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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE INGENIERA DEPARTAMENTO DE ELECTROTECNIA

TEORA DE CIRCUITOS I (TCI) y ELECTROTECNIA y ELECTRNICA-Computacin (EyE-c) Cursos 2013 - 1 Semestre NORMAS, ACTIVIDADES y OBJETIVOS
Nota: Las presentes normas se complementan con una serie de anexos, a los cuales se hace referencia oportunamente en cada caso.

1) Plantel docente responsable: 1 Profesor titular (PT) 2 Profesor adjunto (PA) 3 Profesor adjunto (PA) 4 Jefe de trabajos prcticos (JTP) 5 Jefe de trabajos prcticos (JTP) 6 Jefe de trabajos prcticos (JTP) 7 Ayudante diplomado (AD) 8 Ayudante diplomado (AD) 9 Ayudante diplomado (AD) 10 Ayudante diplomado (AD) 11 Ayudante alumno (AA) 12 Ayudante alumno (AA) Consideraciones Generales a) Cada curso se desarrollar en dos perodos. Cada perodo est compuesto por 6,5 semanas de clases y 3.5 semanas de consulta y evaluacin. Cada semana de clases es una unidad en el que se completa cada uno de los temas de la asignatura segn la siguiente secuencia: Viernes, clase de explicacin (CE) de un tema; lunes, la correspondiente clase de aplicacin (CA) en la cual se resolvern los ejercicios y problemas que conforman el respectivo trabajo de aplicacin (TAp) y el mircoles (siguiente) clase de conclusin (CC) como corolario final del mismo tema y de ser imprescindible del tema inmediato anterior. Todo lo anteriormente mencionado, incluidos horarios, aulas y dems detalles, figuran en el Cronograma de actividades y aulas incorporado en Moodle (Introduccin) para los cursos de TCI y EyE-c Este cronograma de actividades y aulas podr ser actualizado cuando la situacin as lo amerite b) Inscripcin en la Ctedra. La nica inscripcin vlida es la realizada, en tiempo y forma, mediante el sistema SIU-Guaran. Dicha inscripcin ser ratificada firmando la Lista de Curso en la que el alumno declara estar en conocimiento de su situacin de cursada y de las presentes NORMAS, ACTIVIDADES Y OBJETIVOS. Por otra parte en la Lista de Curso quedaran conformados dos (2) grupos con sus comisiones para la correspondiente labor en las CA. c) Cada grupo elegir tres (3) alumnos de entre las comisiones de modo de conformar un comit de representantes del curso (CRC). Dicho CRC se reunir peridicamente, tanto con el PA a cargo del curso como con el PT, a los efectos de informar si el curso se desarrolla correctamente y, de ser necesario, mejorar y adecuar las presentes NORMAS, ACTIVIDADES y OBJETIVOS. Los alumnos elegidos podrn renovarse cada 2 3 semanas. 2) Las clases de explicacin (CE) Estas clases estarn a cargo de uno de los PA. En las mismas se presentarn y explicarn los temas que comprenden la materia. El contenido sinttico de cada tema y la bibliografa de referencia est en la Pg. Web de la Facultad (Ctedras / Electotecnia / E0204-TCI / E0282-EyE). Los temas respectivos de cada CE sern utilizados en la CA siguiente en la que se plantean y resuelven ejercicios y problemas con las caractersticas que se explican en 4) a) Dado que se pretende que las clases sean interactivas, se recomienda la asistencia a las mismas. El esquema de la CE se detalla en el Anexo I. Luego de la CE se presentarn un resumen de la misma y ejemplos de aplicacin resueltos por Moodle (1 a 12) 3) Las clases de aplicacin (CA) Estas clases estarn a cargo de uno de los JTP y de dos AD. Como se indica en 2), en las CA se aplicarn los conocimientos adquiridos en las CE a los ejercicios y problemas de la gua de trabajos de aplicacin (TAps) publicada por la Ctedra en Moodle (1 a 12)
NORMAS, ACTIVIDADES, OBJETIVOS y ANEXOS 1 TCI / EyE-c_2013 [01/03/2013]

Ing. Marco Deorsola Ing. Pablo Morcelle del Valle Ing. Eduardo Ponzano Ing. Juan Carlos Grimaldi Ing. Fabin Blasetti Ing. Augusto Cassino Ing. Rodolfo Mingillo Ing. Gustavo Pello Ing. Juan P. Cardacce Ing. Leonardo Navarra Sr. Sebastin Milln Sr. Leandro Thibe Rey

TCI y EyE-c TCI EyE-c TCI y EyE-c EyE-c TCI EyE-c EyE-c TCI TCI TCI y EyE-c TCI y EyE-c

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La estructura de los TAps est en relacin con la caracterstica de la CA que se detalla en 3) b). a) Objetivo de la CA. La actividad propuesta en cada TAp tiene por objeto desarrollar progresivas habilidades para la resolucin de los ejercicios y problemas propuestos en el mismo Para concretar este propsito es conveniente comenzar teniendo incorporados los conceptos principales presentados en la CE respectiva. Si bien se promueve el trabajo en equipo, cada alumno debe poner esfuerzo en el desarrollo personal de las mencionadas habilidades. Los logros obtenidos en cada dupla de CE y CA sern la base para el desarrollo de las subsiguientes clases. b) Estructura de los TAps Cada TAp estar compuesto de tres (3) ejercicios y tres (3) problemas, con las siguientes caractersticas: Ejercicio: muestra cmo se utilizan prcticamente los conceptos explicados.

Problema: ejercicio ms complejo, en el que hay que decidir sobre los conceptos a utilizar.

Adems se presenta una Propuesta de Auto Evaluacin (PAE) sobre el tema del TAp con el objeto de desarrollar aptitudes y actitudes para mejorar la realizacin de las EVAs. La realizacin extra ulica completa de la PAE puede ser individual o colectiva. La presentacin de las resoluciones de la PAE y la devolucin que merezcan se harn por Moodle (Foro de Discusin de Pares) (FDP). Est prevista la realizacin en el 1 periodo de un (1) TAP experimental y en el 2 periodo la visita al Laboratorio de Alta Tensin (LAT). Por otra parte, en el 2 periodo se dictar un curso introductorio al programa Spice/Orcad para el curso de TCI. c) Organizacin de la CA En el Anexo II se presenta el detalle de las CA para la concrecin de los TAps. A los efectos de un mejor ordenamiento para la realizacin de los problemas, se sugiere el procedimiento que se explica en el Anexo III. d) Realizacin de la Carpeta de Trabajos de Aplicacin (CT) La realizacin de la CT con todos los ejercicios de los 12 TAPs completa, deber concretarse en forma individual. La CT completa est relacionada con los requerimientos indicados en 6), 8) b), 9) b) y 9) c) 4) Las clases de conclusin (CC) Estas clases estarn a cargo del PT, y de los AA. En esta CC se har un repaso y anlisis final, principalmente del tema visto, resolviendo tambin las dudas remanentes con intencin de conseguir la mejor preparacin para el aprendizaje del tema siguiente. Los conceptos de inters para atender, referidos al tema inmediato anterior, se podrn anticipar por correo electrnico (tcieye@ing.unlp.edu.ar) en forma individual o grupal hasta la maana del mircoles respectivo con el objetivo de optimizar dicha CC. Las dudas deben mandarse indicando en asunto del email: CC_Tema, seguido por el nmero del tema en cuestin. 5) Evaluacin del Tema (ET) Una vez completado un Tema (CE, CA, CC), al principio de la CE siguiente se realizar la ET de dicho Tema consistente en: A Tres (3) preguntas con opcin mltiple.
Respuesta bien elegida Respuesta no elegida (ns/nc) Respuesta mal elegida Respuesta bien contestada Respuesta contestada regular o incompleta Respuesta no contestada Ejercicio bien resuelto Ejercicio resuelto regular o incompleta Ejercicio sin resolver

B Una (1) pregunta sin opcin mltiple.

C Un (1) ejercicio.

1,33 0 -0,5 2 1 0 4 2 0

La calificacin de cada ET resulta entre -1,5 y 10 puntos y en cada periodo se realizarn cinco (5) de estas evaluaciones las cuales estn indicadas en el Cronograma. 6) Coeficiente de Calidad de Cursada (CCC) Las calificaciones de las ET sern utilizadas para la determinacin de un coeficiente de calidad de cursada (CCC) cuyo valor estar comprendido entre 0 y 10 puntos, resulta de la siguiente frmula, vlida para cualquiera de los dos perodos:

CCC =
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1 5 ETi 5 i=1
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ETi: calificacin personal correspondiente a cada ET en cada perodo y segn la tabla de 6). El resultado semanal y final del CCC puede ser llevado individualmente por cada alumno y publicado en Moodle (Novedades) Para cualquier alumno que haya obtenido CCC < 6 se establecer oportunamente una fecha para mejorar dicho valor rindiendo la ET del tema en la que el alumno haya estado ausente o sacado menor nota. En caso de ms de una ausencia o igualdad de la nota de menor valor, la ctedra decidir cual es el tema. Para cumplimentar este objetivo fin deber presentarse la CT. 7) Las evaluaciones Se deben satisfacer dos (2) evaluaciones (EVAs). Para aprobar el 1 perodo: EVA1 (Temas 1 a6) a rendir en las opciones EVA1a o EVA1b o EVA1c. Para aprobar el 2 periodo: EVA2 (Temas 7 a 12) a rendir en las opciones EVA2a o EVA2b o EVA2c. Cada EVA consiste en seis (6) Propuestas de Evaluacin (PE), una por cada tema y de caractersticas similares a las PAE presentadas en cada Tap. Cada PE se califica de 0 a 10 y el promedio conforma la correspondiente la 1 nota de EVA (neva) para cada periodo. En el Anexo IV se explica cmo se calcula el PLUS que determina la mejora de la neva, transformndola en la NEVA definitiva que se tiene en cuenta en 9) a). El cronograma bsico para las EVAs se indica el siguiente cuadro: 26/04/13
EVA1a

06/05/13
EVA1b

05/07/13
EVA1c EVA2a

02/08/13
EVA2b

09/08/13
EVA1d EVA2c

Para aquellos alumnos que no hayan conseguido la aprobacin del 1 periodo despus de la opcin EVA1c, podrn rendir la EVA1d en la fecha coincidente con la EVA2c, pero con el nico objeto de posibilitar el acceso al curso de recuperacin en las condiciones explicitadas en 10) c). Dado el carcter escrito de las evaluaciones, se mantiene el uso de papel tamao A4 por parte de los alumnos para la realizacin de las mismas. Por otra parte, se solicita a quienes opten por el uso del lpiz en la resolucin de las propuestas, la utilizacin de mina de dureza B o ms blanda, con el objeto de optimizar la nitidez de la escritura. Despus de la 3 semana de curso se publicaran en Moodle (Novedades) sendas propuestas de EVAs sobre los temas 1, 2 y 3 para cada curso, a los efectos de familiarizar a los alumnos sobre el particular y de entrenamiento previo. Las consecuencias de la realizacin de dichas propuestas podrn discutirse en los horarios de consulta de la CE y en las CC. 8) Nota acreditada del periodo (NA) a) Determinacin de la NA La NA que determina la aprobacin del cada periodo se obtiene a partir de la siguiente frmula emprica, donde NEVA corresponde a la calificacin explicada en 8) y CCC es el coeficiente explicado en 6).

NA = NEVA +

NEVA CCC 2 1 ( 0,1 NEVA ) 40

La nota mnima que determina la validez de la NA es de 4 (cuatro) puntos. b) Mejora de la NA Est prevista la posibilidad de mejora de la NA en cualquiera de los dos periodos. Esta posibilidad se consigue rindiendo en la EVA de la fecha siguiente solamente aquellas PE con calificacin < 5. Si los resultados obtenidos en las nuevas PE son >5, estos resultados reemplazarn a los anteriores. Esta opcin tendr como lmite la EVA2b y el CCC de cada periodo se mantiene inamovible en la determinacin de la nueva NA. El alumno deber manifestar la voluntad expresa de la mejora de la NA medianter Moodle y presentar la CT 9) Condiciones para la aprobacin de la materia a) Promocin Esta forma de aprobacin inmediata de la asignatura se consigue obteniendo 6 (seis) puntos para la Nota Acreditada Final (NAF) con la siguiente frmula:

NAF = 0,5 (NA1 + NA2)


En caso NA2 NA1 , es decir con igualdad o mejora del desempeo en el 2 perodo, dicha mejora se valorar agregando un plus proporcional a dicho desempeo con esta otra frmula:

NAF = 0,5 (NA1 + NA2) + 0,1 (NA2 NA1)


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Aquellos alumnos que hayan obtenido una NAF entre 5,5 y 6 tendrn una oportunidad extra similar a lo establecido en 8) b) como posibilidad para promover. b) Examen final Esta forma de aprobacin diferida es para aquellos alumnos que hayan obtenido 4 < NAF < 6 rindiendo una Evaluacin Final (EF) en las fechas establecidas en el calendario de actividades de la Facultad y presentndose a la EF con la CT. c) Curso de recuperacin (CR) Los alumnos que no hubieran alcanzado las condiciones de 10) b) y tengan NA1 4, podrn inscribirse para la realizacin del CR, a realizarse en el cuatrimestre siguiente al de la cursada, y que incluir solamente los temas correspondientes al 2 periodo del Curso. Las condiciones para acceder al mencionado CR son las siguientes:

Que la suma de la NA1 ms el valor del CCC2 sea

10.

En caso de que la suma anterior sea < 10, se brinda la posibilidad de conseguir ese resultado con la mejora de la NA1 rindiendo una nueva EVA1e en fecha a confirmar, finalizado el curso regular. Presentar la CT completa con los 12 TAps, debidamente resueltos, al momento de la inscripcin al CR.

Alumnos de EyE-c El CR consiste en la realizacin del 2 Mdulo del Curso de EyE establecido para Ingeniera Industrial con las opciones de evaluacin previstas en dicho curso. Alumnos de TCI Para este CR se establecern seis (6) CA a cargo de un JTP. En dichas clases se realizar un breve repaso de explicacin y se rendirn las correspondientes las nuevas ET. Tambin se establecern las fechas para las nuevas EVA2. Con igual procedimiento que en el curso original se determina la Nota Acreditada del Curso de Recuperacin (NACR). Si la suma de la NACR ms la NA1 del curso original resulta 12, la asignatura est aprobada. Los detalles de inscripcin y actividades del CR se incorporarn oportunamente en el cronograma de actividades y aulas actualizado al finalizar el curso principal. Se debe aclarar que la realizacin del CR no habilita para cursar las asignaturas correlativas ni de TCI, ni de EyE-c. Asimismo, la no aprobacin del CR no habilita para rendir el Examen Final. 10) Catlogo de abreviaturas utilizadas
AA AD CA C CC CCC CE CR CRC CT EF ET EVA EyE-c JTP LE NA PAE PRP PA PT TAp TCI Ayudante alumno Ayudante diplomado Clase de aplicacin Colaborador Clase de consulta Coeficiente de calidad de cursada Clase de explicacin Curso de recuperacin Comit de representantes de curso Carpeta de trabajos de aplicacin Evaluacin final Evaluacin del tema del da Evaluacin parcial Electrotecnia y Electrnica-computacin Jefe de trabajos prcticos Laboratorio experimental Nota acreditada Propuesta de autoevaluacin Procedimiento de resolucin de problemas Profesor adjunto Profesor titular Trabajo de aplicacin Teora de Circuitos I Desarrollo de las clases de explicacin Desarrollo de las clases de aplicacin Procedimiento de resolucin de ejercicios (PRP) Plus

Anexos
Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV

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Anexo I DESARROLLO DE LAS CLASES DE EXPLICACIN Actividad previa A 14:30 a 15:00 Clase presencial 15:00 a 16:25 intervalo 16:35 a 18:00 18:00 a 18:30 Actividad posterior Disponibilidad en Moodle (1 a 12) previo a la clase, de notas o apuntes con conceptos nuevos y conocidos que se usaran en el desarrollo del tema del da. Deben ser ledos por los alumnos y llevados a la clase presencial. Realizacin de la ET prevista en el cronograma. Preparacin de proyector y PC.

Desarrollo de la clase.

Consultas y discusiones libres. Las conclusiones y conceptos nuevos resultantes de la clase, referencias bibliogrficas y un recordatorio para evitar incurrir en errores habituales se publicarn en Moodle (FDP) luego de la clase (da siguiente). Tambin se adjuntar un cuestionario conceptual, que deber ser contestado por el alumno como Actividad Previa a la CA y las respuestas correctas de la ET

Anexo II DESARROLLO DE LAS CLASES DE APLICACIN


A 16:00 a 17:00 Atencin por parte del JTP de temas administrativos, en especial confirmacin del correcto valor de las calificaciones de las ETs. y CCC. Verificacin de las respuestas al cuestionario previo a partir de la lectura por parte de los alumnos de las respuestas individuales tradas de la casa, guiados por el docente a cargo del grupo. Discusin y eventual correccin de las respuestas entre pares, las que se registran en el material trado y se anexan a la CT. Esta tarea puede realizarse en comisin, no debe presentarse y pretende ser un disparador. Realizacin por parte de los alumnos en comisin y supervisados por el docente a cargo del grupo de 2 ejercicios. Realizacin por parte de los alumnos en comisin y supervisados por el docente a cargo del grupo de 2 problemas. Introduccin y discusin guiada sin resolucin completa de la Propuesta de Auto Evaluacin (PAE),

17:30 a 18:00

C D E

18:00 a 18:30 18:30 a 19:30 19:30 a 20:00

Anexo III PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS (PRP) A continuacin se detallan las pautas para la resolucin de ejercicios y problemas. Las definiciones siguientes corresponden a los pasos a seguir (procedimiento) para llevar a cabo la resolucin sistemtica de los ejercicios y/o problemas. La intencin no apunta slo a su aplicabilidad a los TAps, sino adems crear un hbito de ordenamiento para la resolucin de ejercicios y problemas de la asignatura, e incluso se entiende que debera ser til en otras materias donde sea necesario efectuar una serie de clculos cuyo objetivo sea, adems de obtener una solucin numrica, dar una explicacin o realizar un anlisis de dicho resultado. Debe quedar claro que es indispensable justificar en forma explcita las decisiones tomadas durante la resolucin (aplicacin de frmulas, leyes o conceptos) con el objeto de cumplimentar el PRE. En este marco de ordenamiento estn enunciados los ejercicios de cada TAp. Los pasos a seguir son: a) Identificar los DATOS del problema: Efectuar un listado de los datos indicados en el enunciado, los cuales se consideran necesarios para efectuar el desarrollo que permita alcanzar el objetivo. b) Identificar el OBJETIVO del problema: Identificar las incgnitas del problema y los posibles caminos a seguir para obtener los resultados, teniendo en cuenta aspectos relacionados con los conceptos a aplicar. c) Realizar el MODELO del problema: Modelizar la propuesta dibujando el circuito y la correcta nominacin (identificacin) de sus parmetros.

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d) Efectuar el PLANTEO del problema: Presentar las frmulas que vinculan datos e incgnitas (en forma literal, sin valores numricos) y evaluar el desarrollo que permita llegar a la resolucin el problema. e) Realizar el REEMPLAZO de los datos: Aplicar los datos numricos a las frmulas finales para obtener las incgnitas mediante el clculo correspondiente. f) Realizar la PRESENTACIN de los resultados: Efectuar un cuadro de resultados, grficos, diagramas, circuitos finales y cualquier otro elemento til o necesario para ilustrar el resultado del ejercicio o problema. g) Realizar los COMENTARIOS FINALES que amerite el ejercicio: Justificacin y anlisis de los resultados, Conceptos y/o ideas centrales desarrolladas en el ejercicio o problema, Otros comentarios acerca del ejercicio/problema como por ejemplo, nivel de dificultad, volumen de los clculos realizados, claridad de los enunciados y cualquier otro elemento que haya llamado la atencin durante la resolucin. Los resultados de g) podrn presentarse semanalmente en Moodle (FDP) Anexo IV PLUS Se asigna 1 punto por cada uno de los siguientes tems presentes en la EVA: Firma, Nomenclatura correcta y Orden. Estas tres asignaciones determina el siguiente coeficiente:

FNO =

Firma + Nomenclatura + Orden 3

(valor entre 0 y 1)

Adems a partir de la indicacin de la Hora de finalizacin resulta el Tiempo utilizado (en la realizacin de la EVA) como (Hora de finalizacin Hora de inicio) expresado en minutos. En caso de no indicar la Hora de finalizacin, el Tiempo utilizado se considera 240. Con este dato surge este otro coeficiente:

CT =

neva 18 (valor entre 0 y 1) Tiemp. utiliz.

Por otra parte tambin se valora, a partir de la dispersin de la calificacin de cada PE respecto de su promedio (neva) determinada por:

1 6 2 = (PEi neva ) 6 i=1


Con el anterior valor de dispersin se obtiene un anteltimo coeficiente:

CD = mx mx

(valor entre 0 y 1) con mx = 5

En definitiva los tres coeficientes definidos se integran en este:

CP =

FNO + CT + CD 3

(valor entre 0 y 1)

A su vez, y finalmente, con el valor de CP se obtiene el PLUS que cambia la neva en NEVA con las siguientes formulas:

PLUS = 1 + 0.05 CP 1 ( 0,1 neva )


NEVA = neva PLUS

)
)

Con el valor de NEVA se recuerda la formula ya consignada para la determinacin de la NA:


2 CCC NA = NEVA 1 + 1 ( 0,1 NEVA ) 40

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