Programa Intel Educar Curso Esencial

Trazos en papiros
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Ana Luisa Victoria CH.

PRIMER CICLO PANAM Calle 43 Bella Vista Poblacin estudiantil que provienen de reas de riego social.

Resumen de la unidad

Comprende una breve historia de la pintura del Arte Egipcio. Confeccin de un papiro. Pintura de una escena de la vida cotidiana sobre papiros con los colores de la poca egipcia. Crtica de arte de las obras terminadas. Podemos descubrir la carencia de perspectiva en el dibujo como base de toda expresin artstica.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Artstica Sptimo Grado

Tiempo necesario aproximado

Cuatro Periodos de clases

Fundamentos de la unidad Contenidos

La Pintura egipcia. Las principales caractersticas artsticas del Arte Egipcio. Trazos a lpiz del boceto de una escena cotidiana como base de la carencia de perspectiva y la aplicacin de pasteles en el ejemplo de pintura.
Objetivos del aprendizaje

Identifica las caractersticas principales de la Pintura Egipcia. Aprecia los colores predominantes en la pintura Egipcia. Aplica el dibujo y la pintura.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Qu legado nos aporta la Pintura Egipcia?

Programa Intel Educar Curso Esencial

Preguntas de unidad

Cmo comparas las caractersticas de la pintura Egipcia? Qu predomina en la pintura egipcia? Cules son las pinturas egipcias ms notables? Qu temas representan los bajorrelieves y la pintura egipcia?

Preguntas de contenido

Cmo se obtienen los colores y cules son los colores que se destacan en el arte Egipcio? Cmo compara la pintura egipcia con otros artes?

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Sondeos lminas Durante el desarrollo del proyecto Estudio Independiente Estudio Dirigido Bocetos Taller Cuestionario
Anote las evaluaciones que ayudarn a determinar las habilidades previas, actitudes y conceptos errneos de los estudiantes Anote las evaluaciones que midan las necesidades de los estudiantes, monitoreen el progreso, verifiquen la comprensin y promuevan la meta cognicin, autonoma y colaboracin

Una vez completado el proyecto

afiches bocetos cuestionario dibujo pintura

Anote las evaluaciones que valoren la comprensin y habilidades, promuevan la meta cognicin y midan la necesidad de los estudiante de aprendizajes futuros

Resumen de evaluaciones

Investiga sobre la pintura egipcia y sus tipos. Observa las diversas aportaciones que presenta esta expresin artstica. http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura_del_Antiguo_Egipto Ilustra con lminas a colores los principales ejemplos artsticas de la Pintura Egipcia. http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura_del_Antiguo_Egiptos Escribe digitalmente una sntesis de los principales aportes de la pintura en el arte Egipcio a la humanidad. Dibuje bocetos a lpiz de las diversas escenas de la Pintura Egipcio. Confecciona papiros de la cultura Egipcia. Pinta al Pastel sobre el papiro confeccionado. Expone una galera de las obras pintadas del arte Egipcia.

Programa Intel Educar Curso Esencial

PUNTOS

SUPER CREATIVO 4
Es expresivo y detallado. Las formas aaden inters a la pintura
La Pintura es planeada lgica y organizada.

CREATIVO 3
es expresivo y de alguna manera detallado.

POCO CREATIVO 2
Tiene muy pocos detalles y el uso de texturas debe tener control. Hace falta control en las manchas. Algunas manchas o bordes rasgados.

CRITERIOS DIBUJO

CASI NADA CREATIVO 1

Le falta casi todos los detalles o NO est claro en que intenta dibujar. Necesita controlar y pre-planear la aplicacin de la pintura. Las faltas son evidentes. Necesita esforzarse por aprender la relacin de los colores y sus usos. No parece poder aplicar la mayora de los principios de una composicin.

TOTAL

DESTREZA AL PINTAR

La pintura est de forma cuidadosa y lgica.

ESCOGENCIA DE COLOR DISEO

Demuestra conocimientos avanzados de armona del color y realza la expresin. Aplica unidad, balance, movimiento, direccin. Demuestra gran destreza

Conocimientos apropiados en la escogencia y aplicacin de los colores. Demuestra una destreza adecuada.

Los colores no son muy apropiados.

El resultado de la composicn no es muy placentero.

Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar re-alimentacin, evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas, preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Investiga sobre la pintura Egipcia en el texto de Expresiones Artsticas de 9 grado. Realiza un sondeo (preguntas y repuestas) sobre Qu es un papiro? Y cmo se hace una pintura egipcia? Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad.
Procedimientos

Trae los materiales para la confeccin del papiro.

Programa Intel Educar Curso Esencial

Dibuja a lpiz bocetos sobre la tela peln de una de las escenas de la pintura egipcia. Traza a lpices pasteles los colores predominantes en los papiros egipcios. Coloca fijador para pasteles al culminar la pintura en el papiro creado.
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

Para los estudiantes de NE: Se adapta el papiro a un tamao ms pequeo en estilo: cenefa.
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita).

Se adapta con tareas ms demostrativas, se expresa con claridad y pausadamente.

No hispanoparlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Se adapta permitiendo que demuestre lo aprendido con nuevos proyectos abiertos o elegido por el estudiante.
Estudiante talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Programa Intel Educar Curso Esencial

Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Texto de Expresiones Artsticas 9

Materiales impresos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc.

Suministros

Tela peln, lpices pasteles, lpiz para dibujar, fijador para pasteles.
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet Otros Recursos

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.