ACTIVIDADES ESPECIALES DE NIVELACION Y/o SUPERACIN.

2013

COMUNIDAD DE LENGUA CASTELLANA. LIC. VERNICA TMARA MARTNEZ SEXTO GRADO. DIOS TE BENDIGA

Lee muy bien el siguiente cuento, identifica los verbos, sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres. Luego completa el cuadro de la parte inferior.
LOS MALOS VECINOS Haba una vez un hombre que sali un da de su casa para ir al trabajo, y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino, sin darse cuenta se le cay un papel importante. Su vecino, que miraba por la ventana en ese momento, vio caer el papel, y pens: - Qu descarado, el to va y tira un papel para ensuciar mi puerta, disimulando descaradamente! Pero en vez de decirle nada, plane su venganza, y por la noche vaci su papelera junto a la puerta del primer vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogi los papeles encontr aquel papel tan importante que haba perdido y que le haba supuesto un problemn aquel da. Estaba roto en mil pedazos, y pens que su vecino no slo se lo haba robado, sino que adems lo haba roto y tirado en la puerta de su casa. Pero no quiso decirle nada, y se puso a preparar su venganza. Esa noche llam a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos, y pidi que los llevaran a la direccin de su vecino, que al da siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero ste, como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino, en cuanto se deshizo de los cerdos comenz a planear su venganza. Y as, uno y otro siguieron fastidindose mutuamente, cada vez ms exageradamente, y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de msica, o una sirena de bomberos, a estrellar un camin contra la tapia, lanzar una lluvia de piedras contra los cristales, disparar un can del ejrcito y finalmente, una bomba-terremoto que derrumb las casas de los dos vecinos... Ambos acabaron en el hospital, y se pasaron una buena temporada compartiendo habitacin. Al principio no se dirigan la palabra, pero un da, cansados del silencio, comenzaron a hablar; con el tiempo, se fueron haciendo amigos hasta que finalmente, un da se atrevieron a hablar del incidente del papel. Entonces se dieron cuenta de que todo haba sido una coincidencia, y de que si la primera vez hubieran hablado claramente, en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino, se habran dado cuenta de que todo haba ocurrido por casualidad, y ahora los dos tendran su casa en pie... Y as fue, hablando, como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos, lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas. VERBOS SUSTANTIVOS ADJETIVOS DETERMINANTES PRONOMBRES

AL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA LE FALTAN LOS VERBOS, ESCRBELO EN TU CUADERNO Y COMPLETA EL TEXTO. Haba una vez una nia llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le _____una caperuza roja. Un da, la mam de Caperucita la ______a casa de su abuelita, ________enferma, para que le ___________en una cesta pan, chocolate, azcar y dulces. Su mam le____: "no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque ______lobos". Caperucita ______cantando por el camino que su mam le haba dicho y , de repente, se ___________con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, dnde vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azcar y dulces". "_______ a hacer una carrera! Te dejar a ti el camino ms corto y yo el ms largo para darte ventaja." Caperucita ________pero ella no saba que el lobo la haba engaado. El lobo _______antes y se ________a la abuelita. una lista de acciones que realizas en la vida diaria; Especificando lo que hizo ayer, hoy y maana.

BUSCA EN EL DICCIONARIO 10 VERBOS TERMINADOS EN AR -ER Y EN IR. REALIZA UNA SOPA DE LETRAS CON ELLOS.

LA COMUNICACIN 2. Identifica los elementos de la comunicacin en la siguiente situacin: Emisor: ____________ Receptor: ____________ Mensaje: _______________ Invitar a Camila a Canal: ________________ mi fiesta Cdigo: ________________ Contexto: _____________ Referente: _______________ Para comunicarnos no siempre utilizamos el lenguaje oral y/o escrito. Tambin nos comunicamos mediante el lenguaje de las seales, los gestos los dibujos, olores, colores, etc. Relaciona el tipo de lenguaje con la situacin comunicativa. y ves esta seal ____________________________

EJE TEMATICO LOS MEDIOS DE COMUNICACIN 1. Dialogo y consulta sobre los siguientes aspectos: l ruido en la salud? 2. Consulta en qu consiste el cdigo Morse. 3. Elabora un friso con los medios de comunicacin. 4. Elabora un texto de dos prrafos en donde expliques la influencia de los medios de comunicacin en la sociedad. TALLER DE LECTURA Y COMPRENSIN. EL SABIO Y EL REY Un Rey so que haba perdido todos los dientes. Despus de despertar, mand llamar a un Sabio para que interpretase su sueo. "Qu desgracia, mi seor!" exclam el Sabio, "Cada diente cado representa la prdida de un pariente de vuestra majestad". "Qu insolencia!" grit el Rey enfurecido, "Cmo te atreves a decirme semejante cosa? Fuera de aqu!" Llam a su guardia y orden que le dieran cien latigazos. Ms tarde orden que le trajesen a otro Sabio y le cont lo que haba soado. Este, despus de escuchar al Rey con atencin, le dijo: "Excelso seor! Gran felicidad os ha sido reservada. El sueo significa que sobrevivirs a todos vuestros parientes". Se ilumin el semblante del Rey con una gran sonrisa y orden que le dieran cien monedas de oro. Cuando ste sala del Palacio, uno de los cortesanos le dijo admirado: "No es posible! La interpretacin que habis hecho de los sueos es la misma que el primer Sabio. No entiendo porque al primero le pag con cien latigazos y a ti con cien monedas de oro". "Recuerda bien, amigo mo", respondi el segundo Sabio, "que todo depende de la forma en el decir... uno de los grandes desafos de la humanidad es aprender a comunicarse". De la comunicacin depende, muchas veces, la felicidad o la desgracia, la paz o la guerra. Que la verdad debe ser dicha en cualquier situacin, de esto no cabe duda, mas la forma en que debe ser comunicada es lo que provoca en algunos casos, grandes problemas. La verdad puede compararse con una piedra preciosa. Si la lanzamos contra el rostro de alguien, puede herir, pero si la envolvemos en un delicado embalaje y la ofrecemos con ternura, ciertamente ser aceptada con agrado. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEXTO.

Cmo reaccion el rey? rey?

sabemos lo que piensan los dems. En las siguientes situaciones escriba al frente la clase de comunicacin que se emplea. (Verbal o no verbal) a. Leer una carta._______________________ b. Conversar con los compaeros de clase_______________ c. Escuchar un recital de poesa._____________________ d. Descifrar un jeroglfico____________________ e. Felicitar a tu amigo por su cumpleaos_____________ f. Pedir silencio, colocando el dedo en la boca______________ . Hay varias formas del lenguaje: oral, escrito, gestual, simblico. IDENTIFICA CUL FORMA DEL LENGUAJE SE UTILIZA EN CADA UNO DE LOS SIGUIENTES CASOS. trnsito pita_____________ Escucho una cancin por radio__________________ -mail_________________________ donde aparezcan distintas clases de lenguaje. Explica que lenguaje se utiliza en cada caso. Brasil__________________ Estados Unidos________________ Canad________________ Chile _________________ Francia___________________ Portugal____________________ LECTURA Y COMPRENSIN DE NOTICIAS. Armenia, Quindo 6 de Junio de 2009 FAMILIA BOGOTANA FELIZ VISITANTE NMERO 5 MILLONES DEL PARQUE DEL CAF El visitante nmero 5 millones del Parque Nacional del Caf es el seor Carlos Snchez, que lleg con su familia desde Bogot para disfrutar de las atracciones del sitio. El feliz y afortunado grupo familiar, compuesto por padre, madre y tres hijos, disfrutaron de los beneficios que otorg el parque por ser el turista 5 millones que ingresa pagando. Pasaron un da con todo lo que desearon de manera gratuita. Asimismo podr ingresar durante toda su vida, las veces que desee con pasaporte mltiple. Nos sentimos muy satisfechos, adems uno siempre quiere volver a estas tierras. Hace muchos aos vivo en Bogot, pero yo soy de Sevilla, Valle, dijo Carlos Snchez. Por otra parte, Mara Fernanda Snchez, hija mayor, asegur que haban ahorrado junto a su padre y hermanos para darle este viaje de regalo a su madre que estaba de cumpleaos. Finalmente, el Parque Nacional del Caf agradeci a todos los colombianos y extranjeros que lo han elegido como una opcin de descanso y diversin en el departamento CON BASE EN LA ANTERIOR NOTICIA:

PLATERO Y YO Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de algodn, que no lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozndolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "Platero?", y viene a m con un trotecillo alegre que parece que se re, en no s qu cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de mbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel... Es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paso sobre l, los domingos, por las ltimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirndolo: Tiene acero... Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo. Juan Ramn Jimnez

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: a) Cmo es platero fsicamente? b) Qu clase de animal es? c) Cmo son sus ojos? d) Cmo es su personalidad? e) Qu le gusta comer a platero? f) Qu palabras utiliza el autor para comparar a Platero con los nios? g) Qu frutas le gustan comer a platero? h) Qu piensan de Platero los hombres del campo? i) Dibuja a Platero LA DESCRIPCIN Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una tcnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingsticamente, la realidad. Elementos: La precisin, la claridad y la vivacidad. ACTIVIDAD: DEFINE EN CADA CUADRO EL TIPO DE DESCRIPCIN Y REALIZA EN EL CUADRO SIGUIENTE OTRO EJEMPLO REALIZA DEBAJO DE L SU DIBUJO. OBEICTOGRAFICA DEFICIN EJEMPLO Y DIBUJO

ZOOGRAFICA

TOPOGRAFICA

CARICATURA

LOS ADJETIVOS Los adjetivos son palabras que indican cualidades o caractersticas de los sustantivos a los que acompaa. Teniendo como referencia el cuento de Caperucita Roja, inventa una historia nueva en donde aparece un nuevo personaje. Utiliza los adjetivos.

PRUEBA SABER

Teniendo en cuenta la imagen, responde las preguntas del 1 al 4. 1. Se puede decir que en la anterior conversacin intervienen los siguiente Hola elementos: Mario a. Emisor ,receptor mensaje, b. Slo el emisor y el receptor c. Emisor receptor, canal d. Emisor ,receptor mensaje, cdigo, canal, contexto 2. Qu es un cdigo? a. Una serie de patrones previamente elaborados b. Un sistema de signos con los que se construye el mensaje

Alo, alo, aja, ALOOO

c. Cualquier mensaje codificado 3. Por qu en la anterior conversacin no hay comunicacin? a. Por qu el canal est fallando. b. Porque el mensaje no se entiende c. Porque el emisor no habla claramente d. Porque el receptor tiene pereza. 4. El lenguaje utilizado en la conversacin es: a. Oral c. Escrito b. Gestual d. Simblico

EL PERIDICO uno de los principales medios de comunicacin masiva, en el cual se presentan los
acontecimientos ms relevantes del mundo. Por eso, vale la pena analizar su contenido y saber cmo est organizado. 5. Medio de comunicacin masiva quiere decir: 9. El peridico es un texto informativo a. La cantidad de informacin porque: b. La variedad de secciones a. Expresa sentimientos. c. La informacin llega a mucha gente b. Explica un fenmeno. d. Clases de texto c. Informa de manera precisa, clara y objetiva. 6. De las anteriores imgenes los d. Narra historias reales e medios de comunicacin masiva son: imaginarias. a. La carta, el celular, peridico b. La televisin, el peridico y la radio 10.Los siguientes textos son literarios: c. El telfono, la televisin y la a. Peridico, noticias y revistas. filmadora b. Cuento, fabulas y poemas d. El peridico, el computador y la c. Manual, recetas e instrucciones. carta d. Diccionario, libros y revistas. 7. De los anteriores medio de comunicacin los audiovisuales son: a. La radio, la televisin y el peridico b. La televisin, el telfono y la carta c. El computador, el celular y el peridico d. La radio, la televisin 11.La principal diferencia entre el peridico y la revista es: a. Las imgenes que presenta b. La profundidad con que maneja los temas c. Presentan diferentes secciones. d. Dan informacin comercial

8. Las secciones del peridico son: 12.La estructura de la noticia esta a. Informativo, prescriptivo y manual conformada por : b. seccin internacional, nacional, a. Titular, lead y desarrollo deportiva b. Secciones c. Visual, audiovisual y escritos c. Idea principal y secundarias d. Cuento, poema y revista d. Inicio, nudo y desenlace Lee el siguiente texto y responde las preguntas del 13 al 15 Camilo es un nio delgado, su estatura es la normal de un nio de ocho aos su piel es triguea, el cabello negro y sus ojitos son muy expresivos y grandes. Cada vez que tiene tiempo le gusta montar en su caballo, jugar ftbol con su pap que es su gran amigo, es alegre y divertido y los dos pasan momentos inolvidables. 13.La anterior lectura se puede clasificar 15.En el enunciado: En un jardn haba entre los textos un pajarito pero estaba muy a. Informativos enferma, se presenta un error de b. Poticos concordancia entre el sustantivo y el c. Descriptivos adjetivo. Para corregir el texto t d. Literarios escribiras: a. En un jardn haba un pajarito, 14.Las palabras que estn subrayadas pero estaba muy enferma. describen a Camilo estn se llama b. En un jardn haba un pajarito reciben el nombre de : pero estaba muy enfermo. a. Nombres o sustantivos c. En un jardn haba un pajarito b. Cualidades o adjetivos pero estaban muy enfermas c. Acciones o verbos d. En un jardn haba una pajarita d. Artculos. pero estaba muy enfermo. EJERCICOS DE COHERENCIA Y COHESIN + ORGANICEMOS ORACIONES Ordena las siguientes expresiones formando una oracin correcta y con sentido. Ten en cuenta, tambin, las concordancias gramaticales, los signos de puntuacin y el significado. Si lo necesitas, recurre a la ayuda.

 Me mucho gusta esta pero blusa la no comprar. cuyas cuotas de mantenimiento los pagadas a tiempo fueron tendrn un vecinos descuento. Julin muy es alto. compres cuando el carro me avisas. Inauguraron centro centro muy comercial grande la en colonia A partir de tus conocimientos y de la lgica, relaciona las preguntas de la izquierda con la respuesta correspondiente que aparece a la derecha PREGUNTAS Y RESPUESTAS Qu es un calafate? Cul es el primer poeta castellano de nombre conocido? A qu clase de mamferos pertenece el conejo? Qu vegetal (masculino) tiene en su nombre las cinco vocales? Qu ro espaol se esconde en parte de su curso? Cul es el alimento de mayor consumo en el mundo? Qu es un minarete? Cul es la planta que echa la fruta lejos de la flor Qu gas se produce en la combustin? Cmo se llaman las clulas del tejido nervioso?

EL ARROZ EL EUCALIPTO ES LA TORRE DE UNA MEZQUITA A LOS ROEDORES EL MAIZ UN CARPINTERO DE BARCOS GONZALO DE BERCEO EL GUADIANA

EVIDENCIAS A ENTREGAR: 1. Carpeta donde se encuentre organizadamente los puntos (trabajos y talleres) requeridos (Tener en cuenta las normas de presentacin de un trabajo escrito), sustentacin de los mismos. 2. Evaluacin escrita FECHA DE ENTEGA: Entrega de talleres y actividades propuestas: . Evaluacin escrita___________ CRITERIOS DE EVALUACION: Es condicin esencial para la valoracin, que el estudiante demuestre los desempeos como producto de su apropiacin de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.

Recuerda que este proceso est acompaado de una evaluacin escrita que servir como sustentacin de los trabajos desarrollados, lo que indica que debes estudiar los conceptos vistos en cada eje temtico, EN CADA PERIODO, incluyendo las obras recomendadas para lectura en cada periodo.la nota final de periodo, solo se modificara si la nota de nivelacin es mnimo bsico. las actividades representa el 30% y la evaluacin escrita el otro 60% , la asitencia el 10% de la nota final de nivelacin y/o superacin. Firma del Docente:

Lic: VERNICA TMARA MARTNEZ

OTA: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por
el estudiante y acudiente.

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL ACUDIENTE