UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO/DISCIPLINA
BIB03226 - Comunicação Científica no Campo da Informação
PRÉ-REQUISITOS DOCENTES
BIB03079 Sônia Elisa Caregnato
ETAPA ACONSELHADA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA
6ª etapa 3 créditos - 45h/aula
PERÍODO LETIVO HORÁRIO
2009/2 Sexta-feira / 9h30min-12h30min
NATUREZA
Obrigatória
SÚMULA
A informação como insumo e produto da atividade de pesquisa no campo da ciência da
informação. A comunicação científica, a comunidade, os canais, as fontes e os tipos de
publicação. O processo de busca e uso de informações e a pesquisa bibliográfica. Tornando
públicas as pesquisas da área: a produção de originais para publicação e o processo de
avaliação por pares.

1 OBJETIVOS

Capacitar o aluno de Biblioteconomia para:

a) a busca, avaliação e recuperação de informações na sua área de atuação;
b) o uso, na produção de textos acadêmicos, das informações recuperadas em fontes da
área;
c) a avaliação de originais produzidos por colegas da área.

2 CO MP ETÊN C I AS E HAB I LI DADE S

a) Conhecer o processo de comunicação científica em Biblioteconomia e Ciência da

Informação;
b) reconhecer necessidades individuais de busca de informação em Biblioteconomia/
Ciência da Informação;
c) conhecer as fontes de informação nacionais e internacionais mais importantes na área
da Biblioteconomia/Ciência da Informação;
d) selecionar as fontes adequadas à solução dessas necessidades,
e) formular estratégias de busca adequadas às fontes selecionadas;
f) avaliar e recuperar dados necessários a satisfação das necessidades de informação
identificadas;
g) produzir artigos científicos para publicação em periódicos da área;
h) avaliar artigos preparados por outros profissionais da área.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

A comunicação científica, o processo de busca e uso de informações e a pesquisa

bibliográfica.
A pesquisa científica e produção do conhecimento no campo da Ciência da Informação.
Fontes de informação em Biblioteconomia e Ciência da Informação.
A produção de originais para publicação em revistas.
O processo de revisão por pares.
4 METODOLOGIA

Aulas expositivas e dialogadas; pesquisa em bases de dados online; pesquisa em fontes

impressas; leitura, análise, discussão e produção de textos; seminários; utilização do
ambiente de aprendizagem assistido por computador Teleduc.

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Semana 1: Apresentação da disciplina.

Tarefa
Semana 2: Panorama sobre a comunicação científica
Semana 3: A produção científica e seu crescimento.
Cap 1 do Meadows
Pensar tema de pesquisa
Semana 4: A Ciência e seu Público
Cap 2 do Meadows
Pensar tema de pesquisa
Semana 5: Os pesquisadores
Cap 3 do Meadows
Entregar tema de pesquisa
Semana 6: Canais da comunicação científica
Cap 4 do Meadows
Semana 7: Fontes terciárias em Biblioteconomia/CI: artigos de revisão, dicionários e
enciclopédias
Realizar busca sobre seu tema nestas fontes
Semana 8: Fontes secundárias em Biblioteconomia/ CI: bases de dados (LISA, ISTA, Web of
Science)
Realizar busca sobre seu tema nestas fontes
Semana 9: Fontes secundárias em Bib./ CI: portais, bibliotecas digitais e repositórios
especializados
Realizar busca sobre seu tema nestas fontes
Semana 10: Fontes primárias em Bib./ CI: revistas, monografias, teses e dissertações, anais
Localizar revista para a qual vai escrever seu artigo. Descrever suas características.
Semana 11: O processo de produção de originais para revistas
Texto.
Entregar levantamento bibliográfico
Semana 12: Produção do artigo
Aula não presencial dedicada à redação do artigo
Semana 13: A avaliação da produção científica e o processo de avaliação por pares
Texto
Entregar seu artigo.
Artigos serão distribuídos para avaliação.
Semana 14: Tornando públicas as pesquisas
Cap 5 do Meadows
Semana 15: A busca de informações
Cap 6 do Meadows
Entregar as avaliações dos artigos dos colegas
Semana 15: Encerramento da disciplina

6 EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

a) Apresentação de textos em seminário;

b) buscas em bases de dados, repositórios online e fontes impressas;
c) realização de levantamentos bibliográficos;
d) produção de textos (um deles artigo individual) de caráter acadêmico;
e) avaliação de artigos produzidos por colegas para publicação.
7 AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, observando-se a contribuição do aluno na dinâmica do
processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra
forma de participação.

7.1 Procedimentos
O conceito final do aluno será constituído da média dos conceitos obtidos em quatro
atividades desenvolvidas ao longo do semestre: a) levantamento bibliográfico sobre assunto
escolhido pelo aluno, juntamente com relatório da atividade; b) produção de artigo de sua
autoria para publicação em revista da área; c) avaliação de artigos produzidos por colegas de
turma; d) apresentação e participação nos seminários.
Os aspectos a serem considerados nas atividades são: a) clareza e correção textual; b)
originalidade de tratamento; c) aplicação das normas ABNT apropriadas; d) pontualidade na
entrega. Trabalhos que apresentarem cópia de outros textos, sem citação das fontes, serão
considerados insuficientes.

7.2 Critérios

A seguir são apresentados os critérios que norteiam a atribuição de conceitos para a

avaliação do aluno.

7.2.1 Conceito A - trabalhos excelentes

O aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado; usa adequadamente o
vocabulário da Área; utiliza bibliografia atualizada e pertinente; evidencia conhecimento do
referencial teórico; contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem,
através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

7.2.2 Conceito B - trabalhos muito bons

O aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado, mas ainda evidencia lacunas
em seu conhecimento, manifestas por meio de dúvidas ou incorreções em seu desempenho,
em relação: ao uso do vocabulário da Área; à utilização da bibliografia atualizada e pertinente;
e ao conhecimento do referencial teórico. Contribui com a dinâmica do processo de ensino e de
aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

7.2.3 Conceito C - trabalhos regulares

O aluno demonstra ter aprendido, em parte, o conteúdo ministrado; apresenta dúvidas
e imprecisões conceituais e metodológicas; pouco contribui com a dinâmica do processo de
ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de
participação.

7.2.4 Conceito D - trabalhos e participação insuficientes

O aluno demonstra não ter aprendido o conteúdo ministrado; apresenta muitas falhas
conceituais e metodológicas; não contribui com a dinâmica do processo de ensino e de
aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS

OBJETIVOS ALCANÇADOS
A PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE
B PLENAMENTE SUFICIENTE
C PARCIALMENTE SUFICIENTE
D MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE
Obs.: A ocorrência de mais de 25% de faltas reprova automaticamente o aluno na Disciplina.

7.3 Atividades de Recuperação

A recuperação acontecerá quando a avaliação final feita pelo professor indicar que o
aluno não adquiriu as competências exigidas na Disciplina. Não será dada nova oportunidade
quando se tratar do não cumprimento dos prazos estipulados, respeitando-se a legislação
vigente quanto a questões da saúde.

8 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

A Bibliografia solicitada para o desenvolvimento dos conteúdos programáticos da

disciplina divide-se em Básica Essencial, Básica e Complementar. Outras serão sugeridas ao
longo do semestre.

8.1 Bibliografia Básica Essencial

MEADOWS, A. J. A Comunicação Científica. Brasília: Briquet de Lemos, 1999.

POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica:
contexto, indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006.

8.2 Bibliografia Básica

DIAS, Eduardo Wense. Ensino e pesquisa em Ciência da Informação. DataGramaZero –

Revista de Ciência da Informação, Rio de Janeiro, v. 3, n. 5, out. 2002. Disponível em:
<http://www.dgz.org.br/out02/Art_02.htm>. Acesso em: 05 fev. 2008.
LEITE, Fernando César Lima; MÁRDERO ARELLANO Miguel Angel; MORENO, Fernanda Passini.
Acesso livre a publicações e repositórios digitais em Ciência da Informação no Brasil.
Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v.11, n.1, p. 82-94, jan./abr. 2006.
Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/include/getdoc.php?id=693&article=443&
mode=pdf> Acesso em: 14 jun. 2006.
MUELLER Suzana. A Ciência, o sistema de comunicação científica e a literatura científica. In:
CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite.
(Org.) Fontes de Informação para Pesquisadores e Profissionais. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2000. P.21-34
OLIVEIRA, Marlene de; MOTA, Francisca R. L.; ALVARADO, Rubens Urbizagastegui. Comunidade
Científica e Cientificidade da Ciência da Informação. In: CONGRESSO NACIONAL DE
BIBLIOTECÁRIOS, ARQUIVISTAS E DOCUMENTALISTAS, 8., Estoril, 2004. Anais... Lisboa: B.A.D.,
2004. Disponível em: http://sapp.telepac.pt/apbad/congresso8/com27.pdf>. Acesso em: 07 jul.
2006
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. São Paulo: Cortez,
2002.
STUMPF, I. R. C. Avaliação de Originais nas Revistas Científicas: uma trajetória em busca do
acerto. In: FERREIRA , Sueli Mara Soares Pinto; TARGINO, Maria das Graças. (Org.). Preparação
de Revistas Científicas: teoria e prática. São Paulo: Reichmann & Autores, 2005. P.103-122.
STUMPF, I. R. C. Pesquisa bibliográfica. In: DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio. (Org.). Métodos e
técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2005. P. 51-61.
VALÉRIO, P. M.; PINHEIRO, L. V. R. Da comunicação científica à divulgação. Transinformação,
Campinas, v. 20, n.2, p.159-169, maio/ago. 2008.

8.3 Bibliografia Complementar

BUFREM, Leila S. Revistas Científicas: saberes no campo de Ciência da Informação. In:

POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica:
contexto, indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006. P.91-214.
CAMPELLO, Bernadete Santos; CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite.
(Org.) Fontes de Informação para Pesquisadores e Profissionais. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2000. 319 p.
FERREIRA, Sueli Mara S. P.; TARGINO, Maria das Graças. Preparação de Revistas Científicas:
teoria e prática. São Paulo: Reichmann e Autores, 2005.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia
Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
MUELLER Suzana; PASSOS, Edilenice Jovelina Lima. (Org.). Comunicação Científica. Brasília:
Departamento de Ciência da Informação Universidade de Brasília, 2000. P.107-121.
PACKER, Abel L.; MENEGHUINI, Rogério. Visibilidade da Produção Científica. In: POBLACION, D.;
WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto,
indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006. P. 235-259.
SCARTON, Gilberto. Guia de Produção Textual: assim é que se escreve. Porto Alegre, PUCRS,
[200?] Disponível em: <http://www.pucrs.br/gpt/index.php>. Acesso em: 07 jul. 2006
SCARTON, Gilberto; SMITH Marisa Magnus. Manual de Redação. Porto Alegre, PUCRS, [200?]
Disponível em: <http://www.pucrs.br/manualred>. Acesso em: 07 jul. 2006
SILVA, José Fernando Modesto da. Bases de Dados. . In: POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J.
F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto, indicadores e avaliação. São
Paulo, Angellara, 2006. P. 262-285.