V CONGRESO REGIONAL DE MUNICIPIOS ESCOLARES 2011 SEDE : HUARI.

Con Resolucin Vice Ministerial N 0045-2011-ED, El Ministerio de Educacin a travs del Vice Ministerio de Gestin Pedaggica ,a propuesta de la Direccin de Tutora y Orientacin Educativa, ha APROBADO las Normas y Orientaciones para la Organizacin , Implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares , as como deja sin efecto las Normas y Orientaciones para la Organizacin e Implementacin de los Municipios Escolares, aprobadas por la Resolucin Viceministerial N 0019-2007-ED. La finalidad de sta ltima Norma es la de establecer los lineamientos de organizacin, implementacin y funcionamiento de los Municipios Escolares en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria de la EBR. El Municipio Escolar, tiene como propsito la de institucionalizar un modelo organizativo de participacin democrtica escolar, que promueve entre los estudiantes experiencias educativas, dirigidas al fortalecimiento y desarrollo de capacidades socio afectivas, actitudes y valores, as como la articulacin de las diversas organizaciones estudiantiles, garantizando las iniciativas y prcticas de organizacin y participacin a las nias, nios y adolescentes en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades, teniendo como aliados estratgicos a los Gobiernos Regionales, Locales e Instituciones Pblicas y Privadas, efectuando mejoras en las Instituciones Educativas y su participacin activa en el CONEI. Dando cumplimiento al Plan Anual de Trabajo- 2010 se llev a cabo en la ciudad de Sihuas el IV CONGRESO REGIONAL DE MUNICIPIOS ESCOLARES, los das 27 y 28 de Setiembre del presente ao, contando con la participacin de las UGELS de nuestra Regin, participando en tal evento Alcaldes (esas) de toda la Regin, llegando a conclusiones importantes tales como: pedir a los Tutores que den confianza a los estudiantes y tenga discrecin con los problemas que se les confan y la no discriminacin por ningn motivo a los estudiantes de la Regin Ancash. Finaliz el presente evento designndose por acuerdo del Congreso y debatida las propuestas, que el V CONGRESO REGIONAL DE MUNICIPIOS ESCOLARES 2011, se llevar a cabo en la ciudad de Huari. El xito que tuvo este evento se debi al decidido y comprometido apoyo del Lic. Vctor Flix Lzaro Moreno Director de la UGEL Sihuas y de la Especialista de TOE la Lic. Elvira Acosta Maldonado, as como la participacin activa del Lic. Edver Romn Paredes Milla docente con mucha trayectoria en el manejo de organizaciones estudiantiles. As mismo dando cumplimiento al Plan Anual de Trabajo TOE 2011 y teniendo en cuenta la determinacin de la sede del Congreso de Municipios Escolares, el prximo 28; 29 y 30 de Setiembre del presente ao, se estar llevando a cabo en la ciudad de Huari, el V CONGRESO REGIONAL DE MUNICIPIOS ESCOLARES 2011, donde participarn (02) Alcaldes (esas) del Nivel Primario y (02) Alcaldes (esas) del Nivel Secundario por cada UGEL Provincia, desarrollndose temticas relacionadas a la Reserva Bisfera Huascarn, Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible, Organizacin, Implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares, Presupuesto Participativo un modelo a seguir en los Municipios Escolares, lderes Ambientales, Convivencia Democrtica y Cultura de Paz, Proyecto de Vida, Participacin Ciudadana de Nios y Adolescentes, Capacidades Laborales y Emprendedoras y Seguridad Ciudadana en las Instituciones Educativa, concluyendo el evento con paseo a la Laguna de Purhuay y

la Piscigranja de Acopalca, con motivo de intercambiar aspectos culturales de las diferentes Provincias de nuestra Regin Ancash, donde estarn participando las (20) UGELS de nuestra Regin. Finalmente se debe reconocer y felicitar al Lic. Gudelio Ramos Parra Director de la UGEL Huari, al Especialista TOE Prof. Oswaldo Shun Maguia y dems colaboradores, as como al Alcalde de la Municipalidad Provincial de Huari y dems Instituciones que viene apoyando la organizacin para el xito de este evento.

V CONGRESO REGIONAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2011 SEDE : HUARMEY. El prximo 20 y 21 de Octubre del presente ao, se estar llevando a cabo en la ciudad de Huarmey el V CONGRESO REGIONAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2011, donde participarn un promedio de 170 representantes de las UGELS y CEM respectivamente de la Regin Ancash, entre Especialistas, Coordinadores, Docentes y Auxiliares de Educacin, involucrados en las acciones del servicio de Tutora y Orientacin Educativa, cuyas temticas a desarrollarse son la siguientes : Tutora y la Diversificacin Curricular, Importancia de la Hora de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica, Planificacin Curricular en la TOE, Sensibilizacin a los Estudiantes en el Tema de Inclusin y las Organizaciones Estudiantiles en las Instituciones Educativas cuyos expositores son profesionales de renombre y conocedores de los temas del servicio de acompaamiento de la Tutora y Orientacin Educativa. Felicitamos por los esfuerzos y gestiones que vienen haciendo el Lic. Jacinto Erasmo Flores Acero Director de la UGEL Huarmey y de la Prof. Pilar del Rosario Manrique Casimiro Especialista de Tutora y Orientacin Educativa, as como las Autoridades de la localidad, quienes harn lo posible para el xito del mencionado evento que beneficiar a las nias, nios y adolescentes en el desarrollo de capacidades socio afectivas de nuestra Regin. ----------------- O ------------------III ENCUENTRO NACIONAL DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA. 2 011. El prximo 24 y 25 de Noviembre del 2011 en la ciudad de Lima se estar llevando a cabo el III Encuentro Nacional de Intercambio de Experiencias de Tutora y Orientacin Educativa 2011, donde cada Regin estar presentando en tan magno evento (02) Experiencias a Nivel de DRE; (02) Experiencias a Nivel de UGELs, por lo tanto se invita a todos los Directores de las Instituciones Educativas de la Regin, participar presentando una experiencia exitosa relacionado al manejo tutorial en su Plantel, dando cumplimiento de sta manera al OFICIO MLTIPLE N 041-2011-ME/VMGP/DITOE. ------------------------ 0 ---------------------

TRASCENDENCIA DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN LOS APRENDIZAJES.

Si tuviramos en claro cmo el hombre fue aprendiendo, qu es posible ensear? Entenderamos con facilidad de las experiencias informales en las calles, en las plazas, en el trabajo, en los salones de clase, en los pasillos, en los recreos, donde diferentes gestos de los alumnos, del personal administrativo, del personal docente, se cruzan llenos de significacin.

Paulo Freire, 1 996. A LA EDUCACIN LE CORRESPONDE : Asumir responsabilidades directas en la orientacin permanente de sus estudiantes (Reglamento de EBR DS N 013-2004-ED, Art. 25) La generacin de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo y tico. (Reglamento de EBA, Art. 19 inciso c y Art. 24 inciso c). La Tutora parte de la premisa bsica que cada estudiante necesita de un adulto cercano, que lo conozca y se preocupe personalmente por l, ayudndole a desarrollar su autonoma.

IMPORTANCIA DE LA TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA : Atiende las necesidades afectivas de los estudiantes. Favorece el desarrollo personal. Promueve un entorno seguro para favorecer aprendizajes. Orienta frente a riesgos y problemas psicosociales.

NECESIDADES SOCIOAFECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES : Aprender a expresar y controlar sus emociones. Aprender a procesar y sobreponerse a sus preocupaciones, temores, tristezas y dificultades. Aprender a tolerar y superar sus frustraciones.

MODELO DE DESARROLLO PERSONAL.

AVA Autovaloracin Autoconcepto Autoestima

VF Visin de Futuro

PV Plan de Vida

PAUTAS PARA FORTALECER LA SEGURIDAD PERSONAL DEL ESTUDIANTE.

Centrarse en las cualidades positivas y aciertos, ayudndole a fortalecerse y sentirse bien consigo mismo. Confiar en las posibilidades del estudiante. Evitar comparaciones, siempre son dolorosas, provocan resentimiento e inseguridad.

MEJORES CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE. Un grupo de factores que influyen en el desempeo acadmico, est relacionado con el ambiente emocional en que se desarrolla el proceso de aprendizaje de los estudiantes y se vinculan a los conceptos de clima institucional, clima social, clima del aula, ambiente escolar. Zepeda Aguirre (2007). Se requiere desarrollar procesos de construccin de conocimientos, intercambios subjetivos, significativos y cargados de significados. Cornejo R. Redondo J. (2007) El ambiente socio afectivo sera el que permite compartir y ocasionalmente modificar las creencias, expectativas y el auto concepto que genera la motivacin y las posibilidades de aprender C ornejo R. Redondo J. (2007) En general son los estilos educativos democrticos, por su juiciosa combinacin de control, afecto, comunicacin y exigencias de madurez, los que propician un mejor desarrollo en el nio. Ps. Cibeles Lorenzo Viego. Lic. Gilberto Claudio Cermeo Dextre. ESPECIALISTA DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ANCASH. mediante