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4 O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA DE APOIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

A Geografia de uma cincia inicialmente descritiva, atualmente assume uma nova tendncia em viabilizar abordagens histricas e geogrficas estabelece relao do espao local ao global no cotidiano do educando. Dentro dessa nova abordagem geogrfica e sua importncia social, possibilita o professor trabalhar com o cinema na sala de aula, diversificando os recursos didticos e a metodologia proporciona a escola encontrar sua cultura, pois assistir um filme deixa a aula mais atraente para educando e educador, o ltimo s vezes se utiliza desse artificio para preencher o momento da aula, enrolao segundo Napolitano no livro, o uso do cinema na sala de aula.

O cinema o campo no qual a esttica, o lazer, a ideologia e os valores sociais mais amplos so sintetizados numa obra de arte. Assim, dos mais comerciais e descomprometidos aos mais sofisticados e difceis, os filmes tem sempre algumas possibilidades para o trabalho escolar (NAPOLITANO,2009, p. 11-12 ).

Os filmes utilizados no ensino de Geografia so os que apresentam uma diversidade temtica principalmente de lugares exticos, questes ambientais, de convvio entre etnias no mesmo espao geogrfico e no apenas os que discutem a urbanizao das grandes cidades e seus conflitos sociais e polticos (NAPOLITANO, 2009 ). O uso de outras linguagens podem guardar diversas armadilhas, se os educando simplesmente leem o que consegui visualizar, faz-se necessrio compreender toda parte visual e sua fala. dever de escola formar cidados crticos para no aceitar a ideologia do outro, entre elas da mdia e do cinema sem crticas. interessante que o professor trabalhe com cinema na sala de aula com temas sistematizados seguindo as mais diversas abordagens. O que mais percebesse o docente utilizar dos contedos tradicionais para a escolha do filme seguindo o itinerrio dos PCNs (BRASIL, 1999). Mas seria interessante que todos os recursos didticos fossem analisados e bem planejados, pois na condio de mediador no processo de ensino-aprendizagem, o mesmo

extremamente importante na construo do saber geogrfico e da cultura desde da juno da geografia fsica e humanstica. O uso de diferentes linguagens nas aulas de geografia importante na compreenso do espao vivido pelos alunos, por isso necessrios que eles entendam que a realidade local tem conexo com o contexto global, caracterizando as mltiplas relaes com diferentes sociedades. De modo que o homem se apropria do meio, reproduz em espao geogrfico e hoje as transformaes mais abarcantes e dinmica contornou o mundo, que conhecido como globalizao De acordo com KAERCHER (2009) podemos ajudar nossos alunos e a nos prprios a entender melhor o espao local, o nacional e o global e, melhor ainda compreender as relaes entre essas escalas. O descrdito do ensino de geografia no esta nos seus contedos. Mas como ele reafirma que ainda um desafio para ns prprios a concepo de conhecimentos de novas metodologias. A dificuldade est na formao desses educadores porque no so instigados a manusear e utilizar novas metodologias, para que o educando no veja a geografia s como uma disciplina descritiva e sem graa. A partir do cinema d para desenvolver maravilhosas atividades como questes provocativas e que excitem a absoro do contedo e o raciocnio crtico do educando, todos os recursos considerados multimdia podem ser inserido no campo de atuao pedaggica chamada de mdia-educao (BELLONI, 2005), por isso importante utilizar a mdia para que o aluno possa ver e compreender todos os cdigos, principalmente o cinema porque conceituado comunicao de massa e da cultura que um dos conceitos da educao.
[...] importante porque traz para a escola aquilo que ela se nega a ser e que poderia transforma-la em algo vvido e fundamental: participante ativa da cultura e no repetidora e divulgadora de conhecimentos massificados, muitas vezes j deteriorados, defasadas (ALMEIDA, 2001. p,48.)

A linguagem cinematogrfica considerada nova e ao mesmo tempo centenria. Mas sua relao com a educao pode despertar o interesse do aluno por novos conceitos se compararem com a rotina das aulas dialogadas administrada por muitos professores. Napolitano se apresenta bem como um

grande motivador do cinema na sala de aula porque ele avalia como uma nova linguagem no campo da atuao pedaggica e destaca que apesar de centenrio, a escola descobre o cinema somente no final do sculo XX (NAPOLITANO, 2009). Saviani (1997) que enfoca influncia significativa na vida das crianas e tambm dos jovens o uso dos meios de comunicao de massa e no pode ser ignorado pela escola. Percebe se que indispensvel utilizao das tecnologias para preenche as novas necessidades da aprendizagem no ensino de Geografia, e preciso adaptar os novos instrumentos no cotidiano da escola. Segundo o PCN (2000) com o advento de novas tecnologias como a chamada revoluo informtica que veio acentuar ainda mais o processo do conhecimento e, indispensvel nos processos de desenvolvimento e se apresenta no centro da Terceira revoluo tcnico-industrial. O ensino da geografia deve comprometer-se com o desenvolvimento do aluno pautado na competncia e habilidade cognitiva e tcnica, visando s atividades simblicas. Com a integrao do Ensino Mdio na educao bsico, o processo educacional assumiu o exerccio da cidadania.

(...) base para o acesso s atividades produtivas, para o Prosseguimento nos nveis mais elevados e complexos de educao e para o desenvolvimento pessoal, referido sua interao com a sociedade (...) Diante desse mundo globalizado, que apresenta mltiplos desafios para o homem (...)construo da paz, da liberdade e da justia social (...) (PCN, 2000 ).

Neste contexto da contemporaneidade o processo de aprendizagem deve desenvolver e fortalecer a autonomia do discente para que possam recriar o que foi aprendido, criar novas ideias e capacita-os culturalmente que lhes permitam fazer sua prpria leitura geogrfica de mundo e refletir sobre os quatro pilares da educao para o sculo XXI, que : aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser. importante o professor alm de seguir a didtica tradicional, tambm utilizar as novas linguagens, entre elas o cinema com um bom planejamento.