ESCOLA ESTADUAL BATISTA RENZI

JOHN KENNEDY DIAS PORTES

IMPORTNCIA DA FILOSOFIA NA FORAMO DO EDUCANDO.

SUZANO-SP 2013

ESCOLA ESTADUAL BATISTA RENZI

JOHN KENNEDY DIAS PORTES/N36/3D

IMPORTNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAO DO EDUCANDO Trabalho apresentado na escola Batista Renzi disciplina de filosofia para o orientador Manoelito no curso ensino mdio.

Suzano-SP 2013

SUMRIO

INTRODUO ............................................................................................................. 4 DESENVOLVIMENTO .................................................................................................. 5 CONCLUSO ............................................................................................................... 7 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................. 8

Pgina |4 INTRODUO O trabalho apresentado a seguir tem como principal objetivo enfatizar por meio de textos um tema que muito importante e tendo em mente pode fazer mudanas na vida do ser humano. O tema do trabalho filosofia na formao do educando. Alguns estudiosos acreditam que esses conceitos mudam a formam de pensamento e, pois tem o papel fundamental na personalidade do mesmo e no ato de pensar. Tomaremos como base alguns argumentos para realizar o trabalho.

Pgina |5 DESENVOLVIMENTO Considerada indispensvel ao currculo do Ensino Mdio, a Filosofia e a Sociologia foram aprovadas, em julho de 2006, pela Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao (CNE), como disciplinas obrigatrias no currculo do Ensino Mdio. Tal exigncia se deu devido percepo que educadores tiveram ao constatar os benefcios que a disciplina oferece aos alunos que trabalham com ela. A Filosofia em especial, leva o aluno oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crtico, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Sabe-se que cada disciplina apresenta suas prprias caractersticas, bem como auxilia a desenvolver habilidades especficas do pensamento que abordado. No caso da Filosofia, essa permite e d oportunidade de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal. O Ensino Mdio geralmente considerado pelos educadores como uma fase de consolidao do aluno jovem, de sua personalidade e seus desejos, a Filosofia apresenta um papel importante e fundamental no sentido de colaborao. A Filosofia bastante questionada enquanto disciplina, necessrio que os educadores se conscientizem de que o ensino no deve ser considerado como uma disciplina a mais a ser ensinada. O ideal que o professor que tem a responsabilidade de aplicar tal disciplina tenha em mente o quanto necessrio fazer com que seus alunos no fiquem dependentes de livros didticos, no desmerecendo, mas no sentido de no tender para os to famosos decorebas de idias e autores. Aos educadores que se preocupam com a melhor forma de aplicar a Filosofia, no existe receita pronta. Recomenda-se a priorizao de prticas que favorea a formao de jovens capazes de desenvolver seu prprio pensamento e crtica, formando cidados capacitados para enfrentar as diversas situaes que podero surgir em suas vidas. A Filosofia fundamental na vida de todo ser humano, visto que proporciona a prtica de anlise, reflexo e crtica em benefcio do encontro do conhecimento do mundo e do homem.

Pgina |6 Uma sociedade manca de seus passos. Evoluiu-se muito na tcnica e muito pouco na sua condio humana. Somos capazes, atravs da Cincia, de conhecermos o universo fora do planeta, mas ao mesmo tempo somos incapazes de convivermos em grupos, de dialogarmos com o outro, de resolvermos os problemas humanos a partir de referncias humanas. Para abordar a importncia da Filosofia, enquanto contedo e forma de ensino na formao de crianas e adolescentes do ensino fundamental partiremos do seguinte questionamento: Ensinar Filosofia para qu? E, por qu? Para isso faamos a seguinte reflexo a partir da conhecida tese de Herclito de feso, Ningum banha -se duas vezes no mesmo rio. Segundo esse filsofo ningum na segunda vez, nem a pessoa nem o rio sero os mesmos. As guas passam, a pessoa muda e, ao banhar-se novamente no mesmo rio, trata-se de uma outra pessoa em novas guas. Nada para sempre e tudo se transforma. Ns imprimimos uma mudana ao rio e o mesmo nos traz tambm novas realidades. Assim a vida biolgica, emocional, orgnica e social de todos os seres humanos na elaborao de sua histria, condicionamento pelo tempo.

Pgina |7 CONCLUSO Sendo assim podemos pensar que a filosofia faz o aluno pensar alm do individual. Mas na questo de desenvolver tcnicas de modo de pensamento sobre como viver se comportar no meio que vive. A filosofia demorou em estar na grade de matrias do ensino mdio, pois fundamental para guiarmos ou entendermos algo complexo na sociedade. Porem essa matria ao longo dos anos teve uma crtica negativa, pois h falta de professores ou alguns professores querer fazer a mente dos alunos com isso muitos pensam que essa matria intil. Para resolver isso podemos mudar o modo de apresentar a aula em si para que o aluno tenha desejo para aprender sobre a mesma utilizando filmes, atividades, palestras ou atividades fora da classe como fazer entrevista com diversas pessoas ou vivenciar situaes entre outras, mas ter em mente uma situao criativa e que barata.

Pgina |8 BIBLIOGRAFIA http://www.mundoeducacao.com/educacao/a-importancia-ensinar-filosofia-noensino-medio.htm http://boletimodiad.blogspot.com.br/2011/03/importancia-da-filosofia-paraformacao.html