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lenguaje proyectual 2
CURSO 2013 - CRESTA
P r o f e s o r a A dj u n ta : L i c . M a r a P a ul a G i g l i o

TRABAJO TERICO PRCTICO N 3


C CE ES SA A: :
a ap pa ar riie en nc ciia av viis su ua all d de e lla ad diis sttr riib bu uc cii n n e es sp pa ac ciia all d de e lla a llu uz z
Contenidos generales del TT-P N 3
UNIDAD 2 Fenomenologa y Semitica. La fenomenologa de la percepcin. Eidtica. Teora de la Gestalt. Intencionalidad: Apariencia real y aparicin virtual. Estesis y Sinestesia. Metamerismo. Nocin de Plano: Plano de la Expresin Plano del Contenido. Forma y sustancia. Acto smico. Niveles: morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico. Estructuras tcnico-sensorial, mrfica, topo-mrfica y semio-narrativa. Cuadrado semitico de Greimas. Operaciones retricas. Reglas y Procedimientos. UNIDAD 3 Categoras de la Expresin y su vinculacin con las categoras del Contenido. Orden Semitico y Orden Perceptivo Categoras Constitucionales: Constituyentes (CESA) y Categoras No-Constitucionales (TPICAS) Categoras Constitucionales. Constituyentes: CESA Absorcin Reemisin. Dimensiones: Transmisin y Reflexin, difusa o regular. Categora No-Constitucional: TPICAS: POSICIN. Organizacin y delimitacin espacial. Sistemas de organizacin. Espacio Substrato. Diferenciacin e interactividad en el espacio. Operaciones y reglas. Topologa. Variables invariables. Dimensiones del atributo. Aspectos morfolgicos, sintcticos y semnticos. Plano de la Expresin Plano del Contenido. Codeterminacin entre Categoras constituyentes y categoras constituidas. Relacin con las No-Constitucionales (Topo-mrfico). Superposicin y yuxtaposicin Niveles morfolgicos, sintcticos (Armonas y Contrastes), semnticos y pragmticos UNIDAD 4 Lexa, Lxico, Lexicalizacin. Gramtica generativa. Recorrido generativo como programa Espacio-temporal Nivel pragmtico. Interaccin sujeto-objeto. Interfase. Utilizacin de los cdigos y sistemas de representacin como herramienta de pensamiento en los recorridos generativos. Interaccin entre los cdigos.

Objetivos generales del TT-P N 3


PROFUNDIZAR en el proceso proyectual los siguientes conceptos: Plano de la Expresin y del Contenido, Forma y Sustancia, Acto Smico, Recorrido generativo. Morfologa, Sintaxis, Semntica y Pragmtica. Estructuras tcnico-sensorial, mrfica, topo-mrfica y semio-narrativa. Lo fsico y lo perceptual

En el marco de dichos conceptos: INICIARSE en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA CONOCER teoras de ordenamiento de CESA (bi y tridimensionales) y sus posibles aplicaciones prcticas. EXPERIMENTAR e INVESTIGAR sobre CESA, sus posibilidades expresivas -PE- con relacin a un contenido -par de trminos opuestos-, y su aplicacin segn criterios de ordenamiento, generacin, seleccin, combinacin y aplicacin. COMPRENDER las diferencias entre CESA (percepcin visual) y TERMINACIN SUPERFICIAL (percepcin tctil) y el posible fenmeno de sinestesia, la relacin con la materia, los efectos espaciales y el metamerismo. EXPERIMENTAR la relacin SUJETO-OBJETO-ENTORNO en la percepcin de cesa. INFORMARSE sobre el aspecto funcional de la cesa; sus alteraciones producidas por agentes externos e internos (climticos, temporales, caracterstica del material, etc.); y la relacin con el proceso o procedimiento de elaboracin (tecnolgico). Criterios GENERACIN y SELECCIN ARTICULACIN Segn MORFOGNESIS: Generacin de CESAS. COMBINACIN DE FORMA Y Identificacin y seleccin. Interrelacin de CESAS SUSTANCIA Sistema de ordenamiento de por contraste y armona: FORMA (significante) las CESAS y sus por SUPERPOSICIN y Plano de la dimensiones: Permeabilidad, YUXTAPOSICIN Expresin SEMIOSIS Fenmeno. difusividad y absorcin. (contraccin Metamerismo. Regularidad y difusividad. PE-PC) Anlisis e intervencin de las SUSTANCIA Articulacin de materiales sustancias. Plano del contenido
.

FORMA CUADRADO SEMITICO DE GREIMAS SUSTANCIA

COMBINACIN DE FORMA Y SUSTANCIA (significado)

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P Pr riim me er ra aP Pa ar rt te e: :F Fe en n m me en no o
Objetivos de la primera parte
INICIARSE en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA Experimentar y comprender desde la fenomenologa de la percepcin la apariencia visual de la distribucin espacial de la luz, la vinculacin sujeto/observador-objeto-fuente de luz. Describir analticamente el fenmeno con un lxico apropiado. COMPRENDER las diferencias entre CESA (percepcin visual) y TERMINACIN SUPERFICIAL (percepcin tctil) y el posible fenmeno de sinestesia, la relacin con la materia, los efectos espaciales y el metamerismo. Informarse sobre el fenmeno en la relacin sujeto-objeto-entorno.

ACTIVIDAD DE ANLISIS
CONSIGNA 1 EXPERIMENTACIN Y DESCRIPCIN ANALTICA
De carcter GRUPAL

- EXPERIMENTEN EN GRUPOS DE ALUMNOS, LA APARIENCIA VISUAL DE LA DISTRIBUCIN ESPACIAL DE LA LUZ: CESA. - REALICEN GRUPALMENTE UNA DESCRIPCIN ANALTICA DE LO EXPERIMENTADO BASADOS EN LA TEORA SOBRE CESA Y EL LXICO PROPUESTO. Para ello relevar digitalmente las experiencias y dejar muestras reales de los materiales utilizados.
Los temas a experimentar en la clase sern los siguientes: LUZ. Diferentes tipos: sus efectos. CESA: Prueba con distintos materiales. Luz, espacio y geografa. La luz y sus efectos sobre el plano y el volumen. Ruptura, alteracin o refuerzo de la apariencia de las formas a travs de la luz. REMISIN o PERMEABILIDAD (Reflexin: Opaco-Especular; Transmisin: TransparenteTraslucido), DIFUSIVIDAD (Regular o Difuso) y ABSORCIN/LUMINOSIDAD. Metamerismo. Materiales necesarios: Lmparas (con sus artefactos, alargadores, adaptadores y triples, segn sea la necesidad) Diferentes muestras de materiales: plsticos, acrlicos, nylon, vidrios, telas, papeles de distintos colores y gramajes, pinturas, accesorios, etc. Objetos que resulten interesantes para observar y analizar desde la perspectiva del tema. Catlogos de materiales, etc. Material que sirva de base y fondo para relevar las muestras. Cmara fotogrfica.

1.a.-

CESA: - EXPERIMENTEN sobre la apariencia visual de la distribucin espacial de la luz (CESA) segn diferentes materiales y distintas fuentes de luz con igual material.
(CONSIDEREN: Si existiese la posibilidad, experimentar con un regulador de potencia de la fuente luminosa. De lo contrario se deber analizar las caractersticas de potencias y diferencias de potencias entre las distintas fuentes luminosas utilizadas en cada experiencia e incorporar este dato al anlisis de los resultados).

- OBSERVEN, RELEVEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE los resultados usando el lxico propuesto en las tres dimensiones que permiten describir la apariencia visual de la distribucin espacial de la luz. Utilicen los siguientes materiales tericos para la organizacin de la experiencia, su correspondiente descripcin analtica:
Lxico: listado exhaustivo de todas las lexas de un leguaje; contiene informacin gramatical y sintctica de cada palabra, y a su vez, remite a su distribucin en clase, gnero y nmero. Lexemas: palabras en el sentido corriente, producto de la historia o del uso. Lexas: unidades del plano del contenido que poseen dimensiones variables y que van de simples lexemas a los sintagmas fijos. 2

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Lpez, Mabel A. (2000) Trminos bsicos de cesa: Un modelo lingstico para el espaol. ARGENCOLOR 1998, GAC. Buenos Aires (Anexo de la gua del TTP N 3 y MDULO C: Segunda parte Material de trabajo N 2, pginas 22-23)

1) permeabilidad:
muy transparente Transparente Semitransparente Opaco Muy opaco

2) difusividad:
muy ntido ntido semiborroso borroso muy borroso

3) absorcin:
muy claro claro semioscuro oscuro muy oscuro

SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDIMENSIONAL: Texto: Cornide, J. M. EL DISEO LUMNICO EN LA ESCENA TEATRAL. Menphis. Bs As. 1997. p. 48-49 (MDULO C: Primera parte Material de trabajo N 1, pginas 4-5 ) TRANSMISIN TOTAL DIFUSA ABSORCIN TOTAL MIXTA DIFUSA Superficie transparente Superficie traslcida Superficie opaca Superficie especular Superficie especial Superficie rugosa Filtro transparente Filtro esmerilado Superficie negra reticulada Espejo ptico Porcelana vitrificada Pintura mate

REFLEXIN
.

SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDI Y TRIDIMENSIONAL: Texto: Caivano, J.L. CESA: SU RELACIN CON EL COLOR A PARTIR DE LA TEORA TRICROMTICA. En ARGENCOLOR 1994. Actas del 2 Congreso Argentina del Color. Publicadas por el Grupo Argentino del Color, Buenos Aires, 1996. p. 81 a 90. (MDULO C: Segunda parte Material de trabajo N2, pginas 17-21)

SISTEMA DE ORDENAMIENTO BIDIMENSIONAL Proceso seguidos por la luz al incidir sobre los objetos.

SISTEMA DE ORDENAMIENTO TRIDIMENSIONAL Sistema de ordenamiento de CESA: El slido de las cesas con las cinco sensaciones primarias y los tres tipos de variaciones

LUZ Y GEOGRAFA: - EXPERIMENTEN la luz y las sombras, y distintas direcciones de luz. 1.b.- - OBSERVEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE los efectos del plano de la expresin y su relacin con el plano del contenido. Utilicen el siguiente material terico para la organizacin de la experiencia y su
correspondiente anlisis: Cornide, Ob. Cit. p. 59 (MDULO C: Primera parte - Material de trabajo N 1, pginas 10-11)

1.c.- que faltara. Producto resultante

- PROPONGAN libremente una experiencia a partir de las anteriormente realizadas o que considere - Organizar toda la informacin obtenida en lminas grupales en formato A3, tanto en papel y como en formato digital (ver indicaciones dadas por la ctedra en ambos casos).

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De carcter GRUPAL

CONSIGNA 2 INFORMACIN sobre CESA

- BUSQUEN grupalmente catlogos de materiales y productos que se utilizan en las tres orientaciones, y OBSERVEN el modo en que aparecen las cesas presentadas en catlogos, sus representaciones u otras formas de mostrarlas. - INFRMENSE sobre los modos de clasificacin de cesas en los distintos catlogos de materiales, los aspectos funcionales, las alteraciones producidas por agentes externos e internos (climticos, temporales, caracterstica de la materia, etc.) y la relacin con el proceso o procedimiento de elaboracin de un material (tecnologa). Buscar dicha informacin en el marco de la orientacin propia (indumentaria, textil o producto) - CLASIFIQUEN, ORDENEN y DESCRIBAN ANALTICAMENTE la informacin obtenida segn criterios referidos al tema. Dicha informacin pasar a formar parte del material de consulta del taller.

Productos resultantes

- Lminas grupales en formato A3 con la ejemplificacin y descripcin analtica correspondiente en cada caso. Realizado digitalmente e impreso (ver indicaciones dadas por la ctedra en ambos casos). - Catlogos.
De carcter INDIVIDUAL

CONSIGNA 3 ARTICULACIN de CESAS: YUXTAPOSICIN Desde lo fenomenolgico con muestras de materiales

- SELECCIONE muestras segn los criterios que se indican en las sub-consignas. Recomendamos aprovechar en esta consigna, la exploracin de materiales de la propia y de las dems orientaciones de diseo. - MENCIONE y DESCRIBA de cada muestra el material utilizado (sustancia de la expresin) y el color (slo la mencin) - YUXTAPONGA1 las muestras de tal forma que permita observar la propiedad de permeabilidad y los cambios de la apariencia por la posicin del observador y de la fuente de luz. - DESCRIBA el fenmeno desde la idea de armona y contraste de cesas entre s y segn las distintas posiciones Observador-objeto-fuente de luz. RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones. Luego: - DEFINA de cada muestra las dimensiones de la variable CESA (forma de la expresin nivel morfolgico) con el lxico apropiado (LEXAS y LEXEMAS). - INDIQUE los rangos de diferencias entre las muestras que permite comprender en qu armoniza y en qu contrasta).

3.1. - Muestras (mnimo 2) de igual material, color y cesa. 3.2. - Muestras (mnimo 2) de diferente material con igual color y cesa. 3.3. - Muestras (mnimo 2) de igual material y cesa pero con diferentes colores. 3.4. - Muestras (mnimo 2) de igual material y color y con diferentes cesas.
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YUXTAPOSICIN: relacin topolgica de toque, sin nexos

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SUSTANCIA DE LA EXPRESIN MATERIAL = =/= = = =/= =/=
.

FORMA DE LA EXPRESIN COLOR = = =/= = =/= = CESA = = = =/= = =/=

MUESTRAS 3.1. MUESTRAS 3.2. MUESTRAS 3.3. MUESTRAS 3.4. MUESTRAS 3.5. MUESTRAS 3.6.

Productos resultantes:

- Lminas individuales en formato A4 con las SELECCIONES (disponerlas en forma yuxtapuestas y con la posibilidad de mostrar su permeabilidad), MENCIONES, DESCRIPCIONES, DEFINICIONES e INDICACIONES correspondientes a cada subconsigna. De carcter INDIVIDUAL

CONSIGNA 4 ARTICULACIN de CESAS: SUPERPOSICIN Desde lo fenomenolgico con muestras de materiales

- SELECCIONE muestras segn los criterios que se indican en las sub-consignas. Recomendamos aprovechar en esta consigna, la exploracin de materiales de la propia y de las dems orientaciones de diseo. - MENCIONE y DESCRIBA de cada muestra el material utilizado (sustancia de la expresin) y el color (slo la mencin) - SUPERPONGA2 las muestras de tal forma que permita observar la propiedad de permeabilidad y los cambios de la apariencia por la posicin del observador y de la fuente de luz. Repetir las muestras en caso de superponer en otro orden o lado. RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones. - DESCRIBA el fenmeno sus distintas apariencias desde las modificaciones cesas entre s y segn las distintas posiciones Observador-objeto-fuente de luz. Luego: - DEFINA de cada muestra las dimensiones de la variable CESA (forma de la expresin nivel morfolgico) con el lxico apropiado (LEXAS y LEXEMAS). Y defina la muestra resultante de la superposicin. - INDIQUE los rangos de diferencias entre las muestras originales y la resultante por la superposicin. Se realizarn ocho combinaciones (del 4.1. al 4.8.) con dos muestras en cada caso (cada muestra se 4.1. indica, por ejemplo, para la combinacin 4.1.: muestra 1 como 4.1.1., muestra 2 como 4.1.2.) El par de muestras en cada combinacin tendrn igual o diferente material e igual tono. Pero en cada a caso observar en la tabla si es igual o diferente valor que se indica en el grado de absorcin, 4.8. dimensin de la cesa, y si es igual o diferente las otras dimensiones de la cesa: permeabilidad y difusividad.
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SUPERPOSICIN: relacin topolgica de superposicin, una encima de la otra

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FORMA DE LA EXPRESIN

SUSTANCIA DE LA EXPRESIN

MATERIAL COLOR
MUESTRA 4.1.1. MUESTRA 4.1.2. MUESTRA 4.2.1. MUESTRA 4.2.2. MUESTRA 4.3.1. MUESTRA 4.3.2. MUESTRA 4.4.1. MUESTRA 4.4.2. MUESTRA 4.5.1. MUESTRA 4.5.2. MUESTRA 4.6.1. MUESTRA 4.6.2. MUESTRA 4.7.1. MUESTRA 4.7.2. MUESTRA 4.8.1. MUESTRA 4.8.2.
.

CESA
PERMEABILIDAD DIFUSIVIDAD ABSORCIN

= o =/= = o =/= = o =/= = o =/= = o =/= = o =/= = o =/= = o =/=

= tono =/= valor = tono =/= valor = tono =/= valor = tono = valor = tono =/= valor = tono =/= valor = tono =/= valor = tono =/= valor

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0,5 1 0 0 1 1

0 1 (aprox) 0 1 (aprox) 1 (aprox) 0 0 0 1 (aprox) 0 0 0,5 0 1 (aprox) 0 1 (aprox)

Productos resultantes

- Lminas A4 con las SELECCIONES (disponerlas en forma superpuestas en las diferentes situaciones analizadas y con la posibilidad de mostrar su permeabilidad), MENCIONES, DESCRIPCIONES, DEFINICIONES e INDICACIONES correspondientes a cada sub-consigna. De carcter GRUPAL

CONSIGNA 5 ARTICULACIN de CESAS: Exploracin libre Desde lo fenomenolgico con muestras de materiales
- EXPLOREN grupal y libremente distintas formas de articular cesas.

- MENCIONE y DESCRIBA de cada muestra el material utilizado (sustancia de la expresin) y el color (slo la mencin) - RELEVE fotogrficamente las distintas situaciones. - DESCRIBA los fenmenos que se producen en cada caso y segn las distintas posiciones Observadorobjeto-fuente de luz.

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S Se eg gu un nd da aP Pa ar rt te e: :N Niiv ve elle es sd de ea an n lliis siis s


Objetivos de la segunda parte del TT-P N 3
PROFUNDIZAR en el proceso proyectual los siguientes conceptos: Plano de la Expresin y del Contenido, Forma y Sustancia, Acto Smico, Recorrido generativo. Morfologa, Semntica y Pragmtica. Estructuras tcnico-sensorial, mrfica y semio-narrativa. Lo fsico y lo perceptual En el marco de dichos conceptos:
PROFUNDIZAR en el tema de la APARIENCIA VISUAL a partir de la distribucin espacial de la LUZ: CESA EXPLORAR las teoras de ordenamiento de CESA (bi y tridimensionales) y sus posibles aplicaciones prcticas. EXPERIMENTAR e INVESTIGAR sobre CESA, sus posibilidades expresivas -PE- con relacin a un contenido -par de trminos opuestos-, y criterios de ordenamiento y generacin. EXPERIMENTAR la relacin SUJETO-OBJETO-ENTORNO en la percepcin de cesa.

CONSIGNA 6 ARTICULACIN de CESAS: ANLISIS


NIVEL SINTCTICO (Introduccin a armona y contraste)
De los casos presentados en las consignas 3 y 4:

De carcter INDIVIDUAL

- ANALICE cada sub-consigna la articulacin de cesas (forma de la expresin nivel sintctico) segn los conceptos de ARMONA y CONTRASTE basados en la relacin de sus definiciones morfolgicas. Indique los rangos de diferencias entre las muestras que permite comprender en qu armoniza y en qu contrasta). Adems analice la relacin de forma y sustancia de la expresin.

Productos - Anexar a las lminas anteriores este anlisis correspondiente a cada sub-consigna. resultantes: De carcter CONSIGNA 7 SISTEMA de ORDENAMIENTO de CESA INDIVIDUAL (ordenado NIVEL MORFOLGICO grupalmente)
Con la misma conformacin grupal, los alumnos debern estudiar la CESA de los materiales (nivel morfolgico), sus dimensiones: PERMEABILIDAD, DIFUSIVIDAD Y ABSORCIN. Trabaje con la bibliografa dada. Cada alumno deber tener un material principal distinto o un sector distinto del atlas para multiplicar los resultados. - CONSTRUYA tres escalas lineales basadas dos en variaciones de las dimensiones de cesidad (PERMEABILIDAD y DIFUSIVIDAD) y una en variaciones de la dimensin referidad a la absorcin de la luz (ABSORCIN). En los tres casos plantee 5 pasos y para ello elija material generalmente utilizado en la propia orientacin (indumentaria, textil o producto) que permita armar los 3 pasos intermedios. Las escalas son: 7.1. Escala de aumento o disminucin de la DIFUSIVIDAD 7.2. Escala de aumento o disminucin de PERMEABILIDAD 7.3. Escala de aumento o disminucin de ABSORCIN

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- ANALICE el sistema de ordenamiento en el marco del atlas en general y cada muestra en particular desde las dimensiones de cesa. Tome como base el ordenamiento del atlas de CESA. Indique en el mismo cul es el sector trabajado en cada escala. Se propone trabajar intensivamente las posibilidades de un mismo material buscando la mxima expresin desde cesa. Pueden armar las muestras por superposicin de materiales.

Productos resultantes:

- Tres escalas lineales de variaciones de cesidad y absorcin de la luz presentadas en hojas A 3 (horizontal o vertical) con sus respectivos anlisis. De carcter INDIVIDUAL

CONSIGNA 8 EJEMPLIFICACIN de CESAS

- EJEMPLIFIQUE con imgenes de objetos de diseo del entorno de la PROPIA ORIENTACIN, segn las indicaciones de cada caso. Justifique el criterio de seleccin. - ANALICE los ejemplos desde el fenmeno de la cesa y desde los niveles morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico en forma grfico-escrito. -EJEMPLIFIQUE el predominio del cambio de cesa para generar propuestas alternativas de un 8.1. mismo producto. Mnimo 2 ejemplos.

8.2. 8.3. 8.4.

-EJEMPLIFIQUE la articulacin de cesas (sea por contraste o armona) en un mismo producto.


Mnimo 2 ejemplos.

-EJEMPLIFIQUE el uso funcional de la cesa (es decir, el uso de la cesa como parte de la solucin
de un problema de diseo). Mnimo 2 ejemplos.

-EJEMPLIFIQUE donde la cesa es la responsable del contenido del trmino propio del par opuesto en ese objeto de diseo. Mnimo 2 ejemplos. Productos - Lmina/s A3 con la ejemplificacin y anlisis correspondiente en cada resultantes: caso. Realizado digitalmente e impreso.
De carcter GRUPAL

CONSIGNA 9 PRE-HIPTESIS
A partir de toda la prctica y anlisis anteriores:

- DEBATAN grupalmente sobre el contenido (PC) posible de cada articulacin de cesas y sus definiciones morfolgicas (PE) segn corresponda a cada trmino del par opuesto dado. Incluya en este debate la relacin de forma y sustancia de la expresin. - SINTETICEN la relacin PC (par de trminos opuestos) PE (cesa), ELABOREN UNA PRE-HIPTESIS de dicha relacin (PC-PE) que incluya criterios de seleccin y de articulacin de cesas para ser aplicadas en un mismo diseo por yuxtaposicin (una al lado de la otra) para que comunique el contenido de cada uno de los trminos del par opuesto. FUNDAMNTENLO.

Productos - Lmina de SNTESIS PC-PE con la PRE-HIPTESIS y su fundamentacin. resultantes:

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