desarrollar - Describir Formular Fundamentar Generar Identificar Inferir Mostrar Orientar Oponer Reconstruir Relatar Replicar Verbos para Objetivos Especficos Advertir Analizar Basar Calcular Calificar Categorizar Comparar Componer Conceptualizar Considerar Contrastar Deducir Enunciar Enumerar Especificar Estimar Examinar Explicar Fraccionar Identificar Indicar Interpretar Justificar Mencionar Mostrar

Verbos para Objetivos Generales -Diagnosticar -Discriminar -Disear -Efectuar -Enumerar -Establecer -Evaluar -Explicar -Examinar -Exponer Reproducir Revelar Planear Presentar Probar Producir Proponer Situar Tasar Trazar Valuar

Verbos para Objetivos Especficos Definir Demostrar Detallar Determinar Designar Descomponer Describir Discriminar Distinguir Establecer Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir

METODOLOGA -Tipo de Estudio: Segn sean los objetivos se incorporar un tipo de investigacin, muy especfico y apropiado para cumplir con la finalidad del estudio. Segn Palella y Martins(2006), el tipo de investigacin de una investigacin puede ser el siguiente: documental, proyecto factible, entre otros. Por su parte, indica en qu tipo de investigacin se inserta el estudio que se realiza, se define por un autor, luego se transfiere esa definicin al trabajo que de esta haciendo, explicando que se pretende lograr con dicho estudio. - Universo: La poblacin se entiende u conjunto finito o infinito de personas, casas o elementos que presentan caractersticas comunes, como por ejemplo, una poblacin puede estar constituida por los habitantes de Venezuela, por el total de vehculos de Caracas, por el nmero de nacimientos o defunciones de Maracay.(Balestrini, 2006, p.137). -Muestra: Es una parte de la poblacin, es decir, un nmero de personas, u objetos seleccionados cientficamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo. La muestra es obtenida con el fin de investigar, a partir del conocimiento de sus caractersticas particulares, las propiedades de una poblacin.(Balestrini, 2006, p.141).

-Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Las Tcnicas de Recoleccin de Datos: son las distintas formas o maneras

de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas: la observacin participante, la entrevista estructurada, la no estructurada.

- En relacin a la Matriz de Priorizacin del Problema, su tcnica consiste en la seleccin de un grupo de criterios y otorgarle a cada uno un valor entre 0, 2 y 1. La puntuacin de 2 puntos, se le otorga al problema que presente: Alta frecuencia, alta gravedad, alta repercusin en la poblacin, recursos disponibles, tendencia ascendente, alta vulnerabilidad con las intervenciones a ese nivel, coherencia con la misin de los planificadores. Los otros valores, se le otorgan a los que cumplan los requisitos en parte, se le otorga el valor de 1 punto; o no los cumplan, se le otorga el valor de 0. A continuacin se toman en cuenta los siguientes criterios: -(A) TENDENCIA: En el tiempo se refiere al incremento o decrecimiento del mismo. -(B) FRECUENCIA: A qu porcentaje de la poblacin afecta? -(C)GRAVEDAD O SEVERIDAD DEL PROBLEMA: Cun grave para la salud de las personas es el problema?. (D) DISPONIBILIDAD DE RECURSOS: Cuenta la comunidad con recursos fsicos, humanos o financieros para resolver ese problema? -(V) VULNERABILIDAD Y POSIBLE PREVENCIN DEL PROBLEMA: Es posible hacer algo para que la situacin mejore?. -(F) COHERENCIA CON LA MISIN DEL QUE PLANIFICA: Importancia poltica. Est interesada la comunidad y la sociedad en general en resolver el problema?. Una vez culminada la operacin con todos los criterios y todos los problemas, se suman los valores obtenidos para cada criterio, con vistas a obtener la puntuacin que corresponde a cada problema. Posteriormente, los problemas se ubican comenzando por el de mayor puntuacin y terminando por el que posee la menor, quedando organizados por orden de prioridad en una matriz de priorizacin. (Aez y otros, 2010, p.42).

Por otra parte, tenemos el rbol del Problema basados en los determinantes del Modelo de Campo de Salud de Lalonde, relacionando los determinantes de estilos de vida, medio ambiente, biolgicos y de organizacin de los servicios de salud con los factores de riesgo para la enfermedad y la muerte en cada problema priorizado. Como se evidencia en la figura, en su tronco se ubica el problema priorizado, en sus ramas las Manifestaciones o Consecuencias del Problema (lo visible) y en sus races las Determinaciones o Causas del Problema, segn el Modelo de Campos de la Salud de Lalonde.

Los Instrumentos: Son los medios materiales que se emplean para recoger

y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, gua de entrevista, cuaderno de campo, lista de cotejo, escala de estimacin, grabadora, cmara fotogrfica y/o de Video. Necesidades Prescriptas: Son aquellas que el investigador percibe en la

persona, individuo, grupo o comunidad. Necesidades Sentidas: Son aquellas reconocidas por el mismo grupo o

comunidad; es decir, necesidades sobre las cuales se tiene conciencia de que son tales.

5.

Conceptos que se Deben Tomar en Cuenta para la Elaboracin del

Plan de Accin en un plan o proyecto Plan de Accin: Para el diseo de un plan de accin hay que tomar en cuenta los objetivos para poder elaborar las actividades. Tomando en cuenta las fases de Investigacin Accin Participante se desarrollarn cada una de las actividades en el plan de accin. El Plan de Accin contempla los siguientes puntos: Objetivo general, objetivo especfico, actividades, estrategias metodolgicas, recursos(humanos, institucionales, materiales), tiempo de ejecucin (Desde, hasta); y por ltimo la evaluacin que va a depender de las actividades que se vallan a desarrollar en el plan de accin. A continuacin se defines algunos aspectos del plan de accin:

Actividad: Es el conjunto de acciones bsicas indispensables que en forma

organizada, sistemtica y detallada se realizan para hacer efectivo el logro de las metas establecidas en los proyectos. Ejemplo: Reunin con la comunidad, seleccin de facilitadores; sensibilizacin y motivacin de la comunidad. Caractersticas de la Actividad

-Conjunto de acciones. -Plan de operacin -Son los detalles -Cmo se va hacer -Cules? -Qu necesitamos En este mismo orden de ideas, la actividades se definen como el medio de intervencin sobre la realidad, mediante la realizacin secuencial e integrada de diversas acciones necesarias para alcanzar en un perodo de tiempo determinado, es decir, tiene una duracin que debe ser establecida fijando una fecha de inicio y una fecha de finalizacin. Para cada actividad o conjunto de ellas precisarse un responsable de llevarla a cabo. Estrategias metodolgicas: Son diversas actividades que realiza el

investigador: como la produccin de descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de vdeo casetes, registros escritos de todo tipo, fotografas o pelculas y artefactos. Recursos: En este punto se debe tener en cuenta todos los recursos

necesarios de tipo material, humano y financiero, su existencia real, disponible o alcanzable a corto, mediano y largo plazo.

EVALUACIN -Evaluacin Ex Antes: Se realiza antes de que el proyecto comience, tomando en cuenta, por lo tanto, factores anticipados en el proceso decisorio. Tiene por finalidad proporcionar criterios racionales para una decisin cualitativa: Si el proyecto debe o no implementarse. Tambin permite ordenar los proyectos en funcin de sus grados de eficiencia y eficacia en la consecucin de los objetivos planteados. -Evaluacin de procesos: Determina la medida en que los componentes de un proyecto contribuyen o son disfuncionales a los fines perseguidos. Se realiza durante la implementacin y por tanto, afecta la organizacin y las operaciones. Su propsito es detectar las dificultades que se dan en la programacin, administracin, control, entre otros; generando informacin que permita corregir y revisar oportunamente, aumentando as la probabilidad de xito del proyecto. Se trata de una evaluacin peridica. -Evaluacin Ex post: Se lleva a cabo cuando el proyecto ya est en ejecucin o ha concluido y las decisiones se adaptan en base a los resultados efectivamente alcanzados. En los proyectos que se estn ejecutando se utiliza para determinar, si continuar con el proyecto o no proseguir con el mismo. En caso de que se justifique su prosecucin, aparece la dimensin cuantitativa que a su vez presenta dos opciones: a) mantener la formulacin original; b) introducir modificaciones en la programacin para ayudar a mejorarla. En los proyectos terminados, lo cualitativo tiene que ver con la utilizacin en el futuro de la experiencia realizada; existen dos alternativas: Una seguir implementando este tipo de proyectos, cuando los beneficios generados superen a los costos del mismo. Otra, no se debe continuar realizando experiencias semejantes cuando se presenta la situacin inversa(los costos superan a los beneficios). -Evaluacin de Impacto: Determina en qu medida el proyecto alcanz sus objetivos y cules han sido sus efectos secundarios (previstos y no previstos). La

evaluacin de impacto mira hacia atrs, si el proyecto funcion o no, descubriendo las causas y puede ser llevada a cabo antes, durante o a la terminacin del proyecto y en este ltimo caso tambin se le llama evaluacin terminal.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Debe ser emitida de forma clara y objetiva. As mismo, deben contener las impresiones del investigador sobre el plan o proyecto y los aspectos generales del mismo. En relacin a las conclusiones deben tomarse en cuenta lo siguiente: -Se presentan en forma clara y ordenada, segn la secuencia de los objetivos. -Las partes que contengan las conclusiones deben guardar correspondencia con el nmero de objetivos especficos propuestos, como mnimo. -Resumen del aporte significativo que aportar el plan de salud. Por ltimo, para la elaboracin de las recomendaciones debe tener en cuenta lo siguiente: -Tomar en cuenta las conclusiones para su elaboracin. -Las recomendaciones deben obedecer a una direccin concreta, dando respuesta a las siguientes preguntas: Qu cosa se debe hacer? accin, quin lo har?, cmo lo har?, dnde se har, cundo lo har?, por qu debe hacerse? Y A quin beneficiar?. ANEXOS Se refiere a toda informacin presentada bajo la forma de grficos, tablas, figuras u otros documentos tales como copia de una gaceta, parte de una ley, mapas, fotografas, recortes de prensa que guarden relacin con el plan o proyecto que se vaya a desarrollar o se est desarrollando y que no amerita incorporarlo en el contenido.

REDACCIN Y ESTILO 1. Al redactar un proyecto o plan de salud, use un lenguaje compresible,

espontneo, especfico y formal. Procure escribir de acuerdo a su estilo, usando citas sin excederse, evitando la imitacin y cuidando la originalidad. 2. Cuide la sintaxis al redactar textos. Evite las faltas de concordancia en

oraciones y prrafos. Mantenga la coherencia entre prrafos. Sea consistente en el uso de la persona gramatical, por lo general estos planes o proyectos se redactan en tercera persona. 3. Use los signos de puntuacin adecuadamente para facilitar al lector la

fluidez lectora apropiada y la comprensin de las ideas plasmadas en el plan de salud. 4. Cuide la ortografa de las palabras: El uso de maysculas y minsculas, la

acentuacin y la escritura de trminos tcnicos y cientficos son muy importantes. 5. Cuando utilice siglas por primera vez en el texto escriba a continuacin

usando parntesis el significado de la misma, luego podr utilizar la sigla solamente. No use puntos para separar letras de la sigla.Ejemplo: UNEFM (Universidad Nacional Experimental Francisco de Miran

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIEMNTAL FRANCISCO DE MIRANDA REA DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE TRABAJO COMUNITARIO APRENDIZAJE DIALGICO INTERACTIVO TRABAJO COMUNITARIO IV

ESTRCTURA DE PLAN DE SALUD INTRODUCCIN CAPTULO I: ACERCAMIENTO E INSERCIN A LA COMUNIDAD

1.1. 1.2. 1.3. Ubicacin Geogrfica Resea Histrica de la Comunidad Aspecto Fsico Ambientales, Sociales y Culturales 1.3.1. Vialidad y Sistemas de Transporte 1.3.2. Servicios Pblicos 1.3.3. reas Verdes y Recreativas 1.3.4. Instituciones Pblicas y Privadas 1.3.5. Polticas y Programas de Salud de las Instituciones de Salud 1.3.6. Grupos Organizados. 1.3.7. Aspectos Culturales y Econmicos. Estrato Social

1.4.

CAPTULO II. JERARQUIZACIN DE LAS NECESIDADES DE SALUD 2.1. Aspectos Biopsicosociales de Salud de los Habitantes de la Comunidad 2.2. Necesidades Sentidas y Prescriptas 2.3. Anlisis e Interpretacin de los Resultados del Diagnstico

CAPTULO III: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.1 El Problema 3.2 Justificacin CAPTULO IV: DESCRIPCIN DEL PLAN DE SALUD 4.1. Objetivos 4.1.1 Objetivo General 4.1.2Objetivos Especficos

4.2. Fases de Ejecucin del Plan 4.2.1. Primera Fase 4.2.2. Segunda Fase 4.2.3. Tercera Fase
CAPTULO V. METODOLOGA

5.1. Tipo de Investigacin 5.2. Poblacin y Muestra 5.3. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de la Informacin

CAPTULO VI. PLAN DE ACCIN DE SALUD Fase I: Motivacin y Sensibilizacin Objetivo General: Objetivo Especfico Actividades Estrategia Metodolgica Recursos
Humanos Materiales

Tiempo de Ejecucin Desde Hasta

Evaluacin

Fase II: Desarrollo de Actividades de Atencin Primaria de Salud

Objetivo General: Objetivo Actividades Especfico Estrategia Recursos Tiempo de Ejecucin Desde Hasta Evaluacin

Metodolgica Humanos Materiales

Fase III: Culminacin y Evaluacin

Objetivo General: Objetivo Especfico Actividades Estrategia Recursos Tiempo de Ejecucin Desde Hasta Eval uaci n

Metodolgica Humanos Materiales

VI. EVALUACIN -Ex antes -Evaluacin de Procesos -Ex post CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS

REFERENCIAS Aez, E. y Otros. (2010) Manual para la elaboracin de un anlisis de situacin de salud. 1era edicin. Maracay. Arias Fidias, G. (2006).El proyecto de investigacin: Introduccin a la metodologa cientfica. 5ta edicin. Caracas: Editorial Episteme. Balestrini Acua, M. (2006). Como se elabora el proyecto de investigacin. 7tima edicin. Caracas: Editorial Consultores Asociados. Martnez Lpez, J. (2004). Estrategias metodolgicas y tcnicas para la investigacin social.[Documento en Lnea]. Universidad Mesoamericana.

Disponible:http://www.bibliotecasmorelos.com/pedagogia/quinto/metodologia%20di dactica/estrategiasmetytecnicas.pdf [Consulta: 2012, Septiembre 19]. Palella Stacuzzi, S. y Martns Pestana, F. (2006). Metodologa de la investigacin cuantitativa.2da Edicin. Caracas: FEDUEL. Sabino, Carlos. (2007). El proceso de investigacin. Caracas: Editorial PANAPO. Universidad Pedaggica Libertador. (2011). Manual de trabajos de grado de especializacin FEDUPEL. Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt. (2005). Normas para la elaboracin y presentacin de informes de investigacin. Cabimas. y maestra y tesis doctorales (4ta edicin). Caracas: Editorial