Introducción:

Este tema es un estudio de dos siglos y sus cortes gubernamentales; menciona

múltiples disposiciones legislativas, que en materia educativa se emitieron.

México en el siglo XIX

La situación del nuevo país no era muy optimista. Se trataba de un gran

territorio fragmentado por su accidentada geografía, con una población étnica
diversa y una economía en crisis que tuvo que recurrir a préstamos forzosos
entre sus pobladores, a impuestos nacionales y aún peor préstamos del
exterior; a esta situación se le sumó el insuficiente sistema de comunicaciones,
una gran población analfabeta y una intervención centralizadora del poder.
El siglo XIX fue un proceso de cambios, rápidos en la política y con menor
velocidad en lo social. Se dividió entre dos modelos contrapuestos: del tipo
revolucionario, federal, laico y otro con tendencia centralista, católico,
conservador y monarquista.
Los dos grupos estaban de acuerdo en que la dirigencia del nuevo estado
correspondía a la minoría criolla y mestiza, sin intervención de la mayoría
indígena y campesina. Ambos procuraron extender la educación en el país, al
menos la elemental, porque compartían la seguridad de que el atraso del país,
la infelicidad y pobreza de la gente se solucionaría al recibir instrucción.
El grupo liberal consiguió el triunfo, promovieron el desarrollo de la economía
de libre empresa y los valores sociales democráticos, bajo fuertes posturas
anticleristas.
El gobierno monarquista de Maximiliano estableció que la instrucción primaria
sería gratuita y obligatoria; creó una comisión para estudiar la situación del
indígena y poder mejorarla, dictó la Ley de Peones que establecía la abolición
de castigos corporales, horarios de trabajo, obligación de patronos a
proporcionar escuelas gratuitas cuando tuvieran a su servicio más de 20
familias.
Juárez fortaleció al grupo liberal con la Constitución de 1857. Convirtió al
ejecutivo en el eje del poder en todos sentidos, que Díaz llevaría luego a su
extremo. Lerdo consolidó los principios liberales al incorporar las Leyes de
Reforma a la Constitución en 1873.
La mejora económica a finales del siglo se convirtió en aliado del programa
material, sólo alterado con algunos levantamientos de descontento, pero
siempre local. Luis Gonzáles, Díaz y Juárez abrieron las comunicaciones de
México con Europa; al mismo tiempo fomentaron el nacionalismo sobre todo en
clases bajas.
Las modificaciones a la Constitución permitieron las continuas reelecciones de
Díaz. A partir de los primeros años del siglo XX se aceleró la crisis del sistema,
la desigual distribución de riqueza, condiciones de pobreza extrema en algunos
sectores de la población y otros factores provocaron el movimiento
revolucionario de 1910 que dio fin al gobierno de Porfirio Díaz
Conclusión

La primera parte de la lectura nos muestra la evolución del gobierno mexicano

después de la independencia, se muestra un gobierno inestable, un país que
no sabia como gobernarse a sí mismo pues había vivido durante muchos años
bajo el yugo español.
Al pasar de los años el gobierno fue evolucionando pasando de lis liberales y
conservadores hasta Juárez y Díaz; que con el cual se logra un gran avance
económico. En cuanto a la ecuación desde el principio de la etapa
independiente de México se le presto atención aunque no la necesaria por los
conflictos que existían. Llegado el gobierno de Díaz la educación fue tomando
forma, las cuelas antiguas fueron la base de la escuela que actuadamente
conocemos.