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SESIN 02 PLANIFICACIN DE LA LECTURA: DETERMINACIN DE OBJETIVOS Cuando iniciamos una actividad lectora, siempre debe existir un propsito u objetivo.

Estos pueden ser: Leer para encontrar informacin. Leer para actuar (realizamos procedimientos, seguimos instrucciones). Leer comprendiendo para aprender. Leer para entretenerme. A modo de ejemplo, lee el texto siguiente. Tienes 30 segundos para contar el nmero de veces que aparece la palabra estrategias: Desgraciadamente no conozco ningn libro sobre estrategias que sea realmente til para ayudarme a hacer mejor mis tareas escolares. Lo que s sobre estrategias es muy terico y se centra en clasificar las estrategias en categoras tales como estrategias cognitivas o metacognitivas. Tengo que reconocer que cuando estoy en el aula con mis compaeros me preocupa muy poco saber si las estrategias que utilizamos son meta-cognitivas o no. La actividad anterior nos muestra que hay muchas maneras de leer. Los buenos lectores saben para qu leen y que tipo de informacin estn buscando, es decir, se marcan objetivos claros y se concentran en alcanzarlos con las estrategias ms adecuadas. Adems de determinar la finalidad de la lectura, para leer de manera estratgica debemos identificar el gnero discursivo, es decir, qu tipo de texto tenemos al frente. El texto. La palabra texto suele entenderse como sinnimo de fragmento escrito. Sin embargo, texto es todo acto de comunicacin realizado en un sistema de signos, sean estos verbales, no verbales o iconoverbales. As, el concepto de texto no predetermina ni la estructura gramatical ni la longitud: un texto puede constar de uno o varios enunciados y stos tener o no estructura oracional. Una novela, un mitin poltico, una exclamacin aislada... son textos en tanto constituyen un producto lingstico unitario en el que los elementos se interrelacionan en funcin de un todo. Tipos de textos
Responden a Propsito comunicativo Informar cmo es algo para ofrecer datos, cifras, etc. Relatar un hecho. Entretener para disfrutar su lectura.

Persuadir para convencer a otros

Informar para ofrecer datos, conocimientos, etc.

Instructivos

Cmo se hace. Dan instrucciones o recomendaciones.

Recetas, manuales, normas...

Objetivo Materiales Procedimiento

Prescribir para guiar la accin

El propsito de lectura, unido a la naturaleza de lo que estn leyendo, determina cmo leer, qu estrategias usar. En general, leemos para entender qu quieren decir los autores, pero nuestra lectura est influenciada por el propsito con el que leemos y por la naturaleza del texto mismo.

Silvana Parodi Calisto

Comunicacin

APLICACIN Nombres y apellidos: ______________________________________________________________ Clasifica los siguientes textos segn su tipologa, indica su propsito comunicativo y, luego, formula un objetivo de lectura para cada uno de ellos. 1. Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no exista razn para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podan ms que el albayalde y el solimn del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolas. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingan medicamentos. Tena los ojitos ratoniles, maliciosos. Saba dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difcil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos palmpedos domsticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges. Manuel Mjica Linez, Don Galaz de Buenos Aires A. Descriptivo B. Narrativo C. Argumentativo D. Expositivo E. Instructivo Propsito comunicativo: __________________________________________________ 2. RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA Ingredientes: Ciruelas pasa, 3/4 kilo Leche, 1 taza Azcar, 2 cucharadas Huevos, 3 unidades Harina, 150 gramos Manteca

Sal a gusto

Preparacin: 1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azcar en un recipiente 2. Batir todo bien. 3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas. 4. Untar una fuente de horno con manteca. 5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente. 6. Aadir el azcar y poner al horno, lo ms fuerte posible, durante 4 o 5 minutos. 7. Servir templado en la misma fuente. A. B. C. D. E. Descriptivo Narrativo Argumentativo Expositivo Instructivo

Propsito comunicativo: __________________________________________________ 3. Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustresalinos de salares, El pico del flamenco acta como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a travs de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentacin consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeos moluscos, crustceos y larvas de algunos insectos... Omar Rocha, Los flamencos del altiplano boliviano. Alimentacin A. Descriptivo B. Narrativo C. Argumentativo D. Expositivo. E. Instructivo Propsito comunicativo: __________________________________________________ Silvana Parodi Calisto 2 Comunicacin

4. Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de varios aos de vida domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corri a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron qu haba aprendido. El tigre medit sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente . Record un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn." Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no somos inmortales, la vida no es eterna. Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales slo ignoramos que alguna vez vamos a... Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar , se abalanzaron sobre l, le mordieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfe rmos de muerte -dijo uno de los felinos-, se tornan resentidos y quieren contagiar a todos. Marcelo Birmajer, El tigre enfermo. A. Descriptivo B. Narrativo C. Argumentativo D. Expositivo E. Instructivo Propsito comunicativo: __________________________________________________ 5. Hamas y la "promocin de la democracia" Es enteramente justo describir a Hamas como extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo polticamente justo. Sin embargo, es til recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como otros. El compromiso formal de Hamas de "destruir Israel" lo pone a la par con Estados Unidos e Israel, que prometieron por mucho tiempo que no habra ningn "Estado palestino adicional" (aparte de Jordania)", hasta que ambas naciones aflojaron parcialmente su posicin, para aceptar un mini Estado constituido por los fragmentos que queden despus que Israel se apropie de todas las partes de Palestina que desea... Como conjetura, imagine el lector una inversin de las circunstancias: que Hamas permitiese a los israeles vivir en cantones desparramados e invariables, virtualmente separados unos de otros, y en alguna pequea parte de Jerusaln, mientras los palestinos construyen enormes asentamientos y proyectos de infraestructura para apoderarse de las tierras y los recursos de Israel, Y que, adems Hamas acepte llamar a esos fragmentos "un Estado". Si se hicieran propuestas para esta empobrecida "categora de Estado", nosotros nos sentiramos, con razn, horrorizados. Pero con ese tipo de propuestas, la posicin de Hamas sera esencialmente igual a la de Estados Unidos e Israel . Noam Chomsky. Publicado en La Nacin (Chile) A. B. C. D. E. Descriptivo Narrativo Argumentativo Expositivo Instructivo

Propsito comunicativo: __________________________________________________ 6. El Santuario de Machu Picchu Desde 1981, se declar como Santuario Histrico, con una superficie de 32.592 hectreas, que incluyen no solamente la parte arqueolgica, sino tambin la flora, fauna y sus paisajes, destacando la abundante presencia de orqudeas. Las teoras ms firmes sostienen que fue una "llacta" inca: un asentamiento construido con la finalidad de controlar la economa de las regiones conquistadas. Era la llacta ms bella del imperio incaico, y habra sido construida con la expresa finalidad de refugiar a lo ms selecto de la aristocracia en caso de ataque". A. B. C. D. E. Descriptivo Narrativo Argumentativo Expositivo Instructivo.

Propsito comunicativo: __________________________________________________

Silvana Parodi Calisto

Comunicacin

7. Han transcurrido ms de treinta aos desde su publicacin y, no obstante, Conversacin en La Catedral no ha envejecido en absoluto. Por qu las iniquidades de una dictadura peruana de mediados del siglo XX nos siguen perturbando todava? Porque no estamos ante una novela de manual de opositor universitario sino ante una obra que hoza en la degradacin humana y que sorbe el pus de los fornculos ms abyectos del poder. Conversacin en La Catedral no est emparentada con Miguel ngel Asturias o Roa Bastos, con Arguedas o Ciro Alegra, ya que le debe ms a William Faulkner y Andr Malraux, a Vctor Hugo y Albert Camus. Conversacin en La Catedral ha prevalecido porque Vargas Llosa ha urdido dentro de la novela un universo tico sellado por la magia de la literatura". Crtica a Conversacin en la Catedral, Fernando Iwasaki. A. Descriptivo B. Narrativo C. Argumentativo D. Expositivo E. Instructivo Propsito comunicativo: __________________________________________________ 8. Los dos muchachos corren a la acequia del corraln frotndose los ojos legaosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse giles infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. Todava te falta un poco, marrano! Pero aguarda no ms, que ya llegar tu turno. Efran y Enrique se demoran en el camino, trepndose a los rboles para arrancar moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. Siendo an la hora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de casas elegantes que desemboca en el malecn. Extracto de "Los gallinazos sin plumas" - Julio Ramn Ribeyro. Descriptivo Narrativo Argumentativo Expositivo Instructivo

A. B. C. D. E.

Propsito comunicativo: __________________________________________________ 9. Como operar en un cajero automtico Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada del Banco en la posicin sealada en la imagen. Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta. Inserte la tarjeta en la ranura sealada, en la posicin correcta (observar ilustracin). Ingrese su cdigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego oprima el botn confirmar. Seleccione la operacin a realizar. Seleccione finalizar operacin. En caso de realizar una extraccin, retire el dinero. Retire el comprobante de la operacin y luego la tarjeta. A. B. C. D. E. Descriptivo Narrativo Argumentativo Expositivo Instructivo

Propsito comunicativo: __________________________________________________ 10. Busca ejemplos de cada uno de los tipos de textos y pgalos en tu cuaderno. Indica su propsito comunicativo y formula un objetivo de lectura para cada uno. Silvana Parodi Calisto 4 Comunicacin