Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CONTENIDOS
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
Nota: Sería interesante hacer antes una evaluación inicial para conocer el nivel de partida: ¿Usuario ya iniciado que
maneja procesador de texto, navegador, correo electrónico, otros...? ¿Interesado en cómo y dónde buscar recursos
educativos? ¿En crear un blog y usarlo para...?
USO DIDÁCTICO DEL BLOG EN EL ÁREA DE
LENGUA
CONTENIDOS
Internet como recurso pedagógico, las TIC, web 2.0 (blog, wiki,
herramientas en la red, sindicación de contenidos, etc.... para la
INTRODUCCIÓN
consecución de los objetivos curriculares en el área. Aplicaciones de
interés educativo que nos facilita la red (como Google, etc.)
• Edublog. el blog como recurso pedagógico.
• Uso didáctico de los recursos multimedia: imágenes, video,
audio, texto, presentación de diapositivas, etc.
• El blog como soporte de actividades didácticas: webquest,
cazas del tesoro, hotpoatoes, LIM, time-line, encuestas, slides,
BLOG etc.
• Uso educativo de estos recursos para desarrollar la
competencias en comunicación lingüística y la competencia
digital.
• Recomendación de blogs de referencia en el área de lengua
(blogografía) (aulablog, planeta educativo, el tinglado, etc.).
• Definición. Características y usos didácticos (repositorio,
trabajo colaborativo). Blog y wiki: semejanzas, diferencias,
WIKI
cómo se complementan.
• Recomendación de wikis de referencia en el área de lengua.
• Seleccionar nuestras fuentes de información y añadirlas a
nuestro entorno particular. Redes o plataformas sociales.
Sindicación de contenidos, marcadores sociales (favoritos on-
ENTORNO PERSONAL
line), híbridos.
• Buscar, seleccionar y guardar de manera ordenada y fácilmente
recuperable recursos educativos en la red.
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
2. Las competencias.
3. El enfoque TIL.
OBJETIVOS
• Revisar y concretar las nuevas aportaciones de la LOE. Las competencias y los nuevos
enfoques (TIC, TIL, Portfolio…)
• Conocer el enfoque TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas), los planes y los
materiales de la administración y algunas experiencias en centros educativos.
• Conocer las aportaciones de las TIC y de la web 2.0. a la enseñanza de la lenguas a
través de experiencias a pie de aula.
• Conocer la dimensión del Portfolio y su puesta en práctica en algunos centros.
• Reflexión crítica de las experiencias presentadas
• Usar la web 2.0. y las herramientas TIC para el diseño de alguna actividad.
• Diseñar algunas unidades didácticas desde algún punto de vista innovador.
METODOLOGÍA
• Conocer las nuevas líneas de trabajo en el área de lenguas a través del análisis de
experiencias de centros de Euskadi y de la Península.
• Evaluación y reflexión crítica de dichas experiencias.
• Recomendaciones prácticas para crear materiales desde estos nuevos enfoques y para
su puesta en marcha en el aula.
• Prácticas en el ordenador para todos los niveles: elaboración de actividades,
secuencias didácticas, propuestas...
• Prácticas voluntarias fuera de las sesiones: seguimiento de su aplicación en el aula.