Tema

Linguagens e Realidade
Tpico de estudo
A ampliao de horizontes atravs do Espanhol.

Entendendo a competncia
Competncia 2 Conhecer e usar lngua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informaes e a outras culturas e grupos sociais. Com o avano tecnolgico dos sculos XX e XXI, o mundo, num primeiro momento, encolheu, cando cada vez mais rpido e confortvel voar de um ponto a outro do planeta. Em seguida, surgiram o VCR, o DVD, a TV a cabo, tornando mais fcil ter acesso a lmes, programas de TV e shows de qualquer pas do mundo. O terceiro passo foi a internet, globalizando de vez o que era regional, possibilitando a uma pessoa no Japo ver um show de samba brasileiro sem sair de casa, a um brasileiro baixar episdios de sries de TV que ainda nem esto na grade de programao dos canais no Brasil. Compreender lnguas estrangeiras modernas tornou-se competncia indispensvel para a vida de hoje. O espanhol uma das lnguas mais faladas no mundo e seu domnio fundamental para acessar uma imensa riqueza cultural e para a comunicao com nossos vizinhos da Amrica Latina. Alm disso, conta pontos positivos no currculo prossional de qualquer pessoa. preciso, entretanto, aprender espanhol com qualidade e tornar-se capaz de us-lo em situaes prticas.

Desvendando as habilidades
Habilidade 5 Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema. A avaliao dessa habilidade requer que o estudante demonstre seu conhecimento lexical em Espanhol e consiga associ-lo ao texto proposto. O estudo do Espanhol instrumental implica, antes de tudo, que o aprendiz use seu conhecimento lexical e seja capaz de ampli-lo analisando o contexto em que as palavras aparecem. Habilidade 6 Utilizar os conhecimentos de LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturas. No caso dessa habilidade, necessrio perceber que o conhecimento da lngua estrangeira poder ajudar o estudante a expandir seu conhecimento do mundo, ampliando sua viso da cultura de outros povos.

Situaes-problema e conceitos bsicos

Imagine que voc tenha de ler o seguinte texto, que fez parte de uma questo do Enem. Desmachupizar el turismo Es ya un lugar comn escuchar aquello de que hay que desmachupizar el turismo en Per y buscar visitantes en las dems atracciones (y son muchas) que tiene el pas, naturales y arqueolgicas, pero la ciudadela inca tiene un imn innegable. La Cmara Nacional de Turismo considera que Machu Picchu signica el 70% de los ingresos por turismo en Per, ya que cada turista que tiene como primer destino la ciudadela inca visita entre tres y cinco lugares ms (la ciudad de Cuzco, la de Arequipa, las lneas de Nazca, el Lago Titicaca y la selva) y dela en el pas un promedio de 2 200 dlares (unos 1 538 euros). Carlos Canales, presidente de Canatur, seal que la ciudadela tiene capacidad para recibir ms visitantes que en la actualidad (un mximo de 3 000) con un sistema planicado de horarios y rutas, pero no quiso avanzar una cifra. Sin embargo, la Unesco ha advertido en varias ocasiones que el monumento se encuentra cercano al punto de saturacin y el Gobierno no debe emprender ninguna poltica de captacin de nuevos visitantes, algo con lo que coincide el viceministro Roca Rey.
Disponvel em: http://www.elpais.com. Acesso em: 21 jun. 2011.

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Voc conhece a palavra desmachupizar? Provavelmente no, pois as aspas indicam que ela foi usada com um sentido bem especial. Voc entendeu o que ela signica no texto? No difcil, h muitas pistas para o leitor. Experimente responder o item do Enem ligado ao texto: A reportagem do jornal espanhol mostra a preocupao diante de um problema no Peru, que pode ser resumido pelo vocbulo desmachupizar, referindo-se a) escassez de turistas no pas. b) ao difcil acesso ao lago Titicaca. c) destruio da arqueologia no pas. d) ao excesso de turistas na terra dos incas. e) falta de atrativos tursticos em Arequipa. Deu para perceber que a alternativa correta a d? A chance de voc ter acertado grande, uma vez que o contexto oferece condies para isso. De acordo com a Habilidade 5, nesse item, o estudante dever ser capaz de perceber que o termo desmachupizar signica esvaziar, diminuir o nmero de turistas que visitam Machu Picchu. A reportagem discute a concentrao do turismo peruano em Machu Picchu e a necessidade ou no de tambm direcionar os turistas para as outras muitas atraes tursticas do pas. A compreenso do vocbulo desmachupizar depende muito mais do entendimento do texto e do conhecimento de mundo do leitor ( importante, nesse caso, que voc saiba o que Machu Picchu) do que de conhecimento lexical especco. A discusso proposta nos pargrafos anteriores mostra um exemplo focado diretamente na Habilidade 5 da Matriz do Enem. Veja uma outra situao, agora ligada Habilidade 6. Trata-se tambm de um item que j foi proposto no Enem. Leia o texto de apoio. El tango Ya sea como danza, msica, poesa o cabal expresin de una losofa de vida, el tango posee una larga y valiosa trayectoria, jalonada de encuentros y desencuentros, amores y odios, nacida desde lo ms hondo de la historia argentina. El nuevo ambiente es el cabaret, su nuevo cultor la clase media portea, que ameniza sus momentos de diversin con nuevas composiciones, sustituyendo el carcter malevo del tango primitivo por una nueva poesa ms acorde con las concepciones estticas provenientes de Londres y Paris. Ya en la dcada del 20 el tango se anima incluso a traspasar las fronteras del pas, recalando en lujosos salones parisinos donde es aclamado por pblicos selectos que adhieren entusiastas a la sensualidad del nuevo baile. Ya no es privativo de los bajos fondos porteos; ahora se escucha y se baila en salones elegantes, clubs y casas particulares. El tango revive con juveniles fuerzas en ajironadas versiones de grupos rockeros, presentaciones en elegantes reductos de San Telmo, Barracas y La Boca y pelculas forneas que lo divulgan por el mundo entero.
Disponvel em: http://www.elpolvorin.over-blog.es. Acesso em: 22 jun. 2011 (adaptado).

Note que, nesse caso, no h uma palavra-chave que cumpra o mesmo papel desempenhado por desmachupizar no texto precedente. O item foca a compreenso de um processo cultural que caracteriza a Argentina e ca bem claro que o conhecimento do idioma espanhol ajuda o estudante a ampliar sua viso de mundo e de outras culturas. Experimente responder o item do Enem: Sabendo-se que a produo cultural de um pas pode inuenciar, retratar ou, inclusive, ser reexo de acontecimentos de sua histria, o tango, dentro do contexto histrico argentino, reconhecido por a) manter-se inalterado ao longo de sua histria no pas. b) inuenciar os subrbios, sem chegar a outras regies. c) sobreviver e se difundir, ultrapassando as fronteiras do pas. d) manifestar seu valor primitivo nas diferentes camadas sociais. e) ignorar a inuncia de pases europeus, como Inglaterra e Frana. Voc marcou a alternativa c? Dentro do contexto histrico do pas, o reconhecimento do tango pela classe mdia argentina est associado com a adoo de concepes provenientes da Europa e com a divulgao do ritmo para fora das fronteiras nacionais. A leitura do texto de apoio do item permite perceber que o tango alm de ser reconhecido como um ritmo que ultrapassou e ultrapassa fronteiras do pas, uma importante marca da cultura argentina. A Habilidade 6 diretamente focalizada, j que se trata de um texto que, em espanhol, oferece elementos, ainda que superciais, para conhecer a cultura argentina, a cultura do tango. Seria interessante que voc lesse fora de sala de aula um pouco mais sobre o tango, sua histria, suas curiosidades, ampliando sua viso sobre esse ritmo musical e entendendo um pouco mais da cultura argentina a partir da.

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