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PLANO DE CURSO Colgio de Aplicao Fernando Rodrigues da Silveira Plano de Curso Ano letivo: 2013 Disciplina: Qumica Srie:

3a srie Nvel: Ensino Mdio Aluno Mestre:

1. INFORMAES: Instituio: Instituto de Aplicao Fernando Rodrigues da Silveira. Localizao: Rua Santa Alexandrina, 288, Rio Comprido, Rio de Janeiro-RJ. (21) 2333-7872 / (21) 2333-7873 / (21) 2333-7874 / (21) 2333-7875 / (21) 2333-7876. Disciplina: Qumica Nmero de Alunos: 30 (13 meninos e 17 meninas) Horrio das aulas: 7 h 8 h 40 min Frequncia: Duas vezes semanais (4 horas/aula por semana) Perfil econmico: Classe mdia-alta. Faixa etria discente: 16 17 anos.

2. PROGRAMA DA UNIDADE: 1o Bimestre: Equilbrio Qumico: - Constantes de Equilbrio em Funo da Concentrao (Kc) e Presso (Kp); - Deslocamento de Equilbrio; - Constante de Ionizao; - Produto Inico da gua; - Produto Hidrogeninico (pH) e Hidroxilinico (pOH); - Constante do produto de solubilidade (Ks). 2o Bimestre: Eletroqumica: - Pilhas e Baterias; - Potencial das Pilhas; - Corroso e Proteo Anticorrosiva;
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- Eletrlise. 3o Bimestre: Grupos Funcionais: - Hidrocarbonetos; - Funes Orgnicas Oxigenadas; - Funes Orgnicas Nitrogenadas; - Haletos. 4o Bimestre: Polmeros: - Polmeros Sintticos; - Polmeros Naturais; - Polmeros Biodegradveis.

3. OBJETIVOS: 1o Bimestre: - Reconhecer a coexistncia de reagentes e produtos (equilbrio dinmico) em reaes qumicas e bioqumicas (ex.: metabolismo celular); - Identificar o estado de equilbrio por meio de anlise de grficos de concentrao de reagentes e produtos em funo do tempo; - Identificar os fatores que perturbam o equilbrio de uma reao, tais como a concentrao das substncias envolvidas, a temperatura e a presso (Principio de Le Chatelier); - Noes de acidez de Brnsted para a compreenso do equilbrio inico da gua; - Conceituar carter cido e carter bsico de uma soluo, atravs da escala de pH e pOH. 2o Bimestre: - Reconhecer o agente redutor e oxidante em uma reao de xido-reduo por meio do clculo do nmero de oxidao (NOX) dos elementos; - Calcular a energia eltrica envolvida numa transformao qumica e

compreender a sua aplicao em pilhas e baterias; - Prever a espontaneidade ou no de uma reao de xido-reduo a partir de uma srie de reatividade; - Entender o fenmeno da corroso e de proteo da corroso a partir da srie de reatividade de xido-reduo; - Compreender a eletrlise como um processo no espontneo e exemplificar com alguns de seus principais usos (por exemplo: galvanizao, obteno de cloro, alumnio etc.); - Reconhecer os aspectos ambientais envolvidos no descarte de pilhas e baterias utilizadas em equipamentos eletrnicos e na reciclagem das embalagens de alumnio. 3o Bimestre: - Reconhecer as principais caractersticas das cadeias carbnicas (isto : aberta/fechada, ramificada/no ramificada, saturada/insaturada, aromticos/no

aromticos), estabelecendo relaes, por exemplo, com as principais fraes do petrleo, a utilizao de etino no amadurecimento de frutas etc; - Reconhecer o nome a as frmulas estruturais das principais funes orgnicas: hidrocarbonetos, lcool, aldedos, cetonas, cidos carboxlicos, teres, steres, aminas, amidas, fenis, compostos nitrogenados e haletos, sempre que possvel usando as molculas mais simples; - Identificar algumas das substncias orgnicas com uso especial para a vida cotidiana, tais como: propanona, ter etlico, etanol, metanol, formol, acetato de isoamila, cido acetilsaliclico. 4o Bimestre: - Compreender que os polmeros so formados por repeties de monmeros, identificando sua presena nos plsticos e em biomolculas (i.e.: carboidratos, protenas e cidos nuclicos); - Problematizar o uso dos plsticos em nosso dia a dia, utilizando campos temticos tais como poluio, reciclagem, armazenamento, incinerao; - Reconhecer a importncia da Qumica para a inovao cientfica e tecnolgica nas sociedades modernas, enfatizando suas contribuies nos campos da Biotecnologia, Sade Humana, Nanotecnologia, desenvolvimento de novos materiais e novas matrizes

energticas.

4. METODOLOGIA DIDTICA:

Procedimentos Didticos: - Preleo; - Debates; - Exerccios; - Demonstrao de modelos.

Meios Auxiliares: - Barras e quadro de giz; - Artigos cientficos; - Textos auxiliares; - Modelos Moleculares.

Avaliao: - Provas Discursivas; - Trabalhos Individuais; - Trabalho em Grupo; - Testes e exerccios.

5. BIBLIOGRAFIA: Para o professor:

ALLINGER, N.L.; CAVA, M.P.; JONGH, D.C.; JOHNSON, C.R.; LEBEL, N.A.; STEVENS, C.L. Qumica Orgnica. 2. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1976.

MORRISON, R.T.; BOYD, R.N. Qumica Orgnica. 13. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1996.

SOLOMONS, T.W.G. Qumica Orgnica. 6. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996.

CASTELLAN, G.W.; Fsico-Qumica. Rio de Janeiro: Livro Tcnico, 1973.

LIBNEO, J.C. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994. Diversos Artigos da Revista Qumica Nova na Escola.

Para o aluno:

FELTRE, R. Fundamentos da Qumica: Volume nico. 4. Ed. So Paulo: Moderna, 2005.

USBERCO, J; SALVADOR, E. Qumica 2: Fsico- Qumica. 10. Ed. So Paulo: Sareiva, 2005.

USBERCO, J; SALVADOR, E. Qumica 3: Qumica Orgnica. 10. Ed. So Paulo: Sareiva, 2005.