PLANICACIN SESIN A SESIN SEGUNDO SEMESTRE 2013

CURSO 3 MEDIO N SESIN 1 PROFESOR JOSE ZAVALA PINILLA APRENDIZAJE ESPERADO INICIO
Definir las razones trigonomtricas. Calculo de razones trigonomtricas

SUBSECTOR MATEMATICA

UNIDAD III GEOMETRIA ALGO MAS SOBRE TRIANGULOS RECTANGULOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO DESARROLLO
El profesor expone acerca de las razones trigonomtricas y su forma de calcularlas. Define las razones trigonomtricas seno, coseno, tangente para ngulos de 30, 45 y 60. Se desarrolla algunos ejercicios de aplicacin. Habilidades: calcular, aplicar. El profesor expone acerca de la aplicacin de las razones trigonomtricas para el clculo de distancias y problemas. Se desarrollan diversos ejercicios a modo de ejemplo. Desarrollan ejercicios en sus cuadernos. Habilidades: aplicar, desarrollar, calcular.

MES NOVIEMBRE EVALUACIN

CIERRE
Formativa

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva Habilidades: recordar.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase.

Habilidades: aplicar. Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase. Habilidades: aplicar, calcular.

Aplican las razones trigonomtricas a la resolucin de ejercicios de clculo de medidas y problemas de planteo.

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Aplican las razones trigonomtricas a la resolucin de ejercicios de clculo de medidas y problemas de planteo.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva. Habilidades: reconocer.

Formativa

Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva.. Habilidades: reconocer.

El profesor expone acerca de la aplicacin de las razones trigonomtricas para el clculo de distancias y problemas. Se desarrollan diversos ejercicios a modo de ejemplo. Desarrollan ejercicios en sus cuadernos. Habilidades: desarrollar, calcular, aplicar.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase. Habilidades: aplicar, calcular.

Formativa.

Aplican las razones trigonomtricas a la resolucin de ejercicios de clculo de medidas y problemas de planteo.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva.

Desarrollan gua de ejercicios acerca de la aplicacin de las razones trigonomtricas en el clculo de distancias y en problemas de la vida diaria, con la ayuda del profesor.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase.

Sumativa.

Habilidades: recordar.

Habilidades: desarrollar, aplicar, identificar. El profesor define las razones trigonomtricas secante, cosecante y cotangente a partir del seno, coseno y tangente. Calculan valores para ngulos notables. Se desarrolla varios ejercicios a modo de ejemplo. Desarrollan ejercicios en sus cuadernos. Habilidades: calcular, desarrollar, aplicar.

Habilidades: aplicar.

Definen las razones trigonomtricas secante, cosecante o cotangente a partir de las definidas anteriormente.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva. Habilidades: recordar.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase.

Formativa..

Habilidades: aplicar, calcular.

Definir el concepto de identidades trigonomtricas. Demuestran identidades trigonomtricas.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva. Habilidades: reconocer.

El profesor expone acerca de las relaciones trigonomtricas fundamentales. Demuestra algunas razones trigonomtricas simples. Se desarrolla ejercicios en la pizarra a modo de ejemplo. Desarrollan ejercicios en el cuaderno. Habilidades: calcular, desarrollar, aplicar.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase.

Sumativa.

Habilidades: aplicar, calcular.

Establecen las relaciones de seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente de un ngulo como una funcin. Determinan grficamente dominio y recorrido de ellas.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma expositiva. Habilidades: reconocer.

El profesor expone y extiende el concepto de razn trigonomtrica al concepto de funcin trigonomtrica. Utilizando los grficos determinan el dominio y el recorrido de las funciones trigonomtricas. Desarrollan ejercicios en sus cuadernos. Habilidades: Determinar, desarrollar, graficar. Desarrollan gua de ejercicios proporcionada por el profesor acerca de razones trigonomtricas, aplicando lo aprendido.

Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase, reforzando aquellos que han generado dudas. Habilidades: determinar. Revisamos de forma colectiva los conocimientos adquiridos a travs de la clase, reforzando aquellos que han generado dudas. Habilidades: determinar.

Formativa.

Establecen las relaciones de seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente de un ngulo como una funcin. Determinan grficamente dominio y recorrido de ellas.

Retroalimentamos los aprendizajes anteriores. Se informa a los estudiantes el objetivo de la clase, sta se desarrollar de forma prctica. Habilidades: recordar.

Sumativa.

Habilidades: aplicar, graficar, determinar.