EVALUACIN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION

NIVEL: NOMBRE ALUMNO PRIMER AO BASICO FECHA APLICACIN: PUNTAJE ALUMNO: NOTA ALUMNO: PUNTAJE SIMCE: MANUEL J. OYARZN VSQUEZ RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEOL

RUT:
PUNTAJE TOTAL: % DE LOGRO:

PROFESOR ESCUELA

I.

COMPRENSION LECTORA 2

Lee el siguiente poema.

UN CUENTO DE NUNCA ACABAR.

Era una hormiguita Que de su hormiguero Sali calladita Y se meti en el granero, Se rob un triguito y arranc ligero. Sali otra hormiguita Del mismo hormiguero Y muy calladita Se meti al granero, Se rob un triguito Y arranc ligera. Sali otra hormiguita..

Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u) 1 Cul es la idea global del texto ledo? a) b) c) d) Que Que Que Que nadie cuida el granero no hay puerta en el granero cada hormiguita se lleva un grano a su casa las hormigas son ladronas

2) desde donde sacan los granos de trigo las hormigas? a) b) c) d) Desde una pampa Desde un granero Desde la casa de las hormigas Desde su hormiguero

3) Segn el poema, cada hormiguita sala de e hormiguero a) b) c) d) Cantando Bailando Alegre Calladita

4) Las hormiguitas despus de robar el trigo. Qu hacen segn el poema?: a) b) c) d) Salen calladitas Se meten en el granero Se roban un grano de trigo Arrancan ligero

5) Cual es la nica diferencia entre las hormiguitas : a) Que salen del hormiguero b) Que van calladitas c) Que arrancan ligero d) Que roban un grano de trigo diferente

6) segn el poema, Cuntas hormigas ms irn a robar un grano de trigo al granero: a) b) c) d) Las dos que nombra el poema Muchsimas 3 hormigas 4 hormigas

7) En el poema, cuando dice se rob un triguito, significa: a) b) c) d) Que las hormigas son ladronas Que es su forma de guardar comida para el invierno Que las hormigas no siembran Que las hormigas son flojas

8) Despues de que cada hormiga haga su viaje. Cual de las 3 imgenes se parece a lo que guardarn las hormigas?

1
a)

La imagen 1 b) La imagen 2 c) La imagen 3 d) Las imgenes 1 y 2

II .PRODUCCION DE TEXTOS

continua escribiendo el siguiente cuento. Finalmente invntale el mejor ttulo para la historia _______________________________ Una hormiguita no quiso ir a buscar granos de trigo al granero porque era floja. Cuando lleg el

invierno____________________________

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ______ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________

Finalmente,___________________________

_________________________________ _________________________________ _________________ _____________________________

PAUTA DE EVALUACION COMPRENSION LECTORA ESTRATEGIAS IDEA GLOBAL(1 y 2 bsico) IDEA PRINCIPAL(3 ao en adelante) RECORDAR HECHOS Y DETALLES COMPRENDER LA SECUENCIA (en que orden ocurren las cosas) RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado de algo es el EFECTO, la razn por la que ocurri es la CAUSA COMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas CONTRASTAR es buscar diferencias HACER PREDICCIONES: suponer lo que va a pasar ms adelante(se precisa tener informacin para ello) HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS EN EL CONTEXTO: (buscar el significado) SACAR CONCLUSIONES(3 en adelante) hacer inferencias IDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3 en adelante) DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3 en adelante) un hecho es algo probado INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO: (METFORAS, COMPARACIONES) EN 1 Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES DE 3 EN ADELANTE BASTA EL TEXTO DISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA

Puntaje mximo
1

Puntaje obtenido

PAUTA DE EVALUACION PRODUCCIN DE TEXTOS

ESCRITURA Escriben cada una e la letras en su correspondiente zona de escritura(media, alta y baja) Ejecuta de manera correcta las letras del alfabeto en su escrito. Mantiene un espacio regular entre letra y letra y palabra y palabra. Efecta una alineacin regular de las palabras en la lnea de base Utiliza punto aparte. Utiliza punto final. Establece concordancia de gnero entre artculos y sustantivo. Establece concordancia de nmero entre artculo y sustantivo. Utiliza conectores en sus escritos. Agrega mayscula en los sustantivos propios. Utiliza adjetivos como palabras que sealan caractersticas del sustantivo

Puntaje mximo

Puntaje obtenido

PRODUCCIN DE TEXTOS
Define el contenido en su produccin Define el propsito en su produccin escrita Define el destinatario en su escrito El texto creado logra el efecto buscado: informar, convencer, divertir, etc. La informacin incluida en su escrito es pertinente

HOJA DE RESPUESTAS NOMBRE Nombre TEXTO

1 2 3 4 5 6 7 8 A A A A A A A A

FECHA UN CUENTO DE NUNCA ACABAR

B B B B B B B B C C C C C C C C D D D D D D D D

TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x

PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146