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Ministrio da Educao Direco-Geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular

Programa de Direito
12 Ano

Cursos Cientfico-Humansticos de Cincias Sociais e Humanas e de Cincias Socioeconmicas

Autores Antnio Pedro Tojo Belarmino Guerra Lus Valrio (Coordenador) Roberto Rodrigues

Homologao 18/02/2005

NDICE 1. PARTE: INTRODUO .............................................................................................................................................................................. pg. 3

2. PARTE: APRESENTAO DO PROGRAMA .......................................................................................................................................... pg. 4 1. Finalidades ............................................................................................................................................................................................... pg. 4 2. Objectivos ................................................................................................................................................................................................ pg. 6 3. Viso Geral dos Temas/Contedos ......................................................................................................................................................... pg. 8 4. Gesto .................................................................................................................................................................................................... pg. 11 5. Sugestes Metodolgicas Gerais ........................................................................................................................................................... pg. 13 6. Competncias a Desenvolver ................................................................................................................................................................ pg. 15 7. Recursos ................................................................................................................................................................................................ pg. 17 8. Avaliao ............................................................................................................................................................................................... pg. 18

3. PARTE: DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA ................................................................................................................................ pg. 19 4. PARTE: BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................................................................... pg. 37

1. PARTE INTRODUO

A disciplina de Direito, se por um lado assume um carcter abrangente no que concerne s diferentes reas jurdicas, dada a sua incluso nos cursos cientfico-humansticos de Cincias Sociais e Humanas e de Cincias Socioeconmicas ao nvel do 12 ano, por outro, dever constituir mais um contributo para a formao completa e equilibrada do jovem, ajudando-o a tornar-se um cidado responsvel, esclarecido e livre. Nesta perspectiva, o programa da disciplina, para alm de integrar os contedos julgados essenciais para o conhecimento dos diferentes campos do direito, da sua evoluo, das suas fontes, dos Direitos Fundamentais e da relao direito-sociedade, procura salientar alguns temas que podem fornecer uma mais-valia aos jovens, facilitando o esprito crtico, bem como a integrao e o desempenho no mundo actual, tentando, desse modo, ajud-los a enfrentar o futuro. Assim, o programa aponta para uma abordagem que permite destacar e problematizar temas como os Direitos Humanos, o Direito Comunitrio, o Direito do Ambiente, o Direito do Consumo, e ainda a relao do direito com os avanos cientficos e tcnicos. Prope-se tambm, em relao ao tema A Prtica do Direito, uma abordagem que permite a escolha de um subtema de entre trs possveis, procurando desta forma contribuir para que sejam os intervenientes directos no processo de ensino-aprendizagem a desempenhar um papel mais activo na seleco das matrias, de acordo com os seus interesses.

2. PARTE

APRESENTAO DO PROGRAMA

1. FINALIDADES

Enquadrada nos cursos cientfico-humansticos do ensino secundrio, a disciplina de Direito integra-se, como opo, na componente de formao especfica dos cursos cientfico-humansticos de Cincias Sociais e Humanas e de Cincias Socioeconmicas, com uma carga horria semanal de trs tempos de 90 minutos. Embora no fazendo parte do grupo de disciplinas da componente de formao geral, que constituem o tronco comum dos diversos cursos do ensino secundrio, cabe tambm disciplina de Direito, em articulao com as demais, independentemente da componente em que se integrem, promover uma cultura geral ampla e aberta dos alunos, portadora de elementos de dimenso humanista, social, artstica, cientfica e tecnolgica. Isto , as componentes de formao geral e especfica, ainda que vocacionadas para finalidades distintas, devem articular-se mutuamente, sob pena de nenhuma delas atingir os fins para que foram criadas, nomeadamente permitir que os alunos adquiram uma formao e uma educao slidas nos domnios essenciais da vida do nosso tempo, seja no mundo do trabalho, seja no ensino superior, seja na vida pessoal. Inserindo-se a disciplina de Direito na componente de formao especfica, cabe-lhe prosseguir finalidades particulares, distintas das visadas nas demais disciplinas. Os contedos propostos procuraram fugir a uma tendncia que no foi suficientemente refreada no passado e que consistiu numa nfase desadequada na componente acadmica, da qual resultaram programas excessivamente extensos, com prejuzo de tarefas mais relevantes nos domnios cognitivo, afectivo e psicomotor, sem esquecer os domnios dos valores, do desenvolvimento moral e da educao para a cidadania. Cabe seguramente a esta disciplina, ainda que se enquadre nos cursos cientfico-humansticos, estar em sintonia com a sociedade que legitima a sua existncia. Ou seja, importa assegurar a verificao de uma forte articulao entre a educao, a formao e o mundo do trabalho, afastandose as componentes formativas mais ou menos irrelevantes.

Assim, cabe-lhe valorizar as aprendizagens fundamentais no domnio do Direito, relegando para um segundo plano a memorizao de saberes, e concentrar as energias no desenvolvimento do raciocnio. Mais importante do que valorizar a memorizao de grandes quantidades de informao, que, nos dias de hoje, se encontra cada vez mais acessvel, fundamental saber procur-la, sistematiz-la, compreender a sua relevncia para o assunto a abordar e conhecer as suas potencialidades para utilizaes futuras. O que acaba de afirmar-se fundamental nos cursos cientfico-humansticos, predominantemente orientados para o prosseguimento de estudos. A uma disciplina como esta, enquadrada na componente de formao especfica, cabe tambm contribuir para uma formao cientfica e tcnica slidas dos alunos dos cursos em que se integra. Neste contexto, e de modo a permitir aquele desiderato, bem como a sua exequibilidade, apontam-se, relativamente a cada Unidade Didctica, aquelas que devem ser de sensibilizao e aquelas que devero merecer maior aprofundamento. Finalmente, uma palavra para a importncia do Direito no mundo de hoje. No certamente necessrio tecer grandes consideraes sobre o assunto, porquanto se trata de uma realidade presente nos mltiplos domnios da vida de todos ns, mesmo nas suas componentes mais inovadoras. Isto , o Direito acompanha o mundo a que pertence, cabendo-lhe, por vezes, um papel inovador, outras vezes, uma posio menos ambiciosa. Certo, porm, que o Direito ocupa um lugar fundamental no mundo em que vivemos.

2. OBJECTIVOS

Atendendo s finalidades enunciadas, devero ser atingidos os seguintes objectivos gerais nos diferentes domnios:

ATITUDES/VALORES Desenvolver o esprito crtico e a reflexo. Aceitar criticamente a mudana e adaptar-se a ela. Ser um cidado informado, autnomo e responsvel. Perspectivar a importncia do jurdico como parte integrante do todo social. Interiorizar a preeminncia do Direito como fundamental organizao da sociedade. Fomentar a aquisio e a aplicao de um saber assente no estudo, na reflexo crtica, na observao e na experimentao.

CAPACIDADES/APTIDES Investigar e recolher informao. Realizar trabalho em grupo. Desenvolver trabalho de projecto. Desenvolver capacidades de avaliao e deciso.

Utilizar adequadamente a lngua portuguesa na comunicao oral e escrita. Adquirir formao prtica alicerada em conceitos tericos. Utilizar o computador como instrumento essencial de trabalho. Escolher, de forma mais esclarecida, o prosseguimento de estudos superiores ou a insero no mundo do trabalho.

CONHECIMENTOS Compreender a importncia e a necessidade do Direito enquanto regulador da vida social. Conhecer os direitos, liberdades e garantias num estado de Direito. Compreender o Estado como sociedade politicamente organizada. Conhecer as Fontes do Direito. Compreender a Relao Jurdica. Reconhecer a importncia da Comunidade Internacional e os seus reflexos na ordem interna. Compreender o Direito e a evoluo social. Conhecer as profisses jurdicas e parajurdicas. Compreender os fins subjacentes s profisses jurdicas.

3. VISO GERAL DOS TEMAS/CONTEDOS

TEMA I O HOMEM, A SOCIEDADE E O DIREITO Unidade Didctica 1 A problemtica da ordem social (Unidade de sensibilizao) 1.1 A natureza social do Homem 1.2 A necessidade da existncia do Direito 1.3 As diversas ordens sociais normativas 1.4 O Direito como produto cultural 1.5 O Direito e a evoluo social

Unidade Didctica 2 A pessoa, fundamento e fim da ordem jurdica (Unidade de aprofundamento) 2.1 Noo de personalidade jurdica 2.2 Direito Constitucional conceito e importncia 2.3 Os direitos fundamentais dos cidados direitos, liberdades e garantias 2.4 A problemtica dos Direitos Humanos

TEMA II O DIREITO E A ORGANIZAO DA SOCIEDADE Unidade Didctica Estado sociedade politicamente organizada (Unidade de sensibilizao) 1. Direito Pblico e Direito Privado 2. Noo e elementos do Estado 3. Poderes e funes do Estado 4. rgos de soberania 5. Do Estado de Direito ao Estado Social de Direito

TEMA III A COMUNIDADE INTERNACIONAL Unidade Didctica 1 O Direito Internacional (Unidade de sensibilizao) 1.1 As relaes internacionais 1.2 O Direito Internacional

Unidade Didctica 2 O Direito Comunitrio (Unidade de sensibilizao) 2.1 O Direito Comunitrio 2.2 Estrutura orgnica da Comunidade breve referncia 2.3 Direito Comunitrio e Direito Interno

TEMA IV AS FONTES DO DIREITO Unidade Didctica 1 As fontes do direito no sistema jurdico portugus (Unidade de aprofundamento) 1.1 A Lei 1.1.1 Os vrios sentidos da lei 1.1.2 Processo de elaborao das leis 1.1.3 O incio e o termo de vigncia da lei 1.1.4 A hierarquia das leis 1.2 O Costume 1.3 A Jurisprudncia 1.4 A Doutrina 1.5 Os Tratados Internacionais

Unidade Didctica 2 O Controlo da legalidade (Unidade de aprofundamento) 2.1 O controlo da legalidade 2.1.1 Legalidade e Direitos Fundamentais

2.2 Mecanismos de defesa do cidado perante a Administrao Pblica

TEMA V A RELAO JURDICA Unidade Didctica 1 Direitos e deveres jurdicos (Unidade de sensibilizao) 1.1 Noo de Relao Jurdica 1.2 Direito subjectivo e dever jurdico 1.3 Direito potestativo e sujeio

Unidade Didctica 2 Elementos da Relao Jurdica (Unidade de sensibilizao) 2.1 Os Sujeitos 2.2 O Objecto 2.3 O Facto jurdico 2.3.1 O negcio jurdico 2.4 A Garantia das Obrigaes breve referncia

TEMA VI A PRTICA DO DIREITO Unidade Didctica A prtica do Direito (Unidade/Tema de aprofundamento) 1. A prtica jurdica e a aplicao do Direito * 2. O acesso ao Direito e aos Tribunais * 3. As profisses jurdicas e parajurdicas *

* Dos trs subtemas apenas um de estudo obrigatrio.

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4. GESTO Para o ano lectivo esto previstos 99 tempos lectivos de 90 minutos, razo de 3 tempos semanais. Importa, pois, ter em conta esse facto para a abordagem dos sete temas propostos e respectivas unidades. Considerando as finalidades e os objectivos do programa, e no descurando as especificidades de cada contexto escolar, bem como as diferentes caractersticas e ritmos dos alunos, sugere-se como padro a seguinte distribuio temporal, incluindo dois/trs tempos no incio do ano lectivo para apresentao do programa e actividades de diagnstico dos conhecimentos adquiridos e das competncias desenvolvidas pelos alunos, e as aulas destinadas avaliao:

12 ANO
Tema I ---------------------------------------------------------- 20 tempos lectivos 1. Unidade: 10 tempos 2. Unidade: 10 tempos Tema II --------------------------------------------------------- 16 tempos lectivos

Tema III -------------------------------------------------------- 18 tempos lectivos 1. unidade: 06 tempos 2. unidade: 12 tempos

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Tema IV --------------------------------------------------------- 20 tempos lectivos 1. unidade: 12 tempos 2. unidade: 08 tempos Tema V ---------------------------------------------------------- 12 tempos lectivos 1. Unidade: 04 tempos 2. Unidade: 08 tempos Tema VI -------------------------------------------------------- 13 tempos lectivos

Total ------------------------------------------------------------ 99 tempos lectivos

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5. SUGESTES METODOLGICAS GERAIS

Neste domnio, e tendo em conta as sugestes a seguir enunciadas, o docente, em conjunto com o grupo de alunos, dever decidir sobre os meios a que devem recorrer e as metodologias que melhor se adequam a cada contexto e aos temas a abordar. Sugere-se, no entanto, que estejam presentes, no desenvolvimento dos contedos programticos da disciplina, algumas ideias fundamentais como a necessidade de criao de situaes que permitam ao aluno antecipar e planificar as suas estratgias de aprendizagem. Revela-se tambm vantajosa a articulao com as restantes disciplinas das componentes de formao geral e especfica. A articulao entre o saber e o saber-fazer, entre o domnio dos contedos disciplinares e o domnio dos instrumentos operacionais, revela-se, igualmente, do maior interesse. Embora respeitando-se a autonomia responsvel de cada um, prope-se uma linha metodolgica adaptvel s diferentes realidades, a qual pressupe, nomeadamente: Recurso a exemplos da vida quotidiana; Resoluo de casos concretos (hipteses); Simulao de julgamentos, de escrituras, de actos de registo, consultas/conferncias jurdicas; Anlise de legislao e de jurisprudncia; Participao em debates e colquios; Criao de um ficheiro jurdico; Recurso Internet; Visionamento de filmes e documentrios;

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Leitura e seleco de artigos de imprensa; Leitura de peas processuais; Participao na elaborao de regras de utilizao de servios e espaos da escola; Dinamizao de aces de sensibilizao/divulgao dos direitos humanos; Visitas a rgos de soberania, cartrios notariais e conservatrias, organismos de defesa dos direitos humanos, do consumidor e do ambiente; Elaborao de exposies, requerimentos, reclamaes e pareceres, com recurso ao computador; Criao de instrumentos jurdicos particulares como estatutos para associaes ou minutas de contratos correntes; Simulao de Assembleias Gerais ou de Assembleias de Condminos; Aprendizagem de formas de actuao em situaes que se relacionem com a aplicao de normas jurdicas (o comum acidente de viao ou um qualquer conflito de consumo); Formulao de peties a apresentar a rgos da Administrao Pblica ou mesmo Assembleia da Repblica.

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6. COMPETNCIAS A DESENVOLVER

Com a disciplina de Direito pretende-se desenvolver um conjunto de competncias nos alunos a que a mesma se destina. Os chamados valores da cidadania, nomeadamente os decorrentes do direito de voto, de associao e de petio, constituem seguramente uma realidade que deve cruzar todo o programa. Trata-se de um entendimento pacfico que, sobretudo numa disciplina como a de Direito, no poderia deixar de ser recebido e apoiado sem reservas. O Direito assume assim um papel decisivo na formao do jovem, no apenas porque lhe confere as competncias tcnicas essenciais para a compreenso e interveno no mundo do trabalho a que aspira, mas tambm porque lhe fornece instrumentos fundamentais para a sua participao como cidado consciente e responsvel. neste contexto que se insere o estudo da Declarao dos Direitos do Homem, dos Direitos, Liberdades e Garantias, das estruturas de funcionamento dos rgos de soberania, das instituies comunitrias, entre outros. Assim, dever o aluno desenvolver as seguintes competncias: Saber reconhecer o papel do Direito na informao e formao do Cidado; Saber assumir os direitos e responsabilidades no quadro do Estado de Direito e das declaraes dos direitos humanos; Saber reconhecer o papel do Estado na defesa dos direitos, liberdades e garantias; Saber identificar as instituies e estruturas do sistema jurdico e sociopoltico nacional; Ser capaz de compreender o funcionamento do sistema jurdico e sociopoltico; Saber identificar as instituies comunitrias; Ter conscincia que se , simultaneamente, cidado nacional e europeu;

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Ser capaz de compreender o sistema jurdico como produto da sociedade a que pertence, dos seus valores e fins; Saber aceitar e adaptar-se mudana; Saber investigar e recolher informao; Saber trabalhar em grupo; Saber realizar trabalho de projecto; Saber consultar, interpretar e utilizar diplomas legais;

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7. RECURSOS

Como forma de facilitar a concretizao das sugestes metodolgicas, que por sua vez so instrumentais relativamente s competncias a desenvolver e aos objectivos a atingir, devero utilizar-se os seguintes recursos, entre outros adequados ao mesmo fim:

Manuais Cdigos Constituio da Repblica Portuguesa (C.R.P.) Minutas Cpias de despachos, sentenas e acrdos Cpias de escrituras pblicas Certides de nascimento, de casamento e de outros actos de registo Requerimentos, Peties Iniciais e Contestaes Computador com ligao Internet Televisor Vdeo Videogramas Retroprojector Acetatos Jornais Revistas Panfletos Cartazes Expositores Centro de recursos jurdicos

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8. AVALIAO

A avaliao na disciplina, alm de se enquadrar nos normativos legais, nomeadamente respeitando os princpios bsicos de diversificao de instrumentos, autenticidade, melhoria das aprendizagens e diversificao dos intervenientes, dever ter em considerao a importncia da avaliao diagnstica. Por outro lado, dever privilegiar-se o seu carcter formativo, tendo em conta que a mesma deve servir para a reorientao do processo de ensino-aprendizagem, uma vez que s a avaliao formativa permite garantir a continuidade/progresso na aprendizagem e proporciona um feedback concreto aos alunos e ao professor. Atenta a natureza do curso em que a disciplina se insere, sugere-se que o Departamento Curricular atribua uma ponderao relevante s actividades de carcter prtico, designadamente as indicadas no ponto 5 Sugestes Metodolgicas Gerais. Finalmente, alerta-se para a necessidade de, no incio do ano lectivo, informar os alunos e os pais/encarregados de educao relativamente aos critrios adoptados neste domnio.

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3. PARTE

DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA TEMA I: O HOMEM, A SOCIEDADE E O DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 20 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Natureza social do Homem Ordem Social Regras * Ordens sociais normativas Ordem Jurdica * Norma jurdica * UNIDADE DIDCTICA 1 A PROBLEMTICA DA ORDEM SOCIAL TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 10 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Reflectir sobre a natureza eminentemente social do Homem, a qual implica uma constante interaco Homem/Sociedade e uma adequada existncia de normas Compreender o Direito como ordem social normativa Conhecer as diversas ordens sociais normativas Compreender as caractersticas das normas jurdicas SUGESTES METODOLGICAS Apresentar o programa e diagnosticar os conhecimentos e competncias dos alunos SUGESTES DE AVALIAO Realizao de fichas formativas/de diagnstico Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa Realizao de trabalhos em grupo ou individuamente

Apresentao do programa e diagnstico dos conhecimentos e competncias

Exemplificar com as relaes que se estabelecem entre as diversas ordens sociais normativas: coincidncia, indiferena e conflito Exemplificar tais caractersticas com recurso a normas jurdicas vigentes

1.1 A natureza social do Homem 1.2 A necessidade da existncia do Direito 1.3 As diversas ordens sociais normativas

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Direito *

Compreender o Direito como produto cultural Reflectir o Direito como produto criado pelo Homem e adaptado dinmica da sociedade Referir os valores fundamentais do Direito: Justia, Segurana e Equidade Compreender o conceito de mudana social e os seus reflexos na evoluo do Direito

Alertar para os riscos da (des)regulamentao de certas reas como as experincias cientficas e a Internet

1.4 O Direito como produto cultural Justia * Segurana * Equidade * Mudana social

1.5 O Direito e a evoluo social

Chamar a ateno para a crescente positivao de novas reas da vida social, com o consequente aparecimento de novos ramos do Direito

Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA I: O HOMEM, A SOCIEDADE E O DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 20 CONTEDOS 2.1 Noo de personalidade jurdica CONCEITOS OPERATRIOS Personalidade jurdica * Capacidade jurdica * Direitos da personalidade

UNIDADE DIDCTICA 2 A PESSOA, FUNDAMENTO E FIM DA ORDEM JURDICA TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 10 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Conhecer a noo de personalidade jurdica Distinguir entre personalidade jurdica e capacidade jurdica Conhecer os direitos da personalidade; direitos civis e polticos; direitos econmicos e sociais Conhecer o conceito e a importncia do Direito Constitucional Referir a noo de Constituio Compreender a relevncia da C.R.P. no conjunto do edifcio jurdico SUGESTES METODOLGICAS Analisar os artigos 66, 157, 158 e 160 do Cdigo Civil (C.C.) SUGESTES DE AVALIAO

2.2 Direito Constitucional conceito e importncia

Direito Constitucional Constituio *

Breve anlise da Constituio da Repblica Portuguesa (C.R.P.)

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2.3 Os direitos fundamentais dos cidados direitos, liberdades e garantias

Direitos Humanos *

Referir as trs geraes dos Direitos Humanos

2.4 A problemtica dos Direitos Humanos

Analisar os mecanismos de defesa dos D.H. no mundo actual: A Declarao Universal dos Direitos do Homem A Conveno Europeia dos Direitos do Homem O Tribunal Europeu dos Direitos do Homem A Amnistia Internacional

Analisar o papel de alguns organismos na defesa dos D.H., nomeadamente, a Amnistia Internacional, a Ordem dos Advogados, o Provedor de Justia...

Problematizar nomeadamente as questes da pena de morte, do aborto e da eutansia Salientar a importncia da liberdade de expresso e do direito de voto para o exerccio da cidadania democrtica Salientar o papel da sociedade civil na defesa dos D.H. Analisar e debater as violaes dos D.H. no mundo actual Desenvolver aces de sensibilizao para a problemtica dos D.H.

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA II O DIREITO E A ORGANIZAO DA SOCIEDADE TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 16 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS e Direito Pblico Direito Privado

UNIDADE DIDCTICA O ESTADO SOCIEDADE POLITICAMENTE ORGANIZADA TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 16 SUGESTES METODOLGICAS Anlise de situaes concretas em conexo com o Direito Pblico e o Direito Privado SUGESTES DE AVALIAO Realizao de fichas formativas Resoluo de casos prticos/ hipteses Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa Elaborao de relatrios Realizao de trabalhos de projecto, em

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Distinguir Direito Pblico de Direito Privado

1. Direito Pblico Direito Privado

2. Noo e elementos do Estado

Estado * Comunidade Poder poltico Territrio Soberania *

Conhecer o conceito de estado e respectivos elementos: comunidade, territrio e poder poltico Reflectir sobre situaes onde se verifique a inexistncia de um ou mais desses elementos Distinguir poder poltico de soberania

Identificar esses elementos na C.R.P.

Apresentar exemplos dessas situaes: estados no soberanos

Analisar os preceitos constitucionais

3. Poderes e funes do Estado

Funo poltica *

Caracterizar e distinguir as diversas funes do

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Funo legislativa * Funo administrativa * Funo judicial * rgos do Estado 4. rgos de soberania 5. Do Estado de Direito ao Estado Social de Direito

Estado: poltica, legislativa, administrativa e judicial Articular as funes com os rgos do Estado

correspondentes s funes e competncias dos rgos de soberania

grupo ou individualmente

rgos de soberania * Presidente da Repblica Assembleia da Repblica Governo Tribunais Conhecer os diversos rgos de soberania e respectivas composio e funes Articular o funcionamento dos diversos rgos de soberania

Ler e comentar os preceitos constitucionais correspondentes

Estado de Direito* Estado Social de Direito *

Identificar as caractersticas essenciais de um Estado de Direito Analisar a evoluo social e jurdica inerente transio do Estado Liberal de Direito para o Estado Social de Direito

Analisar textos doutrinais e legislativos sobre as diferenas entre o Estado de Direito, Estado Liberal de Direito e Estado Social de Direito

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA III A COMUNIDADE INTERNACIONAL TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 18 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Comunidade Internacional Relaes Internacionais

UNIDADE DIDCTICA 1 O DIREITO INTERNACIONAL TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 06 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Definir comunidade internacional Reflectir sobre o mundo actual como um espao globalizado e com crescentes relaes internacionais Alertar para o facto de o Estado correr o risco de ser ultrapassado por certos poderes resultantes da globalizao v.g. o poder econmico e financeiro , se no criar mecanismos fortes de coeso interna sem necessidade de cair no nacionalismo xenfobo Definir Direito Internacional Pblico Destacar as especificidades do D.I.P. SUGESTES METODOLGICAS Sugere-se a discusso orientada sobre notcias retiradas dos media em que seja evidente esta realidade Ilustrar com exemplos retirados da realidade portuguesa actual SUGESTES DE AVALIAO

1.1 As relaes internacionais

Realizao de fichas formativas Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa

1.2 O Direito Internacional Direito *

Analisar algumas normas da

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Ramos de Direito * Direito Internacional

Distinguir D.I.P. e Direito Interno Identificar as fontes de D.I.P. Problematizar a eficcia do D.I.P.

Carta das Naes Unidas, do Tratado de Roma, do Tratado de Maastricht, do Tratado de Amesterdo, entre outros Analisar e debater o contedo do artigo 8 da C.R.P.

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA III: A COMUNIDADE INTERNACIONAL TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 18 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Direito Comunitrio * Comunidade Europeia Integrao * rgos Comunitrios

UNIDADE DIDCTICA 2 O DIREITO COMUNITRIO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 12 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Conhecer o Direito Comunitrio Referir as vrias fases da integrao europeia, desde a CEE at EU Conhecer a estrutura orgnica da Comunidade Europeia Distinguir Direito Comunitrio e Direito Interno Compreender o princpio da recepo automtica consagrado no artigo 8 da C.R.P. SUGESTES METODOLGICAS Leitura e anlise de textos Exposio oral Salientar a importncia da cidadania europeia, relacionando com aspectos prticos Leitura e comentrio de alguns artigos dos tratados constitutivos Proceder a uma breve anlise da composio, funcionamento e competncias dos vrios rgos comunitrios Anlise do artigo 8 da C.R.P. SUGESTES DE AVALIAO

2.1 O Direito Comunitrio 2.2 Estrutura orgnica da Comunidade breve referncia

2.3 Direito Comunitrio e Direito Interno

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA IV: AS FONTES DO DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 20 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Fontes de direito * Lei * Direito substantivo Direito adjectivo

UNIDADE DIDCTICA 1 AS FONTES DO DIREITO NO SISTEMA JURDICO PORTUGUS TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 12 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Reflectir sobre o conceito de fontes de direito Dar uma noo de lei Distinguir direito substantivo de direito adjectivo Distinguir: - Lei em sentido amplo e lei em sentido restrito - Lei em sentido material e lei em sentido formal - Lei constitucional e lei ordinria Analisar as principais fases do processo de elaborao das leis SUGESTES METODOLGICAS Sugere-se a utilizao de textos de Leis, DecretosLeis, Portarias, Circulares, etc., para ilustrar esta matria Anlise de situaes da vida real: conflitos familiares, arrendamentos, acidentes de viao, questes laborais, etc. SUGESTES DE AVALIAO Realizao de fichas formativas Resoluo de casos prticos Realizao de testes de avaliao sumativa Realizao de trabalhos de projecto, em grupo ou individualmente

1.1 A Lei

1.1.1

Os vrios sentidos da lei

1.1.2

Processo de elaborao das leis

Realizar uma visita de estudo Assembleia da Repblica ou ao seu site, a fim de acompanhar o processo de elaborao de uma lei

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1.1.3

O incio e o termo de vigncia da lei A hierarquia das leis

Vigncia Revogao Caducidade Hierarquia *

1.1.4

1.2 O Costume

Costume * Uso

Reflectir sobre a importncia da vacatio legis Distinguir entre revogao e caducidade Estabelecer a hierarquia das leis Distinguir entre regulamentos e directivas comunitrias

Utilizar diplomas legais relacionados com a educao e os alunos, como por exemplo o regulamento dos exames, o estatuto do trabalhador-estudante, etc. Analisar os artigos 3 e 348 do Cdigo Civil Ilustrar com decises dos Tribunais e/ou fazer uma visita de estudo a um tribunal

1.3 A Jurisprudncia

Jurisprudncia * Tribunais Despacho Sentena Acrdo Doutrina *

1.4 A Doutrina

Analisar o conceito de jurisprudncia Distinguir as diferentes decises dos tribunais: despachos, sentenas e acrdos Esclarecer a importncia da doutrina na prtica jurdica

1.5 Os Tratados Internacionais

Tratado *

Referir a noo de tratado internacional Analisar o valor dos tratados internacionais como fonte de direito luz da constituio

Voltar a analisar o artigo 8 da C.R.P.

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA IV: AS FONTES DO DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 20 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Controlo da legalidade Direitos fundamentais *

UNIDADE DIDCTICA 2 O CONTROLO DA LEGALIDADE TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 08 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Enquadrar a problemtica do controlo da legalidade Relacionar o princpio da legalidade com os direitos fundamentais dos cidados Referir sumariamente a reclamao, o recurso hierrquico e o recurso contencioso como formas de o cidado se defender contra actos da Administrao SUGESTES METODOLGICAS Consulta de alguns cdigos, nomeadamente: Cdigo Penal, Cdigo do Procedimento Administrativo e Cdigo da Estrada Analisar os artigos 266 e sgs. da C.R.P. SUGESTES DE AVALIAO

2.1 O controlo da legalidade 2.1.1 Legalidade e Direitos Fundamentais

2.2 Mecanismos de defesa do cidado perante a Administrao Pblica

Anlise dos artigos 158 e sgs. do Cdigo do Procedimento Administrativo Elaborao de uma reclamao

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA V: A RELAO JURDICA TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 12 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Relao jurdica * Direito subjectivo/ dever jurdico * Direito potestativo/ sujeio *

UNIDADE DIDCTICA 1 DIREITOS E DEVERES JURDICOS TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 04 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Explicar o conceito de relao jurdica Dar uma noo de direito subjectivo Distinguir direitos subjectivos, propriamente ditos, de direitos potestativos Distinguir dever jurdico de sujeio SUGESTES METODOLGICAS Recurso a exemplos prticos, como as relaes entre vendedor e comprador, senhorio e inquilino, entidade patronal e trabalhador, etc. Anlise de textos seguida de debate Anlise de legislao, nomeadamente do Cdigo Civil SUGESTES DE AVALIAO Realizao de fichas formativas Resoluo de casos prticos Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa Realizao de trabalhos de projecto, em grupo ou individualmente

1.1 1.2 1.3

Noo de Relao Jurdica Direito subjectivo e dever jurdico Direito potestativo e sujeio

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA V: A RELAO JURDICA TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 12 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Sujeito activo/sujeito passivo * Capacidade jurdica * Capacidade de gozo Capacidade de exerccio

UNIDADE DIDCTICA 2 ELEMENTOS DA RELAO JURDICA TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 08 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Identificar os elementos de qualquer relao jurdica Identificar o sujeito activo e o sujeito passivo Conhecer a noo de capacidade jurdica Distinguir a capacidade jurdica ou de gozo de capacidade de exerccio de direitos Conhecer as principais situaes de incapacidade SUGESTES METODOLGICAS Recorrer a exemplos prticos Anlise dos artigos 66 e 67 do C.C. Relembrar o conceito de personalidade jurdica j estudado Analisar os artigos 122, 123, 124, 125, 127, 138, 139, 141, 148 e 152 a 155 do C.C. Analisar o artigo 257 do C.C. Analisar os artigos 70, 72, 79 e 80 do C.C. Fazer referncia aos contratos mais frequentes na vida real Elaborar minutas de contratos SUGESTES DE AVALIAO

2.1 Os Sujeitos

2.2 O Objecto

Objecto imediato/mediato *

Dar uma noo de objecto Distinguir objecto imediato de mediato Conhecer os possveis

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2.3 O Facto jurdico 2.3.1 O negcio jurdico

objectos da relao jurdica Destacar os direitos de personalidade Compreender que nem todos os factos so relevantes para o Direito Identificar o facto jurdico Exemplificar actos jurdicos lcitos e ilcitos Distinguir o negcio jurdico do simples acto jurdico Conhecer os elementos essenciais do negcio jurdico Diferenciar os diversos tipos de negcios jurdicos Distinguir garantias pessoais de reais

Facto jurdico * Acto jurdico Negcio jurdico Contrato

2.4 A Garantia das Obrigaes breve referncia

Garantias pessoais * Garantias reais *

Exemplificar as garantias mais usuais dos contratos: a fiana, a hipoteca, o penhor e o direito de reteno Consultar os artigos 817, 627, 666, 686 e 754 do C.C.

* Conceitos estruturantes

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DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA

TEMA VI: A PRTICA DO DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 13 CONTEDOS CONCEITOS OPERATRIOS Prtica jurdica * Aplicao do Direito * rgos de Soberania Tribunal Funo jurisdicional

UNIDADE DIDCTICA A PRTICA DO DIREITO TEMPOS LECTIVOS PREVISTOS: 13 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Referir luz da constituio o papel dos tribunais como rgos de soberania com competncia para exercer a funo jurisdicional do Estado Identificar as vrias categorias de tribunais Conhecer as formas extrajudiciais de resoluo de conflitos (acordos extrajudiciais, tribunais arbitrais, centros de arbitragem e Julgados de Paz) SUGESTES METODOLGICAS Consultas C.R.P. artigos n. 202 e sgs. Visitas de estudo aos tribunais Assistncia a julgamentos Leitura de sentenas e acrdos Leitura de acordos extrajudiciais e decises dos tribunais arbitrais, centros de arbitragem e Julgados de Paz SUGESTES DE AVALIAO Realizao de fichas formativas Resoluo de casos prticos/hipteses Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa Elaborao de relatrios

1. A prtica jurdica e a aplicao do Direito a)

a) Dos trs subtemas apenas um de estudo obrigatrio.

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2. O acesso ao Direito e aos tribunais a)

Acesso ao Direito Estado de Direito * Justia social

Compreender o sentido do acesso ao direito Identificar o acesso ao direito e aos tribunais como um elemento indispensvel num Estado de Direito Relacionar acesso ao direito e justia social Visualizar situaes em que o Estado deve garantir o acesso ao direito Distinguir entre consulta jurdica e apoio judicirio breve referncia lei vigente

Conhecer o novo regime legal do apoio judicirio Lei n 30-E/2000, de 20 de Dezembro Simulao de situaes concretas de acesso ao direito e aos tribunais Estabelecer contactos com entidades como o Ministrio da Justia e a Segurana Social Elaborao de requerimento para pedido de apoio judicirio Simular uma consulta jurdica Proceder anlise do novo regime jurdico do apoio judicial

Organizao de debates sobre alguns contedos programticos Realizao de testes de avaliao sumativa Elaborao de relatrios Realizao de trabalhos de projecto, em grupo ou individualmente

a) Dos trs subtemas apenas um de estudo obrigatrio.

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3. As profisses jurdicas e parajurdicas a)

Profisses jurdicas

Distinguir entre profisses jurdicas e parajurdicas Identificar as profisses jurdicas: Advogado Magistrado Notrio Conservador Relacionar com as principais funes e deveres de cada profisso Referir o formao prvia inerente a cada profisso Identificar outras profisses prximas das jurdicas: os diplomatas, os deputados, os governantes e os autarcas

Leitura e anlise de texto

Visitas de estudo a cartrios, conservatrias, escritrios de advogados e tribunais Analisar peas processuais, actos de registo, certides e escrituras pblicas Simulao de julgamentos Visitas de estudo Ordem dos Advogados e ao Centro de Estudos Judicirios (CEJ)

* Conceitos estruturantes a) Dos trs subtemas apenas um de estudo obrigatrio.

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4. PARTE

BIBLIOGRAFIA

Almeida, C. F. (1982). Os Direitos dos Consumidores. Coimbra: Almedina. Obra de consulta para o Tema I, 1. Unidade. Ascenso, J. O. (2001). O Direito: Introduo e Teoria Geral (11. ed.). Coimbra: Almedina. Obra de consulta essencial para todos os Temas. Caetano, M. (1970). Manual de Cincia Poltica e Direito Constitucional I e II (6. ed.). Lisboa: F.D.L. Obra de consulta para o Tema I, 2. Unidade e para o Tema IV. Campos, J. M. (2001). Direito Comunitrio I, II e III (2. ed.). Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. Obra de consulta para o Tema III. Canotilho, J.J.G. & Moreira, V. (1993). Constituio da Repblica Portuguesa Anotada, vols. I e II. Coimbra: Almedina. Obra de consulta para o Tema I, 2. Unidade e para o Tema IV. Condesso, F. (2001). Direito do Ambiente. Coimbra: Almedina. Obra de consulta para o Tema I, 1. Unidade. Engish, K. (1988). Introduo ao Pensamento Jurdico (6. ed.). Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. Obra de consulta essencial para todos os Temas. Freitas do Amaral, D. (1994). Curso de Direito Administrativo. Coimbra: Almedina. Obra de consulta para o Tema II e para o Tema IV, 2. Unidade.

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Galtung, J. (1994). Os Direitos Humanos Uma Nova Perspectiva. Lisboa: Instituto Piaget. Obra de consulta para o Tema I, 2. Unidade. Galvo Telles, I. (1999). Introduo ao Estudo do Direito, vol. I (11. ed.). Coimbra: Coimbra Editora. Galvo Telles, I. (2000). Introduo ao Estudo do Direito, vol. II (10. ed.). Coimbra: Coimbra Editora. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Geraldes, A. L. (1999). Direito da Publicidade. Lisboa: Instituto do Consumidor. Obra recomendada para o Tema I, 1. Unidade. Latorre, A. (1978). Introduo ao Direito. Coimbra: Almedina. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Machado, J. B. (1985). Introduo ao Direito e ao Discurso Legitimador. Coimbra: Almedina. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Marques, J. D. (1979). Introduo ao Estudo do Direito. Lisboa: J. F. Costa. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Martins, A. C. (1990). A Poltica de Ambiente da Comunidade Econmica Europeia. Coimbra: Coimbra Editora. Obra de consulta recomendada para o Tema I, 1. Unidade e para o Tema III, 2. Unidade. Mendes, J. C. (1994). Introduo ao Estudo do Direito. Lisboa: Ed. Danbio. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Miranda, J. (1997). Manual de Direito Constitucional I, II e III. Coimbra: Coimbra Editora. Obra de consulta para o Tema I, 2. Unidade.

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Mota Pinto, C. A. (1993). Teoria Geral do Direito Civil (3. ed.). Coimbra: Coimbra Editora. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Prata, A. (1997). Dicionrio Jurdico. Coimbra: Almedina. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Rebelo de Sousa, M. & Galvo, S. (2000). Introduo ao Estudo do Direito. Lisboa: Ed. Lex. Obra de consulta recomendada para todos os Temas. Vaisse, M. (1997). As relaes Internacionais desde 1945. Lisboa: Edies 70. Obra de consulta recomendada para o Tema III, 1. Unidade.

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ENTRADAS NA INTERNET

www.presidenciarepublica.pt/ - Presidncia da Repblica www.pcm.gov.pt - Presidncia do Conselho de Ministros www.tribunalconstitucional.pt/ - Tribunal Constitucional www.parlamento.pt/ - Assembleia da Repblica www.cidadevirtual.pt/stj/ - Supremo Tribunal de Justia www.pgr.pt/ - Procuradoria Geral da Repblica www.cne.pt/ - Comisso Nacional de Eleies www.mj.gov.pt/ - Ministrio da Justia www.min-edu.pt/ - Ministrio da Educao www.oa.pt/ - Ordem dos Advogados www.dr.incm.pt/ - Dirio da Repblica Electrnico www.onuportugal.pt/ - ONU (Organizao das Naes Unidas Portugal) www.undp.org/undp/hrdo - PNUD (Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento) www.cidadevirtual.pt/acnur/ - ACNUR (Alto Comissariado das Naes Unidas para os Refugiados) www.unesco.org/ - UNESCO (Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura) www.unicef.org.br/ - UNICEF (Fundo das Naes Unidas para a Infncia) www.amnistia-internacional.pt/ - Amnistia Internacional Seco Portuguesa www.oecd.org/ - OCDE (Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico)

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www.greenpeace.org/ - GREENPEACE (ONG Organizao No Governamental) www.portugalnet.pt/ami/ - AMI (Assistncia Mdica Internacional ONG) www.oikos.pt/cedioc/index.html - OIKOS Cooperao e Desenvolvimento (ONG) www.infocid.pt/ - Informaes vrias aos cidados www.cijdelors.pt/ - Centro Jacques Delors www.ic.pt - Instituto do Consumidor www.deco.proteste.pt - DECO (Associao Portuguesa para a Defesa do Consumidor) www.europa.eu.int/eur-lex/pt - Informao diversa sobre legislao europeia www.expresso.pt/ - Jornal Expresso www.publico.pt/ - Jornal Pblico www.dn.pt/ - Jornal Dirio de Notcias www.jnotcias.pt/ - Jornal de Notcias

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