rea de Formacin General Universitaria Asignaturas

Crditos 4 4 4 4 4 4 4

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnologa, la Informacin y la Comunicacin Formacin Humana y Social Lengua Extranjera l x Lengua Extranjera ll Lengua Extranjera lll Lengua Extranjera IV

rea de Psicologa Educativa Asignaturas

Crditos 4 4 4 4 4 4 4

Psicobiologa I Psicologa del Desarrollo Humano I x Psicobiologa II Teoras del Aprendizaje Psicologa del Desarrollo Humano II Pruebas de Inteligencia Psicologa del Desarrollo Humano III

rea de de Psicologa Clnica Asignaturas

Crditos 4 4 4 4 4 4 4

Sexualidad x Teoras y Sistemas en Psicologa x Teoras de los sistemas y ciberntica Psicopatologa General Psicopatologa Interaccional Teoras de la Personalidad Fundamentos de Psicoterapia

rea de Psicologa Social Asignaturas

Crditos 4 4 4 4 4 4 4

Procesos Psicosociales Comunicacin Psicologa social x Teora, Ciencia y Metodologa en Psicologa Epistemologa de la Psicologa Proceso y Proyecto de Investigacin en Psicologa Teoras de los Grupos

rea de Psicologa Organizacional Asignaturas

Crditos

Teoras de las Organizaciones Nivel Formativo Asignaturas integradoras Asignaturas Crditos

Educacin Especial Psicologa Comunitaria Estrategias de Intervencin en Psicologa Educativa Estrategias de Intervencin en Psicologa Clnica Estrategias de Intervencin en Psicologa Social Estrategias de Intervencin en Psicologa Organizacional Intervencin en Crisis Terapia Familiar Capacitacin Evaluacin del Desarrollo Psicodiagnstico Taller de Investigacin en Psicologa Desarrollo Organizacional Sociocognicin y vida cotidiana Terapia Grupal

4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Prctica Profesional Crtica Asignaturas

Crditos 10 7

Servicio Social Prctica Profesional

rea de Psicologa Educativa Asignaturas

Crditos 4 4 4 4

Psicologa Cognitiva Psicologa y Educacin Modelos Pedaggicos Alteraciones del Desarrollo

rea de Psicologa Clnica Asignaturas

Crditos 4 4 4 4

Pruebas de Personalidad Psicoterapia Individual Psicoterapia de Pareja Enfoques contemporneos en Psicoterapia

rea de Psicologa Social Asignaturas

Crditos 4 4

Psicologa Institucional Estrategias Grupales

Anlisis Cuantitativos

rea de Psicologa Organizacional Asignaturas

Crditos 4 4

Comportamiento Organizacional Aprovisionamiento de Recursos Humanos

Optativas Disciplinarias Asignaturas Crditos 3 3 3 3 3 3 3 3

Optativa I Optativa II Optativa III Optativa IV Optativa V Optativa VI Optativa VII Optativa VIII

Complementarias Asignaturas

Crditos 3 3

Optativa I Optativa II

Sindrome de Asperger HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL No disfruta normalmente del contacto social. Se relaciona mejor con adultos que con los nios de su misma edad. Tiene problemas al jugar con otros nios. No entiende las reglas implcitas del juego. Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares. Quiere ganar siempre cuando juega. Prefiere jugar solo. Le cuesta salir de casa. El colegio es una fuente de conflictos con los compaeros. Por lo general no le gusta ir al colegio. Es fcil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compaeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos. No se interesa por practicar deportes en equipo. Tiene poca tolerancia a la frustracin. Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente. Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas. Llora fcilmente por pequeos motivos. Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas. Tiene ms rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo. Le falta empata: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona. Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por Ej.: "que gordo". Tiene dificultad para entender las intenciones de los dems. No tiene malicia y es sincero. Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situacin. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante. No entiende los niveles apropiados de expresin emocional segn las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.. No se interesa por la ultima moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.

HABILIDADES DE COMUNICACIN No suele mirarte a los ojos cuando te habla. Interpreta literalmente frases como: "hay miradas que matan". Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado. No entiende las ironas como: "A ti no te gustan los helados". Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarn o montono como un robot. Posee un lenguaje hiperformal, hipercorrecto. Inventa palabras o expresiones idiosincrsicas. En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos. Habla mucho. Se interesa poco por lo que dicen los otros. Le cuesta entender una conversacin larga. Cambia de tema cuando est confuso.

HABILIDADES DE COMPRENSIN Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicndoselo por partes. Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

No comprende porqu se le rie, se le critica o se le castiga. Le es difcil entender cmo debe portarse en una situacin social determinada. Tiene problemas para vestirse. Se suele poner las zapatillas o la camiseta del revs o no encuentra el camal del pantaln. Suele no ser bueno con los puzzles. Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaos, hechos sin importancia, etc... Le gustan las asignaturas lgicas como las matemticas y las ciencias en general. Aprendi a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana. Su juego simblico es escaso (juega poco con muecos) o demuestra escasa imaginacin y creatividad. Es original al enfocar un problema o al darle una solucin. Tiene un gran sentido del humor.

INTERESES ESPECIFICOS Est fascinado por algn tema en particular y selecciona con avidez informacin o estadsticas sobre ese inters. Por ejemplo, los nmeros, vehculos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios. Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema. Suele hablar de los temas que son de su inters sin darse cuenta si el otro se aburre. Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad. Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada). Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.

HABILIDADES DE MOVIMIENTO Tiene una pobre coordinacin motriz. No tiene destreza para atrapar una pelota. Tiene el nio un ritmo extrao al correr. Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos.

OTRAS CARACTERISTICAS Miedo, angustia o malestar debido a: Sonidos ordinarios, como aparatos elctricos. Ligeros roces sobre la piel o la cabeza. Llevar determinadas prendas de ropa. Ruidos inesperados. La visin de ciertos objetos comunes. Lugares ruidosos y concurridos. Ciertos alimentos por su textura, temperatura. Una tendencia a agitarse o mecerse cuando est excitado o angustiado. Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor. Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos. Muecas, espasmos o tics faciales inusuales.