INSTITUCIN EDUCATIVA INGENIERA RESUMEN DE PERFIL VOCACIONAL I.

APELLIDOS NOMBRES
DIRECCIN
SEXO EDAD FECHA DE NACIMIENTO

DATOS DEL EVALUADO(A) DUEAS QUINTANILLA RICARDO

AA.HH SAN JUDAS TADEO Mz C Lt 14 2 SECTOR - CALLAO

TELFONO CORREO ELECTRNICO GRADO DE INSTRUCCIN INSTITUCIN O CENTRO

MASCULINO

16 II. EVALUACIONES

5 SECUNDARIA

CALLAO

PERSONALIDAD

INTERS

INTELIGENCIA / APTITUDES

HBITOS

ADICIONALES

Gastn Berger HSPQ FIG. HUMANA

EVALUADOR(A)

CASM 98 KUDER C

TEA DAT WESCHLER

CASM 85
FECHA(S) DE EVALUACIN

AUTOPERCEPCIN

AUTOESTIMA ANSIEDAD

Enrique Ortega Paucar

III. PD
PERSONALIDAD E 74 A 46 S 58

RESULTADOS Descripcin
Caractersticas generales: tiende a la seriedad y soledad, indeciso, melanclico, soador, muy sensible, profundo sentido de moral. Aspectos tendenciales positivos: honrado, bondadoso, sencillo, humilde, fidedigno, generoso, perseverante. Aspectos tendenciales negativos: indecisin, desnimo, pesimismo, timidez. Normas auto-educativas: no dejarse guiar por sus sentimientos, mantenerse ocupado.

Frmula ENAS
Tipo

NE

NA

SENTIMENTAL

CATEGORAS

NDICE

C C F M
INTERESES

C C S S 7

C C N A 4

C C C O 6

A R T E 8

B U R O 8

C C E P 3

I I A A 6

F I N A 6

L I N G 6

J U R I 3

V E R A
SI

C O N S
NO

ENCUESTA
CARRERAS TCNICAS CARRERAS UNIVERSITARIAS

PD PC MA A PA IND PB B DES

ENSAMBLAJE DISEO DIS. INTERIORES

ING. SISTEMAS

NIVEL DE INFORMACIN

X X X X X

X X X X X X

REA
II. HBITOS IV. VI. Cmo estudia usted? Cmo hace sus tareas?

Cmo prepara sus exmenes?

VIII. Cmo escucha sus clases? X. Qu acompaa su estudio?

TOTAL

PD 6 5 5 6 7 29 IV.

CATEGORA TENDENCIA POSITIVA TENDENCIA NEGATIVA TENDENCIA NEGATIVA TENDENCIA POSITIVA MUY POSITIVO TENDENCIA POSITIVA RESMEN Y RECOMENDACIONES
Departamento de Psicologa

INSTITUCIN EDUCATIVA INGENIERA

SENTIMENTAL CARACTERSTICAS GENERALES Profundidad y perseverancia de sentimientos, los cuales, sin embargo, se manifiestan poco exteriormente. Alma muy sensible a toda clase de emociones o impresiones externas; la reaccin ntima se concentra en el fondo del alma y de all se graba tenazmente y hasta se acenta cada vez ms. Por otra parte, en la amistad es fiel, constante. No suele tener muchos amigos, y prefiere un pequeo grupo de ntimos. No muy propenso a la risa y a la expansin, lo es mucho a la seriedad, soledad y an melanclico o escrupuloso. Su fuerte no es la actividad (fsica ni intelectual) sino la afectividad. Procura evitar todo lo que pueda herirle interiormente en su trato con los dems; y no es raro que sufra ms que los otros los defectos ajenos, dada su sensibilidad, que puede hacerle susceptible. Sumamente propenso a la reflexin y anlisis de s mismo. Indeciso, vuelve mil veces sobre sus sentimientos, lo que junto con su profundo sentido moral, le impide en muchas ocasiones seguir adelante y actuar. En la accin es ms bien lento y no suele emprender obras por iniciativa propia. En momentos de peligro se muestra desconcertado y prefiere ms bien una actitud pasiva que activa en la defensa. Soador, muchas veces buen literato; amigo de escribir diario ntimo, frecuentemente sensible a los cambios meteorolgicos. ASPECTOS TENDENCIALES POSITIVOS Sobresale en l la honradez y la bondad. Incapaz de ser cruel o spero con otros, aunque exteriormente su reserva parezca apata. Con frecuencia halla gusto especial en el cuidado de enfermos. Sencillo, humilde y fidedigno; poco inclinado a la sensualidad. Propenso a ayudar a los dems. Perseverante. Trabaja con profundidad y acepta generosamente sus obligaciones. Suele tener disposicin para las matemticas y lenguas y tambin para aquellas ciencias que requieren minucioso anlisis de las acciones humanas. Abundan en este tipo los moralistas y pedagogos, psiclogos, etc., as como los literatos y crticos de arte. ASPECTOS TENDENCIALES NEGATIVOS Tiene el peligro de pecar siempre de defecto de indecisin ante un partido que hay que tomar. Tiende el desnimo y subestimar sus propias cualidades; con ello puede llegar a un pesimismo, amargura o timidez, molesta para s mismo y para los dems, como compensacin puede habituarse a juzgar y calificar interiormente al prjimo con falta de tolerancia. No es raro el peligro de orgullo y soberana interior afectiva, como compensacin tambin de ese sentirse inferior respecto a otros cuya accin y apariencia es ms brillante. NORMAS AUTOEDUCATIVAS Para l es de gran importancia cuidar de sus impresiones desagradables no se agraven profundamente, sino que se vayan borrando con suavidad, sobre todo si se trata de sentimientos de enemistad y rencor. En la accin procurar no guiarse por los sentimientos (simpata, antipata) sino por la razn. En toda dificultad, no se deje abatir por la tristeza, procure no perderse en vanas fantasas o ensueos. Est siempre ocupado con trabajo moderado, pero constante. Tambin le ayudar mucho encontrar un buen consejero con quien desahogarse, as ste a la intuitivo, comprensivo y benvolo. Presenta inters en el rea de ARTE, actividades relacionadas con el dibujo, canto, baile, diseo de trajes, afiches, pintura, decoracin y modelacin; es decir est dirigido a aquellos que gustan de estudiar la armona y composicin. As mismo en el rea de la BUROCRACIA, actividades relacionadas con catalogar y clasificar material especializado (libros, pelculas, etc.), cumplimiento de encargos, de recibir y proporcionar informacin en oficinas y centros comerciales. En la Parte I: Muestra buenas tcnicas de estudio asertivas En la Parte II: Presenta tcnicas para realizar tareas; sin embargo hay que corregir. En la Parte III: No presenta muchos hbitos adecuados de estudio. En la parte IV: Presenta tcnicas en el proceso aprendizaje y al escuchar la clase. En la Parte V: Posee tcnicas de recoger informacin que son muy ptimos RESUMEN: Presenta hbitos de estudio apropiados; sin embargo es preciso identificar las variables que impide un buen desarrollo acadmico, para mejorar sus hbitos

PERSONALIDAD

RESUMEN

INTERESES

HBITOS

RECOMENDACIONES: Considerar que los resultados referentes a los intereses vocacionales son un referencial, y los mismos deben de ir acorde con la personalidad de la persona. Elaborar estrategias y mtodos de aprendizaje lo cual ayudaran a mejorar su rendimiento acadmico. Mantenerse ocupada realizando actividades provechosas. Manejar sus emociones. RESPONSABLE FECHA : Enrique Ortega Paucar : Diciembre/ 2012

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