Teleaula 2 Disciplina de Nivelamento: Leitura e Produo de Textos Teleaula 2

Profa. Me. Ana Paula C. de Oliveira Kamizi Parte I - Leitura ativa a) Levantamento de pistas que conduzem tese do texto: ttulos, introduo, concluso b) Formulao de expectativas acerca do contedo a serem confirmadas ou no

Parte II - Leitura Analtica a) Reconhecimento da estrutura do texto b) Transio e estruturao dos pargrafos

Parte III - Leitura Crtica Leitura de Implcitos Avaliao da estratgia de elaborao do texto, considerando a eficcia da argumentao e construo

Texto 1 Trecho de Revista

Crime TIRO CERTEIRO Estado americano limita porte de armas

No comeo de 1981, um jovem de 25 anos chamado John Hinckley Jr. entrou em uma loja de armas de Dallas, no Texas, preencheu um formulrio do governo com endereo falso e, poucos minutos depois, saiu com um Saturday Night Special nome criado na dcada de sessenta para chamar um tipo de revlver pequeno, barato e de baixa qualidade. (...)

Parte I - Leitura Ativa

(...) Reagan recuperou-se totalmente, mas Brady desde ento est preso a uma cadeira de rodas.
(Veja, 1 jun. 1988, p. 54)
Fonte: <http://www.belford.com.br/2012/03/mobilidade-aumentaleitura-de-noticias-e-muda-cenario-da-midia/>

Como Fazer a Leitura Ativa?

Levantamento de pistas que conduzem tese ou ideia principal do texto: Ttulos Introduo Concluso Formulao de expectativas acerca do contedo a serem confirmadas ou no

Ttulos
Os ttulos so evidncias dos contedos dos textos Os subttulos explicam o ttulo fazendo uma ponte entre o ttulo e o texto No texto jornalstico, os ttulos so a chave, pois a leitura da notcia depende do ttulo Devem resumir o texto e ser atraentes para o leitor

Texto 1 trecho de revista

Crime TIRO CERTEIRO Estado americano limita porte de armas

Texto Jornalstico
Chapu Ttulo Suti, bigode ou gravata

Lendo I
Que expectativas se criam a respeito do contedo do texto pela leitura do chapu, do ttulo e do subttulo (gravata) do texto?

Parte II Leitura Analtica

Reconhecimento da estrutura do texto introduo, desenvolvimento e concluso Pargrafos: transio e estruturao
Fonte: <http://inglesprofissional.wordpress.com/>

Estrutura do Texto
Todo texto, para que faa sentido, composto de introduo, desenvolvimento e concluso O mesmo vale para o pargrafo Introduo o incio do texto. Apresenta, normalmente, a ideia central ou a tese a ser desenvolvida

Texto jornalstico Lead Quem? O qu? Onde? Quando? Por qu? Como?

Texto 1 No comeo de 1981, um jovem de 25 anos chamado John Hinckley Jr. entrou em uma loja de armas de Dallas, no Texas, preencheu um formulrio do governo com endereo falso e, poucos minutos depois, saiu com um Saturday Night Special nome criado na dcada de sessenta para chamar um tipo de revlver pequeno, barato e de baixa qualidade.

Desenvolvimento o corpo do texto, onde se organiza o pensamento e se expem as ideias. Contm os argumentos do texto ou o posicionamento adotado

Texto 1 Foi com essa arma que Hinckley, no dia 30 de maro daquele ano, acertou uma bala no pulmo do presidente Ronald Reagan e outra na cabea de seu porta-voz, James Brady.

Concluso a sntese do problema tratado no decorrer do texto, o fechamento das ideias apresentadas

Texto 1 Reagan recuperou-se totalmente, mas Brady desde ento est preso a uma cadeira de rodas.
(Veja, 1. jun. 1988, p. 54)

Lendo II
O texto confirma as expectativas criadas na leitura do chapu, ttulo e gravata? Qual a tese ou ideia central do texto?

Pargrafo
O pargrafo o conjunto de frases que tm uma relao maior entre si do que com o resto do texto Trata de um s assunto

Tpico Frasal
O tpico frasal a sentena presente no incio dos pargrafos. Apresenta o assunto ou as informaes principais do texto

Transio de Pargrafos
Muda-se de pargrafo quando se muda de assunto dentro do tema do texto As transies de pargrafos so elementos de significado no texto

Ainda Sobre o Texto Tiro Certeiro

O referido texto se constitui em um pargrafo de introduo da notcia, que continua Apresenta o lead, o desenvolvimento e a concluso

Parte III Leitura Crtica

Fonte: <http://diariodo nordeste.globo.com/materia. asp?codigo=857520>

Implcitos
Leitura de Implcitos Avaliao da estratgia de elaborao do texto, considerando a eficcia da argumentao e construo Os textos apresentam informaes explcitas e outras que ficam subentendidas ou pressupostas

Inferncias
Leitor ingnuo x leitor perspicaz O leitor perspicaz l nas entrelinhas o que o texto no diz abertamente

So processos cognitivos que implicam a construo de representao semntica baseada na informao textual e no contexto
(MARCUSCHI, 1985 e 1989)

Reconhecer a inteno comunicativa do autor demanda um leitor maduro e crtico, capaz de questionar e reconstruir os saberes acumulados culturalmente

Interpretar as informaes com base no contexto e na situao de comunicao Toma-se por verdadeiras proposies em sua relao com outras

Pressupostos
So ideias no expressas de maneira explcita, mas que o leitor pode perceber a partir de certas palavras ou expresses contidas na frase.
(FIORIN, 2008, p. 241)

Exemplos: O tempo continua chuvoso. (j estava chuvoso) Maria deixou de ser funcionria pblica. (ela o era) Os pressupostos tm que ser verdadeiros ou tomados como verdadeiros para que se construam as informaes implcitas. Se falsos, elas no so cabveis

So recursos argumentativos para levar o leitor a aceitar uma ideia que no posta em discusso Os argumentos do texto s a confirmam

Sobre o Texto Tiro Certeiro

A. Qual o pressuposto do texto? O risco de se vender uma arma para qualquer pessoa

Subentendidos
So insinuaes por traz de uma informao/afirmao. (FIORIN,
2008, p. 244)

Ao subentender, o emissor esconde-se por trs do sentido literal das palavras Ele no se compromete com o que expressa o receptor que interpreta o que dito

algo que se d a entender

Exemplo: voc tem fogo? Subentendido: a pessoa quer que acenda o cigarro Exemplo: est calor l fora Subentendido: a pessoa est com sede

Caractersticas do Subentendido
(i) associado a um contexto particular (ii) decifrado por um clculo mental do receptor (iii) O emissor pode sempre neg-lo, alegando o sentido literal

Subentendido x Pressuposto
1o depende da compreenso do receptor 2o indiscutvel para emissor e receptor

Sobre o Texto Tiro Certeiro

Subentendido: o governo facilitar a venda de armas gera punio para seus agentes: Hinckley atirou, mas foi Bradley, porta-voz, que ficou preso (cadeira de rodas)

Subentendido: o presidente recuperou-se totalmente, ou seja, os cabeas acabam ficando em melhor condio A estratgia de elaborao do texto foi eficaz, considerando-se: a construo elementos de significado, pistas etc. a argumentao

Referncias de Apoio
AZEREDO, J. C. Fundamentos de gramtica do portugus. 3. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. FIORIN, J. L., Para entender o texto. 17. ed. So Paulo: tica, 2007.

MARCUSCHI, L. A. (1985). Leitura como Processo Inferencial num Universo Cultural Cognitivo. Leitura, Teoria e Prtica, n. 4, p. 1-14. ________.O Processo Inferencial na Compreenso de Textos. Relatrio Final apresentado ao CNPQ. Programa de Ps-Graduao em Letras e Lingustica, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 1989.

Sites para Consulta

<http://www.infoescola.com/reda cao/introducao-desenvolvimentoe-conclusao/> <http://jornadadeumjornalista.bl ogspot.com.br/2009/03/leadchapeu-olho-sutia-e-outras.html> <http://www.uff.br/lecha/Paragra fos.pdf>

Exerccio 1
Naquele dia, Pedro chegou do trabalho no horrio de costume. Brigou com a mulher e foi ao cinema. Considere os pressupostos da frase para assinalar V ou F em cada afirmao

Exerccios
Com respostas

( ) Pedro um trabalhador. ( ) Pedro desentendeu-se com a mulher. ( ) Pedro brigou com a mulher para ir ao cinema. ( ) Pedro brigou com a mulher porque ela no queria ir ao cinema com ele.

Respostas do Exerccio 1
V V F F

Exerccio 2
Na frase: Infelizmente, meu pai ainda no parou de fumar., h: a) dois pressupostos e um subentendido. b) dois subentendidos e um pressuposto. c) trs pressupostos. d) trs subentendidos. e) no h informao implcita.

Resposta do Exerccio 2
Letra C, existem trs pressupostos: o pai do emissor fuma Infelizmente (a informao triste para o emissor) Ainda (o emissor espera que o pai pare de fumar)

Exerccio 3
Ao se preparar para sair de casa, a fim de encontrar sua(seu) namorada(o) na praia, ela(e) liga e o(a) alerta de que o tempo est nublado. No possvel subentender a seguinte informao:

a) indicado levar um guarda-chuva. b) Ela(e) est preocupada(o) com o namorado. c) Choveu h algumas horas. d) O passeio deve ser cancelado. e) Ela(e) quer ir a outro lugar.

Resposta do Exerccio 3
Letra C, pelo fato de s estar nublado no poderia se subentender que choveu h algumas horas

Exerccio 4
Na frase: Ningum to ignorante que no possa ensinar algo a algum., s no se subentende que:

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a) O emissor confia na capacidade das pessoas para ensinar. b) H diferentes graus de sabedoria ou de ignorncia. c) No h ningum verdadeiramente ignorante. d) H algum que no deseja ou precisa de ensino.

Resposta do Exerccio 4
Letra D somente essa opo no pode ser subentendida da frase, pois esta trata de ensino e no da falta de disponibilidade para aprender ou ensinar

Exerccio 5
Em um dilogo entre A e B: A: Estou procurando algum para consertar meu carro. B: Meu irmo est em casa. A: Mas ele est sempre to ocupado! Nesse pequeno discurso existem informaes subentendidas. A nica alternativa que no corresponde a elas :

a) A sabe que ali naquele local mora algum que conserta carro. b) o irmo de B que conserta carro. c) B conserta carros quando est em casa. d) A fica surpreso ao encontrar o irmo de B em casa, j que ele encontra-se sempre muito atarefado.

Resposta do Exerccio 5
Letra C em nenhum momento do dilogo se d a entender que B conserta carros e sim seu irmo

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