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PROCESSO SELETIVO

Assistente Social
Data: 18/08/2013 Durao: 3 horas
Caro(a) Candidato(a), leia atentamente e siga as instrues abaixo. 01- A lista de presena deve, obrigatoriamente, ser assinada no recebimento do Carto de Respostas e assinada novamente na sua entrega, na presena e nos locais indicados pelo scal da sala. 02- Voc recebeu do scal o seguinte material: a) Este Caderno, com 50 (cinquenta) questes da Prova Objetiva, sem repetio ou falha, conforme distribuio abaixo: Portugus 01 a 10 Legislao 11 a 20 Informtica 21 a 30 Conhecimentos Especcos 31 a 50

b) Um Carto de Respostas destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas. 03- Verique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no Carto de Respostas. Caso contrrio, notique imediatamente o scal. 04- Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do Carto de Respostas, com caneta esferogrca de tinta na cor azul ou preta. 05- No Carto de Respostas, a marcao da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espao interno do quadrado, com caneta esferogrca de tinta na cor azul ou preta, de forma contnua e densa. Exemplo: A B C D E

06- Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 (cinco) alternativas classicadas com as letras (A, B, C, D e E), mas s uma responde adequadamente questo proposta. Voc s deve assinalar uma alternativa. A marcao em mais de uma alternativa anula a questo, mesmo que uma das respostas esteja correta. 07- Ser eliminado do Processo Seletivo o candidato que: a) Utilizar ou consultar cadernos, livros, notas de estudo, calculadoras, telefones celulares, pagers, walkmans, rguas, esquadros, transferidores, compassos, MP3, Ipod, Ipad e quaisquer outros recursos analgicos. b) Ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o Carto de Respostas. Observaes: Por motivo de segurana, o candidato s poder retirar-se da sala aps 1 (uma) hora a partir do incio da prova. O candidato que optar por se retirar sem levar seu Caderno de Questes no poder copiar sua marcao de respostas, em qualquer hiptese ou meio. O descumprimento dessa determinao ser registrado em ata, acarretando a eliminao do candidato. Somente decorridas 2 horas de prova, o candidato poder retirar-se levando o seu Caderno de Questes. 08- Reserve os 30 (trinta) minutos nais para marcar seu Carto de Respostas. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no Caderno de Questes no sero levados em conta.

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PORTUGUS
Texto

03. A alternativa em que ocorre a substituio de uma estrutura


verbal por uma nominal de forma inadequada A) poupar recursos naturais / poupana de recursos naturais B) secar roupas e sapatos / secura de roupas e sapatos C) manter a temperatura / manuteno da temperatura D) gastar menos energia / gasto de menos energia E) colocar alimentos / colocao de alimentos

DICAS PARA PROTEO AO MEIO AMBIENTE


Publicado 16 de Setembro 2010. Em Consumo Responsvel

Conhea e pratique no seu dia a dia essas Dicas para Proteo ao Meio Ambiente que podem ajudar a economizar energia, poupar recursos naturais e, ao mesmo tempo, cuidar de sua sade e da sade do planeta! ELETROMSTICOS 1- Evite comprar eletrodomsticos que no sejam muito necessrios, como facas eltricas, mquinas de fazer sucos, mquinas de fazer caf, etc. 2- No utilize a parte de trs da geladeira para secar roupas e sapatos. 3- Compre geladeiras com o selo greenfreeze, sem o gs CFC, que ataca a camada de oznio. 4- Evite colocar alimentos quentes na geladeira, por aumentar o consumo de energia. 5- No coloque a geladeira perto do fogo ou de uma janela que recebe muito Sol; ela ter de trabalhar mais para se manter fria. 6- Feche sempre bem a porta da geladeira. Aberta, h um maior consumo de energia para manter a temperatura. No deixe a porta aberta enquanto pensa no que vai tirar dela, nem a abra e feche repetidas vezes. 7- Evite manter a temperatura interna do refrigerador inferior a 5 ou 6 graus, isso aumenta o consumo energtico em cerca de 7%. 8- Prera geladeira com descongelamento manual por gastar menos energia. 9- Opte por lavar roupas na mquina a frio. Isso economiza de 80% a 92% de energia. 10- S lave roupa com mquina cheia. Cada lavagem consome 150 litros de gua. 11- S use a secadora de roupas para casos extremos, de muito frio ou muita chuva. 12- Prera panelas de presso. Mais rpidas, elas consomem menos energia. 13- Procure sempre tampar as panelas, especialmente para aquecimento da gua ou sopa. Isso pode reduzir em 30% a energia necessria e o tempo de preparao. 14- Desligue as bocas de fogo minutos antes de a comida car pronta. Elas ainda se mantero quentes por um tempo. O mesmo pode ser feito com o ferro de passar. 15- O vapor de ferro aumenta o consumo de eletricidade. Por isso passe o ferro com a roupa um pouco mida ou use um borrifador.

04. Evite comprar eletrodomsticos que no sejam muito necessrios, como facas eltricas, mquinas de fazer sucos, mquinas de caf, etc.; nesse caso, o emprego de ETC signica que: A) s os eletrodomsticos citados so desnecessrios B) os demais eletrodomsticos so necessrios C) outros eletrodomsticos poderiam ser citados como pouco necessrios D) alguns eletrodomsticos no foram citados porque no foram lembrados E) todos os eletrodomsticos so pouco necessrios 05. As formas evite, compre, no coloque, desligue e outras
semelhantes, no imperativo, indicam: A) ordem B) crtica C) convite D) conselho E) incentivo

06. O segmento do texto em que a preposio para tem valor


diferente dos demais : A) ...para secar roupas e sapatos (2) B) ...para se manter fria (5) C) ...para manter a temperatura (6) D) ...para casos extremos (11) E) ...para aquecimento da gua (13)

07. O comentrio sobre o numeral presente na frase que mostra


uma observao errada : A) manter a temperatura interna do refrigerador inferior a 5 ou 6 graus / qualquer temperatura que no atingir 5 ou 6 graus B) aumentar o consumo energtico em cerca de 7% / quantidade aproximada de 7% C) Isso economiza de 80% a 92% de energia / a economia ir a partir de 80% at 92% D) consome 150 litros de gua / quantidade precisa de gua consumida E) Isso pode reduzir em 30% a energia / a reduo de energia ser sempre superior a 30%

01. Conhea e pratique no seu dia a dia essas Dicas para Proteo ao Meio Ambiente; ao dar as dicas anunciadas, o texto utiliza as formas verbais Conhea a pratique, ou seja, o leitor deve proceder da seguinte maneira:
A) estudar o assunto e divulg-lo entre os amigos B) praticar a defesa do meio ambiente, mesmo sem conhecimento terico C) ter conscincia do problema e seguir as dicas dadas D) obedecer s dicas fornecidas e vericar seu resultado E) ler sobre o tema e discuti-lo com outras pessoas

08. Considerando a estrutura do que foi lido, pode-se armar que se trata de um texto: A) descritivo B) narrativo C) publicitrio D) informativo E) instrucional 09. Desligue as bocas de fogo minutos antes de a comida car pronta. Elas ainda se mantero quentes por um tempo; o comentrio correto sobre os componentes desse segmento de texto : A) o elemento de a deveria ser substitudo por da B) o pronome elas se refere a bocas C) a preposio por tem valor de causa D) a locuo antes de indica lugar E) a expresso por um tempo se refere ao termo minutos 10. O termo de funo diferente dos demais :
A) B) C) D) E) panela de presso bocas de fogo ferro de passar litros de gua consumo de eletricidade

02. ...podem ajudar a economizar energia, poupar recursos


naturais e, ao mesmo tempo, cuidar de sua sade e da sade do planeta!; nesse caso, os objetivos das dicas atendem as trs reas de estudos, que so: A) B) C) D) E) economia, ecologia e sade economia, climatologia e psicologia engenharia, sade e ecologia psicologia, engenharia e medicina medicina, economia e educao

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LEGISLAO

16. Em conformidade com o Art. 207 da Constituio Federal de


1988, as universidades obedecero ao princpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. Considerando ainda este artigo, tambm correto armar que: A) as universidades gozam de autonomia didtico-cientca, administrativa e de gesto nanceira e patrimonial B) as universidades gozam de autonomia didtico-cientca e administrativa, mas no de gesto nanceira e patrimonial C) as universidades gozam de autonomia didtico-cientca, mas no gozam de autonomia administrativa e de gesto nanceira e patrimonial D) as universidades gozam de autonomia apenas no plano didtico e cientco E) as universidades no gozam de autonomia e esto atreladas s polticas de governo e s leis estabelecidas sobre o ensino superior

11. A Lei N 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, dene, no Art. 1 do Ttulo I, a abrangncia da educao e que os processos formativos ocorrem em diversos contextos e espaos. A alternativa que melhor explica o estabelecido no Art. 1 : A) Os processos formativos se desenvolvem na famlia, no trabalho e nas instituies de ensino e pesquisa. B) Os processos formativos se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. C) Os processos formativos se desenvolvem na famlia, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa e nas organizaes da sociedade civil. D) Os processos formativos se desenvolvem na famlia, no trabalho, nas organizaes da sociedade civil, nas instituies de ensino e pesquisa e nas manifestaes culturais. E) Os processos formativos se desenvolvem na vida familiar, no trabalho,nas instituies de ensino, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.

12. A Lei N 9394/96, em seu Ttulo III, que trata do direito educao e do dever de educar, estabelece no Art. 4 que o atendimento educacional especializado deve ser gratuito aos educandos com: A) decincia, transtornos emocionais graves e altas habilidades ou superdotao B) decincia, psicoses, neuroses e altas habilidades ou superdotao C) decincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao D) decincia, transtornos emocionais graves e transtornos globais do desenvolvimento E) decincia, transtornos emocionais graves e transtorno de dcit de ateno e hiperatividade

17. Considerando o disposto no Art.7 do Decreto Estadual N 2479/79, o concurso para o provimento de cargo efetivo ter as seguintes etapas:
A) avaliao do conhecimento e da qualicao prossional e avaliao da sanidade fsica e mental B) avaliao do conhecimento e da qualicao prossional, avaliao da sanidade fsica e estgio probatrio C) avaliao do conhecimento, avaliao da sanidade fsica e mental e estgio probatrio D) avaliao do conhecimento e da qualicao prossional, avaliao da sanidade fsica e mental e estgio probatrio E) avaliao da qualicao prossional, avaliao da sanidade fsica e estgio probatrio

13. A Lei N 9394/96 estabelece, em seu Art. 46, que a autorizao


e reconhecimento dos cursos, bem como o credenciamento de instituies de educao superior, tero prazos limitados,e devem ser renovados periodicamente. fundamental para o exerccio do disposto neste artigo: A) B) C) D) E) o regular processo de avaliao o processo de autoavaliao a comprovao da sustentabilidade da instituio o processo de gesto democrtica a comprovao da demanda

18.
A) B) C) D) E)

Em conformidade com o Art. 53 do Decreto N 2479/79, o retorno ao servio pblico estadual de funcionrio colocado em disponibilidade denomina-se: readaptao aproveitamento reintegrao otimizao relotao

14. Em conformidade com o Art. 2 da Lei Estadual N 5380/2009, que dispe sobre a Fundao Centro Universitrio Estadual da Zona Oeste, podemos armar que constitui um dos objetivos institucionais da UEZO:
A) ministrar o ensino superior nas reas das cincias mdicas, tecnologia e humanidades B) formar professores para a educao bsica C) formar prossionais voltados para as cincias humanas D) ministrar o ensino de educao tecnolgica, graduao superior e de ps-graduao, mestrado e doutorado E) ministrar especicamente o ensino de graduao tecnolgica

19. Quanto acumulao de cargos, prevista no Art. 271 do


Decreto Estadual N 2479/79, correto armar que: A) a acumulao independe da correlao de matrias B) a acumulao de dois cargos de professor permitida C) a acumulao de um cargo de juiz com o cargo de professor na educao bsica permitida D) a proibio de acumular no envolve as empresas pblicas E) a proibio de acumular no envolve as sociedades de economia mista e as empresas pblicas

15. Em conformidade com o Art.10 da Lei Estadual N 5380/2009,


a investidura dos cargos pblicos efetivos da UEZO ser precedida de aprovao em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos. Considerando o disposto no Artigo supra citado, a alternativa que melhor contempla o prazo de validade do concurso pblico constitui: A) B) C) D) E) 2 anos de prazo 1 ano de prazo 18 meses de prazo 4 anos de prazo o edital denir o prazo

20. Quanto ao gozo de frias, conforme tratado no Captulo II, Artigos 90 a 96 do Decreto Estadual N 2479/79, correto armar que: A) B) C) D) as frias parceladas podero ser gozadas em perodos de 7 dias o funcionrio poder acumular at trs perodos de frias vedado levar conta de frias qualquer falta ao trabalho as frias podero ser gozadas com incio em um exerccio e trmino em outro E) a escala de frias, uma vez aprovada, no poder ser modicada

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INFORMTICA

26. A planilha abaixo foi criada no Excel 2010 BR:

21. Quanto aos equipamentos utilizados na congurao dos


microcomputadores, as impressoras multifuncionais 3 em 1, alm da impresso propriamente dita, suportam tambm as seguintes funes: A) B) C) D) E) remoo de vrus e digitalizao de imagens armazenamento de programas e remoo de vrus fotocopiadora de documentos e gravao de arquivos gravao de arquivos e armazenamento de programas digitalizao de imagens e fotocopiadora de documentos

Na planilha foram adotados os procedimentos listados a seguir: Em B8, que mostra o valor 35, foi inserida uma expresso para determinar a mdia aritmtica entre os nmeros contidos nas clulas B3, B4, B5 e B6. A expresso inserida em B8 foi copiada para D8.

22. Existem dispositivos de armazenamento de dados no volteis, que gravam as informaes de forma permanente, mesmo que aps o procedimento de gravao ocorra falta da alimentao eltrica. Dois exemplos de dispositivos desse tipo so: A) B) C) D) E) scanner e memria cache memria cache e plotter disco rgido e pendrive plotter e disco rgido pendrive e scanner

Nessas condies, a expresso inserida em B8 e o valor mostrado em D8 so, respectivamente: A) B) C) D) E) =MDIA(B3:B6) e 37,5 =MDIA(B3:B6) e 30,5 =MDIA(B3:B6) e 35,0 =MED(B3:B6) e 30,5 =MED(B3:B6) e 37,5

23. No sistema operacional Windows 7 BR, um atalho de teclado


utilizado para abrir a janela do ambiente grco e gerenciador de arquivos denominado Computador, conhecido por Windows Explorer nas verses anteriores do Windows. Esse atalho equivale a pressionar primeiramente a tecla Windows, que corresponde a no teclado, e, mantendo-a pressionada, clicar em seguida em outra tecla, que : A) B) C) D) E) D E I O W

27. Um funcionrio da UEZO criou uma apresentao no software


IMPRESS do pacote BROfce.org 2.4. Ao trmino do trabalho, executou os dois procedimentos descritos a seguir: Estando com o slide 4 ativo em modo de edio, acionou uma tecla de funo para exibir a apresentao. Para nalizar, executou um atalho de teclado para salvar a apresentao na pasta PPT no disco rgido C:. F7 e Ctrl + B F7 e Ctrl + S F11 e Ctrl + B F5 e Ctrl + S F5 e Ctrl + B

A tecla de funo e o atalho de teclado so, respectivamente: A) B) C) D) E)

24.

No software Word do pacote MSOfce 2010 BR, um cone acionado quando se deseja aplicar alinhamento justicado a um pargrafo ou texto e outro cone para fazer o texto parecer como se tivesse sido marcado com um marca-texto. Esses cones so, respectivamente: A) B) C) D) E) e e e e e

28. No browser Google Chrome, pressionar a tecla F11 tem o


seguinte signicado: A) B) C) D) E) desbloquear pop-up adicionar site corrente barra de favoritos mostrar o contedo da pgina corrente em tela inteira congurar site corrente como pgina inicial atualizar contedo da pgina corrente

29. No que diz respeito s redes sociais, o Facebook apresenta como caracterstica:
A) oferece uma innidade de aplicativos que satisfazem diversas reas do conhecimento, inclusive a educao. B) permite a transmisso de textos no compartilhamento de informaes, mas inviabiliza o envio de fotos e vdeos. C) exclui o acesso a sites por celular, diminuindo a distncia entre a rede e o usurio, que no pode t-la em suas mos. D) opera com menor velocidade na transmisso das informaes e contedos, o que diculta o seu uso como distribuidor de conhecimento. E) funciona com base na computao em nuvem, no permitindo ao usurio navegar em busca de diversos assuntos sem sair da sua pgina na rede.

25. No software Writer do pacote BrOfce.org 2.4, os atalhos de teclado Ctrl + X e Ctrl + V tm, respectivamente, por objetivos:
A) B) C) D) E) copiar e colar recortar e colar recortar e mesclar recortar e desfazer copiar e desfazer

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30. No que tange segurana de equipamentos, em redes e na


internet, dois termos se revestem de elevada importncia, caracterizados a seguir: I- Est relacionado realizao de cpias de segurana, visando garantir a integridade das informaes. II- Est relacionado poltica de segurana das organizaes, visando inibir o acesso indesejado tanto de dentro para fora como de fora para dentro das organizaes. Os termos I e II so conhecidos, respectivamente, como: A) B) C) D) E) swap e rewall swap e phishing backup e sniffer backup e rewall backup e phisshing

35. De acordo com Faceira (2013), a perda de prioridade na universidade pblica no mbito das polticas pblicas de Estado o reexo da prpria perda de prioridade das polticas sociais desencadeadas pelo seguinte fator:
A) B) C) D) E) modernizao da gesto pblica desenvolvimento das estratgias de parcerias modelo de educao com foco no desenvolvimento social crescimento da educao a distncia (EAD) modelo de desenvolvimento econmico

36. Segundo Veloso (2010), uma das principais potencialidades


da Tecnologia da Informao para o trabalho prossional do assistente social encontra-se: A) no registro, produo e recuperao de dados e informaes B) na articulao entre ensino, pesquisa e extenso C) na possibilidade de se implementar o projeto tico-poltico do Servio Social D) na ampliao dos direitos de cidadania dos usurios E) no aumento da eccia e ecincia exigidas pelo mercado de trabalho

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

31. Soares (2000) arma que o ajuste neoliberal no apenas


de natureza econmica, fazendo parte de uma redenio global do campo poltico-institucional e das relaes sociais. A autora sustenta que passa a existir um outro projeto de: A) B) C) D) E) reintegrao social questo social servio social responsabilidade social ao social

37. O caminho do pensamento e a prtica exercida na abordagem da realidade. essa a denio segundo Minayo (2010), de: A) B) C) D) E) pesquisa observao reexo ao metodologia

32. De acordo com Iamamoto (1998), possvel armar que, no contexto contemporneo, assistimos uma tendncia relantropizao social, que consiste na interveno na questo social a partir da:
A) B) C) D) E) lantropia empresarial ao de pessoas de boa vontade lantropia estatal ao de grupos de boa vontade ao estatal de carter universal

38. Ao tecer algumas consideraes a respeito do Cdigo de tica dos Assistentes Sociais, Barroco (1996) sinaliza que esse documento possui duas dimenses: uma de princpios gerais referidos a valores; outra referente operacionalizao prtica dos mesmos. A primeira dimenso deve contemplar o avano da prosso conquistado historicamente, no sentido da:
A) B) C) D) E) defesa do compromisso com a classe trabalhadora desmisticao da neutralidade prossional postura revolucionria participao enquanto categoria, da superao do capitalismo participao no planejamento de polticas pblicas

33. Ao analisar o Governo Lula e o Projeto tico-Poltico do Servio Social, Braz (2004) arma que trs tendncias em torno desse projeto poderiam se desenvolver simultaneamente. Uma delas seria a tendncia de fortalecimento das bases conservadoras do Servio Social, que seria nutrida dos seguintes fatores associados: A) da diminuio dos postos de trabalho e do aumento do controle por parte dos empregadores B) dasdemandas trazidas pelos usurios e da busca de legitimidade da prosso C) da crise das esquerdas e do ambiente adverso que vivem os assistentes sociais D) da constatao de que preciso colaborar com a gesto de um governo de esquerda e do crescimento da concorrncia no mercado de trabalho E) do surgimento de novas expresses da questo social e da ineccia das diretrizes curriculares

39. Ao analisar a diviso sexual do trabalho e as transversalidades entre as dimenses de classe e gnero no mundo do trabalho, Antunes (1999) destaca que a expanso do trabalho feminino tem se vericado sobretudo no trabalho: A) B) C) D) E) produtivo gerencial precarizado formal improdutivo

34. Segundo Mioto e Nogueira (2006), o processo de compreenso da realidade e opes estratgicas, que tem tempo e espao bem denidos, consubstanciados em aes encadeadas e tendo em vista determinados objetivos, constitui: A) B) C) D) E) um plano um projeto uma avaliao um planejamento uma sistematizao

40. De acordo com o documento produzido pelo CFESS (2001), intitulado Servio Social na Educao, a incluso social pode ser indicada como um grande desao a ser enfrentado pela escola brasileira, pois esta s se tornar de fato uma escola inclusiva quando garantir a universalidade e a qualidade de seu atendimento. Para tanto, hoje constitui necessidade da populao a garantia de:
A) B) C) D) E) utilizao de novas tecnologias de informao exibilidade nas modalidades de ensino ampliao de bolsas de estudo acesso ao Ensino a Distncia acesso e permanncia na escola

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41.

Gueiros (2010) sustenta que as famlias das camadas populares se organizam com a participao de outros parentes e de pessoas da comunidade em prol da sobrevivncia, diferenciando-se das famlias das camadas mdias que se organizam baseando-se apenas na estrutura de parentesco. A autora denomina este modelo das camadas populares de famlia: A) B) C) D) E) ampliada em rede comunitria social solidria

47. De acordo com a Lei Orgnica da Assistncia Social (Lei N8742/93), o segundo princpio que rege a assistncia social, trata os direitos sociais seguindo a lgica da:
A) B) C) D) E) focalizao seletividade igualdade universalizao equidade

48. A identicao e divulgao dos fatores condicionantes e


determinantes da sade est presente na Lei Orgnica da Sade (Lei N 8.080/90), no que diz respeito ao Sistema nico de Sade (SUS), como: A) B) C) D) E) princpio diretriz objetivo competncia direo

42. Sposati (2007), ao tratar da pesquisa e da produo de conhecimento no campo do Servio Social, arma que o pesquisador em Servio Social j olha o fenmeno em uma dada direo, que a de como superar uma situao. Segundo a autora, esta seria a perspectiva da direo social que permeia a construo do conhecimento em Servio Social e que Sposati denomina de perspectiva: A) B) C) D) E) revolucionria transformadora crtica intencional democrtica

49. Criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas


de educao superior previstos nesta Lei, obedecendo s normas gerais da Unio e, quando for o caso, do respectivo sistema de ensino item presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei N 9394/96), no que diz respeito ao ensino superior, tratando-se de: A) B) C) D) E) atribuio direito dever objetivo ao

43. Ao tratar das transformaes societrias e seus impactos para o Servio Social, Netto (1996) arma que, a curto prazo, o principal embate no terreno desta prosso ter contedo ideopoltico embutido na polmica terico-epistemolgica e operativa. Quer dizer com isto que o debate estar voltado para:
A) B) C) D) E) as demandas prossionais imediatas as reexes tico-polticas o debate terico-metodolgico o debate epistemolgico as reexes loscas

50. Segundo Iamamoto (1995), a contradio fundamental que


expressa a desigualdade inerente organizao vigente da sociedade capitalista o trabalho social e a apropriao privada das condies e dos frutos do trabalho. A autora quer dizer com isto que ocorre concomitantemente: A) a valorizao crescente do capital e a diminuio das desigualdades sociais B) a concentrao de renda e o desenvolvimento social C) a valorizao crescente do capital e o crescimento da misria relativa do trabalhador D) o desenvolvimento das foras produtivas e das potencialidades humanas E) a diminuio das barreiras naturais e a redistribuio de renda

44. Brando (2005) declara no acreditar na armao de que no Brasil no exista discriminao racial. Sustenta que este argumento tem sido utilizado por aqueles que so contrrios s polticas de cotas raciais e que se baseiam, portanto, no mito da:
A) B) C) D) E) igualdade racial democracia racial universalidade do acesso equidade de acesso competncia individual

45. Ao apresentar uma anlise a respeito da Seguridade Social no


Brasil, Boschetti (2009) sustenta que, para compreend-la em sua totalidade, faz-se necessrio considerar sua relao com a poltica: A) B) C) D) E) social pblica econmica empresarial estatal

46. Elaborar, implementar, executar e avaliar polticas sociais junto a rgos da administrao pblica, direta ou indireta, empresas, entidades e organizaes populares, de acordo com a lei N 8.662/93, que dispe sobre a prosso de assistente social, constitui:
A) B) C) D) E) dever direito atribuio atividade competncia

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