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Exerccios com Gabarito de Portugus Verbo, Substantivo e Adjetivo

1) (Cesgranrio-1994) Assinale o item que completa corretamente as lacunas. _____havido um acrscimo na violncia urbana e, se______este quadro,_____, em um futuro breve, mais vtimas inocentes. a) Tem - mantivermos - existiro b) Tem - mantermos - existiro c) Tem - mantermos - existir d) Tem - mantivermos - existiro e) Tm - mantivermos - existiro 2) (Covest-1997) Relacione as frases cujos verbos sublinhados esto no mesmo tempo, modo e pessoa gramatical. 1. Que todo homem um diabo no h mulher que o< negue>. 2. <Vem>, eu te farei da minha vida participar. 3.< Ide> em paz, o Senhor vos acompanhe. 4. Estou preso vida e< olho> meus companheiros. 5. Tu no me <tiraste> a natureza... Tu mudaste a natureza. ( ) <Cala> essa cano soturna. ( ) <Interrogai>-as agora que os reis tremem no seu trono. ( ) <Debruo>-me na grade da banca e respiro penosamente. ( ) <Trouxeste>-a para o p de mim. ( ) Mesmo assim elas procuram um diabo que as <carregue>. A seqncia correta : a) 3, 2, 4, 5 e 1 b) 4, 3, 2, 1 e 5 c) 5, 1, 4, 2 e 3 d) 1, 4, 5, 3 e 2 e) 2, 3, 4, 5 e 1

3) (Covest-1997) Assinale a alternativa correta no que se refere ao uso dos pronomes: a) No acredito que entre mim e voc surjam problemas deste tipo. b) Espere-me, pois estarei consigo na prxima semana. c) No h qualquer afinidade entre eu e eles. d) Estas flores chegaram para tu. e) Pedi que deixasse o documento para mim assinar.

4) (Covest-1997) Excertos do Documento "Pacto pela Educao" Marco Maciel

Um sistema poltico eficaz aquele capaz de fazer dos postulados democrticos o compromisso cotidiano da cidadania, no apenas por sua garantia formal, mas por seu exerccio efetivo. Uma sociedade democrtica, por sua vez, no se esgota na proteo jurdica dos direitos e garantias individuais. Ela se consuma na efetivao dos direitos econmicos e sociais, sem os quais teremos sempre e fatalmente uma sociedade dualista. Considerados sob este aspecto, Poltica e Educao esto submetidas aos mesmos princpios e exigem respeito liberdade individual, acatamento diversidade humana e preservao do pluralismo. Parodiando o velho dilema para saber se os pases so ricos porque so educados, ou so educados porque so ricos, existe a convico de que um bom sistema poltico depende essencialmente de um sistema educacional universalizando, eficiente e dinmico. Hoje, sabemos que no so apenas o crescimento material, o desenvolvimento econmico o aprimoramento social e o desfrute dos bens culturais e espirituais que levam uma sociedade adequadamente educada e apta a transformar em benefcios coletivos as conquistas da cincia e do conhecimento. Mais do que isso, temos conscincia de que a prpria sobrevivncia humana est condicionada pela possibilidade de acesso a todas as formas de conhecimento produzidas pelo homem. A manuteno e a expanso em todos os pases do mundo, esto associadas possibilidade de adquirirmos e aprimorarmos o conhecimento e as tcnicas que vm revolucionando formas tradicionais de produo industrial, de intensificao do comrcio, de criao intelectual e do prprio lazer, Sociedades prsperas , portanto, so, necessriamente, no apenas sociedades educadas, mas aquelas capazes de se educarem permanentemente. Nenhuma fragilidade, por isso mesmo, mais cruel, nenhuma gera mais excluso e injustia do que a incapacidade de dar a todos a possibilidade de realizao de suas prprias potencialidades, por meio do conhecimento, da educao e do acesso aos bens culturais. Este o desafio que, neste fim de milnio, ainda estamos por vencer. O dualismo que nos separa sobrevive, porque no fomos capazes de vencer o nico problema estrutural brasileiro, que o da educao. No me refiro aos aspectos formais, a que incluem a diminuio das taxas de evaso e repetncia e a ampliao dos benefcios proporcionados pela qualidade de ensino, mas sim a algo mais abrangente e substantivo, que a educao como instrumento vital da preparao para a vida. No basta alfabetizar. Educar muito mais do que isso. , sobretudo, instrumentalizar o ser humano como cidado, proporcionando-lhe, por meio de sistema educacional universalizado, eficiente e de alto padro de qualidade e rendimento, perspectivas de progresso pessoal e de mobilidade social. [...] A questo educacional

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, efetivamente, o verdadeiro desafio estrutural que estamos sendo chamados a vencer neste fim de sculo. Certamente h muitas profundas razes para o nosso atraso. Uma de carter histrico, cultural e sociolgico, de que exemplo a circunstncia de termos sido o ltimo pas a abolir a chaga terrvel da escravido [...]. Da escravido, decorrem, em grande parte, o dualismo e a excluso social de que hoje somos uma das principais vtimas em todo o mundo, em razo da expresso poltica, econmica e demogrfica que atingimos no conceito universal. Outras razes so incontestavelmente polticas, como o modelo elitista que timbramos em no sepultar e que hesitamos muitas vezes em simplesmente reformar. Dele decorrem os males atvicos do Estado brasileiro, barreira e proteo para os privilgios que beneficiam a poucos em detrimento de quase todos. necessrio [...] um pacto de Estado para termos uma sociedade mais justa, uma economia mais prspera e um sistema poltico que reflita as permanentes aspiraes nacionais por democracia, desenvolvimento e solidariedade social.

caranguejando e pequeninando e no mordendo criam, principalmente, efeitos de a) esvaziamento de sentido. b) monotonia do ambiente. c) estaticidade dos animais. d) interrupo dos movimentos. e) dinamicidade do cenrio. 6) (ESPM-2006) A morte do livro FERREIRA GULLAR A morte do livro como veculo da literatura j foi profetizada vrias vezes na chamada poca moderna. E no por inimigos da literatura, mas pelos escritores mesmos. At onde me lembro, o primeiro a fazer essa profecia foi nada menos que o poeta Guillaume Apollinaire, no comeo do sculo 20. Entusiasmado com a inveno do gramofone (ou vitrola), acreditou que os poetas em breve deixariam de imprimir seus poemas em livros para grav-los em discos, com a vantagem segundo ele, indiscutvel de o antigo leitor, tornado ouvinte, ouvi-los na voz do prprio poeta. [...] De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta, revelara-se um mau profeta, j que os poetas continuaram a se valer do livro para difundir seus poemas enquanto o disco veio servir mesmo foi aos cantores e compositores de canes populares, [...]. O mais recente profeta do fim do livro o romancista norte-americano Philip Roth, que, numa entrevista, fez o prenncio. Na verdade, ele anunciou o fim da prpria literatura e no por falta de escritores, mas de leitores. Certamente, referia-se a certo tipo de literatura, pois obras de fico como O Cdigo Da Vinci e Harry Potter alcanam tiragens de milhes de exemplares em todos os idiomas. Outro fenmeno que contradiz a tese de que as pessoas lem cada vez menos o crescente tamanho dos bestsellers: ultimamente, os volumes ultrapassam as 400 ou 500 pginas, havendo os que atingem mais de 800. Tais dados pem em dvida, mais uma vez, as previses da morte do livro e da literatura. [...] A viso simplificadora consiste em no levar em conta alguns fatores que esto ocultos, mas atuantes na sociedade de massa: fatores qualitativos que a avaliao meramente quantitativa ignora. Comea pelo fato de que so as obras literrias de qualidade, e no as que constituem mero passatempo, que influem na construo do universo imaginrio da poca. indiscutvel que tais obras atingem, inicialmente, um nmero reduzido de leitores, mas verdade tambm que, atravs deles, com o passar do tempo, influem sobre um nmero cada vez maior de indivduos e especialmente sobre aqueles que constituem o ncleo social irradiador das idias. Costumo, a propsito desta discusso, citar o exemplo de um livro de poemas que nasceu maldito: As Flores do Mal, de Charles Baudelaire, cuja primeira edio, em reduzida tiragem, data de 1857. Naquela mesma poca

So exemplos da voz passiva: Assinale V ou F. ( ) A sobrevivncia humana condicionada pela possibilidade de acesso ao conhecimento. ( ) O modelo elitista no foi sepultado pelas reformas constitucionais. ( ) No me refiro aos seus aspectos formais [...] ( ) O dualismo e a excluso social decorrem da escravido. ( ) A manuteno e a expanso do emprego parecem estar diretamente ligadas possibilidade de adquirir conhecimentos.

5) (ENEM-2002) Narizinho correu os olhos pela assistncia. No podia haver nada mais curioso. Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com baratinhas de mantilha e miostis nos cabelos. Abelhas douradas, verdes e azuis, falavam mal das vespas de cintura fina - achando que era exagero usarem coletes to apertados. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham com o p das suas asas. Mamangavas de ferres amarrados para no morderem. E canrios cantando, e beija-flores beijando flores, e camares camaronando, e caranguejos caranguejando, tudo que pequenino e no morde, pequeninando e no mordendo. LOBATO, Monteiro. Reinaes de Narizinho. So Paulo: Brasiliense, 1947. No ltimo perodo do trecho, h uma srie de verbos no gerndio que contribuem para caracterizar o ambiente fantstico descrito. Expresses como camaronando,

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havia autores cujos livros alcanavam tiragens considerveis, que s vezes chegavam a mais de 30 mil exemplares. Esses livros cumpriram sua misso, divertiram os leitores e depois foram esquecidos, como muitos bestsellers de nossa poca. Enquanto isso, o livro de poemas de Baudelaire cuja venda quase foi proibida pela Justia , que vem sendo reeditado e traduzido em todas as lnguas, j deve ter atingido, no total das tiragens, muitos milhes de exemplares. O verdadeiro best-seller ele ou no ? [...] (Folha de So Paulo, 19/03/2006) De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta, revelara-se um mau profeta, j que os poetas continuaram a se valer do livro para difundir seus poemas enquanto o disco veio servir mesmo foi aos cantores e compositores de canes populares [...]. Sobre a relao semntica dos tempos verbais no trecho acima e sua integrao no texto, correto afirmar que: a) Revelara-se se refere a um momento posterior a veio servir. b) Difundir se refere a um momento anterior a revelara se. c) Revelara-se se refere a um momento anterior a foi. d) Continuaram se refere a um mesmo momento que difundir. e) Foi se refere a um momento atemporal.

metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele morresse na viagem? A turba concordou em chamar a ambulncia. Dario foi conduzido de volta e encostado parede - no tinha os sapatos e o alfinete de prola na gravata. (Dalton Trevisan)

Assinale a forma errada do imperativo: a) pe-te na ponta dos ps / no te ponhas na ponta dos ps. b) ponha-se na ponta dos ps / no se ponha na ponta dos ps. c) ponhamo-nos na ponta dos ps / no nos ponhamos na ponta dos ps. d) ponhais-vos na ponta dos ps / no vos ponhais na ponta dos ps. e) ponham-se na ponta dos ps / no se ponham na ponta dos ps.

7) (Faap-1996) Dario vinha apressado, o guarda-chuva no brao esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo at parar, encostando-se parede de uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se na calada, ainda mida da chuva, e descansou no cho o cachimbo. Dois ou trs passantes rodearam-no, indagando se no estava se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, mas no se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque. Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe o palet, o colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela garganta e um fio de espuma saiu do canto da boca. Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos ps, embora no pudesse ver. Os moradores da rua conversavam de uma porta outra, as crianas foram acordadas e vieram de pijama s janelas. O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calada, soprando ainda a fumaa do cachimbo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas no se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado dele. Uma velhinha de cabea grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um grupo transportou-o na direo do txi estacionado na esquina. J tinha introduzido no carro

8) (Faap-1996) Dario vinha apressado, o guarda-chuva no brao esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo at parar, encostando-se parede de uma casa. Foi escorregando por ela, de costas, sentou-se na calada, ainda mida da chuva, e descansou no cho o cachimbo. Dois ou trs passantes rodearam-no, indagando se no estava se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, mas no se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque. Estendeu-se mais um pouco, deitado agora na calada, o cachimbo a seu lado tinha apagado. Um rapaz de bigode pediu ao grupo que se afastasse, deixando-o respirar. E abriu-lhe o palet, o colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe retiraram os sapatos, Dario roncou pela garganta e um fio de espuma saiu do canto da boca. Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos ps, embora no pudesse ver. Os moradores da rua conversavam de uma porta outra, as crianas foram acordadas e vieram de pijama s janelas. O senhor gordo repetia que Dario sentara-se na calada, soprando ainda a fumaa do cachimbo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas no se via guarda-chuva ou cachimbo ao lado dele. Uma velhinha de cabea grisalha gritou que Dario estava morrendo. Um grupo transportou-o na direo do txi estacionado na esquina. J tinha introduzido no carro metade do corpo, quando o motorista protestou: se ele morresse na viagem? A turba concordou em chamar a ambulncia. Dario foi conduzido de volta e encostado parede - no tinha os sapatos e o alfinete de prola na gravata. (Dalton Trevisan)

"Dario abriu a boca". Passando para a voz passiva:

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a) a boca foi aberta por Dario. b) a boca abriu-a Dario. c) abriu-se a boca. d) boca abriu Dario. e) Dario - ele mesmo - abriu a boca.

- que os meus barquinhos, l se foram eles! foram-se embora e no voltaram mais! Guilherme de Almeida Assinale a forma errada do imperativo: a) faze tu uma armada e solta os barquinhos. b) faa voc uma armada e solte os barquinhos. c) faamos ns uma armada e soltemos os barquinhos. d) faais vs uma armada e soltai os barquinhos. e) faam vocs uma armada e soltem os barquinhos. 11) (Fatec-1995) Assinale a alternativa correta quanto concordncia verbal. a) Devem haver outras razes para ele ter desistido. b) Foi ento que comeou a chegar um pessoal estranho. c) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos. d) No se admitir excees. e) Basta-lhe dois ou trs dias para resolver isso.

9) (Faap-1997) Durante este perodo de depresso contemplativa uma coisa apenas magoava-me: no tinha o ar anglico do Ribas, no cantava to bem como ele. Que faria se morresse, entre os anjos, sem saber cantar? Ribas, quinze anos, era feio, magro, linftico. Boca sem lbios, de velha carpideira, desenhada em angstia - a splica feita boca, a prece perene rasgada em beios sobre dentes; o queixo fugia-lhe pelo rosto, infinitamente, como uma gota de cera pelo fuste de um crio... Mas, quando, na capela, mos postas ao peito, de joelhos, voltava os olhos para o medalho azul do teto, que sentimento! que doloroso encanto! que piedade! um olhar penetrante, adorador, de enlevo, que subia, que furava o cu como a extrema agulha de um templo gtico! E depois cantava as oraes com a doura feminina de uma virgem aos ps de Maria, alto, trmulo, areo, como aquele prodgio celeste de garganteio da freira Virgnia em um romance do conselheiro Bastos. Oh! no ser eu anglico como o Ribas! Lembro-me bem de o ver ao banho: tinha as omoplatas magras para fora, como duas asas! O ATENEU. Raul Pompia

12) (Fatecs-2007) TEXTO III O que faz voc feliz? A lua, a praia, o mar A rua, a saia, amar... Um doce, uma dana, um beijo, Ou a goiabada com queijo? Afi nal, o que faz voc feliz? Chocolate, paixo, dormir cedo, acordar tarde, Arroz com feijo, matar a saudade... O aumento, a casa, o carro que voc sempre quis Ou so os sonhos que te fazem feliz? Um fi lme, um dia, uma semana Um bem, um biquni, a grama... Dormir na rede, matar a sede, ler... Ou viver um romance? O que faz voc feliz? Um lpis, uma letra, uma conversa boa Um cafun, caf com leite, rir toa, Um pssaro, ser dono do seu nariz... Ou ser um choro que te faz feliz? A causa, a pausa, o sorvete, Sentir o vento, esquecer o tempo, O sal, o sol, um som O ar, a pessoa ou o lugar? Agora me diz, O que faz voc feliz? (Anncio publicitrio do Grupo Po de Acar, veiculado na Revista VEJA, edio de 21 de maro de 2007)

Numa descrio, os verbos esto, em sua maioria no: a) presente do indicativo b) futuro do indicativo c) pretrito mais que perfeito do indicativo d) pretrito perfeito do indicativo e) pretrito imperfeito do indicativo

10) (Faap-1997) Barcos de Papel Quando a chuva cessava e um vento fino franzia a tarde tmida e lavada, eu saa a brincar pela calada, nos meus tempos felizes de menino. Fazia de papel toda uma armada e, estendendo meu brao pequenino, eu soltava os barquinhos, sem destino, ao longo das sarjetas, na enxurrada... Fiquei moo. E hoje sei, pensando neles, que no so barcos de ouro os meus ideais: so feitos de papel, tal como aqueles, perfeitamente, exatamente iguais...

Nesse texto publicitrio predomina um padro de linguagem coloquial, no qual podem ocorrer desvios do padro culto da lngua. Assinale a alternativa contendo desvio(s). a) Ou a goiabada com queijo?. b) O aumento, a casa, o carro que voc sempre quis. c) O que faz voc feliz?.

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d) Um cafun, caf com leite, rir toa. e) Agora me diz, o que faz voc feliz?.

13) (FEI-1995) Assinalar a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes oraes: I. Ns_____a Braslia e_____a Praa dos Trs Poderes. II. O professor_____a prova a pedido do aluno. III. _____eles os objetos que haviam perdido? a) vimos - viemos - reveu - reouveram. b) revimos - vimos - reviu - reaveram. c) viemos - vemos - reveu - reouveram. d) vimos - viemos - reviu - reaveram. e) viemos - vimos - reviu - reouveram. 14) (FEI-1997) Observe com ateno as seguintes frases e depois assinale a alternativa correta: I. Meu irmo pediu para mim ficar em silncio. II. Meu irmo pediu para eu ficar em silncio. a) Somente a frase 2 est correta, pois o sujeito de FICAR deve ser um pronome do caso reto. b) Somente a frase 2 est correta, pois a preposio PARA exige o pronome do caso reto. c) Somente a frase 1 est correta, pois a preposio PARA exige o pronome do caso oblquo. d) Uma vez que a preposio PARA aceita tanto o pronome do caso oblquo quanto o pronome do caso reto, as duas frases esto corretas. e) Somente a frase 1 est correta, pois o pronome oblquo faz parte do complemento nominal.

- No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou levla aos tribunais. E assim fez. Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando para isso doze urubus de papo vazio. Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em tempos comeu. Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber de nada e deu a sentena: - Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte! A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em pagamento do que no furtara. Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a, reservou para si um quarto e dividiu o restante com os juzes famintos, a ttulo de custas (Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas) No incio, o narrador utiliza verbos no pretrito perfeito do indicativo. Em certo momento, passa a utilizar o presente do indicativo. Esse recurso produz efeito na narrativa? Explique.

18) (FGV-2002) D o plural de: a) gavio-de-penacho; b) espostejou-a.

15) (FEI-1994) Assinalar a alternativa que contm erro no emprego da forma verbal: a) Ele reouvera os bens que lhe tinham sido roubados. b) Se ela intervisse em nosso favor, ganharamos a questo. c) Quando voc expuser seus trabalhos, mande-me avisar. d) O partido previu a vitria do candidato. e) Pressupus que todos chegariam a tempo. 16) (FGV-2002) Assinale a alternativa errada quanto ao uso da forma verbal. a) Se ela fizer o trabalho, ficarei livre. b) Caso voc quiser, iremos v-lo. c) Quando elas chegarem, avisem-nas. d) Embora se esforassem, nada conseguiam. e) Quanto mais estudava, mais ia aprendendo.

17) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso. - Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau?

19) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso. - Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau? - No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou levla aos tribunais. E assim fez. Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando para isso doze urubus de papo vazio. Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em tempos comeu. Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber de nada e deu a sentena: - Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte! A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em pagamento do que no furtara. Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a, reservou para si um quarto e dividiu o restante com os juzes famintos, a ttulo de custas (Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas)

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Por que, no texto, o narrador usa o pretrito mais-queperfeito do indicativo furtara?

20) (FGV-2001) Complete a frase abaixo com as formas corretas dos verbos que esto entre parnteses. Amanh, quando os candidatos _________________ (VIR) ao nosso bairro e _________________ (VER) a pobreza em que __________ (VIVER), hoje, as nossas famlias, ____________ (SENTIR) o nosso drama e, certamente, __________ (FAZER) suas promessas; se __________ (MANTER) a palavra, __________ (ATENDER + NOS) logo e no __________ (DECEPCIONAR-NOS). 21) (FGV-2001) Leia atentamente o fragmento de texto abaixo, de O Cortio, de Alusio Azevedo. Depois, responda questo nele baseada. E depois da meia-noite dada, ela e Piedade ficaram sozinhas, velando o enfermo. Deliberou-se que este iria pela manh para a Ordem de Santo Antnio, de que era irmo. E, com efeito, no dia imediato, enquanto o vendeiro e seu bando andavam l s voltas com a polcia, e o resto do cortio formigava, tagarelando em volta do conserto das tinas e jiraus, Jernimo, ao lado da mulher e da Rita, seguia dentro de um carro para o hospital. Na ltima linha do texto, o que justifica utilizar no pretrito imperfeito do indicativo o verbo seguir? 22) (FGV-2001) bom que vocs se precavenham deles. Diga se essa frase est certa ou errada e por qu. Se a considerar errada, proponha uma correo.

24) (FGV-2001) Assinale a alternativa em que no haja erro de conjugao de verbo. A) Em pouco mais de trs meses, a leso do jogador poder estar curada, se ele manter adequadamente o tratamento. B) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas tcnicos. C) Se a Patrcia previr tempo seco para o litoral, haveremos de descer a serra antes de o sol nascer. D) Leocdia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o que ele merecia; mas se deteu, esperando oportunidade melhor. E) Quando o negociador propor uma sada honrosa, ser o momento de todos o aplaudirmos. 25) (FGV-2001) Complete as frases com os verbos indicados entre parnteses. Se voc ________ (vir) exposio e se ________ (dispor) a visitar o terceiro andar, poder notar duas grandes fotos iluminadas. Quando as ________ (ver),observe seus efeitos de luz e sombra. para bem comparar a tcnica utilizada, ser conveniente que voc ________ (manter-se) a uma boa distncia. Se isso no ________ (satisfazer) sua curiosidade, poder adotar outra perspectiva. 26) (FGV-2001) Em cada um dos perodos abaixo, h palavras ou expresses cujo emprego os gramticos recomendam evitar. Identifique essas palavras ou expresses e transcreva os perodos, fazendo as substituies adequadas. a) A nvel de eficincia, ele timo. b) Este funcionrio no se adqua ao perfil da empresa. c) Durante a entrevista, ele colocou que a questo salarial seria adiada. d) Na prxima semana, vamos estar enviando nosso programa de atividades a todos os associados. 27) (FGV-2001) O tratamento utilizado no dilogo abaixo corresponde segunda pessoa do plural. As marcas desse tratamento aparecem destacadas em negrito. - Vosso passado vos condena. Sa daqui antes que eu vos mate. - Esperai, que j vos mostro. No tenteis amedrontarme! Se utilizarmos o tratamento correspondente segunda pessoa do singular, obteremos, respectivamente: a) Seu passado o condena. Saia daqui antes que eu o mate./ Espere, que j lhe mostro. No tente amedrontarme! b) Teu passado te condena. Sai daqui antes que eu te mate./ Espera, que j te mostro.No tenta amedrontarme! c) Teu passado te condena. Sai daqui antes que eu te mate./ Espera, que j te mostro. No tentes amedrontarme!

23) (FGV-2001)

Observando os trs primeiros quadrinhos, pode-se perceber que, no dilogo entre Calvin e sua me, uma das formas verbais no condiz com as demais. Trata-se de: a) Ides. b) Tenhais. c) Julgais. d) Pretendes. e) Segui.

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d) Seu passado lhe condena. Saia daqui antes que eu o mate./ Espere, que j te mostro. No tente amedrontarme! e) Teu passado o condena. Sa daqui antes que eu te mate./ Espera, que j te mostro.No tentes amedrontarme! 28) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Estamos anciosos porque o Diretor pode vim qualquer momento. Estamos__________ porque o Diretor pode _____ _____ qualquer momento.

limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Neste pas, sempre houveram cidados capazes de combater os esteritipos racistas. Neste pas, __________ cidados capazes de combater os ________ racistas.

33) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Procura-se cabeas inteligentes para atuarem como assessores na seo de cmbio. __________cabeas inteligentes para atuarem como ________ na_________ de cmbio.

29) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Apenas duas candidatas requereram inscrio no concurso para telefonista da Associao Paulista de Beneficncia. Apenas duas candidatas_________ inscrio no concurso para telefonista da Associao Paulista de____________ .

30) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Como no estivesse ao par do assunto, o gerente no interveio. Como no__________ do assunto, o gerente no__________ .

31) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta. Quando se tratam de problemas to graves, no devem haver tantos empecilhos burocrticos. Quando se_____________ de problemas to graves, no_____________ haver tantos____________ burocrticos.

34) (FGV-1997) Em cada uma das frases abaixo, preencha o espao com o verbo indicado, na forma verbal adequada. Exemplo: Frase: Se o representante da empresa (chegar) na hora, no precisaramos estar agora aguardando por ele. Resposta: Se o representante da empresa tivesse chegado na hora, no precisaramos estar agora aguardando por ele. 1. Se voc observar e (antever) que dever oportunidade de tocar no assunto, prepare-se adequadamente. 2. Se o redator (reaver) rapidamente o material perdido, poder em tempo voltar a trabalhar nele. 3. Quando for o caso de o candidato (provir) de outro Estado, dever ele utilizar formulrio de inscrio diferente do habital. 4. Se o autor retornar e (manter) a proposta, deveremos estar preparados para adotar estratgia diferente da inicial. 5. Ontem, por falta de oportunidade, no (intervir) nos comentrios a respeito da nova legislao. Mas agora quero manifestar-me. 6. Quando foi necessrio, os diretores, que at ento estavam quietos, (intervir) com veemncia. 7. O fornecedor do material s poderia ter questionado o pagamento se (intervir) no processo antes de seu desfecho. 8. Quando o mediador (intervir) na discusso, dever faz-lo com muito cuidado, para no acirrar os nimos. 9. Se ela mantiver a calma e (conter-se), poder chegar, sem conflitos, ao resultado desejado. 10. Tero assegurado o contrato os trs profissionais que primeiro organizarem e (propor) um projeto. 35) (FGV-1997) Figurou recentemente, num jornal da cidade, a frase abaixo:

32) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,

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"Embora fosse prolixo, o apresentador ultrapassou o tempo previsto." Examine atentamente o sentido dessa frase. Se for o caso, corrija-a no que for necessrio e explique o porqu da correo. Caso voc considere correta a frase, escreva apenas: A frase est correta.

b) Conteu, condizia, interveio. c) Conteve, condisse, interveio. d) Conteu, condisse, interviu. e) Continha, condizeu, interviu. 39) (FGV-2004) Assinale a alternativa que contenha, corretamente, os verbos das oraes abaixo no futuro do subjuntivo. a) Se o menino se entretiver com o co que passear na ruaSe no couber na bolsa o frasco que voc me emprestar b) Se o menino se entreter com o co que passear na ruaSe no caber na bolsa o frasco que voc me emprestar c) Se o menino se entretiver com o co que passear na ruaSe no caber na bolsa o frasco que voc me emprestar... d) Se o menino se entreter com o co que passear na ruaSe no couber na bolsa o frasco que voc me emprestar... e) Se o menino se entretesse com o co que passeava na ruaSe no cabesse na bolsa o frasco que voc me emprestasse... 40) (FGV-2004) Assinale a alternativa em que o particpio sublinhado est corretamente utilizado. a) O diretor tinha suspenso a edio do jornal antes da publicao da notcia. b) Lourival tinha chego ao mercado. Marli o esperava prxima da barraca de frutas. c) O coroinha havia j disperso a multido que estava em volta da Matriz. d) A correspondncia no foi entregue no escritrio. e) Diogo tinha expulso os ndios que cercavam o povoado.

36) (FGV-1999) Nas questes abaixo, ocorrem espaos vazios. Para preench-los, escolha um dos seguintes verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal mais adequada. 1) Se _____________ dias frios no inverno, talvez as coisas fossem diferentes. 2) Quando o cavalo ___________ todos os obstculos, a corrida terminar. 3) Se o cavalo _____________ mais facilmente os obstculos, alcanaria com mais folga a linha de chegada. 4) Se a equipe econmica no se _____________ nos aspectos regionais e considerar os aspectos globais, a possibilidade de soluo ser maior. 5) Caso ela ( ______________) ao jogo amanh, dever pagar antecipadamente o ingresso.

37) (FGV-2003) Dentre os tempos verbais, existe um que se chama futuro do presente composto do indicativo; um exemplo terei partido. Explique em que circunstncia esse tempo verbal utilizado. Redija uma frase em que ele seja corretamente empregado, mas use verbo diferente de partir. 38) (FGV-2003) Examine o termo sublinhado nos perodos abaixo. O frasco maior contm mais lquido, evidente. O relato da testemunha no condiz com os fatos apontados pelos peritos. Ele no intervir na questo entre o rbitro e o atleta. Assinale a alternativa correta a respeito desses verbos, colocados no pretrito perfeito, mas mantida a pessoa gramatical. a) Conteve, condiria, interveio.

41) (FGV-2004) Na lngua portuguesa, s vezes, verbos diferentes assumem a mesma forma verbal. Isso NO OCORRE em: a) Fui, pretrito perfeito do indicativo de ir e de ser. b) Viemos,pretrito perfeito do indicativo de vir e presente do indicativo de ver. c) Vimos, pretrito perfeito do indicativo de ver e presente do indicativo de vir. d) For, futuro do subjuntivo de ir e de ser. e) Fora, pretrito mais-que-perfeito do indicativo de ir e de ser.

42) (FGV-2004) Explique a diferena de sentido entre as construes abaixo. a) A lngua foi perdendo e ganhando. b) A lngua perdeu e ganhou.

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43) (FGV-2004) Observe o fragmento seguinte: "H palavras que ningum emprega". Na frase abaixo, transcreva as formas verbais sublinhadas, mas adapte-as nova situao. Seria preciso que no ______________________ palavras que ningum ____________________.

pequenos batiam no cho branco e liso. A cachorra Baleia trotava arquejando, a boca aberta. Fabiano em: Ramos, G. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1947 Texto 2: Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo cheio de pres. E lamberia as mos de Fabiano, um Fabiano enorme. As crianas se espojariam com ela, rolariam com ela num ptio enorme, num chiqueiro enorme. O mundo ficaria cheio de pres, gordos, enormes. Baleia em: Ramos, G. Vidas Secas. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1947 A expressividade do discurso de Vidas Secas ocorre por meio da forma singular com que so trabalhados todos os nveis gramaticais, mas encontra nos nomes (substantivos e adjetivos) e nos tempos verbais, lugar especial na construo dos sentidos. Analise essa afirmao relacionando comparativamente os dois fragmentos selecionados.

44) (FGV-2004) Observe a seguinte orao: ...os portugueses no haviam sido por uma tempestade empurrados para a terra de Santa Cruz. a) Nessa orao, h uma locuo verbal. Identifique-a. b) Em que voz ela est? c) Qual o verbo principal dessa orao?

45) (FGV-2005) Estamos comemorando a entrega de mais de mil imveis. So mais de 1000 sonhos realizados. Mais de oito imveis so entregues todo dia. Quer ser o prximo? Ento vem para a X Consrcios. Entre voc tambm para o consrcio que o Brasil inteiro confia. (Texto de anncio publicitrio, editado.) H quebra da uniformidade de tratamento no emprego das formas verbais quer e vem. a) Em qual pessoa verbal essas formas esto conjugadas? b) Reescreva o trecho - Quer ser o prximo? Ento vem para a X Consrcios - compatibilizando o tratamento com a seqncia do texto.

46) (FGV-2005) O artista Juan Diego Miguel apresenta a exposio Arte e Sensibilidade, no Museu Brasileiro da Escultura (MUBE) de suas obras que acabam de chegar no pas. Seu sentido de inovao tanto em temas como em materiais que elege sempre de uma sensao extraordinria para o espectador. Juan Diego sensibiliza-se com os materiais que nos rodeam e lhes da vida com uma naturalidade impressionante, encontrando liberdade para buscar elementos no fauvismo de Henri Matisse, no cubismo de Pablo Picasso e do contemporneo de Juan Gris. Uma arte que est reservada para poucos. Exposio: de 03 de agosto 02 de setembro, das 10 s 19h. A conjugao do verbo rodear est correta no texto? Justifique sua resposta.

47) (FGV-2005) Leia atentamente os dois fragmentos abaixo extrados de Vidas Secas de Graciliano Ramos, e desenvolva a questo que segue: Texto 1: Alcanou o ptio, enxergou a casa baixa e escura, de telhas pretas, deixou atrs os juazeiros, as pedras onde jogavam cobras mortas, o carro de bois. As alpercatas dos

48) (FGV-2005) O primeiro passo para aprender a pensar, curiosamente, aprender a observar. S que isso, infelizmente, no ensinado. Hoje nossos alunos so proibidos de observar o mundo, trancafiados que ficam numa sala de aula, estrategicamente colocada bem longe do dia-a-dia e da realidade. Nossas escolas nos obrigam a estudar mais os livros de antigamente do que a realidade que nos cerca. Observar, para muitos professores, significa ler o que os grandes intelectuais do passado observaram gente como Rousseau, Plato ou Keynes. S que esses grandes pensadores seriam os primeiros a dizer esqueam tudo o que escrevi, se estivessem vivos. Na poca no existia internet nem computadores, o mundo era totalmente diferente. Eles ficariam chocados se soubessem que nossos alunos so impedidos de observar o mundo que os cerca e obrigados a ler teoria escrita 200 ou 2000 anos atrs - o que leva os jovens de hoje a se sentir alienados, confusos e sem respostas coerentes para explicar a realidade. No que eu seja contra livros, muito pelo contrrio. Sou a favor de observar primeiro, ler depois. Os livros, se forem bons, confirmaro o que voc j suspeitava. Ou poro tudo em ordem, de forma esclarecedora. Existem livros antigos maravilhosos, com fatos que no podem ser esquecidos, mas precisam ser dosados com o aprendizado da observao. Ensinar a observar deveria ser a tarefa nmero 1 da educao. Quase metade das grandes descobertas cientficas surgiu no da lgica, do raciocnio ou do uso de teoria, mas da simples observao, auxiliada talvez por novos instrumentos, como o telescpio, o microscpio, o tomgrafo, ou pelo uso de novos algoritmos matemticos. Se voc tem dificuldade de raciocnio, talvez seja porque

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no aprendeu a observar direito, e seu problema nada tem a ver com sua cabea. Ensinar a observar no fcil. Primeiro voc precisa eliminar os preconceitos, ou pr-conceitos, que so a carga de atitudes e vises incorretas que alguns nos ensinam e nos impedem de enxergar o verdadeiro mundo. H tanta coisa que escrita hoje simplesmente para defender os interesses do autor ou grupo que dissemina essa idia, o que assustador. Se voc quer ter uma viso independente, aprenda correndo a observar voc mesmo. Quantas vezes no participamos de uma reunio e algum diz vamos parar de discutir, no sentido de pensar e tentar ver o problema de outro ngulo? Quantas vezes a gente simplesmente no enxerga a questo? Se voc realmente quiser ter idias novas, ser criativo, ser inovador e ter uma opinio independente, aprimore primeiro os seus sentidos. Voc estar no caminho certo para comear a pensar. (Stephen Kanitz, Observar e pensar. Veja, 04.08.2004. Adaptado) Ou poro tudo em ordem, de forma esclarecedora. ...e seu problema nada tem a ver com sua cabea. Assinale a alternativa em que os verbos derivados de pr, ter e ver, em destaque nas frases acima, esto corretamente conjugados. a) No aprovaramos o oramento, a menos que eles se dispusessem a negociar, que se detivessem na anlise do assunto e revissem os custos. b) Quando se propuserem a ajudar-nos, no se ativerem a detalhes e reverem sua atitude, haver acordo. c) Os que previram seu insucesso no se ateram ao potencial do rapaz; tampouco supuseram que ele resistiria. d) Mantiveram a justia porque recomporam os fatos e reviram as provas. e) O contrato ser renovado se preverem problemas mas no se indisporem com os inquilinos e manterem a calma.

este programa o que chamamos cultura. E esta formulao - que consideramos uma nova maneira de encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se finalmente a constatao de que todos nascemos com um equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim tendo vivido uma s! Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003, p. 62. Assinale a alternativa em que um verbo, tomando outro sentido, tem alterada a sua predicao. a) O alfaiate virou e desvirou o terno, procura de um defeito. / Francisco virou a cabea para o lado, indiferente. b) Clotilde anda rpido como um raio. / Clotilde anda adoentada ultimamente. c) A mim no me negam lugar na fila. / Neguei o acesso ao prdio, como me cabia fazer. d) No assiste ao prefeito o direito de julgar essa questo. / No assisti ao filme que voc mencionou. e) Visei o alvo e atirei. / As autoridades porturias visaram o passaporte.

49) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas. simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados Unidos principalmente por dois antroplogos: o j conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro deles busca uma definio de homem baseada na definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma ideal de homem, decorrente do iluminismo e da antropologia clssica, perto da qual as demais eram distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo (...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser considerada no um complexo de comportamentos concretos mas um conjunto de mecanismos de controle, planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de computadores chamam programa) para governar o comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens so geneticamente aptos para receber um programa, e

50) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas. simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados Unidos principalmente por dois antroplogos: o j conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro deles busca uma definio de homem baseada na definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma ideal de homem, decorrente do iluminismo e da antropologia clssica, perto da qual as demais eram distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo (...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser considerada no um complexo de comportamentos concretos mas um conjunto de mecanismos de controle, planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de computadores chamam programa) para governar o comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens so geneticamente aptos para receber um programa, e este programa o que chamamos cultura. E esta formulao - que consideramos uma nova maneira de encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se finalmente a constatao de que todos nascemos com um equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim tendo vivido uma s! Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003, p. 62. Assinale a alternativa em que o uso dos verbos fazer, haver e ser est de acordo com a norma culta.

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a) Ele no se olhava no espelho haviam trs dias. A esposa se queixava muito daquela situao. b) Faziam dias alegres naquele vero. Muito calor e muita mulher bonita. c) No houveram mais casos de dengue nas redondezas, desde a interveno do mdico. d) Meu maior incmodo so as aves noturnas que vm fazer ninho no forro da casa. e) Agora so meio-dia. As pessoas que fazem a sesta se dirigem a casa.

51) (FGV-2006) Amor de Salvao Escutava o filho de Eullia o discurso de D. Jos, lardeado de faccias, e, por vezes, atendvel por umas razes que se lhe cravavam fundas no esprito. As rplicas saam-lhe frouxas e mesmo timoratas. J ele se temia de responder coisa de fazer rir o amigo. Violentava sua condio para o igualar na licena da idia, e, por vezes, no desbragado da frase. Sentia-se por dentro reabrir em nova primavera de alegrias para muitos amores, que se haviam de destruir uns aos outros, a bem do corao desprendido salutarmente de todos. A sua casa de Buenos Aires aborreceu-a por afastada do mundo, boa to somente para tolos infelizes que fiam do anjo da soledade o despenarem-se, chorando. Mudou residncia para o centro de Lisboa, entre os sales e os teatros, entre o rebulio dos botequins e concurso dos passeios. Entrou em tudo. As primeiras impresses enjoaram-no; mas, beira dele, estava D. Jos de Noronha, rodeado dos prceres da bizarriz (sic), todos porfiados em tosquiarem um dromedrio provinciano, que se escondera em Buenos Aires a delir em prantos uma paixo calosa, trazida l das serranias minhotas. Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, que j muito a medo lhe segredava os seus antigos ditames, que expor-se irriso de pessoas daquele quilate. verdade que s vezes duas imagens lagrimosas se lhe antepunham: a me, e Mafalda. Afonso desconstrangia-se das vises importunas, e a si se acusava de pueril visionrio, no emancipado ainda das crendices do poeta inesperto da prosa necessria vida. Escrever, porm, a Teodora, no vingaram as sugestes de D. Jos. Porventura, outras mulheres superiormente belas, e agradecidas s suas contemplaes, o traziam preocupado e algum tanto esquecido da morgada da Fervena. Mas, um dia, Afonso, numa roda de mancebos a quem dava de almoar, recebeu esta carta de Teodora: Compadeceu-se o Senhor. Passou o furaco. Tenho a cabea fria da beira da sepultura, de onde me ergui. Aqui estou em p diante do mundo. Sinto o peso do corao morto no seio; mas vivo eu, Afonso. Meus lbios j no amaldioam, minhas mos esto postas, meus olhos no choram. O meu cadver ergueu-se na imobilidade da esttua do sepulcro. Agora no me temas, no me fujas. Pra a onde ests, que as tuas alegrias devem ser muito falsas, se a voz duma pobre mulher pode perturb-las.

Olha... se eu hoje te visse, qual foste, ao p de mim, anjo da minha infncia, abraava-te. Se me dissesses que a tua inocncia se baqueara voragem das paixes, repelia-te. Eu amo a criana de h cinco anos, e detesto o homem de hoje. Serena-te, pois. Esta carta que mal pode fazer-te, Afonso? No me respondas; mas l. mulher perdida relanceou o Cristo um olhar de comiserao e ouviu-a. E eu, se visse passar o Cristo, rodeado de infelizes, havia de ajoelhar e dizer-lhe: Senhor! Senhor! uma desgraada que vos ajoelha e no uma perdida. Infmias, uma s no tenho que a justia da terra me condene. Estou acorrentada a um dever imoral, tenho querido espada-lo, mas estou pura. Dever imoral... por que, no, Senhor! Vs vistes que eu era inocente; minha me e meu pai estavam convosco. Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, (...) que expor-se irriso de pessoas daquele quilate. (L. 1213) Assinale a alternativa que corresponde ao sentido dessa frase e, ao mesmo tempo, respeita a norma culta da lngua portuguesa. A) Ora, Afonso de Teive preferia renegar da virtude, (...) do que expor-se irriso de pessoas daquele quilate. B) Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, (...) ao invs de expor-se irriso de pessoas daquele quilate. C) Ora, Afonso de Teive preferia renegar da virtude, (...) a expor-se irriso de pessoas daquele quilate. D) Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, (...) sem expor-se irriso de pessoas daquele quilate. E) Ora, Afonso de Teive queria antes renegar da virtude, (...) por expor-se irriso de pessoas daquele quilate.

52) (Fuvest-2001) A nica frase em que as formas verbais esto corretamente empregadas : a) Especialistas temem que rgos de outras espcies podem transmitir vrus perigosos. b) Alm disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda estar muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial. c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum far a sociedade em que eu acredito. d) A inteligncia como um tigre solto pela casa e s no causar problema se o suprir de carne e o manter na jaula. e) O nome secreto de Deus era o princpio ativo da criao, mas diz-lo por completo equivalia a um sacrilgio, ao pecado de saber mais do que nos convinha. 53) (Fuvest-2001) () e tudo ficou sob a guarda de Dona Plcida, suposta, e, a certos respeitos, verdadeira dona da casa. Custou-lhe muito a aceitar a casa; farejara a inteno, e doa-lhe o ofcio; mas afinal cedeu. Creio que chorava, a princpio: tinha nojo de si mesma. Ao menos, certo que

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no levantou os olhos para mim durante os primeiros dois meses; falava-me com eles baixos, sria, carrancuda, s vezes triste. Eu queria angari-la, e no me dava por ofendido, tratava-a com carinho e respeito; forcejava por obter-lhe a benevolncia, depois a confiana. Quando obtive a confiana, imaginei uma histria pattica dos meus amores com Virglia, um caso anterior ao casamento, a resistncia do pai, a dureza do marido, e no sei que outros toques de novela. Dona Plcida no rejeitou uma s pgina da novela; aceitou-as todas. Era uma necessidade da conscincia. Ao cabo de seis meses quem nos visse a todos trs juntos diria que Dona Plcida era minha sogra. No fui ingrato; fiz-lhe um peclio de cinco contos, - os cinco contos achados em Botafogo, - como um po para a velhice. Dona Plcida agradeceu-me com lgrimas nos olhos, e nunca mais deixou de rezar por mim, todas as noites, diante de uma imagem da Virgem, que tinha no quarto. Foi assim que lhe acabou o nojo. (Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas) Em relao a Custou-lhe muito a aceitar a casa, as formas verbais farejara e doa expressam, respectivamente, a) posterioridade e simultaneidade. b) simultaneidade e anterioridade. c) posterioridade e anterioridade. d) anterioridade e simultaneidade. e) simultaneidade e posterioridade. 54) (Fuvest-2001) Leia o excerto, observando as diferentes formas verbais. Chegou. Ps a cuia no cho, escorou-a com pedras, matou a sede da famlia. Em seguida acocorou-se, remexeu o ai, tirou o fuzil, acendeu as razes de macambira, soprou-as, inchando as bochechas cavadas.Uma labareda tremeu, elevou-se, tingiu-lhe o rosto queimado, a barba ruiva, os olhos azuis. Minutos depois o pre torcia-se e chiava no espeto de alecrim. Eram todos felizes. Sinha Vitria vestiria uma saia larga de ramagens. A cara murcha de sinha Vitria remoaria (). () A fazenda renasceria - e ele, Fabiano, seria o vaqueiro, para bem dizer seria dono daquele mundo. (Graciliano Ramos, Vidas secas) a) Considerando que no primeiro pargrafo predomina o pretrito perfeito, justifique o emprego do imperfeito em o pre torcia-se e chiava no espeto de alecrim. b) Explique o efeito de sentido produzido no excerto pelo emprego do futuro do pretrito. 55) (Fuvest-1997) Um historiador da nossa lngua, creio que Joo de Barros, pe na boca de um rei brbaro algumas palavras mansas, quando os portugueses lhe propunham estabelecer ali ao p uma fortaleza; dizia o rei que os bons amigos deviam ficar longe uns dos outros, no perto, para se no zangarem como as guas do mar que

batiam furiosas no rochedo que eles viam dali. Que a sombra do escritor me perdoe, se eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira. Provavelmente foi o mesmo escritor que a inventou para adornar o texto, e no fez mal, porque bonita; realmente, bonita. Eu creio que o mar ento batia na pedra, como seu costume, desde Ulisses e antes. Agora que a comparao seja verdadeira que no. Seguramente h inimigos contguos, mas tambm h amigos de perto e do peito. E o escritor esquecia (salvo se ainda no era do seu tempo) esquecia o adgio: longe dos olhos, longe do corao. [Machado de Assis, Dom Casmurro] No trecho, "... eu duvido que o rei dissesse tal palavra nem que ela seja verdadeira", o termo DISSESSE expressa uma: a) continuidade. b) improbabilidade. c) simultaneidade. d) impossibilidade. e) alternncia. 56) (Fuvest-2002) Estas duas estrofes encontram-se em O samba da minha terra, de Dorival Caymmi: Quem no gosta de samba bom sujeito no , ruim da cabea ou doente do p. Eu nasci com o samba, no samba me criei, do danado do samba nunca me separei. a) Reescreva a primeira estrofe, iniciando-a com a frase afirmativa Quem gosta de samba e fazendo as adaptaes necessrias para que se mantenha a coerncia do pensamento de Caymmi. No utilize formas negativas. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe, substituindo as formas nasci e me criei, respectivamente, pelas formas verbais correspondentes de provir e conviver e fazendo as alteraes necessrias. 57) (Fuvest-2000) As duas manas Lousadas! Secas, escuras e grrulas como cigarras, desde longos anos, em Oliveira, eram elas as esquadrinhadoras de todas as vidas, as espalhadoras de todas as maledicncias, as tecedeiras de todas as intrigas. E na desditosa cidade, no existia ndoa, pecha, bule rachado, corao dorido, algibeira arrasada, janela entreaberta, poeira a um canto, vulto a uma esquina, bolo encomendado nas Matildes, que seus olhinhos furantes de azeviche sujo no descortinassem e que sua solta lngua, entre os dentes ralos, no comentasse com malcia estridente. (Ea de Queirs, A ilustre Casa de Ramires)

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A correlao de tempos que, neste texto, se verifica entre as formas verbais existia, descortinassem e comentasse, mantm-se apenas em: a) no existe; no descortinem; no comente. b) no existiu; no teriam descortinado; no teria comentado. c) no existira; no tinham descortinado; no tinha comentado. d) no existir; no tiverem descortinado; no tiver comentado. e) no existiria; no descortinavam; no comentava. 58) (Fuvest-1997) Assinale a alternativa em que a correlao de tempos e modos verbais NO adequada ao contexto. a) Ainda aparecer no Congresso algum disposto a apresentar um projeto que fixe conseqncias para aqueles que enganem a sociedade. b) Tudo leva a crer que nesses cruzamentos de culturas a situao das reas coloniais apresente um convvio de extremos. c) No h dvida de que, nos traumas sociais, os sujeitos da cultura popular sofrem abalos graves. d) More algum nos bairros pobres da periferia de uma cidade grande e ver no que resultou essa condio do migrante. e) A sua conduta ser de inconformismo e violncia, at que um dia certas condies poderiam reconstituir sua vida familiar. 59) (Fuvest-1998) A nica frase em que a correlao de tempos e modos NO foi corretamente observada : a) Segundo os Correios, se a greve terminar amanh, as entregas sero normalizadas em 13 dias. b) Para que o agricultor no se limitasse aos recursos oficiais, as fbricas tambm criaram suas prprias linhas de crdito. c) Um dos seus projetos de lei exigia que os professores e servidores das universidades fizessem exames antidoping. d) Na discusso do projeto, o deputado duvidou que o colega era o autor da emenda. e) A Cmara Municipal aprovou a lei que concede descontos a multas e juros que esto em atraso. 60) (Fuvest-1997) Conta Rubem Braga o conselho que um amigo lhe deu certa vez: "Olhe, Rubem, faa como eu, no tope parada com a gramtica." Tratando Rubem por TU e respeitando o padro culto, o amigo deveria dizer: a) Olhai, Rubem, faz como eu, no enfrente a gramtica. b) Olhai, Rubem, faze como eu, no te vs atemorizar com a gramtica. c) Olha, Rubem, faas como eu, cuide de seguir a gramtica. d) Olhe, Rubem, faas como eu, evita fugir gramtica. e) Olha, Rubem, faz como eu, no desafies a gramtica.

61) (Fuvest-2003) Dos verbos assinalados, s est corretamente empregado o que aparece na frase: a) A atual administrao quer crescer a arrecadao do IPTU em 40%. b) A economia latino-americana se modernizou sem que a estrutura de renda da regio acompanhou as transformaes. c) Se fazer previses sobre a situao econmica j era difcil antes das eleies, agora ficou ainda mais complicado. d) A indstria ficar satisfeita s quando vender metade do estoque e transpor o obstculo dos juros. e) Por mais que os leitores se apropriam de um livro, no final, livro e leitor tornam-se uma s coisa. 62) (Fuvest-2003) Entre as mensagens abaixo, a nica que est de acordo com a norma escrita culta : a) Confira as receitas incrveis preparadas para voc. Clica aqui! b) Mostra que voc tem bom corao. Contribua para a campanha do agasalho! c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz! d) No subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedncia. e) Em caso de acidente, no siga viagem. Pede o apoio de um policial. 63) (Fuvest-1995) "(...) O antroplogo Claude Lvi-Strauss detestou a Baa de Guanabara Pareceu-lhe uma boca banguela. E eu, menos a conhecera mais a amara? Sou cego de tanto v-la, de tanto t-la estrela O que uma coisa bela?" [CAETANO VELOSO, 'O Estrangeiro'] a) Na linguagem literria, muitas vezes, o mais-queperfeito do indicativo substitui outras formas verbais, como no verso: "E eu, menos a conhecera mais a amara?. Reescreva-o, usando as formas que o mais-que-perfeito substituiu. b) Tanto 'sou' como '' so formas do presente do indicativo. Apesar disso, a viso do tempo que elas transmitem no a mesma em uma e outra. Em que consiste essa diferena? 64) (Fuvest-2005) s seis da tarde s seis da tarde As mulheres choram No banheiro No choravam por isso Ou por aquilo Choravam porque o pranto subia Garganta acima Mesmo se os filhos cresciam Com boa sade

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se havia comida no fogo e se o marido lhes dava do bom e do melhor choravam porque no cu alm do basculante o dia se punha porque uma nsia uma dor uma gastura era s o que sobrava dos seus sonhos. Agora s seis da tarde As mulheres regressam do trabalho O dia se impe Os filhos crescem O fogo espera E elas no podem No querem Chorar na conduo. (Marina Colasanti - Gargantas abertas) Basculante = um tipo de janela. Gastura = inquietao nervosa, aflio, mal-estar. a) O texto faz ver que mudanas histricas ocorridas na situao de vida das mulheres no alteraram substancialmente sua condio subjetiva. Concorda com essa afirmao? Justifique sucintamente. b) No poema, o emprego dos tempos do imperfeito e do presente do indicativo deixa claro que apenas um deles capaz de indicar aes repetidas, durativas ou habituais. Concorda com essa afirmao? Justifique sucintamente. 65) (FUVEST-2007) O anncio luminoso de um edifcio em frente, acendendo e apagando, dava banhos intermitentes de sangue na pele de seu brao repousado, e de sua face. Ela estava sentada junto janela e havia luar; e nos intervalos desse banho vermelho ela era toda plida e suave. Na roda havia um homem muito inteligente que falava muito; havia seu marido, todo bovino; um pintor louro e nervoso; uma senhora recentemente desquitada, e eu. Para que recensear a roda que falava de poltica e de pintura? Ela no dava ateno a ningum. Quieta, s vezes sorrindo quando algum lhe dirigia a palavra, ela apenas mirava o prprio brao, atenta mudana da cor. Senti que ela frua nisso um prazer silencioso e longo. Muito!, disse quando algum lhe perguntou se gostara de um certo quadro - e disse mais algumas palavras; mas mudou um pouco a posio do brao e continuou a se mirar, interessada em si mesma, com um ar sonhador. Rubem Braga, A mulher que ia navegar. Muito!, disse quando algum lhe perguntou se gostara de um certo quadro.

Se a pergunta a que se refere o trecho fosse apresentada em discurso direto, a forma verbal correspondente a gostara seria a) gostasse. b) gostava. c) gostou. d) gostar. e) gostaria. 66) (FUVEST-2007) Muitos polticos olham com desconfiana os que se articulam com a mdia. No compreendem que no se faz poltica sem a mdia. Jacques Ellul, no sculo passado, afirmava que um fato s se torna poltico pela mediao da imprensa. Se 20 ndios ianommis so assassinados e ningum ouve falar, o crime no se torna um fato poltico. Caso aparea na televiso, o que era um mistrio da floresta torna-se um problema mundial. Adaptado de Fernando Gabeira, Folha de S.Paulo. a) Explique a distino, explorada no texto, entre dois tipos de fatos: um, relacionado a mistrio da floresta; outro, relacionado a problema mundial. b) Reescreva os dois perodos finais do texto, comeando com Se 20 ndios fossem assassinados... e fazendo as adaptaes necessrias.

67) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que os verbos prever, intervir, propor e manter esto corretamente conjugados. a) Previu / interviu / propuser / mantesse. b) Prevesse / intervisse / proposse / mantesse. c) Previu / interveio / propusesse / mantera. d) Preveu / intervim / propuser / mantivesse. e) Previsse / intervier / propusesse / mantinha.

68) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que os verbos impregnar, optar, suar e estrear preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo. Esse tipo de tinta _____________ de cheiro acre a roupa da loja. O coronel sempre _____________ pelo praa de maior destreza para dirigir a viatura. Nos dias de calor, ele _____________ o demais; por isso. o ar condicionado do carro. O cantor _____________ no teatro da Barra ontem, noite. Um sucesso! a) Impreguina, opta, sua, estreiou. b) Impregna, opta, soa, estreiou. c) Impregna, opta, sua, estreou. d) Impreguina, opita, soa, estreiou. e) Impregna, opita, sua, estreiou.

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e) fitam - sintam. 71) (GV-2003) Leia atentamente o texto e responda questo que a ele se refere. Pode-se abordar o estudo das organizaes asseverando a unicidade de toda estrutura social e evitando qualquer generalizao, at que se tenha mo prova emprica de similaridade bem aproximada. Foi esse o ponto de vista aconselhado equipe de pesquisa da Universidade de Michigan pelos lderes de quase todas as organizaes estudadas.- Nossa organizao nica; de fato, no podemos ser comparados a qualquer outro grupo, declarou um lder ferrovirio. Os ferrovirios viam seus problemas organizacionais como diferentes de todas as demais classes; o mesmo acontecia com os altos funcionrios do governo. Os dirigentes das companhias de seguros reagiam da mesma forma, o que tambm era feito pelos diretores de empresas manufatureiras, grandes e pequenas. Entretanto, no momento em que comeavam a falar de seus problemas, as reivindicaes que faziam de sua unicidade tornavam-se invalidadas. Atravs de uma anlise de seus problemas teria sido difcil estabelecer diferena entre o diretor de uma estrada de ferro e um alto funcionrio pblico, entre o vice-presidente de uma companhia seguradora e seu igual de uma fbrica de automveis. Conquanto haja aspectos nicos em qualquer situao social, tambm existem padres comuns e, quanto mais nos aprofundamos, maiores se tornam as similaridades genotpicas. Por outro lado, o teorista social global pode ficar to envolvido em certas dimenses abstratas de todas as situaes sociais que ele ser incapaz de explicar as principais origens de variao em qualquer dada situao. O bom senso indica para esse problema a criao de uma tipologia. Nesse caso, so atribudos s organizaes certos tipos a respeito dos quais podem ser feitas generalizaes. Assim, existem organizaes voluntrias e involuntrias, estruturas democrticas e autocrticas, hierarquias centralizadas e descentralizadas, associaes de expresso e aquelas que agem como instrumentos. As organizaes so classificadas de maneira ainda mais comum, de acordo com suas finalidades oficialmente declaradas, tais como educar, obter lucros, promover sade, religio, bem-estar, proteger os interesses dos trabalhadores e recreao. Adaptado de KATZ, Daniel e KAHN, Robert L., p. 134-135. Psicologia Social das Organizaes. So Paulo: Atlas, 1970. Obs.: Asseverando significa afirmando com certeza, assegurando. Observe o seguinte perodo: Nesse caso, so atribudos s organizaes certos tipos a respeito dos quais podem ser feitas generalizaes. Nele, ocorre voz passiva analtica; a voz ativa correspondente est indicada em: a) Nesse caso, so atribudos (por algum) certos tipos a respeito dos quais podem fazer-se certas generalizaes.

69) (FVG - SP-2007) Pastora de nuvens, fui posta a servio por uma campina to desamparada que no principia nem tambm termina, e onde nunca noite e nunca madrugada. (Pastores da terra, vs tendes sossego, que olhais para o sol e encontrais direo. Sabeis quando tarde, sabeis quando cedo. Eu, no.) Cecilia Meireles Esse trecho faz parte de um poema de Ceclia Meireles, intitulado Destino, uma espcie de profisso de f da autora. O tratamento utilizado na 2 estrofe do poema se caracteriza por ser a) indireto de 3 pessoa do singular. b) direto de 1 pessoa do singular. c) direto de 2 pessoa do plural. d) indireto de 2 pessoa do plural. e) direto de 3 pessoa do plural.

70) (Gama Filho-1997) Eu amo a noite solitria e muda, Quando no vasto cu fitando os olhos, Alm do escuro, que lhe tinge a face, Alcano deslumbrado Milhes de sis a divagar no espao, Como em salas de esplndido banquete Mil tochas aromticas ardendo Entre nuvens d'incenso! (...) Eu amo a noite solitria e muda; Como formosa dona em rgios paos, Trajando ao mesmo tempo luto e galas Majestosa e sentida; Se no d atentais, de que se enluta, Certo sentis pesar de a ver to triste; Se o rosto lhe fitais, sentis deleite De a ver to bela e grave! Gonalves Dias - "A Noite" "fitais/sentis" Passando as formas verbais acima para a 3 pessoa do plural do imperativo afirmativo, teremos, respectivamente: a) fitem - sintam. b) fitem - sentissem. c) fitai - senti. d) fitam - sentem.

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b) Nesse caso, (algum) pode atribuir s organizaes certos tipos a respeito dos quais podem ser feitas generalizaes. c) De fato, (algum) no pode nos comparar a qualquer outro grupo. d) Nesse caso, (algum) atribui s organizaes certos tipos a respeito dos quais (algum) pode fazer generalizaes. e) Nesse caso, atribuem-se s organizaes certos tipos a respeito dos quais se podem fazer generalizaes. 72) (GV-2003) Em qual das alternativas no h a necessria correlao temporal das formas verbais? a) A festa aconteceu no mesmo edifcio em que transcorrera o passamento de Jos Mateus, vinte anos antes. b) Quando Estela descer da carruagem, poderia acontecerlhe uma desgraa se o cocheiro no dispuser adequadamente o estribo. c) Tendo visto o pasto verde, o cavalo ps-se a correr sem que algum pudesse control-lo. d) Pelo porte, pelo garbo, todos perceberam que Antnio S fora militar de alta patente. e) Se o policial no tivesse intervindo a tempo, teria ocorrido a queda do canho. 73) (GV-2003) Assinale a alternativa em que todos os verbos estejam empregados de acordo com a norma culta. a) Voc quer, depois de tudo o que me fez, que eu vou ao jantar com sua amiga? b) No faz isso, que os meninos esto para chegar e eu ainda no preparei o almoo. c) Tende d, meus filhos! Todos ns, pecadores, estamos sujeitos a essas tentaes. Tende d! d) Quem haveria de dizer que ele pode vim fazer esse conserto sem nenhuma dificuldade? e) Sai, que esse dinheiro meu. No me venha dizer que o viu primeiro. 74) (IBMEC-2006) Sapos, desculpas e proxenetas Do vo ter que me engolir cafetina Jane: fecundos captulos da novela do mensalo (fragmento) Em Zagallo j era feio. O ento tcnico da seleo tinha o rosto transtornado de fria, a voz cheia de rancor, e encarava a cmera de TV com ganas de pit bull ferido, quando despejou sua famosa frase: VOCS VO TER QUE ME ENGOLIR!. No presidente da Repblica fica muito pior. O eles vo ter que engolir destinado pelo presidente Lula aos adversrios na semana passada inscreve-se na galeria das grandes grosserias j disparadas pelos presidentes do Brasil. Lembra o Me esqueam do general Joo Figueiredo quando, em sua ltima entrevista como presidente, o jornalista Alexandre Garcia lhe perguntou que palavras gostaria de enderear naquele momento ao

povo brasileiro. Com a ameaa de adentrar goela abaixo de uma parcela de brasileiros, o Lulinha paz e amor dava abrupta marcha a r em direo aos tempos espinhudos do sapo barbudo. O presidente Lula tem andado exaltado em seus pronunciamentos. Um dia diz que ningum tem mais moral e tica do que ele, no outro que a elite brasileira no vai faz-lo baixar a cabea. Por duas vezes, bateu na tecla de que, se se deve investigar at o fim as denncias que sacodem o pas e punir os culpados, deve-se, tambm, absolver os inocentes e pedir-lhes desculpas. Que pelo menos a imprensa brasileira divulgue e pea desculpas queles que foram acusados injustamente, disse, no mesmo discurso do vo ter que me engolir. nessa hora que eleva o tom de voz e embica num fraseado compassado, sinal para a claque dos comcios de que hora de aplaudir. Fica a impresso de que a pregao que veio antes, de punio aos culpados, foi, alm de obrigatrio tributo obviedade, mero contraponto ao apelo absolvio, o ponto que realmente interessa ao presidente. Vamos inocentar!, isso, na verdade, o que ele mais est querendo dizer. (TOLEDO, Roberto Pompeu de. Revista Veja. Ensaio. So Paulo. Editora Abril. Ano 38, N- 32, 10 de agosto de 2005. p.142) Assinale a alternativa que apresenta exemplo de verbo usado no sentido figurado caracterizando predicado nominal. a) Vamos inocentar! b) eles vo ter que engolir c) O presidente Lula tem andado exaltado em seus pronunciamentos. d) quando despejou sua famosa frase e) ningum tem mais moral e tica do que ele

75) (IBMEC-2006) JUVENTUDE ENCARCERADA No adianta vocs fazerem rebelies e quebrarem tudo porque dinheiro para realizar reformas e prend-los aparece repidamente. Ao fazer essa declarao em carter informal a um adolescente que cumpria medida scio-educativa de internao, jamais poderia imaginar que essa mensagem passaria a nortear suas atitudes dali em diante. As experincias vividas em unidades de internao e de semiliberdade do Degase (Departamento Geral de Aes Scio-Educativas), rgo responsvel pelos adolescentes em cumprimento de medidas scio-educativas no Estado do Rio de Janeiro, respaldam minhas palavras sobre o tema em voga na mdia: a reduo da maioridade penal para 16 anos. Poderia falar de vrios fatos para justificar a minha opinio contrria reduo da maioridade penal e tambm da adoo do Direito Penal Juvenil. Ambas, a meu ver, destoam das conquistas da sociedade brasileira garantidas

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pelo Estatuto da Criana e do Adolescente e por outros diplomas. Adolescentes so apresentados sociedade como mentores de crimes hediondos, traficantes perigosos, perturbadores da ordem pblica e outras qualificaes que em nada renovam as expresses utilizadas no incio do sculo passado para justificar o encarceramento de adolescentes oriundos de classes populares. A triste concluso a que chego a de que, infelizmente, no h um plano de incluso na sociedade brasileira para essa enorme populao de crianas e adolescentes originrios das classes menos favorecidas. Portanto, surgem como alternativas o encarceramento, o extermnio e a explorao sexual e do trabalho dessa populao. Estamos sensibilizados com a dor dos pais dos jovens assassinados em So Paulo, no Rio de Janeiro, no Maranho e em todos os recantos deste Brasil onde crianas, adolescentes, jovens, adultos e idosos so assassinados diariamente por pessoas de todas as classes sociais que se organizam em quadrilhas para ceifar vidas pelos motivos mais fteis. Quando tomo conhecimento de notcias envolvendo adolescentes e at mesmo crianas pergunto-me: quem estar semeando o desamor nesses coraes? Por que no conseguimos impedir que os mentores dessa tragdia continuem atuando? Por que servimos banquetes a corruptos? Por que no anistiamos os adolescentes que cometeram atos leves e no reincidiram para que possamos cuidar com responsabilidade de casos mais graves? Por que as instituies responsveis pelo atendimento no tm ateno devida do estado e de toda a sociedade? verdade, seu Sidney, para prender a gente o dinheiro aparece rapidinho. Eu no me meto nessa furada. Eu vou pra escola. Ele foi para a escola, no aconteceu a rebelio e a sociedade ganhou mais um crtico do sistema. Jogado no sistema penitencirio, aquele jovem no teria tempo para desenvolver sua conscincia crtica. Reduzir a maioridade penal significa, tambm, anular a possibilidade de corrigirmos nossas falhas pelo desrespeito aos direitos de todas as crianas e adolescentes do Brasil. (Silva, Sidney Teles da. Revista Ocas saindo das ruas. Nmero 19, fevereiro de 2004, p. 30) O uso de verbos e pronomes na primeira pessoa do plural, no sexto pargrafo, evidencia, analogicamente, que o ns equivalente a: a) o Estado. b) o sistema penitencirio. c) a sociedade. d) as instituies responsveis. e) a famlia.

a) Para vires minha casa, preciso que vires direita logo que vires a creche municipal. b) O advogado interviu no depoimento posto que as acusaes voltavam-se contra seu cliente. c) Aceitaremos a proposta se ela nos convir. d) Pagarei minha dvida se eu reaver a soma roubada. e) O lanamento errado ser facilmente encontrado se todos refazerem as contas.

77) (IBMEC-2007) No h erro de conjugao verbal na alternativa a) Os ambientalistas vm com bons olhos as causas indgenas. b) Por falta de oportunidade, o funcionrio no interviu nos comentrios do consultor. c) Se a testemunha depor a favor do ru, certamente ele ser absolvido. d) Eles reaveram tudo o que tinham perdido. e) Se eu dispusesse de algum dinheiro, poderia ajud-lo.

78) (IBMEC - SP-2007) Verbos defectivos no tm a conjugao completa. Leia atentamente os perodos a seguir e assinale a alternativa em que o verbo, por ser defectivo, no pode ser conjugado na l. pessoa do singular do presente do indicativo, nem no presente do subjuntivo. a) Creio que eu ________ mais que isso. (valer) b) Como presidente desta organizao, eu ______________ o 1. artigo do Regimento. (abolir) c) Eu sempre coube neste lugar. Por que dizem que eu no ________ agora? (caber) d) Eu me ___________a todo instante. (contradizer) e) Hoje mesmo eu ___________ minha matrcula nesta escola. (requerer)

79) (IBMEC - SP-2007) Samba do avio (Tom Jobim) Minha alma canta Vejo o Rio de Janeiro Estou morrendo de saudades Rio, seu mar, praias sem fim, Rio, voc foi feito pra mim Cristo Redentor Braos abertos sobre a Guanabara Este samba s porque Rio, eu gosto de voc A morena vai sambar Seu corpo todo balanar Rio de sol, de cu, de mar Dentro de um minuto estaremos no Galeo Rio de Janeiro,

76) (IBMEC-2006) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego das formas verbais.

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Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Cristo Redentor Braos abertos sobre a Guanabara Este samba s porque Rio, eu gosto de voc A morena vai sambar Seu corpo todo balanar Aperte o cinto vamos chegar gua brilhando, olha a pista chegando E vamos ns aterrar Levando em considerao o contexto, de acordo com a norma culta, os versos "Aperte o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olha a pista chegando", deveriam ser substitudos por: a) Aperta o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhe a pista chegando b) Aperte o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhe a pista chegando c) Aperte o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olha a pista chegando d) Aperta o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olha a pista chegando e) Apertas o cinto vamos chegar/ gua brilhando, olhas a pista chegando

80) (IBMEC - SP-2007) Lusa, ao voltar para casa, veio a refletir naquela cena. No - pensava -, j no era a primeira vez que ele mostrava um desprendimento muito seco por ela, pela sua reputao, pela sua sade! Queria-a ali todos os dias, egoistamente. Que as ms lnguas falassem; que as soalheiras a matassem, que lhe importava? E para qu?... Porque enfim, saltava aos olhos, ele amava-a menos... As suas palavras, os seus beijos arrefeciam cada dia, mais e mais!... J no tinha aqueles arrebatamentos do desejo em que a envolvia toda numa carcia palpitante, nem aquela abundncia de sensao que o fazia cair de joelhos com as mos trmulas como as de um velho!... J se no arremessava para ela, mal ela aparecia porta, como sobre uma presa estremecida!... J no havia aquelas conversas pueris, cheias de risos, divagadas e tontas, em que se abandonavam, se esqueciam, depois da hora ardente e fsica, quando ela ficava numa lassitude doce, com o sangue fresco, a cabea deitada sobre os braos nus! - Agora! Trocado o ltimo beijo, acendia o charuto, como num restaurante ao fim do jantar! E ia logo a um espelho pequeno que havia sobre o lavatrio dar uma penteadela no cabelo com um pentezinho de algibeira. (O que ela odiava o pentezinho!) s vezes at olhava o relgio!... E enquanto ela se arranjava no vinha, como nos primeiros tempos, ajud-la, pr-lhe o colarinho, picar-se nos seus alfinetes, rir em volta dela, despedir-se com

beijos apressados da nudez dos seus ombros antes que o vestido se apertasse. Ia rufar nos vidros - ou sentado, com um ar macambzio, bamboleava a perna! E depois positivamente no a respeitava, no a considerava... Tratava-a por cima do ombro, como uma burguesinha, pouco educada e estreita, que apenas conhece o seu bairro. E um modo de passear, fumando, com a cabea alta, falando no "esprito de madame de tal", nas "toaletes da condessa de tal"! Como se ela fosse estpida, e os seus vestidos fossem trapos! Ah, era secante! E parecia, Deus me perdoe, parecia que lhe fazia uma honra, uma grande honra em a possuir... Imediatamente lembrava-lhe Jorge, Jorge que a amava com tanto respeito! Jorge, para quem ela era decerto a mais linda, a mais elegante, a mais inteligente, a mais cativante!... E j pensava um pouco que sacrificara a sua tranqilidade to feliz a um amor bem incerto! Enfim, um dia que o viu mais distrado, mais frio, explicouse abertamente com ele. Direita, sentada no canap de palhinha, falou com bom senso, devagar, com um ar digno e preparado: Que percebia bem que ele se aborrecia; que o seu grande amor tinha passado; que era portanto humilhante para ela verem-se nessas condies, e que julgava mais digno acabarem... Baslio olhava-a, surpreendido da sua solenidade; sentia um estudo, uma afetao naquelas frases; disse muito tranqilamente, sorrindo: - Trazias isso decorado! Lusa ergueu-se bruscamente; encarou-o, teve um movimento desdenhoso dos lbios. - Tu ests doida, Lusa? - Estou farta. Fao todos os sacrifcios por ti; venho aqui todos os dias; comprometo-me, e para qu? Para te ver muito indiferente, muito secado... - Mas meu amor... Ela teve um sorriso de escrnio. - Meu amor! Oh! So ridculos esses fingimentos! Baslio impacientou-se. - J isso c me faltava, essa cena! - exclamou impetuosamente. E cruzando os braos diante dela: - Mas que queres tu? Queres que te ame como no teatro, em So Carlos? Todas sois assim! Quando um pobre diabo ama naturalmente, como todo o mundo, com o seu corao, mas no tem gestos de tenor, aqui del rei que frio, que se aborrece, ingrato... Mas que queres tu? Queres que me atire de joelhos, que declame, que revire os olhos, que faa juras, outras tolices? - So tolices que tu fazias... - Ao princpio! - respondeu ele brutalmente. - J nos conhecemos muito para isso, minha rica. E havia apenas cinco semanas! - Adeus! - disse Lusa. (Ea de Queirs, O primo Baslio) Analise as formas verbais destacadas nos fragmentos a seguir: I. E j pensava um pouco que sacrificara a sua tranqilidade to feliz a um amor bem incerto!

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II. Que percebia bem que ele se aborrecia; que o seu grande amor tinha passado... correto afirmar que a) todos os verbos esto conjugados no pretrito imperfeito do modo indicativo e expressam a idia de ao concluda. b) pensava, ao contrrio de sacrificara, expressa, no texto, uma ao habitual no passado. c) os dois verbos destacados no enunciado I expressam eventos posteriores fala da personagem. d) sacrificara est conjugado no mesmo tempo verbal que tinha passado: pretrito mais que perfeito do modo indicativo. e) percebia refora a noo de simultaneidade e aborrecia revela a idia de anterioridade a tinha passado.

V. Esta empresa se preocupa com economia de energia muito antes que voc tivesse se preocupado com isso. a) Apenas I. b) I, II e III.. c) I e III. d) II, III e V. e) II e IV

81) (IME-1996) a) Nas frases a seguir h erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo. "A polcia no interviu a tempo de evitar o roubo." b) "Havia bastante razes para confiarmos no teu amigo." 82) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo. a) "Se voc requeresse e o seu amigo intervisse, talvez voc reavesse esses bens." b) "A algum tempo, So Paulo era quasi uma provincia."

85) (ITA-2002) Ela saltou no meio da roda, com os braos na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabea, ora para a esquerda, ora para a direita, como numa sofreguido de gozo carnal, num requebrado luxurioso que a punha ofegante; j correndo de barriga empinada; j recuando de braos estendidos, a tremer toda, como se fosse afundando num prazer grosso que nem azeite, em que se no toma p e nunca encontra fundo. Depois, como se voltasse vida soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar e vergando as pernas, descendo, subindo, sem nunca parar os quadris, e em seguida sapateava, mido e cerrado, freneticamente, erguendo e abaixando os braos, que dobrava, ora um, ora outro, sobre a nuca enquanto a carne lhe fervia toda, fibra por fibra, titilando. (AZEVEDO, Alusio. O Cortio, 25 ed. So Paulo, tica, 1992, p. 72-3.) Neste trecho, o efeito de movimento rpido obtido por verbos empregados no tempo ou modo: a) pretrito perfeito do indicativo. b) pretrito imperfeito do subjuntivo. c) presente do indicativo. d) infinitivo. e) gerndio.

83) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo. a) "Enviamos anexo os dados solicitados por V. Sa. e nos colocamos vossa inteira disposio para qualquer outros pedidos." b) "O diretor havia aceito a tarefa de reformar a escola." 84) (ITA-2002) O trecho publicitrio a seguir apresenta uma transgresso gramatical bastante comum: Esta empresa se preocupa com economia de energia muito antes que voc se preocupasse com isso. Leia as frases abaixo e assinale a opo adequada ao padro formal da lngua: I. Esta empresa se preocupava com energia muito antes que voc se preocupasse com isso. II. Esta empresa se preocuparia com economia de energia muito antes que voc se preocupasse com isso. III. Esta empresa se preocupou com economia de energia muito antes que voc se preocupe com isso. IV. Esta empresa se preocupara com economia de energia muito antes que voc se preocupasse com isso.

86) (ITA-2001) Os versos abaixo so da letra da msica Cobra, de Rita Lee e Roberto de Carvalho: No me cobre ser existente Cobra de mim que sou serpente Com relao ao emprego do imperativo nos versos, podemos afirmar que a) a oposio imperativo negativo e imperativo afirmativo justifica a mudana do verbo cobre/cobra. b) a diferena de formas (cobre/cobra) no registrada nas gramticas normativas, portanto h inadequao na flexo do segundo verbo (cobra). c) a diferena de formas (cobre/cobra) deve-se ao deslocamento da 3 para a 2 pessoa do sujeito verbal. d) o sujeito verbal (3 pessoa) mantm-se o mesmo, portanto o emprego est adequado. e) o primeiro verbo no imperativo negativo ope-se ao segundo verbo que se encontra no presente do indicativo.

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87) (ITA-1996) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas. Se________ as conseqncia, no________na discusso. Entretanto no________, e________. a) previsse - teria intervindo - titubeou - interveio. b) prevesse - interviria - se conteve - interviu. c) tivesse previsto - interferiria - hesitou - interviu. d) predissesse - teria intervido - se absteve - interveio e) previsse - se intrometeria - titubiou - interferiu. 88) (ITA-1998) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas. Quando os dirigentes______ s funcionrias que se______ das cervejinhas e que____ seus passatempos e diverses_____ , muitas delas no se_________ ; pegaram seus pertences e retiraram-se. a) proporam - abstessem - revessem - preferidos contiveram b) propuseram - abstivessem - revissem - preferidos conteram c) proporam - abstenham - revejam - preferidas conteram d) proporem - abstenhem - revejam - preferidos contm e) propuseram - abstivessem - revissem - preferidos contiveram 89) (ITA-1998) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. I._______ os amigos, jamais ________ sua ateno e confiana. II. _______dos polticos que dizem que os recursos pblicos no ________do povo. a) destratando - se granjeiam - divirjamos - provm b) distratando - se granjeiam - divirjamos - provm c) distratando - granjeamos - diverjamos - provem d) destratando - grangeamos - divirjamos - provem e) distratando - se granjeia - diverjamos - provm 90) (ITA-1995) Indique a alternativa em que h erro gramatical: a) Eles se entreteram, contando piadas. b) Entrevi uma soluo em todo este emaranhado. c) Para que no caiais em tentao, rezai. d) Ele se proveu do necessrio e partiu. e) Quando o vir de novo, reconhec-lo-ei.

Ensaiava o rock Para as matins (...) (CHICO BUARQUE DE HOLANDA) Quanto ao tempo verbal, CORRETO afirmar que, no texto anterior, a) a relao cronolgica, no primeiro verso, entre o momento da fala e ser heri de anterioridade. b) o pretrito imperfeito indica um processo concludo num perodo definido no passado. c) o pretrito imperfeito usado para instaurar um mundo imaginrio, prprio do universo infantil. d) o conflito entre a marca do presente - no advrbio agora - e a do passado - nos verbos - leva intemporalidade. e) o pretrito imperfeito usado para exprimir cortesia. 92) (Mack-2002) Embalo da cano 01 Que a voz adormea 02 que canta a cano! 03 Nem o cu floresa 04 nem floresa o cho. 05 (S - minha cabea, 06 S - meu corao. 07 Solido.) 08 Que no alvorea 09 nova ocasio! 10 Que o tempo se esquea 11 de recordao! 12 (Nem minha cabea 13 nem meu corao. 14 Solido!) Ceclia Meireles Assinale a alternativa correta sobre o texto. a) As formas verbais presentes na primeira estrofe expressam certezas. b) A redundncia de paralelismos concretiza o ritmo sugerido no ttulo do poema. c) O uso dos travesses (versos 5 e 6) atenua o sentido de solido. d) Na terceira estrofe, a recordao do passado ironizada pelo eu. e) Na terceira estrofe, nova ocasio e recordao referemse a experincias vividas num mesmo momento do passado.

91) (ITA-2003) Joo e Maria Agora eu era heri E o meu cavalo s falava ingls A noiva do cawboy Era voc alm das outras trs Eu enfrentava os batalhes Os alemes e os seus canhes Guardava o meu bodoque

93) (Mack-2002) Tanto de meu estado me acho incerto, Que em vivo ardor tremendo estou de frio; Sem causa, juntamente choro e rio; O mundo todo abarco e nada aperto. Cames

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No verso Que em vivo ardor tremendo estou de frio NO ocorre: a) paradoxo. b) ordem inversa dos termos na orao. c) relao de conseqncia com a orao anterior. d) emprego de verbo no gerndio. e) equivalncia sinttica entre de frio e poema de Cames.

III - Quando o governo propor reformas, o Congresso dever ponderar muito antes de vot-las. Quanto aos perodos anteriores, assinale: a) se apenas I est correta. b) se todas esto incorretas. c) se apenas II est correta. d) se apenas III est correta. e) se todas esto corretas. 97) (Mack-2005) 01Aurlia pousara a mo no ombro do marido (...), colocou-se 02 diante de seu cavalheiro e entregou-lhe a cintura mimosa. 03 Era a primeira vez, e j tinham mais de seis meses de casados; era 04 a primeira vez que o brao de Seixas enlaava a cintura de Aurlia. Explica05 se pois o estremecimento que ambos sofreram ao mtuo contacto (...). 06 As senhoras no gostam da valsa, seno pelo prazer de 07 sentirem-se arrebatadas no turbilho.(...) Mas justamente a que o 08 est perigo. Esse enlevo inocente da dana entrega a mulher 09 palpitante, inebriada, s tentaes do cavalheiro, delicado embora, 10 mas homem, que ela sem querer est provocando com o casto requebro 11 de seu talhe e traspassando com as tpidas emanaes de seu corpo. Jos de Alencar Assinale a alternativa correta. a) No primeiro pargrafo, entregou forma verbal que expressa ao realizada no passado antes de outra ocorrida tambm no passado. b) O advrbio j (linha 03) est empregado com o mesmo sentido de ainda. c) As expresses de Seixas (linha 04), de Aurlia (linha 04) e da valsa (linha 06) exercem a mesma funo sinttica: objeto indireto. d) Substituindo seno (linha 06) por unicamente, o sentido original no prejudicado. e) O emprego de justamente (linha 07) revela o desejo de preciso na indicao feita.

94) (Mack-2001) A MENINA E A CANTIGA ... trarilarra... trarla... A meninota esganiada magria com a sia voejando por cima dos joelhos em n vinha meia dansando cantando no crepsculo escuro. Batia compasso com a varinha na poeira da calada. ... trarilarra... trarla... De repente voltou-se pr negra velha que vinha trpega atrs, enorme trouxa de roupas na cabea: - Qu mi d, v? - Nao. ... trarilarra... trarla... Mrio de Andrade De repente voltou-se pr negra velha que vinha trpega atrs, enorme trouxa de roupas na cabea. O fragmento acima apresenta: a) aliterao expressiva, que intensifica o modo de andar da personagem. b) anttese na caracterizao da negra velha. c) eufemismo na caracterizao de trouxa de roupas. d) uso de expresso irreverente na caracterizao da av. e) tempo e modo verbais que expressam aes contnuas no passado. 95) (Mack-1996) Assinale a alternativa que apresenta total correo quanto ortografia e acentuao ortogrfica dos verbos destacados. a) Quando voc o VIR, notar que, no passado, ele creu nos homens, j PDE portanto, ser feliz um dia. b) Os tios PROVM a casa com alimentos e frutas, convm que as crianas dem valor a tudo. c) Ele INTERVEIO na discusso para que ns REAVSSEMOS o dinheiro perdido e VSSEMOS uma sada. d) Se voc REPUSER o que gastou, prometo que o advogado no mais INTERVIR em nossas vidas, como tambm DESFAZER os mal-entendidos com a sua famlia. e) Hoje, enquanto ENXAGO a loua, ABENO a gua e RENO foras para enfrentar a luta.

96) (Mack-1997) I - Quando ele vir para c e ver que os convidados ainda no chegaram, ficar desapontado. II - Ele no interviu na discusso, porque era amigo de ambos.

98) (Mack-2004) Euclides da Cunha morreu, aos 43 anos de idade, em 15 de agosto de 1909, por volta das dez e meia de uma manh chuvosa de domingo, em tiroteio com os cadetes Dinor e Dilermando Cndido de Assis, amante de sua mulher. Saa no mesmo dia a entrevista que dera para Viriato Corra, da Ilustrao Brasileira, em sua casa na Rua Nossa Senhora de Copacabana. A entrevista foi dada em

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um domingo, Viriato e Euclides conversaram, almoaram e passearam descalos na praia. Era sol e era azul. Sobre as formas verbais morreu ,saa e dera, correto afirmar: a) as aes a que se referem ocorreram na ordem em que as formas aparecem no texto. b) as duas primeiras expressam aes anteriores descrita pela ltima. c) saa, ao contrrio de morreu, expressa, no texto, uma ao habitual no passado. d) saa refora a noo de simultaneidade e dera expressa anterioridade em relao a morreu. e) morreu e dera expressam eventos posteriores ao descrito em saa.

99) (Mack-2004) Texto I (...) ests sempre a, bruxo alusivo e zombeteiro, que revolves em mim tantos enigmas. Carlos Drummond de Andrade (em poema dedicado a Machado de Assis) Texto II Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de fora para dentro (...). H casos, por exemplo, em que um simples boto de camisa a alma exterior de uma pessoa; - e assim tambm a polca, o voltarete, um livro, uma mquina, um par de botas (...). H cavalheiros, por exemplo, cuja alma exterior, nos primeiros anos, foi um chocalho ou um cavalinho de pau, e mais tarde uma provedoria de irmandade, suponhamos. Machado de Assis Em H casos e H cavalheiros (texto II), o verbo haver foi usado de forma impessoal, de acordo, portanto, com a norma culta da lngua. Assinale a alternativa em que tambm se encontra forma verbal adequada a essa norma. a) Deve haver cavalheiros. b) Devem haver cavalheiros. c) Deve existir cavalheiros. d) Existe cavalheiros. e) Haviam cavalheiros.

Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negcios da monarquia. A cincia, disse ele a Sua Majestade, o meu emprego nico; Itagua o meu universo. Dito isso, meteu-se em Itagua, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da cincia [...]. Foi ento que um dos recantos desta [da medicina] lhe chamou especialmente a ateno, o recanto psquico, o exame da patologia cerebral. No havia na colnia, e ainda no reino, uma s autoridade em semelhante matria, mal explorada ou quase inexplorada. Simo Bacamarte compreendeu que a cincia lusitana, e particularmente a brasileira, podia cobrir-se de louros imarcescveis, expresso usada por ele mesmo, mas em um arroubo de intimidade domstica; exteriormente era modesto, segundo convm aos sabedores. Machado de Assis O alienista Obs.: orate = indivduo louco imarcescvel = que no murcha Assinale a alternativa correta. a) Transpondo-se a frase A cincia, disse ele a Sua Majestade, o meu emprego nico (linha 05) para o discurso indireto, a forma correta : Ele disse a Sua Majestade: a cincia o meu emprego nico. b) Para que no se altere o sentido original, considerado o contexto, a orao Dito isso (linha 06) s pode ser desenvolvida desta forma: Porque disse isso. c) Em mal explorada (linhas 08 e 09), o termo em negrito est empregado de acordo com a norma padro, assim como em Ele notrio pelo seu mal humor. d) O vocbulo compreendeu (linha 09) est corretamente separado em slabas assim: com-preen-deu. e) Se o verbo convir (linha 11) fosse empregado na terceira pessoa do plural, a forma correta seria convm.

100) (Mack-2006) Captulo 1 De como Itagua ganhou uma casa de Orates As crnicas da vila de Itagua dizem que em tempos remotos vivera ali um certo mdico, o Dr. Simo Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos mdicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pdua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, no podendo el-rei alcanar dele que ficasse em

101) (Mack-2007) Os ponteiros do relgio imitam as jornadas do Sol e da Lua e a seqncia cclica das estaes do ano. Ningum acredita, no entanto, na falsa promessa de renovao que eles expressam a cada 12 horas, quando voltam inconseqentemente ao ponto de partida. O mundo est cheio de ferramentas que enferrujaram, tecidos que desbotaram e cabelos que embranqueceram a mostrar que o tempo avana, no roda, e que ele deixa marcas indelveis. A humanidade h muito aprendeu que o nico instrumento cronomtrico digno de confiana a memria e, para frear a volatilizao de suas lembranas e preservar sua noo do tempo, empregou todos os recursos a sua disposio, desde marcas em troncos de rvores at calendrios precisos e tratados enciclopdicos de histria. Nas ltimas dcadas, o advento de outra memria, a dos computadores, teve impactos sem precedentes sobre nossa concepo do tempo. Sem que percebssemos, um novo ritmo se apossou das mentes e j comea a alterar o comportamento. ainda cedo para prever as dimenses

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da mudana que est a caminho, mas no para refletir sobre sua origem e suas primeiras manifestaes. Luiz Nunes de Oliveira

No texto, a) o segmento A humanidade h muito aprendeu que o nico instrumento cronomtrico digno de confiana a memria (linhas 07 a 09) deve ser lido com tom de severa advertncia, como se estivesse explcita a seguinte idia: e isso no deve ser esquecido. b) a correlao entre desde e at (linha 11) foi empregada para caracterizar os recuos da humanidade na construo de seus precisos objetos de medio do tempo. c) o autor valeu-se da expresso est cheio (linha 05) para denotar, em linguagem coloquial, que as pessoas no suportam mais produzir objetos que se revelam sensveis passagem do tempo. d) a mostrar (linha 06) orao que introduz a finalidade das aes referidas anteriormente. e) a caracterizao de ferramentas, tecidos (linha 05) e cabelos (linha 06) se realizou com a utilizao de verbos que implicam a idia de processo.

dos equvocos de nossa poltica imigratria. As pessoas que ele encontrou no eram agricultores e tcnicos, gente capaz de ser til. Viu msicos profissionais, bailarinas austracas, cabeleireiras lituanas. (...) Tudo gente para o asfalto, para entulhar as grandes cidades, como diz o reprter. (...) Mas eu peo licena para ficar imaginando uma poro de coisas vagas, ao olhar essas belas fotografias que ilustram a reportagem. (...) no, essa gente no vai aumentar a produo de batatinhas e quiabos nem plantar cidades no Brasil Central. insensato importar gente assim. Mas o destino das pessoas e dos pases tambm , muitas vezes, insensato: principalmente da gente nova e pases novos. A humanidade no vive apenas de carne, alface e motores. (...) e se o jovem Chaplin quisesse hoje entrar no Brasil acaso poderia? Ningum sabe que destino tero no Brasil essas mulheres louras, esses homens de profisses vagas. Eles esto procurando alguma coisa: emigraram. Trazem pelo menos o patrimnio de sua inquietao e de seu apetite de vida. Rubem Braga, Rio de Janeiro, janeiro de 1952 Assinale a alternativa correta. a) Em onde ficam os imigrantes (linhas 01 e 02), a substituio do pronome relativo por que mantm a correo gramatical da frase. b) Em Ningum sabe que destino tero no Brasil essas mulheres louras, esses homens de profisses vagas, a substituio do verbo assinalado por havero de ter mantm a correo gramatical da frase. c) No contexto, as palavras imigrantes (linha 02) e emigraram (linha 17) poderiam, sem prejuzo do sentido original, ser substitudas por emigrantes e imigraram, respectivamente. d) Nas palavras insensato e imigrar os prefixos assinalados expressam o mesmo sentido. e) O substantivo que tem a mesma raiz do adjetivo insensato est corretamente grafado assim: insensats.

102) (Mack-2007) Quando morre algum dos seus pem-lhe sobre a sepultura pratos, cheios de viandas, e uma rede (...) mui bem lavada. Isto, porque crem, segundo dizem, que depois que morrem tornam a comer e descansar sobre a sepultura. Deitam-nos em covas redondas, e, se so principais, fazem-lhes uma choa de palma. No tm conhecimento de glria nem inferno, somente dizem que depois de morrer vo descansar a um bom lugar. (...) Qualquer cristo, que entre em suas casas, do lhe a comer do que tm, e uma rede lavada em que durma. So castas as mulheres a seus maridos. Padre Manuel da Nbrega Assinale a alternativa correta. a) Substituindo-se o verbo crer pelo verbo ver, em porque crem (linha 02), teramos, de acordo com a norma culta, a forma verbal vm. b) Em Quando morre algum dos seus pem-lhe (linha 01), a forma verbal destacada evidencia caso de sujeito inexistente. c) A distino entre os pronomes nos (linha 04) e lhes (linha 05) sinaliza que so diferentes os seres a que se referem. d) Em So castas as mulheres (linhas 08 e 09), o adjetivo destacado, no contexto em que se insere, significa especiais. e) A forma verbal durma (linha 08) pode ser substituda por possa dormir, sem prejuzo do sentido original.

104) (PUC - SP-2007) Leia atentamente o texto abaixo, a fim de responder s duas questes que o seguem. Yahoo tenta comprar AOL e barrar avano do Google O Yahoo negocia com a Time Warner a compra do site America Online (AOL), segundo a revista Fortune. A compra seria uma tentativa de chamar ateno dos investidores e tirar o foco do Google. O Yahoo era lder em buscas na internet at a chegada do Google, que detm o domnio desse mercado. (O Estado de So Paulo, 30 out. 2006) Em relao aos verbos destacados no texto, possvel afirmar que a) todos esto no modo subjuntivo e, por isso, expressam os fatos como possibilidades.

103) (Mack-2007) Jos Leal fez uma reportagem na Ilha das Flores, onde ficam os imigrantes logo que chegam. E falou

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b) todos esto no modo indicativo, no entanto, seria expressa o fato como possibilidade. c) negocia e detm esto no modo indicativo, ao passo que seria e era esto no subjuntivo; por isso, os primeiros expressam os fatos como verdades, enquanto os ltimos os expressam como possibilidades. d) negocia e detm esto no modo imperativo, ao passo que seria e era esto no modo indicativo; por isso, os primeiros expressam os fatos como ordens, enquanto os ltimos os expressam como verdades. e) negocia, era e detm esto no modo indicativo, ao passo que seria est no modo subjuntivo; por isso, os primeiros expressam os fatos como possibilidades, enquanto o ltimo o expressa como verdade.

105) (PUC - SP-2007) Considere o trecho ...que detm o domnio desse mercado. Se o sujeito do verbo deter estivesse no plural, a escrita correta para o trecho seria a) ...que detm o domnio desse mercado. b) ...que detem o domnio desse mercado. c) ...que detem o domnio desse mercado. d) ...que detm o domnio desse mercado. e) ...que detem o domnio desse mercado.

106) (PUCCamp-1995) Indique a frase em que o verbo (indicado entre parnteses) esteja conjugado INCORRETAMENTE. a) Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia gasta indevidamente. (REPOR) b) Queria pedir-lhe que revisse minha ltima questo da prova. (REVER) c) Se eles intervissem com mais calma, no teria ocorrido o tumulto. (INTERVIR) d) Poderamos ter ido todos juntos, se coubssemos no meu carro. (CABER) e) Se eles sempre nos contradissessem, j esperaramos seu indeferimento ao projeto, mas nunca houve discordncias entre ns. (CONTRADIZER)

Odeio surtos de bom-mocismo, remorsos sbitos, arrastes morais. Abomino a retrica politicamente correta, paternalismos vesgos, equvocos bemintencionados. Assisto pois com fastio e espanto s discusses sobre a implantao de um sistema de cotas, na universidade, para estudantes de pele negra. No Cear, baseado no mesmo voluntarismo mope, tramita na Assemblia projeto que garante cotas no vestibular para estudantes da escola pblica. As duas propostas padecem do mesmo pecado original: pretendem remediar uma injustia histrica atravs de outra. A perversa desigualdade brasileira tem razes profundas, construdas ao longo de 500 anos de explorao, preconceito e excluso. Portanto, no ser resolvida na base de decretos e canetadas oficiais. O tal sistema de cotas aponta no alvo errado. Em vez de combater o problema em suas causas primeiras, procura apaziguar nossas conscincias cvicas investindo contra o que, na verdade, s uma conseqncia. Se queremos, de fato, estabelecer polticas compensatrias a favor dos excludos, que apontemos ento nossa indignao para o corao da desigualdade: preciso investir maciamente na educao bsica, elevando efetivamente o nvel da escola pblica. Ao adotarmos cotas e cursinhos pr-universitrios exclusivos para negros, estaramos na verdade estabelecendo um retrocesso histrico, institucionalizando o questionvel conceito de raa. Ressuscitaramos assim, quem sabe, as teses de Nina Rodrigues. Reforaramos a idia anacrnica de que as raas so naturais e, por conseqncia, que uma pode realmente ser superior s outras. Assim, s alimentaramos ainda mais o preconceito. Oficializaramos o gueto e a discriminao. Os adeptos da idia se defendem com nova prola do pensamento politicamente correto. Falam de uma tal ''discriminao positiva''. Em bom portugus, no passa de uma outra forma de racismo. Um racismo s avessas. Mas o mais puro e insuportvel racismo. (Lira Neto. O POVO: 14/9/2001)

107) (PUCCamp-1998) A frase em que o verbo est incorretamente conjugado : a) O aparelho mal regulado no mi direito os cereais. b) At que enfim reouvemos tudo o que havamos perdido indevidamente. c) Se voc o ver antes de mim, conduza-o ao salo nobre. d) Eles se mantiveram calados praticamente durante todo o julgamento. e) Espero que caibamos todos naquele espao to restrito.

108) (UECE-2002) OUTRO NOME DO RACISMO

Sobre o uso dos tempos verbais no quinto pargrafo , pode-se afirmar: I. o futuro do pretrito poderia ser substitudo pelo futuro do presente sem prejuzo para o sentido do texto II. a alta freqncia de formas verbais no futuro do pretrito imprime s informaes um carter de possibilidades remotas, o que refora o espanto revelado pelo autor no segundo pargrafo III. no discurso de Nina Rodrigues, que referido pelo autor, as formas do presente do indicativo - so e pode (...) ser - expressam verdades universais Est correto o que se afirma a) em I e II b) apenas em II c) apenas em III

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d) em II e III

109) (UECE-1996) PARA QUEM QUER APRENDER A GOSTAR 01 "Talvez seja to simples, tolo e natural que voc nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o seu amor. Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito. Aprenda, apenas, a to difcil arte de amar bonito. Gostar to fcil que ningum aceita aprender. 02 Tenho visto muito amor por a. Amores mesmo, bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros, cheios de entrega, doao e ddiva. Mas esbarram na dificuldade de se tornar bonitos. Apenas isso: bonitos, belos ou embelezados, tratados com carinho, cuidado e ateno. Amores levados com arte e ternura de mos jardineiras. 03 A esses amores que so verdadeiros, eternos e descomunais de repente se percebem ameaados apenas e to somente porque no sabem ser bonitos: cobram, exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam mais do que atendem; enchem-se de razes. Sim, de razes. Ter razo o maior perigo do amor. Quem tem razo sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar, de exigir justia, eqidade, equiparao, sem atinar que o que est sem razo talvez passe por um momento de sua vida no qual no possa ter razo. Nem queira. Ter razo um perigo: em geral enfeia o amor, pois invocado com justia, mas na hora errada. Amar bonito saber a hora de ter razo. 04 Ponha a mo na conscincia. Voc tem certeza de que est fazendo o seu amor bonito? De que est tirando do gesto, da ao, da reao, do olhar, da saudade, da alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza possvel? Talvez no. Cheio ou cheia de razes, voc espera do amor apenas aquilo que exigido por suas partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso sofre, e sofrendo deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de ser alegre, igual, irmo, criana. E sem soltar a criana, nenhum amor bonito. 05 No tema o romantismo. Derrube as cercas da opinio alheia. Faa coroas de margaridas e enfeite a cabea de quem voc ama. Saia cantando e olhe alegre. Recomendam-se: encabulamentos, ser pego em flagrante gostando; no se cansar de olhar, e olhar; no atrapalhar a convivncia com teorizaes; adiar sempre, se possvel com beijos, 'aquela conversa importante que precisamos ter'; arquivar, se possvel, as reclamaes pela pouca ateno recebida. Para quem ama, toda ateno sempre pouca. Quem ama feio no sabe que pouca ateno pode ser toda a ateno possvel. Quem ama bonito no gasta o tempo dessa ateno cobrando a que deixou de ter. 06 No teorize sobre o amor (deixe isso para ns, pobres escritores que vemos a vida como a criana de

nariz encostado na vitrina cheia de brinquedos dos nossos sonhos); no teorize sobre o amor; ame. Siga o destino dos sentimentos aqui e agora. 07 No tenha medo exatamente de tudo o que voc teme, como: a sinceridade; no dar certo; depois vir a sofrer (sofrer de qualquer jeito); abrir o corao; contar a verdade do tamanho do amor que sente. 08 Jogue por alto todas as jogadas, estratagemas, golpes, espertezas, atitudes sabidamente eficazes (no sbio ser sabido): seja apenas voc no auge de sua emoo e carncia, exatamente aquele voc que a vida impede de ser. Seja voc cantando desafinado, mas todas as manhs. Falando besteira, mas criando sempre. Gaguejando flores. Sentindo corao bater como no tempo do Natal infantil. Revivendo os carinhos que intuiu em criana. Sem medo de dizer eu quero, eu gosto, eu estou com vontade. 09 Talvez a voc consiga fazer o seu amor bonito, ou fazer bonito o seu amor, ou bonitar fazendo o seu amor, ou amar fazendo o seu amor bonito (a ordem das frases no altera o produto), sempre que ele seja a mais verdadeira expresso de tudo o que voc , e nunca: deixaram, conseguiu, soube, pde, foi possvel, ser. 10 Se o amor existe, seu contedo j manifesto. No se preocupe mais com ele e suas definies. Cuide agora da formas. Cuide da voz. Cuide da fala. Cuide do cuidado. Cuide do carinho. Cuide de voc. Ame-se o suficiente para ser capaz de gostar do amor e s assim poder comear a tentar fazer o outro feliz". (TVOLA, Arthur da. Para quem quer aprender a amar. In: COSTA, Dirce Maura Lucchetti et al. Estudo de texto: estrutura, mensagem, re-criao. Rio, DIMAC, 1987. P. 256)

Flexiona-se como "enfeia", pargrafo 3, o verbo: a) afiar. b) agraciar. c) balbuciar. d) galantear.

110) (UECE-2002) AS IRACEMAS DO CEAR

Em pleno domingo, ao pino do sol, procurvamos, entre o pouco verde que ainda resta, entre as pequenas estradas de Caucaia, a ndia que recebera o mesmo nome da virgem dos lbios de mel de Jos de Alencar. Ao encontr-la, algumas semelhanas nos vm mente. Os cabelos so negros como asa de grana s que ficam presos no topo da cabea. O p pequeno e grcil, mas no aparece nu e sim calado em uma chinela de borracha. Est ali uma outra Iracema, est ali tambm o retrato das ndias de agora, longe do trao romanesco do poetaromancista.Esta Iracema, de sobrenome Matos Mesquita, traa uma histria diferente daquela dos seus

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antepassados (...).At pouco tempo atrs ensinava os guris da aldeia da Lagoa, embaixo de uma cajazeira. Iracema trocou os livros e as cantigas de meninos para tornar-se agente de sade. O trabalho da ndia no mais diferente do da mulher branca. Antes, ela ia para a mata, plantava e fazia artesanato. Agora, algumas vendem frutas e peixes em Fortaleza e outras ou so professoras ou apenas domsticas, explica Iracema. Da antiga imagem das mulheres de seios de fora, saia de palha e cocar na cabea resta muito pouco. As mulheres indgenas no esperam mais aquilo que a terra sob os ps tem a oferecer. (...) Apenas algumas ndias conhecem a saga da virgem dos lbios de mel. Ns fomos abandonados como a Iracema do livro. S que abandonados pelas autoridades. Hoje, a situao est mudando um pouco porque no ficamos mais calados e descobrimos que temos direitos. E estamos lutando por eles, enfatiza a Iracema dos Tapebas. (Ana Naddaf e Marisa A. de Britto Xavier. O POVO. (18/4/1999)

Vira-bosta mudou de vida Maitacas se instalaram no alto dos galhos No interior o Brasil continua desconfiado A serra morde as carretas Povo puxa bendito pra vir chuva Nas estradas vazias cruzes sem nome marcam casos de morte As vinganas continuam Famlias se entredevoram nas tocaias H noites de reza e cata-piolho Nas bandas do cemitrio Cachorro magro sem dono uiva sozinho De vez em quando a mula-sem-cabea sobe a serra ver o Brasil como vai Raul Bopp Considerando-se as formas verbais empregadas no poema, constata-se que o pretrito perfeito dialoga com o presente, de modo a permitir a diviso do texto em duas partes: a primeira parte, do verso 1 ao 17 , e a segunda, do verso 18 ao 31 . Sobre essas duas partes podemos afirmar: a) a primeira retrata a realidade brasileira do tempo da colonizao; a segunda, os primeiros anos do sculo XX b) a primeira sugere o processo de formao da cultura brasileira; a segunda, a manifestao, no presente, de valores do passado c) a primeira enfoca o passado numa perspectiva ahistrica; a segunda, o presente em contradio com o passado d) a primeira focaliza o legado cultural herdado pelo povo brasileiro; a segunda, as marcas de um passado esquecido 112) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Todos esperam que, reaberto o dilogo entre Governo e professores, os nimos se ............. a) apaziguem. b) apazigem. c) apazigem. d) apazguem. e) apazigum. 113) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Assim que ...... o resultado do concurso, .......... aqui te informar. a) vermos - viremos. b) virmos - vissemos. c) vejamos - viramos.

No texto, que constitui um relato, supe-se que todos os fatos referidos ocorreram num tempo anterior ao da enunciao (o momento da produo do relato). Considerando-se ento a perspectiva das autoras, pode-se dizer que as formas verbais procurvamos, recebera e vm indicam, respectivamente, a) passado remoto, passado recente, passado intermedirio b) passado intermedirio, passado remoto, presente c) passado remoto, passado intermedirio, presente d) passado intermedirio, passado remoto, passado recente 111) (UECE-2002) HERANA - Vamos brincar de Brasil? Mas sou eu quem manda Quero morar numa casa grande ... Comeou desse jeito a nossa histria. Negro fez papel de sombra. E foram chegando soldados e frades Trouxeram as leis e os Dez-Mandamentos Jabuti perguntou: - Ora s isso? Depois vieram as mulheres do prximo Vieram imigrantes com alma a retalho Brasil subiu at o 10 andar Litoral riu com os motores Subrbio confraternizou com a cidade Negro coou piano e fez msica

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d) vejamos - viemos. e) virmos - viremos. 114) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Se os diretores ...... e ...... as partes interessadas, possvel que no mais...... a punio. a) intervierem - satisfazerem - receemos. b) intervirem - satisfizerem - receiemos. c) intervierem - satisfizerem - receemos. d) intervirem - satisfazerem - receiemos. e) intervirem - satisfizerem - receemos. 115) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Eles se ......... conosco quando os ......... em casa para sondar suas intenes. a) indispuseram - retivemos. b) indispuseram - retemos. c) indisporam - retivemos. d) indisporam - retemos. e) indispuseram - retramos. 116) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Se voc no ............... o que sacou da minha conta e se eu no .................. meu crdito junto gerncia, ................ responder a um processo. a) repuser - reaver - caber-lhe-. b) repuser - reouver - caber-lhe-. c) repor - reouver - couber-lhe-. d) repor - reaver - caber-lhe-. e) repuser - reouver - couber-lhe-. 117) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. O professor, ................. que algum .................. resultados negativos, ................ a tempo. a) receando - previsse - interveio. b) receiando - prevesse - interveio. c) receiando - previsse - interviu. d) receando - prevesse - interviu. e) receando - previsse - interviu. 118) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Daquela escola .............. recursos para que os funcionrios se .................. contra novas crises e ................ a cantina. a) provieram - precavissem - provissem. b) provieram - precavessem - provessem.

c) proviram - precavessem - provessem. d) proviram - precavissem - provissem. e) provieram - precavissem - provessem. 119) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Tomar medidas to violentas me ....................; creio que melhor ...................... com toda a diplomacia. a) parecem imprudentes - seria negociarmos. b) parece imprudente - seramos negociar. c) parece imprudente - seria negociarmos. d) parecem imprudentes - seramos negociar. e) parece imprudente - seramos negociarmos. 120) (UEL-2006) Filho de Eriberto, o motorista que desmontou o esquema PC Farias e foi pea chave no impeachment do presidente Fernando Collor de Mello, Andr Vincius colheu bem mais elogios do que hostilidades. Na poca, ele tinha cinco anos e no entendia o que acontecia. Sofria, apenas, porque os pais o levavam para dormir com os avs, por precauo. Eu no gostava da noite porque me separava deles. Era triste, relembra. Com o tempo, ele passou a ser cumprimentado pela atitude herica do pai. Tenho orgulho. Ele foi corajoso. Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca. Normalmente, as pessoas falam dele de forma respeitosa. Exceto um seu pai dedo-duro!, dito de brincadeira, o resto elogio. (Os filhos do pas dos escndalos. In: Isto, n. 1868, p. 40, 30 ago. 2005.) Assinale a alternativa que transmite apenas idias de aes realizadas no passado, de forma duradoura e repetitiva. a) O motorista que desmontou o esquema PC Farias e foi pea chave... b) Tenho orgulho. Ele foi corajoso. c) Eu no gostava da noite porque me separava deles. Era triste. d) Normalmente, as pessoas falam dele de forma respeitosa. e) Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca.

121) (UEPB-2006) Se no houver um basta nesta desenfreada corrupo, vamos dar razo a quem afirmou um dia que este pas cresce quando a grande maioria dos gestores pblicos e polticos dormem. (Correio da Paraba, 24/05/05) Analise a flexo nmero/pessoal do verbo DORMIR nesse excerto, e, em seguida, assinale a alternativa que justifica corretamente a concordncia nas construes partitivas: a) De acordo com a norma gramatical, a nica possibilidade de concordncia nas construes partitivas a flexo do verbo com o adjunto adnominal, de forma que a estrutura citada est correta.

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b) De acordo com a norma gramatical, a nica possibilidade de concordncia nas construes partitivas a flexo do verbo com o ncleo do sujeito, de forma que a estrutura citada est errada. c) De acordo com a norma gramatical, o verbo nas construes partitivas tanto pode concordar com o adjunto como com o ncleo do sujeito, de forma que a estrutura citada est correta. d) A norma gramatical estabelece que nas construes partitivas o verbo deve permanecer sempre no singular, de forma que a estrutura citada est errada. e) A norma gramatical estabelece que nas construes partitivas o verbo sempre, por atrao, concorda com o adjunto, de forma que a estrutura citada est correta.

e costumes diferentes seu filho a quem tanto ama ASSAR, Patativa do. Emigrao. In: ____. Cordis e outros poemas. Fortaleza: Edies UFC, 2006, p. 114.

122) (UFC-1999)

Texto 2 Pobre me! Mulher da vida, vendendo o corpo por uma migalha! Aquilo, saber daquilo, ouvir falar naquilo, magoava-o fundamente. Mas a me era uma mulher boa, limpa, honesta. Que podia fazer? Abandonada no mundo pelos pais que fugiram na seca, errou de casa em casa, molecota solta, sem rumo, sem uma pessoa para cuidar dela. Dizem que era bonita, muito bonita. E terminou resvalando, caindo. BEZERRA, Joo Clmaco. A vinha dos esquecidos. Fortaleza: Edies UFC, 2005, p. 26. O termo resvalando (texto 2, linha 04) pode ser substitudo, mantendo o significado, por: a) escorregando. b) amaldioando. c) lamentando. d) resgatando. e) chorando.

Observe o quadro , em que, para cada frase apresentada, so dados o modo e tempo gramaticais, a atitude do falante e a idia de tempo. Assinale a opo que completa as lacunas do quadro na seqncia correta: a) (1) indicativo, (2) presente, (3) dvida, (4) futuro; b) (1) subjuntivo, (2) futuro, (3) dvida, (4) presente; c) (1) subjuntivo, (2) futuro, (3) inteno, (4) futuro; d) (1) indicativo, (2) pretrito, (3) desejo, (4) futuro; e) (1) indicativo, (2) pretrito, (3) desejo, (4) presente. 123) (UFC-2007) Texto 1 Leitor, veja o grande azar filha querida do nordestino emigrante uma iludio que anda atrs de melhorar prostituda da sua terra distante perdio nos centros desconhecidos grande desgraa depressa v corrompidos privaes que ela passa os seus filhos inocentes atrasa e lhe inflama na populosa cidade preso em flagrante de tanta imoralidade insignificante

124) (UFCE-1996) Ceclia Meireles escreveu: "Eu no lhe DIGO nada..." a) Acrescentando apenas um prefixo ao verbo em maisculo na frase anterior, forme outros CINCO verbos que lhe sejam cognatos. b) Escolha QUATRO destes verbos e escreva uma frase com cada um dos escolhidos, observando a conjugao adequada. 125) (UFF-1998) Texto I

A sua OS TUMULTOS DA PAZ vai pra padecer na vala da e alm da das que lhe sabe que por coisa O amor ao prximo est longe de representar um devaneio beato e piedoso, conto da carochinha para enganar crianas, desavisados e inquilinos de sacristia. Trata-se de uma essencial exigncia pessoal e poltica, sem cujo atendimento no nos poremos a servio, nem de ns mesmos, nem de ningum. Amar ao Prximo como a si mesmo , por excelncia, a regra de ouro, cnon fundador da nica prtica pela qual poderemos chegar a um pleno amor por ns prprios. Sou o primeiro e mais ntimo Prximo de mim, e esta relao de mim para comigo passa, inevitavelmente, pela existncia do Outro. Este o termo terceiro, a referncia transcendente por cuja mediao passo a construir a minha auto-estima. Eis a o modelo da paz. (PELLEGRINO, Hlio. A burrice do demnio. Rio de Janeiro: Rocco, 1989. p. 94)

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Texto II PENSAMENTO DE AMOR Quero viver de esperana Quero tremer e sentir! Na tua trana cheirosa Quero sonhar e dormir. lvares de Azevedo .......................................................................... Todo o amor que em meu peito repousava, Como o orvalho das noites ao relento, A teu seio elevou-se, como as nvoas, Que se perdem no azul do firmamento. Aqui...alm...mais longe, em toda a parte, Meu pensamento segue o passo teu. Tu s a minha luz, - sou tua sombra, Eu sou teu lago, - se tu s meu cu. .................................................................. tarde, quando chegas janela, A trana solta, onde suspira o vento, Minha alma te contempla de joelhos... A teus ps vai gemer meu pensamento. .................................................................. Oh! diz' me, diz' me, que ainda posso um dia De teus lbios beber o mel dos cus; Que eu te direi, mulher dos meus amores: - Amar-te ainda melhor do que ser Deus! Bahia, 1865. (ALVES, Castro. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1976. p. 415-6) Texto III ROND PRA VOC De voc, Rosa, eu no queria Receber somente esse abrao To devagar que voc me d, Nem gozar somente esse beijo To molhado que voc me d... Eu no queria s porque Por tudo quanto voc me fala J reparei que no seu peito Solua o corao bem feito De voc. Pois ento eu imaginei Que junto com esse corpo magro

Moreninho que voc me d, Com a boniteza a faceirice A risada que voc me d E me enrabicham como o que, Bem que eu podia possuir tambm O que mora atrs do seu rosto, Rosa, O pensamento a alma o desgosto De voc. (ANDRADE, Mrio de. Poesias completas. So Paulo / Belo Horizonte: Martins / Itatiaia, 1980. V. 1. p. 121 ) Texto IV O AMOR E O TEMPO Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de mrmore, quanto mais a coraes de cera ! So as afeies como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferncia, que quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor menino; porque no h amor to robusto que chegue a ser velho. De todos os instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que j no atira; embotalhe as setas, com que j no fere; abre-lhe os olhos, com que v o que no via; e faz-lhe crescer as asas, com que voa e foge. A razo natural de toda esta diferena porque o tempo tira a novidade s coisas, descobre-lhe os defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas para no serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso, quanto mais o amor ?! O mesmo amar causa de no amar e o ter amado muito, de amar menos. (VIEIRA, Antnio. Apud: PROENA FILHO, Domcio. Portugus. Rio de Janeiro: Liceu, 1972. V5. p.43) Assinale a opo em que o fragmento sublinhado no um exemplo de locuo verbal: a) " faz-lhe crescer as asas" b) "certo sinal de haverem de durar pouco" c) "que terem durado muito" d) "no h amor to robusto que chegue a ser velho" e) "basta que sejam usadas" 126) (UFF-1998) Texto I OS TUMULTOS DA PAZ O amor ao prximo est longe de representar um devaneio beato e piedoso, conto da carochinha para enganar crianas, desavisados e inquilinos de sacristia. Trata-se de uma essencial exigncia pessoal e poltica, sem cujo atendimento no nos poremos a servio, nem de ns mesmos, nem de ningum. Amar ao Prximo como a si

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mesmo , por excelncia, a regra de ouro, cnon fundador da nica prtica pela qual poderemos chegar a um pleno amor por ns prprios. Sou o primeiro e mais ntimo Prximo de mim, e esta relao de mim para comigo passa, inevitavelmente, pela existncia do Outro. Este o termo terceiro, a referncia transcendente por cuja mediao passo a construir a minha auto-estima. Eis a o modelo da paz. (PELLEGRINO, Hlio. A burrice do demnio. Rio de Janeiro: Rocco, 1989. p. 94) Texto II PENSAMENTO DE AMOR Quero viver de esperana Quero tremer e sentir! Na tua trana cheirosa Quero sonhar e dormir. lvares de Azevedo .......................................................................... Todo o amor que em meu peito repousava, Como o orvalho das noites ao relento, A teu seio elevou-se, como as nvoas, Que se perdem no azul do firmamento. Aqui...alm...mais longe, em toda a parte, Meu pensamento segue o passo teu. Tu s a minha luz, - sou tua sombra, Eu sou teu lago, - se tu s meu cu. .................................................................. tarde, quando chegas janela, A trana solta, onde suspira o vento, Minha alma te contempla de joelhos... A teus ps vai gemer meu pensamento. .................................................................. Oh! diz' me, diz' me, que ainda posso um dia De teus lbios beber o mel dos cus; Que eu te direi, mulher dos meus amores: - Amar-te ainda melhor do que ser Deus! Bahia, 1865. (ALVES, Castro. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1976. p. 415-6) Texto III ROND PRA VOC De voc, Rosa, eu no queria Receber somente esse abrao

To devagar que voc me d, Nem gozar somente esse beijo To molhado que voc me d... Eu no queria s porque Por tudo quanto voc me fala J reparei que no seu peito Solua o corao bem feito De voc. Pois ento eu imaginei Que junto com esse corpo magro Moreninho que voc me d, Com a boniteza a faceirice A risada que voc me d E me enrabicham como o que, Bem que eu podia possuir tambm O que mora atrs do seu rosto, Rosa, O pensamento a alma o desgosto De voc. (ANDRADE, Mrio de. Poesias completas. So Paulo / Belo Horizonte: Martins / Itatiaia, 1980. V. 1. p. 121 ) Texto IV O AMOR E O TEMPO Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de mrmore, quanto mais a coraes de cera ! So as afeies como as vidas, que no h mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. So como as linhas, que partem do centro para a circunferncia, que quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor menino; porque no h amor to robusto que chegue a ser velho. De todos os instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que j no atira; embotalhe as setas, com que j no fere; abre-lhe os olhos, com que v o que no via; e faz-lhe crescer as asas, com que voa e foge. A razo natural de toda esta diferena porque o tempo tira a novidade s coisas, descobre-lhe os defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas para no serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso, quanto mais o amor ?! O mesmo amar causa de no amar e o ter amado muito, de amar menos. (VIEIRA, Antnio. Apud: PROENA FILHO, Domcio. Portugus. Rio de Janeiro: Liceu, 1972. V5. p.43) Assinale a opo correta para a reescritura dos versos 15 e 16, do texto II, na terceira pessoa do singular, segundo a norma culta. a) Que eu vos direi, mulher dos meus amores: - Amar-vos ainda melhor do que ser Deus ! b) Que eu lhe direi, mulher dos meus amores: - Am-la ainda melhor do que ser Deus !

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c) Que eu a direi, mulher dos meus amores: - Amar-lhe ainda melhor do que ser Deus ! d) Que eu te direi, mulher dos meus amores: - Amar-te ainda melhor do que ser Deus ! e) Que eu a direi, mulher dos meus amores: - Ama-a ainda melhor do que ser Deus ! 127) (UFF-2001) Mos Dadas No serei o poeta de um mundo caduco. Tambm no cantarei o mundo futuro. Estou preso vida e olho meus companheiros. Esto taciturnos mas nutrem grandes esperanas. Entre eles, considero a enorme realidade. O presente to grande, no nos afastemos. No nos afastemos muito, vamos de mos dadas. No serei o cantor de uma mulher, de uma histria, no direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela, no distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida, no fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins. O tempo a minha matria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente. ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p.68

Se no houvesse saudade, solido nem despedida... Se a vida inteira no fsse, alm de breve, perdida! Eu tinha um cavalo de asas, que morreu sem ter pascigo. E em labirintos se movem os fantasmas que persigo. (Canes - Ceclia Meireles) Na(s) questo(es) a seguir assinale nos parnteses (V) se for verdadeiro e (F) se for falso. Julgue os itens. ( ) Trocando o verbo haver (v. 1) pelo verbo existir, ficaria: Se no existisse montanhas. ( ) O sujeito do verbo haver no segundo verso paredes. ( ) As formas verbais houvesse (v. 1) e tinha (v. 13) esto no mesmo tempo, mas no no mesmo modo.

Toda noite - tem auroras, Raios - toda a escurido. Moos, creiamos, no tarda A aurora da redeno. Castro Alves. Obra Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1976. p. 212 a) O fragmento de Castro Alves e o poema de Carlos Drummond de Andrade apresentam verbos no modo imperativo: Moos, creiamos, no tarda (v.3) No nos afastemos muito, vamos de mos dadas. (v.7) Justifique o emprego do imperativo, correlacionando as semelhanas temticas entre os versos destacados. b) Explique, com frases completas, que caractersticas da poesia socialmente engajada do Romantismo esto presentes no texto de Castro Alves e no de Carlos Drummond de Andrade. 128) (UFMT-1996) SE NO HOUVESSE montanhas! Se no houvesse paredes! Se o sonho tecesse malhas e os braos colhessem rdes! Se a noite e o dia passassem como nuvens, sem cadeias, e os instantes da memria fossem vento nas areias!

129) (UFPA-1997) "Concordei, para dizer alguma coisa, para sair da espcie de sono magntico, ou o que quer que era que me tolhia a lngua e os sentidos. Queria e no queria acabar a conversao: fazia esforo para arredar os olhos dela, e arredava-os por um sentimento de respeito; mas a idia de parecer que era aborrecimento, quando no era, levava-me os olhos outra vez para Conceio. A conversa ia morrendo. Na rua, o silncio era completo." (Missa do Galo - Machado de Assis) A forma verbal mais usada (pretrito imperfeito do indicativo) traduz no texto: a) incerteza b) fatos passados em relao ao momento da narrao e presentes em relao ao momento da conversao. c) aes repetidas. d) fatos presentes em relao ao momento da narrao, passados em relao a outros fatos e) fatos totalmente passados. 130) (UFPE-1996) Observe os fragmentos (CARTA AO PREFEITO, de Rubem Braga, com adaptaes). Assinale o par de frases cujos verbos estejam atendendo ao tratamento de 2 pessoa do plural. a) - Sou um destes estranhos animais com "habitat" no Rio de Janeiro. - O carioca , antes de tudo, um forte. b) - Ouvi-me, pois, com o devido respeito. - Prometestes, senhor, acabar em 30 dias com as inundaes do Rio de Janeiro. c) - ... para agradecer a providncia que vossa administrao tomou nestas ltimas quatro noites. - Embora vs administreis maneira sua... d) - Para dizer isto, escrevo a Vossa Excelncia... - No sei se a fizestes adquirir na Sua para vosso uso permanente...

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e) - Sabeis que o (...) ar dos escapamentos abertos... - que atacaste, senhor, o mal pela raiz.

Ao longo do texto I, utilizam-se dois tempos verbais. Identifique-os e justifique o emprego de cada um, considerando a experincia narrada no texto.

131) (UFPE-1996) Assinale a alternativa em que a forma verbal esteja de acordo com a norma-padro. a) Presentei com amor! b) O Governador pediu que o Secretrio intervisse na liberao dos recursos. c) Saborei os nossos petiscos. d) Se o treinador vir o nvel dos atletas, com certeza no ir aceit-los. e) As crianas entreteram-se com o espetculo de danas. 132) (UFRJ-2003) Almeida e Costa compro para remeterem para fora da Provncia, huma escrava que seja perfeita costureira, engomadeira, e que entenda igualmente de cozinha, sendo mossa, de ba figura, e afianada conduta para o que no tero duvida pagala mais vantajosamente; quem a tiver e queira dispor, pode dirija-se ao escriptorio dos mesmos na rua da fonte dos Padres, N. 91. (Gazeta Commercial da Bahia, 19 de setembro de 1832) Do Texto: a) selecione 2 (dois) verbos e 2 (dois) substantivos que apresentem forma ou emprego diferentes da atual; b) reescreva-os na forma vigente. 133) (UFRJ-2006) O sentido do tempo mudou. Essa transformao definiu o sculo XX e dentro de seu campo de possibilidades pode-se pensar no ingresso no novo milnio. O instantneo, o imediato, o encurtamento da espera (...) (Beatriz Sarlo) Todos os textos desta prova relacionam-se, em alguma medida, ao contedo do fragmento acima, no que se refere percepo do sentido do tempo pelo homem. Vamos aos textos; no percamos tempo! TEXTO I Na contramo dos carros ela vem pela calada, solar e musical, pra diante de um pequeno jardim, uma folhagem, na entrada de um prdio, colhe uma flor inesperada, inspira e ri, a prpria felicidade - passando a cem por hora pela janela. Ainda tento vela no espelho mas tarde, o eterno relance. Sua imagem quase embriaga, chego no trabalho e hesito, por que no posso conhecer aquilo? - a plenitude, o perfume inusitado no meio do asfalto, oculto e bvio. Sempre minha cena favorita. Ela chegaria trazendo esquecimentos, a flor no cabelo. Eu estaria espera, no jardim. E haveria tempo. (CASTRO, Jorge Viveiros de. De todas as nicas maneiras & outras. Rio de Janeiro: 7Letras, 2002. p.113)

134) (UFSCar-2001)

(QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 264.) Para que um ato de comunicao obtenha sucesso, muito importante que haja um conhecimento comum, partilhado entre as pessoas. A graa nos quadrinhos apresentados reside no fato de haver informaes no partilhadas entre as personagens. a) Considerando todas as informaes da histria, explicite o que a personagem Susanita quis dizer, com sua frase no quarto quadrinho, e o que a personagem Manolito entendeu. b) Percebe-se, no quarto quadrinho, uma oscilao no emprego de pessoas gramaticais. Reescreva a frase da personagem, utilizando uma nica pessoa gramatical. 135) (UFSCar-2001) O trocano ribombou, derramando longe pela amplido dos vales e pelos ecos das montanhas a pocema do triunfo. Os tacapes, vibrados pela mo pujante dos guerreiros, bateram nos largos escudos retinindo. Mas a voz possante da multido dos guerreiros cobriu o imenso rumor, clamando: - Tu s Ubirajara, o senhor da lana, o vencedor de Pojuc, o maior guerreiro da nao tocantim. (...) Quando parou o estrondo da festa e cessou o canto dos guerreiros, avanou Camac, o grande chefe dos araguaias. (...) Assim falou o ancio: - Ubirajara, senhor da lana, tempo de empunhares o grande arco da nao araguaia, que deve estar na mo do mais possante. Camac o conquistou no dia em que escolheu por esposa Jaan, a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou seu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da velhice que lhe mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria disputar o grande arco ao velho chefe, que no sofresse logo o castigo de sua audcia. Mas Tup ordena que o ancio se curve para a terra, at desabar como o tronco carcomido; e que o mancebo se eleve para o cu como a rvore altaneira. Camac revive em ti; a glria de ser o maior guerreiro cresce com a glria de ter gerado um guerreiro ainda maior do que ele.

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(ALENCAR, Jos de. Ubirajara. 8. ed. So Paulo: tica, 1984, p. 31-2.) Vocabulrio: - pocema: canto selvagem, clamor. No texto de Alencar, registra-se o discurso do ndio. a) Na fala do chefe Camac, v-se que ele se projeta numa terceira pessoa, como se falasse de um outro. Reescreva o trecho destacado em negrito no texto, passando-o para a primeira pessoa. b) Atualmente, nota-se cada vez mais um emprego reduzido do pronome cujo. Que forma gramatical tem substitudo esse pronome? Reescreva o trecho a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou seu primeiro sangue, substituindo cujo por essa forma gramatical. 136) (UFSCar-2004) As pessoas que admitem, por razes que consideram moralmente justificveis, a eutansia, o fato de acelerar ou mesmo de provocar a morte de um ente querido, para lhe abreviar os sofrimentos causados por uma doena incurvel ou para terminar a existncia miservel de uma criana monstruosa, ficam escandalizadas com o fato de que, do ponto de vista jurdico, a eutansia seja assimilada, pura e simplesmente, a um homicdio. Supondo-se que, do ponto de vista moral, se admita a eutansia, no se atribuindo um valor absoluto vida humana, sejam quais forem as condies miserveis em que ela se prolonga, devem-se pr os textos legais em paralelismo com o juzo moral? Seria uma soluo perigosssima, pois, em direito, como a dvida normalmente intervm em favor do acusado, correse o risco de graves abusos, promulgando uma legislao indulgente nessa questo de vida ou de morte. Mas constatou- se que, quando o caso julgado reclama mais a piedade do que o castigo, o jri no hesita em recorrer a uma fico, qualificando os fatos de uma forma contrria realidade, declarando que o ru no cometeu homicdio, e isto para evitar a aplicao da lei. Parece-me que esse recurso fico, que possibilita em casos excepcionais evitar a aplicao da lei - procedimento inconcebvel em moral -, vale mais do que o fato de prever expressamente, na lei, que a eutansia constitui um caso de escusa ou de justificao. (Perelman, tica e Direito.) Assinale a alternativa em que est empregado o mesmo modo verbal de se admita a eutansia. a) que admitem b) para lhe abreviar c) sejam quais forem d) devem-se pr os textos legais e) seria uma soluo perigosssima

137) (UFSCar-2007) Monsenhor Caldas interrompeu a narrao do desconhecido: D licena? s um instante. Levantou-se, foi ao interior da casa, chamou o preto velho que o servia, e disse-lhe em voz baixa: Joo, vai ali estao de urbanos, fala da minha parte ao comandante, e pede-lhe que venha c com um ou dois homens, para livrar-me de um sujeito doido. Anda, vai depressa. E, voltando sala: Pronto, disse ele; podemos continuar. Como ia dizendo a Vossa Reverendssima, morri no dia vinte de maro de 1860, s cinco horas e quarenta e trs minutos da manh. Tinha ento sessenta e oito anos de idade. Minha alma voou pelo espao, at perder a terra de vista, deixando muito abaixo a lua, as estrelas e o Sol; penetrou finalmente num espao em que no havia mais nada, e era clareado to-somente por uma luz difusa. Continuei a subir, e comecei a ver um pontinho mais luminoso ao longe, muito longe. O ponto cresceu, fez-se sol. Fui por ali dentro, sem arder, porque as almas so incombustveis. A sua pegou fogo alguma vez? No, senhor. So incombustveis. Fui subindo, subindo; na distncia de quarenta mil lguas, ouvi uma deliciosa msica, e logo que cheguei a cinco mil lguas, desceu um enxame de almas, que me levaram num palanquim feito de ter e plumas. (Machado de Assis, A segunda vida. Obras Completas, vol. II, p. 440-441.)

O imperativo utilizado por Monsenhor Caldas, ao dar as ordens ao preto velho, emprega a) uma forma indireta. b) a terceira pessoa do singular. c) a primeira pessoa do plural. d) a segunda pessoa do singular. e) a segunda pessoa do plural.

138) (UFSCar-2007) Suave Mari Magno Lembra-me que, em certo dia, Na rua, ao sol de vero, Envenenado morria Um pobre co. Arfava, espumava e ria, De um riso esprio e bufo, Ventre e pernas sacudia Na convulso. Nenhum, nenhum curioso Passava, sem se deter, Silencioso, Junto ao co que ia morrer, Como se lhe desse gozo Ver padecer.

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(Machado de Assis, Obra Completa, vol. III, p. 161.) Seqncia Eu era pequena. A cozinheira Lizarda tinha nos levado ao mercado, minha irm, eu. Passava um homem com um abacate na mo e eu inconsciente: Ome, me d esse abacate... O homem me entregou a fruta madura. Minha irm, de pronto: vou contar pra me que oc pediu abacate na rua. Eu voltava trocando as pernas bambas. Meus medos, crescidos, enormes... A denncia confirmada, o auto, a comprovao do delito. O impulso materno...conseqncia obscura da escravido passada, o rano dos castigos corporais. Eu, aos gritos, esperneando. O abacate esmagado, pisado, me sujando toda. Durante muitos anos minha repugnncia por esta fruta trazendo a recordao permanente do castigo cruel. Sentia, sem definir, a recreao dos que ficaram de fora, assistentes, acusadores. Nada mais aprazvel no tempo, do que presenciar a criana indefesa espernear numa coa de chineladas. pra seu bem, diziam, doutra vez no pedi fruita na rua. (Cora Coralina, Vintm de cobre, p. 131-132.)

e) na intercalao de frases declarativas e exclamativas, aleatoriamente.

No poema de Cora Coralina, h uma frase sem verbo: Durante muitos anos minha repugnncia por esta fruta. a) Qual o sentido dessa frase? b) Reconstrua essa frase, colocando um verbo.

139) (UFTM-2007)

(O recruta Zero) Ocorre quebra da uniformidade de tratamento no texto, prpria de solues da lngua coloquial, a) na escolha do tratamento voc para referir-se aos dois interlocutores. b) na combinao de -los (em distra-los) com cobrir voc. c) no emprego de vai associado ao pronome de 3. pessoa voc. d) no emprego indistinto de verbos em 3. pessoa para os dois interlocutores.

140) (UFU-2006) Tenho desprezo por gente que se orgulha da prpria raa. Nem tanto pelo orgulho, sentimento menos nobre, porm inerente natureza humana, mas pela estupidez. Que mrito pessoal um pobre de esprito pode pleitear por haver nascido branco, negro ou amarelo, de olhos azuis ou lilases? Tradicionalmente, o conceito popular de raa est ligado a caractersticas externas do corpo humano, como cor da pele, formato dos olhos e as curvas que o cabelo faz ou deixa de fazer. Existe viso mais subjetiva? Na Alemanha nazista, bastava ter a pele morena para o cidado ser considerado de uma raa inferior dos que se proclamavam arianos. Nos Estados Unidos, so classificadas como negras pessoas que no Brasil consideramos brancas; l, os mineiros de Governador Valadares so rotulados de hispnicos. Conheci um cientista portugus que se orgulhava de descender diretamente dos godos! H cerca de 100 mil anos, seres humanos de anatomia semelhante da mulher e do homem moderno migraram da frica, bero de nossa espcie, para os quatro cantos do mundo. Tais ondas migratrias criaram forte presso seletiva sobre nossos ancestrais. No difcil imaginar as agruras de uma famlia habituada ao sol da savana etope, obrigada a adaptar-se escurido do inverno russo; ou as dificuldades de adaptao de pessoas acostumadas a dietas vegetarianas ao migrar para regies congeladas. Apesar de primatas aventureiros, ramos muito mais apegados terra natal nessa poca em que as viagens precisavam ser feitas a p; a maioria de nossos antepassados passava a existncia no raio de alguns quilmetros ao redor da aldeia natal. Como descendemos de um pequeno grupo de homindeos africanos e o isolamento favorece o acmulo de semelhanas genticas, traos externos como a cor da pele, dos olhos e dos cabelos tornaram-se caractersticos de determinadas populaes. Mas seria possvel estabelecer critrios genticos mais objetivos para definir o que chamamos de raa? Em outras palavras: alm dessa meia dzia de aspectos identificveis externamente, o que diferenciaria um negro de um branco ou de um asitico? Para determinar o grau de parentesco entre dois indivduos, os geneticistas modernos fazem comparaes entre certos genes contidos no DNA de cada um. Lembrando que os genes nada mais so do que pequenos fragmentos da molcula de DNA, a tecnologia atual permite que semelhanas e disparidades porventura existentes entre dois genes sejam detectadas com preciso. Tecnicamente, essas diferenas recebem o nome de polimorfismos. na anlise desses polimorfismos que se

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baseia o teste de DNA para excluso de paternidade, por exemplo. Na Universidade de Stanford, Noah Rosemberg e Jonathan Pritchard testaram 375 polimorfismos genticos em 52 grupos de habitantes da sia, frica, Europa e das Amricas. Atravs da comparao, conseguiram dividilos em cinco grupos tnicos cujos ancestrais estiveram isolados por barreiras geogrficas, como desertos extensos, montanhas intransponveis ou oceanos: os africanos da regio abaixo do deserto do Saara, os asiticos do leste, os europeus e asiticos que vivem a oeste dos Himalaias, os habitantes da Nova Guin e Melansia e os indgenas das Amricas. No entanto, quando os autores tentaram atribuir identidade gentica aos habitantes do sul da ndia, verificaram que seus traos eram comuns a europeus e a asiticos, observao consistente com a influncia exercida por esses povos naquela rea do pas. A concluso que s possvel identificar grupos de indivduos com semelhanas genticas ligadas a suas origens geogrficas quando descendem de populaes isoladas por barreiras que impediram a miscigenao. Mas o conceito popular de raa est distante da complexidade das anlises de polimorfismos genticos: para o povo, raa questo de cor da pele, tipo de cabelo e traos fisionmicos. Nada mais primrio! Essas caractersticas sofreram forte influncia do processo de seleo natural que, no decorrer da evoluo de nossa espcie, eliminou os menos aptos. Pessoas com mesma cor de pele podem apresentar profundas divergncias genticas, como o caso de um negro brasileiro comparado com um aborgene australiano ou com um rabe de pele escura. Ao contrrio, indivduos semelhantes geneticamente, quando submetidos a foras seletivas distintas, podem adquirir aparncias diversas. Nos transplantes de rgos, ningum louco de escolher um doador apenas por ser fisicamente parecido ou por ter cabelo crespo como o do receptor. Excludos os gmeos univitelinos, entre os 6 bilhes de seres humanos no existem dois indivduos geneticamente idnticos. Dos 30 mil genes que formam nosso genoma, os responsveis pela cor da pele e pelo formato do rosto no passam de algumas dezenas. Como as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos; entre um negro brasileiro e um branco argentino, do que entre dois negros sulafricanos ou dois brancos noruegueses. Druzio Varela. Folha de S. Paulo, 1 de abril de 2006. No primeiro perodo do 5 pargrafo, o pretrito imperfeito do indicativo usado para indicar que os fatos a) eram permanentes. b) aconteciam habitualmente.

c) ocorreram antes dos outros fatos relatados. d) foram concludos no passado.

141) (UFV-1996) Certos verbos recebem um "i" eufnico depois da ltima vogal do tema toda vez que sobre ela incide a tnica. Eis dois exemplos nas palavras em maisculo: a) "Namorado no PRECISA ser o mais bonito..." - "... sua frio e quase DESMAIA." b) "... quem se deixa ACARICIAR sem vontade..." - "... nsia enorme de VIAJAR..." c) "... quem no gosta de DORMIR agarrado..." - "... nem de FICAR horas e horas olhando..." d) "... quem no se CHATEIA com o fato..." - "... PASSEIE de mos dadas..." e) "... SAIA do quintal de si mesma..." - "... SORRIA lrios para quem passe debaixo de sua janela." 142) (UFV-2005) O tabaco consome dinheiro pblico. Bilhes de reais saem do bolso do contribuinte para tratar a dependncia do tabaco e as graves doenas que ela causa. A dependncia do tabaco tambm aumenta as desigualdades sociais porque muitos trabalhadores fumantes, alm de perderem a sade, gastam com cigarros o que poderia ser usado em alimentao e educao. Em muitos casos, com o dinheiro de um mao de cigarros pode-se comprar, por exemplo, um litro de leite e sete pes. Para romper com esse perverso crculo de pobreza, pases no mundo inteiro esto se unindo atravs da Conveno-Quadro de Controle do Tabaco para conter a expanso do tabagismo e os graves danos que causa, sobretudo nos pases em desenvolvimento. Incluir o Brasil nesse grupo interessa a todos os brasileiros. um passo importante para criar uma sociedade mais justa. (Propaganda do Ministrio da Sade. Brasil um pas de todos. Governo Federal, 2004.) A dependncia do tabaco tambm aumenta as desigualdades sociais porque muitos trabalhadores fumantes, alm de perderem a sade, gastam com cigarros o que poderia ser usado em alimentao e educao. Os tempos verbais assumem vrios valores semnticos. Na passagem acima, a forma verbal poderia exprime: a) ao costumeira e habitual. b) ao relativa ao passado. c) ao de suposio. d) ao definitiva. e) ao de ordem ou pedido.

143) (UFV-2005) Cair no vestibular muito mais do que um escritor menos-que-perfeito pode aspirar na vida. Escritores menos-que-perfeitos, caso voc no saiba, so aqueles que se negam a usar a forma sinttica do maisque-perfeito. Um escritor menos-que-perfeito jamais fizera, nunca ouvira e em hiptese nenhuma falara.

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E no Brasil, se voc um sujeito que escrevera, voc respeitado; mas, se voc apenas tinha escrito, ento voc no nada, e s cai no vestibular por engano. (FREIRE, Ricardo. Xongas. poca. So Paulo, 28 jun 2004.) a) No texto, o autor distingue escritores menos-queperfeitos de escritores mais-que-perfeitos. Por que o autor se define como um escritor menos-que-perfeito? Que justificativa o autor teria para optar por uma forma verbal coloquialmente mais simples? b) Cair no vestibular muito mais do que um escritor menos-que-perfeito pode aspirar na vida. Explique o emprego do termo aspirar no fragmento acima. 144) (UFV-2005) Levando em considerao seus conhecimentos lingsticos, preencha CORRETAMENTE as lacunas abaixo, utilizando a forma adequada dos verbos entre parnteses. Faa as alteraes necessrias: a) S com muita paixo possvel fazer o que mil exrcitos no ________ (conseguir): conquistar Atenas. A Brasil Telecom parabeniza e agradece a seus atletas patrocinados por terem chegado a Atenas e ________ (poder) proporcionar o sonho de vitria a todos os brasileiros. b) O filme O Dia depois de Amanh retrata no s uma fico, mas uma realidade do que ser nosso planeta caso no ________ (haver) uma preocupao maior por parte dos governantes de se _________ (propor) a fazer uma poltica de preservao ambiental, e no apenas ________ (ter) ambies econmicas.

H um perodo em que os pais vo ficando rfos dos prprios filhos. (...) Passou o tempo do bal, da cultura francesa e inglesa. Saram do banco de trs e passaram para o volante das prprias vidas. (...) Deveramos ter ido mais vezes cama delas ao anoitecer, para ouvir sua alma respirando conversas e confidncias entre os lenis da infncia e os adolescentes cobertos naquele quarto cheio de colagens, posters e agendas coloridas de pilot. (...) No princpio, subiam a serra ou iam casa de praia entre embrulhos, comidas, engarrafamentos, natais, pscoas, piscinas e amiguinhas. (...) Depois chegou idade em que subir para a casa de campo com os pais comeou a ser um esforo, um sofrimento, pois era impossvel largar a turma aqui na praia e os primeiros namorados. (...) Agora hora de os pais nas montanhas terem a solido que queriam, mas, de repente, exalarem contagiosa saudade daquelas pestes. O jeito esperar. Qualquer hora podem nos dar netos. O neto a hora do caminho ocioso e estocado, no exercido nos prprios filhos, e que no pode morrer conosco. Por isto os avs so to desmesurados e distribuem to incontrolvel afeio. Os netos so a ltima oportunidade de reeditar o nosso afeto. Por isto necessrio fazer alguma coisa a mais, antes que elas cresam. SANT'ANA, Affonso Romano de. Antes que elas cresam. Dilogo Mdico. S. Paulo, Ano 20, n. 5, p. 52, nov./dez. 1994. "E elas crescem, meio amestradas, vendo como redigimos nossas teses e nos doutoramos nos nossos erros." O trecho em destaque contm: 1) uma forma verbal flexionada no modo subjuntivo. 2) duas formas nominais de gerndio. 3) trs formas verbais flexionadas no plural. 4) quatro formas verbais no presente do indicativo. 5) todas as formas verbais de 1 conjugao. 146) (Unicamp-2004) Em 28/11/2003, quando muito se noticiava sobre a reforma ministerial, a Folha de S. Paulo publicou uma matria intitulada Lula sugere que Walfrido e Agnelo ficam.. Considerando as relaes entre as palavras que compem o ttulo da matria, justifique o uso do verbo ficar no presente do indicativo.

145) (Uneb-1997) Antes que elas cresam H um perodo em que os pais vo ficando rfos dos prprios filhos. que as crianas crescem. Independentes de ns, como rvores tagarelas e pssaros estabanados, elas crescem sem pedir licena. Crescem como a inflao independente do governo e da vontade popular. Entre os estupros dos preos, os disparos dos discursos e o assalto das estaes, elas crescem com uma estridncia alegre e, s vezes, com alardeada arrogncia. Mas no crescem todos os dias, de igual maneira: crescem, de repente. Um dia se assentam perto de voc no terrao e dizem uma frase de tal maturidade, que voc sente que no pode mais trocar as fraldas daquela criatura. Ela est crescendo num ritual de obedincia orgnica e desobedincia civil. E voc agora est ali, na porta da discoteca esperando que ela no apenas cresa, mas aparea. Ali esto muitos pais, ao volante, esperando que saiam esfuziantes sobre patins, cabelos soltos sobre as ancas. Essas so as nossas filhas, em pleono cio, lindas potrancas. (...) Essas so as filhas que conseguimos gerar apesar dos golpes dos ventos, das colheitas das notcias e das ditaduras das horas. E elas crescem, meio amestradas, vendo como redigimos nossas teses e nos doutorados nos nossos erros.

147) (UNICAMP-2006) Leia a seguinte passagem de Os Cus de Judas, de Antnio Lobo Antunes: Deito um centmetro mentolado de guerra na escova de dentes matinal, e cuspo no lavatrio a espuma verdeescura dos eucaliptos de Ninda, a minha barba a floresta do Chalala a resistir ao napalm da gillete, um grande rumor de trpicos ensangentados cresce-me nas vsceras, que protestam.

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(Antonio Lobo Antunes, Os cus de Judas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 213.) a) A que guerra se refere o narrador? b) Por que o narrador utiliza o presente do indicativo ao falar sobre a guerra? c) Que recurso estilstico ele utiliza para aproximar a guerra de seu cotidiano? Cite dois exemplos.

Sem que eu volte para l; Sem que desfrute os primores Que no encontro por c; Sem quinda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabi. (Antnio Gonalves Dias, Primeiros Cantos) Na frase Cada um tem o time que quiser, da segunda tirinha, o verbo querer se apresenta conjugado: a) no infinitivo impessoal. b) no modo subjuntivo, tempo pretrito imperfeito, primeira pessoa do singular. c) no modo indicativo, tempo futuro do pretrito, terceira pessoa do singular. d) no modo subjuntivo, tempo futuro, terceira pessoa do singular. e) no infinitivo pessoal, terceira pessoa do singular. 149) (Unifesp-2003) A questo a seguir toma por base a primeira estrofe de O menino da porteira, de Teddy Vieira (1922-1965) e Lus Raimundo (1916-), o Luisinho, e a letra de Meu bem-querer, de Djavan (1949-). O Menino da Porteira Toda a vez que eu viajava Pela estrada de Ouro Fino, De longe eu avistava A figura de um menino, Que corria abri[r] a porteira Depois vinha me pedindo: - Toque o berrante, seu moo, Que pra mim fic[ar] ouvindo. ............................................... (Luisinho, Limeira e Zezinha, 1955) Meu bem querer Meu bem-querer segredo, sagrado, Est sacramentado Em meu corao. Meu bem-querer Tem um qu de pecado Acariciado pela emoo. Meu bem-querer, meu encanto, T sofrendo tanto, amor. E o que o sofrer Para mim, que estou Jurado pra morrer de amor? (Djavan. Alumbramento. Emi-Odeon. 1980) H certos verbos cujas flexes se desviam do paradigma de sua conjugao. So considerados, por isso, irregulares. Alguns deles so: dar, estar, fazer, ser e ir. Na estrofe de O menino da porteira, ocorrem verbos dessa natureza. A alternativa que os contm

148) (Unifesp-2003) A questo a seguir baseia-se em duas tirinhas de quadrinhos, de Maurcio de Sousa (1935-), e na Cano do exlio, de Gonalves Dias (1823-1864).

Cano do Exlio (...) Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi; As aves, que aqui gorjeiam, No gorjeiam como l. Nosso cu tem mais estrelas, Nossas vrzeas tm mais flores, Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, noite, Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. Minha terra tem primores, Que tais no encontro eu c; Em cismar - sozinho, noite Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. No permita Deus que eu morra,

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a) Toda vez que eu viajava e De longe eu avistava. b) De longe eu avistava e Que corria abri[r] a porteira. c) Que corria abri[r] a porteira e - Toque o berrante, seu moo, d) Que corria abri[r] a porteira e Que pra mim fic[r] ouvindo. e) Depois vinha me pedindo: e Que pra mim fic[r] ouvindo. 150) (UNIFESP-2005) Senhor feudal Se Pedro Segundo Vier aqui Com histria Eu boto ele na cadeia. Oswald de Andrade A correlao entre os tempos verbais est correta em: a) Se Pedro Segundo viesse aqui com histria eu botaria ele na cadeia. b) Se Pedro Segundo vem aqui com histria eu botava ele na cadeia. c) Se Pedro Segundo viesse aqui com histria eu boto ele na cadeia. d) Se Pedro Segundo vinha aqui com histria eu botara ele na cadeia. e) Se Pedro Segundo vier aqui com histria eu terei botado ele na cadeia.

Se no leu, certamente ouviu algum contar, e deve se lembrar do que aconteceu com os dois. Com os dois e com a serpente, claro. Conta a Bblia que Ado e Eva viviam muito felizes no Paraso, onde s havia uma proibio: eles no podiam experimentar o gosto da ma. Ado, mais obediente, bem que no queria comer a tal da ma. Mas Eva falou to bem dela, fez com que parecesse to gostosa, que o pobre coitado no resistiu. Foi dar a primeira mordida e perder o lugar no Paraso... Se Eva vivesse hoje, seria uma tima publicitria, uma profissional de propaganda. Afinal, ela soube convencer Ado de que valia a pena pagar um preo to alto por uma simples ma. Mas, se a gente pensar bem, Eva no foi a primeira publicitria. Antes dela, houve uma outra, a serpente. Simbolizando o demnio, foi a serpente que criou, na mulher, o desejo de experimentar o fruto proibido. E, assim, nasceu a propaganda. (Andr Carvalho & Sebastio Martins. Propaganda.) A frase ... Deus disse: No deveis comer dele, no, nem deveis tocar nele, para que no morrais. , em que h as falas de Eva e de Deus no texto 1, em discurso indireto corresponde a a) Deus disse que no se deve comer dele, nem se deve tocar nele, para que no morramos. b) Deus disse que no devamos comer dele, nem tocar nele, para que no morreremos. c) Deus disse que no devemos comer dele, nem devemos tocar nele, para no morrermos. d) Deus disse que no deveremos comer dele, nem deveremos tocar nele, para que no morrssemos. e) Deus disse que no devemos comer dele, nem tocar nele, para que no morremos.

151) (UNIFESP-2004) TEXTO 1 ... a serpente mostrava ser a mais cautelosa de todos os animais selvticos do campo, que Jeov Deus havia feito. Assim, ela comeou dizer mulher: realmente assim que Deus disse, que no deveis comer de toda rvore do jardim? A isso a mulher disse serpente: Do fruto das rvores do jardim podemos comer. Mas quanto a comer do fruto da rvore que est no meio do jardim, Deus disse: No deveis comer dele, no, nem deveis tocar nele, para que no morrais. A isso a serpente disse mulher: Positivamente no morrereis. Porque Deus sabe que, no mesmo dia que em que comerdes dele, forosamente se abriro os vossos olhos e forosamente sereis como Deus, sabendo o que bom e o que mau. Conseqentemente, a mulher viu que a rvore era boa para alimento e que era algo para os olhos anelarem, sim, a rvore desejvel para se contemplar. De modo que comeou a tomar do seu fruto e a com-lo. Depois deu tambm dele a seu esposo, quando estava com ela, e ele comeou a com-lo. Abriram-se ento os olhos e comearam a perceber que estavam nus. Por isso coseram folhas de figueira e fizeram para si coberturas para os lombos. (Traduo do Novo Mundo das Escrituras Sagradas.) TEXTO 2 Voc j ouviu a histria de Ado e Eva?

152) (UNIFESP-2007) Entrevista de Adlia Prado, em O corao disparado Um homem do mundo me perguntou: O que voc pensa de sexo? Uma das maravilhas da criao, eu respondi. Ele ficou atrapalhado, porque confunde as coisas E esperava que eu dissesse maldio, S porque antes lhe confiara: o destino do homem a santidade. Assinale a alternativa em que a frase do segundo quadrinho est corretamente expressa na primeira pessoa do plural. a) E se ns se concentrarmos em sexo e virmos como o organismo reage?! b) E se ns nos concentrar em sexo e vir como o organismo reage?!

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c) E se ns nos concentrarmos em sexo e virmos como o organismo reage?! d) E se ns nos concentrarmos em sexo e vermos como o organismo reage?! e) E se ns se concentrarmos em sexo e vermos como o organismo reage?!

153) (UNIFESP-2007) Leia o poema de Bocage Olha, Marlia, as flautas dos pastores Que bem que soam, como esto cadentes! Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, no sentes Os Zfiros brincar por entre flores? V como ali, beijando-se, os Amores Incitam nossos sculos ardentes! Ei-las de planta em planta as inocentes, As vagas borboletas de mil cores. Naquele arbusto o rouxinol suspira, Ora nas folhas a abelhinha pra, Ora nos ares, sussurrando, gira: Que alegre campo! Que manh to clara! Mas ah! Tudo o que vs, se eu te no vira, Mais tristeza que a morte me causara. Leia os versos e analise as consideraes sobre as formas verbais neles destacadas. I. Olha, Marlia, as flautas dos pastores... Como o eulrico faz um convite audio das flautas dos pastores, poderia ser empregada a forma Oua, no lugar de Olha. II. V como ali, beijando-se, os Amores... A forma verbal, no imperativo, expressa um convite do eu-lrico para que a amada se delicie, junto a ele, com o belo cenrio. III. Mas ah! Tudo o que vs... A forma verbal, tambm no imperativo, sugere que, neste ponto do poema, a amada j viu tudo o que o seu amado lhe mostrou. Est correto o que se afirma apenas em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III.

olhos trs ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso. - Continue, disse eu acordando. - J acabei, murmurou ele. - So muito bonitos. Vi-lhe fazer um gesto para tir-los outra vez do bolso, mas no passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que no gostam dos meus hbitos reclusos e calados, deram curso alcunha, que afinal pegou. Nem por isso me zanguei. Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por graa, chamam-me assim, alguns em bilhetes: Dom Casmurro, domingo vou jantar com voc. ___ Vou para Petrpolis, Dom Casmurro; a casa a mesma da Rennia; v se deixas essa caverna do Engenho Novo, e vai l passar uns quinze dias comigo. ___ Meu caro Dom Casmurro, no cuide que o dispenso do teatro amanh; venha e dormir aqui na cidade; dou-lhe camarote, doulhe ch, dou-lhe cama; s no lhe dou moa. No consultes dicionrios. Casmurro no est aqui no sentido que eles lhe do, mas no que lhe ps o vulgo de homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! Tambm no achei melhor ttulo para a minha narrao ___ se no tiver outro daqui at ao fim do livro, vai este mesmo. O meu poeta do trem ficar sabendo que no lhe guardo rano. E com pequeno esforo, sendo o ttulo seu, poder cuidar que a obra sua. H livros que apenas tero isso dos seus autores; alguns nem tanto. Numere a 2 coluna de acordo com a 1 . I. ...encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheo de vista e de chapu. II. Os vizinhos, que no gostam dos meus hbitos reclusos e calados, deram curso alcunha.... III. H livros que apenas tero isso dos seus autores... IV. ...estava amuado... ( ) o tempo verbal est sendo utilizado para denotar uma declarao que ocorre no momento em que se fala. ( ) o tempo verbal est sendo usado para denotar uma ao em curso no passado. ( ) o tempo verbal est sendo usado para indicar um fato consumado. ( ) o tempo verbal est sendo usado para denotar um fato provvel, posterior ao momento em que se fala. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta. a) II, I, IV, III b) II, IV, I, III c) I, III, IV, II d) III, II, I, IV
a a

154) (UNIUBE-2002) A questo abaixo refere-se ao texto retirado de Dom Casmurro, de Machado de Assis, transcrito abaixo. Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheo de vista e de chapu. Cumprimentou-me, sentou-se ao p de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que no fossem inteiramente maus. Sucedeu, porm, que, como eu estava cansado, fechei os

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155) (Vunesp-2002) INSTRUO: A questo abaixo toma por base as primeiras quatro estrofes da Cano do Tamoio, do poeta romntico Antnio Gonalves Dias (1823-1864), um trecho da Orao aos Moos, de Rui Barbosa de Oliveira (1849-1923), e o Hino do Deputado, do poeta modernista Murilo Monteiro Mendes (19011975). Cano do Tamoio I No chores, meu filho; No chores, que a vida luta renhida: Viver lutar. A vida combate, Que os fracos abate, Que os fortes, os bravos, S pode exaltar. II Um dia vivemos! O homem que forte No teme da morte; S teme fugir; No arco que entesa Tem certa uma presa, Quer seja tapuia, Condor ou tapir. III O forte, o cobarde Seus feitos inveja De o ver na peleja Garboso e feroz; E os tmidos velhos Nos graves concelhos, Curvadas as frontes, Escutam-lhe a voz! IV Domina, se vive; Se morre, descansa Dos seus na lembrana, Na voz do porvir. No cures da vida! S bravo, s forte! No fujas da morte, Que a morte h de vir! (GONALVES DIAS, Antnio. Obras Poticas.Tomo II. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1944, p. 42-43.) Orao aos Moos Magistrados ou advogados sereis. Suas duas carreiras quase sagradas, inseparveis uma da outra, e, tanto uma

como a outra, imensas nas dificuldades, responsabilidades e utilidades. Se cada um de vs meter bem a mo na conscincia, certo que tremer da perspectiva. O tremer prprio dos que se defrontam com as grandes vocaes, e so talhados para as desempenhar. O tremer, mas no o descoroar. O tremer, mas no o renunciar. O tremer, com o ousar. O tremer, com o empreender. O tremer, com o confiar. Confiai, senhores. Ousai. Reagi. E haveis de ser bem sucedidos. Deus, ptria e trabalho. Metei no regao essas trs fs, esses trs amores, esses trs signos santos. E segui, com o corao puro. No hajais medo a que a sorte vos ludibrie. [...] Idealismo? No: experincia da vida. No h foras, que mais a senhoreiem, do que essas. Experimentai-o, como eu o tenho experimentado. Poder ser que resigneis certas situaes, como eu as tenho resignado. Mas meramente para variar de posto, e, em vos sentindo incapazes de uns, buscar outros, onde vos venha ao encontro o dever, que a Providncia vos haja reservado. (BARBOSA, Rui. Orao aos moos[discurso de paraninfo dos formandos da Faculdade de Direito de S.Paulo, em 1920]. Rio de Janeiro: Casa de Rui Barbosa, 1956, p. 58-59.) Hino do Deputado Chora, meu filho, chora. Ai, quem no chora no mama, Quem no mama fica fraco, Fica sem fora pra vida, A vida luta renhida, No sopa, um buraco. Se eu no tivesse chorado Nunca teria mamado, No estava agora cantando, No teria um automvel, Estaria caceteado, Assinando promissria, Quem sabe vendendo imvel A prestao ou sem ela, Ou esperando algum tigre Que talvez desse amanh, Ou dando um tiro no ouvido, Ou sem olho, sem ouvido, Sem perna, brao, nariz. Chora, meu filho, chora, Anteontem, ontem, hoje, Depois de amanh, amanh. No dorme, filho, no dorme, Se voc toca a dormir Outro passa na tua frente, Carrega com a mamadeira. Abre o olho bem aberto, Abre a boca bem aberta, Chore at no poder mais.

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(MENDES, Murilo. Histria do Brasil, XLIII. In: Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1994, p. 177-178.) Nos trs textos apresentados identifica-se a presena relevante da funo conativa da linguagem, como se pode verificar formalmente pelo emprego de numerosos verbos no modo imperativo. Em Cano do Tamoio e Hino do Deputado, uma personagem aconselha outra a assumir certos comportamentos; em Orao aos Moos, o prprio orador faz aconselhamento a seus discpulos. Releia os trs textos com ateno e, a seguir, a) aponte a diferena existente entre os trechos da Cano do Tamoio e da Orao aos Moos, no que diz respeito flexo dos verbos no modo imperativo; b) reescreva o verso 29 do poema Hino do Deputado, fazendo com que o verbo "chorar" se flexione na mesma pessoa em que est flexionado o verbo "abrir", nos versos 27 e 28. 156) (Vunesp-1998) INSTRUO: As questes se baseiam nos pargrafos iniciais do romance Iracema, de Jos de Alencar (1829-1877), na letra da guarnia ndia, escrita em Lngua Portuguesa pelo cantor, poeta e dramaturgo popular Jos Fortuna (1923-1983) e na letra de A ndia e o Traficante, realizada pelo escritor contemporneo Luiz Carlos Ges. IRACEMA Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da grana e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati no era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hlito perfumado. Mais rpida que a ema selvagem, a morena virgem corria o serto e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nao Tabajara. O p grcil e nu, mal roando, alisava apenas a verde pelcia que vestia a terra com as primeiras guas. (...) Iracema saiu do banho: o aljfar d'gua ainda a roreja, como doce mangaba que corou em manh de chuva. Enquanto repousa, empluma das penas do gar as flechas de seu arco, e concerta com o sabi da mata, pousado no galho prximo, o canto agreste. ALENCAR, Jos de. Iracema. So Paulo: Saraiva, 1956, p. 13. NDIA J.A.Flores/M.O.Guerrero/Jos Fortuna ndia, seus cabelos nos ombros cados, Negros como a noite que no tem luar; Seus lbios de rosa para mim sorrindo E a doce meiguice desse seu olhar.

ndia da pele morena, Sua boca pequena Eu quero beijar. ndia, sangue tupi, Tem o cheiro da flor; Vem, que eu quero lhe dar, Todo o meu grande amor. Quando eu for embora para bem distante, E chegar a hora de dizer-lhe adeus, Fica nos meus braos s mais um instante, Deixa os meus lbios se unirem aos seus. ndia, levarei saudade Da felicidade Que voc me deu. ndia, a sua imagem, Sempre comigo vai; entro do meu corao, Flor do meu Paraguai! in: Sucessos Inesquecveis de Cascatinha e Inhana. LP 0.34.405.432, Phonodisc, 1987. A NDIA E O TRAFICANTE Eduardo Dusek / Luiz Carlos Ges Noite malandra, um luar de espelho, No meio da terra a ndia colhe o brilho, Som de suor, cheirada musical, Palmeira que se verga em meio ao vendaval. Sentia macia floresta, Bolvia, montanha, seresta... ndia guajira j colheu sua noite Volta para a tribo meio injuriada, Uma figueira numa encruzilhada Felina, um olho de paixo danada, Era Leo, famoso traficante, Um outdoor, bandido elegante, Que a levou para um apart-hotel Que tem em Cuiab. ndia, na estrada, largou a tribo Comprou um vestido, aprendeu a atirar, ndia virada, alucinada pelo cara-plida do Pantanal, ndia guajira e o traficante Loucos de amor, trocavam o seu mel, Era um amor tipo 45, E tiroteios rasgando o vestido, Em quartos de motel.

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Explode o amor, adis para o pudor, Guajira e o traficante passam a escancarar, Rolam papis, nos bares, nos bordis, Os dois de Bonnie and Clyde, assunto dos cordis, Mara, pivete, amaznia, Esqueceu Tup, a sem-vergonha... Dentro de um Cessna, bebendo champagne Leo e seu bando a fazem sua chefona, ndia fichada, retrata falada, A loto esperada pelos federais, Mas ela gosta de fotografia E vira capa dos jornais do dia, Enquanto espera uma tonelada da pura alegria. ndia, sujeira, foi dedurada Por um sertanista que era amigo seu, ndia trada - "mim t passada" Ela lamentava num mal portugus, A ndia, deu um ganho, num Landau negro, Chapa oficial, que era da Funai, Passou batido pela fronteira, Uma rajada de metralhadora... Morta no Paraguai! Dusek na Sua. LP 829218-1, PolyGram, 1986. De acordo com a gramtica normativa, a guarnia ndia apresentaria "erros" de concordncia verbal. Revelando forte presena do registro informal da linguagem e sua espontaneidade, formas de tratamento em segunda e terceira pessoas se mesclam no mesmo contexto, com vistas a um efeito estilstico de aproximao entre as personagens. Tomando como modelo a concordncia estabelecida na primeira estrofe, releia cuidadosamente o texto e, a seguir: a) identifique os versos que configurariam "erros" de concordncia verbal, na terceira estrofe; b) reescreva os mesmos versos identificados no item a, de acordo com o que estabelece a gramtica normativa. 157) (Vunesp-2003) As questo abaixo toma por base o poema Lisbon Revisited, do heternimo lvaro de Campos do poeta modernista portugus Fernando Pessoa (18881935), e a letra da cano Metamorfose Ambulante, do cantor e compositor brasileiro Raul Seixas (1945-1989). Lisbon Revisited (1923) No: no quero nada. J disse que no quero nada. No me venham com concluses! A nica concluso morrer. No me tragam estticas! No me falem em moral!

Tirem-me daqui a metafsica! No me apregoem sistemas completos, no me enfileirem conquistas Das cincias (das cincias, Deus meu, das cincias!) Das cincias, das artes, da civilizao moderna! Que mal fiz eu aos deuses todos? Se tm a verdade, guardem-na! Sou um tcnico, mas tenho tcnica s dentro da tcnica. Fora disso sou doido, com todo o direito a s-lo. Com todo o direito a s-lo, ouviram? No me macem, por amor de Deus! Queriam-me casado, ftil, quotidiano e tributvel? Queriam-me o contrrio disto, o contrrio de qualquer coisa? Se eu fosse outra pessoa, fazia-lhes, a todos, a vontade. Assim, como sou, tenham pacincia! Vo para o diabo sem mim, Ou deixem-me ir sozinho para o diabo! Para que havemos de ir juntos? No me peguem no brao! No gosto que me peguem no brao. Quero ser sozinho. J disse que sou sozinho! Ah, que maada quererem que eu seja da companhia! cu azul - o mesmo da minha infncia Eterna verdade vazia e perfeita! macio Tejo ancestral e mudo, Pequena verdade onde o cu se reflete! mgoa revisitada, Lisboa de outrora de hoje! Nada me dais, nada me tirais, nada sois que eu me sinta. Deixem-me em paz! No tardo, que eu nunca tardo... E enquanto tarda o Abismo e o Silncio quero estar sozinho! (Fernando Pessoa, Fices do Interldio/4: poesias de lvaro de Campos) Metamorfose Ambulante Prefiro ser essa metamorfose ambulante Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Eu quero dizer agora o oposto do que eu disse antes Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Sobre o que o amor Sobre que eu nem sei quem sou

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Se hoje eu sou estrela amanh j se apagou Se hoje eu te odeio amanh lhe tenho amor Lhe tenho amor Lhe tenho horror Lhe fao amor eu sou um ator chato chegar a um objetivo num instante Eu quero viver nessa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Sobre o que o amor Sobre que eu nem sei quem sou Se hoje eu sou estrela amanh j se apagou Se hoje eu te odeio amanh lhe tenho amor Lhe tenho amor Lhe tenho horror Lhe fao amor eu sou um ator Eu vou desdizer aquilo tudo que eu lhe disse antes Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha velha velha velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha velha opinio formada sobre tudo Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo (Raul Seixas, Os grandes sucessos de Raul Seixas) Atentando para o fato de que a funo conativa da linguagem orientada para o destinatrio da mensagem, a) identifique o modo verbal que, insistentemente empregado pelo eu-poemtico, torna muito intensa a orientao para o destinatrio no poema de Fernando Pessoa; b) considerando que, no verso de nmero 12, Raul Seixas, adotando o uso popular, empregou os pronomes te e lhe para referir-se a uma mesma pessoa, apresente duas alternativas que teria o poeta para escrever esse verso segundo a norma culta. 158) (Vunesp-2003) Texto para a questo a seguir. Procura da Poesia No faas versos sobre acontecimentos, No h criao nem morte perante a poesia. Diante dela, a vida um sol esttico, no aquece nem ilumina. As afinidades, os aniversrios, os incidentes pessoais no contam. (...) Penetra surdamente no reino das palavras.

L esto os poemas que esperam ser escritos. (...) Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta pobre ou terrvel, que lhe deres: Trouxeste a chave? (Carlos Drummond de Andrade) Nos fragmentos do poema, h vrios verbos empregados na 2.a pessoa do modo imperativo, pressupondo o sujeito tu. a) Transcreva esses verbos. b) Ponha os verbos transcritos, na 3.a pessoa, pressupondo o sujeito voc. 159) (Vunesp-2005) O Cabeleira Eles atravessaram a vau o rio, e foram ter graciosa habitao (de Felisberto), que no meio daquele deserto atestava a existncia de uma civilizao rudimentar no lugar onde havia cado, sem tentativa de proveito para a sociedade que o sucedera, o gentilismo guarani digno de melhor sorte. Do alto onde fora construda a habitao via-se o rio que corria na distncia de umas dezenas de braas, e desaparecia por entre umas lajes brancas no rumo de leste; do lado do ocidente mostravam-se as lavouras de Felisberto desde as proximidades da casa at onde a vista alcanava. Felisberto aplicava-se quase exclusivamente cultura da roa. No permetro de vinte lguas em derredor era o lavrador que desmanchava mais mandioca, que competia no mercado do Recife com a farinha de Moribeca, j ento afamada. Havia anos em que ele mandava para o Recife cerca de duzentos alqueires. Um negro, uma negra, duas negrotas e trs molecotes filhos dos dois primeiros faziam prodgios de valor na cultura das terras. Amanheciam no cabo da enxada e s se recolhiam quando faltava uma braa para o Sol se esconder no horizonte. Estes escravos viviam porm felizes tanto quanto possvel viver feliz na escravido. No lhes faltava que comer e que vestir. Dormiam bem, e nos domingos trabalhavam nos seus roados. Em algum dia grande faziam seu batuque, ao qual concorriam os negros das vizinhanas.Resoluo Quando Felisberto se casou com a filha de Loureno Ribeiro, mestre de acar do engenho Curcuranas, teve a feliz idia de ir estabelecer-se naquele stio que comprara com algumas economias que lhe legara um tio que vivera de arrematar dzimos de gado. Essas economias deram-lhe tambm para comprar duas moradinhas de casas e o negro Andr. Com a negra Maria, que a mulher lhe trouxera em dote, casou Felisberto o seu negro, na esperana de que em poucos anos a famlia escrava estaria aumentada, e por conseguinte aumentada tambm a fortuna do casal. Essa esperana foi brilhantemente confirmada.

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(...) Frutos do trabalho honesto e esforado, o qual sempre favorecido pela Providncia, no tinham sido de todo destrudos pela grande seca os roados do Felisberto. Ele j enumerava muitos prejuzos, mas olhando em torno de si via ainda muito com que contar na tremenda crise que reduzira o geral da populao da provncia a extrema penria. (Franklin Tvora, O Cabeleira. 1- edio: 1876.) Vidas Secas A vida na fazenda se tornara difcil. Sinh Vitria benzia-se tremendo, manejava o rosrio, mexia os beios rezando rezas desesperadas. Encolhido no banco do copiar, Fabiano espiava a catinga amarela, onde as folhas secas se pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os garranchos se torciam, negros, torrados. No cu azul as ltimas arribaes tinham desaparecido. Pouco a pouco os bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus um milagre. Mas quando a fazenda se despovoou, viu que tudo estava perdido, combinou a viagem com a mulher, matou o bezerro morrinhento que possuam, salgou a carne, largouse com a famlia, sem se despedir do amo. No poderia nunca liquidar aquela dvida exagerada. S lhe restava jogar-se ao mundo, como negro fugido. Saram de madrugada. (...) Desceram a ladeira, atravessaram o rio seco, tomaram rumo para o Sul. Com a fresca da madrugada, andaram bastante, em silncio, quatro sombras no caminho estreito coberto de seixos midos - os meninos frente, conduzindo trouxas de roupas, Sinh Vitria sob o ba de folha pintada e a cabaa de gua, Fabiano atrs de faco de rasto e faca de ponta, a cuia pendurada por uma correia amarrada ao cinturo, o ai a tiracolo, a espingarda de pederneira num ombro, o saco da matalotagem no outro. Caminharam bem trs lguas antes que a barra do nascente aparecesse. Fizeram alto. E Fabiano deps no cho parte da carga, olhou o cu, as mos em pala na testa. Arrastara-se at ali na incerteza de que aquilo fosse realmente mudana. Retardara-se e repreendera os meninos, que se adiantavam, aconselhara-os a poupar foras. A verdade que no queria afastar-se da fazenda. A viagem parecia lhe sem jeito, nem acreditava nela. Preparara-a lentamente, adiara-a, tornara a prepar-la, e s se resolvera a partir quando tudo estava definitivamente perdido. Podia continuar a viver num cemitrio? Nada o prendia quela terra dura, acharia um lugar menos seco para enterrar-se. (Graciliano Ramos, Vidas Secas. 1- edio: 1938.) No ltimo pargrafo de Vidas Secas, depois de empregar trs verbos no pretrito perfeito, o enunciador utiliza uma sucesso de verbos flexionados no pretrito mais-queperfeito. Com base nessa constatao, a) explique a diferena de emprego entre esses dois tempos verbais e sua importncia para o texto;

b) reescreva o segundo perodo desse ltimo pargrafo do texto mencionado, flexionando os verbos no pretrito mais-que-perfeito.

160) (VUNESP-2006) Se os seus dotes culinrios equivalem a seus conhecimentos sobre qumica e fsica, das duas, uma: ou est na hora de coloc-los em prtica juntos ou de aprender e misturar os trs. Unir essas diferentes reas do conhecimento a proposta de uma nova forma de preparo de alimentos, a gastronomia molecular, nome criado pelos cientistas Herv This e Nicholas Kurti. O termo deu origem ao ttulo de um livro sobre o tema, lanado nos Estados Unidos no comeo do ano e ainda no publicado no Brasil. Pode parecer assustador misturar culinria com duas reas tantas vezes temidas e odiadas, mas trata-se de uma tima maneira para descobrir que, por trs de cada ovo cozido borrachento e outros desastres corriqueiros, existe uma explicao cientfica. E que, entendendo um, pode-se evitar o outro. Mais que a preocupao com a composio e estrutura dos alimentos (rea de estudo conhecida como cincia gastronmica), a gastronomia molecular lida com as transformaes culinrias e os fenmenos sensoriais associados ao paladar. Uma das formas de um texto se constituir como tal est no emprego de uma rede de termos de uma mesma rea, que ajudam a identificar e a fixar o tema. Admitindo que, no fragmento transcrito, possvel observar essa caracterstica, instaurada por meio do uso de vocbulos relacionados culinria (alimentos, dotes culinrios, preparo, paladar), a) identifique um verbo, repetido nos dois pargrafos do texto, o qual normalmente utilizado na rea de culinria; b) explique qual o conceito que geralmente se tem de fsica e qumica, segundo o enunciador do texto.

161) (VUNESP-2007) Um velho Por que empalideces, Solfieri? A vida assim. Tu o sabes como eu o sei. O que o homem? a escuma que ferve hoje na torrente e amanh desmaia, alguma coisa de louco e movedio como a vaga, de fatal como o sepulcro! O que a existncia? Na mocidade o caleidoscpio das iluses, vive-se ento da seiva do futuro. Depois envelhecemos: quando chegamos aos trinta anos e o suor das agonias nos grisalhou os cabelos antes do tempo e murcharam, como nossas faces, as nossas esperanas, oscilamos entre o passado visionrio e este amanh do velho, gelado e ermo despido como um cadver que se banha antes de dar sepultura! Misria! Loucura! Muito bem! Misria e loucura! interrompeu uma voz. O homem que falara era um velho. A fronte se lhe descalvara, e longas e fundas rugas a sulcavam: eram as ondas que o vento da velhice lhe cavara no mar da vida... Sob espessas sobrancelhas grisalhas lampejavam-lhe olhos

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pardos e um espesso bigode lhe cobria parte dos lbios. Trazia um gibo negro e roto e um manto desbotado, da mesma cor, lhe caa dos ombros. Quem s, velho? perguntou o narrador. Passava l fora, a chuva caa a cntaros, a tempestade era medonha, entrei. Boa noite, senhores! Se houver mais uma taa na vossa mesa, enchei-a at s bordas e beberei convosco. Quem s? Quem sou? Na verdade fora difcil diz-lo: corri muito mundo, a cada instante mudando de nome e de vida. (...) Quem eu sou? Fui um poeta aos vinte anos, um libertino aos trinta sou um vagabundo sem ptria e sem crenas aos quarenta. A linguagem do fragmento, a qual reflete o estilo romntico, caracteriza-se por um lxico tpico, s vezes por um tratamento em segunda pessoa e por uma sintaxe peculiar. Com base nessa reflexo, aponte um segmento de Um velho em que h inverso na ordem sujeito-verbo. Reescreva o seguinte trecho, passando o verbo que est no imperativo para a terceira pessoa do plural e fazendo as adequaes de concordncia necessrias: Se houver mais uma taa na vossa mesa, enchei-a at s bordas e beberei convosco.

O fiscal examinou e era mesmo. Durante um ms seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi a que o fiscal se chateou: Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfndega com 40 anos de servio. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ningum me tira da cabea que a senhora contrabandista. Mas no saco s tem areia! insistiu a velhinha. E j ia tocar a lambreta, quando o fiscal props: Eu prometo senhora que deixo a senhora passar. No dou parte, no apreendo, no conto nada a ningum, mas a senhora vai me dizer: qual o contrabando que a senhora est passando por aqui todos os dias? O senhor promete que no espia? quis saber a velhinha. Juro respondeu o fiscal. lambreta. (Primo Altamirando e Elas.) O texto explora bastante um estilo coloquial, informal, marcado por um uso deliberado de gria e expresses distensas (tudo malandro velho, muamba, manjo, pra burro, diz que era, pra ela, chateou ). Entretanto, em certas passagens, o enunciador emprega um vocabulrio mais formal, imprevisvel e em contraste com as caractersticas gerais do texto. Admitindo essas premissas, identifique um substantivo, usado no texto, que representa essa quebra de expectativa, em virtude de seu carter mais formal e tenso. Alm disso, comente por que o tempo pretrito mais-que-perfeito do verbo adquirir tambm reflete um emprego inusitado, quando considerado o todo textual.

162) (VUNESP-2007) A velha contrabandista Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrs da lambreta. O pessoal da Alfndega tudo malandro velho comeou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrs, o fiscal da Alfndega mandou ela parar. A velhinha parou e ento o fiscal perguntou assim pra ela: Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco a atrs. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontlogo, e respondeu: areia! A quem riu foi o fiscal. Achou que no era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e l s tinha areia. Muito encabulado, ordenou velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrs. Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrs, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai!

163) (Covest-1997) Preencha os espaos com os substantivos correspondentes aos verbos indicados entre parnteses: I. A ________(PERSUADIR) necessria no jogo argumentativo. II. O cinema uma das mais populares formas de___________ (ENTRETER). III. A________ (DENUNCIAR) do Procurador foi acatada. IV. O seqestrador conseguiu o resgate mediante___________ (EXTORQUIR) V. A_________(DELINQIR) infanto-juvenil um dos problemas das grandes cidades. 164) (Covest-1997) Reescreva a frase abaixo na VOZ PASSIVA, passando para o PLURAL os substantivos compostos (sublinhados): O pesquisador capturou o peixe-boi e o gavio-do-mangue e transportou-os para a reserva biolgica do IBAMA, a fim de reintegr-los ao ambiente.

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165) (ETEs-2007) A poluio causada pelo som um dos maiores problemas ambientais da vida moderna e se d por meio do rudo, que o som indesejado. Segundo a Organizao Mundial da Sade, o limite tolervel ao ouvido humano de 65 dB. Acima disso, nosso organismo sofre estresse, o qual aumenta o risco de doenas. Com rudos acima de 85 dB aumenta o risco de comprometimento auditivo. Essa situao pode ser revertida aplicando-se as tecnologias de controle, que desenvolvem produtos especficos, recursos para identificao e anlise das fontes de rudo, objetivando a previso de sua reduo por meio de programas de simulao e o desenvolvimento de mquinas menos ruidosas. (Adaptado de: http://www.ambientebrasil.com.br acessado em: fev. 2007.) Assinale a alternativa cujas palavras completam correta e respectivamente a frase a seguir. O aparelho capaz de medir o nvel de intensidade ______________ denominado ______________ e mede, precisamente, reas de rudos e outros nveis de som. a) ruidosa calormetro b) auditiva multmetro c) acstica termmetro d) sonora decibelmetro e) melodiosa velocmetro

independncia poltica, e do meu primeiro cativeiro pessoal. (Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas) A enumerao de substantivos expressa gradao ascendente em a) menino mais gracioso, inventivo e travesso. b) trazia-o amimado, asseado, enfeitado. c) gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas. d) papel de rei, ministro, general. e) tinha garbo (), e gravidade, certa magnificncia. 168) (Fuvest-1998) Segundo a ONU, os subsdios dos ricos prejudicam o Terceiro Mundo de vrias formas: 1. mantm baixos os preos internacionais, desvalorizando as exportaes dos pases pobres; 2. excluem os pobres de vender para os mercados ricos; 3. expem os produtores pobres concorrncia de produtos mais baratos em seus prprios pases. (Folha de S. Paulo, 02/11/97, E-12) Neste texto, as palavras sublinhadas rico e pobre pertencem a diferentes classes de palavras, conforme o grupo sinttico em que esto inseridas. a) Obedecendo ordem em que aparecem no texto, identifique a classe a que pertencem, em cada ocorrncia sublinhada, as palavras rico e pobre. b) Escreva duas frases com a palavra brasileiro, empregando-a cada vez em uma dessas classes. 169) (Fuvest-2000) Cultivar amizades, semear empregos e preservar a cultura fazem parte da nossa natureza. a) Explique o efeito expressivo que, por meio da seleo lexical, se obteve nesta frase. b) Reescreva a frase, substituindo por substantivos cognatos os verbos cultivar, semear e preservar, fazendo tambm as adaptaes necessrias. 170) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que a flexo dos compostos esteja de acordo com a norma culta. a) Lees-de-chcara, prontos-socorros, quartas-feiras, guardas-noturnos. b) Lees-de-chcaras, pronto-socorros, quartas-feira, guarda-noturnos. c) Lees-de-chcara, pronto-socorros, quartas-feiras, guardas-noturno. d) Lees-de-chcaras, prontos-socorros, quartasfeiras, guardas-noturnos. e) Lees-de-chcara, pronto-socorros, quarta-feiras, guardas-noturno.

166) (FGV-2002) Ao gado formado de vacas, chamamos vacum. Aponte cada um dos adjetivos utilizados para designar o gado formado de: a) cabras; b) ovelhas.

167) (Fuvest-2004) Texto para a questo a seguir Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infncia, nunca em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso, inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade. A me, viva, com alguma cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado, enfeitado, com um vistoso pajem atrs, um pajem que nos deixava gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas nos morros do Livramento e da Conceio, ou simplesmente arruar, toa, como dous peraltas sem emprego. E de imperador! Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Esprito Santo. De resto, nos nossos jogos pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro, general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o traquinas, e gravidade, certa magnificncia nas atitudes, nos meneios. Quem diria que Suspendamos a pena; no adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da nossa

171) (IBMEC-2006) Me devolva o Neruda (que voc nem leu)

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Quando o Chico Buarque escreveu o verso acima, ainda no tinha o que voc nem leu. A palavra Neruda - prmio Nobel, chileno, de esquerda - era proibida no Brasil. Na sala da Censura Federal o nosso poeta negociou a proibio. E a msica foi liberada quando ele acrescentou o que voc nem leu, pois ficava parecendo que ningum dava bola para o Neruda no Brasil. Como eram burros os censores da ditadura militar! E coloca burro nisso!!! Mas a frase me veio cabea agora, porque eu gosto demais dela. Imagine a cena. No meio de uma separao, um dos cnjuges (me desculpe a palavra) me solta esta: me devolva o Neruda que voc nem leu! Pense nisso. Pois eu pensei exatamente nisso quando comecei a escrever esta crnica, que no tem nada a ver com o Chico, nem com o Neruda e, muito menos, com os militares. que eu estou aqui para dizer um tchau. Um tchau breve porque, se me aceitarem - voc e o diretor da revista -, eu volto daqui a dois anos. Vou at ali escrever uma novela na Globo (o patro vai continuar o mesmo) e depois eu volto. Esperando que voc j tenha lido o Neruda. Mas a voc vai dizer assim: p, escrever duas crnicas por ms, fora a novela, o cara no consegue? O que uma crnica? Uma pgina e meia. Portanto, trs pginas por ms e o cara me vem com esse papo de Neruda? Preguioso, no mnimo. Quando fao umas palestras por a, sempre me perguntam o que necessrio para se tornar um escritor. E eu sempre respondo: talento e sorte. Entre os 10 e 20 anos, recebia na minha casa O Cruzeiro, Manchete e o jornal ltima Hora. E l dentro eu lia (me invejem): Paulo Mendes Campos, Rubem Braga, Fernando Sabino, Millr Fernandes, Nelson Rodrigues, Stanislaw Ponte Preta, Carlos Heitor Cony. E pensava, adolescentemente: quando eu crescer, vou ser cronista. Bem ou mal, consegui meu espao. E agora, ao pedir de volta o livro chileno, fico pensando em como eu me sentiria se, um dia, um desses a acima escrevesse que iria dar um tempo. Eu matava o cara! Isso no se faz com o leitor (desculpe, minha amiga, no estou me colocando no mesmo nvel deles, no!) E deixo aqui uns versinhos do Neruda para as minhas leitoras de 30 e 40 anos (e para todas): Escuchas otras voces en mi voz dolorida Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas, Amame, compaera. No me abandones. Sigueme, Sigueme, compaera, en esa ola de angstia. Pero se van tiendo con tu amor mis palabras Todo lo ocupas t, todo lo ocupas Voy haciendo de todas un collar infinito Para tus blancas manos, suaves como las uvas. Desculpe o mau jeito: tchau! (Prata, Mario. Revista poca. So Paulo. Editora Globo, N324, 02 de agosto de 2004, p. 99) exemplo de frase em que o sujeito representado por um substantivo sobrecomum:

a) E deixo aqui uns versinhos do Neruda para as minhas leitoras de 30 e 40 anos (e para todas): b) Eu matava o cara! c) Mas a frase me veio cabea agora, porque eu gosto demais dela. d) Quando o Chico Buarque escreveu o verso acima, ainda no tinha o que voc nem leu. e) No meio de uma separao, um dos cnjuges (me desculpe a palavra) me solta esta...

172) (IBMEC-2006) Um homem de conscincia Chamava-se Joo Teodoro, s. O mais pacato e modesto dos homens. Honestssimo e lealssimo, com um defeito apenas: no dar o mnimo valor a si prprio. Para Joo Teodoro, a coisa de menos importncia no mundo era Joo Teodoro. Nunca fora nada na vida, nem admitia a hiptese de vir a ser alguma coisa. E por muito tempo no quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor. Mas Joo Teodoro acompanhava com aperto de corao o deperecimento visvel de sua Itaoca. Isto j foi muito melhor, dizia consigo. J teve trs mdicos bem bons agora s um e bem ruinzote. J teve seis advogados e hoje mal d servio para um rbula ordinrio como o Tenrio. Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui. A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca est se acabando Joo Teodoro entrou a incubar a idia de tambm mudarse, mas para isso necessitava dum fato qualquer que o convencesse de maneira absoluta de que Itaoca no tinha mais conserto ou arranjo possvel. isso, deliberou l por dentro. Quando eu verificar que tudo est perdido, que Itaoca no vale mais nada de nada de nada, ento arrumo a trouxa e boto-me fora daqui. Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeao de Joo Teodoro para delegado. Nosso homem recebeu a notcia como se fosse uma porretada no crnio. Delegado ele! Ele que no era nada, nunca fora nada, no queria ser nada, no se julgava capaz de nada Ser delegado numa cidadezinha daquelas coisa serissima. No h cargo mais importante. homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai capital falar com o governo. Uma coisa colossal ser delegado e estava ele, Joo Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca! Joo Teodoro caiu em meditao profunda. Passou a noite em claro, pensando e arrumando as malas. Pela madrugada botou-os num burro, montou no seu cavalo magro e partiu. Que isso, Joo? Para onde se atira to cedo, assim de armas e bagagens? Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim. Mas, como? Agora que voc est delegado? Justamente por isso. Terra em que Joo Teodoro chega a delegado, eu no moro. Adeus.

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E sumiu. (Lobato, Monteiro. Cidades Mortas. So Paulo, Editora Brasiliense, 2004, 26- edio, p. 167-8) Assinale o perodo que apresenta, respectivamente, substantivo e adjetivo flexionados em grau. a) J teve trs mdicos bem bons agora s um e bem ruinzote. b) Ser delegado numa cidadinha daquelas coisa serissima. c) Honestssimo e lealssimo, com um defeito apenas: no dar o mnimo valor a si prprio. d) O mais pacato e modesto dos homens. e) Pela madrugada botou-as num burro, montou no seu cavalo magro e partiu.

Nada disso quer dizer que os cientistas tenham descoberto a frmula mgica nem que tenha se tornado fcil descobrir a prpria felicidade. Olhando aqui de fora, at que David e Aida parecem felizes com o resultado do trabalho que fizeram. Agora, esperar que esse resultado tambm ajude voc a se tornar mais feliz. (Gurovitz, Hlio. Revista POCA. Editora Globo, So Paulo. Nmero 412, 10 de abril de 2006, p. 6) Sobre a palavra felicidade correto afirmar que: a) um substantivo abstrato formado por derivao sufixal e composto por dez letras e dez fonemas. b) um substantivo derivado formado por derivao imprpria e composto por dez letras e cinco fonemas. c) um adjetivo formado por derivao imprpria e composto por dez letras e dez fonemas. d) um adjetivo formado por derivao progressiva e composta por dez letras e dez fonemas. e) um substantivo comum formado por derivao parassinttica e composto por dez letras e nove fonemas.

173) (IBMEC-2006) A busca da felicidade Ser feliz provavelmente o maior desejo de todo ser humano. Na prtica, ningum sabe definir direito a palavra felicidade. Mas todos sabem exatamente o que ela significa. Nos ltimos tempos, psiclogos, neurocientistas e filsofos tm voltado sua ateno de modo sistemtico para esse tema que sempre fascinou, intrigou e desafiou a humanidade. As ltimas concluses a que eles chegaram so o tema de uma densa reportagem escrita pelo redator-chefe de POCA, David Cohen, em parceria com a editora Aida Veiga. O texto, conduzido com uma dose incomum de bom humor, inteligncia e perspiccia, contradiz vrias noes normalmente tidas como verdade pela maior parte das pessoas. A felicidade, ao contrrio do que parece, no mais fcil para os belos e ricos. A maioria dos prazeres ao alcance daqueles que possuem mais beleza ou riqueza tem, segundo as pesquisas, um impacto de curtssima durao. Depois de usufru-los, as pessoas retornam a seu nvel bsico de satisfao com a vida. Por isso, tanta gente parece feliz toa, enquanto tantos outros no perdem uma oportunidade de reclamar da existncia. Mesmo quem passa por experincias de impacto decisivo, como ganhar na loteria ou perder uma perna, costuma voltar a seu estado natural de satisfao. Seria ento a felicidade um dado da natureza, determinado exclusivamente pelo que vem inscrito na carga gentica? De acordo com os estudos, no bem assim. Muitas prticas vm tendo sua eficcia comprovada para tornar a vida mais feliz: ter amigos, ter atividades que exijam concentrao e dedicao completas, exercer o controle sobre a prpria vida, ter um sentido de gratido para com as coisas ou pessoas boas que apaream, cuidar da sade, amar e ser amado. Uma das descobertas mais fascinantes dos pesquisadores que parece no adiantar nada ir atrs de todas as conquistas que, segundo julgamos, nos faro mais felizes. Pelo contrrio, o fato de sermos mais felizes que nos ajuda a conquistar o que desejamos.

174) (ITA-2002) Beber mal, mas muito bom. (FERNANDES, Millr. Mais! Folha de S. Paulo, 5 ago. 2001, p. 28.) A palavra mal, no caso especfico da frase de Millr, : a) adjetivo. b) substantivo. c) pronome. d) advrbio. e) preposio.

175) (ITA-2003) Durante a Copa do Mundo deste ano, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notcia de que um apostador ingls acertou o resultado de uma partida, porque seguiu os prognsticos de seu burro de estimao. Um dos comentaristas fez, ento, a seguinte observao: J vi muito comentarista burro,mas burro comentarista a primeira vez. Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em funo da ordem que elas assumem na expresso. Assinale a alternativa em que isso NO ocorre: a) obra grandiosa b) jovem estudante c) brasileiro trabalhador d) velho chins e) fantico religioso 176) (Mack-2007) H exatamente dois anos, parei de fumar. Desde ento, s fumei uns trs charutos incompletos. Em casamentos. E dos bons. Depois de um ano, voc considerado um ex por muitos pneumologistas. A vontade passou. Voc est com outra cara. A pele melhorou. O otimismo reacende. Voc at

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acha que o Brasil tem jeito, que o pessoal reclama de barriga cheia. Falando em barriga... Voc no se importa em engordar um pouquinho? Marcelo Rubens Paiva Afirma-se, com correo, que: a) o adjetivo bons (linha 02) s pode se referir a casamentos, apesar de charutos ser outra forma no masculino e no plural presente no pargrafo. b) em uns trs (linha 02), o termo destacado confere preciso quantificao apresentada. c) exatamente (linha 01) pode ser substitudo por corretamente, sem alterar o sentido original. d) ex (linha 03) tem valor de substantivo, como em O novo campeo cumprimentou o ex. e) at (linha 05) indica um limite fsico extremo, como em Est envolvido, at o pescoo, em irregularidades.

d) Apenas I e II. e) Apenas III.

177) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. nas ..... do Palcio que ocorrem, por motivos ....., as disputas do poder de influncia sobre o Presidente. a) antes-sala - quaisquer. b) ante-salas - qualquer. c) antes-salas - quaisquer. d) antes-salas - qualquer. e) ante-salas - quaisquer. 178) (UEPB-2006) Como agravante temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico mais rpido do pas e dificilmente igualada. (Correio da Paraba, 24/05/05) A compreenso do fragmento acima est prejudicada devido a uma ambigidade na estrutura oracional, provocada pela inadequada distribuio dos substantivos e adjetivos em destaque no texto. Apresentamos, abaixo, outras verses (de I a IV) para expressar a informao. I. Como agravante, temos, nessa regio pobre do pas, uma alta taxa de crescimento demogrfico, dificilmente igualada. II. Como agravante, temos nessa regio pobre do pas um rpido crescimento demogrfico, dificilmente igualado. III. Como agravante temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico do pais mais rpido e dificilmente igualada. IV. Como agravante, temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico mais rpida do pas e dificilmente igualado. Indique a alternativa que contm a(s) verso(es) que expressa(m), claramente, a informao do texto: a) Apenas II e IV. b) Apenas I. c) Apenas III e IV.

179) (UFSCar-2005) Tanta Tinta Ah! menina tonta, toda suja de tinta mal o sol desponta! (Sentou-se na ponte,muito desatenta E agora se espanta: Quem que a ponte pinta com tanta tinta?) A ponte aponta e se desaponta. A tontinha tenta limpar a tinta, ponto por ponto e pinta por pinta Ah! a menina tonta No viu a tinta da ponte! (Ceclia Meireles, Ou isto ou aquilo.) Esse poema faz parte de uma coleo dedicada por Ceclia Meireles s crianas. a) Cite um dos principais recursos estilsticos nele utilizados.Exemplifique. b) A que classe de palavra pertence a palavra tontinha, no texto? Cite uma de suas funes na construo desse texto. 180) (UNICAMP-2006) Os quadrinhos a seguir fazem parte de um material publicado na Folha de S. Paulo em 17 de agosto de 2005, relativo crise poltica brasileira, que teve incio em maio do mesmo ano.

No quadrinho de Caco Galhardo, outras associaes com a crise poltica podem ser observadas. a) Vossa Excelncia me permite um aparte uma expresso tpica de um espao institucional. Qual esse espao e quais as palavras que permitem essa identificao?

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b) A expresso um aparte pode ser segmentada de outra maneira. Qual a expresso resultante dessa segmentao? Explique o sentido de cada uma das expresses. c) Levando em considerao as relaes entre as imagens e as palavras, explique como se constri a interpretao do quadrinho.

Sem que desfrute os primores Que no encontro por c; Sem quinda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabi. (Antnio Gonalves Dias, Primeiros Cantos) Observe com ateno a segunda tirinha, na qual tambm h referncias Cano do exlio. Caso os balezinhos dessa tirinha no estivessem com todas as falas dos personagens escritas em letras maisculas, a palavra palmeiras, que aparece em uma frase entre aspas, no segundo quadrinho, deveria ser escrita a) com inicial maiscula, por se tratar de um substantivo prprio, nome do famoso time brasileiro de futebol. b) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo comum, nome da planta referida por Gonalves Dias, na Cano do exlio. c) com inicial maiscula, por se tratar de um substantivo comum, nome da planta referida por Gonalves Dias. d) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo com valor de adjetivo, a designar um time brasileiro de futebol. e) com inicial minscula, por se tratar de um substantivo prprio, nome da planta referida na Cano do exlio. 182) (UNIFESP-2005) De gramtica e de linguagem E havia uma gramtica que dizia assim: Substantivo (concreto) tudo quanto indica Pessoa, animal ou cousa: Joo, sabi, caneta. Eu gosto das cousas. As cousas, sim!... As pessoas atrapalham. Esto em toda parte. Multiplicamse em excesso. As cousas so quietas. Bastam-se. No se metem com ningum. Uma pedra. Um armrio. Um ovo. (Ovo, nem sempre, Ovo pode estar choco: inquietante) As cousas vivem metidas com as suas cousas. E no exigem nada. Apenas que no as tirem do lugar onde esto. E Joo pode neste mesmo instante vir bater nossa porta. Para qu? no importa: Joo vem! E h de estar triste ou alegre, reticente ou falastro. Amigo ou adverso... Joo s ser definitivo Quando esticar a canela. Morre, Joo... Mas o bom, mesmo, so os adjetivos, Os puros adjetivos isentos de qualquer objeto. Verde. Macio. spero. Rente. Escuro. Luminoso. Sonoro. Lento. Eu sonho Com uma linguagem composta unicamente de adjetivos Como decerto a linguagem das plantas e dos animais. Ainda mais: Eu sonho com um poema Cujas palavras sumarentas escorram Como a polpa de um fruto maduro em tua boca, Um poema que te mate de amor Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:

181) (Unifesp-2003) A questo a seguir baseia-se em duas tirinhas de quadrinhos, de Maurcio de Sousa (1935-), e na Cano do exlio, de Gonalves Dias (1823-1864).

Cano do Exlio (...) Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi; As aves, que aqui gorjeiam, No gorjeiam como l. Nosso cu tem mais estrelas, Nossas vrzeas tm mais flores, Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, noite, Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. Minha terra tem primores, Que tais no encontro eu c; Em cismar - sozinho, noite Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabi. No permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para l;

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Basta provares o seu gosto... Para o poeta, a linguagem deve a) ser inquietante e misteriosa como um ovo que, quando choco, guarda sentidos desconhecidos. b) ser composta pelos substantivos concretos e pelos adjetivos para assemelhar-se linguagem das plantas e dos animais. c) conseguir matar as pessoas que, como diz o poeta, atrapalham. Por isso ele afirma: Morre, Joo... d) excluir o amor, uma vez que esse sentimento a destitui do verdadeiro e misterioso sentido abrigado nas palavras. e) bastar-se a si mesma, pois h de conter a essncia do sentido na sua constituio.

tanto mais cuido que mente. Ento, vendo-lhe ofender uns tais olhos como aqueles, deixo-me antes tudo crer, s pela no constranger a jurar falso por eles. (CAMES, Lus de. Lrica. Belo Horizonte: Editora Itatiaia; So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 1982, p. 56-57.) Voc s... mente No espero mais voc, Pois voc no aparece. Creio que voc se esquece Das promessas que me faz... E depois vem dar desculpas Inocentes e banais. porque voc bem sabe Que em voc desculpo Muita coisa mais... O que sei somente que voc um ente Que mente inconscientemente, Mas finalmente, No sei por que Eu gosto imensamente de voc. E invariavelmente, Sem ter o menor motivo, Em um tom de voz altivo, Voc, quando fala, mente Mesmo involuntariamente. Fao cara de contente, Pois sua maior mentira dizer gente Que voc no mente. O que sei somente que voc um ente Que mente inconscientemente, Mas finalmente, No sei por que Eu gosto imensamente de voc. (In: Noel pela primeira vez. Coleo organizada por Miguel Jubran. So Paulo: MEC/FUNARTE/VELAS, 2000, Vol. 4, CD 7, faixa 01.) Os homnimos homfonos e homgrafos, ou seja, vocbulos que apresentam a mesma pronncia e a mesma grafia, so comuns na Lngua Portuguesa. No verso "pelos seus olhos mo jura", o vocbulo jura um verbo empregado como ncleo do predicado verbal; mas podemos construir a frase "Ele quebrou sua jura e foi para longe" em que o homnimo jura empregado como substantivo em funo de ncleo do objeto direto. Com base nesta informao, releia os dois poemas e, em seguida,

183) (UNIFESP-2004) Na frase que acompanha a imagem, os substantivos prprios que compem a mensagem indicam a) referncia indefinida ao animal e ao estilo de msica, visto com reservas por boa parte do pblico. A informao equivale a Um acidente trgico tira a vida de uma gua. b) informao como crtica situao catica do trnsito nas cidades, levando morte trgica um dolo musical. Poderia ser redigida assim: guas so vtimas de trnsito catico. c) metfora do fim trgico de um estilo musical, bastante discutido na mdia, equivalendo a Acidente trgico vitima gua. d) informao apresentada satiricamente a partir de um elemento j conhecido, podendo ser redigida da seguinte forma: Acidente trgico mata a gua Pocot. e) morte da gua para representar a violncia humana aos animais. A idia equivale a O acidente trgico mata a gua Pocot.

184) (Vunesp-2002) Trovas a uma dama que lhe jurara sempre por seus olhos. Quando me quer enganar a minha bela perjura, para mais me confirmar o que quer certificar, pelos seus olhos mo jura. Como meu contentamento todo se rege por eles, imagina o pensamento que se faz agravo a eles no crer to gro juramento. Porm, como em casos tais ando j visto e corrente, sem outros certos sinais, quanto me ela jura mais

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a) estabelea a classe de palavra a que pertence "gro", no dcimo verso do poema de Cames e escreva uma frase em que aparea um homnimo homfono e homgrafo dessa palavra; b) aponte o efeito expressivo, relacionado com o tema e com a rima, que o emprego de advrbios como somente, inconscientemente, etc., produz na letra de Noel Rosa. 185) (Vunesp-2003) INSTRUO: A questes abaixo toma por base um fragmento da crnica Conversa de Bastidores, do ficcionista brasileiro Graciliano Ramos (1892-1953), e um trecho da narrativa O Burrinho Pedrs, do ficcionista brasileiro Joo Guimares Rosa (1908-1967). Conversa de Bastidores [] Em fim de 1944, Ildefonso Falco, aqui de passagem, apresentou-me J. Guimares Rosa, secretrio de embaixada, recm-chegado da Europa. - O senhor figurou num jri que julgou um livro meu em 1938. - Como era o seu pseudnimo? - Viator. - Ah! O senhor o mdico mineiro que andei procurando. Ildefonso Falco ignorava que Rosa fosse mdico, mineiro e literato. Fiz camaradagem rpida com o secretrio de embaixada. - Sabe que votei contra o seu livro? - Sei, respondeu-me sem nenhum ressentimento. Achando-me diante de uma inteligncia livre de mesquinhez, estendi-me sobre os defeitos que guardara na memria. Rosa concordou comigo. Havia suprimido os contos mais fracos. E emendara os restantes, vagaroso, alheio aos futuros leitores e crtica. [] Vejo agora, relendo Sagarana (Editora Universal - Rio 1946), que o volume de quinhentas pginas emagreceu bastante e muita consistncia ganhou em longa e paciente depurao. Eliminaram-se trs histrias, capinaram-se diversas coisas nocivas. As partes boas se aperfeioaram: O Burrinho Pedrs, A Volta do Marido Prdigo, Duelo, Corpo Fechado, sobretudo Hora e Vez de Augusto Matraga, que me faz desejar ver Rosa dedicar-se ao romance. Achariam a campo mais vasto as suas admirveis qualidades: a vigilncia na observao, que o leva a no desprezar mincias na aparncia insignificante, uma honestidade quase mrbida ao reproduzir os fatos. J em 1938 eu havia atentado nesse rigor, indicara a Prudente de Morais numerosos versos para efeito onomatopaico intercalados na prosa. [] A arte de Rosa terrivelmente difcil. Esse antimodernista repele o improviso. Com imenso esforo escolhe palavras simples e nos d impresso de vida numa nesga de caatinga, num gesto de caboclo, uma conversa cheia de provrbios matutos. O seu dilogo rebuscadamente natural: desdenha o recurso ingnuo de cortar ss, ll e rr finais, deturpar flexes,

e aproximar-se, tanto quanto possvel, da lngua do interior. Devo acrescentar que Rosa um animalista notvel: fervilham bichos no livro, no convenes de aplogo, mas irracionais, direitos exibidos com peladuras, esparaves e os necessrios movimentos de orelha e de rabos. Talvez o hbito de examinar essas criaturas haja aconselhado o meu amigo a trabalhar com lentido bovina. Certamente ele far um romance, romance que no lerei, pois, se for comeado agora, estar pronto em 1956, quando os meus ossos comearem a esfarelar-se. (Graciliano Ramos, Conversa de bastidores. In: Linhas tortas) O Burrinho Pedrs [] Nenhum perigo, por ora, com os dois lados da estrada tapados pelas cercas. Mas o gado gordo, na marcha contrada, se desordena em turbulncias. Ainda no abaixaram as cabeas, e o trote duro, sob vez de aguilhoadas e gritos. - Mais depressa, para esmoer?! - ralha o Major. - Boiada boa!... Galhudos, gaiolos, estrelos, espcios, combucos, cubetos, lobunos, lompardos, caldeiros, cambraias, chamurros, churriados, corombos, cornetos, bocalvos, borralhos, chumbados, chitados, vareiros, silveiros E os tocos da testa do mocho macheado, e as armas antigas do boi cornalo - Pra trs, boi-vaca! - Repele Juca Viu a brabeza dos olhos? Vai com sangue no cangote - S ruindade e mais ruindade, de em-desde o redemunho da testa at na volta da p! Este eu no vou perder de olho, que ele boi espirrador Apuram o passo, por entre campinas ricas, onde pastam ou ruminam outros mil e mais bois. Mas os vaqueiros no esmorecem nos eias e cantigas, porque a boiada ainda tem passagens inquietantes: alarga-se e recomprime-se, sem motivo, e mesmo dentro da multido movedia h giros estranhos, que no os deslocamentos normais do gado em marcha - quando sempre alguns disputam a colocao na vanguarda, outros procuram o centro, e muitos se deixam levar, empurrados, sobrenadando quase, com os mais fracos rolando para os lados e os mais pesados tardando para trs, no coice da procisso. - Eh, boi l! Eh---eh, boi!... Tou! Tou! Tou As ancas balanam, e as vagas de dorsos, das vacas e touros, batendo com as caudas, mugindo no meio, na massa embolada, com atritos de couros, estralos de guampas, estrondos e baques, e o berro queixoso do gado junqueira, de chifres imensos, com muita tristeza, saudade dos campos, querncia dos pastos de l do serto Um boi preto, um boi pintado, cada um tem sua cor. Cada corao um jeito de mostrar o seu amor.

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Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando Dana doido, d de duro, d de dentro, d direito Vai, vem, volta, vem na vara, vai no volta, vai varando Todo passarinh do mato tem seu pio diferente. Cantiga de amor dodo no carece ter rompante. Pouco a pouco, porm, os rostos se desempanam e os homens tomam gesto de repouso nas selas, satisfeitos. Que de trinta, trezentos ou trs mil, s est quase pronta a boiada quando as alimrias se aglutinam em bicho inteiro centopeia -, mesmo prestes assim para surpresas ms. (Joo Guimares Rosa, O burrinho pedrs. In: Sagarana) Muitas palavras podem atuar nas frases como representantes de diferentes classes e exercer, portanto, diferentes funes sintticas. Tendo em mente esta informao, a) determine, com base em caractersticas formais da frase em que se encontra, a classe de palavras em que se enquadra a palavra eias, empregada por Guimares Rosa no stimo pargrafo do trecho citado; b) considerando que, no quarto perodo do antepenltimo pargrafo de seu texto, Graciliano Ramos representou trs palavras visualmente por meio das letras dobradas rr, ll e ss, reescreva esse perodo, substituindo tais letras dobradas pelas palavras correspondentes. 186) (Vunesp-2003) Na morte dos rios Desde que no Alto Serto um rio seca, a vegetao em volta, embora de unhas, embora sabres, intratvel e agressiva, faz alto beira daquele leito tumba. Faz alto agresso nata: jamais ocupa o rio de ossos areia, de areia mmia. (Joo Cabral de Melo Neto) Joo Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus poemas que se afastasse um pouco da linguagem usual, por meio de pequenos desvios. Para isso, empregou, s vezes, palavras fora das classes morfolgicas a que pertencem. a) Transcreva os fragmentos em que isso acontece. b) Identifique a classe original das palavras e a classe em que Joo Cabral as utilizou em seu poema. 187) (Vunesp-Ilha Solteira-2001) Determinada instituio bancria enviou aos seus clientes uma carta, na qual lhes prope uma linha de crdito pessoal para o Dia das Mes. Considere os seguintes trechos desse documento: Por ter feito de voc esta grande pessoa, o crdito todo para ela. Por tornar este Dia das Mes simplesmente inesquecvel, o crdito todo seu.

A partir da leitura dos dois trechos da carta, responda: a) A quem se referem os pronomes ela e seu? b) Quais as interpretaes que podem ser feitas da palavra crdito nos trechos da carta? 188) (Faap-1997) AS POMBAS Vai-se a primeira pomba despertada... Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas De pombas vo-se dos pombais, apenas Raia sangnea e fresca a madrugada E tarde, quando a rgida nortada Sopra, aos pombais, de novo, elas, serenas Ruflando as asas, sacudindo as penas, Voltam todas em bando e em revoada... Tambm dos coraes onde abotoam, Os sonhos, um por um, cleres voam Como voam as pombas dos pombais; No azul da adolescncia as asas soltam, Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam E eles aos coraes no voltam mais... (Raimundo Correia)

"... um por um, CLERES voam" ou seja: a) ... um por um, magoados voam. b) ... um por um, dernorteados voam. c) ... um por um, velozes voam. d) ... um por um, frustrados voam. e) ... um por um, cordiais voam.

189) (FEI-1997) "No o homem um mundo pequeno que est dentro do mundo grande, mas um mundo grande que est dentro do pequeno. Baste *por prova o corao humano, que sendo uma pequena parte do homem, excede na capacidade a toda a grandeza do mundo. (...) O mar, com ser um monstro,* indmito, chegando s areias, pra; as rvores, onde *as pem, no se mudam; os peixes contentam-se com o mar, as aves com o ar, os outros animais com a terra. Pelo contrrio, o homem, monstro ou quimera de todos os elementos, em nenhum lugar *pra, com nenhuma fortuna se contenta, nenhuma ambio ou apetite o falta: tudo confunde e como maior que o mundo, no cabe nele".

Observe as palavras indicadas no texto: "por" (ref. 1); "indmito" (ref. 2); "as" (ref. 3); "pra" (ref. 4). Assinale a alternativa que analise corretamente a classe gramatical destas palavras: a) verbo - substantivo - pronome - preposio. b) preposio - substantivo - artigo - verbo.

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c) verbo - adjetivo - artigo - verbo. d) preposio - adjetivo - artigo - preposio. e) preposio - adjetivo - pronome - verbo.

e) O mendigo carregava um fardo amarelado.

190) (FGV-2002) Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso. - Para que furtaria eu esse osso - ela - se sou herbvora e um osso para mim vale tanto quanto um pedao de pau? - No quero saber de nada. Voc furtou o osso e vou levla aos tribunais. E assim fez. Queixou-se ao gavio-de-penacho e pediu-lhe justia. O gavio reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando para isso doze urubus de papo vazio. Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com razes muito irms das do cordeirinho que o lobo em tempos comeu. Mas o jri, composto de carnvoros gulosos, no quis saber de nada e deu a sentena: - Ou entrega o osso j e j, ou condenamos voc morte! A r tremeu: no havia escapatria!... Osso no tinha e no podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entreg-la em pagamento do que no furtara. Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a, reservou para si um quarto e dividiu o restante com os juzes famintos, a ttulo de custas (Monteiro Lobato. Fbulas e Histrias Diversas) a) D o superlativo absoluto sinttico de pobre, em suas duas formas possveis. b) Numa dessas formas, o superlativo absoluto sinttico de pobre assume caracterstica latina. Oferea dois outros exemplos em que, de acordo com a norma culta, isso ocorra.

193) (FGV-2004) 1. H palavras que ningum emprega. Apenas se 2. encontram nos dicionrios como velhas 3. caducas num asilo. s vezes uma que outra se 4. escapa e vem luzir-se desdentadamente, em 5. pblico, nalguma orao de paraninfo. Pobres 6. velhinhas... Pobre velhinho! QUINTANA, Mrio. Triste Histria,em Porta Giratria. So Paulo: Globo, 1988, p. 20. a) Quem so, no texto, as "pobres velhinhas"? E o "pobre velhinho"? (L. 5 e 6). b) Qual a diferena entre pobre velhinho e velhinho pobre?

194) (Fuvest-1998) " preciso agir, e rpido", disse ontem o ex-presidente nacional do partido. A frase em que a palavra sublinhada NO exerce funo idntica de rpido : a) Como estava exaltado, o homem gesticulava e falava alto. b) Mademoiselle ergueu sbito a cabea, voltou-a pro lado, esperando, olhos baixos. c) Estavam acostumados a falar baixo. d) Conversamos por alguns minutos, mas to abafado que nem as paredes ouviram. e) Sim, havamos de ter um oratrio bonito, alto, de jacarand.

191) (FGV-2001) Assinale a alternativa gramaticalmente correta. A) Na Aliana Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos azuis-marinhos e as recepcionistas, saias azuis-paves. B) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbos e as recepcionistas, saias verdes-olivas. C) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbo e as recepcionistas, saias verde-oliva. D) Na Aliana Lusa-brasileira, os porteiros usavam ternos cinzas-chumbo e as recepcionistas, saias verdes-oliva. E) Na Aliana Luso-brasileira, os porteiros usavam ternos cinza-chumbos e as recepcionistas, saias verde-olivas. 192) (FGV-2004) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada NO tem valor de adjetivo. a) A malha azul estava molhada. b) O sol desbotou o verde da bandeira. c) Tinha os cabelos branco-amarelados. d) As nuvens tornavam-se cinzentas.

195) (Fuvest-2002) Talvez parea excessivo o escrpulo do Cotrim, a quem no souber que ele possua um carter ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele durante os anos que se seguiram ao inventrio de meu pai. Reconheo que era um modelo. Argiam-no de avareza, e cuido que tinham razo; mas a avareza apenas a exagerao de uma virtude e as virtudes devem ser como os oramentos: melhor o saldo que o deficit. Como era muito seco de maneiras tinha inimigos, que chegavam a acus-lo de brbaro. O nico fato alegado neste particular era o de mandar com freqncia escravos ao calabouo, donde eles desciam a escorrer sangue; mas, alm de que ele s mandava os perversos e os fujes, ocorre que, tendo longamente contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo ao trato um pouco mais duro que esse gnero de negcio requeria, e no se pode honestamente atribuir ndole original de um homem o que puro efeito de relaes sociais. (Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)

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O efeito expressivo obtido em ferozmente honrado resulta de uma inesperada associao de advrbio com adjetivo, que tambm se verifica em: a) sorriso maliciosamente inocente. b) formas graciosamente curvas. c) sistema singularmente espantoso. d) opinio simplesmente abusada. e) expresso profundamente abatida. 196) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo. a) "Por que os namorados preferem andar s, detestando as companhias?" b) "Seu preparo e honestidade rara fizeram dele um funcionrio invejado."

Portanto, a pergunta do diplomata portugus tem seu cabimento. E minha resposta tambm foi justa. s vezes, a mulher bonita no bonita, como a gr-fina. Mesmo as que so bem-dotadas fisicamente tm suas dvidas. Crnica de Nelson Rodrigues Assinale a alternativa correta sobre o ltimo pargrafo do texto. a) Se o texto se referisse a homem bonito estaria correta a expresso como o gro-fino. b) O uso de tambm indica que o cronista considera justa a pergunta do diplomata portugus. c) Est subentendido o segmento destacado em: como a gr-fina poderia ser bonita. d) Portanto introduz uma explicao relativa ao que se afirma na orao anterior. e) Em seu cabimento, o pronome expressa posse relativa ao diplomata portugus. 199) (Mack-2004) H no Brasil grandssimas matas de rvores agrestes, cedros, carvalhos, vinhticos, angelins e outras no conhecidas em Espanha, de madeiras fortssimas para se poderem fazer delas fortssimos galees e, o que mais , que da casca de algumas se tira a estopa para se calafetarem e fazerem cordas para enxrcia e amarras, do que tudo se aproveitam os que querem c fazer navios, e se pudera aproveitar el-rei se c os mandara fazer. Obs.: enxrcia - conjunto de cabos e degraus rolios feitos de cabo (corda), madeira ou ferro, que sustentam mastros de embarcaes a vela Assinale a afirmao correta. a) Na caracterizao de espcies vegetais brasileiras, a Espanha foi tomada como referncia. b) A relao entre fortssimo e muito forte a mesma que entre bom e muito bom. c) Em de algumas se tira a estopa, a expresso em negrito complemento agente da passiva. d) coerente com o texto a afirmao: de tudo se aproveitam no s os envolvidos com objetos navais, como tambm os ocupados com cordas para enxrcia e amarras. e) Em da casca de algumas se tira a estopa, est presente a idia de que o benefcio advm da totalidade das espcies vegetais.

197) (ITA-2000) Filme bom filme antigo? Lgico que no, mas A Mmia, de 1932, pe a frase em xeque. Sua refilmagem, com Brendan Fraser no elenco, ainda corre nos cinemas brasileiros, repleta de humor e efeitos visuais. Na de Karl Freund, h a vantagem de Boris Karloff no papel-ttulo, compondo uma mmia aterrorizadora, fiel ao terror dos anos 30. Apesar de alguma precariedade, lana um clima de mistrio que a verso 1999 no conseguiu, tal a nfase dada embalagem. Da nem sempre cinema bom so efeitos especiais deveria ser a tal frase.( PSL) A precria e misteriosa mmia de 32, Folha de S. Paulo, Caderno Ilustrada, 4/8/1999.) Em: tal a nfase dada embalagem e deveria ser a tal frase, os termos em destaque nas duas frases podem ser substitudos, respectivamente, por: a)semelhante; aquela. b) tamanha; essa. c) tamanha; aquela. d) semelhante; essa. e) essa; aquela. 198) (Mack-2002) Na semana passada, ouvi uma senhora suspirar: - Tudo anda to confuso!. E, de fato, o homem moderno um pobre ser dilacerado de perplexidades. Nunca se duvidou tanto. Outro dia, um diplomata portugus perguntou se a mulher bonita era realmente bonita. Respondi-lhe: - s vezes. J escrevi umas cinqenta vezes que a gr-fina a falsa bonita. Seu penteado, seus clios, seus vestidos, seu decote, sua maquiagem, suas jias - tudo isso no passa de uma minuciosa montagem. E se olharmos bem, veremos que sua beleza uma fraude admirvel. Todos se iludem, menos a prpria. No terreno baldio, e sem testemunhas, ela h de reconhecer que apenas realiza uma imitao de beleza.

200) (Mack-2006) Origem, nascimento e batizado Era no tempo do Rei [...]. Ao sair do Tejo, estando a Maria encostada borda do navio, o Leonardo fingiu que passava distrado por junto dela, e com o ferrado sapato assentou-lhe uma valente pisadela no p direito. A Maria, como se j esperasse por aquilo, sorriu-se como envergonhada do gracejo, e deu-lhe tambm em ar de disfarce um tremendo belisco nas costas da mo esquerda. Era isso uma declarao em

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forma, segundo os usos da terra: levaram o resto do dia de namoro cerrado [...]. [...] meses depois teve a Maria um filho, formidvel menino [...], o qual, logo depois que nasceu, mamou duas horas seguidas sem largar o peito. E este nascimento certamente de tudo o que temos dito o que mais interessa, porque o menino de quem falamos o heri desta histria. Manuel Antnio de Almeida Memrias de um sargento de milcias No texto, a) o uso simultneo de sapato (aumentativo) (linha 03) e pisadela (diminutivo) (linha 03) refora a idia de que Leonardo fingia distrao. b) como envergonhada (linha 04) corresponde a uma intensificao do adjetivo, j que a forma destacada sinnima de muito. c) valente (linha 03) e tremendo (linha 05) podem ser entendidos, respectivamente, como vigorosa e vigoroso. d) cerrado (linha 06) sintetiza a circunstncia de que o casal guardava suas manifestaes de afeto para os ambientes reservados, isolados. e) formidvel (linha 07) usado de forma irnica, pois o menino, ao nascer, revelou comportamento normal e previsvel.

202) (UECE-1996) A flexo nominal est correta em: a) assistncia MDICA-OFTALMOLGICA. b) informaes HISTRICO-CULTURAIS. c) questes JURDICAS-POLTICAS. d) sapatos BRANCO-GELOS. 203) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Elas ficaram ...... impressionadas com seus poderes ...... . a) meio - supra-sensoriais. b) meias - supras-sensoriais. c) meio - supras-sensoriais. d) meias- supra-sensorial. e) meio - supra-sensorial. 204) (UFAC-1997) O PRIMO Primeira noite ele conheceu que Santina no era moa. Casado por amor, Bento se desesperou. Matar a noiva, suicidar-se, e deixar o outro sem castigo? Ela revelou que, havia dois anos, o primo Euzbio lhe fizera mal, por mais que se defendesse. De vergonha, prometeu a Nossa Senhora ficar solteira. O prprio Bento no a deixava mentir, testemunha de sua aflio antes do casamento. Santina pediu perdo, ele respondeu que era tarde - noiva de grinalda sem ter direito. (Cemitrio de elefantes. Apud CARNEIRO, Agostinho Dias) "...o primo Euzbio lhe fizera mal..." Nessa frase, a palavra mal est escrita com "l". H, porm, situaes em que ela tambm pode ser escrita com "u". Observe as frases abaixo e, em seguida, assinale a alternativa cuja seqncia preencha adequadamente os espaos em branco. - Para Santina, Euzbio foi um homem____. - Segundo o narrador, Bento fez um _____ casamento. - Bento recebeu muito_____ a revelao de Santina. _____ ouviu a revelao de Santina, Bento decidiu separar-se. a) mau / mal / mal / Mau b) mau / mal / mau / Mal c) mal / mau / mal / Mau d) mal / mal / mau / Mau e) mau / mau / mal / Mal

201) (UECE-2002) Texto: IRACEMA Alm, muito alm daquela serra que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da grana e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati no era doce como o seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hlito perfumado. Mais rpida que a ema selvagem, a morena virgem corria o serto e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nao tabajara. O p grcil e nu, mal roando, alisava apenas a verde pelcia que vestia a terra com as primeiras guas. (Jos de Alencar) O objetivo principal do texto caracterizar Iracema. Essa inteno se materializa pelo(a) I. uso de formas verbais de aspecto durativo II. predominncia de verbos no pretrito perfeito do indicativo III. emprego de adjetivos e oraes relativas correto o que se afirma a) em I e II b) em I e III c) em I, II e III d) apenas em III

205) (UFC-2002) Erraste acreditando no mal, erraste acreditando no bem, que te mostraram tuas duas lunetas, que exageraram o mal e o bem, ostentando cada uma o exclusivismo falaz do seu encantamento especial. Assinale a alternativa em que o termo grifado tem o mesmo significado de falaz a) A felicidade do ser humano parece fugaz. b) O individualismo das pessoas transitrio. c) enganoso achar que o homem sincero feliz.

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d) Parece ingnuo achar que todos nascem felizes. e) absurdo acreditar que a criao divina nica 206) (UFPB-2006) Pudor (Fragmento) Certas palavras nos do a impresso de que voam, ao sarem da boca. Slfide, por exemplo. dizer Slfide e ficar vendo suas evolues no ar, como as de uma borboleta. No tem nada a ver com o que a palavra significa. Slfide, eu sei, o feminino de silfo, o esprito do ar, e quer mesmo dizer uma coisa difana, leve, borboleteante. Mas experimente dizer silfo. No voou, certo? Ao contrrio da sua mulher, silfo no voa. Tem o alcance mximo de uma cuspida. Silfo, zupt, ploft. A prpria palavra borboleta no voa, ou voa mal. Bate as asas, tenta se manter area mas choca-se contra a parede. Sempre achei que a palavra mais bonita da lngua portuguesa sobrancelha. Esta no voa mas paira no ar, como a neblina das manhs at ser desmanchada pelo sol. J a terrvel palavra seborria escorre pelos cantos da boca e pinga no tapete. [...] (VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 69).

Considere as expresses abaixo: I. II. III. certas palavras(linha 1) coisa difana (linha 7) alcance mximo (linha 10)

Invertendo-se, em cada uma delas, a ordem da palavra destacada, ocorrer alterao de sentido, apenas em: a) I b) II c) III d) I e II e) I e III

207) (UFPB-2006) TEXTO I

Amor AS CORTINAS DA JANELA cerraram-se; Ceclia tinha-se deitado. Junto da inocente menina, adormecida na iseno de sua alma pura e virgem, velavam trs sentimentos profundos, palpitavam trs coraes bem diferentes. Em Loredano, o aventureiro de baixa extrao, esse sentimento era um desejo ardente, uma sede de gozo, uma febre que lhe requeimava o sangue; o instinto brutal dessa natureza vigorosa era ainda aumentado pela impossibilidade moral que a sua condio criava, pela

barreira que se elevava entre ele, pobre colono, e a filha de D. Antnio de Mariz, rico fidalgo de solar e braso. Para destruir esta barreira e igualar as posies, seria necessrio um acontecimento extraordinrio, um fato que alterasse completamente as leis da sociedade naquele tempo mais rigorosas do que hoje; era precisa uma dessas situaes face das quais os indivduos, qualquer que seja a sua hierarquia, nobres e prias, nivelam-se; e descem ou sobem condio de homens. O aventureiro compreendia isto; talvez que o seu esprito italiano j tivesse sondado o alcance dessa idia; em todo o caso o que afirmamos que ele esperava, e esperando vigiava o seu tesouro com um zelo e uma constncia a toda a prova; os vinte dias que passara no Rio de Janeiro tinham sido verdadeiro suplcio. Em lvaro, cavalheiro delicado e corts, o sentimento era uma afeio nobre e pura, cheia da graciosa timidez que perfuma as primeiras flores do corao, e do entusiasmo cavalheiresco que tanta poesia dava aos amores daquele tempo de crena e lealdade. Sentir-se perto de Ceclia, v-la e trocar alguma palavra a custo balbuciada, corarem ambos sem saberem por qu, e fugirem desejando encontrar-se, era toda a histria desse afeto inocente, que se entregava descuidosamente ao futuro, librando-se nas asas da esperana. Nessa noite lvaro ia dar um passo que na sua habitual timidez, ele comparava quase com um pedido formal de casamento; tinha resolvido fazer a moa aceitar malgrado seu o mimo que recusara, deitando-o na sua janela; esperava que encontrando-o no dia seguinte, Ceclia lhe perdoaria o seu ardimento, e conservaria a sua prenda. Em Peri o sentimento era um culto, espcie de idolatria fantica, na qual no entrava um s pensamento de egosmo; amava Ceclia no para sentir um prazer ou ter uma satisfao, mas para dedicar-se inteiramente a ela, para cumprir o menor dos seus desejos, para evitar que a moa tivesse um pensamento que no fosse imediatamente uma realidade. Ao contrrio dos outros ele no estava ali, nem por um cime inquieto, nem por uma esperana risonha; arrostava a morte unicamente para ver se Ceclia estava contente, feliz e alegre; se no desejava alguma coisa que ele adivinharia no seu rosto, e iria buscar nessa mesma noite, nesse mesmo instante. Assim o amor se transformava to completamente nessas organizaes, que apresentava trs sentimentos bem distintos: um era uma loucura, o outro uma paixo, o ltimo uma religio. (ALENCAR, Jos de. O Guarani. So Paulo: FTD, 1999, p. 7879) GLOSSRIO isentar: livrar, dispensar, desobrigar. extrao: nascimento, origem. prias: homens excludos da sociedade. balbuciar: articular imperfeitamente e com hesitao.

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Considere o fragmento: Ao contrrio dos outros ele no estava ali, nem por um cime inquieto, nem por uma esperana risonha; (linha 29). As expresses cime inquieto e esperana risonha referem-se, respectivamente, a I. lvaro e Loredano, que, mesmo enciumados, devotavam seu amor a Ceclia. II. Loredano e Peri, que temiam o assdio de lvaro, mas confiavam no sucesso de seus planos. III. Loredano e lvaro, que revelam sentimentos distintos em relao a Ceclia. Est(o) correta(s) apenas: a) I b) II c) III d) I e II e) I e III

208) (UNICAMP-2006) O trecho abaixo corresponde ao desfecho do conto A causa secreta, de Machado de Assis: ... Garcia inclinou-se ainda para beijar outra vez o cadver, mas ento no pde mais. O beijo rebentou em soluos, e os olhos no puderam conter as lgrimas, que vieram em borbotes*, lgrimas de amor calado, e irremedivel desespero. Fortunato, porta, onde ficara, saboreou tranqilo essa exploso de dor moral que foi longa, muito longa, deliciosamente longa. (Machado de Assis, A causa secreta, em Obra Completa, Vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979, p. 519.) *em borbotes: em jorros, em grande quantidade a) Explique a reao de Garcia diante do cadver. b) Explique a repetio do adjetivo longa no desfecho do conto. c) Que relao h entre a atitude de Fortunato e o poema Suave mari magno?

Dava pena ver a misria do casebre. Nem mveis, nem roupas, nem nada que significasse comodidade. Um banquinho de trs pernas, umas peneiras furadas, a espingardinha de carregar pela boca, muito ordinria, e s. Todos que passavam por ali murmuravam: - Que grandissssimo preguioso! [...] Jeca s queria beber pinga e espichar-se ao sol no terreiro. Ali ficava horas, com o cachorrinho rente; cochilando.A vida que rodasse, o mato que crescesse na roa, a casa que casse. Jeca no queria saber de nada. Trabalhar no era com ele. Perto morava um italiano j bastante arranjado, mas que ainda assim trabalhava o dia inteiro. Por que Jeca no fazia o mesmo? Quando lhe perguntavam isso, ele dizia: - No paga a pena plantar. A formiga come tudo. - Mas como que o seu vizinho italiano no tem formiga no stio? - que ele mata. - E por que voc no faz o mesmo? Jeca coava a cabea, cuspia por entre os dentes e vinha sempre com a mesma histria: - Qu! No paga a pena... - Alm de preguioso, bbado; e alm de bbado, idiota, era o que todos diziam. (MONTEIRO LOBATO. Jeca Tatu. In: Obras completas de Monteiro Lobato. Vol 8. So Paulo: Editora Brasiliense Limitada, 1951, p. 329-331.) Juca Mulato Juca Mulato pensa: a vida era-lhe um nada... Uns alqueires de cho; o cabo de uma enxada; um cavalo pigaro; uma pinga da boa; o cafezal verdoengo; o sol quente e inclemente... Nessa noite, porm, parece-lhe mais quente, o olhar indiferente, da filha da patroa... Vamos, Juca Mulato, ests doido? Entretanto, tem a noite lunar arrepios de susto; parece respirar a fronde de um arbusto, o ar como um bafo, a gua corrente, um pranto. Tudo cria uma vida espiritual, violenta. O ar morno lhe fala; o aroma suave o tenta... Que diabo! Volve aos cus as pupilas, toa, e v, na lua, o olhar da filha da patroa... Olha a mata; l est! o horizonte lho esboa; pressente-o em cada moita; enxerga-o em cada poa; e ele vibra, e ele sonha, e ele anseia, impotente, esse olhar que passou, longnquo e indiferente! Juca Mulato cisma. Olha a lua e estremece. Dentro dele um desejo abre-se em flor e cresce e ele pensa, ao sentir esses sonhos ignotos, que a alma como uma planta, os sonhos, como brotos, vo rebentando nela e se abrindo em floradas...

209) (Vunesp-2002) Jeca Tatu Jeca Tatu era um pobre caboclo que morava no mato, numa casinha de sap. Vivia na maior pobreza, em companhia da mulher, muito magra e feia, e de vrios filhinhos plidos e tristes. Jeca Tatu passava os dias de ccoras, pitando enormes cigarres de palha, sem nimo de fazer coisa nenhuma. Ia ao mato caar, tirar palmitos, cortar cachos de brejava, mas no tinha a idia de plantar um p de couve atrs da casa. Perto corria um ribeiro, onde ele pescava de vez em quando uns lambaris e um ou outro bagre. E assim ia vivendo.

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Franjam de ouro, o ocidente, as chamas das queimadas. (MENOTTI DEL PICCHIA, Paulo. Poemas. 6 edio. So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1954, p. 20-21.) Com um discurso narrativo simples e objetivo, o narrador de Jeca Tatu nos fornece, no trecho citado, um retrato bem definido da situao vivida pela personagem em seu meio. Releia atentamente o trecho e, a seguir, a) levando em considerao as informaes do narrador, avalie a atuao de Jeca Tatu como proprietrio rural; b) indique dois adjetivos empregados no texto que sintetizam a opinio que as outras pessoas tinham sobre Jeca Tatu. 210) (Vunesp-2003) A questo abaixo toma por base um fragmento da Potica, do filsofo grego Aristteles (384322 a.C.), um fragmento de Corte na Aldeia, do poeta clssico portugus Francisco Rodrigues Lobo (1580-1622), e um fragmento de uma crnica do escritor realista brasileiro Machado de Assis (1839-1908). Potica Pelas precedentes consideraes se manifesta que no ofcio de poeta narrar o que aconteceu; , sim, o de representar o que poderia acontecer, quer dizer: o que possvel segundo a verossimilhana e a necessidade. Com efeito, no diferem o historiador e o poeta, por escreverem verso ou prosa (pois que bem poderiam ser postas em verso as obras de Herdoto, e nem por isso deixariam de ser histria, se fossem em verso o que eram em prosa), - diferem, sim, em que diz um as coisas que sucederam, e outro as que poderiam suceder. Por isso a poesia algo de mais filosfico e mais srio do que a histria, pois refere aquela principalmente o universal, e esta o particular. Por referir-se ao universal entendo eu atribuir a um indivduo de determinada natureza pensamentos e aes que, por liame de necessidade e verossimilhana, convm a tal natureza; e ao universal, assim entendido, visa a poesia, ainda que d nomes aos seus personagens; particular, pelo contrrio, o que fez Alcibades ou o que lhe aconteceu. (Aristteles, Potica) Corte na Aldeia - A minha inclinao em matria de livros (disse ele), de todos os que esto presentes bem conhecida; somente poderei dar agora de novo a razo dela. Sou particularmente afeioado a livros de histria verdadeira, e, mais que s outras, s do Reino em que vivo e da terra onde nasci; dos Reis e Prncipes que teve; das mudanas que nele fez o tempo e a fortuna; das guerras, batalhas e ocasies que nele houve; dos homens insignes, que, pelo discurso dos anos, floresceram; das nobrezas e brases que por armas, letras, ou privana se adquiriram. [...] [...]

- Vs, senhor Doutor (disse Solino) achareis isso nos vossos cartapcios; mas eu ainda estou contumaz. Primeiramente, nas histrias a que chamam verdadeiras, cada um mente segundo lhe convm, ou a quem o informou, ou favoreceu para mentir; porque se no forem estas tintas, tudo to misturado que no h pano sem ndoa, nem lgua sem mau caminho. No livro fingido contam-se as cousas como era bem que fossem e no como sucederam, e assim so mais aperfeioadas. Descreve o cavaleiro como era bem que os houvesse, as damas quo castas, os Reis quo justos, os amores quo verdadeiros, os extremos quo grandes, as leis, as cortesias, o trato to conforme com a razo. E assim no lereis livro em o qual se no destruam soberbos, favoream humildes, amparem fracos, sirvam donzelas, se cumpram palavras, guardem juramentos e satisfaam boas obras. [...] Muito festejaram todos o conto, e logo prosseguiu o Doutor: - To bem fingidas podem ser as histrias que merecem mais louvor que as verdadeiras; mas h poucas que o sejam; que a fbula bem escrita (como diz Santo Ambrsio), ainda que no tenha fora de verdade, tem uma ordem de razo, em que se podem manifestar as cousas verdadeiras. (Francisco Rodrigues Lobo, Corte na Aldeia) Crnica (15.03.1877) Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um historiador de quinzena, que passa os dias no fundo de um gabinete escuro e solitrio, que no vai s touradas, s cmaras, rua do Ouvidor, um historiador assim um puro contador de histrias. E repare o leitor como a lngua portuguesa engenhosa. Um contador de histrias justamente o contrrio de historiador, no sendo um historiador, afinal de contas, mais do que um contador de histrias. Por que essa diferena? Simples, leitor, nada mais simples.O historiador foi inventado por ti, homem culto, letrado, humanista; o contador de histrias foi inventado pelo povo, que nunca leu Tito Lvio, e entende que contar o que se passou s fantasiar. O certo que se eu quiser dar uma descrio verdica da tourada de domingo passado, no poderei, porque no a vi. [...] (Joaquim Maria Machado de Assis, Histria de Quinze Dias. In: Crnicas) No trecho de Corte na Aldeia, focaliza-se uma discusso sobre dois conceitos - o de histria verdadeira, defendido pela personagem Doutor, e o de histria fingida (livro fingido), defendido pela personagem Solino. Depois de reler o trecho atentamente, a) estabelea, segundo as noes de cada interlocutor, o que querem dizer com histria verdadeira e histria fingida;

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b) aponte dois adjetivos da fala de Solino cujo significado comprova o fato de a personagem utilizar, entre outros, o critrio moral para defender seu ponto de vista. 211) (VUNESP-2006) Alojado h sete meses no topo da lista dos mais vendidos de Veja, e na verdade um bestseller mundial, o romance O Cdigo Da Vinci, do americano Dan Brown, uma trama envolvente de mistrio, um engenhoso apanhado de enigmas esotricos e teorias conspiratrias sobre temas como a Ordem dos Templrios e a natureza do Santo Graal. acima de tudo, apesar de a figura dele no aparecer no romance, um sinal do inesgotvel interesse despertado por um homem: Leonardo da Vinci (1452-1519). Por certo no foi toa que Brown resolveu mencionar, j no ttulo de seu romance, o criador renascentista. Leonardo causou assombro em seu tempo e continua a faz-lo at hoje. H mais de 1 milho de pginas na internet dedicadas a esse personagem. A livraria virtual Amazon tem 9 900 livros sobre da Vinci. Sua versatilidade era espantosa. Leonardo foi engenheiro, escritor, cientista, msico, arquiteto, escultor. Foi o melhor de seu tempo em quase todos esses campos. Foi o melhor de todos os tempos na pintura. (Veja, 27.10.2004.) O ponto de vista do enunciador de um texto pode ser avaliado pela natureza dos termos de que se utiliza ao constru-lo. No fragmento de Veja, por exemplo, os adjetivos desvelam claramente a posio do enunciador, com respeito ao tema central nele exposto a obra de Dan Brown e a figura de Leonardo da Vinci. A partir dessa idia, a) explicite se o ponto de vista do enunciador favorvel ou desfavorvel, em relao ao tema; b) destaque trs adjetivos, ao longo do texto, que ilustrem o ponto de vista do enunciador.

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GABARITO
1) Alternativa: A 2) Alternativa: E 3) Alternativa: A 4) V V F F F 5) Alternativa: A 6) Alternativa: sem resposta 7) Alternativa: D 8) Alternativa: A 9) Alternativa: E 10) Alternativa: D 11) Alternativa: B 12) Alternativa: E 13) Alternativa: A 14) Alternativa: A 15) Alternativa: B

mantiverem (MANTER) a palavra, atender-nos-o (ATENDER + NOS) logo e no nos decepcionaro (DECEPCIONAR-NOS). 21) O Pretrito Perfeito do Indicativo pode ser usado para denotar um fato situado no passado, mas como processo, ou seja, algo ainda no concludo. No texto, a idia de seguir ocorre simultaneamente a outras aes, como tagarelavam, que estavam em andamento. 22) A frase no adequada ao padro culto, uma vez que o verbo precaver defectivo, s existindo nas formas arrizotnicas. Portanto, ser necessrio substituir a forma verbal precavenham por um sinnimo, tal como acautelem-se ou tomem cuidado. Assim, alguma formas possveis so: bom que vocs tomem cuidado com eles. bom que vocs se acautelem deles. 23) Alternativa: D 24) Alternativa: C 25) Se voc vier (vir) exposio e se dispuser (dispor) a visitar o terceiro andar, poder notar duas fotos iluminadas. Quando as vir (ver), observe seus efeitos de luz e sombra. Para bem comparar a tcnica utilizada, ser conveniente que voc se mantenha (manter-se) a uma boa distncia. Se isso no satisfizer (satisfazer) sua curiosidade, poder adotar outra perspectiva.

16) Alternativa: B 17) O uso do presente tem como finalidade criar a impresso que o relato simultneo ao momento em que a ovelhinha faz sua defesa, o que valoriza a defesa da ovelhinha. 18) a) gavies-de-penacho. b) espostejaram-nas.

26) a) Quanto eficincia, ele timo. b) Este funcionrio no adequado ao perfil da empresa. c) Durante a entrevista, ele afirmou que a questo salarial seria adiada. d) Na prxima semana, enviaremos nosso programa de atividades a todos os associados. 27) Alternativa: C 28) Ansiosos vir a

29) Requereram beneficncia 30) A par interveio 31) Trata Deve empecilhos 32) Houve

19) O Pretrito-mais-que-perfeito indica um fato anterior a um fato no passado. No caso, a ao de furtar posicionada em um momento anterior ao do julgamento. 20) Amanh, quando os candidatos vierem (VIR) ao nosso bairro e virem (VER) a pobreza em que vivem (VIVER), hoje, as nossas famlias, sentiro (SENTIR) o nosso drama e, certamente, faro (FAZER) suas promessas; se

- esteretipo

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33) Procuram-se - assessores - seo 34) 1-antevir 2- reouver 3-provir/ser proveniente 4-mantiver 5-intervim 6-intervieram 7-interviesse 8-intervier 9-contiver 10-propuserem 35) Se era prolixo, facilmente ultrapassaria a hora. Se a notcia pretende dizer que ele passou do tempo, deveria ser composta assim: Como era prolixo, o orador ultrapassou o tempo previsto. Ou Porque era... Por ser ... 36) 1) fizesse 2) transpuser 3) transpusesse 4) detiver 5) v 45) a) Em Quer ser o prximo?, a forma verbal quer est na terceira pessoa singular do presente do indicativo. O sujeito subentendido (oculto) voc ou o senhor. J em Ento vem para a X Consrcios a forma verbal vem est na segunda pessoa singular do imperativo afirmativo, tendo, pois, como sujeito subentendido (oculto) o pronome tu. b) Como na seqncia do texto aparece o pronome de tratamento voc, que pede terceira pessoa do singular, a compatibilizao das formas verbais se faz colocando tambm o verbo vir na terceira pessoa do singular: Quer ser o prximo? Ento venha para a X Consrcios.

46) A conjugao do verbo rodear - rodeam - no est de acordo com a norma culta escrita. Nas formas rizotnicas dos verbos terminados em -ear, utiliza-se a vogal -i, formando ditongo. Por isso a forma correta desse verbo na terceira pessoa do plural rodeiam.

37) O futuro composto do indicativo usado para indicar um evento anterior a outro, expresso pelo futuro do subjuntivo. Exemplo: Quando chegarmos ao estdio, a fila j ter dado duas voltas no quarteiro. 38) Alternativa: C 39) Alternativa: A 40) Alternativa: D 41) Alternativa: B 42) a) Em "a lngua foi perdendo e ganhando", a locuo verbal indica a ao pretrita em processo, em continuidade. Trata-se, pois, de uma expresso dinmica. b) Em "a lngua perdeu e ganhou" a ao, pretrita, apresentada como concluda. Trata-se de um tempo em que o processo verbal dado como encerrado.

43) Seria preciso que no houvesse palavras que ningum empregasse.

47) O texto 1 construdo de forma narrativo-descritiva. O objetivo criar o efeito de realidade para que se reconstitua na mente do leitor o que de fato aconteceu. Para isso se faz uso de verbos no pretrito perfeito (alcanou, enxergou, deixou), indicando aes pontuais, ou no pretrito imperfeito (jogavam, batiam, trotava), indicando aes habituais ou reiteradas. Os substantivos so concretos e, em sua maior parte, qualificados por adjetivos de natureza sensorial, predominantemente visual: ptio, casa baixa e escura, telhas pretas, juazeiros, pedras, cobras mortas, carro de bois, alpercatas, cho branco e liso e boca aberta. No texto 2, a cachorra Baleia, que no texto 1 era apenas um elemento do conjunto, passa a ser tratada como uma pessoa, que tem sonhos e aspiraes (processo de personificao). O narrador onisciente quer exprimir os desejos e devaneios da personagem. O texto cria, ento, uma atmosfera de quimera, quase surrealista. Para isso concorrem as formas verbais, em geral do futuro do pretrito (acordaria, lamberia, espojariam, rolariam e ficaria), tudo isso da perspectiva de um passado indefinido, apresentado como imperfeito do indicativo: queria. A repetio insistente do adjetivo enorme, aplicado aos mais diversos seres (mos de Fabiano, ptio, chiqueiro e pres) veicula a idia de obsesso por um lugar utpico de plena liberdade. Associadas idia de enormidade, vm as idias de plenitude (cheio de pres) e de abundncia, fartura (pres, gordos e enormes).

44) a) A locuo verbal haviam sido empurrados. b) A orao est na voz passiva analtica. c) O verbo principal empurrar.

48) Alternativa: A 49) Alternativa: B

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50) Alternativa: D 51) Alternativa: C 52) Alternativa: A 53) Alternativa: D 54) a) O Pretrito Perfeito indica o aspecto pontual das aes. O Pretrito Imperfeito indica aes menos pontuais, mais durativas. b) O Futuro do Pretrito inicia um novo momento, em que se passa para um mundo idealizado, de sonho e, portanto, uma possibilidade. 55) Alternativa: B 56) a) Quem gosta de samba bom sujeito bom da cabea ou so/sadio do p b) Eu provim do samba no samba convivi 57) Alternativa: A 58) Alternativa: A 59) Alternativa: D

dizer no que no choram mais, mas que no podem fazlo por estarem em pblico. b) No. Os verbos no imperfeito do indicativo expressam aes repetidas no passado, revelando prticas habituais da mulher, as quais lhe conferiam dada natureza. Os verbos no presente do indicativo tambm manifestam aes recorrentes, prticas que se repetem caracterizando a nova condio feminina: no se trata de um presente pontual, mas freqentativo, de validade indeterminada: as aes enunciadas valero at que nova transformao se processe (os verbos ora conjugados no presente sero conjugados, ento, no imperfeito, e os novos fatos, enunciados no presente).

65) Alternativa: C 66) a) A expresso mistrio da floresta figurativiza um fato qualquer que, no veiculado pela mdia, como se simplesmente no tivesse existncia e, portanto, no provoca nenhuma repercusso poltica. J problema mundial sugere um evento que, mediado pela imprensa, ganha existncia para o pblico e, assim, repercusso mundial. b) Se 20 ndios fossem assassinados e ningum ouvisse falar, o crime no se tornaria um fato poltico. Caso aparecesse na televiso, o que teria sido um mistrio da floresta se tornaria um problema mundial. 67) Alternativa: E

60) Alternativa: E 68) Alternativa: C 61) Alternativa: C 69) Alternativa: C 62) Alternativa: D 70) Alternativa: D 63) a) E eu, menos a conhecesse mais a amaria? b) estou, fico cego [estado no presente] / o que ser uma estrela? [dvida] 64) a) O texto relata transformaes na condio feminina: antes, as mulheres trabalhavam em casa, em afazeres domsticos, desempenhando o papel de cuidar do lar; depois, passaram a trabalhar fora, assumindo outros papis sociais. Apesar dessas mudanas de sua condio objetiva, do ponto de vista subjetivo no se processou nenhuma alterao substancial, uma vez que no se transformou a natureza das mulheres. Antes, s seis da tarde, elas choravam, com ou sem motivo, porque o pranto subia garganta acima. Depois, no mesmo horrio, elas no podem/no querem/ chorar na conduo. No plano da aparncia (plano do parecer), tem-se a impresso de que houve uma transformao em sua subjetividade; no plano da essncia (plano do ser), contudo, no isso o que ocorre: elas no choram na conduo, o que implica 71) Alternativa: D 72) Alternativa: B 73) Alternativa: C 74) Alternativa: C 75) Alternativa: C 76) Alternativa: A 77) Alternativa: A 78) Alternativa: B 79) Alternativa: B 80) Alternativa: D

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96) Alternativa: B 81) a )"A polcia no interveio a tempo de evitar o roubo." Intervir formado pelo verbo VIR e se conjuga como ele; b)"Havia bastantes razes para confiarmos no teu amigo." Bastante adjetivo de razes e deve concordar esse substantivo. 82) a) "Se voc requeresse e o seu amigo interviesse, talvez voc reouvesse esses bens." Intervir se conjuga pelo verbo vir Reaver se conjuga pelo verbo haver, nas formas em que haver tem a letra V. 97) Alternativa: E 98) Alternativa: D 99) Alternativa: A 100) Alternativa: E 101) Alternativa: E 102) Alternativa: E 103) Alternativa: B 104) Alternativa: B b) " H algum tempo, So Paulo era quase uma provncia." Verbo haver para indicar tempo passado quase a ortografia correta paroxtona terminada em ditongo oral acentuada 105) Alternativa: D 106) Alternativa: C 107) Alternativa: C 83) a) Enviamos anexos os dados solicitados por V. Sa. e nos colocamos sua inteira disposio para quaisquer outros pedidos." Anexos - adjetivo tem plural V. Sa - pronome de tratamento, 3 pessoa Quaisquer , acompanhando pedidos - plural de qualquer b) "O diretor havia aceitado a tarefa de reformar a escola." Com o verbo haver usa-se o particpio passado regular 108) Alternativa: D 109) Alternativa: D 110) Alternativa: D 111) Alternativa: B 112) Alternativa: B 84) Alternativa: A 113) Alternativa: A 85) Alternativa: A 114) Alternativa: C 86) Alternativa: C 115) Alternativa: A 87) Alternativa: A 116) Alternativa: B 88) Alternativa: A 117) Alternativa: A 89) Alternativa: A 118) Alternativa: B 90) Alternativa: A 119) Alternativa: C 91) Alternativa: C 120) Alternativa: C 92) Alternativa: B 121) Alternativa: C 93) Alternativa: A 122) Alternativa: A 94) Alternativa: A 123) Alternativa: A 95) Alternativa: A 124) a) Predizer

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Desdizer Contradizer Bendizer Maldizer b) No me contradiga. Ele predisse meu futuro. Bendigo o dia de hoje. Ele se desdisse, pedindo desculpas.

na segunda pessoa: Imagina s, te dar zero! Tua professora est louca! na terceira pessoa: Imagine s, lhe dar zero! Sua professora est louca! 135) a) Eu, Camac, conquistei-o no dia em que escolhi por esposa Jaan, a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou meu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da velhice que me mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria disputar o grande arco a mim, o velho chefe ... b) A forma do qual (e suas flexes). No padro culto, fazendo a alterao, teramos: a virgem dos olhos de fogo, no seio da qual te gerou seu primeiro sangue. 136) Alternativa: C 137) Alternativa: D 138) a) Esta frase comprova que a narradora, depois da surra que levou por ter pedido um abacate a um homem na rua, ficou muitos anos sentindo nojo, repugnncia por essa fruta. b) Durante muito tempo senti repugnncia por essa fruta.

125) Alternativa: A 126) Alternativa: B 127) a) Nos verbos empregados no imperativo em ambos os poemas, depreende-se uma exortao, incitao, estmulo a no nos afastarmos e a irmos de mos dadas (texto I) e a crermos (fragmento de Castro Alves) em mudanas possveis. b) Em ambos os poemas, depreende-se um convite aos leitores para efetivarem uma ao social, em concordncia com as idias de unio em torno de um projeto. 128) F C F

139) Alternativa: C 140) Alternativa: B 141) Alternativa: D

129) Alternativa: B 142) Alternativa: C 130) Alternativa: B 131) Alternativa: D 132) a) compro / pegala / dirija-se mossa / escriptorio / duvida b) compram / peg-la / dirigir-se moa / escritrio / dvida 133) Os tempos verbais empregados so o presente e o futuro do pretrito. O primeiro expressa a experincia concretizada pelo eu potico e o segundo expressa a experincia projetada, a hiptese, o desejo. 143) a) Porque no usa formas verbais menos comuns, como o mais-que-perfeito. H vrias possibilidades para o autor ter utilizado essa forma, mas, principalmente, o fato de ambas as formas serem equivalentes semanticamente e a forma composta ser mais comum e, portanto, de mais fcil entendimento, o que aproximaria o autor de seu pblico. b) O verbo aspirar, no contexto, significa desejar, querer, pretender, almejar.

134) a) Susanita quis dizer que zero era muita nota para Manolito. Isso fica evidente na fala "Tanto assim?". J Manolito entende o oposto, ou seja, que Susanita achava a professora injusta por dar a ele nota muito baixa. b) H duas possibilidades, uma com a 2a pessoa do singular (tu), outra com a 3a do singular (voc)

144) a) S com muita paixo possvel fazer o que mil exrcitos no CONSEGUIRAM: conquistar Atenas. A Brasil Telecom parabeniza e agradece a seus atletas patrocinados por terem chegado a Atenas e PODEREM proporcionar o sonho de vitria a todos os brasileiros. b) O filme O Dia depois de Amanh retrata no s uma fico, mas uma realidade do que ser nosso planeta caso no HAJA uma preocupao maior por parte dos governantes de se PROPOREM a fazer uma poltica de preservao ambiental, e no apenas TEREM ambies econmicas.

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145) Resposta: 3

146) Nessa frase, o presente do indicativo tem valor de futuro. Alm disso, sugerir, que pediria subjuntivo, neste caso especfico significa dar indicaes, aceitando assim o indicativo. A frase equivalente a: Lula d sinais de que Walfrido e Agnelo ficaro no Ministrio. 147) a) Guerra de Independncia de Angola, que ops a guerrilha local ao exrcito portugus, que mantinha o pas sob jugo colonial desde o sculo XVI. b) A narrativa da guerra se d em flash-back. O trauma das experincias vividas pelo narrador no campo de batalha no foi ainda superado, continuando a atorment-lo no momento em que as expe. Para demarcar a persistncia dessas lembranas, emprega-se o presente verbal, conseguindo o efeito de envolver o leitor na situao narrada. c) O narrador se utiliza principalmente do recurso da metfora, presente no trecho em expresses como um centmetro mentolado de guerra (= pasta de dentes), a espuma verde-escura dos eucaliptos de Ninda, a minha barba a floresta do Chalala, [o] napalm da gillete. No seu todo, essa coleo de metforas cria a alegoria de uma guerra que impregna o indivduo, tanto nas suas atividades mais corriqueiras, quanto em sua prpria constituio fsica. 148) Alternativa: D 149) Alternativa: A 150) Alternativa: A 151) Alternativa: C 152) Alternativa: C 153) Alternativa: B 154) Alternativa: B 155) a) Em Cano do Tamoio, os verbos esto flexionados na 2. pessoa do singular (no chores, s); j em Orao dos Moos esto flexionados na 2. pessoa do plural (Confiai... Ousai; Reagi... No hajais medo...). b) Chora at no poder mais.

b) Se hoje eu a/o odeio amanh lhe tenho amor. ou Se hoje eu te odeio amanh tenho-te amor. (ou Se hoje eu te odeio amanh te tenho amor, embora, neste caso, ocorra a coliso entre os dois tes: te tenho, ou ainda, Se hoje eu te odeio amanh tenho amor a ti ) 158) a) Os verbos so no faas, penetra, chega e contempla. b) No faa, penetre, chegue, contemple. 159) a) O pretrito perfeito serve para localizar a ao no passado, como concluda. Numa narrativa, a sucesso de verbos nesse tempo reproduz a seqncia de aes que o personagem vai praticando, sucessivamente, no passado. O pretrito mais-que-perfeito indica uma ao anterior a outra j localizada no passado. Os trs pretritos perfeitos que esto no incio do ltimo pargrafo constituem os trs ltimos elementos de uma srie de aes que comea com o Saram de madrugada e continua com os pretritos perfeitos do 4 pargrafo. Os pretritos mais-que-perfeitos arrastara-se, retardarase, repreendera e aconselhara-os remetem a aes anteriores ao Fizeram alto, recapitulando aes praticadas durante a viagem. H uma segunda srie de pretritos mais-que-perfeitos: preparara-a, adiara, tornara a prepar- la e se resolvera. Essas aes so anteriores ao pretrito perfeito Saram de madrugada. b) E Fabiano depusera (ou tinha deposto) no cho parte da carga, olhara (ou tinha olhado) o cu, as mos em pala na testa.

160) a) Misturar. b) Qumica e fsica so geralmente tidas como reas do conhecimento dissociadas da vida prtica, seja por serem temidas e odiadas por quem as conhece pouco, seja por no serem utilizadas no cotidiano por quem as conhece.

161) Vrias oraes no texto apresentam inverso na ordem sujeito-verbo: O que o homem?, O que a existncia?, ...murcharam, como nossas faces, as nossas esperanas..., ...lampejavam-lhe olhos pardos.... Na orao dada, passando-se o verbo no imperativo para a terceira pessoa do plural, tem-se: Se houver mais uma taa na sua mesa, encham-na at s bordas e beberei com vocs (ou com os senhores).

156) a) vem, fica, deixa b) venha, fique deixe 157) a) modo imperativo

162) O substantivo de carter formal odontlogo, usado no lugar de dentista, mais corrente e informal. O emprego do pretrito-mais-que-perfeito se d por indicar ao anterior aos outros dois tempos passados

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utilizados no mesmo perodo: sorriu, pretrito perfeito e restavam, pretrito imperfeito. A forma corrente e informal desse tempo, porm, no a sinttica, que o autor empregou, mas a composta com o auxiliar ter: tinha adquirido.

174) Alternativa: B 175) Alternativa: A 176) Alternativa: D

163) I. Persuaso II. Entretenimento III. Denncia IV. Extorso V. Delinqncia 164) Os peixes-boi e os gavies-do-mangue foram capturados pelo pesquisador e transportados para a reserva biolgica do IBAMA, a fim de serem reintegrados ao ambiente. Obs: o dicionrio Aurlio registra tambm a forma peixesbois. 165) Alternativa: D 166) a) Nos dicionrios h trs adjetivos relativos a cabra: caprum, caprino, cabrum. b) Para o gado formado de ovelhas h duas formas: ovelhum e ovino. 167) Alternativa: A 168) a) Na ordem: Substantivo Adjetivo Substantivo Adjetivo b) H inmeras possibilidades. Como exemplo poderamos ter: Substantivo: O brasileiro trabalhador. Adjetivo: O povo brasileiro trabalhador. 169) a) O recurso expressivo foi o uso de metforas. Em outras palavras, escolheram-se palavras do universo agrcola em substituio a palavras do universo da conduta social. Dessa forma, estabeleceu-se uma relao de semelhana entre a prtica agrcola e as atividades sociais humanas. b) O cultivo de amizades, a semeadura (tambm so aceitos semeao e semeada) de empregos e a preservao da cultura fazem parte da nossa natureza. 170) Alternativa: A 171) Alternativa: E 172) Alternativa: B 173) Alternativa: A

177) Alternativa: A 178) Alternativa: D 179) a) Aliterao (repetio do t e p), assonncia (repetio do on e in), paranomsia (repetio de palavras semelhantes: ponte/pinta, tanta/tinta). b) A palavra tontinha no texto substantivo. Substitui a palavra menina e o diminutivo lhe ameniza o aspecto negativo, ressaltando a inocncia. 180) a) O espao institucional o das cmaras legislativas e, de modo mais especfico, o do Congresso Nacional. As palavras que permitem essa identificao so Vossa Excelncia e aparte, vocbulo que significa a intromisso, geralmente solicitada e concedida, no discurso daquele que detm a palavra. Como se sabe, a ocorrncia de apartes rotineira nos parlamentos. b) A expresso um aparte pode ser morfologicamente segmentada em uma parte, em que o artigo indefinido uma se refere ao substantivo feminino parte, que significa pedao ou poro de um todo. c) O termo Vossa Excelncia estabelece a analogia entre deputados e ratos. O pedido de um aparte refora essa analogia. S que a figura do queijo, como smbolo de um bem material de que se desfruta, torna possvel e justificvel a passagem de um aparte para uma parte. Assim, o quadrinho se apresenta como crtica ao universo dos parlamentos onde, em ltima anlise, cada um busca seu prprio proveito. Temos, portanto, no quadrinho, uma metfora particularmente adequada na atual conjuntura da poltica nacional.

181) Alternativa: B 182) Alternativa: E 183) Alternativa: D 184) a) No texto de Cames a palavra gro tem o sentido de grande" e desempenha a funo de adjetivo (modificando o substantivo juramento). Como homnimo homfono e homgrafo dessa palavra, temos o substantivo gro, como o sentido de 'semente'. H inmeras frases possveis. Uma delas: Os gros de milho eram jogados para as galinhas.

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b) O sufixo -mente, alm de ser usado para criar as rimas, tambm cria uma ambigidade sonora com o verbo mentir, o que j se percebe no prprio ttulo (s mente ou somente?) 185) a) Substantivo. A palavra vem determinada pelo artigo definido, colocada no plural e vem coordenada com a palavra cantigas, que tambm um substantivo (no se coordenam palavras de classes diferentes). b) O seu dilogo rebuscadamente natural: desdenha o recurso ingnuo de cortar esses, eles e erres finais, deturpar flexes, e aproximar-se, tanto quanto possvel, da lngua do interior. 186) a) leito tumba , ossos areia , areia mmia . b) Os termos grifados so substantivos, usados como adjetivos. 187) a) sua me - voc b) facilidade para comprar algo - mrito 188) Alternativa: C

197) Alternativa: C 198) Alternativa: B 199) Alternativa: A 200) Alternativa: C 201) Alternativa: B 202) Alternativa: B 203) Alternativa: A 204) Alternativa: A 205) Alternativa: C 206) Alternativa: A 207) Alternativa: C

189) Alternativa: E 190) a) Pobrssimo e pauprrimo. b) H vrios exemplos. Alguns deles: sapientssimo, celebrrimo, macrrimo, fidelssimo, nobilssimo. 208) a) Ao se despedir da morta, Garcia no consegue ocultar o amor calado que dedicava Maria Luiza, restrito contemplao, em respeito ao fato de ela ser casada com seu amigo Fortunato. Todavia, naquela situao extrema, no se conteve e deixou correr livremente as lgrimas, que denunciavam um amor reprimido. b) Fortunato, ao perceber que Garcia sofria com a morte da mulher que amara sem jamais se declarar, tomado por sbita sensao de prazer, mais intensa do que a dar emotiva do outro. A repetio do adjetivo enfatiza o vigor de seu contentamento com o sofrimento do amigo. c) Assim como Fortunato gostava de contemplar a dor alheia, os curiosos que passavam obtinham gozo com o sofrimento do co.

191) Alternativa: C 192) Alternativa: B 193) a) Pobres velhinhas so as palavras que ningum mais emprega e que se encontram nos dicionrios e, algumas vezes, nalguma orao de paraninfo. Pobre velhinho refere-se ao orador que usa palavras que ningum mais emprega (pobres velhinhas). b) em pobre velhinho, pobre significa infeliz , coitado e em velhinho pobre, pobre sinnimo de com ms condies financeiras, falto de recursos .

209) a) Jeca Tatu vive do extrativismo (caa e coleta). No atua, portanto, de maneira a transformar o seu meio, sua propriedade. b) H trs os adjetivos: preguioso, bbado e idiota. 210) a) O Doutor entende como histria verdadeira a que trata de fatos ocorridos efetivamente, no plano do real histrico, enquanto Solino v histria fingida como a que trata de fatos de fico, de inveno potica. b) castas, justos e verdadeiros 211) a) O enunciador da resenha, embora reconhea a trama envolvente de mistrio de O Cdigo da Vinci, d pistas de que o romancista uma espcie de aproveitador. A expresso no foi toa sugere uma esperteza de Dan Brown no momento de dar ttulo a seu romance, uma vez que o criador renascentista no chega a aparecer no

194) Alternativa: E 195) Alternativa: A 196) a) "Por que os namorados preferem andar ss, detestando as companhias?" ss adjetivo, flexiona-se com namorados, no plural. b) "Seu preparo e honestidade raros fizeram dele um funcionrio invejado." Adjetivo posposto a substantivos de gneros diferentes, vai para o masculino plural

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romance. A idia de que o romance apresenta enigmas esotricos e teorias conspiratrias tambm uma forma de desvaloriz-lo. Alm disso, o adjetivo Alojado que abre o texto uma maneira quase jocosa de o enunciador mostrar que O Cdigo da Vinci est h sete meses no topo da lista dos mais vendidos de Veja. Ressalte-se que, em relao a Leonardo da Vinci, o ponto de vista do enunciador extremamente favorvel, pois ele apresentado como algum de uma versatilidade espantosa, que desperta inesgotvel interesse ainda hoje e que foi o melhor pintor de todos os tempos. b) Para reconhecer a crtica desfavorvel ao romance, os melhores adjetivos so: alojado, esotricos e conspiratrias. Para reconhecer a avaliao positiva feita obra de da Vinci, os melhores adjetivos so: inesgotvel, espantosa e melhor.

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