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MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 1

1) (UFRGS- 89) Dentre os nmeros seguintes,



a =0,171717...,
b =0,313113111311113...,
c =0,424224222422224...,
d =0,897638976389763...,
e =3,

(A) nenhum racional.
(B) todos so racionais.
(C) apenas e racional.
(D) apenas a, d, e so racionais.
(E) apenas b, c so racionais.

SOLUO

Devemos verificar cada um dos nmeros

a =0,171717...,
- um nmero racional
- uma dzima peridica (tem perodo definido)
- pode ser transformado em frao
99
17


b =0,313113111311113...,
- um nmero irracional
- uma dzima no peridica (no tem um
perodo definido)
- no pode ser transformado em frao


c =0,424224222422224...,
- um nmero irracional
- uma dzima no peridica (no tem um
perodo definido)
- no pode ser transformado em frao


d =0,897638976389763...,

- um nmero racional
- uma dzima peridica (tem perodo definido)
- pode ser transformado em frao
99999
89763



e =3
- um nmero racional
- pode ser escrito em forma de frao
1
3



ALTERNATIVA D






COMENTRIO

NMERO RACIONAL: todo nmero que
pode ser colocado na forma de frao
b
a
com
Z a , Z b e 0 b .

Representamos pela letra Q

= = 0 / b e Z b Z a com
b
a
x x Q

ALGUNS EXEMPLOS:
a) zero racional
1
0

b) -5 racional
1
5

c) 0,8 racional
10
8

d) 3,41 racional
100
341


Todos nmeros decimais peridico racional

Observe os seguintes exemplos:
a) 0,5555.... igual a
9
5

veja com

5555 , 0 = x multiplicar por 10 os membros
555 , 5 10 = x subtrair x do 1
0
membro e 0,555
do 2
0
membro
555 , 0 555 , 5 10 = x x
5 9 = x
9
5
= x
analogamente.
0,6666.... =
9
6
0,131313... =
99
13


b) 4,555...
4,555... = 4 +0,555...
9
5
4+ m.m.c
9
41
9
5 36
=
+


NMEROS IRRACIONAIS
... 4142135 , 1 2 =
... 7320508 , 1 3=
... 14159265 , 3 =

De um modo geral os nmeros irracionais
toda raiz no-exata, nmero decimal no exato
e no peridico.

MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 2
2) (UFRGS- 89) Para 3 x , a expresso
algbrica
( ) 3
) 3 (
2
+

x
x
idntica

(A) ) 3 1 /( ) 3 ( + x
(B) 3 + x
(C) 3 x
(D) 3 + x
(E) 3 x

SOLUO

) 3 (
) 3 (
2
+

x
x

) 3 (
) 3 )( 3 (
+
+
x
x x
3 x


ALTERNATIVA C




COMENTRIO

Usamos um caso de fatorao chamado

diferena de dois quadrados
observe:
( ) =
2 2
b a ) )( (
2
2
b a b a
b b
a a
+

=
=


= ) 3 (
2
x ) 3 )( 3 (
3 3
2
+

=
=
x x
x x























3) (UFRGS- 90) O quociente y x / dos
nmeros ... 0101010 , 0 = x e ... 101010 , 0 = y

(A) irracional
(B) 10
(C) um inteiro diferente de 10
(D) 0,001
(E) 0,1

SOLUO


... 101010 , 0
... 0101010 , 0

990
10
... 0101010 , 0 =
99
10
... 101010 , 0 =
1 , 0
9900
990
10
99
990
10
99
10
990
10
= = =
ALTERNATIVA E

COMENTRIO
0,0101010... um nmero racional vamos
transformar em frao.
... 0101010 , 0 = x multiplicar por 10 os membros
101010 , 0 10 = x
101010 , 0 0 10 + = x
99
10
0 10 + = x mmc

99
10 0
10
+
= x
99
10
10 = x

10 99
10

= x
990
10
= x

... 101010 , 0 um nmero racional vamos
transformar em frao.
99
10
... 101010 , 0 =

outro exemplo: ... 7121212 , 0
... 7121212 , 0 = x multiplicamos por 10
121212 , 7 10 = x
121212 , 0 7 10 + = x
99
12
7 10 + = x mmc
99
12 693
10
+
= x
99
705
10 = x

99 10
705

= x
990
705
= x

MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 3
4)(UFRGS- 90) Para R x que no anula
nenhum denominador, a expresso
x x x x
x 1
3 2
2
9 4
2 2
+

idntica

(A)
x x
x x
9 4
15 4 5
3
2




(B)
9 2 6
1
2

x x
x


(C)
9 4 2
1
2
+

x x
x


(D)
x x x x
x
) 3 2 )( 9 4 (
1
2 2




(E)
x x x x
x x
) 3 2 )( 9 4 (
15 4 5
2 2
2





SOLUO



x x x x
x 1
3 2
2
9 4
2 2
+




x x x x x
x 1
) 3 2 (
2
) 3 2 )( 3 2 (
+

+
m.m.c.


) 3 2 )( 3 2 (
) 3 2 )( 3 2 ( 1 ) 3 2 ( 2 .
+
+ + +
x x x
x x x x x



) 3 2 )( 3 2 (
9 4 6 4
2 2
+
+
x x x
x x x



) 9 4 (
15 4 5
2
2


x x
x x



x x
x x
9 4
15 4 5
3
2





ALTERNATIVA A









COMENTRIO

FATORAO

9 4
2
x uma diferena de dois quadrados


9 4
2
x =

=
=
3 9
2 4
2
x x
) 3 2 )( 3 2 ( + x x


x x 3 2
2
um fator comum, vamos por em
evidncia o x

) 3 2 ( 3 . 2 = x x x x x


Mnimo mltiplo comum: (m.m.c.)

O m.m.c. de expresses algbricas o produto
de fatores primos comuns e no-comuns com
maiores expoentes.

Ento o m.m.c. de ) 3 2 )( 3 2 ( + x x x

) 3 2 )( 3 2 ( + x x x (todos no-comuns)






























MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 4
5)(UFRGS- 91) O valor da expresso


1 3
5
1
4 ) 5 (
2
0
2 2
+




(A) 4

(B)
9
1


(C) 1

(D)
4
5


(E) 9


SOLUO


1 3
5
1
4 ) 5 (
2
0
2 2
+




1
3
1
1 16 25
2
+

+



1
9
1
10
+

9
9 1
10
+

9
10
10




9
10
1
10

10
9
1
10
= 9



ALTERNATIVA E














COMENTRIO

Potncias

( ) + = +
par
( ) 25 5
2
= + ( ) 16 2
4
=

( ) + = +
mpar
( ) 125 5
3
= + ( ) 32 2
5
=

( ) + =
par
( ) 25 5
2
= ( ) 16 2
4
=

( ) =
mpar
( ) 125 5
3
= ( ) 8 2
3
=


0
5 =expoente zero a potncia sempre 1

=
1
5 expoente 1 a potncia e sempre a base


Expoente negativo

observe

1)
9
1
3
1
3
2
2
=


2)
125
1
5
1
) 5 (
3
3
=

=



3)
16
81
2
3
3
2
4 4
=



4)
9
25
3
5
5
3
2 2
=





propriedade das potncias de mesma base

MULTIPLICAO:
n m n m
a a a
+
=

7 4 1 2 4 2
3 3 3 3 3 = =
+ +


DIVISO:
n m n m
a a a

= :

2 3 5 3 5
2 2 2 : 2 = =



POTNCIA DE POTNCIA: ( )
n m
n
m
a a

=
( )
8 4 2
4
2
3 3 3 = =



POTNCIA DE UM PRODUTO:
n m m
b a b a = ) (
2 2 2 2
1 3 ) 2 ( ) 1 3 2 ( =


MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 5
6)(UFRGS- 91) Sendo 1 > n , a expresso


1
1 1
+

n n
equivalente a

(A)
) 1 (

n n
n n


(B)
) 1 (
1
+

n n
n


(C)
n n
n
+


(D)
n
n


(E)
1 +

n
n n

SOLUO
A melhor maneira de resolver a questo
racionalizar os denominadores de cada frao
n
n
n
n
n n
n
n
= =

=
2
1 1


( )
=

=
+

=
+
2
2
1
1
) 1 ( ) 1 (
) 1 ( 1
1
1
n
n
n n
n
n


=
1
1

n
n


Ento
1
1

n
n
n
n
m.m.c.



( )
) 1 (
) 1 ( 1


n n
n n n n




) 1 (
+
n n
n n n n n n



) 1 (

n n
n n




ALTERNATIVA A

Racionalizao de denominadores

1
0
caso: o denominador uma raiz quadrada,
o fator racionalizante a prpria raiz do
denominador.

1)
6
10
2 3
10
2 3
10
2 2 3
2 5
2 3
5
2
=

= =

=
neste caso o fator racionalizante 2
.
2
0
caso: o denominador uma raiz
..... , ,
5 4 3


observe: 1) =
4
3
5

vamos determinar o fator racionalizante
4
3
radicando do ndice menos raiz da ndice


neste caso


4 3 4 1 4
3 3 =

agora vamos racionalizar


1)
3
3 5
3
3 5
3 3
3 5
3
5
3
4
4 4
4 3
4 3 4
4 3
4
= =

=

soma expoentes

2)
5 2
5 3
5 2
5 3
5 5 2
5 3
5 2
3
7 4
7 7
7 4
7 4 7 3
7 4
7 3

=

= =
soma os expoentes
=
10
5 3
7 4



3
0
caso: O denominador uma adio ou
subtrao de dois termos, sendo pelo menos
um dos termos um radical

Observe:
denominador b a + o fator rac. b a
denominador b a + o fator rac. b a
denominador b a o fator rac. b a +
denominador b a o fator rac. b a +

1) =
+ 2 7
3
=
+

) 2 7 ( ) 2 7 (
) 2 7 ( 3


diferena de dois quadrados
5
2 3 7 3
2 7
2 3 7 3
) 2 ( ) 7 (
2 3 7 3
2 2

=




MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 6
7)(UFRGS- 91) Dois homens, trabalhando
juntos podem fazer um trabalho em 20 dias. Se
trabalhassem sozinhos, um deles levaria 9 dias
mais que o outro para fazer o mesmo trabalho.
Se o mais lento leva x dias para fazer o
trabalho sozinho, o valor de x a soluo da
equao,

(A) 20 ) 9 ( = + + x x
(B) 20
9
1 1
=
+
+
x x

(C)
20
1
9
1 1
=

+ +
x x

(D)
20
1
9
1 1
=
+
+
x x

(E)
20
1
9
1 1
=

+
x x



SOLUO
Dois homens fazem o trabalho em 20 dias

homem lento + homem rpido =20 dias

homem lento =x

homem rpido = ) 9 ( x , pois o homem
rpido faz o trabalho do homem lento s que
nove dias antes.

Ento
Homem lento + homem rpido =20 dias
Logo
20
1
9
1 1
=

+
x x


ALTERNATIVA E


8)(UFRGS- 92) O valor de n na igualdade

=
+
0
2 2
3
3 ) 3 (
n

(A) 0
(B) 1
(C) 4
(D) 12
(E) 18

SOLUO
=
+
0
2 2
3
3 ) 3 (
n
1
9 9+
=n =
1
18
n
logo n =18

ALTERNATIVA E

9)(UFRGS- 92) A mdia aritmtica das idades
dos estudantes de uma turma 18 anos.
Quando separados por sexo, essa mdia 19
anos para o grupo de rapazes e 16 anos para
o grupo de moas. A razo entre o nmero de
rapazes e de moas

(A)
2
1

(B)
3
2

(C) 2
(D)
2
3

(E) 3
SOLUO

Mdia aritmtica

Idade dos rapazes + idade das moas = 18
N
0
de rapazes +N
0
de moas

vamos chamar

R Id. =idade dos rapazes
M Id. =idade das moas
R N
0
=nmero de rapazes
M N
0
=nmero de moas

Quando separados por sexo temos

19
.
0
=
R N
R Id
16
.
0
=
M N
M Id

R N R Id
0
19 . = M N M Id
0
16 . =

vamos substituir na mdia aritmtica

18
.
0 0
=
+
+
M N R N
IdM R Id


18
16 19
0 0
0 0
=
+
+
M N R N
M N R N


) ( 18 16 19
0 0 0 0
M N R N M N R N + = +
M N R N M N R N
0 0 0 0
18 18 16 19 + = +
M N M N R N R N
0 0 0 0
16 18 18 19 =
M N R N
0 0
2 =

2
0
0
=
M N
R N

ento a razo entre o nmero de rapazes e de
moas 2

ALTERNATIVA C
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 7
10)(UFRGS- 92) Uma estrada de 315km foi
asfaltada por 3 equipes, A, B, e C, cada uma
delas atuando, respectivamente, em um trecho
proporcional a 2, 3 e 4. O trecho da estrada
que coube equipe C foi de

(A) 70 km

(B) 96 km

(C) 105 km

(D) 126 km

(E) 140 km


SOLUO

um problema de proporo
315 = + + C B A

4 3 2
C B A
= =

ento


4 4 3 2
C C B A
=
+ +
+ +
pois quer saber equipe C


4 9
315 C
=

4 315 9 = C

1260 9 = C


9
1260
= C

140 = C km

ALTERNATIVA E















COMENTRIO

RAZO: A razo de 5 para 3
3
5
, ento
razo o quociente do primeiro pelo segundo,
onde o primeiro 5 o antecedente e o
segundo 3 o conseqente.

PROPORO: uma igualdade de razes,
em que o produto dos meios igual ao produto
dos extremos.

b
c
d
a
= b a; so os extremos
d c; so os meios

=
10
4
5
2
10 2 4 5 =

PROPRIEDADES:

SOMA:
1)
b
a
y
x
= observe
a
b a
x
y x +
=
+
ou

b
b a
y
y x +
=
+

2)
b
y
a
x
= observe
a
x
b a
y x
=
+
+
ou

b
y
b a
y x
=
+
+


DIFERENA:

1)
b
a
y
x
= observe
a
b a
x
y x
=

ou

b
b a
y
y x
=



2)
b
y
a
x
= observe
a
x
b a
y x
=

ou

b
y
b a
y x
=














MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 8
11) (UFRGS- 92) A soma das solues da
equao 2 4
2 2
= x x :

(A) 2
(B) 1 SOLUO
(C) 0
(D) 1 2 4
2 2
= x x
(E) 3
2 2
4 2 x x =
( ) ( )
2
2
2
2
4 2 x x =


2 2 4
4 4 4 x x x = +
0 4 4 4
2 2 4
= + + x x x

0 3
2 4
= x x eq. biquadrada
( ) 0 3
2
2
2
= x x
fazemos y x =
2
(no lugar de
2
x colocamos y )
0 3
2
= y y eq. incompleta do 2
0
grau
0 ) 3 ( = y y
0
,
= y e 0 3= y 3
, ,
= y
como y x =
2
temos
0 0 0
2
= = = x x 0 = x
3 3 3
2
= = = x x 3 = x
soluo da eq. diquadrada { } 3 , 3 , 0 + = S

Verificao: vamos verificar qual ou quais
valores de x satisfazem a equao irracional
Teste do 0 = x Teste do 3 + = x
2 4
2 2
= x x 2 4
2 2
= x x
2 0 4 0
2 2
= ( ) ( ) 2 3 4 3
2 2
=
2 2 0 = (falso) 2 3 4 3 =
teste do 3 = x 2 1 3 =
2 4
2 2
= x x 2 1 3 =
2 2=
( ) ( ) 2 3 4 3
2 2
=
2 3 4 3 =
2 1 3 =
2 1 3 =
2 2=

S={ } 3 , 3+
Quer saber a soma das solues
SOMA 0 3 3 = +

ALTERNATIVA C



COMENTRIO
Uma equao irracional toda equao que
contm a incgnita no radicando.

A soluo de uma equao irracional
solucionada elevando-se ambos os membros
da equao a um expoente adequado para
transform-la numa equao racional.

conveniente isolar a raiz para facilitar os
clculos.

Quando isolamos a raiz e elevamos ao
quadrado temos:

Produto notvel:

Quadrado da diferena de dois termos
( ) ( )
2 2
2
2
2
2
2 2 2 2 + = x x x =
4 4
2 4
+ x x

potenciao de radicais

( )
2
2
4 x =
2
4 x

0 3
2 4
= x x uma equao biquadrada

Aps determinar as razes da equao racional
no nosso caso uma equao biquadrada
devemos testar essas razes, pois quando
elevamos ambos os membros a uma potncia
pode resultar razes estranhas a equao
inicial.


No teste das razes verificamos

que a raiz 0 = x no verifica a equao dada

que a raiz 3 = x verifica a equao dada

que a raiz 3 = x verifica a equao dada














MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 9
12)(UFRGS- 93) Para 3 a e 3 a a
expresso
3
9
3
9 6
2 2

+ +
a
a a a
equivalente a

(A)
3
3 + a


(B) 2 + a

(C) 3 + a

(D) 3 a

(E)
3
3 a


SOLUO



3
9
3
9 6
2 2

+ +
a
a a a



3
3
3
9 6
2
2

+ +
a
a a a



) 3 )( 3 (
) 3 (
3
) 3 (
2
+

+
a a
a a



3
3 + a


ALTERNATIVA A



COMENTRIO

Fatorao

9 6
2
+ + a a um trinmio quadrado perfeito


a a =
2

9 6
2
+ + a a }
2
) 3 ( + a
3 9 =


9
2
a uma diferena de dois quadrados

a a =
2

9
2
a } ) 3 )( 3 ( + a a
3 9 =
13)(UFRGS- 93) Qual dos nmeros abaixo
sempre maior que o real n ?

(A) 1
2
+ n
(B) n 2
(C) n n +
2

(D)
3
) 1 ( + n
(E)
10
n

Vamos resolver este problema fornecendo um
valor para n e observar o resultado.

(A) 1
2
+ n
se 2 1 1 1 ) 1 ( 1
2
= + + = n 1 2 >
se 0 1 1 1 0 1 ) 0 ( 0
2
> = + + = n
se 1 2 2 1 1 1 ) 1 ( 1
2
> = + + = n


(B) n 2
se 1 2 2 ) 1 ( 2 1 < = = n
se 0 0 0 0 2 0 = = = n
se 1 2 2 1 2 1 > = = n


(C) n n +
2

se 1 0 0 0 1 ) 1 ( 1
2
> = = n
se 0 0 0 0 0 0 0 0
2
= = + + = n
se 1 2 2 1 1 1 1 1
2
> = + + = n


(D)
3
) 1 ( + n
se 1 0 0 0 ) 1 1 ( 1
3 3
> = + = n
se
3 8 8 ) 2 ( ) 1 3 ( 3
3 3
< = + = n
se
4 27 27 ) 3 ( ) 1 4 ( 4
3 3
< = + = n

(E)
10
n
se 1 1 1 ) 1 ( 1
10
> = = n
se 0 0 0 0 0
10
= = = n


Observe que na alternativa (A) qualquer valor
fornecido a n sempre 1
2
+ n maior.


ALTERNATIVA A




MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 10
14)(UFRGS- 94) O denominador de uma
frao excede o numerador em 3 unidades.
Adicionando-se 11 unidades ao denominador,
a frao torna-se equivalente a 3/4.

A frao original

(A)
57
54


(B)
33
30


(C)
36
33


(D)
45
42


(E)
21
18


SOLUO
numerador x
denominador 3 + x
frao original
3 + x
x


adicionar 11 unidades ao denominador


4
3
11 3
=
+ + x
x



4
3
14
=
+ x
x


) 14 ( 3 4 + = x x

42 3 4 + = x x

42 3 4 = x x

42 = x

vamos substituir na frao original


3 + x
x



45
42
3 42
42
=
+


ALTERNATIVA D

15)(UFRGS- 94) Se a um nmero real no
nulo e diferente de 1, ento o produto
99 101 103
. .

a a a . . .
101 99
.a a vale

(A)
103
a

(B)
102
a

(C)
2
. 102

a

(D)
2
. 103

a

(E)
2
. 102

a
SOLUO

O problema nos mostra que:
a um nmero real
a no nulo (no pode ser zero)
a diferente de 1

ento a R
*
{ } 1

O problema trata de multiplicao de potncias
de mesma base, conservamos a base e
adicionamos os expoentes.


101 99 )... 99 ( ) 101 ( 103 + + + +
a


101 99 ... 99 101 103 + +
a


103
a

ALTERNATIVA A


COMENTRIO

PROPRIEDADES DAS POTNCIAS DE
MESMA BASE:

MULTIPLICAO:
n m n m
a a a
+
=
7 4 1 2 4 2
3 3 3 3 3 = =
+ +


DIVISO:
n m n m
a a a

= :
2 3 5 3 5
2 2 2 : 2 = =



POTNCIA DE POTNCIA:
( )
n m
n
m
a a

= ( )
8 4 2
4
2
3 3 3 = =




POTNCIA DE UM PRODUTO:
n m m
b a b a = ) (
2 2 2 2
1 3 ) 2 ( ) 1 3 2 ( =


MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 11
16)(UFRGS- 96) Considerando o retngulo
OPQR da figura abaixo.


6




P Q


0 R 3

A rea do retngulo em funo da abscissa x
do ponto R

(A) x x A 3
2
=
(B) x x A 9 3
2
+ =
(C) x x A 9 3
2
=
(D) x x A 6 2
2
+ =
(E) x x A 6 2
2
=
SOLUO
Clculo da altura pela semelhana de
tringulos vamos separar os tringulos para
melhor explicar


M Q


6
R N
0 N
3
6 = OM
3 = ON
h QR = (altura que estamos procurando)
x RN = 3

=

= = ) 3 ( 6 3
3
3 6
x h
x h RN
ON
QR
OM

x h
x
h x h 2 6
3
6
3
18
6 18 3 = = =
logo: Area = base altura


2
2 6 ) 2 6 ( x x A x x A = =


ALTERNATIVA D






COMENTRIO
Para determinarmos a rea do retngulo
utilizamos a base multiplicada pela altura.

rea do retngulo =base altura
A = h b

J conhecemos a base, o problema fala em
abscissa x do ponto R, ento ) 0 , (x R = isto
quer dizer que x OR =

Clculo da altura do retngulo

Para determinar a altura vamos aplicar a
semelhana de tringulos

SEMELHANA: Dois tringulos so
semelhantes quando possui ngulos
correspondentes congruentes e lados
correspondentes proporcionais.

Em outras palavras dois tringulos so
semelhantes quando tem a mesma forma(um
o xerox do outro) no importa o tamanho

A R


S T
B C

= =
RT
AC
RS
AB
ST
BC


TEOREMA FUNDAMENTAL: Toda reta
paralela a um lado de um tringulo e que corta
os outros dois lados determina tringulos
semelhantes

A

BC
DE
AC
AE
AB
AD
= =

D E

B C




CASOS DE SEMELHANA
- Dois tringulos so semelhantes quando tem dois ngulos
correspondentes congruentes (medidas iguais)

- Dois tringulos so semelhantes quando tm dois lados
correspondentes proporcionais e o ngulo compreendido
entre eles congruente.

- Dois tringulos so semelhantes quando tm os lados
correspondentes proporcionais.


MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 12
17)(UFRGS- 96) Se 1 3 2 1 < + < x , ento
x 2 est entre

(A) 1 e 3

(B) -1 e 0

(C) 0 e 1

(D) 1 e 2

(E) 3 e 4 SOLUO

uma dupla desigualdade vamos separar as
desigualdade e isolar o x

3 2 1 + < x 1 3 2 < + x

x 2 3 1 < 3 1 2 < x

x 2 4< 2 2 < x


2
4
> x
2
2
< x

2 > x 1 < x


agora vamos colocar x 2 no lugar do x
para determinar o intervalo


2 2 > x 1 2 < x

2 2 > x 2 1 < x

4 > x ) 1 ( 3 < x ) 1 (

4 < x 3 > x


ento x 2 est entre 3 e 4



3 4


ALTERNATIVA E









18)(UFRGS- 96) O nibus X parte da cidade A
com a velocidade constante de 80 km/h, zero
hora de certo dia.
s 2 horas da madrugada, o nibus Y parte da
mesma cidade, na mesma direo e sentido do
nibus X , com velocidade constante de
100 km/h. O nibus Y vai cruzar com o nibus
X , pela manh, s

(A) 6 horas

(B) 8 horas

(C) 10 horas

(D) 11 horas

(E) 12 horas

SOLUO

nibus X parte da cidade A zero hora com
velocidade de 80 km/h

nibus Y parte da cidade A s 2 horas com
velocidade de 100 km/h

Quando o nibus Y partiu o nibus X esta a
160 km na sua frente.

O nibus Y aps 2horas percorre 200 km

Como o nibus Y em cada hora percorre
20km a mais que o nibus X temos

horas
km
km
10
20
200
=


ALTERNATIVA C


Observe a tabela

nibus x nibus y

Hora km km

0 80 ---
2 160 100
4 320 200
6 480 400
8 640 600
10 800 800





MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 13
19)(UFRGS-96) Para estimar a profundidade
de um poo com 1,10 m de largura, uma
pessoa cujos olhos esto a 1,60 m do cho
posiciona-se a 0,50 m de sua borda. Desta
forma, a borda do poo esconde exatamente
seu fundo, como mostra a figura.



1,60 m

1,10 m


0,50 m


Com os dados acima, a pessoa conclui que a
profundidade do poo

(A) 2,28 m
(B) 3,00 m
(C) 3,30 m
(D) 3,52 m
(E) 3,85 m SOLUO

Vamos resolver o problema por semelhana
de tringulos
A
Obseve:
1,60 m

C B
0,50 m


h =profundidade

E D
1,10 m


Vamos separar os tringulos
C

A
h
1,60 m

C B E D
0,50 m 1,10 m

m AB 60 , 1 = m DE 10 , 1 =

m BC 50 , 0 = h CD =

Aplicando a semelhana de tringulos temos

CD
AB
DE
BC
=


h
60 , 1
10 , 1
50 , 0
= 60 , 1 10 , 1 50 , 0 = h

76 , 1 50 , 0 = h
50 , 0
76 , 1
= h
m h 52 , 3 =

ALTERNATIVA D


COMENTRIO
SEMELHANA: Dois tringulos so
semelhantes quando possui ngulos
correspondentes congruentes e lados
correspondentes proporcionais.

Em outras palavras dois tringulos so
semelhantes quando tem a mesma forma(um
o xerox do outro) no importa o tamanho

A R


S T
B C

= =
RT
AC
RS
AB
ST
BC


TEOREMA FUNDAMENTAL: Toda reta
paralela a um lado de um tringulo e que corta
os outros dois lados determina tringulos
semelhantes

A

BC
DE
AC
AE
AB
AD
= =

D E

B C



CASOS DE SEMELHANA
- Dois tringulos so semelhantes quando tem dois ngulos
correspondentes congruentes (medidas iguais)

- Dois tringulos so semelhantes quando tm dois lados
correspondentes proporcionais e o ngulo compreendido
entre eles congruente.

- Dois tringulos so semelhantes quando tm os lados
correspondentes proporcionais.

MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 14
20)(UFRGS- 97) A expresso
3
5
5
3
+
igual a

(A)
15
8

(B)
5
3

(C) 1
(D)
15
34

(E)
15
15 8

SOLUO

3
5
5
3
+
3
5
5
3
+ M.M.C.

3 . 5
5 5 3 3 +

3 . 5
25 9+

15
5 3+

15
8
RACIONALIZAR

15
15 8
15
15 8
15 15
15 8
2
= =





ALTERNATIVA E


COMENTRIO

PROPRIEDADE DOS RADICAIS

1
0
PROPRIEDADE

n n n
b a b a = 5 3 5 3 =



2
0
PROPRIEDADE


n
n
n
b
a
b
a
=
5
3
5
3
=

Mnimo mltiplo comum de 5 e 3

3 . 5




21)(UFRGS- 97) Um grupo de estudantes
dedicado confeco de produtos de
artesanato gasta R$ 15,00 em material, por
unidade produzida, e, alm disso, tem um
gasto fixo de R$ 600,00. Cada unidade ser
vendida por R$ 85,00. Quantas unidades tero
de vender para obterem um lucro de R$
800,00

(A) 7
(B) 10
(C) 12
(D) 15
(E) 20

SOLUO

Gasto de material 15,00

Gasto fixo 600,00

Cada unidade vendida por 85,00

Vamos chamar as unidades vendidas de X

Lucro na venda de cada unidade 85 15 =70


Observe a montagem da equao do 1
0
grau

Lucro de cada unidade unidades vendidas gasto fixo =800


800 600 x . 70 =

800 600 x 70 =

600 800 x 70 + =

1400 70 = x


70
1400
x =

20 x =


ALTERNATIVA E











MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 15
22)(UFRGS- 97) Uma pessoa gasta
4
1
do
dinheiro que tem e, em seguida,
3
2
do que lhe
resta, ficando com R$ 350,00. Quanto tinha
inicialmente ?

(A) R$ 400,00
(B) R$ 700,00
(C) R$ 1400,00
(D) R$ 2100,00
(E) R$ 2800,00

SOLUO

350
4
1
3
2
4
1
=


x
x
x
x

350
12
2
3
2
4
1
= +
x x x
x m.m.c.


12
4200 2 8 3 12 = + x x x x


4200 2 8 3 12 = + x x x x

4200 3 = x


3
4200
= x 1400 = x

ALTERNATIVA C



COMENTRIO

Total do dinheiro que tem = x

4
1
do dinheiro =
4
1x


gasta
4
1
do dinheiro que tem


4
1x
x

dinheiro que resta o mesmo que tem


4
1x
x

gasta
3
2
do dinheiro que tem


4
1
3
2 x
x



23) (UFRGS- 97) Dada a figura



12
6



x 8


Qual o valor x ?

(A) 2,15
(B) 2,35
(C) 2,75
(D) 3,15
(E) 3,35
SOLUO


12
y 6 y


x x+8
vamos aplicar o teorema de Pitgoras no
tringulo retngulo menor

(hipotenusa) =(cateto)
2
+(cateto)
2

2 2 2
6 x y + =
2 2
36 x y + =
2 2
36 x y =
vamos aplicar o teorema de Pitgoras no
tringulo retngulo maior

(hipotenusa) =(cateto)
2
+(cateto)
2

2 2 2
) 8 ( 12 y x + + = vamos substituir
2
y por
2 2
36 x y = , ento teremos
) 36 ( ) 8 ( 12
2 2 2
x x + + =
2 2
36 64 16 144 x x x + + + =
x 16 36 64 144 =
x 16 44= 44 16 = x
16
44
= x

75 , 2 = x ALTERNATIVA C

COMENTRIO

Os tringulos NO so semelhantes. Dois tringulos so
semelhantes quando possurem dois pares de ngulos
congruentes.
Em outras palavras um tringulo deve ser o xerox do
outro para ser semelhante, quase sempre um de
tamanho maior outro menor.

Neste problema temos dois tringulos retngulos vamos
aplicar o teorema de Pitgoras e aps relacionar os
resultados.

MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 16
24)(UFRGS- 98) Se P o produto de todos
os nmeros primos menores que 1000, o
dgito que ocupa a casa das unidades de P

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 5
(E) 9


SOLUO

nmeros primo: 2, 3, 5, 7, 11, 13,...

= = = 210 7 30 30 5 6 6 3 2

30030 13 2310 2310 11 210 = =

Observe: quando multiplicamos 5 6 temos
como produto 30 que possui o algarismo zero
na casa das unidades e a partir deste ponto
quando multiplicamos pelos nmeros primos
seguintes sempre teremos zero na casa das
unidades.

ALTERNATIVA A




COMENTRIO

NMEROS PRIMOS

Um nmero inteiro P primo se, e somente
se, P satisfazer as seguintes condies:

1
0
) p 0 e p 1 e p -1

2
0
) os nicos divisores de p so 1 , -1 , p e -p

cuidado

1 e 1 no so primos

2 e 2 so os nicos primos pares todos os
demais so mpares












25)(UFRGS- 98) A soma de dois nmeros
reais A e B 75, e seu produto 15. O valor
da soma
B A
1 1
+

(A)
5
1

(B)
3
1

(C)
2
1

(D) 3

(E) 5
SOLUO

=
= +
15
75
B A
B A



B A
1 1
+ vamos determinar o m.m.c. da soma



B A
1 1
+ =
AB
A B +


Logo se:

75 = + B A

15 = A B

temos
AB
A B +

15
75
= 5


ALTERNATIVA E


















MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 17
26)(UFRGS- 99) O algarismo das unidades de

( ) 1 6
10
+

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 6
(E) 7

SOLUO
( ) 1 6
10
+

6 ........ 6 6 6 6
10
=

10 FATORES

1296 6 216 216 6 36 36 6 6 = = =
Observe que aps a multiplico o algarismo
das unidades ser sempre 6

Ento algarismos da unidades mais 1
6 +1 = 7

ALTERNATIVA E

28)(UFRGS- 99)

Se 2 = xy e 3
1 1
2 2
= +
y x
, ento
2
) ( y x +
Igual a

(A) 10
(B) 16
(C) 20
(D) 25
(E) 36
SOLUO
3
1 1
2 2
= +
y x
m.m.c.
2 2
2 2 2 2
3
y x
y x x y = +


2 2 2 2
3 y x y x = + =
2 2 2
) xy ( 3 y x = +

como 2 = xy ento
2 2 2
) 2 ( 3 y x = + logo
12 y x
2 2
= +

desenvolvendo
2
) ( y x + =
2 2
y xy 2 x + + =
xy 2 y x
2 2
+ + substituindo
2 2
y x + por 12 e
xy por 2 temos

16 4 12 2 2 12 = + = +

2 2 12 + 16 4 12 = +

ALTERNATIVA B
27) (UFRGS- 99) Considere as desigualdades
abaixo

I.
8 4
8 4<
II.
5 , 0
2
2
5 , 0
<
III.
2 3
3 2

<

Pode-se afirmar que
(A) verdadeira apenas a desigualdade I.
(B) verdadeira apenas a desigualdade II.
(C) verdadeira apenas a desigualdade III.
(D) So verdadeiras apenas as desigualdades
I e II
(E) So verdadeiras apenas as desigualdades
II e III

SOLUO

vamos verificar cada item

I.
8 4
8 4<
s podemos comparar radicais com o mesmo
ndice, ento vamos realizar o m.m.c. dos
ndices aps comparar


8 4
8 4<
8 3 4 2
2 2 <
o m.m.c. de 4 e 8 8

8 3 8 4
2 2 <
8 8
8 16<
agora, com os ndices iguais podemos
comparar, pois maior aquele que possui
maior radicando

8 4
8 4< FALSA


II.
5 , 0
2
2
5 , 0
< VERDADEIRA
25 , 0 2 5 , 0 =
4 5 , 0 2 =
4 25 , 0 <

III.
2 3
3 2

<

2 3
3
1
2
1

<



9
1
8
1
<
125 , 0 8 1 =
... 111 , 0 9 1 =
2 3
3 2

< FALSA

ALTERNATIVA B

MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 18
29)(UFRGS-00) Considerando que um dia
equivale a 24 horas, 1,8 dias equivalem a

(A) 1 dia e 8 horas.
(B) 1 dia e 18 horas.
(C) 1 dia e 19 horas.
(D) 1 dia, 19 horas e 2 minutos.
(E) 1 dia, 19 horas e 12 minutos.

SOLUO

1,8 dias = 1 dia +0,8 dia

vamos verificar quantas horas tem 0,8 dia

1 dia 24 horas

0,8 dia x horas



x
24
8 , 0
1
= x =19,2 horas

19,2 horas = 19 horas +0,2 horas


vamos verificar quantos minutos tem 0,2 horas

1hora 60 minutos

0,2 horas x minutos


x
60
2 , 0
1
= x =12 minutos

ALTERNATIVA E


31)(UFRGS-00) Para valores reais de x,
X x
2 3 < se e s se

(A) 0 x <
(B) 1 x 0 < <
(C) 1 x<
(D) 1 x <
(E) 3 x 2 < <

SOLUO

X x
2 3 < esta desigualdade s ocorre para os
nmeros menores que zero

{-1, -2, -3, -4, ...}

observe
1 1
2 3

<
2
1
3
1
<
ALTERNATIVA A

30)(UFRGS-00) As rodas traseiras de um
veculo tm 4,25 metros de circunferncia cada
uma. Enquanto as rodas dianteiras do 15
voltas, as traseiras do somente 12 voltas. A
circunferncia de cada roda dianteira mede

(A) 2, 125 metros
(B) 2,25 metros
(C) 3,4 metros
(D) 3,75 metros
(E) 5 metros

SOLUO
O problema uma regra de trs inversa

voltas metros de circunf

12 4,25

15 x

devemos inverter um dos lados para as setas
ficarem no mesmo sentido

12 x

15 4,25


25 , 4
x
15
12
=

25 , 4 12 x 15 = 51 x 15 =


15
51
x = 4 , 3 x = metros

ALTERNATIVA C

32)(UFRGS-00) Se
5 , 3
2 a = , ento

(A) 5 , 8 a 6 <
(B) 10 a 5 , 8 <
(C) 5 , 11 a 10 <
(D) 13 a 5 , 11 <
(E) 5 , 14 a 13 <

SOLUO

5 , 3
2 a =
5 , 0 2
2 2 a =
10
5
2 8 a =
2
1
2 8 a = 2 8 a = 41 , 1 8 a =

28 , 11 a Logo esta entre 5 , 11 a 10 <


ALTERNATIVA C


MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 19

33)(UFRGS-00) Se n =10
7
10, ento n no
mltiplo de

(A) 9
(B) 10
(C) 12
(D) 15
(E) 18

SOLUO

Vamos colocar em evidencia

n = 10 10
7
n = ) 1 10 ( 10
6


n = ) 1 1000000 ( 10 n = ) 999999 ( 10
observe que n tem dois fatores o 10 e o
999999

vamos decompor em fatores primos os farores

10 2
5 5
1 logo n mltiplo de 2 e 5


999999 3
333333 3
111111 3
37037 11
481 13
37 37
1

logo n mltiplo de 2 5 3 11 13 37 e suas
multiplicaes

3 x 3 =9 2 x 5 =10 2x 3 =6 e outras

A alternativa correta e a letra c, pois no
existem fatores que multiplicado de resultado
12


ALTERNATIVA C















34)(UFRGS-01) 0,3 semanas corresponde a

(A) 2 dias e 1 hora.
(B) 2 dias, 2 horas e 4 minutos.
(C) 2 dias, 2 horas e 24 minutos.
(D) 2 dias e 12 horas
(E) 3 dias

SOLUO

Cada semana tem 7 dias, logo vamos passar
0,3 semanas para dias

1 semana 7 dias

0,3 semanas x dias

uma regra de trs simples direta


x
7
3 , 0
1
= 1 , 2 7 x 3 , 0 x = = dias

logo temos 2,1 dias =2 dias +0,1 dia

vamos passar 0,1 dia para horas

1 dia 24 horas

0,1 dia x horas

uma regra de trs simples direta


x
24
1 , 0
1
= 4 , 2 1 , 0 24 x = = horas

logo temos 2,4 horas =2 horas +04 horas

vamos passar 0,4 horas para minutos

1 hora 60 minutos

0,4 horas x minutos

uma regra de trs simples direta


x
60
4 , 0
1
= = = 60 4 , 0 x 24 minutos


logo temos 2 dias, 2 horas e 24 minutos


ALTERNATIVA C




MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 20

35)(UFRGS-01) O resto da diviso do produto
123456 x 654321 por 6

(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) 8

SOLUO

Importante: Se um dos fatores da multiplicao
for divisvel por 6, todo produto tambm ser e,
o resto ser zero.

Vamos verificar se o fator 123456 divisvel
por 6

Um nmero divisvel por 6 quando for
divisvel por 2 e por 3

- O fator 123456 par logo divisvel por 2.

- A soma dos algarismos do fator 1234567
21 logo divisvel por 3.

O fator 123456 divisvel por 2 e 3
simultaneamente, logo divisvel por 6

Se o fator 123456 divisvel por 6 o resto da
viso zero


ALTERNATIVA A


COMENTRIO

Outra maneira o mtodo da diviso usual


1 2 3 4 5 6 6
12 2 0576
34
30
45
42
36
36
0 (resto zero)










36)(UFRGS-01) Considere a figura abaixo


D E C


1
x


A 2 F B


Os retngulos ABCD e BCEF so
semelhantes, e AD=1, AF=2 e FB=x, ento x
vale

(A) 2 1+
(B) 1
(C) 2
(D) 2 1
(F) 2
SOLUO


1
x

x 2+ 1

Como ABCD e BCEF so semelhantes temos
AD est para FB assim como AB est para EF


EF
AB
FB
AD
=


1
x 2
x
1 +
= 1 1 ) x 2 ( x = +

0 1 x 2 x
2
= + equao do 2
0
grau

=b
2
4.a.c 1 . 1 . 4 2
2
4 4+ 8


a 2
b
x

=
2
8 2
x

=

2
2 2 2
x

= 2 1 x =

2 1 x
1
+ = 2 1 x
2
=

x no pode ser negativo, pois procuramos
comprimento

ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 21

37)(UFRGS-01) Se ,
2
y x
a
=
=
2
y x
b

= e
y . x c = , onde x e y so nmeros reais tais
que , 0 y . x > ento uma relao entre a
2
, b
2
e
c
2


(A) a
2
+b
2
c
2
=0
(B) a
2
- b
2
c
2
=0
(C) a
2
+b
2
+c
2
=0
(D) a
2
- b
2
+c
2
=0
(E) a
2
=b
2
=c
2


SOLUO

Vamos desenvolver os produtos notveis
a
2

2
2
y x

+
=
4
y xy 2 x
2 2
+ +

a
2
=
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ +

b
2

2
2
y x


=
4
y xy 2 x
2 2
+

b
2
=
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+

c
2
( )
2
y . x = y . x

Agora vamos testar os resultados nas
alternativas e verificar qual delas da resultado
zero

Alternativa A a
2
+b
2
c
2
=0
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + +
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ - y . x =0

0 xy
4
y 2
4
x 2
2 2
+ no serve
Alternativa B a
2
- b
2
c
2
=0
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + 0 xy
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
=

+

4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + 0 xy
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
= +

0 xy
4
xy 2
4
xy 2
= + 0 xy
4
xy 4
=

0 xy xy = verdadeira

ALTERNATIVA B

38)(UFRGS-02) Analisando a seqncia
abaixo

99980001 9999
998001 999
9801 99
81 9
2
2
2
2
=
=
=
=


conclui-se que o valor de
2
999999

(A) 9999800001.
(B) 99998000001.
(C) 99999800001.
(D) 999998000001.
(E) 99999980000001.

SOLUO

Observe a seqncia

1 1)zeros - (n 8 noves ) 1 n ( ) noves (
2
=

onde n =o nmero de noves

2
999999 = 1 1)zeros - (n 8 noves ) 1 n (

temos 6 noves logo

2
999999 = 1 1)zeros - (6 8 noves ) 1 6 (

2
999999 = 5 noves x 8 x 5 zeros x 1

2
999999 = 999998000001

ALTERNATIVA D

Outra maneira s seguir a seqncia


01 9999980000 999999
9999800001 99999
99980001 9999
998001 999
9801 99
81 9
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
=










MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 22
39)(UFRGS-02) Considere as proposies
abaixo.
(I) 125% de
5
1
igual a
4
1
.
(II) Se
2
1
b
1
a
1
= + , ento a =b =4.
(III) 20 metros por segundo correspondem
a 72 quilmetros por hora.

Analisando as proposies conclui-se que

(A) apenas I verdadeira.
(B) apenas I e II so verdadeiras.
(C) apenas I e III so verdadeiras.
(D) apenas II e III so verdadeiras.
(E) I, II e III so verdadeiras

SOLUO
Vamos analisar

I - 125% =
100
125

4
1
5
1
100
125
=

Verdadeira

II -
2
1
b
1
a
1
= +
ab 2
ab a 2 b 2 = +

ab a 2 b 2 = +
Substituindo 4 4 4 2 4 2 = + 16 8 8 = +

16 16 = verdadeira, mas existem outros
valores tais como
3
4
a = e 4 b =
2
1
b
1
a
1
= +
2
1
4
1
3
4
1
=

+
2
1
4
1
3
4
1
=
2
1
4
1
4
3
1 =
2
1
4
1
4
3
=
2
1
4
2
=


2
1
2
1
= logo a II falsa

importante se enunciado fosse , 4 b a = = ento
2
1
b
1
a
1
= + s assim estaria correto

III - Utilizando conhecimentos de fsica para
transformar metros por segundo para
quilmetros por hora devemos multiplicar por
3,6

20 m/s x 3,6 =72 km/h verdadeira

ALTERNATIVA C



40)(UFRGS-03) Se n um nmero natural
qualquer maior que 1, ento 1 n ! n +
divisvel por

(A) n 1.
(B) n
(C) n+1
(D) n! 1
(E) n!

SOLUO
Vamos fazer algumas consideraes

Um nmero divisvel por outro quando
temos resto zero
Um nmero multiplicado por outro o
resultado sempre divisvel por estes nmeros

105 15 7 = logo 105 : 7 =15 e 105 : 15 =7

Fatorial
1 2 3 4 5 ! 5 =
1 2 3 4 ! 4 =
1 )... 4 n )( 3 n )( 2 n )( 1 n ( n ! n =
Quando paramos antes devemos manter o
smbolo de fatorial ( ! )

! 3 4 5 ! 5 =
! 2 3 4 ! 4 =
)! 2 n )( 1 n ( n ! n =
Vamos a questo

1 n ! n + ) 1 n ( )! 2 n )( 1 n ( n +
colocar em evidencia para obter a
multiplicao

[ ] ) 1 n ( )! 2 n ( n ) 1 n ( +


multiplicao, logo divisvel por (n -1)

ALTERNATIVA A

















MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 23
41)(UFRGS-03) Se x um nmero real ,
ento
1 x
x
+
nunca assume o valor

(A) 2 .
(B) 1 .
(C) 0.
(D) 1.
(E) 2.

SOLUO
Ateno:
Zero dividido por um nmero diferente de zero
existe
0
5
0
=
Nmero diferente de zero dividido por zero no
existe
existe no
0
5
=

vamos resolver a questo usando as
alternativas
(A) 2 2
1 x
x
=
+
) 1 x ( 2 x + =
2 x 2 x = 2 x 2 x = + 2 x 3 =

3
2
x

= denominador 3, logo existe
(B) 1 1
1 x
x
=
+
) 1 x ( 1 x + =

1 x x = 1 x x = + 1 x 2 =

2
1
x

= denominador 2, logo existe
(C) 0
1
0
x 0 x 0
1 x
x
= = =
+

denominador 1, logo existe
(D) 1 1
1 x
x
=
+
) 1 x ( 1 x + =
1 x x + =

1 x x = 1 x 0 =
0
1
x =
denominador zero, logo no existe

ALTERNATIVA D
OUTRA SOLUO ; Igualar a W a expresso

- x w wx x ) 1 x ( w x w
1 x
x
+ = + = =
+
colocar x em evidncia
1 - w
w
x w ) w 1 ( x = =
se colocar 1 no lugar do w anula o
denominador





42)(UFRGS-03) Considere as proposies
abaixo, onde a, b, c so nmeros reais
quaisquer.

I - Se , bc ac < ento . b a <

II - Se , 1 ab < ento 1. b e 1 a < <

III Se , b a < ento . b a
2 2
<

Analisando-as, conclui-se que

(A) apenas I falsa.
(B) apenas I e II so falsas.
(C) apenas II e III so falsas.
(D) apenas I e III so falsas.
(E) I, II e III so falsas.

SOLUO

Vamos testar as proposies

I - Se , bc ac < ento . b a <

falsa basta dar um valor negativo para c

a =2 b =5 c =-3

-15 6 - ) 3 ( 5 ) 3 ( 2 < < falsa


II - Se , 1 ab < ento 1. b e 1 a < <

a =-3 b =-2

1 6 1 ) 2 ( ) 3 ( < < falsa


III Se , b a < ento . b a
2 2
<

a =2 b =- 4

4 2 < falsa


ALTERNATIVA E













MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 24
43)(UFRGS-04) A Opo que apresenta todas
as possibilidades do nmero de pontos de
interseo de um crculo com um retngulo

(A) 0, 1, 2, 4, ou 8.
(B) 0, 2, 4, 6, ou 8.
(C) 0, 1, 3 ,5, ou 7
(D) 0, 2, 3, 5, ou 7
(E) 0, 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, ou 8

SOLUO

Vamos desenhar



0 interseo




1 interseo





2 interseo




3 interseo





4 interseo





5 interseo



M
M





8 interseo



ALTERNATIVA E


44)(UFRGS-04) Na figura 1 BC paralelo a
DE e, na figura 2, GH paralelo a IJ .













Ento, x e y valem, respectivamente

(A) ab e a/b.
(B) ab e b/a.
(C) a/b e ab.
(D) b/a e ab.
(E) a/b e 1/b.

SOLUO

FIGURA 1 por semelhana


a + x
a

1
1+b

ab a x a
b 1
1
x a
a
+ = +
+
=
+


ab x a ab a x = + =


FIGURA 2 por semelhana


a + y
a

b

b + 1
a ab by ab
1 b
b
y a
a
+ = +
+
=
+


a by ab a ab by = + =


b
a
y =

ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 25
45)(UFRGS-04)Um fabricante produziu trs
lotes de suco de uva. Dois dos lotes contm as
vitaminas A e C nas concentraes indicadas
na tabela abaixo.

Lote Vitamina A Vitamina C
por litro por litro
1 5mg 5mg
2 1mg 3mg

O suco do terceiro lote no contm
vitaminas. O fabricante deseja misturar
pores convenientes desses trs lotes de
maneira que o suco obtido contenha as
concentraes de 1 mg de vitamina A
e 2 mg de vitamina C por litro.

Essa mistura conter

(A) os trs lotes em quantidades iguais.

(B) dois lotes em quantidades iguais e o outro
numa quantidade maior.

(C) dois lotes em quantidades iguais e o outro
numa quantidade menor.

(D) um dos lotes em quantidade igual soma
das quantidades dos outros dois.

(E) um dos lotes em quantidade superior
soma das quantidades dos outros dois

SOLUO

Vamos considerar x, y, z as quantidades de
sucos nos lotes 1, 2, 3

Vamos proceder da seguinte maneira para
resolver este problema

Vitamina A

1
suco de quantidade
vitamina de quantidade
=

1
z y x
z 0 y 1 x 5
=
+ +
+ +
1
z y x
y x 5
=
+ +
+


y x 5 z y x + = + + x 5 z x = +

x x 5 z = z =4x








VITAMINA C

2
suco de quantidade
vitamina de quantidade
=


2
z y x
z 0 y 3 x 5
=
+ +
+ +
2
z y x
y 3 x 5
=
+ +
+


y 3 x 5 z 2 y 2 x 2 + = + +

como z =4x vamos substituir


y 3 x 5 ) x 4 ( 2 y 2 x 2 + = + +

y 3 x 5 x 8 y 2 x 2 + = + +

0 y 3 x 5 x 8 y 2 x 2 = + +

0 x 5 y = +

x 5 y =



agora ateno

logo temos a terna ( ) 4x 5x, , x



x 5 x 4 x = +

portanto

um dos lotes em quantidade igual soma das
quantidades dos outros dois.


ALTERNATIVA D
















MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 26



































































MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 27


















































MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 28