Colegio San Jorge Talca Planificacin Mes Agosto de 2013 Nivel Medio Mayor B

Educadora de Prvulo: Ma. Soledad Arenas Seplveda Tcnico en Prvulo : Katherine Valds Cantidad de nios (as) por nivel: 13 (4 nios y 9 nias) mbito: Formacin Personal y Social Contenidos Aprendizajes Esperados Motricidad NUCLEO: AUTONOMIA Cuidado de s Eje: Motricidad mismo Independencia Coordinar con precisin y eficiencia sus Reconocimiento y habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus aprecio de si intereses de exploracin, recreacin y mismo. construccin (3). Interaccin Social

Estrategias de Aprendizaje Pintar con tempera y pinceles. Rasgado de papel con las manos Postura correcta del lpiz Colorear con lpices de palo en distintos soportes. Desabotonar y abotonar cotonas o delantales. Cerrar cierres de estuche y mochilas con las manos. Cepillado de dientes

Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintera y jardinera, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro. (4). Reconocer algunas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad. (5). Eje: Cuidado de s mismo Manifestar independencia en las prcticas de higiene, alimentacin y vestuario para el cuidado y bienestar personal. (8). Eje: Independencia Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimientos y tomar decisiones (9). Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar algunos

Recortado con tijeras Movimientos organizados de la boca Inflar mejillas Soplar Abrir boca Sacar lengua hacia afuera Mover lengua hacia izquierda y derecha Inflar una sola mejilla

Indicadores Pinta dentro de la figura logrando respetar mrgenes. Utiliza los dedos para rasgar papel Toma adecuadamente el lpiz para colorear. Abotona y desabotona su cotona o delantal. Cierra y abre cierres de estuche o mochila utilizando sus dedos. Toma adecuadamente el cepillo dental Realiza movimiento arriba y hacia debajo de un lado a otro para el cepillado de dientes. Cuelga toalla Usa tijeras para recortar lneas rectas y curvas. Sopla Abre y cierra su boca Infla mejilla Saca su lengua hacia afuera

Organizan y guardan sus pertenencias a la llegada y salida de la sala.

Jugar a los oficios y profesiones Trabajo en fichas Colorear figuras.

Saca y guarda por sugerencia del adulto: Cotona o delantal Agenda Colacin toalla Decide que profesin desea jugar. Decide que rol o personaje quiere ser.

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medios que le permitan concluir los proyectos que inicia. (11). NUCLEO: IDENTIDAD Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo Reconocer sus principales fortalezas: habilidades, caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos y preferencias. (1). NUCLEO: CONVIVENCIA Eje: Interaccin Social Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn, respetando sencillas normas de comportamiento.(1) Presenciar show da del nio en el jardn Infantil Celebracin da del nio Circulo de conversacin: sobre oficios y profesiones. (A mi me gustara ser)

Realiza sus trabajos llevndolos a cabo hasta el final.

Dice que profesin u oficio le guitara ser cuando grande. Expresa forma verbal que le gustara ser cuando grande.

Disfruta del show del circo. Permanece sentado durante el show. Expresa gestos de satisfaccin (sonre, aplaude) al presenciar el show.

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mbito: Comunicacin Contenidos Comunicacin Oral Iniciacin a la lectura Expresin Creativa Aprendizajes Esperados NUCLEO: LENGUAJE VERBAL Eje: Comunicacin Oral Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. (2). Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, Adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos. (5) Eje: Iniciacin a la lectura Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas (8). Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones (10). Eje: Iniciacin a la Escritura Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura (11). Estrategias de Aprendizaje Indicadores Escucha en forma atenta la adivinanza. Repite parte de la adivinanza Memoriza y reproduce completa la adivinanza. Nombra el titulo del cuento Comenta lo que ms le gusto del cuento Comenta lo que menos le gust del cuento.

Escucha sencillos y breves textos Adivinanzas Poesa

Narracin de cuentos Querido Salvatierra Quien fue que se hizo aquello Sorpresa el lobo

Encerrar en crculo, Colorear, Recortar, Jugar con elementos que contengan las vocales. Buscar en globos vocales. Recorre circuito en el suelo la vocal. Cantar canciones de las vocales.

Identifica vocales por solicitud del adulto. Nombra las vocales en forma secuenciada. Nombra la vocal sealada por el adulto.

Trabajo en ficha: Trazado de lnea recta, diagonal, vertical Unen por correspondencia.

Une lnea de puntos. Traza lneas horizontales respetando el Trazado hasta llegar al final. Traza lneas verticales de arriba hacia abajo. Realiza lnea para unir figuras.

N UCLEO: LENGUAJE ARTISTICO. Eje: Expresin Creativa Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas coreografas, rondas, Ensayo de coreografa Carnavalito del cien pies Zona Norte. Expresa corporalmente al mover su cuerpo. Reproduce algunos pasos de baile.

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juegos y bailes. (1) Expresarse plsticamente a travs de algunos recursos grficos y pictricos que consideran lneas (trazos, marcas o puntos), formas (abiertas, geomtricas, figurativas), colores (primarios, secundarios), texturas (lisas, rugosas) y primeros esbozos de figura humana y otros seres vivos.(3) Dibuja figuras simples Dibuja Figura humana Pintan Estampados

Memoriza coreografa Mantiene su ubicacin en la coreografa

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mbito: Relacin con el medio natural y cultural Contenidos Descubrimiento del mundo natural. Conocimiento del entorno social. Razonamiento lgico matemtico. Cuantificacin. Aprendizajes Esperados NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Eje: Descubrimiento del mundo natural Reconocer a travs de la observacin, caractersticas bsicas de personas, animales, plantas y algunos cambios que ocurren en el proceso de crecimiento.(3) Reconocer algunos cambios o efectos fsicos que provocan situaciones o fenmenos de la naturaleza, en personas y animales.(8) NUCLEO: GRUPOS HUMANOS Eje: Conocimiento del entorno social. Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas y del mundo (2). Identificar caractersticas de uso, diseo y utilidad de algunos objetos tecnolgicos (3). Identificar algunas de las actividades que desarrollan personas de su familia y comunidad (4). NUCLEO: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION Eje: Razonamiento lgico matemtico Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao, longitud, uso) (2) Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas Estrategias de Aprendizaje Nombra un nombre de los dinosaurios. Comenta caractersticas de los dinosaurios.

Presentacin power point. Video de los Dinosaurios Confeccin de Mural Recortan distintos dinosaurios Observan imgenes de los dinosaurios en libros. Observan video sobre el invierno Circulo de conversacin sobre el invierno. Trabajo en ficha Poesas del invierno Video Natalicio de Bernardo OHiggins Presentacin de imgenes Sitio interactivo Chile para nios juegos vestir a Bernardo OHiggins. Medios de comunicacin Evolucin (Carta-telfono-celularcorreo electrnico). Doctor Chef Constructor Bombero Exposicin de Apoderados del nivel sobre la profesin que realiza.

Nombra que sucesos ocurren en invierno. Nombra caractersticas del invierno Encierra que vestimenta se utiliza en invierno. Reproduce poesa sobre el invierno. Nombra los colores de la vestimenta de Bernardo OHiggins. Nombra medios de comunicacin. Comenta para que sirva los medios de comunicacin. Nombra que medios de comunicacin hay en sus hogares Escuchan con atencin exposicin al adulto. Expresa de forma oral la profesin que realiza el adulto cuando se le pregunta. Realiza dramatizaciones referentes a la profesin.

Trabajo en fichas Colorear figuras distintos tamaos asignando un color.

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formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.(5) Eje: Cuantificacin Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. (8). Video figuras geomtricas. Trabajo en ficha: Colorea figura geomtrica Encierra en crculo figuras geomtricas. Dibuja figura geomtricas Circulo Cuadrado Triangulo Cuantificar Nmero/cantidad Contar elementos segn numeral. Cuenta del 1 al 5 Dice los nmeros del 1 al 5 en forma secuenciada. Identificar los nmeros en fichas. Nombra figuras geomtricas. Colorea figura geomtrica por solicitud del adulto.

Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.(10)

Ubica elementos segn el numeral. Cuenta los elementos. Identifica los nmeros por solicitud del adulto.

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